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1、下列对文章的理解和分析有误的一项是( )A、两则故事的情节都有波折。《愚公移山》，愚公在移山的过程中受到了妻子的强烈反对；《周亚夫军细柳》，汉文帝慰劳细柳军，多次遇阻迟迟不能进入细柳营。 B、两则选文的人物都个性鲜明。《愚公移山》中的愚公志向远大，锲而不舍；《周亚夫军细柳》中的周亚夫善于治军，恪尽职守。 C、两则选文的语言都精练传神。《愚公移山》“寒暑易节，始一反焉”突出了移山的艰难；《周亚夫军细柳》“大入边”写出了情势的紧急。 D、两则选文的主题都鲜明突出。《愚公移山》赞美了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力；《周亚夫军细柳》则褒扬了将帅的忠勇刚直，君主的贤明大度。
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2、对下面句子翻译正确的一项是（ ）
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龁，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
A、邻居住在京城的寡妇有个孩子，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏交换，才能往返一次。 B、邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚刚有牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能回家一次。 C、邻居住在京城的寡妇有个遗腹子，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能回家一次。 D、邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚刚到换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。 -
3、下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A、年且九十 天子且至 B、面山而居 成礼而去 C、出入之迂也 已而之细柳军 D、以君之力 请以军礼见
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4、下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）A、惩山北之塞 惩：苦于 B、箕畚运于渤海之尾 箕畚：竹篾、柳条 C、军士吏被甲 被：同“披”，穿着 D、介胄之士不拜 介胄：披甲戴盔
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5、下列对文章的理解和分析有误的一项是( )A、文章通过愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。 B、文章中愚公之妻“献疑”，智叟“笑而止之”，从中可以看出两人都坚决反对愚公移山。 C、文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光者命名为“智叟”，这样加重了对比的色调，增强了讽刺的效果。 D、本文采用神话结尾，借助神的力量实现愚公的宏伟抱负，是解决人与自然矛盾的幻想方式，反映的是古代劳动人民的美好愿望。
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6、下列语句翻译有误的一项是( )A、吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？
译文：我跟你们尽全力铲除险峻的大山，一直通向豫州南部，到达汉水南岸，如何？
B、曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？译文：连魁父这样的小山(你)都不能破坏，像太行山、王屋山又能怎么样？
C、汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。译文：你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连寡妇小孩都比不上。
D、操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。译文：山神听说了这件事情，害怕愚公不停地干下去，就把这件事情告诉了天帝。
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7、下列语句中加点词的意义和用法，相同的一项是( )A、且焉置土石 天子且至 B、其如土石何 曾益其所不能 C、而山不加增 后狼止而前狼又至 D、告之于帝 傅说举于版筑之间
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8、下列语句中加点词的解释有误的一项是( )A、惩山北之塞 惩：苦于 B、杂然相许 许：赞同 C、遂率子孙荷担者三夫 荷：肩负、扛 D、无陇断焉 陇：隔绝
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9、下列对文意理解有误的一项是( )A、第一段交代了太行、王屋二山的面积、高度及地理位置。其作用是交代故事的背景，也为后文愚公移山做铺垫，烘托愚公不怕困难的精神。 B、对愚公的决定，他的妻子提出：“曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？”智叟也说道：“曾不能毁山之一毛，其如土石何？”二人的想法、态度是完全一样的，他们都反对愚公移山。 C、文末充满了神话色彩：移山最后的胜利，皆大欢喜的结局。写操蛇之神的“惧”和天帝的“感其诚”，也从侧面反映了愚公的精神之感人。 D、取名为“愚”和“智”，是为了让二者形成强烈的对比。愚公以发展的眼光看待问题，认为自然可以被征服；而智叟则是以静止的眼光看待问题。由此可见，愚公“大智若愚”。
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10、下面句子的翻译不正确的一项是( )A、“且焉置土石？”译为：“况且往哪里放置土石呢？” B、“指通豫南，达于汉阴。”译为：“一直通向豫州南部，到达汉水的南岸。” C、“汝心之固，固不可彻。”译为：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。” D、“曾不能毁山之一毛，其如土石何？”译为：“连山的一根毫毛都毁坏不了，何况泥土石块呢？”
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11、下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是( )A、曾不若孀妻弱子/猛浪若奔 B、运于渤海之尾/管夷吾举于士 C、以君之力/请以军礼见 D、汝之不惠/虽我之死
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12、下列各项中加点词语的解释正确的一项是( )A、一厝朔东 厝：放置、安放 B、惩山北之塞 惩：因为 C、毕力平险 险：险峻 D、无陇断焉 陇：阻隔
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13、下列对文章内容的理解与分析有误的一项是( )A、本文节选自《史记》，主要记叙了汉文帝到细柳营劳军的故事，重点勾画出周亚夫这样一位“真将军”的形象。 B、文章首段的“匈奴大入边”，语言简洁而富有表现力，不仅呈现了事件的背景，也让人感受到大战迫在眉睫的紧张气氛。 C、文章中文帝在细柳军两次入营受阻，在营中“不得驱驰”“按辔徐行”，这与文帝在霸上及棘门军“直驰入”的待遇，形成了鲜明的对比。 D、文章以文帝和群臣的反应作为故事的结尾，再次从正面表现了周亚夫治军严明、刚正不阿、恪尽职守、凛然不可犯的形象。
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14、下列语句翻译有误的一项是( )A、直驰入，将以下骑送迎。
译文：(文帝)直接驰入，将军及其属下都骑着马迎送。
B、介冑之士不拜，请以军礼见。译文：披甲戴盔的将士不行跪拜大礼，请允许我以军礼参见(陛下)。
C、曩者霸上、棘门军，若儿戏耳。译文：那些霸上、棘门的驻军，简直就像儿戏一样。
D、至于亚夫，可得而犯邪！译文：至于周亚夫，哪里是能够侵犯的呢！
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15、下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是( )A、天子且至 且焉置土石 B、不闻天子之诏 汉之阴 C、天子为动 以顺为正者 D、其将固可袭而虏也 其妻献疑曰
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16、下列语句中加点词的解释有误的一项是( )A、军霸上 军：驻扎 B、军士吏被甲 被：同“披”，穿着 C、居无何 居：经过 D、其将固可袭而虏也 固：顽固
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17、下面对文章的理解和分析有误的一项是( )A、本文层次清晰。先呈现事件背景，再写皇帝劳军的情况，最后写劳军结束后君臣的反应。 B、第二段从“上自劳军”到“将以下骑送迎”一句，正面衬托了细柳军的军容严整、常备不懈。 C、全文并未用大量笔墨正面写周亚夫，而是借助对比、衬托手法，从侧面展现了他的“真将军”形象。 D、汉文帝在细柳军营未得到“至尊”待遇，但他并不认为这损害了皇威，反而对周亚夫大加赞赏。
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18、对下面句子翻译正确的一项是( )
“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。
A、“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是文帝就按住辔头，从容前行。 B、“将军约定，军营中无法奔走效力。”于是文帝就按住辔头，缓缓前行。 C、“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是文帝就控制住车马，缓缓前行。 D、“将军约束，军营中无法奔走效力。”于是文帝就控制住车马，从容前行。 -
19、下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是( )A、已而之细柳军 不闻天子之诏 B、天子且至 且焉置土石 C、天子为动 是焉得为大丈夫 D、成礼而去 困于心，衡于虑，而后作
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20、下面语句中加点词的解释有误的一项是( )A、居无何 居：经过 B、介胄之士 介胄：披甲戴盔 C、传言开壁门 壁：墙壁 D、改容式车 式：同“轼”，此处用作动词，扶轼