相关试卷
-
1、 课外阅读
秋天(李娟)
①树林里地势倾斜,低处东一个西一个到处泊着大大小小的池塘。池塘里水很清,不是很深。里面鱼很多,但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子,一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过,又突然像接到命令似的,全部倏然静止,历历清晰地排列在一处。
②水边一簇一簇生着漂亮的水草。这种水草没有旁逸斜出的枝子,一束束纤细地、整齐干净地扎在水中。总觉得那更应该是刺绣出来的事物,说不出的精致、雕琢。
③漂浮在水面的落叶,就好像静止在空气中央一样,还在水底投下了清晰的阴影,阴影四周泛着亮光。
④我发现,水一旦停止下来,就会——怎么说呢,似乎就会很“轻”了,没有分量似的……
⑤静下来的水,干净透明。干净得连水面的倒影都没有,只有投向水底的阴影。水底的草,又深又密,鲜艳碧绿,不蒙灰尘。这样的水,似乎不是注满了那方空间,而是笼罩着那方空间——似乎是很稀薄的水,或者是稍微浓稠一点的空气而已。
⑥(A)而流动的水——比如离这池塘几十步远的那条大河,喀依尔特河,携着力量,闪耀着明亮的湛蓝,一注一注地翻涌着,日夜不息地奔流。
⑦在一些阴天里,这条河看起来似乎流淌得柔缓一些,颜色看起来也更深更厚重了,接近了绿色。还有一些日子,很奇怪地,不知道为什么这条河看起来又泛着明亮的银灰色,非常寒冷的颜色。(B)到了冬天,这条激情的河则会猛地安静下来,波涛翻滚的水面被平平整整地铺上了冰,积着厚厚的雪。于是河两岸的村子一下子连到了一起,孩子们上学也方便多了,可以少绕好几公里道呢。
⑧在冬天,在大桥的第一个桥墩下,被凿开了一个一个大窟窿。清澈的河水冒着浓重的白色水汽,一波一波往上涌。我们都在那里挑水,远远近近的牛们,也稀稀落落排成长长的队,一只一只通过狭窄的雪道向那里走去。那是冬天里唯一能找到水的地方。
⑨不过现在是秋天。牛羊散在河边,细心地啃食草地。河岸边收割过的麦茬地泛着整齐的金黄,地势起伏动荡。有一块地正在被焚烧,青烟缭绕,烟气荡过来,闻起来是干燥的香气。我穿过烟雾走进麦茬地,啄木鸟“夺、夺、夺”的敲击声在高处回荡。抬起头来,麦田四周白桦林的林梢,用雪白和金黄的颜色深入蓝天。
⑩在金光灿烂的麦茬地里,一棵高大庄严的西伯利亚云杉笔直地站在秋天的正中央。只有它还葱茏碧绿地停留在夏季之中。大地金黄,远山的山巅已堆起了银白的积雪……突然,我在想秋天其实也不是秋天,它是夏天努力想要停止下来的那段时光吧?
(选自李娟《阿勒泰的角落》,有删减)
(1)、【以景融情】请你依据下面的插图,梳理概括作者所观察的景物及其特点。
(2)、【以声传情】景物描写中往往蕴含丰富的情感,请你从文中“A”“B”两句中任选一句,设计朗读方案。(提示:从重音、语调、节奏中任选两个角度即可。)
(3)、【意蕴达情】请你结合下面的写作助手,为本文写一段80字左右的推荐语,向全校师生推荐。
写作助手作品评论:李娟的散文带着原生态的青春,有着青草般的鲜美气息,充满对世界的童真。
推荐要点:选材特点、文本语言、主题价值等。
-
2、 课内阅读
《回忆我的母亲》选段
①我应该感谢母亲,她教给我与困难作斗争的经验。我在家中已经饱尝艰辛,这使我在三十年的军事生活和革命生活中再没有感到过困难,没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体,一个勤劳的习惯,使我从没感到过劳累。
②我应该感谢母亲,她教给我生产的知识和革命的意志,鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上,我一天比一天更加认识:只有这种知识,这种意志,才是世界上最可宝贵的财产。
③母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了,这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党,使和母亲同样生活着的人能过上快乐的生活。这是我能做到的,一定能做到的。
④愿母亲在地下安息!
(1)、选文前两段话中,可以看出母亲从三个方面给了作者深远的影响,这三个方面是:第一个方面:
第二个方面:
第三个方面:
(2)、对文中划线句的理解,正确的一项是( )。A、母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民的一员。 B、母亲是一个伟大的人,她虽然只是中国千百万劳动人民中的一员,但却和他们共同创造着中国的历史。 C、母亲是一个平凡而伟大的人,中国劳动人民创造了和创造着中国的历史,而她就是其中的一员。 D、正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。(3)、请简单分析选文第③段中“这是我能做到的,一定能做到的”这一句的表达效果。 -
3、 文言文阅读
【甲】
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
——《陈太丘与友期行》
【乙】
司马光七岁,凛然如成人。闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲。即了其大旨。自是手不释卷,至不知饥渴暑寒。群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃去。光持石击瓮,破之。水迸,儿得活。
——元末阿鲁图《宋史》
(1)、下列句中加点词的解释不正确的一项是( )。A、去后乃至:才 B、元方入门不顾:回头看 C、自是手不释卷:放下 D、众皆弃去:死亡(2)、请用/标出下面句子的朗读停顿(限标一处),正确的选项是( )。A、至不知饥渴/暑寒 B、至不知/饥渴暑寒 C、至不/知饥渴暑寒 D、至/不知饥渴暑寒(3)、结合【甲】【乙】两文内容,分析文中主要人物形象的异同点。 -
4、 古诗文阅读
【甲】闻王昌龄左迁龙标①遥有此寄
[唐]李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。【乙】龙标野宴
[唐]王昌龄沅溪②夏晚足凉风,春酒相携就竹丛。
莫道弦歌③愁远谪,青山明月不曾空④。【注释】①龙标:唐代县名。②沅溪:今湖南沅江。③弦歌:指音乐和歌声。④不曾空:不曾缺失。
(1)、读诗抓标题:【甲】诗标题中与【乙】诗中“谪”相照应的是( )。A、闻 B、左迁 C、龙标 D、寄(2)、读诗抓意象:诗人常借“明月”意象来诉情。请根据【乙】诗画线句内容,仿照【甲】诗示例,对月诉情。
(3)、读诗抓情感:请分别说说两首诗歌所表达的情感。 -
5、【邀请主要嘉宾参加活动】同学们准备12月8日在学校礼堂开展活动,邀请语文老师李老师参加,负责邀请的是小语。假如你就是小语,到了李老师办公室,你会怎么说呢?
-
6、【制作“有朋自远方来”的手抄报】小语找到了一些关于交友的故事,可他不知道是否合适。请你帮他选出不能作为手抄报内容的一项是( )。A、伯牙绝弦 B、管鲍之交 C、相敬如宾 D、割席断交
-
7、 专题学习:七(1)班举办以“有朋自远方来”为主题的综合性语文学习活动,邀请你一起参与。
【举办友情诗文背诵会】请结合所学填写相应的古诗文。
友情不是指责对方,而是像曾子那样“①”每日反省自身;友情是单向的,而是如曹操“② , ③;星汉灿烂,若出其里”那样“你中有我,我中有你”;友情不只是书信来往,更有“乡书何处达, ④”胜似亲人的深情牵挂;友情不是说说算了,而是“与友期日中,而友不至,则是不信”那样看待诚信。友情不是思念的巨人行动的矮子,而是如李白“夜发青溪向三峡, ⑤”的行胜于思;友情不是觥筹交错的消磨时光,而是如杜甫那样“正是江南好风景,⑥”的惊喜慨叹。
-
8、 基础积累:学校秋季主题运动会上,各班积极撰写广播稿,为运动健儿呐喊助威。请阅读下面七年级小语同学写的两则广播稿,完成任务小题。
广播稿一:青春的呐喊是缭亮的,声声响彻云霄(xiāo);青春的脚步是轻捷的,步步意气风发;青春的色彩是绚丽的,笔笔五彩斑斓;青春的诗篇是蓬勃的,卷卷神采飞扬。运动员们,用青春的热情,书写华美篇章吧!
广播稿二:如果奖杯有奥秘,那应该是翻来覆去的坚持,而非投机取巧的卖弄;如果胜利有诀窍(jué),那应该是百折不挠的拼搏,而非咄咄(duó)逼人的豪夺。顽强的毅力,坚定的信念,那是荣耀时刻领悟到的谆谆(zhūn)忠告!
(1)、广播稿中重要字词需要注上拼音,小语检查发现有一个注音错误,请指出( )。A、云霄(xiāo) B、诀窍(jué) C、咄咄(duó)逼人 D、谆谆(zhūn)忠告(2)、广播稿一交上去前,小语检查发现有一个错别字并做了修改,这个错别字是( )。A、呐 B、缭 C、捷 D、烂(3)、广播稿二交上去后被退了回来,标注原因是有一个词语使用不当,请找出( )。A、翻来覆去 B、投机取巧 C、卖弄 D、百折不挠(4)、小语搜集了几句运动会上的用语,其中用语得体的一项是( )。A、您能赏脸来这个比赛现场,我们高兴万分。 B、关于这一场比赛,我想发表下个人的几点高见。 C、你上次送我的钉鞋,我一直惠存着。 D、初次光临你们贵校,我感到十分荣幸。 -
9、阅读下面的材料,根据要求写作。
翻开书页,我们会有许多遇见。遇见那一树盛放的紫藤萝,它以蓬勃绚烂的生机,诉说生命不屈的奇迹;遇见战火岁月里淳朴善良的妞儿,她以纯粹赤诚的心意,留存人间朴素的温情;遇见扎根大山的黄文秀,她以青春无悔的坚守,扛起乡土向阳前行的希望;还遇见……生活中,我们也有很多美好的遇见,或震撼心灵,或温暖岁月,或启迪成长。它们以独一无二的姿态,深深镌刻于成长的年轮,成为生命旅途中最美的遇见。
请以《最美的遇见》为题,写一篇作文。
要求:①诗歌除外,文体不限;②书写工整,不少于600字;③结合自己的亲身经历和体验,写出真情实感;④不得套作、抄袭,不得透露个人信息。
-
10、 整本书阅读,“品读名著,与心灵路互相滋养。”小汨和小罗在读经典名著的过程中,被书中的人物和故事打动,特发起共读活动,和大家一起学习名著中蕴含的人生智慧与成长启示。(1)、下列对《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的表述,错误的一项是( )A、《骆驼祥子》以祥子买车三起三落为线索,控诉黑暗的旧社会“不让好人有出路”,口语化叙事是其鲜明的艺术特色。 B、保尔历经战火、伤病、瘫痪失明等重重磨难,始终坚守信仰、永不妥协,诠释了生命的价值在于奉献与拼搏的主题。 C、圈点批注法只适合赏析两本名著的精彩语句,不适合对比阅读人物命运、写作手法、主题思想等的异同。 D、祥子前期勤劳淳朴、自尊要强,后期麻木堕落;保尔始终刚毅勇敢、目标坚定。二人虽同遭人生苦难,但人生选择不同,最终结局截然不同。(2)、下面是小罗阅读两部名著时的部分读书笔记。
【材料一】
祥子来自农村,老实健壮、吃苦耐劳,最大的梦想是拥有一辆属于自己的洋车,靠勤劳独立生活。他经历买车“三起三落”,被大兵抢车、被孙侦探敲诈、虎妞去世、小福子自尽等磨难。一次次打击过后,祥子不再上进努力,最终好吃懒做、狡猾自私,沦为堕落麻木的市井无赖。
(阅读《骆驼祥子》心得)
【材料二】
保尔·柯察金出身贫苦,年少受尽欺辱。他投身革命,驰骋战场、建设铁路,多次身负重伤。后来他全身瘫痪、双目失明,身陷绝境却没有放弃,始终坚守革命信仰,不屈不挠、顽强拼搏,以文学创作继续奋斗,实现了生命的价值。
(阅读《钢铁是怎样炼成的》心得)
请结合以上两则材料,对比分析祥子与保尔人生结局截然不同的原因。
-
11、 古诗文阅读,“仰望周公,与古诗文互相解意。”小汨和小罗学完《爱莲说》,非常仰慕周公风采,特搜集其诗文,邀大家共品,探寻文字里坚守的人生理想。
【甲】
题春晚
[宋]周敦颐
花落柴门掩夕晖① , 昏鸦数点傍②林飞。
吟③余小立阑干外,遥见樵渔一路归。
【注】①夕晖:夕阳的余晖。②傍:围绕。③吟:诵读诗文。
【乙】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
(选自周敦颐《爱莲说》)
【丙】舂陵①周茂叔,人品甚高,胸中洒落,如光风霁月。好读书,雅意林壑。其为小吏在江湖郡县盖十五年所至辄可传。任司理参军② , 转运司以权利变具狱③ , 茂叔争之不能得,投告身④欲去,使者敛手听之。
赵公阅道⑤ , 号称好贤。人有恶茂叔者,赵公以使者临之甚威,茂叔处之超然。其后乃悟曰:“周茂叔,天下士也。”
【注】①舂陵:今湖南道州,周敦颐故乡。②司理参军:与下文“转运司”“使者”皆为官职名。③具狱:已判定的案件。④告身:授官的文凭。⑤赵公阅道:即赵抃,字阅道。
(节选自黄庭坚《濂溪诗·序》)
(1)、【甲】诗流露了诗人怎样的心境?这份心境与莲的品性有相似之处吗?(2)、下列对【乙】【丙】两文中加点词语的解说,不正确的一项是( )A、“可爱者甚蕃”中的“甚”指“很,非常”,意思与“人品甚高”中的“甚”相同。 B、“乃”有“于是、就;才;是;竟然”等义项,“其后乃悟曰”中的“乃”应取“才”之意。 C、“转运司以权利变具狱”中的“以”与《卖油翁》中“以钱覆其口”中的“以”意思相同,都可以翻译成“用”。 D、“花之君子者也”中的“之”与“无丝竹之乱耳”中的“之”用法不相同。(3)、下列对【丙】文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A、其为小吏在江湖/郡县盖十五年/所至/辄可传 B、其为小吏/在江湖郡县盖/十五年所至/辄可传 C、其为小吏在江湖郡县/盖十五年所至/辄可传 D、其为小吏/在江湖郡县/盖十五年/所至辄可传(4)、请将【丙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。人有恶茂叔者,赵公以使者临之甚威,茂叔处之超然。
(5)、周敦颐生于湖南道州,是湖湘理学开创者、湖湘文化精神代表。请结合【甲】【乙】【丙】三篇诗文,说说他身上拥有哪些精神风骨,能成为湖湘后人永远学习的榜样? -
12、 现代文阅读Ⅱ,“走近名人,与慢时光互相温暖。”小汨最近读到一篇有关鲁迅先生的传记文章,很喜欢,特和小罗分享。我们也来读读。
天真烂漫是吾师
刘小川
①三味书屋、寿镜吾先生……鲁迅十二岁,离开朝夕玩耍的百草园,进了绍兴颇具名望的三味书屋。先说书屋的布局。书屋有一副对联:“至乐无声惟孝悌,太羹有味是诗书。”南墙的圆洞后有一间屋,悬小匾“谈余小憩”;北面两间屋,有“仿佛陶庐”。后园一个亭子挂着匾额“自恰”,亭前花木颇壮观,有两棵百年桂花树。蜡梅北向,大天竹果实累累。
②寿镜吾先生是绍兴城的名师,总是穿一件破旧的大衫, “家人给他做了一件皮袍子,他一直舍不得穿……他不抽烟,只喜欢到谢德兴酒店吃点儿酒,算是人生的一大陶醉。吃酒时,总得走进店里,不让学生看见”。
③三味书屋的环境十分讲究,而寿镜吾先生吃穿朴素,教孩子身教是第一位的。师道尊严,质朴为先,惜物为先,知耻为先。他吃酒要避开学生。他从不滥收学生,不问学生的家庭背景,践行有教无类。
④小鲁迅是捣蛋鬼,老师罚他喝凉水,还要打他嘴。“他太调皮了,居然跑到庙会里去扮小鬼,油彩没抹干净,就跑回书房里来。”他在课堂上举手提问:“先生,‘怪哉’这虫,是怎么一回事?”博学的寿镜吾先生一时蒙了,学生们大乐。
⑤老师出对课题:“独角兽。”小鲁迅怂恿同学答:“四眼狗。”老师猝不及防,一连串的对子顿时冒出来:二头蛇、三脚蟾、八脚虫……
⑥桂花树是可以爬的,蜡梅花是可以摘的,墙洞是可以来回钻的,秋千是天天荡的。十二岁的小鲁迅制作了一款书签,写了一行小字:“读书三到:心到、眼到、口到。”他调皮捣蛋的一个原因,是他成绩好,有调皮的本钱。
⑦老先生又出对课题了:“月中桂。”学生对“风前柳”,对“雪里梅”。小鲁迅脱口而出:“星里麻。”老师听不明白,慢慢摘下了大眼镜。小鲁迅解释:“星里有牛郎织女,织女星不正是织麻的吗?”
⑧少年,正是奇思妙想喷涌之时。寿镜吾先生不打压,除非学生恶搞、装怪。孩子们自由的思绪就像原野上不羁的风,创造性的才华在孕育。如果小鲁迅不能天真烂漫,不会调皮捣蛋,那么,他后来的运思、运笔,不可能那么凝练而灵动。
⑨苏东坡尝言:“天真烂漫是吾师。”当下的一大难题是:如何保护小孩子的天真烂漫?
⑩从五六岁到十三岁,从百草园到三味书屋,从绍兴古城到外婆的安桥头,小鲁迅的生活惬意而又活泼,灵动而又安静。他的脾气也不小,比如一脚踩烂了弟弟的风筝。同学叫他的外号“雨伞”,他要捏拳头,怒目而视,扔了书包打架。邻居小子八斤欺负他,他奋起反抗,包括用画笔来反抗。这些都构成了未来那一位“横眉冷对”的反抗者的雏形。
⑪百草园并不大,三味书屋的园子也不大,但是, “大”是什么意思呢?多大是大?
⑫古人云:“一微尘内斗英雄。”古人发现了无限小。小孩子的眼中,大抵只有心理半径。物理半径只是心理半径的伴生现象。福克纳在一块“邮票般大”的地方写出了《喧哗与骚动》;卡夫卡去过的城市甚少;鲁迅先生只在日本待了几年;曹雪芹只拥有双城记忆:金陵、北京;苏轼一生, “半中国”而已。
⑬巴掌大的春水池塘,他钓过鱼,捉过鳖,玩过黑泥,追过翠鸟,扎过水葫芦船,摘过鸡头米,看过初荷、圆荷、残荷,听过蝉声如雨,见过白雨跳珠 , 闻过袅袅炊烟,惊叹过燃烧的晚霞、浩瀚的星空,吃过莲子,当过调皮鬼,砸过核桃皮,撬过地拱子……
⑭玩过无数次的池塘,有了永久性的情感记忆。而且,这些记忆会发散开去。
(摘自上海文化出版社《鲁迅传:于无声处听惊雷》一书)
(1)、下列对文章主要内容与艺术特色的理解和分析,不正确的一项是( )A、文章开篇描写三味书屋的布局,既介绍了鲁迅儿时的求学环境,也为下文刻画寿镜吾先生的形象做铺垫。 B、“一微尘内斗英雄”这句话,在本文中意在说明孩童眼界狭小、格局局限,难以见识世间万物的广阔。 C、文章串联书屋往事、师生趣事、文人轶事等,素材零散却主旨统一,尽显散文“形散神不散”的特点。 D、本文标题“天真烂漫是吾师”引用苏轼名言,含义丰富,既增添文学色彩,又能引发读者多角度思考。(2)、小罗认为,这篇文章中的寿镜吾先生会罚小鲁迅“喝凉水,还要打他嘴”,正体现了鲁迅作品中对封建教育制度的批判,但小汨不这么认为。你认为寿镜吾先生是一个怎样的人?请结合文中相关内容,说说你的观点。(3)、小罗特别喜欢文中划波浪线的语句,但他不知道好在哪,请你支支招。可任选一个赏析角度,赏析这处精彩语句。(4)、文末说:“这些记忆会发散开去。”这句话言有尽而意无穷。但小汨和小罗对这句意味深长的话不太理解。请结合文章内容和主旨谈谈你的看法。 -
13、 “漫步公园,与大自然互相愉悦。”小汨和小罗找到了一些和“散步”有关的材料,想和大家交流,我们一起来读读。
【材料一】
在很多城市里,一些人行街道都被改造成有一抹绿意的街心公园。即使绿化面积不大,但是能让人驻足停留。这些穿插在不同写字楼、不同小区之间的绿意公园,在日常生活里可以带给人们很大的舒适感。不少人惊喜地发现,在公园哪怕不做运动,只是坐在长椅上待20分钟,就会有一种被治愈的感觉。因此,这也被称为“当代人的精神快充”。
为什么这短短的20分钟会有如此魔力呢?其实这是因为我们的身心都渴望与自然亲近。当你在公园里看到鸟语花香、翠蔓扶风、绿草茵茵,这些自然元素就像一剂良药能够瞬间安抚都市人的心灵。研究发现,仅仅在公园待上20分钟,能显著降低我们的应急激素水平。应激激素是我们在面临压力时身体释放的物质。长期高水平应激激素会对身体造成负面影响。这20分钟的公园时光,就能让我们暂时逃离忙碌和压力。接触自然环境有助于减轻焦虑和抑郁,提高人们的幸福感。
公园里不仅有莺歌燕舞,还有游人如织。他们散步闲聊,或舞龙舞狮,或跳广场舞,或吹萨克斯,或打打牌唱唱歌,好不热闹。在这种氛围下,公园也让默默承受一天压力的打工人能够瞬间释压。这种低成本的放松方式得到了大家极力推荐——“真的有用”“治愈力量强大”“效果惊艳”。作为城市自然过渡带,公园被现代人冠以疗愈的属性。
其实,能不能真的实现“20分钟公园效应”,从实践上看一定要离得足够近。近年来,多地开展“增绿”行动。以汨罗为例,自城市更新品质提升行动开展以来,汨罗拓展多元“增绿路径”,不断扩大城区绿色空间。城区高泉北路、屈原大道、大众路、迎宾路等主次干道沿线,对废弃空地、拆违地块、道路边角进行腾退还绿、疏解建绿、见缝插绿,累计留白增绿、提质绿化面积28万余平方米。如今,推窗见绿,出门进园,移步换景,街角游园为居民们带来实实在在的好处。不仅上马社区口袋公园、归义街心游园、城郊滨河小微绿地相继建成开放,多处人行道同步改造升级带状林荫绿廊。近两年,汨罗新增城市休闲节点公园7处、口袋公园及街头小微绿地36处,城区居民20分钟步行可达公园绿地覆盖率显著提高。这些行动,支撑了人们“公园20分钟效应”的落地。
(改编自《“公园20分钟效应”,一场心灵的疗愈》《光明日报》)
【材料二】
在中国,“散步”被认为起源于魏晋南北朝时期。当时,有种叫“五石散”的药物,当药性发作时,人要靠行走来“散发”。到了北宋,元丰六年(1083年)十月十二日夜,苏轼看到“月色入户”,便“欣然起行”,与张怀明在月下漫步。他写下“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”,成了对散步者心境的经典阐释。
散步是古老的社交方式,是最微小的旅行。在散步过程中,有人走向的是外部世界。散步让人“了解自己生活于其中的空间是怎么来的,经历了什么变化”。
有人通过散步走向内心。卢梭于晚年写下《一个孤独散步者的遐想》,记录了10次散步中的所思所想。他说:“只有在那时我的头脑才是放空的,我的思维才可以无拘无束地自由驰骋。”
(摘编自《中国青年报》)
【材料三】以下是我市友谊河畔城市公园文明游园须知:
(1)、为了让大家对“散步”有更深的认识,小汨和小罗将这些材料进行了一定的整合,但出现了一些语言表述的错误。请你找出有错的一项( )A、20分钟的公园时光,能让我们通过接触自然环境,减轻焦虑和抑郁,提高幸福感,因而能暂时逃离忙碌和有压力的生活状态。 B、对人们来说,能不能真的实现“20分钟公园效应”,从实践上看一定要离得足够近。 C、未经许可,不得在公园内从事经营性的展示、宣传等各种活动,但如果从事公益性的宣传、展示活动,可无须征得公园管理服务中心的同意。 D、在散步过程中,有人走向的是外部世界,也有人会通过散步走向内心。(2)、读了以上材料,小汨特别想利用周末时间去城市公园散步,放松学习的压力,但妈妈觉得这样会耽误学习时间。请你结合以上材料,以小汨的口吻,帮她说服妈妈吧!(3)、随着对城市公园的进一步了解,小汨和小罗加深了对家乡的热爱。他们决定就“城市公园的发展和延续”向“市长信箱”建言献策。请你结合以上材料,帮他们提两条合理的建议。 -
14、 【诗文咏志】诗以言志,诗以传情。请补写下列句子中的空缺部分。
历代文人对“山”情有独钟,常以山入诗,抒发情怀。杜甫望泰山,以“① , 一览众山小”抒发勇攀高峰的壮志;王安石登飞来峰,借“② , ③”表达高瞻远瞩的雄心;穿行在崇山峻岭中,杨万里用“④ , 一山放出一山拦”告诫世人切莫为眼前顺境迷惑,要迎难而上,放眼未来;游山西村,陆游用“山重水复疑无路,⑤”道出绝境逢生、豁然开朗的人生哲思。山川藏诗意,诗句见初心,一山一石皆承载着古人的抱负与人生智慧。
-
15、 【家风传承】孝亲敬老,传承家风。请参与下列活动,完成小题。(1)、【选孝亲标语】小罗同学正在为下面这张公益海报征集宣传语,下列最适合作为宣传语的一项是( )
A、传播每一份善意,分享每一种精彩。 B、孝亲敬老仁之本,和谐社会孝当先。 C、关爱弱势群体,让社会充满温暖。 D、携手相伴同行,共建美丽家园。(2)、【传孝亲家风】以下是小汨搜集的有关家风的材料,你发现可以通过哪些途径把优良的家风传承下来?请写出两种途径。材料一
在宗祠的大门上,经常可以看到“德泽源流远,家风世泽长”之类的对联;厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。
材料二
如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的慈母。(节选自胡适《我的母亲》)
材料三
学父亲做人,学父亲做事,学父亲对信仰的执着追求,学父亲的赤子情怀,学父亲的俭朴生活。(节选自《习近平的家风:从父亲身上学到五件事》)
-
16、 【科技探新】科技进步,智造未来。请阅读下面的语段,完成小题。
仰望星空,我们的“飞天梦”正逐步实现。①“天问”探测器成功登陆火星,探索红色星球的奥秘;②看,“嫦娥”探测器轻盈地降落在月球表面,带回神秘土壤;③更让人自豪的是,我们自己的“天宫”空间站已经建成,宛若一颗璀璨夺目的明珠,稳稳镶嵌于浩翰的苍穹。俯瞰大地,我们的出行正日益便捷。纵横交错的高速铁路上,“复兴号”列车像银色的闪电飞速穿梭,将遥远的城市紧密相连。辽阔尉蓝的天空中 , 国产大飞机C919以密集航线与高频航班织就“空中走廊”,让出行更高效。总之,科技虽然拓展了人类探索宇宙的边界,但是深刻地改变着人们的日常生活。我们要让科技助益人类的发展,使其成为连接梦想与现实的桥梁。
(1)、语段画横线部分,小汨同学写错了两个字。应分别改为“和“”。他把“璀”字读成了cuī,正确的读音是“”。(2)、语段标序号的句子中,①②③句顺序混乱,你认为语意最连贯的排列是( )A、①③② B、③②① C、②①③ D、②③①(3)、文中画波浪线的句子有语病,请提出正确的修改意见。 -
17、整本书阅读
班级准备组织“读科普,探奥秘”整本书阅读分享活动。请你积极参与,完成下面的任务。
【文本一】
《经典常谈》目录(节选):
《说文解字》第一
《周易》第二
《尚书》第三
《诗经》第四
“三礼”第五
“春秋三传”第六
“四书”第七
《战国策》第八
《史记》《汉书》第九
诸子第十
辞赋第十一
诗第十二
文第十三
【文本二】
《昆虫记》精彩片段:
“最后,这个庞大的大家庭消失了。它们纷纷跑了出来,当我用放大镜观察它们时,它们立即快活地逃开了。这些小幼虫准备到各地去漂泊。它们各自吐出一根丝,悬挂在树叶下,随风飘荡。它们丝的长短不一,随着风向的变化,有的飘得远,有的飘得近。”
“螳螂是一种美丽的昆虫,它像一位身材修长的少女。在烈日的草丛中,它半身直起,立在青草上,态度很庄严,宽阔的、轻纱般的薄翼,如面膜似的拖曳着。前腿形状如臂,伸向半空。它的姿态看上去都相当赏心悦目,但其实不然,它是最恶毒的食肉者。”
(1)、任务一:了解经典。⑴如果你要探究“汉字六书”的起源与发展,你会选择阅读《经典常谈》中的哪一篇?为什么?
⑵阅读《经典常谈》这样的知识性著作,我们可以采用一些阅读方法。请从下面选择一种最适合阅读这本书的方法,并简要说明理由。
A.从头到尾逐页精读
B.根据兴趣或需要选择篇目阅读
C.只读自己熟悉的篇目
(2)、任务二:感悟科学法布尔的《昆虫记》既是科普著作,又是文学经典。阅读文本二中的两个片段,回答下列问题。
⑴从第一个片段中,你看出法布尔是通过什么方式来研究昆虫的?这体现了他怎样的科学态度?
⑵第二个片段中,法布尔一方面写螳螂“美丽”“赏心悦目”,另一方面又说它“最恶毒”。这种写法给你什么启发?
-
18、古诗文阅读
【甲】
石壕吏
〔唐〕杜甫
暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。
吏呼一何怒!妇啼一何苦!听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣!室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归。急应河阳役,犹得备晨炊。
夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。
【乙】
始得西山宴游记①(节选)
[唐] 柳宗元
今年九月二十八日,因坐法华西亭,望西山,始指异之。遂命仆人过湘江,缘染溪,斫榛莽,焚茅茷,穷山之高而止。攀援而登,箕踞②而遨,则凡数州之土壤,皆在衽席③之下。其高下之势,岈然洼然,若垤④若穴,尺寸千里,攒蹙累积,莫得遁隐。萦青缭白,外与天际,四望如一。然后知是山之特立,不与培塿⑤为类。悠悠乎与颢气俱,而莫得其涯;洋洋乎与造物者游,而不知其所穷。引觞满酌,颓然就醉,不知日之入。苍然暮色自远而至至无所见而犹不欲归。心凝形释,与万化冥合。然后知吾向之未始游,游于是乎始。
【注释】①本文写于作者被贬永州之后。②箕踞:像簸箕一样地蹲坐着。指随意而坐。③衽席:坐席。④若垤:像蚁穴外的小土堆。⑤培塿:小土丘。
(1)、下列对【甲】诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、诗歌以“暮投石壕村”开篇,点明时间、地点,为下文“夜捉人”的突发事件作铺垫。 B、“吏呼一何怒!妇啼一何苦!”两句形成鲜明对比,揭露了官吏的凶暴与百姓的悲苦。 C、老妇自述“三男邺城戍”“二男新战死”,表现了战争给家庭带来的深重灾难。 D、结尾“独与老翁别”暗示老妇已被抓走,诗人用平静的叙述表达了对老翁的同情。(2)、下列对【乙】文中加点词语的解说,正确的一项是( )A、“始指异之”中的“异”与《桃花源记》中“渔人甚异之”的“异”意思不同。 B、“缘染溪”中的“缘”是“沿着”的意思,与《桃花源记》“缘溪行”的“缘”意思相同。 C、“不知日之入”中的“之”与《马说》中“策之不以其道”的“之”用法相同。 D、“游于是乎始”中的“于是”与现代汉语的“于是”意思相同,都表示承接。(3)、下列对【乙】文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A、苍然暮色/自远而至/至无所见/而犹不欲归 B、苍然暮色自远/而至至无所见/而犹不欲归 C、苍然/暮色自远而至/至无所/见而犹不欲归 D、苍然暮色/自远而至至/无所见/而犹不欲归(4)、请将下面的句子翻译成现代汉语。⑴存者且偷生,死者长已矣!
⑵心凝形释,与万化冥合。
(5)、阅读【甲】【乙】两文,回答问题。⑴【甲】诗中,老妇的“致词”层层递进,揭示了怎样的社会现实?请结合具体诗句分析。
⑵【甲】诗中的杜甫面对百姓苦难沉痛悲愤,【乙】文中的柳宗元登西山后“心凝形释,与万化冥合”。两文表现出的情怀有何不同?请结合内容分析。
-
19、现代文阅读
胡同里的“剃头匠”
老赵
①在北京的南锣鼓巷深处,藏着一条窄窄的胡同。胡同里没有网红店铺的喧嚣,只有斑驳的灰墙和几棵歪脖子老槐树。老赵的理发摊,就摆在一棵老槐树下。
②说是“理发摊”,其实简单得不能再简单:一把老式的铸铁理发椅,镜子上贴着胶带,一个白瓷脸盆,几条看不出颜色的围布,外加一堆手推子、剪刀。背后靠着墙,挂着一条磨得发亮的荡刀布。没有霓虹灯,没有动感音乐,只在树上挂了个木牌,用毛笔写着“剃头10元”。
③老赵今年六十八,在这个胡同里干了四十年。他的手艺是跟父亲学的,属于“顶上功夫”。别看他工具旧,活儿却做得精细。来这儿的大多是老街坊,不烫不染,就要个精神。老赵的手推子在客人头上“嘎达嘎达”地响,像一段有节奏的老歌。他用剪刀削发,一片片花白的头发轻轻飘落,像冬天的雪花。刮脸是最见功夫的。老赵把热毛巾敷在客人脸上,等毛孔张开了,便拿起那把剃刀,在荡刀布上“嗤嗤”地荡几下,然后屏息凝神,一手按着头皮,一手运刀。刀刃贴着皮肤,角度、力度都恰到好处,发出“咝咝”的声响,客人往往舒服得眯上眼,竟能打个盹儿。
④一天,一个背着相机的年轻人路过,被这老旧的场景吸引。他对着老赵的摊子拍了几张照片,然后坐下来,让老赵给他理个发。年轻人看着老赵娴熟的动作,赞叹道:“师傅,您这手艺真是绝了,这可是‘非遗’啊!”老赵笑了笑,慢悠悠地说:“啥非遗不非遗的,就是门手艺,养家糊口。”理完发,年轻人扫码付了钱,临走前说:“师傅,您该开个直播,肯定火!”老赵摆摆手:“那玩意儿整不来。我就盼着老哥几个来这儿坐坐,聊聊家常,这比啥都强。”
⑤胡同口新开了一家“网红”理发店,装修前卫,托尼老师们穿着紧身裤,给客人端上咖啡。老赵的摊子更显得冷清了。但老赵并不在意,每天依旧准时出摊。他说:“我有我的老主顾,他们信得过我的手。”
⑥有一天,一位坐着轮椅的老爷子被儿子推了过来。老爷子颤巍巍地指着老赵:“我啊,就认他。从十几岁头发浓密时就在这儿理,一直理到头发都白了。”理完后,老爷子对着镜子看了半天,满意地点点头:“还是那个味儿。”老赵望着老爷子远去的背影,眼眶有些湿润。他知道,像这样的老主顾,理一次,就少一次了。
⑦我问他,为什么不换个地方,或者装修装修。他摸了摸那把用了半辈子的椅子,平静地说:“椅子认屁股,人也认人。换了地儿,怕老哥哥们找不着。”
⑧如今,那条胡同依旧热闹,老赵的剃头摊也还在。它像一个固执的老头,守着自己的方寸之地,也守着一代人的记忆。
(选自《北京纪事》,有删改)
(1)、下列对文章有关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、第③段中“嘎达嘎达”“咝咝”等拟声词的运用,生动地再现了老赵理发刮脸时的场景。 B、第④段年轻人建议老赵开直播,老赵拒绝了,这表现了他不愿接触新事物的保守固执。 C、第⑥段写老赵望着老人背影“眼眶有些湿润”,这处细节表现了他对老主顾的深厚感情。 D、文章结尾将理发摊比作“固执的老头”,既写出了它存续的不易,也表达了作者的敬意。(2)、文中的“椅子认屁股”这句话,是老赵对自己职业的理解。请结合全文,说说你对这句话的理解。(3)、文中除了写老赵,还写了一个“背着相机的年轻人”。作者写这个人物的作用是什么?(4)、有人认为,在“网红经济”盛行的今天,老赵的理发摊迟早会消失。也有人认为,老赵的理发摊虽然老旧,但有其独特的价值。请结合文章内容和现实生活,谈谈你的看法。 -
20、非连续性文本阅读
2025年6月5日,是第54个世界环境日,今年的主题聚焦“关注塑料污染,守护健康环境”。请你阅读下面材料,帮助小组同学制作宣传手册。
【材料一】
塑料的“前世今生”
①我们的学名是高分子聚合物,通常人们称我们为塑料。我们的生命始于地下数千米的石油矿藏。在化工厂中,原油经过裂解、重整等工序,最终聚合成我们。
②二战期间,我们曾大出风头,美军大批量使用塑料制品取代金属。战争结束后,我们迅速渗透进人类的日常生活中。由于廉价、耐用、可塑性强的特征,我们简直是完美的化身。
③一百多年后的今天,人类生活在一个完全依赖于我们的世界。全球每分钟消费约100万个塑料瓶,每个超市购物袋平均使用时间仅12分钟。值得特别关注的是:包装领域占塑料用量的40%,其中1/3在拆封瞬间即被丢弃;每年快递行业消耗塑料包装袋约245亿个,这些袋子铺开相当于5个青岛市的面积。
④我们的寿命很长,大部分能活400-600年,很难降解。当我们结束短暂的使用寿命后,常见的处理方式包括填埋、焚烧和回收,但我们中仍有一大部分因管理不善而泄漏到自然环境中。
⑤我们的终结并非终点,而是另一种存在的开始。尺寸小于5毫米的微塑料通过多重途径进入生态循环,通过大气传输、生物富集,最终入侵人体。
(材料来源:环境卫生所公众号)
【材料二】
2025世界环境日:向“塑”说不
①塑料污染也就是白色污染,白色污染是对废塑料污染环境现象的一种形象称谓,是指包装袋、一次性餐具、塑料瓶等塑料制品使用后被弃置成为固体废物,由于随意乱丢乱扔,难以降解处理,给生态环境和景观造成污染的现象。
②废弃塑料散落在各个角落,给人们的视觉带来不良刺激,极大地影响了城市、风景点的整体美感,破坏了市容、景观,由此造成“视觉污染”。
③大量塑料垃圾进入海洋,严重污染了动物生存环境,每年都有众多海洋生物因误食塑料碎片而死亡,海洋中的塑料垃圾还会缠绕海洋生物,不仅危及海洋生物的生存,还可能缠绕在海轮的螺旋桨上而酿成海难事故。
④塑料制品残留在农田里,会阻碍农作物对水分、养分的吸收,抑制农作物的生长发育,造成农作物减产。填埋的塑料不仅占用土地,垃圾中的细菌、病毒等有害物质还很容易渗入地下,污染珍贵的地下水。
⑤难降解的微塑料可通过饮食、呼吸等途径进入人体,可能引发心脏病、中风,甚至威胁胎儿和儿童的正常发育,已成为人类健康的隐形杀手。
(材料来源:黔南教育公众号)
【材料三】

(材料来源:国家统计局、中国物资再生协会再生塑料分会、中科院工程塑料国家工程研究中心)
(1)、宣传手册中需要用简明的方式介绍塑料的生命周期。请你根据【材料一】,完善下面的塑料生命周期图。
⑴。
⑵。
⑶。
(2)、宣传手册中需要阐释为什么“2025世界环境日”主题聚焦“关注塑料污染,守护健康环境”。下列对原因的理解,不正确的一项是( )A、废弃塑料散落各处,会破坏市容和景观,造成“视觉污染”。 B、塑料垃圾进入海洋后,会危及海洋生物生存,甚至可能酿成海难事故。 C、塑料制品残留在农田里,能帮助农作物保持水分,促进生长发育。 D、难以降解的微塑料可通过饮食、呼吸进入人体,威胁人类健康。(3)、宣传手册中需要提醒大家关注塑料回收问题。请你从【材料三】中提取与塑料回收相关的信息,分析存在的问题。(4)、宣传手册需要图文并茂。请你从下面的三幅图中任选一幅,用简洁的语言描述画面内容,并提出一条减少塑料污染的可行建议。
我选。
图片内容:。
我的建议:。