相关试卷
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1、你回到家打算读一些名著，提高自己的文学素养。但你的妈妈认为阅读课外书浪费时间，影响学习，反对你参加相关的阅读活动。请你写几句话劝说妈妈。
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2、光明中学七（1）班班委会已联系语文张老师2月25日下午三点给全班学生做“与经典同行，与好书为伴”的专题讲座，安排班长小瑶同学提前一天打电话确认。请你根据情境将对话内容补充完整。
小瑶：①
张老师：小瑶同学，你好！
小瑶：张老师，打扰了！我今天打电话是想和您确认一下，②
张老师：我已经准备好了，一定会准时参加的；你放心吧！
小瑶：张老师，谢谢您！我们期待着您的精彩讲座。
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3、接到阅读实践活动的任务，小语深入阅读了多篇经典教材文章，获得了成长启示，记录在案。
①历练是成长的必经之路，稚嫩的面孔终将被岁月洗礼。②林徽因游历世界，始终保持献身学术的热忱（ ），终成中国著名的建筑师。③闻一多伏案十载，始终秉持为国为民的原则，终成学者的典范和革命者的代表。④史铁生坚强不屈，始终不向残酷的命运低头，终成 A 的作家与思想家。⑤人生就是一路成长，一路 B 。⑥成长，需要不chuò（ ）的努力，需要 C 的拼劲，兀兀穷年的毅力，突破自我狭隘的勇气。⑦通过成长，使我们蜕变、升华，逐渐形成全新的自我。
(1)、【查字典】小南在阅读此文段时，对两个汉字的读音、书写存在疑问。查阅字典后，他了解到文段中“热忱”的“忱”读音为“（1）”，“chuò”写作“（2）”。(2)、【识词语】小南对“兀兀穷年”的意思不了解，请帮他解释：。(3)、【选成语】请根据文意，帮小南在以下成语中选择最恰当的分别填入A、B、C三处。家喻户晓 半途而废 锲而不舍 乘风破浪 鲜为人知
A B. C.
(4)、【选对联】请结合链接材料，为上联“半世攻坚酬社稷”选择最匹配的下联（ ）链接材料：邓稼先以身许国，隐姓埋名二十八载，在艰苦的条件下，带领团队进行复杂的理论计算和实验工作，成功地设计了中国原子弹和氢弹，成为中国核武器研制开拓者和奠基者，被称为“两弹元勋”。
A、神舟飞天探宇宙 B、仁心妙手除病痛 C、桃李满园育英才 D、两弹成功震乾坤(5)、【改病句】小南发现文段第句存在语病，可以修改为：。 -
4、阅读下面的文字，按要求作文。
①天行健，君子以自强不息。
②惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。
③以自强为翼，以创新为帆，方能奔赴理想远方。
请根据你对上述文字的理解和思考，或叙述经历，或论述道理，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②自拟题目，自选角度；③不少于500字；④文中不得出现真实姓名和校名。
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5、阅读下面的文字，完成下面小题。
水乡文脉润童心
李婉婷
暮春时节，我走进岭南水乡逢简村。村道旁古榕蔽日，紫荆花灼灼盛开，如锦缎铺满河畔。村落依水而建，保留明清岭南水乡风貌，小桥流水，青砖石巷，古韵绵长。村中“刘氏宗祠”庄严肃穆，是宗族文化的传承之地；“御赐金桂”亭台雅致，承载着水乡崇文重教的传统；“明远书舍”清雅静谧，曾走出多位乡贤文士；“进士第”雕梁画栋，诉说着家族的书香荣光。水乡以文育人，以德传家，文脉绵延数百年。
(1)、请根据选文内容，完成建筑与名称的梳理填空。宗族文化传承地→①；崇文重教载体→②；文人读书之所→③；书香荣光象征→④
(2)、从修辞手法的角度，赏析文中描写紫荆花的句子。(3)、分析选文以诗句“文脉绵延传古韵，水乡润育少年心”结尾的妙处。(4)、为推广旅游打卡地“御赐金桂”，写一段解说词，突出建筑特点与人文价值，语言有吸引力。 -
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：文化之韵，源于内心的体悟与时代的浸润。人文风物经文人情感雕琢，方能成为承载精神的意象。个人修养与文学气韵相融，方能让文字拥有打动人心的力量。
材料二：新时代文化创作，应扎根中华优秀传统文化，厚植家国情怀，用经典意象传承民族精神，唤醒青年的文化自觉与使命责任。
(1)、请将材料一的行文思路补充完整。首先强调“文化之韵”离不开人的① ， 结合人文风物进行阐释。接着论述个人修养与文学气韵的关系。最后以文化创作对②的价值作结。
(2)、材料中提及的文人笔下“明月”“家国”意象，分别蕴含怎样的情感？(3)、结合材料一、二，分析艾青笔下“土地”意象的特点及形成原因。 -
7、阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（节选自诸葛亮《诫子书》）
【乙】
闽地林公，少立报国志，不慕荣华。尝言：“边疆乃国之屏障，敌犯则民不宁，吾当誓死卫之。”乃募壮士数百人，制兵器千余件，习攻防之法。公与士卒同衣食，夜不解鞍，昼则巡边。一日遇敌，公冲锋在前，歼敌数十，敌兵退走，边疆遂宁。
（节选自《明清边疆史料》）
【丙】
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（节选自郑燮《竹石》）
(1)、文中语句需断两处，选出正确的断句项（ ）原句：制兵器千余件习攻防之法御边疆之患
A、制兵器/千余件习/攻防之法御边疆之患 B、制兵器千余件/习攻防之法/御边疆之患 C、制兵器千余件习/攻防之法御/边疆之患 D、制兵器/千余件习攻防/之法御边疆之患(2)、请将【甲】【乙】两文重点句子翻译成现代汉语。①非学无以广才，非志无以成学。
②吾当誓死卫之。
(3)、【甲】【乙】两文都体现了成事需提前筹备，请列举两文提到的准备工作。(4)、【甲】【乙】【丙】三篇诗文人物都具备“坚毅报国”的品质，请结合诗文内容简要分析。 -
8、同学们参与了主题演讲活动，下面是某同学演讲稿选段。
为梦想奋进的新时代青年，正谱写青春的华彩乐章。冬奥青年健儿刻苦训练，助力冬奥赛事圆满举办。青年科研人员扎根实验室，提升国家科技的创新水平。大学生志愿服务西部，奉献基层，守护祖国边疆稳定。(1)、选段存在一处语病，请提出修改意见。(2)、本次演讲以“青春逐梦，强国有我”为主题，以同学们为听众。选段中人物事迹是否适合作为演讲素材？请判断并说明理由。(3)、有同学在演讲稿中提出：“人生价值的实现，需要树立坚定的志向和付出恒久的坚持。”请从以下人物中任选一个，结合名著内容，简要论述这一观点。保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 鲁滨逊（《鲁滨逊漂流记》）
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9、同学们参与了阅读时代楷模事迹的活动，先阅读导读文字与事迹选读内容，再完成题目。
导读文字：品读楷模事迹，那段奋斗岁月里的①gē sòng与崇敬，让我们热血沸腾。②yōu sī的是，楷模精神历久弥新，始终指引我们勇担使命。
楷模事迹选读：
钱学森致友人：“我归国之心甚切，只为报效祖国，为中国的航天事业奉献一生。”
黄文秀致家人：“只有把个人的理想追求融入党和国家事业之中，才能实现真正的人生价值。”
(1)、请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。①gē sòng
②yōu sī(2)、请结合楷模事迹资料，仿照“集诗文铸青春魂”的句式，为活动二拟写名称。 -
10、下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（ ）A、燕雀 B、鸿鹄 C、蝼蚁 D、子规
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11、同学们分组梳理了诗文中表达青春报国志向的句子，按要求完成填空。(1)、第一组：志，需砥砺前行
博学而笃志，。（《论语》）
少壮不努力，。（《长歌行》）(2)、第二组：志，为家国而担
人生自古谁无死？。（文天祥《过零丁洋》）
， 西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
， 。（范仲淹《岳阳楼记》）
苟利国家生死以，。（林则徐《赴戍登程口占示家人》）(3)、第三组：志，以坚守为光
， 。（李白《行路难·其一》）
， 。（王昌龄《从军行七首·其四》）(4)、【小结】少年当逐梦，我们应立（ ）志，做追梦人。A、燕雀 B、鸿鹄 C、蝼蚁 D、子规 -
12、阅读下面的文字，按要求作文。
①自强为天下健，志刚为大君之道。
②创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
③唯有自强不息，才有无限可能；唯有勇于创新，方能成就未来。
请根据你对上述文字的理解和思考，或叙述经历，或论述道理，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②自拟题目，自选角度；③不少于500字；④文中不得出现真实姓名和校名。
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13、阅读下面的文字，完成下面小题。
古村文脉润心田
李婉婷
暮春时节，我走进岭南古村落松塘村。村道旁古榕参天，金凤花灼灼绽放，如云霞铺满枝头。村落依山傍水，保留明清岭南民居特色，巷陌纵横，青砖黛瓦，古韵悠悠。村中“区氏宗祠”气势恢宏，是宗族文化的传承之地；“文昌阁”飞檐翘角，承载着古村崇文重教的传统；“松塘书舍”窗明几净，曾走出数位文人墨客；“进士府”雕梁画栋，诉说着家族的荣耀。古村以文育人，以礼传家，文脉绵延数百年。
(1)、请根据选文内容，完成建筑与名称的梳理填空。宗族文化传承地→①；崇文重教载体→；文人读书之所→；家族荣耀象征→
(2)、从修辞手法的角度，赏析文中描写金凤花的句子。(3)、分析选文以诗句“文脉绵延承古韵，清风润育少年心”结尾的妙处。(4)、为推广旅游打卡地“文昌阁”，写一段解说词，突出建筑特点与人文价值，语言有吸引力。 -
14、阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：文学之美，源于心灵的感悟与时代的滋养。自然万物经文人情感浸润，方能成为承载精神的意象。个人品格与文学风骨相融，方能让文字拥有直抵人心的力量。
材料二：新时代文学创作，应扎根中华优秀传统文化，融入家国情怀，用鲜活意象传递民族精神，唤醒青年的文化自信与责任担当。
(1)、请将材料一的行文思路补充完整。首先强调“文学之美”离不开人的① ， 结合自然万物进行阐释。接着论述个人品格与文学风骨的关系。最后以文学创作对②的价值作结。
(2)、材料中提及的文人笔下“山水”“家国”意象，分别蕴含怎样的情感？(3)、结合材料一、二，分析艾青笔下“太阳”意象的特点及形成原因。 -
15、阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（节选自《孟子·告子下》）
【乙】
台州张公，少怀报国志，不屑逐利。尝言：“海防乃浙东门户，寇来则民不安，吾当誓死守之。”乃募乡勇千余人，造战船二十艘，练水战之术。公与士卒同甘苦，夜不卸甲，昼则巡海。一日遇寇，公身先士卒，斩寇首数十，海寇遁去，台州遂安。
（节选自《明清海防史料》）
【丙】
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（节选自于谦《石灰吟》）
(1)、文中语句需断两处，选出正确的断句项（ ）原句：造战船二十艘练水战之术御海寇之侵
A、造战船/二十艘练/水战之术御海寇之侵 B、造战船二十艘/练水战之术/御海寇之侵 C、造战船二十艘练/水战之术御/海寇之侵 D、造战船/二十艘练水战/之术御海寇之侵(2)、请将【甲】【乙】两文重点句子翻译成现代汉语。①所以动心忍性，曾益其所不能。
②吾当誓死守之。
(3)、【甲】【乙】两文都体现了成事需提前筹备，请列举两文提到的准备工作。(4)、【甲】【乙】【丙】三篇诗文人物都具备“坚毅报国”的品质，请结合诗文内容简要分析。 -
16、同学们参与了主题演讲活动，下面是某同学演讲稿选段。
为理想拼搏的新时代青年，正书写青春的壮丽篇章。航天青年团队日夜攻关，助力天和核心舱圆满升空。青年支教老师扎根山区，提高乡村孩子的知识视野。大学生参军入伍，驻守边疆，守护祖国山河无恙。
(1)、选段存在一处语病，请提出修改意见。(2)、本次演讲以“少年当自强”为主题，以同学们为听众。选段中人物事迹是否适合作为演讲素材？请判断并说明理由。(3)、有同学在演讲稿中提出：“人生价值的实现，需要树立坚定的志向和付出恒久的坚持。”请从以下人物中任选一个，结合名著内容，简要论述这一观点。简·爱（《简·爱》） 孙悟空（《西游记》）
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17、导读文字：品读英烈事迹，那段烽火岁月里的①gē sòng与敬仰，让我们心潮澎湃。②yōu sī的是，英烈精神永不过时，始终激励我们勇担使命。
英烈事迹选读：
江姐致亲友：“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”
左权致母亲：“我全军将士，都有一个决心，为了民族国家的利益，过去没有一个铜板，现在仍然没有一个铜板，准备将来也不要一个铜板。”
(1)、请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。①zhèn hàn ②yí hàn
(2)、请结合英烈事迹资料，仿照“集诗文砺少年志”的句式，为活动二拟写名称。 -
18、下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（ ）A、蓬蒿 B、鸿雁 C、鲲鹏 D、杜鹃
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19、同学们分组梳理了诗文中表达自强志向的句子，按要求完成填空。(1)、第一组：志，需笃行不怠
天行健，。（《周易》）
路漫漫其修远兮，。（屈原《离骚》）(2)、第二组：志，为家国而赴
了却君王天下事，。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
， 西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
俗子胸襟谁识我？。（秋瑾《满江红》）(3)、第三组：志，以奉献为光
， 。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）
， 。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）(4)、【小结】少年当自强，我们应立（ ）志，做奋斗者。A、蓬蒿 B、鸿雁 C、鲲鹏 D、杜鹃 -
20、阅读下面的文字，按要求作文。
①路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
②千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
③道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。
请根据你对上述一句话或者几句话的理解和思考，或叙述经历，或论述道理，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②自拟题目，自选角度；③不少于500字；④文中不得出现真实姓名和校名。