相关试卷

  • 1、任务二:阅读散文,感悟成长故事

    梨水罐头(节选)

    陶 纯

    ①一九七三年,我十岁。我记得很清楚,这年秋天,家里来了个客人,是个稀客,我爹让我唤他玉泉叔叔。玉泉叔叔十多年前当兵走的,他突然来我家,让我爹很有点摸不着头脑,暗暗吃惊。坐下聊了几句后,玉泉叔叔冒了一句:“去年表嫂做的两双鞋,我们领导穿上后很合脚,很满意。”我爹娘这才醒悟过来,他是跑来感谢的。

    ②玉泉叔叔来我家,带来了非常丰厚的礼物。他走了后,我爹娘数了数,计有两斤散装糕点,两包成盒的饼干,两斤糖块,其中一种是水果糖,另一种是当时农村不多见的奶糖。尤其让我难以忘记的是,他还带来一瓶水果罐头。

    这是一瓶梨水罐头,透明的白玻璃瓶,身上贴着一张深绿色、扑克牌大小的商标,烟台第二食品厂生产;瓶盖是洋铁制成的,里面盛有明黄色的汤汁,以及汤汁浸泡着的一片片形状、大小几乎一模一样,颜色更深一点的梨肉。

    那瓶梨水罐头非常吸引我。每天放学回家,只要家长不在家,我都要忍不住从家中唯一的五斗柜里把它捧出来,小心翼翼地举过头顶,对着太阳光细细端详。那略略有点混浊的汤汁随着光线的不同,微微变幻着颜色,每一次给我的感觉都不太一样。里面的汤汁和梨肉,在我眼里是那么的诱人,有好几次我在梦里都梦见了它,醒来后嘴巴是香甜的,喉咙里直痒痒。有一天,我娘下地回来,看到我托着那瓶罐头,就说:“你想吃吗?”

    ⑤我急忙摇摇头,赶紧把它放回五斗柜里。这么好的东西,我当然很馋它;但是,这么好的东西,我又不忍心吃掉它。当然,娘不过是嘴上说说,她不会真的让我吃掉它,即使娘同意,还有爹呢。家里每每有点好吃的,像点心呀、罐头呀、糖果呀、花生呀什么的,都要用来串亲戚的。所以,这一回玉泉叔叔拿来的礼物,爹娘早合计好了,要留到春节用。娘发现我对那瓶罐头感兴趣,不知怎么给爹说了,爹担心我吃掉它——其实这个担心是多余的,我怎么敢吃它!家长对馋嘴孩子防备一下,也是正常的。于是有一天我发现,五斗柜上了把小铁锁。

    ⑥放学之后,家长又不在家的时候,我就觉得六神无主——因为打不开五斗柜了。我真的不是想偷吃梨水罐头,而是想经常能端详它一下。

    ⑦这天夜里,我上炕睡了,迷迷糊糊听到娘开五斗柜的门。我便留了个心眼,假装睡着,看娘把钥匙藏到什么地方。果然,她把钥匙掖到了炕席下面。嗨,原来它就藏在离我脑袋不远的地方。

    ⑧从那以后,放学回到家,只要家里只有我一个人,我就把那瓶罐头捧出来把玩、端详,我把鼻头紧紧贴在瓶身上,想闻到一点点香甜的气味;我用力摇晃瓶身,看里面的汤汁冒出气泡,看里面的梨肉上下滑动,像游泳的孩童;我把它顶在头上,平稳地在院子里走一圈,不用担心它掉下摔坏,因为我家的院子都是泥巴地,比较松软,即使它掉在地上,也没大事。

    ⑨年关将至,又到走亲戚的时候了,想到这瓶可爱的罐头要被送走,不知跑到谁家去,我开始忧心起来,有点闷闷不乐。我躲在一旁,默默地望着那瓶已经被我摸弄得有点变色的梨水罐头,乳白色的金属瓶盖都有点发黑发乌了,显得陈旧了许多。我还用小刀在上面刻了个小小的三角符号,仿佛想给它留个纪念。

    ⑩我爹和我娘商量,打算把这瓶罐头送到大姑奶奶家去。我在一旁跳出来,说:“不行!送我姥姥吧!我姥姥牙不好,吃这个咬得动。”爹和娘看我一眼,点了头。我心里面的如意小算盘是,过段时间我还要去姥姥家,没准姥姥见了我一高兴,打开这瓶罐头给我吃呢!

    ⑪出了正月,我跟娘说想去姥姥家玩玩,娘同意了我一个人去。姥姥家离我家只有八里地,每次我都是走着去,边走边玩。这一次路上我没敢停留,走得挺快,不一会儿就到了姥姥家。我的目光在屋子里睃来睃去,就想看到一样东西。可是没有。终于忍不住,我问姥姥:“初三拜年,我娘带来一个大梨罐头,姥姥还记得吗?”姥姥有点耳聋,我说了好几遍,她才弄明白,说有一点点印象,但是记不清它跑到哪去了。她打开两个柜子让我瞅了瞅,确实没有它的影子!

    ⑫姥姥说:“可能你舅舅串亲戚送出去了。”

    ⑬我特别失望,后悔来这一趟。回去的路上,走得很慢。到家时我想通了,以后我就不惦记它了。

    ⑭端午节快到了,我姐春英来家里送礼品。姐从提篮里拿出一样东西,对我说:“冬冬,你看看,这个罐头是你喜欢的不?”她听娘说过,我很喜欢一个梨水罐头,可惜送到姥姥家了。我本来都忘记这事了,她却又提起来。我抬起头,眼睛一亮——这个罐头就是从我家走掉的那一个!因为我在瓶盖上刻了一个小小的三角符号,只有我能认出它来。我把鼻头贴在玻璃瓶上,使劲嗅嗅,仿佛闻到了淡淡的梨香味,十分地惬意。我娘接过一看,笑了笑。这个事情算不得多稀奇,因为周围几个村子的人亲戚连着亲戚,今天你来我家,明天我串你家,串来串去的,它串到我姐春英家了。几个月过去,它显得更旧了一些,金属瓶盖磨出了不少印痕。

    ⑮我姐对娘说:“这个罐头,是我单独送给冬冬的。他上学费脑子,给他补补。”娘答应把它留给我,不再拿去串亲戚了。我想什么时候打开就打开。也不用再把它放到五斗柜里了,以后它就放在窗台上,我随时可以拿到。

    ⑯我一直没舍得打开它。

    (选自《人民文学》2021年第10期,有删改)

    (1)、【梳理·内容】本文思路清晰,阅读全文,按照提示梳理文章思路,补全思维导图。

    (2)、【鉴赏·写法】作者在第③段中详细描写了梨水罐头的外观、包装以及商标等细节,这样的描写略显啰唆,能否删去?为什么?
    (3)、【赏析·语言】细读文章,根据要求,品析句子。

    ① “我把鼻头紧紧贴在瓶身上,想闻到一点点香甜的气味;我用力摇晃瓶身,看里面的汤汁冒出气泡,看里面的梨肉上下滑动,像游泳的孩童。”请从修辞和描写的角度进行赏析。

    ②“那瓶梨水罐头非常吸引我。每天放学回家,只要家长不在家,我都要忍不住从家中唯一的五斗柜里把它捧出来,小心翼翼地举过头顶,对着太阳光细细端详。”这样写有什么效果?

    (4)、【关联·思维】普通的物品往往承载着深沉的情感,在《朝花夕拾》中也有类似的情感体现。请分别结合选文内容与名著阅读体验,谈谈你的理解。
  • 2、任务一:阅读整本书,了解成长故事;西游记》中孙悟空的经历也是孙悟空的成长史。影响孙悟空成长的关键人物为数不少,请从下列人物中任选两个,结合相关情节说说他们给孙悟空的成长带来的影响。
    A.菩提祖师  B.如来佛祖  C.观音菩萨  D.唐三藏  E.各路妖怪
  • 3、任务二:诗词共读;请参与“经典诵读”活动,补充经典诗句。

    同学们,书中有如诗如画的自然风光:“① , ②”[《秋词》(其一)]是刘禹锡眼中的明丽秋景。书中有炽热深沉的家国情怀:“③ , 铁马冰河入梦来”[《十一月四日风雨大作》(其二)]是陆游想要上阵杀敌、慷慨悲壮的报国之志;“④ , ⑤”(《潼关》)是谭嗣同渴望冲决罗网、勇往直前的少年意气。书中有意味深长的自然理趣:“⑥ , ⑦”(《次北固山下》)是王湾在拂晓行船所见,给人积极向上的艺术鼓舞。书中有家书的殷殷期望和切切思念:“君问归期未有期,⑧”(《夜雨寄北》)是李商隐在巴蜀羁旅中的孤独凄凉。读书的意义,在于增长见闻、锤炼心性,更在于超越平庸、拓宽格局。就让我们徜徉文字间,浸润书香,成就更好的自己。

  • 4、任务一:完成开场致辞;下面是本次学习活动的“开场致辞”,请你阅读后完成小题。

    ①布衣暖,菜根香,读书(zī)____味长!欢迎参加我们的“文学部落”系列活动。文学是人类最原始也最普遍的一种艺术。在原始居民中,人人都欢喜唱歌,都欢喜讲故事,都欢喜戏拟人物的动作和姿态。这就是诗歌、小说和戏剧的起源。走进文学是一种享受,也是一种修行,它能让我们在忙(lù)____的生活里找到宁静,在怅然心绪中得到慰____(A. jí B.jiè),在繁杂世界中找到纯(cuì)____的价值与意义。

    希望通过这次专题学习活动,能打破这种禁止阅读的状态,一起在文学的世界中探索和成长!

    (1)、根据拼音写出相应的汉字,或给加点字选择正确的读音。
    (2)、第②段中有一个词运用不恰当,请你找出来,并帮忙改正。

    ”改为“

    (3)、第②段画线句不通顺,请你帮忙修改。
  • 5、人与外物的联结如此多元,这引发了你怎样的情思?请以《我与  ▲   》为题,写一篇文章。

    要求:①选择与你的成长有联结的一物,把题目的空格补充完整,然后作文;②文章要做到中心突出、思路清晰,不少于500字;③文章可以写实,也可以想象创作;④除诗歌外,文体不限;⑤不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

  • 6、《物犹如此》为清代翰林徐谦所著,下文中的序、文、评均出自本书。书名《物犹如此》意为“动物尚且如此”,这背后有何深意?请你完成以下探究吧!

    【材料一】序

    须知人物虽异,灵蠢互形,蠢人识暗,灵物智明。五伦八德,固不让人,其诚挚处,比人更深。

    【材料二】文

    陈州倅卢某,二鹤,甚驯。一创死,一哀鸣不食,卢勉饲之,就食。一旦,鸣绕卢曰尔欲去也。鹤振翮云际,数四徊翔乃去。卢老病无子,后三年,归卧黄蒲溪上。晚秋萧索,曳杖林间,忽一鹤盘空,鸣声凄断。卢仰祝曰:“若非陈州故侣耶?果尔,即当下。”鹤径投怀中,以喙牵衣 , 旋舞不释引之归。后卢殁,鹤亦不食死,家人瘗之墓左。

    【材料三】评

    哀鸣不食,是____。鸣声凄断,是____。

    (1)、用“/”给材料二中画波浪线的部分断句。(限断三处)

    鸣 绕卢 侧卢 曰 尔欲去不尔羁也。

    (2)、解释句子中的加点词。

    文言词句

    释义方法

    释义

    二鹤

    联系语境

    就食

    课内迁移:太丘舍去,去后乃至

    引之归

    查阅词典:①成功;②如意;③于是,就。

    (填序号)

    (3)、用现代汉语写出材料二中画横线部分的意思。

    鹤径投怀中,以喙牵衣,旋舞不释。

    (4)、根据材料二,请用自己的话补全材料三,分析此鹤“哀鸣不食”和“鸣声凄断”的原因。

    哀鸣不食,是。鸣声凄断,是

    (5)、结合上述三则材料,分析徐谦将此书命名为《物犹如此》的深意。
  • 7、各种各样的宠物已经走进我们的日常生活,你发现了吗?请你聚焦这个话题吧!

    【材料一】调查报告

    【材料二】新闻事件

    近日,广州、佛山两地宠物被投毒事件引发关注。社交平台上,多名网友不断发布宠物被投毒地点,其主要集中在公园、草坪、居民区。

    据爱宠人士、北京德和衡(佛山)律师事务所执业律师姜律师自发统计,截至11月15日下午,得到证实的受害犬达30只,疑似毒物主要为鸡骨头,也有火腿肠、肉干与草坪上的草。这些宠物毒发后,大多抢救无效死亡。

    (选自2024年11月16日九派新闻,有删改)

    【材料三】网友发帖

    针对上述新闻事件,某网友发帖:痛恨那些不文明养犬的人,因为他们对其他人造成的一些困扰或者伤害,最后滋生了恨狗的情绪,乃至上升到毒狗的行为——他们让所有养狗的人都承受了恶果。

    【材料四】专家评说

    16 日,中南财经政法大学法学院教授、动物保护法治研究所钱所长告诉“九派新闻”记者,宠物被投毒事件是人犬矛盾的一种体现,与立法不完善、执法不严格、部分养犬人不文明养犬都有关系。“总体而言,立法、执法和守法都没有进入有序轨道。”

    她在受访时强调,要“保护和管理并重”,希望推动为伴侣动物专门立法,保护犬只不被遗弃、虐待,同时加强文明养犬管理。虽然立法尚无,“缓解人犬矛盾,还可以通过其他方法,如社区自治”。

    (选自2024年11月16日九派新闻,有删改)

    (1)、从材料一的两张图表中,分别可以得出什么结论?
    (2)、针对材料二中的宠物被投毒事件,请结合材料四,提出缓解人犬矛盾的建议。
    (3)、结合材料一和材料三,请你就“宠物给我们的生活带来了什么”这一话题和同学们进行交流,内容阐述要有思辨性,不少于80字。
    (4)、同学想对班级养宠情况开展问卷调查。请根据上述材料,参照以下示例,设计问卷中的一个问题,问题的选项不少于3项。

    【示例】你认为,宠物对于你而言,是什么角色?(单选)

    亲人  朋友  只是宠物  其他

  • 8、你会移情动物的处境吗?下文的这位作者就进行了这样的换位思考。请你且读且思吧!

    导读:《海伦回乡》是《小狐狸海伦留下的……——一个森林兽医的动物日记》的节选部分,该书作者是对受伤的野生动物进行收容、治疗和康复的兽医,海伦是他收治的一只又聋又瞎的小狐狸。

    海伦回乡

    [日本]竹田津实

    妻子把海伦轻轻地放在沙上。

    但一离开妻子的手,海伦突然开始向后退。细心一看,只见它的前腿使劲地撑在地上。这样一来,它的后腿就只有不断地向后退。

    当后腿向后一退,海伦的前腿为了配合位置也唯有向后退,跟着又使劲地向地上蹬。

    滑了一下,就蹬一下,海伦不断地向后退。

    妻子说:“你怎么啦?”她边说边用双手挡着海伦的屁股。

    不知是否是这个缘故,海伦终于停下来,并稍作沉思。

    然后,就踏出了一步。

    那是轻轻地踏出的一步。第二步、第三步、第五步,刚才的向后滑变成了轻快的前行了,它不停地往前走。

    沙地的低洼地带大约有二十坪大小,海伦的小碎步不会碰到什么东西,可以放心让它步行。

    看下去,就发觉海伦的步伐跟平时一样,只是缓缓地、缓缓地绕圈而行罢了。它大概是以留医室的那个小铁笼的感觉来前进吧,但在笼中的话,每转一两个圈,鼻子大概就会碰到些什么,这一天,它什么也不会碰到。

    它绕的圈子越来越大了,在绕第四个圈子时,已扩展到低洼地的一半了。看来,海伦很高兴没碰上任何对象,它的步伐不期然地快起来了。

    然后,也累透了。

    它把前腿往沙上一伸,就这样“咚”的一声坐在地上。

    妻子把带来的牛奶倒在小碟子中给它喝,它就像平时那样,把一半多溅到四周去,余下的一半就沾满了它自己的身体和面颊。不过,它还是很满足似的又起步了

    海伦摔倒了。

    它被弘法麦的枯枝绊着前足了。

    它发出“呜呜”的发怒声,转了一个圈。然后就“吧嗒吧嗒”地摆动四肢,露出利齿。大概脚又碰到了什么吧,它再次发出低沉的吼声。接着,它摆出要把头撞向沙中似的架势,一边“呜呜”地怒叫,一边用后腿踢向沙地。结果,它栽了个跟头。

    海伦跌了个四脚朝天,它“吧嗒吧嗒”地拼命挣扎,瞪起怒眼,不时张开嘴巴露出利齿,发出怒号。

    妻子走近喊:“海伦,海伦。”她想抱起它,可是刚触到它的脚,就不禁“哎呦”一声,马上缩手。

    大拇指下方鲜血直冒 , 妻子被海伦咬了一口。

    打架的对手突然消失了,海伦好像很不高兴。

    它拼命地乱咬周围的东西。这时,它的脚触及弘法麦坚硬的麦穗,于是又发了疯似的对付麦穗了。

    它紧紧地咬住麦穗尖不放,又用尽四只脚向麦穗下方的茎部乱踢。不久,穗茎断了,海伦失去平衡,“咚”的一声向后栽了个跟头。这次,它也以为是什么人故意戏弄它,发怒地“呜呜”叫,不管碰到什么都乱咬一遍。

    然而,那里是沙地啊,没有什么东西好让它咬。

    在不知不觉间,海伦的脸蛋撞到地面去,它马上就向那儿拼命地咬。

    那儿只有沙。海伦已满口是沙。

    妻子连忙从背囊中取出浴巾,并把浴巾盖向疯狂地咬着沙的海伦。

    妻子的手仍滴着血。

    海伦牢牢地咬着盖在它头上的浴巾,仍发出低沉的“呜呜”怒吼,妻子连浴巾一起抱起了它,并轻轻地摇呀摇呀,不久,海伦就在浴巾中睡着了。

    它的睡相很祥和,实在难以想象它会露出刚才发狂似的怒相。

    不知不觉间,妻子手上的血已停止渗出了,但脸上露出困惑的神色。她一定是不能理解为何海伦会像疯了似的发怒吧。海伦仍然沉睡着。我们在沙地的中间坐下来。

    看不见也听不见的海伦,它会以为这片沙地是怎样的地方呢?我想了解一下它的感受。

    于是,我在沙地中的洼地坐下,并闭上眼。忽然,我听到了远方传来的海浪声。

    这样是不能投入海伦的心境的,我马上走去车辆停泊的地方,从车上取出诊疗箱,带回沙地去。

    “怎么了?”妻子问,我说要投入到海伦的心境中去,她一听就大笑起来。

    我不理她,从诊疗箱中取出诊疗用的四角形脱脂棉,并撕出少许揉成粒状,塞进耳朵里。

    这样,海浪声就减少了一些。

    我再次闭上眼睛,但并不全黑,还觉得看到一点光亮。于是,我叫妻子蒙住我的眼睛。

    我把脱脂棉剪成五厘米大小盖在眼睛上,再让妻子在上面绑上压力绷带。压力绷带有如橡皮带那样伸缩自如,包上了就会贴得很紧,一点儿缝隙也不会有。

    然后我让妻子顺便把耳朵也包起来,首先用一大块脱脂棉盖在耳朵上,再在上面包上绷带。这样,我就变成一个完全看不到东西,也听不到声音的人了。

    我决定待着不动十分钟,叫妻子过十分钟后,就拍拍我的肩膀以示时间已到。

    对一个人来说,看不见也听不到的十分钟,原来会感觉到非常长。

    我很不安,感到好像去了另一个世界似的,还未到时间就叫妻子了。平时闭上眼,可以感受看不见东西的感觉,但到了这个时候,我才知道听不见声音原来是会这样的。

    我慌张起来。我虽然张口说话,却发觉自己听不见声音,于是不禁高声喊叫。妻子的响应和我自己的声音,就仿佛来自不知什么地方似的,也像从遥远的地方传来的对话似的,叫人觉得非常微弱。

    不过,声音虽然遥远,总算还是能听到,所以尚可放心。要是丝毫也听不到呢?想到这里,我不禁冷汗直冒。这个经验很可怕。

    “我想稍微走动一下,你走远一点吧。”我大声地向妻子说。妻子说:“我带海伦去海边看看。”

    还过了不到一分钟,我已感到完完全全的孤独了。

    就像海伦一样,我双手着地,以“四脚”来行走。

    我小心翼翼地走出一步又一步。

    只不过行走了少许,我就感到手被什么东西刺了一下。一定是被弘法麦的枯穗刺中了。我想拔去刺针,但完全看不见。怎么办好呢?

    我想叫妻子,但她应该在听不见的地方。

    我坐在地上,只好把痛处放到口边舔一舔。

    然后,我再次徐徐地走动。但可能会再被刺着的,我变得小心谨慎起来,只移动两三步就停下来。接着,再走四五步停一停,然后再开步。我的手触着了一条又细又硬的草。我坐下来,拼命地回忆刚才还看到的沙地。

    我想记起在什么地方有什么植物。

    不过,我又觉得这么做很奇怪。因为海伦从没见过沙地呀,我要记起沙地不是很奇怪吗?

    这可麻烦了,我不走动一下是无法体会海伦的感受的。

    五步、六步,就在此时,我才发觉自己不自觉地避开四周有草的地方,走向另一个方向。

    我发觉自己刚才走过的地方,是最安全的地方。我不自觉地改变方向,结果就像海伦那样,在同一个地方不断打转而已。

    看不见东西原来会这样的,我终于略微明白海伦的心情了。

    (本文有删改)

    (1)、【梳理想象】梳理海伦的情绪波动。

    当被放到沙地时,海伦感到害怕——当努力尝试并发现场地变大时,海伦①——当喝完牛奶后,海伦感到满足——当被弘法麦的枯枝绊到后,海伦②——当妻子抱起并安抚海伦后,海伦变得平和。

    (2)、请仿照示例中的画线部分,选择上题中①或②处海伦的情绪,以第一人称,想象其情绪背后的心理。

    【示例】当被放到沙地时,海伦感到“害怕”:当我离开熟悉的怀抱,被放到一个陌生的地方时,我太害怕了,我看不到也听不到,这里会不会有什么危险?我不想待在这里。

    选择(填序号):

    (3)、【设计朗读】文章写道:“它还是很满足似的又起步了。”朗读设计:要求给这个句子添加一处重音,并说明理由。
    (4)、【抓关键句】妻子和丈夫对待动物的态度有何不同?请结合画横线的关键句比较分析。
  • 9、同学在阅读《西游记》时,发现一个有趣的现象:《西游记》中对“动物”的想象往往是基于现实的。请仿照示例,试举一例,结合具体情节分析。

    【示例】现实中的猪是好睡的,基于此,作者想象了相关情节。比如,在平顶山,日值功曹告诉孙悟空山上的莲花洞里有妖怪声称要吃唐僧,于是孙悟空让猪八戒去巡山,结果猪八戒却偷懒睡觉,从而塑造了猪八戒的懒惰形象。

  • 10、整理七上的古诗词,同学们发现诗人往往借自然中的飞禽走兽传情达意。请你完成以下填空。

    意 象

    诗 句

    传情达意

    乡书何处达,①

    (《次北固山下》)

    【示例】《次北固山下》中,雁随季节迁徙,人们通过它来传递书信,所以雁象征着信使,表达了诗人想要给亲友传递书信的思乡之情。《秋词》(其一)中的鹤羽衣圣洁、振翅高飞,象征着高远的志向和奋发向上的精神,表达了诗人豪迈乐观的情怀。

    , 便引诗情到碧霄。

    [《秋词》(其一)]

    夜阑卧听风吹雨,③

    [《十一月四日风雨大作》(其二)]

    这些诗词中都有“马”这个意象。但这三首作品却借助“马”的不同特点,赋予了其不同的象征意义,表达了不同的情思。请任选其一,仿照示例分析。⑥

    终古高云簇此城,④

    (《潼关》)

    枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,⑤

    (《天净沙·秋思》)

  • 11、同学们围绕“交友之道”开展学习活动。下面是他们搜集的故事,其中与主题不符合的一项是(   )
    A、伯牙绝弦 B、韦编三绝 C、管鲍之交 D、割席断交
  • 12、阅读下面这则语段,根据拼音写汉字。

    翻开初中语文书,一篇篇课文充满趣味。朱自清笔下,春天就像一幅幅美丽的图画,酝(niàng)着希望;史铁生深情诉说,在花开(làn)漫的秋日,领悟“好好活”的深意;郑振铎在养猫的经历中反思,为那只悲楚的小猫难过;安徒生凭借大胆的想象,塑造了一群愚蠢又滑(jī)的形象。

    ①酝(niàng)

    ② (làn)

    ③滑(jī)

  • 13、阅读下面的文字,按要求写作。

    本学期我们从课本中读到了期盼、陪伴、求知以及勤劳、尊重、诚实。这些美好的经历和品质引发了你怎样的回忆和思考?选择其中一个角度,以《不一样的上学日》为题,写一篇文章。

    要求:①可以写人叙事,也可以创作童话;②不少于 500字;③不得抄袭本卷上出现的材料;④文中不得出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。

  • 14、阅读理解

    【甲】谁的影子

    [日本]新美南吉

    镇子中央有一个广场。广场的中央有一个圆圆的影子落在那里。两个孩子从那边经过。

    “这是什么东西的影子?”其中一个孩子问。

    “不知道,这是什么影子啊?”另外一个孩子也很疑惑。

    说完,两个人就走了。

    停在邮筒上的麻雀说:“那是我的影子。”

    邮筒哧哧地笑着,说:“那么,你飞起来看看吧。”

    麻雀飞起来,可是广场中央的影子并没有动。

    “看到了吧?那不是你的影子,证据就是,就算你飞起来,影子也没有动。”邮筒说。

    “那会是谁的影子呢?”

    “当然是我的啦。”邮筒笑嘻嘻地说。

    这时,站在邮筒后面的路灯哈哈大笑起来。

    “要说邮筒你的影子,你身后那个歪歪扭扭的才是。”

    邮筒回头一看,果然那个歪歪扭扭的才是自己的影子,于是脸“唰”地变红了。

    “那个啊,是我的影子。”路灯接着说。

    这时,一阵哈哈大笑声响彻广场。

    大家一看,原来是飞到高空中的气球。

    “路灯的影子,是路灯后面那个细长的东西。”气球说。

    接着,气球又得意扬扬地说:“那个啊,是我的影子。”

    没错,从那圆圆的形状看起来,的确是气球的影子。

    再怎么看,气球的影子还是很漂亮啊。

    麻雀、邮筒和街灯看看自己的影子,再跟气球的影子一比,心里羡慕极了。

    然而,到了傍晚时分,太阳落山以后,广场上圆圆的影子就消失不见了。

    这时大家才明白,原来那个圆圆的影子是太阳创造的啊。

    (选自《去年的树:新美南吉童话集》,有删改)

    【乙】以凫为鹘

    〔宋〕苏轼

    昔有人将猎而不识鹘,买一凫而去。原上兔起,掷之使击,凫不能飞,投于地;又再掷,又投于地。至三四。凫忽蹒跚而人语曰:“我,鸭也,杀而食之,乃其分,奈何加我以抵掷之苦乎?”其人曰:“我谓尔为鹘,可以猎兔耳,乃鸭耶?”凫举掌而示,笑以言曰:“看我这脚手,可以搦得他兔否?”

    (选自《艾子杂说》)

    【注释】①凫:泛指野鸭。②鹘(hú):鹰类。③抵:投,抛。④搦(nuò):捏,这里是捉的意思。

    (1)、童话里的情节往往出人意料,又在情理之中。你认为下列甲文的哪一个情节符合这个特点?请说明理由。
    A、孩子不知道影子是谁的 B、影子的确是气球的 C、影子是太阳创造的
    (2)、阅读两篇文章,品读富有想象力的人物形象。

    ①甲文中的三处描写分别刻画了邮筒怎样的心理?

    ◎邮筒哧哧地笑着

    ◎邮筒笑嘻嘻地说

    ◎于是脸“唰”地变红了

    ②乙文中的凫“笑以言曰”,你认为它在笑什么?

    ③结合加点词的词义,想象乙文中猎人的神情变化。

    ◎买一凫而

    鸭耶?

    (3)、童话的场景设置别具匠心。《皇帝的新装》将结尾场景设置在大街上,《谁的影子》将场景设置在广场中央,你认为作者这样安排的用意是什么?
    (4)、从想象作品反映现实的角度来看,《赫耳墨斯和雕像者》与甲、乙两文有什么共同之处?
  • 15、阅读理解

    白  鸽

    刘白羽

    我每天早晨五点半起床,到楼顶平台上散步。

    对于一个人一生的历程来讲,如果说每一天都是一个新世界,那么,每天早晨五点半,就是我的新世界的开端,也是我的新世界最美好的时光。

    夏天,曙光红透东方,天空那样庄严肃穆,一缕缕金光愈来愈明亮,清风习习,清气微微;而后,一轮红日尚未露出,但它的光明已经把城市海洋西方的一些高楼的玻璃照得熠熠闪光,像有无数把小火炬在跳荡。

    冬天,这时刻却还是黑夜沉沉,万籁俱寂,满城灯火灿若银河,北风吹到脸上令人觉得既清冷又清醒,一颗颗星光像天使的微笑的眼睛,黑夜仿佛有一种魔力,使我与宇宙融合,油然而生一种孤独感、一种崇高感,待到街灯倏然一下熄灭,淡青的晨曦弥漫而来,是那样喜人。

    因此,也许比起夏日的黎明,我更爱冬天的晨光。

    不过,冬天也有不如人意之处,就是乌鸦成群。我的高楼旁有一片白杨树林,一入冬,树梢上就栖满乌鸦,尽管树林在凛冽的寒风中颤抖,乌鸦却睡得十分酣畅。而后,不知在时间和空间中有一种什么神秘的信号,乌鸦便咿呀——咿呀叫成一片,旋即从我头顶上空飞掠而过,乌鸦的聒噪倒不在于它打破黎明的岑寂,而在于它确实刺耳难听。乌鸦竟是那样多,一群、一阵 , 就如同一团一团黑云,一下破坏了宇宙间的色调,而污染了晨曦。但它们却俨然以迎接黎明的使者自居。一边飞一边还排泄下一些秽物,在许多好看的屋顶廊垣上留上斑斑白迹,实在可恶。但是,有一个早晨,正当乌鸦群飞之时,我忽然发现,在我家楼顶平台的短墙上立着一只鸽子,它那洁白的羽毛,白得十分耀眼,我一看,心灵一动,放轻脚步。

    白鸽啊,它是那样安详、幽静、自如。鲜红的短喙,金黄的眼圈,一身毛茸茸的羽毛,使得这只鸽子在头上飞旋的乌鸦衬映下,显得特别的美丽、异常的圣洁。

    在它身上晨曦之光渐渐由青色变为淡红,白羽毛好像在发出一种柔和的光亮。说也奇怪,一刹那间,那些乌鸦的聒噪好像消失了,那些鬼怪的黑影不见了,似乎是那些乌鸦在白鸽面前也自惭形秽,从而销声匿迹了。

    我的心境由喜悦变为尊敬。你想,就是这只白鸽,它振其健美之羽翼,凭其坚定之信念,认定一个明确的目标,不怕长途跋涉,向千里万里之外飞去,又从千里万里之外飞回,给人们带回珍贵的信息。可它从来不像乌鸦那样聒噪喧天,而只沉默不语,站在那里一动不动,偶尔侧转下头,而后又凝然远视。

    红色曙光上升,一片阳光照射而来。这时,白鸽飞起来了,像一小团白雪,像一小片白云,向那阳光灼亮的远方飞去,这时我的心好像也冉冉地随它飞去了。它向远方飞去,成为一个小白点,随即消失在洒遍人间的日晖之中了。由于观赏这只白鸽,我推迟了散步的时间,可是,我觉得这一个冬日的清晨特别明亮。

    (选自《人间值得一回游》)

    (1)、读懂文章,做好朗诵准备;阅读文章,梳理“我”观察鸟儿的过程与内心感受,探究作者的写作意图。

    从上图的梳理来看,本文用大量的笔墨写乌鸦的目的是:⑸        

    (2)、品读语句,开展朗诵实践;品味下列句子,赏析其在遣词造句上的妙处,并进行朗读设计。

    ①乌鸦竟是那样多,一群群、一阵阵,就如同一团一团黑云,一下破坏了宇宙间的色调,而污染了晨曦。

    ②可它从来不像乌鸦那样聒噪喧天,而只沉默不语,站在那里一动不动,偶尔侧转一下头,而后又凝然远视。

    (3)、描绘背景,增强朗诵效果;为了增强朗诵效果,请从文中选择一个或多个元素与飞翔的白鸽构成背景图,发挥联想和想象,描述这个画面,并说明画面传递的情感。

    (参考元素:天空、太阳……)

  • 16、同学们将本学期所学的关于秋天的诗编成了“秋韵”合辑,请按要求完成任务。
    《秋韵》目录
    《观沧海》
    《峨眉山月歌》
    《行军九日思长安故园》
    《秋词》(其一)
    《夜雨寄北》
    《天净沙·秋思》
    《潼关》
    (1)、经过梳理,同学们发现有的诗歌在诗句中直接点明了“秋”,如① , ②”(写出连续的两句诗即可);有的诗歌则通过意象传递出秋的情思,如《行军九日思长安故园》中的“遥怜故园菊,应傍战场开”,诗句中的“③”点明了“秋”的季节。
    (2)、秋引发了诗人或悲或喜的情感。悲秋是古诗常见的主题,诗人常常通过秋季的景象表达低沉的心情,如《天净沙·秋思》中的“夕阳西下,④”。但是,也有诗人在诗歌中以明丽的秋景引出豪迈的诗情,如刘禹锡《秋词》(其一)中的“⑤ , ⑥”。
    (3)、有同学认为《夜上受降城闻笛》也可以编入“秋韵”合辑,你认同吗?请从意象的角度加以分析。
  • 17、游园会接近尾声,老师和同学们互赠新春祝福,请你参与。
    (1)、老师祝愿同学们能够像悟空一样在成长之路上成为更好的自己。请从下面两个角度中任选一个,结合名著内容,分析孙悟空的成长变化。

    角度一:孙悟空对他人敬谦辞的变化——由叛逆到成熟

    角度二:他人对孙悟空敬谦辞的变化——由轻蔑到尊重

    第六回 观音赴会问原因 小圣施威降大圣

    ◎大圣道:“……你这郎君小辈 , 可急急回去,唤你四大天王出来。”

    ◎真君闻言,心中大怒道:“泼猴!休得无礼!吃吾一刃!”

    第六十三回 二僧荡怪闹龙宫 群圣除邪获宝贝

    ◎行者道:“……偶见兄长车驾,大胆请留一助……”

    ◎二郎道:“一则是那国王洪福齐天,二则是贤昆玉神通无量,我何功之有!”

    (2)、同学们回赠了一则祝福表达感谢。这则祝福中,加点的敬辞或谦辞有一处使用不当,请找出并加以改正。

    尊敬的老师,值此新春佳节,学生特向您表达崇高敬意和诚挚感谢!在本学期的学习生活中,承蒙您悉心见教 , 学生收获良多,心中不胜感激。新的一年,学生定当铭记您的教诲,继续提升自我,以报答您的良苦用心。不妥之处,还望见谅。祝您新的一年身体健康,万事顺意!

    ”改为“

  • 18、花灯组邀请你参与以《朝花夕拾》为主题的猜灯谜活动。

    (1)、根据第一盏花灯的谜面,将人物写在谜底处。
    (2)、仿照示例,发挥联想和想象,从下列人物中选择一位,编写一则新灯谜。
    A、寿镜吾 B、衍太太 C、藤野先生
  • 19、对联组挑选了三组古诗文名句寄托新春期盼,请你填写完整。

    横 批

    名 句

    篇 目

    辞旧迎新

    上联: ①

    下联:江春入旧年

    王湾《次北固山下》

    勇往直前

    上联: ②

    下联: ③

    谭嗣同《潼关》

    上联:非淡泊无以明志

    下联:⑤

    诸葛亮《诫子书》

  • 20、窗花组剪了“乐”字样式的窗花,请你参加游戏活动。

    乐乐:新春活动丰富,乐趣无穷。我在窗花中藏了很多含“乐”字的成语呢!比如“乐不思蜀”,你能找出其他含“乐”字的成语吗?

    我:我找到了“① ”和“②”。    乐

    雯雯:还有很多不含“乐”字的表达喜悦的成语,比如“心(kuàng) ③神怡”,意思是心情愉快,精神舒畅。

    我:“④”也表达喜悦之情。

    乐乐:“乐”贯穿了本学期六个单元的学习,你能用“不亦乐乎”这个成语来说说你在单元学习中感受到的“乐”吗?

    雯雯:学习第一单元,在春风夏雨、秋霜冬雪的变换中感受四季之美,在抑扬顿挫的朗读中体会汉语的声韵之美,这些富有意趣的学习活动让我不亦乐乎。

    我:学习第⑤单元,⑥

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