相关试卷
-
1、 非连续性文本阅读
【材料一】①学习时，我们接收的信息不一定是成体系的，所以，最好能通过清晰的框架来筛选信息，避免无效 信息的干扰。
②你可以分为三个步骤来做：搭建框架、优化框架、填充框架。
③建立适配自己的思维导图，让散乱的知识点各归其所，运用时就可以按“图”检索，快速调取。
(选自《人民日报》，2025年12月19日)
【材料二】
①生活中最重要的是什么事?由我回答，我一定说：是想象力。
②没有想象力的人去爬山，登山临水，如同劳役，最多是强健筋骨而已。他不能在山花径竹之外，看 到比粉黛更艳的颜色，也不能在松涛石泉之外，听到比琴笛更清的声音，只能数数石级、量量路程，无法在 形色之外，心领神会特殊的韵味。硬拉这样的人去登山，他会把自己看作无利可图且空手而返的樵夫，登 山乃是自找苦吃，多累!
③没有想象力的人去读书，读书考试，都成了劳役，最多是短暂地强记一番而已。书上分三点，就记 这三点，四个人有不同说法，就背这四个人的名字。他不能在书本外试着自己思索去解决问题，也不能自 我反省来启发新知，只知一句一句地画红笔做记号，完全被作者吓倒，没有自己神游意会的空间，在书海 浩瀚的强大压力下，做书蠹、做书橱、做书奴，越变越无知，好苦!
④如果有想象力，从隔窗一根竹竿，投影在砚台上，就想见一片潇湘的云彩，添加了砚台上深深的墨 气。于是风吹过竹子像琴奏，砚台前的人也像坐在潺潺的流水里，四周的墙壁光影斑驳也像杂乱的帆影。 吟诗读书写文章，无一不在阵阵暗香中，灵思汩汩而来，书里读几分，书外读几分，自有山川风月陶冶性 灵，做个“诗书解人，山水知己”，读书才不会读傻了!
(选自《生活中最重要的，是想象力》，有删改)
【材料三】
①有认知科学家表示，人的记忆有两种机制，存储和提取。但跟大家想象中不同的是，知识的提取与 记忆的容易性呈负相关关系。也就是说，当我们很轻松、快速地记住了知识，再回想时会相对困难；而当 我们以一种相对吃力的形式将知识刻入脑海，知识的提取和再利用反而会变得容易。
②所以，在思考的基础上，对读过的内容进行深度加工，就成为积累知识复利的核心。
③有社会学家发明了“卡片盒笔记法”：把读书笔记写在纸片上，并进行编号，收集到一个盒子中。 长此以往，你会发现，你积攒的灵感、观点、感想逐渐丰富，甚至能通过组合联系起来，形成体系。
④所谓读书笔记，就是书中内容在你脑海里产生的回音。书写的方式，是再一次捋清思路，将这些思 想的光点留存。而卡片的形式，则是方便我们后续整理、归类，让它们之间产生联系。
⑤至此，你就拥有了独属自己的知识网络。这样成体系的知识网，不但可以作用于你的生活，还能为 你的职业，甚至人生之路，打开另一扇窗口。
(选自央视新闻，2025年7月30日，有删改)
【材料四】
班级针对部分同学想学习但学习效果不理想的现象，举行“探寻学习方法，提升学习效率”的主题班 会，请你结合材料完成以下任务。
(1)、下面是小琪阅读了材料一、三、四后对内容的理解和分析，正确的一项是( )A、材料一和材料三都强调将零散的学习信息整合，让其体系化，方便后续整理或运用。 B、“ 卡片盒笔记法”优点是可将你积攒的灵感、观点、感想逐渐丰富，但卡片太多，不易保存。 C、知识的提取与记忆的容易性呈负相关，轻松记住的知识，后续提取和再利用会更加便捷高效。 D、“ 艾宾浩斯遗忘曲线”图展示了记忆的规律，学习后经过的时间和记忆的量成正比。(2)、为了让思路更清晰，小琪想尝试运用材料一的方法对材料二进行整理，下面是她根据材料二内容画出 的思维导图，请你帮她填写完整。
(3)、阅读材料二后，小琪感受颇深。结合材料二，谈谈作者是运用什么论证方法达到这样效果的。(4)、 作为班会发言人，请你结合四则材料，向同学们分享三点提升学习效果的实用方法。 -
2、请你参加“咏史怀古诗”阅读策略研讨活动，并根据提示完成任务单。
【策略解读】寻找古今共鸣点→作者情感
作品
古今共鸣点
作者情感
杜甫
《蜀相》
诸葛亮：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
杜甫：结束了为时四年颠沛流离的生 活，到达成都，安史之乱还没有平息， 他目睹国势艰危，生灵涂炭，自身又 请缨无路，报国无门。
英雄指包括诗人在内的追怀诸葛亮的有 志之士，表现出诗人对诸葛亮献身精神的 崇高景仰和对他事业未竟的痛惜心情，其 中也寄寓着杜甫对自身遭遇深沉的感叹。
许浑
《咸阳城东楼》
古迹：鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉 宫秋。
时局：大唐王朝已经处于风雨飘摇之际，政治非常腐败，农民起义此起彼伏。
借秦苑、汉宫的荒废，抒发____。
刘长卿
《长沙过贾谊宅》
贾谊：三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
刘长卿：一生两遭贬谪，郁郁不得志。
通过对贾谊不幸遭遇的凭吊和痛惜，抒发____。
【策略迁移】
运用“借助古今共鸣点理解作者情感”这一策略，分析《夜泊牛渚怀古》 一诗中作者的情感。
夜泊牛渚怀古
李 白
牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军①。
余亦能高咏，斯人不可闻。
明朝挂帆席，枫叶落纷纷。
【 注 释 】①谢将军：东晋谢尚，官至镇西将军。谢尚镇守牛渚时，曾于秋夜泛舟赏月，遇袁宏正诵《咏 史》诗，大为赞赏，邀袁过船长谈达旦，从此袁宏名声日著，后为大官。
(1)、借秦苑、汉宫的荒废，抒发。(2)、通过对贾谊不幸遭遇的凭吊和痛惜，抒发。(3)、运用“借助古今共鸣点理解作者情感”这一策略，分析《夜泊牛渚怀古》 一诗中作者的情感。 -
3、下面是一份以“送别”为主题的古诗任务单，请你完善。
( 一 )
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
(王维《送元二使安西》)
(二)
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
(李白《送孟浩然之广陵》)
(三)
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 (岑参《白雪歌送武判官归京》节选)
(1)、诗中都运用了借景抒情手法表达送别之情，但不尽相同，请结合诗句，试比较其不同 之处。(2)、“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”与“山回路转不见君，雪上空留马行处”两句诗有异 曲同工之妙，请简要分析。(3)、我能再写出两句连续的送别诗：① ，②。 -
4、阅读李商隐的两首无题诗，完成问题。
【甲】无题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
【乙】无题
李商隐
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀①一点通。
隔座送钩②春酒暖，分曹③射覆④蜡灯红。 嗟余听鼓⑤应官⑨去，走马兰台⑦类转蓬。
【注释】①灵犀：旧说犀角中有白纹如线，感应灵敏，因以“灵犀”比喻心意相通。②送钩：也称藏钩。 古代腊日的一种游戏，分两组以较胜负。③分曹：分组。④射覆：古代在覆器下放着东西令人猜的一 种游戏，借喻宴会时的热闹。⑤鼓：指更鼓。⑥应官：前往官府供职，上班当差。⑦兰台：指秘书省，李 商隐当时正在秘书省任职。
(1)、这两首诗表达的情感有什么相同之处?(2)、两首诗歌的颔联都运用了比喻的修辞手法，请结合诗句内容作简要分析。 -
5、下面两首古诗都描绘了作者旅途中的早行景象，请从意象和情感的角度进行比较分析。
商山早行
温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。
早发白帝城
李 白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一 日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
-
6、 柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史》、韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席 上见赠》都是与贬谪相关的诗。请比较三首诗在情感上的异同。
登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史①
柳宗元
城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。
惊风乱贴②芙蓉水，密雨斜侵薜荔③墙。
岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。
共来百越④文身⑤地，犹自音书滞一乡。
【注释】①柳宗元与好友因参加王叔文领导的永贞革新而遭贬。本诗作于柳宗元改谪柳州时。友人 韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡也分别出任漳州、汀州、封州、连州刺史。②贴(zhǎn)： 吹动。③薜( bì) 荔 ： 一种蔓生植物。④百越：即百粤，泛指五岭以南的少数民族。⑤文身：古代有些民族有纹身的习俗。
-
7、下面两首诗都借月抒怀，二者在情感表达上有什么不同?请简要分析。
月 夜①
杜 甫
今夜鄜州月，闺中②只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌③，双照泪痕干。
月夜忆舍弟
杜 甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
【注释】①两首诗均作于安史之乱时期：前者在756年秋，长安沦陷后，杜甫独自投奔肃宗途中被俘， 囚禁于长安；后者在759年秋，战况焦灼，杜甫弃官漂泊至秦州，弟弟们因战乱分散在河南、山东等地。
②闺中：女子所住的地方。这里代指作者的妻子。③虚幌(huǎng)： 薄到透明的帘帷。
-
8、阅读李白的《行路难》(其一)和《宣州谢脁楼饯别校书叔云》，完成问题。
行路难(其一)
李 白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
宣州谢脁楼饯别校书叔云
李 白
弃我去者，昨日之日不可留；
乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。(1)、两首诗都写于李白在朝廷供奉翰林不到三年便被唐玄宗“赐金放还”之时，在表达的思想感情上 有何异同点?(2)、李白的诗带有浓重的浪漫主义气息，请结合两首诗中画线语句简要赏析。 -
9、 唐诗就主题而言，很多作品是“希望人生有所作为，人生价值得以实现”。请从下列备选诗作中，选择 其中一首，分析其所表现的诗人的作为。
凉州词
王 翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?
登鹳雀楼
王之涣白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
我选《》这首诗，我发现其中诗人的作为表现在：
-
10、《唐诗三百首》中“家国情怀”是核心主题之一，不同时期的诗作在表达这一主题时，有何风格差异? 请结合下面盛唐与晚唐的诗作简要分析。
盛唐诗作
晚唐诗作
出 塞 王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
泊秦淮 杜 牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
-
11、“酒”是唐诗中经常出现的意象，但在不同的诗人笔下，抒发的情感是不一样的。请结合下面所给诗 歌进行探究。
闻官军收河南河北
杜 甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
寄全椒山中道士
韦应物
今朝郡斋冷，忽念山中客。 涧底束荆薪，归来煮白石。 欲持一瓢酒，远慰风雨夕。 落叶满空山，何处寻行迹。
送元二使安西
王 维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
-
12、小文从《唐诗三百首》中摘录了一些与“月”有关的诗句。请你赏读，回答后面的问题。
【甲】晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。(李商隐《无题》)
【乙】桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。(王维《秋夜曲》)
【丙】举杯邀明月，对影成三人。(李白《月下独酌》)
【丁】今夜鄜州月，闺中只独看。(杜甫《月夜》)
(1)、【乙】诗句中的“桂魄”是月亮的别称，请你写出另外一个有关“月亮”的别称： 。(2)、以上诗句中的“月”具有什么共同特点? -
13、请依据《经典常谈》中相关内容，结合杜甫的《春望》，简要分析杜甫诗歌的特点。
李白用来抒写自己的生活，杜甫用来抒写那个大时 代，诗的领域扩大了，价值也增高了。而杜甫写“民间的 实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实 在希望与恐惧”，更给诗开辟了新世界。
(节选自朱自清《经典常谈 ·诗第十二》)
春 望
杜 甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
(选自《唐诗三百首》)
-
14、下列诗人与其在《唐诗三百首》中作品的风格对应错误的一项是( )A、王维——诗中有画，清新自然 B、杜甫——沉郁顿挫，忧国忧民 C、岑参——豪迈奔放，田园风光 D、李白——浪漫飘逸，想象丰富
-
15、阅读下列材料，回答问题。
【甲】七言四句的诗，唐以前没有，似乎是唐人的创作。这大概是为了当时流行的西域乐调而作； 先有调，后有诗。五七绝都能歌唱，七绝歌唱的更多——该是因为声调曼长，好听些。作七绝的比作 五绝的多得多，本书选得也多。唐人绝句有两种作风：一是铺排，一是含蓄。
(节选自朱自清《<唐诗三百首〉指导大概》)
【乙】江 雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
(选自《唐诗三百首》)
(1)、《江雪》的体裁是( )A、五言律诗 B、五言绝句 C、五言古体诗 D、乐府诗(2)、朱自清认为这种诗歌体裁有两种作风：一是铺排，一是含蓄。你认为《江雪》是铺排还是含蓄?请 结合诗歌内容简要分析。 -
16、下列关于《唐诗三百首》中诗歌体裁的说法，错误的一项是( )A、古诗有四言、五言和七言等多种形式。 B、乐府诗是近体诗，格律相对自由，如《古从军行》。 C、绝句每首四句，分为五言绝句和七言绝句。 D、律诗一般每首八句，每两句成一联，依次为首联、颔联、颈联、尾联。
-
17、 班级开展“名著阅读之如何读诗”的探究活动，同学们根据《唐诗三百首》的部分诗歌做了如下整理， 请你把下列表格补充完整。
阅读策略
内容呈现
阅读记录
抓意象
旅 宿
杜 牧
旅馆无良伴，凝情自悄然。 寒灯思旧事，断雁警愁眠。
远梦归侵晓，家书到隔年。 沧江好烟月，门系钓鱼船。
颔联借“寒灯”“断雁”等意象，营造出的氛围。
析手法
尾联运用手法 ， 诗人想象家 乡烟月美景下渔船静系的闲适生活，与自己眼前旅 馆孤寂、归家无期的现实形成强烈对比，更突出了.
想象画面
送孟浩然之广陵
李 白
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
读“孤帆远影碧空尽”，我们可以想象的画面，自然就能体会诗人心中的依依不舍之情。
把握
感情基调
本诗与王勃的《送杜少府之任蜀州》都是送别诗，但 感情基调不同，王诗 ， 本诗。
-
18、 选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式。下面是小深同学为了与课内学习进行勾连，对 《唐诗三百首》进行的选择性阅读，其中有误的一项是( )
选项
教材篇目
选择阅读篇目
目的
A
《小石潭记》
《溪居》《渔翁》
了解柳宗元贬居永州期间的苦闷心绪
B
《石壕吏》
《兵车行》《丽人行》
感受杜甫关心时政、忧国忧民的情怀
C
《行路难》(其一)
《关山月》《将进酒》
感受李白面对挫折时乐观自信的态度
D
《出师表》
《蜀相》《八阵图》
了解诸葛亮的功绩和其效忠蜀汉的忠心
A、A B、B C、C D、D -
19、 填空题(1)、 (填作者)的《九月九日忆山东兄弟》是思乡怀亲之作。“九月九日”是 节，古时在这 一佳节有 的习俗。(2)、 _ (填作者)是晚唐最出色的诗人之一，擅写无题诗与咏史诗，其诗多用含蓄象征的手法曲折 细微地表现深厚的情感。(3)、李白的诗作兼具“刚”与“柔”，刚者如《》中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈壮 志，彰显盛唐文人的自信与担当；柔者如《》中“浮云游子意，落日故人情”的细腻情感，传递 真挚的离别之思。(4)、杜牧的《赤壁》是 (填题材)诗的经典之作，借赤壁之战的历史典故抒发了 ，语言含蓄委婉，意蕴深沉，体现了晚唐诗作的时代特色。(5)、李白的《行路难》是 ， 岑参的《白雪歌送武判官归京》是 ， 杜甫的《月夜忆 舍弟》是 ， 李商隐的《夜雨寄北》是 。(均填体裁)
-
20、 填空题(1)、 清代 选编的《唐诗三百首》按照诗歌体裁的不同，分为 、、、 ，大多数重要的诗人都有作品入选，其中重点突出了 的诗作。(2)、李白，字太白，号青莲居士，盛唐浪漫主义诗人，有“”之称。善用夸张、想象手法，诗风 o(3)、杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代现实主义诗人，有“诗圣”之称。其诗反映安史之乱等社会动乱，被 誉为“”，诗风(4)、王维，字摩诘，号摩诘居士，盛唐 诗派代表，有“”之称，诗风(5)、 (填作者)的《游子吟》是千古传诵的亲情诗，尾句“ ， "以比 喻手法，将子女对母爱的感恩之情推向高潮，情感真挚。