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相关试卷

  • 1、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

    翻译：这里边有足够快乐的事，不觉得吃的穿的和别人不一样。

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  • 2、尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

    翻译：尝试快步走到百里以外，拿着经书向同乡之前做达官贵人的前人请教。

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  • 3、重点翻译辨析（圈出不恰当的翻译并进行改正）
    (1)、录毕，走送之，不敢稍逾约。

    翻译：(我)收集完毕，走着把书送还，不敢稍稍超过大致的期限。

    改正：

    (2)、
    尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

    翻译：尝试快步走到百里以外，拿着经书向同乡之前做达官贵人的前人请教。

    改正：

    (3)、
    以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

    翻译：这里边有足够快乐的事，不觉得吃的穿的和别人不一样。

    改正：

    (4)、
    县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣。

    翻译：朝廷往日有公家按时供给的粮食，父母每年有冬天的皮衣和夏天的葛衣遗留，没有饥饿受冻的祸患了。

    改正：

    (5)、
    非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?

    翻译：如果不是先天品行低下，就是心境不像我那样专一罢了，为什么是别人的过失呢?

    改正：

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  • 4、文言虚词
    (1)、以

    无从致书以观    

    计日以还    

    以是人多以书假余

    以衾拥覆

    以中有足乐者

    (2)、之    

    弗之怠

    录毕，走送之

    益慕圣贤之道    

    当余之从师也    

    (3)、而

    足肤皲裂而不知

    久而乃和

    (4)、于

    每假借于藏书之家

    今诸生学于太学    

    (5)、 其

    门人弟子填其室

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  • 5、其他重点实词
    (1)、余幼时即嗜学    嗜：
    (2)、无从致书以观    致：
    (3)、不敢稍逾约    逾：
    (4)、又患无硕师名人与游     患：      游：
    (5)、尝趋百里外     尝
    (6)、从乡之先达执经叩问     从：
    (7)、门人弟子填其室      填：
    (8)、未尝稍降辞色  稍：辞：色：
    (9)、援疑质理      援：质：
    (10)、礼愈至    至：
    (11)、不敢出一言以复     复：
    (12)、俟其欣悦     俟：
    (13)、至舍     舍：
    (14)、媵人持汤沃灌     汤：
    (15)、久而乃和     和：
    (16)、主人日再食  
    日：
    再：

    食：

    (17)、不知口体之奉不若人也    奉：
    (18)、犹幸预君子之列  预：
    (19)、父母岁有裘葛之遗    遗：
    (20)、余朝京师    朝：
    (21)、撰长书以为贽    撰：
    (22)、言和而色夷    
    和：

    夷：

    (23)、诋我夸际遇之盛而骄乡人者

    诋：

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  • 6、古今异义
    (1)、录毕，走送之    走：
    (2)、以是人多以书假余        假：
    (3)、右备容臭    臭：

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  • 7、词类活用
    (1)、名词作动词

    腰白玉之环    腰：

    (2)、名词作状语

    手自笔录    笔：

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  • 8、通假字
    (1)、四支僵劲不能动

    同 ， 意思为：

    (2)、同舍生皆被绮绣

    同 ， 意思为：

    (3)、与之论辨

    同 ， 意思为：

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  • 9、《陈太丘与友期行》《卖油翁》《唐雎不辱使命》三篇文章语言简练。《陈太丘与友期行》仅“引”字就写出友人惭愧示好，《卖油翁》只用“安敢”就显出康肃居高临下，《唐雎不辱使命》以一“否”字就表现了唐雎态度鲜明。

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  • 10、《陈太丘与友期行》《卖油翁》《唐雎不辱使命》三篇文章皆用对比。客人冲动无礼对比元方有礼有节，康肃神闲气定对比卖油翁骄傲自信，唐雎不卑不亢对比秦王盛气凌人。

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  • 11、《陈太丘与友期行》《卖油翁》《唐雎不辱使命》三组对话均展现应答智慧。元方有理有据，睿智回应；卖油翁现身说法，类比说理；唐雎据理反诘，沉稳应对。

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  • 12、 【比较提升】《陈太丘与友期行》《卖油翁》《唐雎不辱使命》三组对话皆聚焦冲突。三篇文章中的人物对话，分别围绕“谁未守信”“本领是否值得炫耀”“要不要服从秦国要求”进行。

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  • 13、本文作者多借助人物语言渲染气势。如秦王说“灭韩亡魏”，目的是从气势上压倒对方；唐雎则罗列刺客的壮举，表明不屈不挠的决心。

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  • 14、文意理解与分析判断(下列说法正确的打“✔”，错误的打“×”)
    (1)、 【单篇阅读】

    本文人物形象对比鲜明，相互衬托。如围绕易地问题，就有秦王的欲求与安陵君的坚守的对比，以及秦王的无理狡辩与唐雎的据理抗争的对比。

    (2)、本文作者多借助人物语言渲染气势。如秦王说“灭韩亡魏”，目的是从气势上压倒对方；唐雎则罗列刺客的壮举，表明不屈不挠的决心。
    (3)、【比较提升】《陈太丘与友期行》《卖油翁》《唐雎不辱使命》三组对话皆聚焦冲突。三篇文章中的人物对话，分别围绕“谁未守信”“本领是否值得炫耀”“要不要服从秦国要求”进行。
    (4)、《陈太丘与友期行》《卖油翁》《唐雎不辱使命》三组对话均展现应答智慧。元方有理有据，睿智回应；卖油翁现身说法，类比说理；唐雎据理反诘，沉稳应对。
    (5)、《陈太丘与友期行》《卖油翁》《唐雎不辱使命》三篇文章皆用对比。客人冲动无礼对比元方有礼有节，康肃神闲气定对比卖油翁骄傲自信，唐雎不卑不亢对比秦王盛气凌人。
    (6)、《陈太丘与友期行》《卖油翁》《唐雎不辱使命》三篇文章语言简练。《陈太丘与友期行》仅“引”字就写出友人惭愧示好，《卖油翁》只用“安敢”就显出康肃居高临下，《唐雎不辱使命》以一“否”字就表现了唐雎态度鲜明。

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  • 15、怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

    翻译：心里的愤怒没被发现，吉凶的征兆于上天，(现在，专诸、聂政、要离)加上我，将变成四个人了。

    改正：

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  • 16、今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?(课后习题句；反问句)

    翻译：现在我有十倍的土地，邀安陵君扩大领土，但是他叛逆我的意愿，是轻视我吗?

    改正：

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  • 17、重点翻译辨析（圈出不恰当的翻译并进行改正）
    (1)、寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！(课后习题句)

    翻译：我要用方圆五百里的土地代替安陵，安陵君就赞同我吧！

    改正：

    (2)、
    今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?(课后习题句；反问句)

    翻译：现在我有十倍的土地，邀安陵君扩大领土，但是他叛逆我的意愿，是轻视我吗?

    改正：

    (3)、
    怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

    翻译：心里的愤怒没被发现，吉凶的征兆于上天，(现在，专诸、聂政、要离)加上我，将变成四个人了。

    改正：

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  • 18、文言虚词
    (1)、且秦灭韩亡魏
    (2)、之

    寡人欲以五百里之地易安陵

    夫专诸之刺王僚也    

    长跪而谢之曰

    (3)、以

    寡人欲以五百里之地易安陵  

    而君以五十里之地存者

    以君为长者

    徒以有先生也

    (4)、而

    而君以五十里之地存者

    安陵君受地于先王而守之

    长跪而谢之曰

    (5)、安陵君因使唐雎使于秦

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  • 19、其他重点实词
    (1)、唐雎不辱使命    辱：
    (2)、寡人欲以五百里之地易安陵

    易：

    (3)、安陵君其许寡人    许：
    (4)、岂直五百里哉    直：
    (5)、亦免冠徒跣    徒：
    (6)、以头抢地尔    抢：
    (7)、怀怒未发    发：
    (8)、若士必怒    
    士：

    必：

    (9)、挺剑而起    挺：
    (10)、长跪而谢之曰    谢：
    (11)、寡人谕矣    谕：
    (12)、徒以有先生也    徒：

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  • 20、通假字
    (1)、秦王不说

    同 ， 意思为：

    (2)、故不错意也

    同 ， 意思为：

    (3)、仓鹰击于殿上

    同 ， 意思为：

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