相关试卷
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1、重点词解释。(1)、念无与为乐者(2)、相与步于中庭(3)、积水空明(4)、盖竹柏影也(5)、但少闲人如吾两人者耳
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2、重点词解释。(1)、四时俱备(2)、晓雾将歇(3)、夕日欲颓(4)、沉鳞竞跃(5)、欲界之仙都(6)、未复有能与其奇者
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3、文学常识填空。(1)、《答谢中书书》的作者是 ， 字通明，自号 ， 时期思想家，有《陶隐居集》。(2)、《记承天寺夜游》的作者是_，字_，号__，眉山人，时期文学家，唐宋八大家之一。
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4、 提素养
小贴士
标题是一则消息的题目，是对消息内容的提炼和概括，是引导人们阅读或收听、收看消息的“向导”，是吸引读者注意的点睛之笔。标题可以由引题、正题、副题构成。引题的作用是交代形势、烘托气氛、说明背景、引出题目；正题是一则消息内容的高度概括；副题往往是重要事实、结果的提要，或是对正题的补充说明。消息的标题不受消息客观性的限制，它往往是记者表明态度、传达倾向的重要手段和工具。
新闻说事实，标题是开场。开场说得好，才能吸引读者往下看。口语化标题，使用群众的生活用语，在很大程度上保留了原汁原味，讲出的话有生活气息，更能体现人情味儿，这会更容易被读者接受。下面是《人民日报》一则年度好标题：
一个东北农民的种植转型记(引题)
——再见，玉米你好，蔬菜(正题)
(1)、从引题和正题角度分析这则新闻标题。(2)、10月28日至29日我校举办了首届秋季游泳比赛。八(1)班蔡振华同学获自由泳比赛第一名，成绩喜人。模仿“好标题”的写法，请你为校官网拟写一则新闻标题，报道此事此人。(不出现真实姓名) -
5、课内阅读
品读课文《中国人首次进入自己的空间站》，回答问题。
(1)、找出消息的各个组成部分。标题：
导语：
主体：
背景：
结语：
(2)、找出这则消息的六要素。何时：
何地：
何人：
何事：
何故：
如何：
(3)、消息的真实性、语言的准确性表现在哪里？请结合具体词句分析。① “记者从中国载人航天工程办公室获悉。”
②“6月17日9时22分，神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道，顺利将三名航天员送上太空。”
③“这是天和核心舱发射入轨后，首次与载人飞船进行的交会对接。”
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6、【找新闻六要素】阅读下面的一则新闻，完成以下任务：
2021年2月12日，西安博物院以“‘牛’转乾坤，祈福长安”为主题的辛丑(牛年)新春生肖文物联展吸引了大批民众参观，共展览了西安博物院馆藏87件(组)精品牛文物和汉景帝阳陵博物院4件精品牛文物，以及数百幅文物艺术品图片，从历史、文化、艺术、民俗等视角讲述牛的故事，让观众在农历牛年新春之际，了解生肖文化及相关民俗，感知年俗蕴含的精神文化，并在纳福迎祥的佳节喜庆中汲取勤奋务实、开拓进取的精神力量。
(1)、“找一找”：请你仔细阅读上面一则消息，用圈点批注的方式找出新闻六要素。(2)、“写一写”：结合新闻六要素，用一句话概括这则新闻的主要内容。(不超过 25个字) -
7、评价设计：自我评价。
评价指标
水平
优秀
良好
合格
能真实、认真填写调查表
书写工整
总体评价结果：
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8、“我与新闻”调查表
“我与新闻”调查表
亲爱的同学们，请认真阅读以下问题，并根据实际情况在选项后的括号内打“✔”，或在括号里填写。谢谢！
(1)、我看/听新闻的频率是这样的：每天看/听（ ） 偶尔看/听（ ） 基本不看/听（ ）
(2)、我一般从这些渠道看/听新闻(可多选)：报纸（ ） 电视（ ） 电台（ ） 互联网（ ）
其他（ ）
(3)、我喜欢看/听这些新闻(可多选)：社会类（ ） 文教类（ ） 国际类（ ） 财经类（ ） 科技类（ ） 娱乐类（ ）
其他（ ）
(4)、我家订阅了（ ）/没有订阅（ ）报纸。若订阅了，报纸名称是（ ）
(5)、我认为新闻与我的生活有（ ）/没有（ ）关系；新闻会（ ）/不会（ ）影响我的心情和行动。(6)、我认为新闻会（ ）/不会（ ）影响社会的发展。(7)、我最近有（ ）/没有（ ）看新闻。若有看新闻，新闻题目是（ ）
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9、根据拼音写出相应的汉字。(1)、神舟十二号载人飞船入轨后顺利完成入轨状态设置，采用自主快速 jiāo huì对接模式成功对接于天和核心舱前向端口。(2)、验证航天员长期在轨 zhù liú、再生生保等一系列 guān jiàn技术。
梳理探究
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10、给下列加点字注音。
获悉 节点
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11、如果将《红岩》改编成课本剧，你最想呈现原著中的哪一个片段？说说你的理由。
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12、下面是小语同学为他最喜欢的名著《红岩》制作的阅读卡片，请你帮他完善。
我最喜欢的人物
①姓名：许云峰
主要情节：在黑暗的牢里，他用自己的双手凿穿了狱墙，为共产党员们的越狱准备了条件，自己却从容就义。
人物形象：信仰坚定，勇敢无畏，将个人生死置之度外。
②姓名：
主要情节：
人物形象：
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13、说明性文章讲究条理清晰，层次分明，这一特征既体现于全篇，也体现于段落内部。参照示例，从本单元课文中找几个段落，分析其内部的句间关系，感受作者思维的清晰与缜密。小组合作完成，用图或表的形式进行呈现。
示例：
①赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米。②这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在37米多宽的河面上。③大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。④平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。⑤这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
句间关系分析：
句子序号
内容要点
逻辑关系
作用
①
总述赵州桥雄伟，列尺寸
总起
引出说明对象
②
说明桥体材质、结构(单拱)
分述(外观)
承接总述，具体描述
③
补充细节(小桥洞位置)
分述(细节)
进一步细化结构
④
解释小桥洞的实用功能
分述(功能)
从结构过渡到功能
⑤
总结设计的创新性与优势
总结
归纳结构与功能的价值
逻辑脉络：总→分(外观→细节→功能)→总，通过具体数据和结构拆解，层层递进说明赵州桥的设计特点。
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14、不同的说明性文章在介绍同一事物时，因写作目的、读者对象的差异，会选取不同的内容，采用不同的写法。小组合作，完成下列学习活动。(1)、阅读罗英《中国桥梁史料》中对卢沟桥的介绍，对比《中国石拱桥》中的相关内容，看看它们的内容与写法各有什么不同，简要分析产生这些不同的原因。
卢沟桥是一座联拱式石桥，计11孔，长212.2米，加上两端堍(tù)共长约265米。靠河两岸的跨径仅16米左右，逐渐向桥中心增大，最大跨径计21.6米。桥墩上游面造成尖端形，下游面系平头，深合现代科学原理。桥面宽7.6米，全宽约8米。桥面用石板铺砌，桥的两端筑有翼状石栏，连同桥上两旁石栏，北面有石柱140个，南面有石柱141个，其中一个已坍损。柱的间距1.8~2米，柱高1.4米，柱头各刻石狮，每个姿态各异，有立的，卧的，蹲的，伏的，大抱小的，小抱大的，各种形式。柱间各嵌石板为栏，栏高约85厘米。桥的西端有两根石柱，柱上各踞一只朝天犼(hǒu)，柱下各有石象一只，雕饰工巧，足增美观。
(2)、自主选择本单元课文中的一个说明对象，搜集资料，设定读者对象，写一段简明的介绍文字。写完后，与课文的相关内容比较，看看它们选取的角度、采用的顺序、使用的说明方法各有哪些异同。 -
15、源远流长的传统文化，可歌可泣的革命历程，凝聚在建筑上，铺展在画卷中，散发着永不磨灭的光芒。本单元的课文详细介绍了诸多承载着中华文化、中国精神的重要文化遗产，也带给我们情感和思想的触动。阅读课文，试从说明内容的选取、说明方法的使用等角度进行梳理，说说作者是怎样突出说明对象的特征的，带给你什么样的感受。可以自主选择合适的方式呈现梳理成果，在班上进行交流。
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16、参考考察前的工作，你觉得他们在考察中、考察后还应该做些什么工作?
考察前：了解大鹏所城的背景资料，如历史、地位等，准备好笔记本、相机等物品，了解交通路线。
(1)、考察中：(2)、考察后：(3)、参观过程中，小圳发现有游客用油性笔在赖恩爵将军故居的墙上随意涂抹，并满不在乎地说：“石头墙结实耐脏，擦擦就好了。”小圳想劝阻，他该怎么说比较合适呢?(50字之内) -
17、百年国医翘楚——同仁堂中医药文化
下面是“悬壶济世”组准备的一段介绍同仁堂的文字。请阅读文段，完成任务。
同仁堂中医药文化历史悠久，是国家级非物质文化遗产之一。同仁堂品牌创始人乐显扬以“同仁”二字为堂名，意为“同修仁德，济世养生”。三百多年来，同仁堂恪守“炮制虽繁□不敢省人工，品味虽贵□不敢减物力”的祖训，在选料、工艺等方面执行严格的标准，经营的中草药和丸、散、膏、丹等中成药，以“配方独特、选料上乘、工艺精湛、疗效显著”而享誉海内外。牛黄清心丸、十香暖脐膏、舒筋活血定痛散、透骨镇风丹等同仁堂中医药流传至今，惠及大众。作为中国传统医药文化杰出代表的同仁堂，在坐馆行医、制药售药、中医药展示普及等方面 ， 都彰显了重义、爱人、厚生的中国医药文化价值观。
(1)、下面是小组讨论时的发言内容，请你补充完整。讨论主题1：探秘“同仁堂中药”
京京：难怪同仁堂的中药享誉海内外，这和一代代同仁堂人恪守祖训分不开啊！不过，我故意把两句祖训中一个共同的字隐去了，但这个字很重要。根据语境，你觉得方框处应填的这个字是①“”。(A.必 B.亦)
天天：我也有一个有趣的发现，文段说的“丸、膏、散、丹”是药的几种样态，我知道其中“散”是粉末状。因此， “舒筋活血定痛散”的“散”读音应该为②。(A. sàn B. sǎn)
讨论主题2：揭秘“同仁堂商标的文化内涵”
北京同仁堂商标
南南：同仁堂商标模仿汉朝瓦当造型，让我感受到古老悠久的气息。启功先生题写的“同仁堂”三个大字，端正庄严，大气厚重。
北北：是呀！还有两条尊贵的中国龙，浓浓的中国风啊！我查了资料，这两条“龙”也与中药药材蛤蚧的形象相似。
明明：读了上面的资料，听了你俩的一番话，我理解了这个商标的含义：③
(2)、请你压缩文段画横线的句子，提取主要信息，作为小组报告的标题：。 -
18、非遗民间宠儿——沙燕风筝
“沙燕风筝”是国家级非物质文化遗产。下面是“比翼齐飞”组同学以沙燕风筝的口吻，撰写的一段介绍文字。请你阅读并完成任务。
我是沙燕风筝，已经一百七十多岁啦！我属于曹氏风筝一脉。想当初，曹雪芹先生著书记录风筝的制作方法，来帮助穷人谋生。此后，我在民间便大受欢迎。我的制作工序很讲究，有“扎”“糊”“绘”“放”四艺呢！“扎”要讲究对称；“糊”要全体平整，干净利落；“绘”要着色鲜艳亮丽，远眺清楚，近看真实；“放”是指制作的最后阶段要试飞，依据风力调整提线角度。____。你看！人们在我身上点缀了牡丹、蝙蝠等吉祥图案，寓意富贵幸福。我的家族成员也很多：肥燕是健壮男子，瘦燕是娴静的女子，雏燕、小燕、半瘦燕分别是婴儿、小孩和青年。男男女女，大大小小，真是个大家族呢！我的家族体系是不是很符合你们人类对家族兴旺、圆圆满满的美好期冀？
(1)、根据文段内容，横线处填入的句子，最恰当的一项是____A、我不但制作工序烦琐，而且身上还有好多吉祥图案 B、我不但制作工序考究，而且还承载着好多文化寓意 C、因为我制作工序烦琐，所以身上绘有好多吉祥图案 D、因为我制作工序考究，所以还承载着好多文化寓意(2)、有位同学买了几只沙燕风筝赠送给家中亲戚，并在风筝上配了祝福文字。下面的祝福文字语气不恰当的一项是（ ）A、肥燕风筝送叔叔。您可是家中的顶梁柱！愿您身体健健康康，事业蒸蒸日上！
B、瘦燕风筝送舅妈。喜欢上面的九只蝙蝠吧?“蝠”“福”同音，愿您永远幸福美丽！
C、比翼风筝送给姐姐和姐夫。祝你们比翼双飞，家庭美满，事业有成哦！
D、“学足三余”风筝送表哥。难道不应该抓紧时间努力学习吗？祝你进步！
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19、如果你在圆明园遗址公园游览参观时，看到一位小朋友正在墙壁上乱写乱画，你会如何劝说他？
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20、通过参加本次综合性学习活动，你有哪些收获？