相关试卷

  • 1、下列关于《红星照耀中国》的表述正确的一项是(  )
    A、作者埃德加·斯诺是英国人,1936年秘密进入陕甘宁边区。 B、书名“红星”象征中国共产党及其领导的红色革命。 C、作品采用第三人称全知视角,无作者主观评论。 D、“延安文艺座谈会”详细记录在本书第十章。
  • 2、古诗文名句默写。
    (1)、庭中有奇树,。(《古诗十九首》)
    (2)、 , 浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)
    (3)、 , 一览众山小。(杜甫《望岳》)
    (4)、人生自古谁无死,。(文天祥《过零丁洋》)
    (5)、 , 而后人哀之;人哀之,而后可以为政。(《孟子》)
    (6)、山重水复疑无路,。(陆游《游山西村》)
  • 3、同学们梳理“勤”字字形演变,完成探究。
    (1)、金文“勤”从力从堇,表示用力在田间劳作,本义与有关。
    (2)、下列成语中“勤”的含义对应正确的一项是(  )
    A、勤能补拙——①抓紧时间 B、克勤克俭——②勤劳节俭 C、勤学苦练——③勤奋学习 D、四体不勤——④勤于政事
  • 4、阅读

    时代总是把使命交给每一个清晨。从薄雾缭绕的江堤,到灯火通明的急诊楼;从书声琅琅的乡村小学,到数据奔流的科创园区。或在广袤____的稻浪里躬身劳作,守护大国粮仓;或在寒风凛冽的高原巡检线路,点亮万家灯海。新时代少年,仗义____言、恪____守初心、勇挑重担,为民族复兴、山河无恙俯身耕耘 , 写下属于青春的注脚。大国之未来,呼唤青春之锐气,奋进之少年。

    (1)、根据要求填写汉字或拼音。

    ①广mào ②仗义zhí言 ③恪

    (2)、选文中划线的词语运用不恰当的一项是(  )
    A、薄雾缭绕 B、躬身劳作 C、俯身耕耘 D、山河无恙
    (3)、文中画横线的句子有一处语病,请给出修改意见。

    新时代少年,仗义执言、恪守初心、勇挑重担,为民族复兴、山河无恙俯身耕耘,写下属于青春的注脚。

    修改意见:

  • 5、古之学者,讲究读书之道。小文找到了以下资料,请你参与完成探究性活动。

    【材料一】

    怜愚诗(其一)

    [明]宋应星

    一个浑身有几何 , 学书不学兵戈

    南思北想无安着,明镜催人白发多。

    【注释】①浑身:指一生。②几何:____。③学书不就学兵戈:指项羽青年时“学书不成,去学剑,又不成”的故事。

    【材料二】

    古人读书法两则

    【甲】看文字如捉贼须知道盗发处自一文以上罪情节都要出。[批注:“捉贼”的说法好有趣。作者为什么要这么说呢?若只描摸个大纲,纵使知道此人是贼,却不知他在何处做贼,亦不得。读时要体认得亲切,解时别白得分晓,如此读书方为有益。

    【乙】吕子约云:“学原于思,不致其思终以通之,则无自而进。苟苦思力索,则浅迫无味。惟学焉而时复思终,勿忘勿助,积累停蓄,涵养。杜元凯所谓‘如江海之浸,膏泽之润,涣然冰释,怡然理顺,然后为得’,此即‘时习而悦’之注释也。”先生答曰:“此说甚佳。”

    (选自《朱子语类》)

    【注释】①一文:指一文钱。②别白:分辨明白。③原:同“源”。④思终(yì):思索寻求。⑤浃(jiā)洽:和谐融洽。⑥膏泽:滋润作物的雨水。

    (1)、读古文·说文解字;阅读材料后,同学们展开了交流。请你根据语境,补全对话。

    小文:“几何”没有注释,你知道是什么意思吗?

    小语:在清代⑴(填作者)的《狼》一文中,我们学过“禽兽之变诈几何哉”,“几何”可以理解为⑵。我不理解“学书不就学兵戈”中“就”的意思,查阅《古代汉语词典》之后,发现有“①接近,靠近;②赴,前往;③成,成功;④即令,即使”这四个常见意思。你觉得是哪一个呢?

    小文:根据诗意,我觉得是⑶ , 因为⑷

    小语:厉害!我在阅读材料二中的乙文时,觉得画波浪线的部分和《〈论语〉十二章》中的一句话类似,但是想不起来了,你知道吗?

    小文:我觉得是⑸”,二者都讲述了⑹的读书之法。而且我觉得“此即‘时习而悦’之注释也”与《〈论语〉十二章》中的“⑺”意思是一样的。

    (2)、阅读材料二中的甲文时,小文对画横线的部分有疑惑,便写了批注。请你帮他解答。
    (3)、找相似·比较阅读;小文认为《怜愚诗》(其一)和《诫子书》所讲述的道理有相似之处。请你结合诗文,加以说明。
    (4)、学古法·审慎思辨;材料二中的甲文写道:“看文字如捉贼,须知道盗发处,自一文以上赃罪情节,都要勘出。”在交流时,小文觉得这种读书方法太过绝对。对此,组员们以阅读《西游记》为例展开了交流。你赞同小文的观点吗?请阐述理由。
  • 6、现代文阅读

    月光院落

    韩慧彬

    我迷恋月光下的事物由来已久,即使含着虚伪,也比灯红酒绿、夜夜笙歌来得真实。

    今夜,月华如水,银辉遍地,竹影碎摇,穿林带叶,就让我顺着月光洒落的方向,对月光院落展开一次深情的凝望。

    院落的青石板路面上还散发着人间烟火的味道,但它只能在月光下以倔强的性格、静默的姿势守望。涂改院子的黑色剪影,一向是月光的权利。锯齿状的屋檐也表现得俯首帖耳,表情恭顺而生动。露宿院落的妻子,当仁不让地成了月光院落的主人。劳累的鼾声夹杂着不知疲惫的蛙声,此起彼伏。恍然惊醒的她或许感到了深夜的凉意,想掀起薄被裹住身体再入梦乡,不料拉抻的却是屋檐下的一卷月光,不得不起身回屋,卧床安眠。

    月光本来是比较慵懒的,它没有任何急于要完成的任务,醉卧沙场的明亮铠甲和横陈竖列的葡萄美酒,它定会一视同仁,所以它具有随遇而安的本性。月光泻入江水,就不得不与大江为伍,成就“月涌大江流”的奇观。月光与院落相伴则以修改院子、戏弄阴影为赏心乐事。劳作一天后的院子,是很愿意接受月光的清洗和抚慰的。衣服堆放在脚盆内,尚未晾晒,它们阴暗凹凸的轮廓,是按照月光的意愿涂抹的,它们的线条呈现出月球上环形山的形状,这种涂抹的出发点是让月光找寻到家的感觉。

    院子里,妻子种的兰花、刺玫、紫苏,还有一些野草闲花,在月色中显得愉悦安详。它们白天争奇斗艳的好胜心,在月光的统一调度安排下荡然无存。因为月光之色公平仁慈,不以价值高低而对谁有所偏私厚爱,所以,一把久遭遗弃的小竹椅遍体发亮、熠熠生辉。它,为这午夜的辉煌而深受感动、热泪盈眶。它,也因此成为月光的皈依者,以受过伤害的名义,郑重地倚躺在院落一角,与心有善念的月光握手言和。

    随着后半夜转凉,跌落地面的月光就开始咀嚼寂寞,同时开始艰难地搜寻墙角的一条虫,或者一只乱舞的飞蛾,希望借助它们的爬行或者飞行,重获驿动的生命。院落很静,一片月光就是所有的月光,抬头看到的是月影下的瓦楞草在风中摇摆着它的人生。还有就是长宽一致的一方月夜像一口方井让我仿佛看到白光之下一群打水的人和一路落下的水渍。井台边不小心洒下的井水,没有目标似的流淌。井台边发生的陈年旧事像一杯酒,不能尝,一尝就会醉,醉了就会心痛。

    在父亲堆起的麦垛上望过月,在阳台上望过月,在旅途上望过月,月光下的人生透着湿漉漉的分量,又怎能轻易提得起,怎能轻易放得下?人生不能重新选择,月光少年的马蹄只是无羁岁月的一个印记,能重新选择的最多只有在一个美丽的月夜,让月光打湿睫毛,打湿发肤,打湿心灵。

    安静,让院落如此美好。高层住宅的鳞次栉比、都市霓虹下的意乱情迷,早已无法让明亮的月光照到城市人的窗前。在被明晃晃的城市的夜一次次刺痛心灵之后,才猛然发现:只有院落的月光,才能将善感的纸笺打湿;只有淡泊的秋天,才会在心头泛起涟漪。

    (选自《散文百家》,有删改)

    (1)、作者望着院落中的事物时对月光产生了哪些不同的感受?按提示在表格空白处填写恰当的内容。

    院落中的事物

    作者对月光的感受

    青石板、屋檐

    月光是黑夜的掌权者

    月光具有随遇而安的本性

    花草、小竹椅

    虫、飞蛾

    (2)、从修辞手法的角度赏析文中画线句子的表达效果。

    ①月光与院落相伴,则以修改院子、戏弄阴影为赏心乐事。

    ②还有就是长宽一致的一方月夜,像一口方井,让我仿佛看到白光之下一群打水的人和一路落下的水渍。

    (3)、朗读要注意把握文章的感情基调,注意语气和节奏的变化。请你设计下面这个句子的朗读方案。

    在父亲堆起的麦垛上望过月,在阳台上望过月,在旅途上望过月,月光下的人生透着湿漉漉的分量,又怎能轻易提得起,怎能轻易放得下?

    ①朗读这个句子时,最合适的语气语调是 (    )
    A.慷慨激昂
    B.轻快愉悦
    C.舒缓沉郁
    ②在朗读画线部分时,重音应该落在“_____________”一词上,理由是____________

    (4)、下面是一位同学归纳的“《月光院落》阅读策略”,请找出其中两处错误,修改并说明理由。

    《月光院落》是一篇①借景抒情的散文 , 我认为②阅读重点就是分析景物特征。我用③快速阅读的方法理解文章内容,并④结合其他作品对“月光”的描述,整理、概括出了“月光”的基本特征 , 感受到了月光下院落的美。

  • 7、苏轼诗云:“腹有诗书气自华。”莎士比亚说:“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”某校七年级(1)班开展了“少年正是读书时”综合性学习活动,邀你一起参加。
    (1)、请你搜集一个表现中国古代人物勤学的事例来勉励同学。
    (2)、赞美“时代楷模”——张桂梅。

    【资料链接】2020年12月10日,中国共产党中央委员会宣传部授予张桂梅“时代楷模”称号。此前,中国共产党中央委员会授予张桂梅“全国优秀共产党员”称号。

    年过花甲的张桂梅坚守滇西山区教育事业数十年,于2008年创办了全国第一所全免费女子高中——丽江华坪女子高级中学,迄今帮助2000多名贫困女孩圆梦大学,创造了大山里的“教育奇迹”。“一个女孩可以影响三代人。”张桂梅说,如果能培养有文化、有责任感的母亲,大山里的孩子就不会辍学,更不会成为孤儿。

    她用爱心和智慧点亮万千乡村女孩的人生梦想,被大家称为“燃灯校长”。

    请你从读书的角度谈谈对画横线的句子的理解。(提示:可以联系《散步》一文来思考问题)

    (3)、以下是七年级(1)班同学的阅读交流,请你把对话补充完整。

    小文:我特别喜欢《西游记》中的白龙马,他吃苦耐劳、信念坚定。

    小智:他虽默默无闻,但也勇敢坚毅,特别是在第三十回《邪魔侵正法  意马忆心猿》中,①____将唐僧变成老虎,囚于笼中,白龙马为救唐僧,变成宫女刺杀此怪,受伤后劝八戒去寻悟空。

    小语:(摸了摸头)那此时孙悟空去哪里了?

    小文:哈哈,赶紧看书!这里可精彩了,孙悟空因为②____,被唐僧赶走,回了花果山。

    主持人:同学们讲得很精彩!《西游记》被称为“童心之作”,其中一个特征就是借动物塑造人物形象,请从下列选项中任选一个,结合具体情节分析其妙处。
    A.孙悟空(猴)
    B.猪八戒(豕)
    C.牛魔王(牛)

    (4)、有人说,成长需要自我修炼;也有人说,成长需要他人相助。你的看法如何?结合下面一个人物的经历作简要说明。

    《朝花夕拾》中的鲁迅   《西游记》中的孙悟空

  • 8、小苍采用链接关键句的方式来理解字词并进行梳理,请你帮他完成下表。

    A.链接现代文

    B.链接古诗文

    (德)

    一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯(cuì)的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。

    ——毛泽东《纪念白求恩》

    内心的坚守是仁,如《论语·学而》中说:“① , 鲜矣仁。”又如《论语·雍也》中描述颜回:“一箪食,一瓢饮,在陋巷,② , 回也不改其乐。”

    (思)

    忽然,在一个夜晚,窗玻璃上发出了响声,那是雨,是使人静(mì)、使人怀想、使人动情的秋雨啊!

    ——刘湛秋《雨的四季》

    游子在旅途,其心境恰如马致远《天净沙·秋思》中所写的:“夕阳西下,③。”

    在有月亮的晚上,夜风送来凄凉幽远的笛声,勾起征人无尽的愁绪,正如李益《夜上受降城闻笛》中所说的:“④。”

    (国)

    国的家住在心里,家的国以和矗立,国是荣誉的屹立,家是幸福的洋(yì)

    ——王平久《国家》

    陆游即使年老体衰,内心依然燃烧着守家卫国的壮志,他在《十一月四日风雨大作》(其二)中写道:“⑤。”

  • 9、古诗文联读

    【甲】偶成

    〔宋〕朱熹

    少年易老学难成,一寸光阴不可轻。

    未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声

    【注释】①秋声:秋天风吹叶落的声音。

    【乙】诫子 书

    〔三国〕诸葛亮

    夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

    (选自《诸葛亮集》)

    【丙】李生论善学

    王生好学而不得法,其友李生问之曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不 , 曰:“凡师之所言,吾悉能之,是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何以谓之善学也?”

    王生愠,不应而还走。居五日,李生故寻王生,告之曰:“夫善学者不耻下问,择善而从之,冀闻道也。学者之大忌,莫逾自 , 盍不改之乎?不然,年事蹉跎,虽欲改励,恐不及矣!”王生惊觉,谢曰:“余不敏,今日始知君言之善。请铭之坐右,以昭炯戒。”

    (选自《论语·子罕》,有删改)

    【注释】①还:同“旋”,转身。②故:特意。

    (1)、经过本学期的古诗文学习,小南发现可用如下方法把握词义。

    ⑴课内外联结:由《〈论语〉十二章》“不亦说乎”中的“说”,联结到“王生不说”中的“说”,可知“说”同“”,是之意。

    ⑵以词解词:根据成语“精益求精”,可知“王生愠”中的“益”的意思是

    ⑶语境推断:根据语境可推断出“吾悉能之”中的“志”是之意。

    ⑷查工具书:参考《古代汉语词典》中的相关义项,“莫逾自”中“厌”的意思应为。(填序号)

    厌:①同“餍”,满足。②讨厌,厌恶。③同“餍”,(食物)吃饱。

    (2)、学习文言文,小苍很注重朗读时的感情,他用殷切诚恳的语气朗读了下面这句李生劝告王生的话,请你从用词和句式的角度帮小苍说明这样朗读的理由。

    夫善学者不耻下问,择善而从之,冀闻道也。学者之大忌,莫逾自厌,盍不改之乎?不然,年事蹉跎,虽欲改励,恐不及矣!

    (3)、乙、丙两文都有对他人学习方法的指导。诸葛亮告诫儿子,要成才须具备三个条件:立志、。李生则告诉好友王生,只有一颗热爱学习的心是不够的,还要
    (4)、通过材料联读,小苍、小南发现,甲诗和乙、丙两文的作者分别采用了一些办法以达到说服对方的目的。请结合甲诗和乙、丙两文的内容进行具体分析。
  • 10、文言文赏析

    谢道韫传(节选)

    凝之妻谢氏,字道韫,安西将军奕之女也。聪识有才辨。叔父安内集,俄而雪骤下,安曰:“何所似也?”安兄子朗曰:“撒盐空中差可。”道韫曰:“未若柳絮因风起。”安大悦。

    凝之弟献之尝与宾客谈议,词理将屈,道韫遣婢白献之曰:“欲为小郎解围。”乃施青绫步鄣自蔽,申献之前议,客不能屈。

    遭孙恩之难 , 举厝自若,既闻夫及诸子已所害,方命婢肩舆抽刃出门。乱兵稍至手杀数人乃被其外孙刘涛时年数岁,贼又欲害之,道韫曰:“事在王门,何关他族!必其如此,宁先见杀。”恩虽毒虐 , 为之改容,乃不害涛

    (选自《晋书·列女传》)

    【注释】①白:告诉。②步鄣:用以遮蔽风尘或视线的一种屏障。③孙恩之难:东晋末年孙恩、卢循领导的一次农民起义。④厝:同“措”。⑤贼:作乱、肇祸等危害国家的人,本文指孙恩。⑥肩舆:用肩膀抬轿子。

    (1)、参考下表提示的方法,解释加点词。

    文言词句

    方 法

    解 释

    叔父安内集

    查阅字典法:①吃;②经历;③曾经

    (填序号)

    撒盐空中差可

    课内积累法

    遭孙恩之难

    课内迁移法:及其家穿井

    既闻夫及诸子已贼所害

    成语解词法:鲜为人知

    (2)、用现代汉语写出文中画横线部分的意思。

    ①未若柳絮因风起。

    ②恩虽毒虐,为之改容,乃不害涛。

    (3)、用“/”给文中画波浪线的部分断句。(限断两处)

    乱 兵 稍至 手 杀数人乃 被虏。

    (4)、请模仿《三字经》的形式,分别用三个字概括第二、第三段中有关谢道韫的事件。

    谢道韫,能吟咏,。彼女子,且聪敏。尔男子,当自警。

    (5)、语言描写能充分突显人物的形象。品读下面的语言描写,说说其作用。

    贼又欲害之,道韫曰:“事在王门,何关他族!必其如此,宁先见杀。”

  • 11、文言文赏析

    【甲】宋有富人,天墙坏。其子曰:“不筑,必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大其财,其家甚智其子,而邻人之父

    (选自《韩非子·智子疑邻》)

    【乙】袁叔王碧伯妻丧,全家皆避出。有盗伪为煞神,垣入,方开箧 , 攫簪珥;适一盗又伪为煞神来,鬼声呜呜渐近。前盗遑遽避出,相遇于庭,彼此以为真煞神,皆悸而失魂,对仆于地。黎明,家人哭入,突见之,大骇;谛视之,乃知为盗。以姜汤灌即以鬼装缚送官,沿路聚观,莫不绝倒。

    (选自《阅微草堂笔记·两鬼相遇》)

    【注释】①箧:储物的小箱子,多为竹篾编制。②珥(ěr):用珠玉做的耳饰,如耳环。③谛:仔细审察。

    (1)、解释下列句子中的加点词。

    ①天墙坏

    ②暮而果大其财

    垣入

    ④以姜汤灌

    (2)、下列选项中,加点词的意思相同的两项是    (    )
    A、皆悸失魂  学不思则罔 B、知为盗  去后 C、姜汤灌苏  盖诱敌 D、对仆地  其一犬坐
    (3)、用现代汉语写出文中画横线部分的意思。

    ①其家甚智其子,而疑邻人之父。

    ②即以鬼装缚送官,沿路聚观,莫不绝倒。

    (4)、乙文是一则笔记小说,但其中蕴含着深刻的寓意。请写出乙文给你的启示。
  • 12、文言文赏析

    吴起守信

    〔明〕宋  濂

    昔吴起出遇故人,而止之食。故人曰:“诺。”起曰:“待公而。”故人至不来,起不食待之。明日早,令人求故人,故人来,方与之食。起之不食以俟者,恐其自食其也。为信若此宜其能服三军欤欲服三军非信不可也。

    (选自《宋文宪公全集》)

    【注释】①吴起:战国时著名的军事家。②止:留住。③俟:等待。

    (1)、解释下列句子中的加点词。

    ①待公而

    ②恐其自食其

    (2)、用“/”给文中画波浪线的部分断句。(限断三处)

    其为信若此宜其能服三军欲欲服三军非信不可也。

    (3)、用现代汉语写出文中画横线部分的意思。

    故人至暮不来,起不食待之。

    (4)、读了这个小故事,联系《陈太丘与友期行》一文,说说选文在为人处世上给你的启示。
  • 13、 古诗鉴赏

    田园乐

    〔唐〕王  维

    萋萋芳草春绿,落落长松夏寒。

    牛羊自归村巷,童稚不识衣冠

    【注释】①落落:松树高大的样子。②衣冠:士大夫的穿戴。

    (1)、你是怎样理解第二句中的“夏寒”两字的?
    (2)、诗中第三、四两句描绘了一种怎样的生活?
  • 14、 古诗鉴赏

    禾  熟

    〔宋〕孙平仲

    百里西风禾黍香,鸣泉落窦谷登场

    老牛粗了耕耘债 , 啮草坡头卧夕阳。

    【注释】①西风:秋风。②鸣泉:哗哗流淌的泉水。③窦:指沟渠。④谷登场:谷子已开始收获。⑤粗了:大致上已了结。⑥耕耘债:指耕田犁地的农活。⑦啮(niè)草:吃草。

    (1)、用自己的话描绘“百里西风禾黍香,鸣泉落窦谷登场”的画面。
    (2)、“老牛粗了耕耘债,啮草坡头卧夕阳”两句诗,表面上歌颂老牛勤劳俭朴的品质,实际上抒发了诗人怎样的感情?
  • 15、 古诗鉴赏

    初晴游沧浪亭(杭州市拱墅区)

    〔宋〕苏舜钦

    夜雨连明春水生,娇云浓暖弄阴晴。

    帘虚日薄花竹静,时有乳鸠相对鸣。

    (1)、第二句中的“弄”字,历来为人称道,试加以赏析。
    (2)、诗中句句写景,无一字言情,但诗人的情感充盈其间。本诗流露出诗人怎样的情感?
  • 16、阅读理解

    秋天的蟋蟀

    金  波

    老爷爷是一位小提琴手,他的琴声好听极了。每天晚上,当他拉琴的时候,窗外的夜莺就不叫了,天上的星星就不眨眼了,连邻居的小娃娃也不哭了。周围静悄悄的,都在听他拉琴。

    这是一个深秋的夜晚,老爷爷又开始拉琴,琴声飘到了窗外。窗外住着一只蟋蟀。整整一个夏天和秋天,他都在听老爷爷拉琴。

    蟋蟀天天听,慢慢地,他记住了那优美的旋律。到后来,他的叫声和琴声一模一样了。今夜,当老爷爷又拉起琴来的时候,蟋蟀没有跟着叫,他觉得很冷,翅膀冻得发僵。他从老爷爷的琴声里感到秋风越来越凉了。他不知道自己在这个世界上还能活多久。也许,过不了几天,他就再也听不到老爷爷的琴声了。想到这些,他从门缝里爬进了老爷爷的家。屋里暖和多了,他觉得自己的翅膀又灵活起来。当老爷爷又拉起那支最动听的曲子的时候,他也跟着叫起来,他的叫声和琴声那么和谐,就像两把小提琴在齐奏。老爷爷惊奇地停下来,他发现了脚下这只蟋蟀,他弯下腰问道:“刚才是你在叫吗?”“是呀,我早就学会了模仿您的琴声。”说着,蟋蟀跳到了老爷爷的手上。

    蟋蟀站在老爷爷的手上继续说道:“窗外太冷了,我快要冻死了。”老爷爷很爽快地说:“那就住在我家吧!”“我住在哪儿呢?”蟋蟀问。

    老爷爷想了想,指指他的小提琴,说:“你就住在这里吧!”

    蟋蟀一听,高兴极了。他跳上小提琴,在几根琴弦上跳来跳去,发出叮叮咚咚的声响。

    日子一天天过去了,天气越来越冷。住在小提琴里的这只蟋蟀,只有在老爷爷的琴声里才能忘记寒冷。

    这天晚上,老爷爷要在音乐会上演奏他最受欢迎的一支曲子,叫《秋天的蟋蟀》。这支曲子,蟋蟀最熟悉,也最喜欢。

    蟋蟀请求老爷爷:“带上我吧,我要参加您的音乐会。”蟋蟀的声音有些发抖,是啊,今天晚上天更冷了,老爷爷怎么忍心把他留在家里挨冻呢?

    老爷爷带上蟋蟀走出了家门。

    在金碧辉煌的音乐大厅里,天鹅绒的大幕拉开了,观众用热烈的掌声欢迎老爷爷为他们演奏。

    蟋蟀藏在小提琴里一动不动,静静地听着优美的琴声。

    琴声把大家带进了秋天的山野,那里飘着瓜果的香味儿。琴声又让大家感受到秋风是越来越凉了,叶子随风飘落着。

    正当老爷爷拉得最激动的时候,忽然嘎嘣一声,琴弦断了一根。啊!老爷爷有些措手不及,正不知该怎么办的时候,蟋蟀代替琴声叫起来了,那叫声和琴声一模一样。观众听得陶醉了,都闭上眼睛听着,听着……连老爷爷也忘记了是自己在演奏,还是在听蟋蟀演奏。

    大家都陶醉在蟋蟀的“琴声”里。“琴声”表现了在深秋的寒风里,蟋蟀唱着他最后的歌。

    直到曲子结束,掌声响起,老爷爷才从蟋蟀的叫声中醒过来。老爷爷向观众鞠躬谢幕。观众再一次热烈鼓掌。

    老爷爷走到台前,向观众大声说:“刚才,在演奏了一半的时候,我的琴弦就断了。”观众听到这里,你看着我,我看着你,都觉得很奇怪:刚才的琴声很动听啊!

    “你们也许很奇怪,这琴声是从哪里发出来的。”观众都屏住呼吸,听老爷爷往下讲,“我告诉大家,刚才是我的蟋蟀的叫声代替了我的琴声!请为他鼓掌吧!”

    观众又一次热烈地鼓掌。

    观众要求蟋蟀谢幕,谁不希望看看这只神奇的蟋蟀啊?

    老爷爷向藏在小提琴里的蟋蟀悄悄地说:“快出来谢幕,大家为你鼓掌呢!”

    可是,那只蟋蟀疲乏地挪动着脚步,慢慢爬出小提琴。

    观众更加热烈地鼓掌,这是希望蟋蟀再一次用他的叫声为大家模仿小提琴独奏。

    音乐大厅里又响起了蟋蟀的叫声。那叫声和老爷爷的琴声一模一样,让人感受到深秋的寒意。人们好像看到了一只蟋蟀在秋风里瑟瑟发抖。慢慢地,那叫声越来越弱。秋天走了,冬天就要来了。

    蟋蟀的表演结束了,观众又一次热烈地鼓掌。老爷爷忽然发现他的蟋蟀慢慢地倒在了小提琴上,他的腿抽动了几下,就再也不动了。

    蟋蟀死了。

    他死在最后的叫声中。

    这时候,整个大厅里又响起了蟋蟀那提琴般的叫声,久久地回荡着,回荡着……

    (选自《金波童话专集  小树叶童话》,有删改)

    (1)、下面是从蟋蟀的角度梳理的情节发展过程,请你根据文章内容,补充完整。

    整个夏天和秋天,我都在听老爷爷拉琴→深秋的夜晚,老爷爷又开始拉琴,⑴→老爷爷要在演奏会上表演,我请求老爷爷带我一同前往→老爷爷演奏时琴弦突然断了一根,⑵→老爷爷到台前告诉观众实情,我迈着疲惫的步伐到了台前→为了满足观众的好奇心,⑶

    (2)、童话的语言简洁生动,请阅读下面的语句,根据括号内的要求赏析。

    ①每天晚上,当他拉琴的时候,窗外的夜莺就不叫了,天上的星星就不眨眼了,连邻居的小娃娃也不哭了。(从修辞手法的角度赏析这个句子)

    ②可是,那只蟋蟀疲乏地挪动着脚步,慢慢爬出小提琴。(结合语境,品味句子中加点部分的表达效果)

    (3)、蟋蟀的叫声与老爷爷的琴声一模一样,那么,蟋蟀是怎样学会唱出那优美的旋律的?结合选文,简要分析。
    (4)、选文很多篇幅都在写“老爷爷的琴声”,作者却以《秋天的蟋蟀》为题,为什么?
  • 17、阅读理解

    爱到最后一分钟

    尤  伶

    ①我住院的时候,邻床是一位年过花甲的老太太,得的是肿瘤,只是不巧生在大血管上,动不得手术,只能每隔数日的输血来维持生命。

    ②老太太身边没有子女,陪床的始终是老头儿一个人,擦身换衣,端屎端尿,伺候一日三餐。

    ③老头儿七十多岁了,瘦瘦小小的,但人风趣可亲,总是满脸堆着笑。

    ④白日里,老头儿总会坐在床边和老太太细数着陈年往事,哪一年拜的天地,两人开始了平淡却温情的生活;哪一年没有粮食吃,夫妻俩到处挖马兰头;哪一年的年糕晒到了夏天,硬得像砖头……说到高兴处,老头儿会手舞足蹈,煞有介事地来段戏,唱得并不好,身板也不灵活,但老太太看得有滋有味,呵呵地笑。

    ⑤我被他们的乐观感动,傻兮兮地跟着他们笑。我无法理解他们的这种快乐,究竟是什么样的力量促使他们在这样的境况里,仍旧无所畏惧地面对疾病和痛苦?

    ⑥老头儿剥着一个个香蕉、橘子,哄孩子似的喂老太太吃:“再吃一口,来!”“想吃什么?我下去买点苹果好不好?”老太太摇头,输血让她倒尽了胃口。“好,不吃不吃,躺下来睡一觉好不好?”老头儿温柔地说。在他的眼中,比他小六岁的老太太还很天真,会撒娇,会发小脾气,需要他耐心地哄。

    ⑦老太太的病一天天恶化,脸色苍白,手脚麻木,全身酸痛无力,大小便常常失禁,护士小姐都嫌脏,不愿碰老太太。老头儿换下潮湿的床单,拎到老太太眼前:“又尿床喽!”

    ⑧这时候,老太太会对我们说:“唉,又苦了老头儿了!”

    ⑨“不苦!”老头儿没等我们点头赞同就急着否认。

    ⑩我望着老头儿佝偻着身子抱着一堆脏衣服去卫生间,一种异样的温暖涌上心头:这么平凡的一对夫妻,没有海誓山盟的诺言,却可以互敬互爱,不离不弃,一朝结发,至死相随!

    ⑪“等你病好了,我们就去北京,去看看万里长城。”老头儿的手在空中做出飞机腾空的姿势。老太太太微笑着,目光随着那手背移动,深陷的黑眼眸里闪动着光芒。

    ⑫我背过身去,怕我夺眶而出的泪水浸湿美丽的憧憬。我们都知道,老太太已生命垂危,不可能好转了。

    ⑬老太太终于安详地睡着了。老头儿给她拽了拽被子,拨开她掉在脸上的头发,长长地叹了口气:“她趁我不在就偷偷地哭,见我回来,又抹干眼泪,对我笑。因为她知道,我只要一见到她在哭,便也会哭出来的,所以她的这些苦都一个人扛着。”

    ⑭老头儿说完老泪纵横:“哎,心疼啊……”

    [选自《意林》(原创版)2022年第2期,有删改]

    (1)、文章写了老头儿在医院照顾病重的老太太直到最后一分钟的感人故事。请根据文章内容,补全思维导图。

    (2)、下列人物描写的句子细腻感人,富有表现力,请赏析。

    老太太微笑着,目光随着那手背移动,深陷的黑眼眸里闪动着光芒。

    (3)、文中的老太太身患绝症,已生命垂危,可老头儿看上去似乎并不难过,满脸堆笑,有时还手舞足蹈来段戏。这是为什么?请说明其中的原因,并说说老头是个怎样的人。
    (4)、品读细节,我们深深地被文章中老头儿、老太太间“爱到最后一分钟”的真挚感情打动。可以说,细节是品读文学作品人物情感的密码。请从下列四组名著人物中选择一组,通过品读细节(至少写两处)来解读他们之间的真挚情感。
    A.少年鲁迅与阿长(《朝花夕拾》)
    B.孙悟空与唐僧(《西游记》)
    C.海伦·凯勒与安妮·莎莉文(《假如给我三天光明》)
    我选_____ ,品读:________________________
  • 18、阅读理解

    我欠狗一个道歉

    云 荷

    ①黑豹是一条母狗,曾被我视为亲人。

    ②早上,我和糖稀饭给它喝;中午,我把红烧肉嚼碎了吐在掌心喂它。黑豹鼻子凑上来嗅了几下,之后伸出粉嫩可爱的小舌在我的掌心舔呀舔的,仿佛有一条小虫子从它的舌头上钻进我的心窝里挠痒痒,我们的心一下子拉近了距离。

    ③晚上我带黑豹睡床,把它当人对待。白天则把它装进棉袄兜里,带下田锄油菜。那时春光刚醒,寒风渐柔,我把它放在干涸的田沟里,自己在地里锄油菜。黑豹失了依附害怕极了,哀号着跌跌撞撞地爬到菜地里寻我,然后挨着脚踝蹭我。几个月后,我再带它下田割油菜,长到齐膝高的黑豹不再害怕,在田野里四处撒欢,一会儿撵蝴蝶,一会儿捉田鼠,忙得不亦乐乎。起先,它还会不时到田里查看我在否,之后,它跑得越来越远,时间也越来越长,等我把二亩田的油菜都割完了也不见它回来,急得我站在田埂上大声喊它的名字,惊得田里的蚂蚱纷纷跳起。不一会儿,黑豹从远处飞奔过来,跑到我跟前又扑又蹭,同我一路嬉闹着回家。

    ④婚后不久,我在所住出租房的巷子对面租了一个小门面开干洗店。干洗店是房东利用两栋大楼之间的夹角搭建的简易房,前大后小,没有窗。

    ⑤我是用母亲陪嫁时给的压箱钱到南京买的熨烫机,在交了半年干洗店的房租后,手中就一分钱也没有了。至于干洗机,没钱买,用手和洗衣机代替;烘干机更没钱买,用同时可以燃烧九个煤球的大炉子代替。我们在店里靠后的位置放了一张单人床,床头拉了一个花布帘,使其与前面的营业处隔开,带着黑豹在店里睡。

    ⑥每次烧煤烘衣服,只一夜,挂在铁架上的密密麻麻的顾客们的湿衣服就被烘得透干。我们在店里也睡得非常暖和。但是只睡了一夜,黑豹就再也不肯陪我们在店里睡了,不仅如此,每次烧煤炉,它还会咬住我的裤脚往外拖,我把它送回出租屋关起来,它就“汪汪”吵闹,叫得四邻不得安睡,纷纷出来斥责我。我干活到半夜本就疲惫不堪,哪里受得了黑豹如此折腾,就开始讨厌它,它却无知无觉,一如既往地摇头摆尾讨好我,没办法,我就又把它带回了干洗店。几次之后,我不胜其烦,一狠心将它关在天寒地冻的店外,任它蜷卧在垫子上忍受凛冬的欺凌。

    ⑦第二年春,一天上午九点多钟,我们还没有起床。明明我已经听见闹铃响了几遍,可就是浑身发软不想醒,感觉自己干活太累了,是时候该好好补一个懒觉了。可是黑豹在店门外不依不饶地叫,爪子不知疲倦地使劲挠抓着铝合金卷闸门,仿佛牛头马面的磨牙声,在啃噬着我浑身的骨头,气得我生出非起床狠狠教训它一顿不可的念头。我极其费劲地睁开了眼睛,忍着头晕目眩,爬起来开门。黑豹一见我立马扑到我身上又舔又蹭,我却极厌恶地打开它,然后叫刚刚起床的小尚找根绳子拴住黑豹的脖子拖去狗市卖掉。

    ⑧中午小尚又把黑豹牵了回来,说有人出一百五十块钱买黑豹,他嫌少没卖。解掉绳子后,黑豹没有像平常那样亲近我,而是蔫头耷脑地趴在地上呜咽着,仿佛在悲伤地哭泣到晚上吃饭时,我才发现它不见了,不知道它什么时候离家出走了,走得悄无声息,任凭我喊破喉咙也看不见它的身影出现。我出门寻找了几天未果。它像一个梦,一片烟云,彻底地消失在我的生活中,从此无迹可寻。

    ⑨多年后,我们买了房。

    ⑩有一年冬天,住对门的一对老夫妻在家里煤气中毒死了,我这才幡然悔悟。当年开干洗店时,那天要不是黑豹拼命嚎叫挠门救了我们,我和小尚早死了,而我当时却不知好歹地要卖掉它。唉……

    ⑪此后,每次看见狗,我就会想起黑豹,想起它的犬吠,它的挠门声,以及它与我在一起生活的点点滴滴。

    ⑫黑豹,你在哪里?我奴役你当我的宠物是多么卑鄙!黑豹,假如时光可以重来,我要对你说声“对不起”!黑豹,我欠你一个道歉。

    ⑬此去经年,时光坠落如雪,从此我不再养狗。

    (选自《青春诗刊》,有删改)

    (1)、按照时间顺序梳理“我”对黑豹的情感变化,将下图补充完整。

    (2)、仔细阅读画横线的两个句子,根据括号内的要求作答。

    ⑴不一会儿,黑豹从远处飞奔过来,跑到我跟前又扑又蹭,同我一路嬉闹着回家。(从描写的角度赏析句子)

    ⑵解掉绳子后,黑豹没有像平常那样亲近我,而是蔫头耷脑地趴在地上呜咽着,仿佛在悲伤地哭泣。(揣摩黑豹“悲伤地哭泣”的原因)

    (3)、第④⑤两段似乎与黑豹无关,可否删去?为什么?
    (4)、最后一段掷地有声,“从此我不再养狗”,让你回想起本学期学过的哪篇课文?请写出这篇课文的作者和题目。这句话让你听到了作者怎样的心声?
  • 19、阅读理解

    地图

    [新加坡]尤今

    ①我是先爱上旅行,才学会钻进地图里的。家里有各种各样的地图,单独成张的、合辑成书的、精装的、平装的、圆形立体的、平面挂式的,林林总总,不胜枚举。

    ②一旦决定了旅行的目的地,便把形形色色的地图找出来,伏在桌子上或趴在地上,一面细细地看,一面频频地用红笔把各个大城小镇勾勒出来。

    ③地图,是越看越有韵味的。

    ④有趣的是,每一个国家的地图,看久了以后,便会慢慢地幻化成另一样东西。

    ⑤印度,是飞在空中的一只菱形的风筝。

    ⑥奥地利,是一把横放的小提琴。

    ⑦日本,是太平洋与日本海之间一条优哉游哉的鱼。

    ⑧乌拉圭,是不小心滴落在地球上的一滴水。

    ⑨阿根廷,是美味的蛋卷冰激凌。

    ⑩智利,是一长条被绞干水分的布。

    ⑪只要运用一丁点儿想象力,地图上的每一个国家,都可以随心所欲地幻化成另一个有趣的物体。

    ⑫你在这“物体”里填进山脉,填进河流,准确地画出各个乡镇、各个城市的地点,然后,慎重地把它和你的护照放在一起,上路去了。

    ⑬一踏进你护照签证上那个国家的国土,你便惊喜地发现:原本平平地躺在背囊里的那张“地图”,蓦然放大了无数倍,生龙活虎地在你的面前站了起来。

    ⑭远远近近的山峦,含情脉脉地看着你,相看两不厌;波光粼粼的河流,以潺潺的水声向你表达它热诚的迎接,百听而不厌。

    ⑮曾经被你用红笔圈着的那个大城、那个小镇,全都奇迹般地活在你面前,你虽然切切实实地踏在它上面,可是,心里却还疑幻似真,甚至患得患失,担心它像春梦一样在顷刻间了无痕迹地消失掉!

    住在这个立体的地图”里你耐心地印证书本所给你的知识你细心地发掘书本所不曾给你的资料。你探索,你思考,你咀嚼,你消化。

    ⑰当你背起行囊离开时,你挥别的,再也不是一块陌生的土地了,它已成了你记忆之库中无法磨灭的一位“贴心老友”了。这时,谈起这个国家,你已有了属于自己的独特观感。

    ⑱(A)印度的确像风筝,但是,它像一只飞不高的风筝。它很努力地在挣扎,然而,众多的人口沉沉地压在风筝上面,它挣扎得再辛苦,依然还是飞不高。

    ⑲奥地利呢,不折不扣地,就是一把小提琴。整块土地,布满了琴弦,人们轻轻地踏上去,美妙琴音处处飘。

    ⑳乌拉圭果真像水,晶莹剔透、玲珑可爱。无论是民风、民情,都叫旅人眷恋又怀念。

    ㉑将平面的地图和立体的地图互相参照后得出一种新的观感,是我旅行时百玩不厌的一种游戏。

    (本文有删改)

    (1)、请运用你的想象力,仿照文章第⑤—⑩段,自选一个国家或地区写一写它幻化成的东西。
    (2)、阅读第⑯段画横线的句子,回答下列问题。

    ⑴立体的“地图”指什么?

    ⑵请结合自己的旅游经验,说说可能会发掘到哪些书本所不曾给你的资料。

    (3)、本文的语言表达非常有特色,请赏析A处画横线的句子。
    (4)、“读万卷书,行万里路”,很多作家边旅游边创作,留下了很多经典作品。请结合文章谈谈旅游和创作之间的关系。
  • 20、阅读理解

    染指甲

    陆咏梅

    ①童年的生活贫乏又富足,简单又丰富。母亲爱种花,然而,没有可以种花的庭院。即便如此,也不能阻挡我们爱美的脚步。

    ②祖母留给父亲三间矮房,没有楼层,后又在斜对面盖了一间灶房,灶房与祖屋间的那条大路贯通全村。房前临大路,鸡鸭猫狗欢腾,门前种花不是奢侈就是糟蹋。然而,这一切依然挡不住梦想开花的脚步。

    ③家里有一架高高的木梯,有了这木梯,简直就是拥有了开疆拓土的神器。我们搬着这神器,搭在灶房的屋檐下,手托花盆搁上灶房的屋顶,让花儿、草儿领受阳光沐浴和露水滋润。

    ④祖屋后面留了一块地,没有开出后门,去一趟,需向邻居借路。在那物质极其贫乏的年代,母亲竟然没有将它开垦成菜地,而是栽种了不能补给家用的花草。种的都是普通花卉,有薄荷、蜀葵、葱莲、彼岸花、鸡冠花,最多的当数凤仙花。母亲的意思是,墙根种凤仙花,可以防蛇,还可以给我们染指甲。

    ⑤傍晚时分,已经洗去一天的燥热和汗味,晚饭已经吃过,晚风已经吹起,天光尚亮,采摘的凤仙花瓣躺在瓷碗里,有白色,有玫红,有水粉,有重瓣,有单瓣。那样脆薄、那样娇艳的一碗花瓣,静静地躺在瓷碗里,酝酿起女孩的梦。瓷碗边放着一把剪刀,一块小小的明矾,一叠刚从池塘边采摘后洗净的碧绿的苎麻叶,还有数缕长短齐整的青线。用剪刀轻轻刮下明矾入碗,再用擀面杖柄均匀地捣,瓷碗里的花朵变成了花泥,再也分辨不出谁是红瓣,谁是粉瓣,谁又是白瓣。

    ⑥将花泥搁在指甲上,用苎麻叶裹住指头,再用青线一圈圈绕,一个绿指头便赫然显现在眼前了。十个指头总要留出两个食指来,闲置着,不知何意。一个一个地染,一个一个地裹,裹好八个绿手指,已上了灯。姐姐帮妹妹裹好了手指,妹妹效仿着,帮姐姐裹。乡村的夜是那样安宁,在清风明月里睡一个安稳的觉,次日醒来,不安分的手指头已经戳穿了苎麻叶,却依旧乖乖地裹覆在青线里。去掉青线,指甲已经染成了淡淡的、明亮又温暖的浅橙色。在那样贫乏单调的岁月里,居然可以作这样的蜕变,看着八个指头染成美丽的色泽,心底的惊喜是不能自胜的。而后接连两个晚上,为了固色,我们继续采摘、捣碎、包裹,凤仙花那娇艳的花汁竟然能够渲染整整一个夏季。历经三个晚上的沾染,小小的指甲,由纯白变浅橙,由浅橙变橘红,不只是造化神奇,更有对生活的一番经营。

    ⑦熏风已暖,晚霞初起,凤仙花红遍,染指甲的年岁已然沉积于暮霭里,然而,那时的心境依然!那鲜艳的橙红,明亮在每一个夏日的夜晚,那是对美的执着寻觅和坚守。

    (选自“金华文化”公众号,有删改)

    (1)、第①段中说“即便如此,也不能阻挡我们爱美的脚步”,文章中具体写了“我们”哪些“爱美的脚步”?
    (2)、下面的句子中,加点词语的使用富有特色,请赏析。

    童年的生活贫乏又富足,简单又丰富

    (3)、作者一直在“寻觅和坚守”的美是什么?请结合文章内容谈谈你的理解。
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