相关试卷

  • 1、下面加粗词语运用不恰当的项是(   )
    A、为了应和今天的天气,我特意带了一把伞。 B、互联网酝酿着革命,细分领域走向融合。 C、烘托节日气氛,众多商场举办猜灯谜活动。 D、小姨爱美,每天都打扮得花枝招展的。
  • 2、下列句子是小文课堂笔记里的内容,其中有语病的一项是(   )
    A、朱自清的代表作品包括《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等。 B、在读了朱自清的《春》之后,使我感受到春天所带来的蓬勃生机与无限希望。 C、朱自清,字佩弦,原籍浙江绍兴,出生于江苏省东海县。 D、朱自清散文的风格清新自然,善于通过细腻的笔触描绘自然景物和人物情感。
  • 3、依次填入下面文段横线处的语句,最恰当的一项是(   )

    桃树、杏树、梨树你不让我,我不让你,____。红的像火,粉的像霞,白的像雪。____,闭上眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

    傍晚的时候,上了灯,____,烘托出____。

    A、都开满了花赶趟儿     红得像火     花里带着甜味儿     一片安静而平和的夜 B、红得像火     花里带着甜味儿     一下就是两三天     都开满了花赶趟儿 C、一下就是两三天     都开满了花赶趟儿     一点点黄晕的光     一片安静而平和的夜 D、都开满了花赶趟儿     花里带着甜味儿     一点点黄晕的光     一片安静而平和的夜
  • 4、下列句子的标点符号使用错误的一项是(   )
    A、一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。 B、红的像火,粉的像霞,白的像雪。 C、舒活舒活筋骨、抖擞抖擞精神,各做各的一份事去。 D、“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
  • 5、下列加粗字的注音完全正确的一项是(   )
    A、(cáng)    伞(chēn)    水(zhǎng)    应(hè) B、烟(báo)    黄(yùn)    披(shuō)    戴(lì) C、转(wǎn)    赶(tàng)    嗡(wēng)    眼(zǎ) D、(niàng)    叶(nèn)    抖(sǒu)    巢(kē)
  • 6、【名著阅读】
    (1)、选择性阅读。请根据提示补充表格内容

    作者

    书名

    选择章节

    相关人物

    我的笔记

    《儒林外史》

    第五回王秀才议立偏房,他疾终正寝

    吝啬鬼!病重垂危,因灯盏里点了两根灯草,觉得浪费油,迟迟不肯咽气。他在吝啬中迷失,过渡追求金钱和利益,反映了人性被金钱异化的丑陋。

    朱自清

    《史记》《汉书》第九

    司马迁

    史学家!忍辱负重,遭受宫刑却没有放弃撰写《史记》这部伟大的作品。他在困境中坚守,④ , 反映了知识分子对历史使命的崇高担当。

    (2)、对比式阅读。《儒林外史》中的周进和《钢铁是怎样炼成的》中的保尔都经历了人生的困境,但他们的应对方式有所不同。请结合具体情节分析他们不同的应对方式,并谈谈给你带来的启示。
  • 7、请从《在中看到光》为题,写一篇文章。

    要求:①把题目补充完成,然后作文;

    ②文体自选(诗歌除外);

    ③600字以上;

    ④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

  • 8、阅读下面文字,回答问题。

    像山河一样打开自己

    原因

    ①一边是绵延不绝的高黎贡山,一边是壁立千仞的碧罗雪山。谷底的那片碧绿,是从青藏高原汇聚千溪万泉而来的江水。江水时急时缓,遇到乱石嶙峋,就白沫喷涌。浪花飞溅。水声或如悄声细语,或如雷声阵阵。

    ②这就是怒江。它沿岸的一条公路如游丝般蜿蜒,我们乘坐的大巴,像甲壳虫似的在公路上缓缓移动。我将脑袋伸出车窗,使劲睁大双眼,却怎么也无法在一望之中把这宏大瑰奇的景象尽收眼底。

    ③忽然,从邻座传来音乐声,是贝多芬的《英雄交响曲》。我有点吃惊,既因为游客中竟然有人喜欢西方古典音乐,也因为那不同凡俗的浑厚乐声和细腻的音质。

    ④“英雄!这些山、这些水才是真正的英雄。这支交响乐简直就像是为它们谱写的。“对这支曾被一些音乐评论家认为艰涩难懂的乐曲,他竟然这样解读。

    ⑤这位游客来自北京,在这一带当过“知青“,回城后成了一名教师。老伴去世后,他没有在高楼独守孤影,而是迈开脚步四处旅游。“昨天刚从拉萨坐飞机到昆明,今天就乘车直奔怒江来了。“快七十岁的他,精神矍铄。

    ⑥“当年我只是觉得山里生活艰苦,却没有发现这里的景色这么撩人。“他笑了笑,接着对我说:“在城市里我常常感到寂寞,而进入山水的怀抱,我就像回到了那个曾经完整的家,心安!“也许,曾和自己的青春融为一体的地方就是故土家园吧,这位老人是寻找他的青春来了。

    ⑦山,倒海翻江卷巨澜;山,刺破青天锷未残。当雄浑的山河打开自己的胸膛,成千上万种美就在人们眼前次第呈现。

    怒江第一湾,像一块马蹄形的翡翠,安稳地置放在群山之间。和长江第一湾的猛然掉头、雄奇有力不同,这个弯转得那么优雅,就像华尔兹舞中旋动的长裙一角。我们这些游客,站在山坡的围栏外,看着深谷里仿佛陷入沉思的碧水。

    ⑨导游姓李,50多岁模样,当她开朗地大笑的时候,眼角和额头的皱纹都在爬动。这个年龄的导游似乎不多,但她却比我遇到过的许多导游做得好,因为她的解说不是背导游词。她向大家介绍:其实,这条江到了雨季才会发怒,才名副其实。这个季节,更适合它的名字应该是———碧江。显然,她对这片山水非常了解。

    ⑩车到了老姆登村,我的眼睛追随李导的指引,看见戴在群峰头上的皇冠山是那样高贵华美。当一抹阳光落在上面,它就像刚从黄金的汁液里捞出来一样,润润的,闪着金黄的光。为了拍一张把“皇冠“戴在头上的照片,游客们四处寻找合适的位置和角度,李导微笑着走过来,一一指导并帮忙。当相机屏幕上显示出一位手持小木匣(自制音乐播放机)的“老皇子“时,她轻拍手掌,发出爽朗的笑声,那位北京老人也咧开嘴笑了。

    ⑪童心在大自然面前复活了,每个人都变得更加可爱和天真。

    ⑫大巴车继续向着山河敞开的方向前行,李导趁着空闲向大家讲述起自己的身世。她的家乡在云南省怒江州北部的独龙江乡。早年,那里不通公路,物资匮乏。当地政府曾组建马帮,运送粮食和物资,救助群众。她就是赶马人,也曾做过国营马帮首领。泥石流、桥梁损毁、大雪封山……甚至她的丈夫也遇难于赶马途中。十多年里,她历经艰险,遭遇了难以想象的苦痛,也一次次见证了乡亲们在山间铃响马帮来时的喜极而泣。

    ⑬庆幸的是,一条条公路终于打开了闭锁的山区。前些年,为了提高云南茶的知名度,云南组织了一次马帮驮茶进京的活动。在这次活动中,她留下了自己马帮首领生涯的最后一次亮相。那一路,马帮吸引了许多好奇的目光,催生出不少轰动的趣闻,同时马帮也看到了鳞次栉比的高楼、川流不息的车辆、霓虹闪耀的商场……在宽阔的大街上,在汹涌的人流中,马帮不再像行走于山间古道时那样自然:啼声犹犹豫豫,马儿的脖铃声错落纷乱,什么时候该走?什么时候要停?前面的岔道如何选择?这些都变得难以确定。

    ⑭如果说,大山曾经遮挡过她的目光,那么,这次马帮驮茶进京的活动,则在她面前打开了一幅全新的生活画卷,引发了她的思索。

    ⑮时代也许不再需要传统的马帮了,她清醒地认识到。

    ⑯短暂的迷茫和一时的失落在所难免。但很快,她就决定从熟稔的生涯中拔脚而出,她要与通了公路的家乡一起展现魅力,她开启了生命的另一扇门——成了一名高山导游。在为四方游客的服务中,她感受到了充实与快乐。

    ⑰到了丙中洛,李导带领着大家,向如画河山的更深更远处走去。这时,我却清楚地看见,她的手自然前伸,挽住了北京老人的胳膊。

    ⑱前方,一定还有许多难以置信的美被崇山峻岭收藏,还有许多惊叹在目光的扩散和腿脚的迈动间发出,还有许多温情在人生的旅途中酝酿。

    ⑲我知道,当人们像雄浑的山河一样打开自己时,就能够收获美,收获快乐,收获爱。

    (选自《光明日报》2024年2月23日,有删改)

    (1)、下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A、文章描绘了怒江大峡谷的壮丽景色,并融入了作者的情感体验。 B、北京老人认为《英雄交响曲》艰涩难懂,不适合在旅途中欣赏。 C、本文以作者在怒江的游玩踪迹为线索,依次写沿途景色和经历。 D、作者精心选择词语,精准生动地描绘出景物的特点和自身的感受。
    (2)、文章以作者的行踪为线索,由所至写到了所见、所感。根据文章内容,完成表格。

    所至(游踪)

    所见(景或者事)

    所感(引发感受或思考)

    怒江第一湾

    第一湾优雅碧绿

    老姆登村

    童心之美

    丙中洛

    李导搀扶老人前行

    人情之美

    (3)、根据要求赏析文中划线句子。

    ⑴江水时急时缓,遇到乱石嶙峋,就白沫喷涌,浪花飞溅。(从长短句的角度)

    ⑵怒江第一湾,像一块马蹄形的翡翠,安稳地置放在群山之间。(从修辞的角度)

    (4)、文章标题中“打开自己“内涵丰富,请结合全文谈谈你的理解。
  • 9、阅读以下材料,回答问题。

    今年,DeepSeek的话题持续火爆,小文整理了如下材料,并进行了分享。

    材料一:

    DeepSeek是杭州深度求索人工智能基础技术研究有限公司推出的AI助手,免费体验与全球领先AI模型的互动交流,于2025年1月15日正式上线。

    DeepSeek凭借自然语言处理、机器学习与深度学习、大数据分析等核心技术优势,在推理、自然语言理解与生成、图像与视频分析、语音识别与合成、个性化推荐、大数据处理与分析、跨模态学习以及实时交互与响应等八大领域表现出色。它能进行逻辑推理、解决复杂问题,

    理解和生成高质量文本,精准分析图像和视频内容,准确识别和合成语音,根据用户偏好提供个性化推荐,高效处理大规模数据并挖掘有价值信息,实现多模态数据融合与学习,以及通过智能助手和聊天机器人实现快速的自然语言交互。

    (整理自《百度百科》)

    材料二:

    中国北京师范大学教授、未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉观察到,目前DeepSeek在中小学的应用仍处于探索阶段,主要用于学生提问作业问题、教师备课,以及在课堂上扮演对话助手和拓展知识内容。

    多位受访学生和教师表示,除了DeepSeek,他们会根据不同大模型的特点,灵活搭配多种AI工具,以满足快速检索、文档整理和思维导图生成等需求。北京市第十八中学初中语文老师张俊琦介绍,针对唐代诗人李贺擅长描述色彩的特点,她在课堂上利用豆包将李贺的诗歌转化为图像,直观呈现诗意效果,并让学生用文字描述诗歌,再通过生成视频能力较强的大模型海螺AI制作视频。“AI工具的选择,取决于教学内容与工具的匹配度。“她表示。

    今年寒假,北京市第十八中学附属实验小学布置了一个关于家乡的绘图作业,并鼓励学生使用AI工具辅助创作。该校校长王志清对《中国新闻周刊》介绍,一些低年级学生的作品展现出的创造力和想象力,甚至不输高年级学生。

    (整理自《中国新闻周刊》)

    材料三:

    大模型技术参数对比(表格)

    对比维度

    DeepSeek-R1

    Claude3.7

    GPT-ol

    训练成本(亿美元)

    0.85

    6.2

    8.5

    数学竞赛通过率

    72%

    75%

    68%

    代码生成准确率

    89%

    93%

    91%

    开源协议

    MIT许可证

    Apache2.0

    闭源

    (整理自《深度求索公司2025年度技术白皮书》)

    材料四:

    不久前,“防止DeepSeek乱编文献的方法“冲上热搜。多位网友列出了自己的亲身经历,表示深受其害。令人惊讶的是AI工具除了编造论文文献,还会编造法律条文。

    问AI一个问题,它给了你一个详尽,看上去有逻辑的答案。但当我们去核实时,却发现这些信息完全是虚构的。这就是“AI幻觉“现象。

    “AI幻觉“指的是AI会生成看似合理但实际确实错误的信息的现象,最常见的表现就是会编造一些不存在的事或者细节。

    造成“AI幻觉“的因素很多,例如:基于统计关系的预测;训练数据的局限性;过拟合问题,即因为记住了太多错误或者无关紧要的东西,从而让AI对训练数据中的噪声过于敏感;生成流畅回答的设计等等。

    北京师范大学教育学部教授李艳燕建议,可以把AI看作一位平等对话的智者,通过引导与AI的对话互动,促进个体思维链的形成,并校准认知偏差。这种去权威化的思辨训练,可以帮助我们在与AI的对话中保持独立判断,实现认知跃迁。

    (整理自《人民日报》)

    材料五:

    习近平总书记指出,“科技是发展的利器,也可能成为风险的源头。要前瞻研判科技发展带来的规则冲突、社会风险、伦理挑战,完善相关法律法规、伦理审查规则及监管框架““不断提升人工智能技术的安全性、可靠性、可控性、公平性“,进而“坚持以人为本、智能向善“。

    为规避AI可能引发的学术风险,为加快推进我国高水平科技自立自强,要坚持促进创新与防范风险相统一、制度规范与自我约束相结合,培养自觉的科技伦理意识,落实伦理先行原则,强化科技伦理治理。我们要积极应对包括DeepSeek在内的AI科技风险的挑战,充分发挥AI的助手优势,防范和化解其可能的学术风险,塑造人类社会更加美好的智能生活图景。

    (整理自《中国社会科学报》)

    (1)、关于DeepSeek,下列说法与材料相符的一项是(   )
    A、于2025年1月15日上线,能在多个领域凭借技术优势发挥作用。 B、由杭州深度求索公司推出,缴费后可体验与全球领先AI模型交流。 C、在中小学主要用于学生提问作业问题、预习,以及教师批改试卷。 D、数学竞赛通过率方面比Claude3.7高,代码生成准确率比GPT-o1低。
    (2)、关于“AI幻觉“,下列选项中与材料相符的一项是(   )
    A、“AI幻觉“是生成看似合理但实际上确实错误的信息的现象,不影响使用。 B、通过引导与AI的对话互动,校准认知偏差,AI就不会编造一些不存在的事。 C、训练数据的局限性、基于统计关系的预测等多方面的因素造成“AI幻觉“。 D、为了帮助我们在与AI的对话中保持独立判断,可以进行去权威化的思辨训练。
    (3)、小文根据材料做了以下推断,不符合材料的一项是(   )
    A、虽然AI在中小学的应用仍处于探索阶段,但是低年级的学生也能做出有创造力的作品。 B、大模型技术参数对比数据显示,DeepSeek训练成本低,在商业方面比其他模型更有优势。 C、为规避AI可能引发的学术风险,我国要培养自觉的科技伦理意识,落实伦理先行原则。 D、要充分发挥AI的助手优势,防范和化解其可能的学术风险,积极应对科技风险的挑战。
    (4)、学校计划引入DeepSeek辅助教学,请结合材料为学校提供一些合理使用的建议。
  • 10、阅读下面的诗歌,然后回答问题。

    卖炭翁

    白居易

    卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。

    翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。

    (1)、写出描绘卖炭翁外貌的诗句。
    (2)、“半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直“表达了诗人怎样的思想感情?
  • 11、阅读下面的文段,完成下面小题。

    【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

    马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外 , 且欲与常马等不可得,求其能千里也?

    策之不以其道,食之不能其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!“呜呼!其真无马邪?其真不知马也!

    (选自韩愈《马说》)

    【乙】古之君人,有以千金千里马者,三年不能得。涓人言于君曰:“请求之。“君遣之。三月得千里马马已死买其首五百金反以报君。君大怒曰:“所求者生马,死马而捐五百金?“涓人对曰:“死马且买之五百金,况生马乎?天下必以王为能市马。马今至矣!“于是不能期年千里之马至者三

    (选自《战国策·燕策一》)

    [注]①涓人:近侍或宦官。②捐:耗费。③期年:一周年。

    (1)、下列句子中,加点词意义相同的一组是(   )
    A、才美不外/下小潭 B、其能千里也/千金千里马者 C、食之不能其材/林水源 D、事死马而捐五百金/知鱼之乐
    (2)、下列对【乙】文中加波浪线部分的断句,正确的一项是(   )
    A、三月得千里马/马已死买其首/五百金/反以报君 B、三月得千里马/马已死买其首/五百金反/以报君 C、三月得千里马/马已死/买其首五百金反/以报君 D、三月得千里马/马已死/买其首五百金/反以报君
    (3)、用现代汉语翻译下列句子。

    ⑴其真无马邪?

    ⑵千里之马至者三。

    (4)、甲、乙两文都以千里马喻人才,但是马的处境不同,请结合两篇选文简要分析,并谈谈你从中获得哪些启示。
  • 12、古诗文默写
    (1)、根据课本,补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答)

    , 鸡犬相闻。(陶渊明《桃花源记》)

    , 潭影空人心。(常建《题破山寺后禅院》)

    ③是故学然后知不足,。(《虽有嘉肴》)

    ④挥手自兹去,。(李白《送友人》)

    , 如闻泣幽咽。(杜甫《石壕吏》)

    ⑥坐观垂钓者,。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

    (2)、小文同学归纳了古诗中关于“困境中坚守“的诗句,请根据批注完成表格。

    诗句

    批注

    出处

    风休住,蓬舟吹取三山去!

    虽逢国难,仍坚守抱负

    李清照《渔家傲》

    虽遭贬谪,仍坚守理想

    苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》

    虽遇凋零,仍坚守正义

    陆游《卜算子·咏梅》

  • 13、学校开展“以和为贵“为主题的演讲比赛,请你参与完成以下任务。
    (1)、任务一:为激发同学们的参赛热情,请为本次比赛拟一条宣传标语。(至少使用一种修辞手法)
    (2)、任务二:小方将代表你所在的班级参加比赛,下面是其演讲稿的一部分,请按照句式补充完整。

    “和“是“和谐“,是社会安定:“和“是“和善“,是待人温和:

    (3)、任务三:精彩的比赛即将落下帷幕,请你帮主持人撰写一段结束语,倡导师生践行“以和为贵“的理念。不超过100字。
  • 14、下列句子中,没有语病的一项是(   )
    A、潮汕工夫茶艺历史悠久、蜚声四海,在2008年被列为国家级非物质文化遗产。 B、让学生掌握“跳读“等多种阅读方法,无疑不是提升学生阅读能力的途径之一。 C、一个足球队的主要成员是由守门员、后卫、中场、前卫、前锋等人员组成的。 D、滑板运动员郑好好和队友接受采访时表示,她的技巧还需要不断练习和提高。
  • 15、下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是(   )
    A、在任何比赛当中,我们都要光明正大地竞争,面对比赛结果时才能无愧于心。 B、早高峰时期,进入21号线的上班族们川流不息 , 形成了一道独特的风景线。 C、4月的挂绿湖公园——绿意盎然、花香鸟语 , 是邀约亲朋好友野餐的好去处。 D、班长总是目空一切 , 每次都把班级事务放在首位,尽心尽力为班级同学服务。
  • 16、下列词语中,没有错别字的一项是(   )
    A、推搡        周而复始        瞩咐        海枯石滥 B、严峻        目眩神迷        翌日        接踵而至 C、雾蔼        袖手旁观        狡辩        大砌大悟 D、思慕        相哺相成        慧星        风云变幻
  • 17、下列词语中,每对加点字的读音都相同的一项是(   )
    A、褓/词夺理  劣/深痛疾 B、/偷偷摸  记/风雪 C、溢/轻歌舞  晒/风骤雨 D、望/眼花乱  皱/不不挠
  • 18、请根据初中名著阅读积累,完成下列两项任务。
    (1)、任务一:每个人的生命中都会有对自己影响深远的人,下面是一个同学做的资料卡片。请你补充对应内容。

    书名

    书中人物名称

    影响

    《骆驼祥子》

    因为他,黑暗的世界亦有微光显现。

    《钢铁是怎样炼成的》

    因为他,一段与原来截然不同的人生从此开启。

    《朝花夕拾》

    因为他,前进的脚步从未停止。

    《西游记》

    因为他,走上了取经路,降妖除魔,最终成佛。

    (2)、任务二:请从下面备选人物和备选词语中各选一个,围绕所选词语,结合所选人物的故事写一段话,分享你的阅读感受。

    备选人物:祥子        保尔·柯察金        孙悟空  范爱农  阿长

    备选词语:震撼        敬佩  喜欢        惋惜   同情

    我选的人物:        我选的词语: 

  • 19、请以《你的最美》为题,写一篇文章。

    要求:①把题目补充完整,然后作文;

    ②文体自选(诗歌除外);

    ③600字以上:

    ④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

  • 20、阅读下面文字,完成下面小题。

    战士

    孙犁

    那年冬天,我住在一个叫石桥的小村子。村子前面有一条河,搭上了一个草桥。天气好的时候,从桥上走过,常看见有些村妇淘菜;有些军队上的小鬼,打破冰层捉小沙鱼,手冻得像胡萝卜,还是兴高采烈地喊着。

    这个冬季,我有几次是通过这个小桥,到河对岸镇上,去买猪肉吃。掌柜是一个残疾军人,打伤了右臂和左腿。这铺子,是他几个残疾弟兄合股开的合作社。

    第一次,我向他买了一个腰花和一块猪肝。他摆荡着左腿,用左手给我切好了。一般的山里的猪肉是弄得粗糙的,猪很小就杀了,皮上还带着毛,涂上刺眼的颜色,煮的时候不放盐。当我称赞他的肉有味道和干净的时候,他透露聪明的笑着,两排洁白的牙齿,一个嘴角往上翘起来,肉也多给了我一些。第二次我去,是一个雪天,我多烫了一壶小酒。这天,多了一个伙计:伤了胯骨,两条腿都软了。三个人围着火谈起来。

    伙计不爱说话,我们说起和他没有关系的话来,他就只是笑笑。有时也插进一两句,就像新开刃的刀子一样。谈到他们受伤,掌柜望着伙计说:

    “先还是他把我背到担架上去,我们是一班,我是他的班长。那次追击敌人,我们拼命追,指导员喊,叫防御着身子,我们只是追,不肯放走一个敌人!”

    “那样有意思的生活不会有了。”

    伙计说了一句,用力吹着火,火照进他的眼,眼珠好像浮在火里。掌柜还是笑着,对伙计说:

    “又来了,”他转过头来对我,“他沉不住气哩,同志。那时,我倒下了,他把我往后背了几十步,又赶上去,被最后的一个敌人打穿了胯。他直到现在,还想再干干呢!”

    伙计干脆地说:

    “怨我们的医道不行么!”

    “怎样?”我问他。

    “不能换上一副胯骨吗,如能那样,我今天还在队伍里。难道我能剥一辈子猪吗?”

    “小心你的眼!”掌柜停止了笑对伙计警戒着,使我吃了一惊。

    “他整天焦躁不能上火线,眼睛已经有毛病了。”

    我安慰他说,人民和国家记着他的功劳,打走敌人,我们有好日子过。

    “什么好的生活比得上冲锋陷阵呢?”他沉默了。

    第三次我去,正赶上他两个要去赶集,我已经是熟人了,掌柜的对伏在锅上的一个女人说:

    “照顾这位同志吃吧。新出锅的,对不起,我不照应了。”

    那个女子个子很矮,衣服上涂着油垢和小孩尿,正在肉皮上抹糖色。我坐在他们的炕上,炕头上睡着一个孩子,放着一个火盆。

    女人多话,有些泼。她对我说,她是掌柜的老婆,掌柜的从一百里以外的家里把她接来,她有些抱怨,说他不中用,得她来帮忙。

    我对她讲,她丈夫的伤,是天下最大的光荣记号,她应该好好帮他做事。这不是一个十分妥当的女人。临完,她和我搅缠着一毛钱,说我多吃了一毛钱的肉。我没办法,照数给了她,但正色说:

    “我不在乎这一毛钱,可是我和你丈夫是很好的朋友和同志,他回来,你不要说,你和我因为一毛钱搅缠了半天吧!”这都是一年前的事了。第四次我去,是今年冬季战斗结束以后。一天黄昏,我又去看他们,他们却搬走了,遇见一个村干部,他和我说起了那个伙计,他说:

    “那才算个战士!反‘扫荡’开始了,我们的队伍已经准备在附近作战,我派了人去抬他们,因为他们不能上山过岭。那个伙计不走,他对去抬他的民兵们说:你们不配合子弟兵作战吗?民兵们说:配合呀!他大声喊:好!那你们抬我到山头上去吧,我要指挥你们!民兵们都劝他,他说不能因为抬一个残废的人耽误几个有战斗力的,他对民兵们讲:你们不知道我吗?我可以指挥你们!我可以打枪,也可以扔手榴弹,我只是不会跑罢了。民兵们拗他不过,就真的带好一切武器,把他抬到敌人过路的山头上去。你看,结果就打了一个漂亮的伏击战。”

    临别他说:

    “你要找他们,到城南庄去吧,他们的肉铺比以前红火多了!”

    一九四一年于平山

    (有删改)

    (1)、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   )
    A、小说叙事讲究灵活,以“我”为叙述者,巧妙地将几个故事片段连接在一起。 B、“一毛钱的搅缠”的细节刻画了掌柜女人的泼辣和小气,与掌柜形象形成鲜明对比。 C、肉铺是人物活动的主要场所,在文中多次出现,有助于展现人物的性格。 D、小说讲述抗战中几位受伤的“战士”的故事,突出英雄不被理解的苦闷。
    (2)、小说中“伙计”具有怎样的性格特点?请结合文章内容简要分析。
    (3)、结合文段,从描写的角度分析文中划线句子的表达效果。
    (4)、“战士”故事的讲述者最后变为“村干部”,这样处理有什么作用?请简要分析。
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