相关试卷
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1、文学类文本阅读
沽河春早
宗瑞松
①春节刚过,沽河的春意就来了。沽河岸畔的花草树木早就耐不住了寂寞,睁开了惺忪的睡眼,伸腰蹬腿,向着美好的春天生发。河内小洲中,春情乍现,野兔肆奔,鸟雀纷飞,水鸭静静地浮于水面。好一派让人留恋的春之景象!
②因了这美景,雪儿却不愿意趁早离开,昨夜又撒撒落落地光临了沽河。都说大雪无痕,细雪无声,细细的雪儿整整地下了一夜也无人知晓。只有拂晓赶早的人们,推门出外时方获得一声惊诧,怎么一夜之间,花、树上皆开满了洁白的梨花?才知道昨夜喜降吉祥,瑞雪临门了。
③昨夜瑞雪降,今晨艳阳升。沽河的天气就是这么的任性。昨夜的雪儿相当识趣,不想破坏这刚刚降临的春天的美好气氛,刚刚好,在大地上铺了薄薄的一层,人走在上面,咯吱作响,让人驻足不得,心旷神怡。雪落枝头间,点缀在其中,仿佛花草树木趁了这早春的喜庆,开满了洁白的圣灵之花,远远望去,美不胜收,令人很是惬意,很是舒心!再远些,林荫深处,映入眼帘的是,白雪掩盖着沽河农家的红墙碧瓦,红白相间,分外耀眼,在朝阳的艳照下,尤其显得情趣盎然!
④踏雪寻梅?这似乎只是古代文人墨客们专享的雅事,然而在这瑞雪与艳阳相互挑逗的早春,沽河春的使者们也忍不住要赴一场高雅之约。“哟!俏也来争春,只把春来报呀。”梅林深处传来一声惊叹。原来梅花一改谦逊之风,傲然于枝头。绽放的花朵,端庄大方,精神抖擞,含苞欲放的花蕾,袅袅娜娜,秀美十足,她们乘着这早春的风摇曳生姿,浮动暗香。火红的花瓣,淡黄的花蕊,在白雪与春阳的映衬下更加妩媚动人。【A】
⑤河水还未完全解冻,薄冰尚存。鸭们一如既往地在薄冰上游走,嬉戏,薄冰似乎承受不住它们的欢乐,干脆咕咚一声,也陷入水里,看一只又一只鸭儿欢快地游动,享受着冰水相融的乐趣。鸟儿也高兴起来了。天空中的云雀,向阳枝上的黄莺,都鼓起它们的舌簧,唱出婉转的曲子,轻风把它们的歌声揉成一片。
⑥沽河的春天来得早,人们更勤快。渔人等不得回暖,即已乐呵呵地登舟上船,临河捕鱼去了。一会儿张网,一会儿收网,那些网就在河中上下翻飞。等到鱼儿满舱的时候,渔船就一个跟着一个向村边划去,一路笑语连连。于是沽河上的河鲜陆续上市了,蚬子个大肉美味鲜,河螺干净肥厚耐吃,鲤鱼硕大无朋独特,小鲫鱼、小鲢鱼、小青鱼及各种不知名的沽河鱼品纷至沓来,临市待估。这时节,大大地丰富了沽河岸畔人家的饭桌,多了招待嘉宾贵客的珍馔佳肴。
⑦近几年,随着科技兴农的发展,沽河农家的种植模式也发生了天翻地覆的变化,诸如配方施肥、喷管滴管、薄膜覆盖等各种精细化农业管理方法,早已运用纯熟,黄瓜、茄子、西红杮早就进了大棚,有胶东土人参之称的胡萝卜也成了小镇发展一菜一品优质专业村的新宠。时下大棚里,于家疃的黄瓜翠绿欲滴,于莱庄的茄子紫气诱人,李家屯的西红柿红红火火,生长茁壮。
⑧新年报新喜,春雪送吉祥。俗话说“早起的鸟儿有虫吃”,年味未尽,沽河能人王桂欣的盆景葡萄大棚里早已人来人往,络绎不绝,慕名而来的旅游参观者有之,品尝鉴赏者有之,观摩学习者有之,欣赏购买者更有之,员工们更是早就行动了起来,松土的、施肥的、剪枝的来来往往、忙忙碌碌。
⑨这就是沽河的春意。真是春雪喜降大沽河,沽河美景数不尽,辛勤劳作岸畔人,兆瑞仁兆新一年!
(选自《中国散文网》有改动)
(1)、下列选项对沽河春天景象的描述不恰当的一项是( )A、梅花傲然地绽放在枝头,乘着这早春的风摇曳生姿,浮动暗香。 B、薄冰咕咚一声,陷入水里,和鸭们一起享受着冰水相融的乐趣。 C、云雀和黄莺,都唱出婉转的曲子。轻风把它们的歌声揉成一片。 D、渔人将捕捞的河鲜都拿到市场上卖个好价钱,自己都舍不得吃。(2)、有人说,文中第②段对雪的描写与本文主旨无关,可以删去,你怎么看?请结合文章简要分析。(3)、 下列最适合放在【A】处使之与本段内容和语言特点一致的一项是( )A、柳条舒展着筋骨,小草也伸了伸懒腰。 B、柳条枝头长出新芽,小草也充满生机。 C、柳条和小草随风左右摇摆,起伏不定。 D、柳条和小草伴着婉转的音乐随风起舞。(4)、文章结尾写到“这就是沽河的春意”,结合全文简析“这”所蕴含的内容与情感。 -
2、整本书阅读(1)、下面名著片段中的“他”是( )
他个子清瘦,中等身材,骨骼小而结实,尽管胡子又长又黑,外表上仍不脱孩子气,又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力,似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物……(他是)一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。
A、《钢铁是怎样炼成的》的朱赫来 B、《红星照耀中国》的周恩来 C、《海底两万里》的尼摩船长 D、《朝花夕拾》的范爱农(2)、小说情节的曲折常常以“三”来凸显,请从下面的人物中选择一个,仿照示例,概述其与“三”有关的情节及结局。①《西游记》•孙悟空
②《水浒传》•宋江
示例:《骆驼祥子》中祥子想拥有一辆自己的洋车,却三次失车,最后成了个人奋斗道路的末路鬼。
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3、下列分析,表述错误的一项是( )A、闻一多,诗人、学者、民主战士,作品有《红烛》《死水》和《唐诗杂论》等。 B、印度泰戈尔、美国弗罗斯特、俄国普希金以及智利聂鲁达都是世界著名的诗人。 C、“你看他,尾巴都翘到天上去了”和“他酒没沾唇,心早就熟了”两句都运用了夸张的修辞手法。 D、《《论语》十二章》和《阿长与《山海经》》两篇文章都是经典之作,都入选初中教材。(句中的标点符号使用正确。)
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4、根据所给信息默写相应内容。(1)、 , 拔剑四顾心茫然。(李白《行路难》)(2)、有桃花红, , 菜花黄。(秦观《行香子》)(3)、一上高城万里愁,。( 许浑《咸阳城东楼》 )(4)、 , 蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)(5)、浮光跃金,。(范仲淹《岳阳楼记》)(6)、这样枝枝叶叶 , 力求上进的白杨树……茅盾《白杨礼赞》(7)、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中,表明新事物必然代替旧事物的诗句是 , 。(8)、苏轼在《水调歌头》中以明月表达对人生美好祝愿的句子是: , 。
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5、阅读短文,完成下列问题。
贵州山脉众多,绵 yán①____纵横,山高谷深,造成了交通长期闭塞 , 但贵州凭借“高速公路三年大会战”率先在西部地区实现县县通高速,成为了名fù②____其实的“西南陆路交通枢纽”,还凭借着贵州修桥人不畏艰险、qiè③____而不舍的精神气,填补了多项国内技术空白,创造了数十个世界第一。
据统计,贵州全省在建和已建桥梁共3万余座。其中,世界高桥前100名中,有近半坐落在贵州,前10名中,4座在贵州;获“古斯塔夫斯•林德撒尔奖”的桥梁全国有9座,贵州省就占4座。这座富丽堂皇的“桥梁博物馆”,是奋力建设中国式现代化的缩影。
作为一名贵州人,凝望着这日新月异、山河锦xiù④____ 的新画卷,自豪之情油然而生。
(1)、请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的汉字。(2)、上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 ( )A、闭塞 B、富丽堂皇 C、凝望 D、油然而生 -
6、请以“越来越▲的自己”为题写一篇记叙文或议论文。
要求:
①先在横线上填写合适的内容,把题目补充完整,然后作文;
②不要抄袭材料或试卷中的文本,不要套作;
③不少于600字;
④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
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7、诗歌鉴赏;阅读下面的诗歌,完成下列各题。
山中雪后
【清】郑燮①
晨起开门雪满山,雪晴云淡日光寒。
檐流未滴②梅花冻,一种清孤③不等闲④。
【注释】①郑燮(xiè)即郑板桥,他因得罪权贵罢官,曾流浪街头卖画,有时甚至靠乞讨度日,饱尝人间辛酸。②檐流未滴:房檐上的积雪未化。③清孤:清高孤傲。④不等闲:不平常,不一般
(1)、 下列对这首诗的理解或分析正确的一项是 ____A、第一句描绘了诗人于冬日黄昏开门见大雪纷飞的景象 B、第二句描绘了雪后晴朗无云、阳光普照的温馨画面 C、第三句描绘了屋檐积雪未化、梅花凝冻枝头的寒冷景象 D、第四句表现了诗人闲不住,只想找一个清静地方赏景的心理(2)、 请你说一说这首诗中蕴含的情感 -
8、 文言文阅读;阅读下面的文言文,完成下列各题。
童趣
沈复
余①忆童稚时,能张目对日,明察秋毫② , 见藐小之物,必细察其纹理 , 故时有物外之趣③。
夏蚊成雷④ , 私⑤拟作群鹤舞空,心之所向⑥ , 则或千或百,果然鹤也。昂首观之,项为之强⑦。
余常于土墙凹凸处、花台小草丛杂处,蹲其身,定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾⑧凸者为丘,凹者为壑⑨ , 神游其中,怡然自得⑩。
(选自《浮生六记》,有删改)
【注释】①余:我。②秋毫:秋天鸟兽身上新长的细毛,比喻极细小的东西。③物外之趣:超出事物本身的乐趣。④成雷:这里形容声音如雷。⑤私:私下,指自己。⑥向:想象。⑦项为之强:脖颈为此而僵硬。“强”同“僵”,僵硬。⑧土砾(lì):细小石块。⑨壑(hè):壕沟。⑩怡然自得:形容安适愉快而满足的样子
(1)、 下列对文中加点字词的理解或推断正确的一项是 ____A、“张”有“扩大”“紧张”“张开”等义项,“能张目对日”中的“张”应为“紧张”之意 B、“故时有物外之趣”与《<论语>十二章》“温故而知新”中的“故”意思相同 C、“私拟作群鹤舞空”中的“拟”意为“相比”,与《咏雪》“撒盐空中差可拟”中的“拟”意思相同 D、“怡然自得”中的“怡”与成语“心旷神怡”中的“怡”意思不相同(2)、 下列对文中画横线语句理解,正确的一项是 ____A、我只要看见渺小细微的东西,就一定会仔细观察它的花纹和条理 B、他只要看见渺小细微的东西,必定会去仔细检查它的花纹和道理 C、我只要看见被藐视的小东西,必定会去仔细检查它的花纹和道理 D、他只要看见被藐视的小东西,就一定会仔细观察它的花纹和条理(3)、 请你结合文章,说说怎样才能发现“物外之趣” -
9、阅读下面的文章,完成下列各题。
羚羊木雕
张之路
①妈妈变得十分严厉:“那只羚羊哪儿去啦?”“我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。“送给谁了?告诉我。”“送给万芳了,她是我最好的朋友。”“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说,“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?”“不!你不是说送给我了吗?”我哭着喊了起来。
②爸爸慢慢地对我说:“小朋友之间不是不可以送东西,但这样贵重的东西不像一块点心一盒糖,怎么能自作主张呢?”爸爸的声音一直很平静,不过带着一种不可抗拒的力量。
③我的心里难过极了。他们不知道,万芳是个多么仗义的好朋友。
④上周的体育课上,我新买的运动裤被树杈划了一道长长的口子。我坐在树底下偷偷地抹眼泪,又心疼裤子,又怕回家挨说。忽然,万芳跳起来拍着屁股说:“咱俩先换过来,我妈是高级裁缝,她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。”当时,我觉得自己得救了,就把裤子和万芳换了。后来,我听说为了这件事,她妈妈让她对着墙壁站了一个钟头。我要把裤子换过来。她却满不在乎地说:“算了吧,反正我已经站了一个钟头,要是再换过来,你还得站两个钟头……”直到现在,我身上还穿着她的运动裤。
⑤昨天,万芳到我家来玩。我见她特别喜欢我桌上的羚羊,就拿起来递到她的手上说:“送给你,咱俩永远是好朋友……永远!”她也挺激动,从兜里掏出一把弯弯的小藏刀送给我。
⑥妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说:“不是妈妈不懂道理,你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊,就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!”不知什么时候,奶奶站在门口。她一定想说什么,可是,她没有说。我知道事情已经无可挽回了,眼泪顺着我的脸颊流下来。奶奶突然说:“算了吧,这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说:“您不知道那是多么名贵的木雕!”
⑦我再也受不了了,推开妈妈的糖盒,冒着雨飞快地跑出门去。
⑧我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想,叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好吗?一定不会了。我轻轻地敲了敲门。门开了,万芳奇怪地看着我。我慢慢从口袋里掏出小刀:“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。“昨天不是说得好好的,你怎么能这样呢?”万芳看了我一眼,跑进屋去。过了一会儿,她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说:“哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!看我呆会揍她!”我把小刀递到她的手上说:“阿姨!羚羊是我送她的,都怪我……”当我抬起头来的时候,万芳已经不见了,她不会再跟我好了……
⑨我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了 , 冷冷的 , 我不禁打了个寒颤。忽然,我听见有人在喊我的名字,我回过头,只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说:“你拿着,咱俩还是好朋友……”
⑩我呆呆地望着她,止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!
⑪可是 , 这能全怪我吗?
(选自《东方少年》,有删改)
(1)、 下列对文章的理解或分析,不正确的两项是 ____A、本文以“反悔”为线索,主要讲述了我把羚羊木雕送给好友万芳的故事 B、第①段中对妈妈的描写,表现出她对羚羊木雕去向的担忧和对“我”的不满 C、爸爸说话语气平和,表明他非常理解并支持“我”赠送木雕的行为 D、第⑨段中“月亮出来了,冷冷的”这一环境描写,烘托出“我”索回木雕后伤心的心情 E、第⑨段中万芳主动说“咱俩还是好朋友”,体现了她的宽容与善良(2)、 爸爸妈妈执意让“我”取回羚羊,奶奶却说“算了吧,这样多不好”,你同意谁的观点?为什么?(3)、 “我对朋友反悔了”“可是,这能全怪我吗?”请说一说你对这两句话的理解 -
10、阅读下面的材料,完成下列各题。
【材料一】
调节情绪的方法
注意转移法
当情绪激动时,为了使它不致爆发和失控,可以有意识地把注意力从引起消极情绪反应的情境转移到其他事物或活动上去。我们可以通过做自己平时感兴趣的事转移注意,如外出散步等。
合理宣泄法
产生消极情绪时,我们不必压抑和否认这些情绪,可以用自己喜欢的、觉得舒服的方式,合理地释放、清空消极情绪。我们可以运动、唱歌或绘画,向信任的人倾诉或在适当的场合哭一场等。
认知调节法
影响情绪的不是事物本身,而是我们对事物的看法和态度。在陷入消极情绪时,我们可以转变看问题的角度,从积极的方面看待事物,运用自我安慰、积极的自我暗示、心理换位、情感升华等方法来调节情绪。
放松训练法
人的情绪直接受人的生理和心理状态的影响。我们可以运用呼吸放松法、肌肉放松法等达到调节情绪的目的。感到紧张时,我们可以采用腹式呼吸法,调整呼吸频率,让自己放松下来。
(选自“义务教育教科书•道德与法治”)
【材料二】
进入七年级后,学习难度增加,小文成绩明显下滑,这让他产生了强烈的挫败感。他开始怀疑自己的能力,担心被同学超过。上课时,他难以专注,对最喜欢的篮球运动也提不起兴趣。察觉到状态持续不佳后,他开始主动调整,不再轻易否定自己,而是具体分析遇到的问题,并不断鼓励自己:“再坚持一下,这个难点我可以攻克!”小文主动向任课老师请教,得到了老师耐心的帮助。他不仅重新打起了篮球,让情绪得到了明显的放松,还每天完成了掌握两个小知识点的任务,逐渐积累了自信心。一段时间后,小文的焦虑感明显减轻,学习状态稳步提升,脸上也恢复了笑容。
【材料三】
(1)、 根据上述材料内容,下列说法不正确的一项是 ____A、当情绪激动时,我们可以通过做自己平时感兴趣的事转移注意 B、产生消极情绪时,我们可以向信任的人倾诉或者运动、唱歌等 C、在陷入消极情绪时,我们可以运用自我安慰、心理换位等方法来调节情绪 D、感到紧张时,我们可以运用呼吸放松法,增加呼吸频率,让自己紧张起来(2)、 根据上述材料内容,下列理解正确的一项是 ____A、小文主动调整,转变了看问题的角度,运用消极的自我暗示,将否定自己变为鼓励自己 B、小文“重新打起了篮球”,转移了注意力,让情绪放松后得到了明显的紧张感 C、哈佛大学向我们推荐了很多快乐的习惯,如:学会感恩、学会原谅、学会放弃、学会给予等 D、我们可以运用注意转移法、放松训练法、认知调节法、合理宣泄法来调节情绪(3)、 小语的情绪总是波动很大,请你结合材料向他推荐两个保持快乐的习惯并说明理由 -
11、 语言表达(1)、请完成下面的活动方案。
活动方案
活动主题
活动内容
选择诗文,诵读经典
写作比赛
,展览佳作
(2)、请说一说你今年寒假的读书计划,须包含阅读时间、阅读内容、阅读方式这三个要素。 -
12、阅读下面《西游记》的片段,完成下列各题。
【片段一】
三藏道:“只因你没收没管,暴横人间,欺天诳上,才受这五百年前之难。今既入了沙门,若是还象当时行凶,一味伤生,去不得西天,做不得和尚!恙恶!恙恶!”
原来这猴子一生受不得人气 , 他见三藏只管絮絮叨叨,按不住心头火发道:“你既是这等说我做不得和尚,上不得西天,不必恁般绪聒恶我,我回去便了!”那三藏却不曾答应,他就使一个性子,将身一耸,说一声:“老孙去也!”。
(选自《西游记》第十四回心猿归正六贼无踪)
【片段二】
行者连忙接了贬书道:“师父,不消发誓,老孙去罢。”他将书折了,留在袖中,却又软款唐僧道:“师父,我也是跟你一场,又蒙菩萨指教,今日半途而废,不曾成得功果。你请坐,受我一拜,我也去得放心。”……独自个凄凄惨惨,忽闻得水声聒耳,大圣在那半空里看时,原来是东洋大海潮发的声响。一见了,又想起唐僧,止不住腮边泪坠 , 停云住步,良久方去。
(选自《西游记》第二十七回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王)
【片段三】
遂按下云头,径至三藏马前侍立道:“师父,恕弟子这遭!向后再不敢行凶,一一受师父教诲。千万还得我保你西天去也。”唐僧见了,更不答应,兜住马,即念《紧箍儿咒》。颠来倒去,又念有二十馀遍,把大圣咒倒在地,箍儿陷在肉里有一寸来深浅。……行者只教:“莫念!莫念!我是有处过日子的,只怕你无我去不得西天。”……大圣疼痛难忍,见师父更不回心,没奈何,只得又驾筋斗云,起在空中。忽然省悟道:“这和尚负了我心,我且向普陀崖告诉观音菩萨去来。”
(选自《西游记》第五十七回真行者珞珈山诉苦假猴王水帘洞誊文)
(1)、 下面是对以上片段所做的批注,其中正确的一项是 ____A、片段一:“一生受不得人气”体现了孙悟空早期心性已稳的状态 B、片段二:“腮边泪坠”既写出了孙悟空的委屈,更包含了他对师父安危的担忧 C、片段三:孙悟空向观音求助,主要表现他面对困难只知道向外界求援的懦弱无能 D、三个片段都描绘了孙悟空和唐僧产生矛盾时,主动选择决然离去,不愿保唐僧取经的场面(2)、 紧箍咒能让孙悟空痛得竖蜻蜓,翻筋斗,勒得耳红面赤,痛不欲生。那孙悟空要不要戴紧箍呢?请结合孙悟空的成长过程,说说你的看法 -
13、默写:在文艺节诗歌擂台赛中,请你根据诗意匹配诗句。
诗意
诗句
水荡漾山耸立
① , 。(曹操《观沧海》)
潮水涨满一帆风顺
② , 。(王湾《次北固山下》)
明月寄愁思
③ , 。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
风雨交加之夜梦中金戈铁马
④(陆游《十一月四日风雨大作(其二)》)
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14、下面是某同学对写作片段的修改,其中正确的一项是( )
①足球赛场上,每一次传球、射门都引爆全场呐喊。②球场上身影闪动,攻防转换快如闪电;看台上旗帜飞扬,加油声浪响如雷霆。③汗水在阳光下闪烁光芒,团队在拼搏中凝固力量。④这滚烫的赛场激情,不仅点燃了全场的欢呼,还点燃了每个人心中梦想的火焰。
A、第①句中的“传球、射门”中的顿号应改为破折号。 B、第②句中的“;”应改为“:”。 C、第③句中的“凝固”应改为“凝聚”。 D、第④句中的关联词“不仅……还……”应改为“虽然……但是……”。 -
15、单选题:下面是某同学在文学社刊上的投稿,对加点字的字音、字形分析正确的一项是( )
同学们,我们都曾有过怅然若失的时候,但请不要缄默、不要徘徊,美好的日子在等着你。窗外有淅淅沥沥的雨声,窗内有老师淳淳的教诲,一切都是最好的遇见。我们正在烂慢的青春里绽放心灵之花,成为更豁朗的自己!
A、“怅然”的“怅”读“cháng”,“缄默”的“缄”读“xián”。 B、“徘徊”的“徘”应写为“排”,“淅淅沥沥”的“浙”应写为“晰”。 C、“淳淳”的“淳”应写为“谆”,“烂慢”的“慢”应写为“漫”。 D、“绽放”的“绽”读“dìng”,“豁朗”的“豁”读“huò”。 -
16、根据要求写作。
韧性是面对恶劣环境的力量,韧性是突破封锁的力量。在绝境中突围,韧性还能成为激发创新的力量。根据自己和他人身上发生的事,以“韧性的力量”为题。以下两个任务任选其一。
任务一:写一篇记叙文。
任务二:写一篇议论文。
要求:①把题目抄写到答卡指定位置;②不要套作,不得抄袭;③不得透露真实的校名、人名等信息;④不少于600字。
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17、整本书阅读;《水浒传》是一部奇书。小文阅读后,邀请你一起完成以下任务。(1)、《水浒传》常把两个人物放在一个事件中来塑造,充分展示人物不同的性格。请从下面两个选项中任选一项,结合所给故事的相关情节简要分析。
①鲁智深与林冲(鲁智深大闹野猪林) ②李逵与宋江(及时雨会神行太保)
(2)、《水浒传》中有许多关系到人物命运的事物,如刀、酒、钱等。请参照示例,从下列三组关系中任选一组,结合相关情节,分析该事物和人物的关系。[示例]杨志和刀
迫于生计,杨志准备出卖祖传宝刀,却因误杀泼皮牛二,被收监流放,宝刀也因此被没入官库。因为一把“刀”,杨志的人生几经周折,丢失生辰纲后,他被逼上梁山。杨志出身名将之后,武艺高强,但最终无用武之地。这把祖传宝刀既影响了杨志的命运,也是杨志一生的写照。
A.鲁达和酒 B.林冲和风雪 C.宋江和钱
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18、阅读下面的文言文,完成完成小题。
[甲]
醉翁亭记 欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
[乙]
丰乐亭记(节选) 欧阳修
修之来此,乐其地僻而事简,又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间,乃日与滁人仰而望山,俯而听泉。掇幽芳①而荫②乔木,风霜冰雪,刻露③清秀,四时之景,无不可爱。又幸其民乐其岁物④之丰成,而喜与予游也。因为本⑤其山川,道其风俗之美,使民知所以安此丰年之乐者,幸生无事之时也。夫宣上恩德,以与民同乐,刺史之事也。遂书以名其亭焉。
【注释】①掇:摘取。②荫:荫庇,乘凉。③刻露:鲜明地显露。④岁物:粮食收成。⑤本:根据。
(1)、下面句子中加点词意思或用法相同的一项是( )A、云归而岩穴暝 一屠晚归 B、临溪而渔 康肃笑而遣之 C、遂书以名其亭焉 有仙则名 D、修之来此 宴酣之乐(2)、下面对甲乙两文的理解分析有误的一项是( )A、甲文开头概括描述滁州地理特征,再由近及远写西南诸峰、琅琊山、酿泉、醉翁亭。 B、甲文“颓然乎其间”与“饮少辄醉”呼应,以太守醉之情态,将宴酣之乐推向高潮。 C、滁人生太平之世,享山川风俗之美,安丰年之乐,这是乙文“丰乐亭”得名的缘由。 D、甲乙两文均采用了描写、抒情、议论的表达方式,都体现“与民共乐”的高尚情怀。(3)、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①山水之乐,得之心而寓之酒也。
②乃日与滁人仰而望山,俯而听泉。
(4)、甲文用“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者”描绘了“山间之四时”,乙文中哪几句也描绘了四季景色?(5)、欧阳修被贬滁州,但他的生活仍很有乐趣,从甲乙两文看,你认为他有哪些乐趣?请简要概括。 -
19、古诗文阅读;阅读下面这首宋词,完成小题。
丑奴儿•书博山道中壁 宋•辛弃疾
少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道天凉好个秋。
(1)、对比是本首词一大特色,如时间上少年和 , 内容上和构成了对比。(2)、分析本首词下片的艺术表现手法及其效果。 -
20、阅读下面的文字,完成完成小题。
圆满
①连接边陲的铁路终于全线贯通,首发列车命名为“圆满号”,首发通车日定在今天,农历八月十五中秋节。
②报社要推选一位随行采访记者,采访的话题定为“讲述你心中最圆满的‘圆满’故事”。报社的同事们不约而同地把目光投向了柳菡,因为这条铁路线从修建到贯通布满了柳菡采访的足迹,也蕴含了柳菡太多太多的思念和牵挂。
③车厢里洋溢着祥和与喜气,八月十五还在旅途中的人一定是奔着团圆而去的。
④坐在柳菡对面的,是一对新婚燕尔的小夫妻,一杯奶茶也要你一口我一口地喝,喝得柳菡都有几分羡慕,也勾起了她的落寞。今天,原本是柳菡和大明订婚的日子,可是……
⑤柳菡调整状态,笑着提出了采访的问题。新娘指着新郎笑盈盈地说:“有了他,我就圆满啦!”新郎虽有些腼腆,但表白爱情毫不含糊:“你就是我的整个世界!”幸福的表白仿佛让空气充满了甜蜜的味道。
⑥坐在柳菡旁边的是一对父子,父亲嘴角挂着藏不住的笑意。听了柳菡的提问,父亲乐呵呵地说:“我家伢子呀,圆了我的梦啦!考上了博士咧,咱刘家的第一个,也是咱村里盘古开天地后的第一个咧!儿女争气,这就是咱老刘家的圆满咧!”柳菡和邻座都被这位父亲的这份自豪感染了。
⑦坐在前排靠窗位置的是一位端庄优雅的中年女士,脸上的表情略显忧郁。柳菡有些好奇,简单地自我介绍之后,便提出了采访问题。中年女士好像被这个话题触动了心事,沉默了一会儿,说道:“唉……母亲健在的时候,我总以为来日方长,有的是时间去孝顺母亲,谁知道一错过就是一辈子……我期盼的圆满就是一家人能围坐在一起,父母健在,孩子安好,一桌团圆饭香气四溢。”说着,她的眼眶泛着泪花。
⑧柳菡也被深深触动,是呀,幸福和美的天伦之乐,就是一份最朴素的圆满。她又何尝不期盼这样的圆满呢?她和大明相聚的日子屈指可数。今年的探亲假,大明也因为执行任务而没有回来。
⑨“姐,你在这里呀!我就料到你会乘坐‘圆满号’。”一位帅气的乘务员笑着立在她身旁。“小满,怎么是你?”柳菡惊讶地站起来,“姐是来采访的。今天,你又当班?”小满是柳菡的邻居,也听说了柳菡今天订婚延期的事。
⑩“看你这精气神十足,讲讲你的‘圆满’故事。”柳菡朝他胸前佩戴的“青年先锋标兵”的徽牌竖起了大拇指。小满调皮地挺了挺胸,说:“姐,这你还看不出吗?我现在不就是一个事业圆满的典型吗?”顿了一下,小满歉疚地说:“不过,对父母,我做得不圆满,我有五年没有陪父母一起过中秋了!但是我爸妈非常理解我!”小满转而高兴地说:“姐,我还在攻读心理学硕士研究生呢!作为新时代的乘务员,不仅要做好服务,更要把服务做到乘客的心灵深处,让每一位乘客都满意。”他忽然认真地问:“姐,你的圆满呢?”
⑪小满这一问,把柳菡的思绪推向了三年前。三年前,柳菡和大明相识于一次采访。那是个风雪交加的大年三十,柳菡作为前方记者到紧急抢险地采访。在风雪中,她看见正在指挥抢险的大明。他身上的军人气质和镇定自如的神情,一下就打动了从小崇拜军人的柳菡。采访中,柳菡问大明是否担心过自己的安危。他坚定地回答了一句话:“护卫人民的安康和幸福,这是我的使命!”话音刚落,悠扬激越的新年钟声敲响,绚烂的焰火在空中尽情绽放,喜庆与祥和笼罩着千家万户。柳菡望着风雪中的大明,心想:“他就是我追随的那颗星!”
⑫后来,他们的故事,就像这列奔驰的列车,朝着既定的方向,演绎着执着和坚定。一千多个日子,这条铁路线承载了柳菡无尽的思念。
⑬两人原本定在今天订婚,祈望月圆人圆。大明也已经准假,但是部队突然下达紧急任务,不能按时回来的大明发来短信:“亲爱的,抱歉,我欠你一个圆满!”
⑭柳菡望向窗外,笑着对小满说:“姐的圆满在那里!”此时,天空一轮明月冉冉升起。她仿佛看到了天空的满月与远在边陲的大明融为一体,这轮满月照着今夜所有幸福团圆的人们,也映照着人们每一个幸福圆满的日子,更照亮了柳菡的心……
⑮“正是有了满月的光辉,团圆的人们才更感觉到幸福的甜蜜。”柳菡这样想着,对大明有了更多的理解,也有了更多的自豪与幸福。她回到座位,欣然回复了大明:“亲爱的,你给了我最圆满的‘圆满’!”
(1)、这篇小说通过两条线索展开故事情节。请根据提示,完成“柳菡与大明的爱情故事”这一线索的情节梳理。三年前,柳菡与大明因采访相识→①→ ②→ 最后,柳菡理解了大明
(2)、第⑭段画线的句子有何作用,请简要赏析。这轮满月照着今夜所有幸福团圆的人们,也映照着人们每一个幸福圆满的日子,更照亮了柳菡的心……
(3)、第⑪段 采用什么记叙顺序,有什么好处?请简要分析。(4)、小说中不同的人对“圆满”有不同的理解,这些“圆满”中,有“小我”的圆满,也有“大我”的圆满,请结合小说主旨,简要分析对这两种“圆满”的看法。