相关试卷

  • 1、 【实践活动】研学活动中,同学们需要完成以下实践任务。
    (1)、【楹联寻根】岳麓书院有一副楹联:“惟楚有材,于斯为盛”,请结合《经典常谈》中“诸子百家”的相关知识,说说这副楹联体现了湖湘文化怎样的精神特质? 
    (2)、【经典推介】请从《经典常谈》中选择一部你最感兴趣的经典(如《诗经》《史记》《论语》),结合湖湘文化传承,写一段50字左右的推介语。
    (3)、【民俗传承】湖湘民俗丰富多彩,如端午赛龙舟、中秋赏桂、春节舞龙灯等,请任选一种民俗,简要说明其文化内涵。
  • 2、 【典籍探源】下列文学文化常识表述有误的一项是(    )
    A、《诗经》是我国最早的诗歌总集,收录诗歌305篇,分为“风”“雅”“颂”三类,“赋”“比”“兴”是其主要表现手法。 B、柳宗元,唐代文学家,“唐宋八大家”之一,被贬永州期间写下《小石潭记》,寄寓了谪居的孤寂悲凉。 C、湖湘文化源远流长,屈原、贾谊、范仲淹等先贤都曾在湖湘大地留下不朽篇章,《岳阳楼记》便是范仲淹贬谪岳州时所作。 D、《经典常谈》是朱自清先生为中学生撰写的经典普及读物,全书按“经、史、子、集”顺序梳理传统文化典籍。
  • 3、 【文化传承】下列句子没有语病的一项是(   )
    A、通过开展“经典诵读·湖湘寻根”活动,让同学们深刻感受到了中华优秀传统文化的魅力。 B、湖湘文化不仅蕴含着“心忧天下、敢为人先”的精神内核,更承载着独特的地域民俗风情。 C、能否坚持阅读经典,是提升个人文化素养、传承中华文脉的关键因素。 D、《经典常谈》以通俗的语言解读传统文化经典,成为中学生亲近经典的重要桥梁。
  • 4、 【先贤对话】下列句子中加点成语使用有误的一项是(    )
    A、湖湘大地文脉悠长,岳麓书院的千年书香与屈子行吟的爱国情怀相得益彰 , 滋养着一代代湖湘儿女。 B、春日的洞庭湖烟波浩渺,沙鸥翔集,岸边繁花次第绽放,令人叹为观止 C、面对复杂的传统文化现象,我们要追本溯源,而非断章取义曲解经典内涵。 D、他演讲时夸夸其谈 , 引经据典,结合湖湘先贤事迹,赢得了全场阵阵掌声。
  • 5、 【书院寻踪】下列加点字注音及字形完全正确的一项是(    )
    A、掇(cuān)  水(fú)    然而止(jiá)    人情事故 B、旋(wò)   然(qiāng)  销声迹(nì)    草长莺飞 C、裂(guī)   默(jiān)    风雪途(zài)   天衣无缝 D、皱(zhě)   追(shuò)   海石烂(kū)   目空一切
  • 6、阅读下面材料,按要求作文。

    “落英缤纷”“怡然自乐”是陶渊明心中的“桃花源”;“心远地偏,此心安处”是无数文人墨客所追寻的精神“桃花源”;“禾下乘凉,百姓无忧”是当代奋斗者追寻的“桃花源”;“硝烟散尽,万家灯火”是世界人民共同祈愿的“桃花源”……

    每个人心中都有渴求、追逐的“桃花源”,请以《我心中的桃花源》为题,写一篇文章。

    要求:自选角度,确定立意;文体不限,诗歌除外;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息(透露真实

  • 7、.班级开展“经典常谈——怎样读知识性作品”整本书阅读活动,请你参与并完成以下任务。
    (1)、【知常识】《经典常谈》是(作者)为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。在书中,作者介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作,其中《说文解字》是东汉(人名)所编撰的我国第一部系统分析字形和考究字源的字典。
    (2)、【能理解】根据《经典常谈》提到汉字的造字法,在甲骨文中,“山”字形似山,“尊”字下部是一双手,上部是一个大酒杯或酒瓶,据此你推测“山”采用的是造字法,“尊”采用的是造字法。
    (3)、【巧运用】小盐同学在阅读《经典常谈》时,制作了以下读书卡片,请你帮他补充完整。

    经典名称

    主要内容

    阅读收获

    《说文解字》

    分析字形,考究字源

    了解汉字的造字规律和文化内涵

    《诗经》

    《史记》

    体会纪传体史书的叙事艺术

  • 8、班级开展了“文学与生活”专题阅读活动,请完成下列任务。

    鼓神

    ①那一年冬天,我流落到陕西省略阳县。这里地处秦岭腹地,山高坡陡民穷,是李白为之嗟吁的蜀道第一关,因为生意亏本,我流连在这里,贩点山货倒点野味,甚是凄惶可怜,甚至到了春节年关还不敢作归乡的打算。

    ②春节的气氛越来越浓,鞭炮声鼓锣声从街巷小院传来,听得人心烦意乱,我裹掖着衣服离开县城走向一个熟悉的小山村,这里也在操练鼓锣作春节上街游行的准备,既然躲不掉就留下来听听吧。于是我就混在一帮老头婆姨姑娘小孩子中间,看着坝中十来个中青年汉子把鼓锣鼓得震天价响。

    ③敲打锣鼓的汉子们敦实威风,A.这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞,红光满面,卖着狂傲,逞着威风,显得不可一世 , 这气氛使我这个异乡人感到更加的凄惶悲苦孤独孑孑。我准备悄悄地离开,正在这时,敲打大鼓的壮汉把双槌一收,抹一下额上的汗水,用眼光把人群扫了一遍,最后目光定在我身边的一个瘦老头身上,说:“张伯,你来玩一把。”“别,别……”这个叫张伯的老头既瘦弱又邋遢,穿着一件破旧的黑布棉袄,双手藏在袖筒中甚是羞涩地直往后退。我感到他也是像我一样的怕过年的落魄人。但姑娘媳妇们却揪住他往前推搡说:“鼓神,来一个!”打鼓的汉子一脸虔诚地,把犹如婴儿手臂粗的双槌直往他面前送,那些打小鼓腰鼓钢锣铜钹的后生们也满脸殷殷地望着他……这倒引起了我的好奇。

    ④可能感到是再也推辞不掉了。张伯突然像运气似的抡了抡双臂,脱袄,扔衣,几蹿,大步流星,就站稳在大鼓前。他拉开架势,将双槌高擎过头,布满皱纹和胡渣的脸上顿时焕发豪气万丈。一个在黄土中长大的像黄土一般普通的汉子,忽然像天神降临高耸在鼓阵中间;一个在群山中滚爬像山石一样平凡的山民一瞬间如金刚发威挺立在群峰之上,他的眼睛充满了光辉,脸上透出神圣,在轻敲几下鼓沿后,双臂猛一挥,一声石破天惊的巨响嗖地刺进了我的耳膜和心脏,接着小鼓铜锣一起轰鸣,一股原始混沌的神秘冲动和古老意念的混乱音符猛地从地底蹿出来,通过双脚直抵我的心中,使我有了一种脱胎换骨般的剧痛的快感。

    ⑤我像被魔语诅咒了似的,双目紧盯着他,只见他急敲慢叩一一急如狂风暴雨,缓似岚岗生月;重褶轻掠——重如万马奔腾,轻似惊鹿踏雪,把一面鼓指派得出神入化。除了力的迸射,还有技的绽放。B.老人时而槌抹鼓沿,时而肘杵鼓面,时而跃腾猛捶,时而低伏轻抚,柔时如丝绸无骨,刚时像枪挑滑轮;乱则乌云横飞,齐则兵阵突进。铁马兵戈飞鸣,细雨轻风荷叶清,劈山开路是男儿,再闻堂前机杼声……

    ⑥轰鸣!呼啸!冲突!纠缠!齐整!狂乱!

    ⑦就在敲击出的声声鼓鸣中,我似乎听到了天庭的意志,大地的精神,男人的粗犷,女人的娇弱,还有生命,婴儿落地开始的生命,老人撒手西去的生命……这些奇妙的幻象在锣鼓声中交织而成的音韵的罗网中不断地冲突、纠缠、呼啸、狂乱……它们似在演绎着生命,似在点拨着生命,似在操纵着人类奔向着精神将要达及的终点……

    ⑧我虽然肃立在山民中间,精神却是跪着的。但形似卑微而神不卑微,身处卑微而心不卑微——调度这阵势,创造这奇迹的老者已不再是一个焉耷汉,而是一个飘逸的精灵,这个人中的英杰此时就代表着人类在顶天立地!我惊愕了,世上竟有着这样的声音,这是一种神秘的符号,一团无形的罡声 , 我醒悟了,生命中原本就没有卑微和可怜,卑贱者豪迈,低微者挺拔,全在于自己。

    ⑨我从人群中慢慢地退了出来,充满敬意地望着他们。我想我该回家过年了!

    【注释】①孑孑(jié jié):孤单。②岚(lán):山中雾气。③杵(chǔ):用长形的东西戳。④罡(gāng)声:强烈的声音。

    (1)、根据文本内容,将下面思维导图填写完整。

      ②  ③

    (2)、散文语言富有表现力,请细读本文,根据表格中的提示加以品析。

    文本特点

    典型语句

    我的品析

    用词精妙,平中见奇

    这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞,红光满面,着狂傲,着威风,显得不可一世

    (从加点词角度进行品析,2分)

    句式整齐,反复咏叹

    老人时而槌抹鼓沿,时而肘杵鼓面,时而跃腾猛捶,时而低伏轻抚,柔时如丝绸无骨,刚时像枪挑滑轮;乱则乌云横飞,齐则兵阵突进。

    (3)、其貌不扬的张伯竟是身怀绝技的“鼓神”,这着实让人意想不到。可是当你细读文章,便会发现本文在写张伯震慑人心的表演前已经做了多处暗示。请指出其中一处,并结合内容简要分析其作用。
    (4)、小语想把这篇文章转载到学校的微信公众号上,请你从下列三个标签中任选其一,并结合文章内容和小贴士说明理由。

    民风民俗      他山之石      生命本色

    小贴士:

    ①文章标签是指可以高度概括文章主要内容的关键词,譬如文章主题、描述对象等。

    ②采用的标签要严格符合文章主题,用词简单精练。

    ③精准的标签可以更清晰地将文章归类从而更精准地推荐给相应的目标人群。

  • 9、班级开展了“睡眠与健康”专题阅读活动,请完成下列任务。

    材料一:

    ①人的一生中,大约三分之一的时间是在睡眠中度过,睡眠对我们的健康至关重要,但究竟什么才是“最佳的睡眠时间”?

    ②2021年一项发表在《美国医学会杂志》网络期刊上的研究揭示了日本、中国、新加坡和韩国的成年人睡眠时间与总体死亡率之间的关系,持续的睡眠不足和持续的睡眠过多都会导致死亡率升高,7小时才是“最佳睡眠时间”。晚上10:00~10:59才是入睡的最佳时间点。因为晚上10:00~10:59睡觉可以降低患心脏病的风险,在半夜或更晚入睡的人风险最高。

    ③据中国睡眠研究会发布的《运动与睡眠白皮书》显示,当下我国有超3亿人存在睡眠障碍,“睡不好”更是逐渐成为年轻人的普遍痛点。

    (选自“健康网”,有删改)

    材料二:

    材料三:

    ①做梦是人体一种非常正常且必不可少的生理和心理现象。每个人每天晚上有20%到25%左右的睡眠时间都是在做梦中度过的。

    ②人们正常的睡眠结构周期分为两个时段:非快速眼动睡眠期和快速眼动睡眠期。睡眠时,人由清醒状态最先进入的是非快速眼动睡眠期。该期特点是全身代谢减慢,没有明显眼球活动。非快速眼动睡眠期一般来说分为4期,其中1、2期属于浅睡眠期,睡眠最浅,受刺激后易醒;3、4期属于深睡眠期,不易唤醒。

    ③快速眼动睡眠期是较为特殊的睡眠状态,约占整个睡眠周期的1/5到1/4.在快速眼动睡眠期,全身代谢加快,眼球在眼皮下快速活动,脑电活动类似于清醒状态。大多数梦境都发生在这个时期。

    ④其实,做梦本身是有很多好处的。比如,可以促进儿童大脑正常功能的发育,有些人的智慧、灵感或者创新的想法也是在做梦过程中获得的,另外,做梦有时候还有助于宣泄不良情绪等。虽然做梦属于正常的生理和心理现象,但经常做噩梦或者经常出现梦魇则是有害的。经常做噩梦,多数是因过去一些创伤事件刺激所致,可以有针对性地采取认知行为疗法、催眠疗法等方式进行心理治疗。

    (选自2024年第5期《家庭科学》)

    材料四:

    如何让“晚安”“好梦”成为现实?

    ①人的一生中,睡眠占了将近三分之一的时间,睡眠质量直接关系到身体健康。如何让日常问候时的“晚安”“好梦”成为现实,有专家总结了几点经验。

    ②让大脑安静下来。对部分容易焦虑的人而言,睡眠问题源于“想得太多”;而对精力旺盛的人来说,难以入眠则可能是因为“不想睡觉”。与其信誓旦旦地立“明天一定早睡”的愿望,不如下决心改变作息习惯,一到睡点就将大脑和手机一同“关机”。可尝试在白天合理安排工作时间,晚饭后做一些温和运动,睡前将刺激神经的游戏与视频替换为舒缓的音乐,适当进行放空等。没有了截止日期的逼迫,抚平了紧绷的神经,稳定了亢奋的状态,或许就能让大脑觉得该休息了。而面对一时解决不了的问题,想太多也于事无补,不妨美美睡上一觉,积蓄能量才有可能创造“转机”。

    ③别忘了寻求帮助。相比其他疾病,人们往往容易忽视睡眠障碍带来的危害,认为偶尔失眠、多梦易醒、容易困倦是正常现象,并无大碍。一般的睡眠困扰或许可以通过自我调节来解决,但如果长期得不到改善,会产生诸多不良后果。此时,向专业的医疗人员寻求帮助或许更有效果,也更能对症下药。当前,不少医院设有专门的睡眠门诊、睡眠医学中心。与其在每一个失眠的夜里辗转反侧,不如“将专业的事交给专业的人”,让医生和科学的设备为睡眠把脉,找到引发睡眠障碍的病因和发病机制,并积极主动配合治疗,将丢失的“好梦”找回来。一同守护“睡眠自由”。

    ④充分保障睡眠,除了个人的努力之外,企业、学校乃至整个社会都要一起参与。此前,教育部发布“睡眠令”,要求作业、校外培训等都要为学生睡眠让路;部分中小学进行桌椅升级,“一键躺睡”模式让越来越多的孩子实现“躺睡自由”;“两会”期间,有全国政协委员建议在劳动法立法层面引入离线休息权,保障劳动者休息权利。

    ⑤给学生减负、给员工减压,从来都不应只是一句口号,未来能做的也还有很多。该入睡的时候,再难的事情请都先放一放,“缺觉”的我们值得睡一个好觉。

    (据央视网)

    (1)、下列对上述材料的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A、睡眠对人的健康很重要,持续的睡眠不足和睡眠过多都对人体有害。 B、入睡的最佳时间点是晚上10点到近11点,可以降低患心脏病的风险。 C、“双减”后一半以上的中小学生睡眠增加,其中增多1~2小时的情况最多。 D、全身代谢减慢是非快速眼动睡眠期的特点,梦境常发生在这个时期。
    (2)、做梦对人体有什么影响?请根据材料三进行概括。
    (3)、读完上述材料,同学们一致认为:要保障中小学生睡眠时长和质量,需要多方合力。请你针对调查结果,完成下方的思维导图。
    (4)、小明学习非常努力,常常看书写作业到深夜,上床后也难以入睡,造成失眠焦虑,他非常苦恼。结合上述材料,你如何对他进行劝说?
  • 10、学校开展以“诗文漫卷,涵养心智”为主题的交流活动,你分享了阅读感受。

    【材料一】

    秋晓行南谷经荒村①

    柳宗元

    杪秋霜露重,晨起行幽谷。黄叶覆溪桥,荒村唯古木。

    寒花疏寂历,幽泉微断续。机心久已忘,何事惊麋鹿?

    【注释】①这首诗是柳宗元被贬为永州司马时所作。②杪(miǎo)秋:晚秋。③微:指泉声细微。④机心:机巧的心计。

    【材料二】

    石渠之事既穷,上由桥西北,下土山之阴,民又桥焉。其水之大,倍石渠三之一,亘石为底,达于两涯。若床若堂,若陈筵席,若限间奥。水平布其上,流若织文,响若操琴。揭③跣④而往折竹扫陈叶排腐木,可罗胡床十八九居之。交络之流,触激之音,皆在床下;翠羽之木,龙鳞之石,均荫其上。古之人其有乐乎此耶?后之来者有能追予之践履耶?

    (选自柳宗元《石涧记》)

    【注释】①亘(gèn)石:接连不断的石头。亘,横贯。②阃(kǔn)奥:也写作“壶(kǔn)奥”,指内室深处。阃,内室,闺门。③揭(qì):把衣服拎起来。④跣(xiǎn):光着脚。⑤胡床:也称“交床”“交椅”,一种可以折叠的轻便坐具。⑥践履:本为足踏地之意,此指足迹。

    【材料三】

    从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

    ……

    坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

    (节选自《小石潭记》)

    (1)、解释下列加点字。

    ①石渠之事 
    ②亘石底  

    水声       
    ④乃记之而

    (2)、用“/”给材料二中画波浪线的句子断句。
    揭 跣 而 往 折 竹 扫 陈 叶 排 腐 木
    (3)、用现代汉语翻译材料二和材料三中画横线的句子。

    ①流若织文,响若操琴。

    ②凄神寒骨,悄怆幽邃。

    (4)、柳宗元的山水游记对后世影响深远,根据提示完成下面的游记写作要素探究表。

    探究一

    材料二:“上由桥西北”“下土山之阴”。

    材料三:“从小丘西行”“下见小潭”“坐潭上”

    要素一:①

    探究二

    材料二中“②”和材料三中“如鸣珮环”都运用比喻的修辞手法写出水声悦耳动听。

    材料二中“若床若堂,若陈筵席,若限阔奥”和材料三中“为坻,为屿,为嵁,为岩”又都写出了岸边石头的不同形态

    要素二:多角度描写景观

    探究三

    材料二和材料三为读者展现美丽画卷的同时,又让人感受到其寄寓的复杂情感

    要素三:③

    探究小结:一篇好的游记,这三个要素缺一不可,它们共同构成游记完整的格局。

  • 11、班级开展以“绿色低碳·我们在行动”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成任务。
    (1)、很多同学不知道何为低碳生活,为此小文搜集并整理了以下材料。请根据这些材料归纳什么是低碳生活。

    材料一:7月4日,世界气象组织宣布热带太平洋7年来首次形成厄尔尼诺条件,这可能导致全球气温飙升、破坏性天气和气候模式的出现。厄尔尼诺将大大增加打破气温纪录的可能性,在世界许多地方可能会引发极端高温,动员各国做好预警,提前应对。低碳生活,已成为人类急需的生活方式。

    材料二:2023年全国低碳日的主题是“积极应对气候变化,推动绿色低碳发展”。每个人都应该投入到保护环境中,有意识地从日常生活的点点滴滴做起,减少能源消耗、使用可再生能源,这些行为不仅可以帮助我们减少碳排放并减轻气候变化的影响,也有助于构建更加环保、可持续发展的未来。

    材料三:中国环境科学学会秘书长任冠平说:“节能就是最大的减碳。”

    低碳生活是指:

    (2)、你是“旧物重生·创意改造”活动组组长,你将活动划分为四个区域,让有不同需求的人能各取所需,请你完善活动方案。

    板块名称

    活动内容

    所需物资

    置换区

    参与者把闲置物品拿到活动现场,交换有用物品。

    收纳篮

    回收区

    回收箱、小礼品

    改造区

    请手工老师驻场,和参与者教学互动

    颜料、画笔等DIY工具

    展示区

    展台、投票箱

    (3)、学校正在宣传推广低碳生活理念,如右图是小文同学在网络上搜集的两幅宣传画。请你选择其中一幅,说说这张宣传画设计的巧妙之处。(提示:两幅图片均以绿色为主色。自行车车轮填充物是绿叶,苹果深色部分为绿色。
  • 12、下面是小文撰写的“亲近自然”演讲比赛的演讲稿,请你根据要求完成题目。

    四月的人间不再(      )默。东风挣脱了冬的束fù(      ),吹红了一树桃花,吹皱了一池春水,____。古今中外,关于春的文字不胜枚举,究其本源,是因人们太爱她所致!四时更迭,时光飞舞。朋友们,别怅(   )于春天的易shì(   ),让我们奔向这绚丽多彩的天地,寻觅春的A(踪迹/事迹),在文与心的美好相遇中,触摸物候的节拍,感受生命的律动,领悟大自然的神奇!

    (1)、给加点的字注音,根据拼音写汉字。
    ①束fù  ②易shì  默   怅
    (2)、请你帮助小语选出A处最合适的词语:
    (3)、你发现画波浪线的句子有语病,应改为“
    (4)、演讲稿需要锤炼语言,请在横线上续写一句话,与前面两句构成排比句。
  • 13、小语在“诗歌寻觅”活动中制作了如下辑录卡,请你在空缺处补充诗文原句。

    诗文中的“情感”

    既有“求之不得,①”的直白炽热(《诗经·关雎》);又有“② , 悠悠我思”的委婉含蓄(《诗经·子衿》)。

    诗文中的“距离”

    既有“海内存知己,③”的千里咫尺(王勃《送杜少府之任蜀州》);又有“④ , 在水一方”的隔岸相望(《诗经·蒹葭》)。

    诗文中的“场景”

    “⑤ , ⑥”勾勒出泥潭中辛苦劳作的困苦之景(《诗经·式微》);“⑦ , ⑧”描绘出村落里老少皆欢的安乐之景《桃花源记》。

    诗文中的“景观”

    “⑨ , ⑩”寥寥数笔极尽夸张,白雾怒涛,震天动地之态便跃然眼前(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)。

  • 14、

    每匹“马”都有属于自己的追寻。

    上图引发了你怎样的思考?请以“追寻心中的那匹马”为题写一篇文章。

    要求:(1)不少于600字;

    (2)可议论、可抒情、可记事,诗歌除外;

    (3)不得透露真实的人名、校名等信息。

  • 15、
    【甲】

    宋人御马

    宋人有取道者,其马不进,倒而投之鸂水。又复取道,其马不进,又倒而投之鸂水。如此者三。虽造父之所以马,不过此矣。不得造父之道,而徒得其威,无益于御。人主之不肖者,有似此。不得其道,而多其威。威愈多,民愈不用。亡国之主,多以多威使其民矣。故威不可无有,而不专恃。譬之若盐之于味凡盐之用有所托也不适则败托而不可食。威亦 , 必有所托,然后可行。

    ——节选自吕不韦《吕氏春秋》

    【注释】①鸂(xī)水:即溪水。②造父:古代善于御马的人。

    【乙】

    戏书李伯时画御马好头赤

    宋·苏轼

    山西战马饥无肉,夜嚼长稭如嚼竹。

    蹄间三丈是徐行,不信天山有坑谷。

    岂如厩马好头赤,立杖归来卧斜日。

    莫教优孟卜葬地,厚衣薪槱入铜历

    【注释】①此诗作于苏轼目睹官场奢靡之后。②稭jiē,同“秸”,农作物脱粒后的秸秆。③莫教:切莫效仿。④厚衣薪槱入铜历:厚衣(yì),厚厚包裹;薪槱(yǒu),柴火堆;铜历,铜铸的灶膛。此处苏轼借用《史记·滑稽列传》里的典故暗讽北宋统治者的昏庸。优孟是楚国艺人,曾讽谏楚庄王不要厚葬爱马,而应“以铜历为棺”烹煮吃掉。

    (1)、小文在阅读经典时遇到一些困难,请你帮忙解决。

    文言字词

    方法示例

    释义

    故威不可无有,而不专恃

    课内迁移法:不为外人道也

    威亦

    查阅词典法:1……的样子2.如此,这样3.然而,但是

    多其威

    成语推断法:有其表

    虽造父之所以

    语法推断法:朝衣冠

    ⑤用/给下面句子断句(限断3处)

    譬之若盐之于味凡盐之用有所托也不适则败托而不可食。

    (2)、小文读完诗文想起韩愈的《马说》,于是关联三者做了如下梳理,请你帮忙完善。

    篇目

    描述

    御者形象

    艺术手法

    马的命运

    《马说》

    策之不以其道,① , ② , 执策而临之。

    无知

    将伯乐与奴隶人进行对比。

    被埋没,沦为常马

    《宋人御马》

    又复取道,其马不进,又倒而投之鸂水。如此者三。

    将宋人御马与造父御马进行对比,又将御马与御民、用盐进行④

    被杀死

    《戏书李伯时画御马好头赤》

    山西战马饥无肉,

    夜嚼长稭如嚼竹。

    蹄间三丈是徐行,

    不信天山有坑谷。

    岂如厩马好头赤,

    立杖归来卧斜日。

    愚昧昏庸

    前两联用“肌无肉”“嚼长稽”与“三丈是徐行”“不信天山有坑谷”形成对照,突出战马的⑤;颈联则用一“⑥”字,突显厩马的安逸,形成对比。

    战马遭冷落,厩马终要烹。

    【发现】关联三则材料,小文觉得吕不韦、韩愈、苏轼或许能成为跨时空的知己,因为他们都在借马规劝统治者们要善用人。请你从马的命运入手结合三则材料,给统治者们提供三条“用人之道”吧。

  • 16、骋骋,“活化石”的重生

    材料一:

    原型选择

    从西周的青铜重器到汉代的凌云天马,从大唐的盛世风华到当代的生态画卷,2026年央视春晚以“骐骥驰骋,势不可挡”为主题,推出了“四骏天团”——骐骐、骥骥、驰驰、骋骋。不同于其他三只源自文物的吉祥物,“骋骋”的设计原型是生活在新疆卡拉麦里山保护区的普氏野马。作为目前地球上唯一幸存的野生马种,普氏野马拥有约6000万年的进化史,因其身上至今保留有马的原始基因,被称为“生物基因活化石”,珍稀程度堪比大熊猫。“骋骋”的设计,不仅是对马年的呼应,更展现了我们对野性、自由与生命力量的向往。

    材料二:

    ______

    作为“自然使者”,骋骋有着普氏野马的典型特征:它身形矫健、头大颈粗、四肢有力,体现出荒野生存所需的爆发力与耐力;小腿下部呈黑色,俗称“踏青腿”,是普氏野马最显著的外貌特征之一;鬃毛短而直立如“板寸”,迎风而立,展现出倔强不屈的野性精神。

    在色彩选择上“骋骋”以土黄色为主色,这不仅是普氏野马的真实毛色,同时也承载着中华文化的深层象征。土黄色属“土”,位居五行中央,象征大地、根基与滋养,呼应“黄土高原”“黄帝”等文化符号。这一色彩的选择表达了我们对土地的敬畏,也寓意中华民族历久弥新的生命力与包容精神。

    除此,骋骋的设计还巧妙地融入了山云纹、云气纹等传统纹样,使形象更具历史美感与哲学意涵。山云纹,装饰于足部,源自汉代瓦当,体现沉稳灵动之美,蕴含“天人合一”的自然观;云气纹,出现在面部和躯干,复刻千年祥瑞图腾,寓意生命永续与吉祥安康。

    材料三:

    生命守护

    普氏野马保护历程数据表

    时间节点

    关键事件

    数据变化

    20世纪70年代

    普氏野马在我国野外灭绝

    种群数量:0

    1985年

    启动“野马返乡”计划

    从国外引回11匹

    2026年

    成为春晚吉祥物原型

    我国种群突破900匹(占全球1/3)

    最新成果

    持续开展野化放归

    已放归176匹,形成28个野外种群

    (1)、读完“热点回顾”,小文发现材料二还缺少一个小标题。请你根据内容,拟一拟。
    (2)、下面是两道读者互动题,请你和小文共同参与。

    ①下列四项表述与原文相符的一项是(     )(填序号)

    A.普氏野马拥有六千万年的进化史,被称为“生物基因活化石”。

    B.普氏野马的鬃毛短、直、平,迎风而立,展现出倔强不屈的野性精神。

    C.“骋骋”的灵感来源是唐代的三花马,“踏青腿”是其显著特征。

    D.20世纪70年代,外来物种的入侵让普氏野马在我国野外几乎灭绝。

    ②设计者为何选择普氏野马作为吉祥物的原型?请结合三则材料,阐述你的看法。

  • 17、
    一匹马的忧伤

    李娟

    ①小区来了马戏团,女人、男人、一个两岁的男孩,还有一匹马。马被拴在车的后边,在一群孩子的嬉戏围绕中,它先是沉默,然后焦灼、不安地踢腿甩尾。有个孩子拾来草喂它,那是一种叫蒿子的野草,从小在乡间长大的我知道,马是不吃那种草的。而眼前的马,却垂下头,飞快地吃起来,似乎根本不知滋味,或者那是它记忆中的绿色。它的记忆,应该也有着那一片辽阔的绿色吧,自由驰骋,无拘无束。

    ②我闭上眼,耳畔的嘈杂远去,拂面的长风仿佛从无边的旷野中吹来。那一瞬,就像仍在外公家的村庄,依然是小时候,我看着那匹高大的棕色马飞奔在草地上。当时家里人口多,田地也多,可是因为舅舅年幼,外公又长年卧病,所以,那匹马起了全家的希望与重担。

    ③我们当地有一句话:“穷人家惯儿女,富人家惯骡马。”可外公家虽然穷,对这匹棕马却是重视至极。每天凌晨,外公第一件事就是给马拌好饲料。与别人家不同,棕马的饲料除了草,还要添加些玉米,并倒上水拌匀。别人家都是直接用河水给马饮用,而外公却要打来井里的清水给马。外公把马当成了家里的一员,而棕马并没有辜负外公的照料,任劳任怨,将这样一个家庭慢慢从贫穷拉向美好。

    ④棕马虽然高大,却很忠厚老实,从不踢人,即使我抚摸它的皮毛,它也只是温驯地静默。家里的田地,它默默地付出着劳动,不用鞭子临身便努力向前。可它也有不听话的时候,有一次,我和舅舅拉着马一块儿去地里送粪,等我们将粪拉到地头,攥着缰绳让马停下来,可是,马却怎么也不停,硬是朝旁边那块地里走。怎么也拉不住它,正在我们僵持的时候,外公赶到了地头。原来,旁边那块地才是我们家的地,而我们待的这块地是别人家的,因为地太像了,所以我们没有分清楚。

    ⑤或许,棕马对土地的感情比我们更深厚,那片它洒落过无数汗水的土地,它会记得每一个角落。一如今天的我,记得它曾经所有的点滴。

    ⑥闲暇的时候,棕马也会飞驰在田野上,仿佛时光般匆匆。奔跑的年龄,游走的风景,当年的那个小小孩童也已成为两个孩子的妈妈,那个村庄,已成为心里永远的温暖背景,而那匹棕马,也成为生命深处永远灵动的想念。

    ⑦一阵喝彩声打断了我的回忆,睁开眼睛,眼睛和心灵都已濡湿。眼前的那匹马被牵上了场,它的背上着三个人和一张桌子,做着各种各样的表演。在掌声弥漫里,我的心却沉沉地载满了伤感,不知为记忆,还是为这匹马的命运。如果它生在乡下,虽然劳累,却能亲近土地,亲近自由,可以在长风浩荡里,让蹄声敲碎满地的夕阳,胜过今日的技巧,或耻辱。

    ⑧在别人的笑声和掌声里,而我,却分明看见了那匹马的战栗,它的眼角,渗出大颗的泪,晶莹中映出这个世界的扭曲与无奈。最后看了一眼那匹马,我推开人群离去,脚步和心情一样沉重。

    (1)、下图是小文做的思维导图,请你根据自己对文本的理解,进行完善。

    (2)、请你结合文中画线句并关联上下文帮助小文解答他的阅读疑惑吧

    【疑惑】看着两匹马相似的“驮”负之姿,作者心中泛起的涟漪是一样的吗

    (3)、铁凝说“李娟身上有一种可贵的温暖与善良”。小文觉得法布尔身上也有这种“温暖与善良”。你认同他们的看法吗?请结合文本和名著的相关内容阐述你的观点。
    (4)、读过本文,小文的心情与作者一样沉重,于是他创作了《认识一匹马》这首诗,想通过它让更多人关注马这一群体。请你参照已有的诗句,展开想象,帮助小文完成创作。

    认识一匹马

    尾巴

    啪嗒啪嗒

    甩柳鞭——

    一、二、三!

    栅栏吱吱呀呀往后退

    眼睛

    闪亮闪亮

    盛湖水——

    眨呀,望呀

    时间轻轻松松跳云边

  • 18、在名著中有好些名马,请结合你读过的名著完成下面的表格。

    坐骑

    出处

    马主

    定位

    作用

    踏雪乌骓

    呼延灼

    战争“导火索”

    《西游记》

    唐僧

    团队“粘合剂”

    【探究】表格中对两匹坐骑定位的比喻是否恰当 , 请结合名著中的相关内容,阐述你的看法:④

  • 19、“马”是诗词里的常客,你能想起这些带“马”字的诗词吗?请根据提示完成下面的对话。

    小语:我先来,王绩在《野望》里写的“牧人驱犊返,①”。

    小文:苏轼《定风波》中有“② , 谁怕?一蓑烟雨任平生”。

    小语:马自古征战沙场,这不得有辛弃疾的“③ , ④”。(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)

    小文:你倒是提醒了我,同为爱国诗人的杜甫也曾在《十一月四日风雨大作(其二)》里吟咏“⑤ , ⑥”来表达他的拳拳爱国心。

    小语:那我们就再上点难度,接下来说出的诗词不仅要带“马”字,还要表达相似的情感。

    小文:没问题!不过,你倒是继续接令呀!

    小语:马致远在《天净沙·秋思》里的经典名句“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,⑦”。

    小文:用意象的堆叠传递浓烈的⑧(填写情感),有了,岑参在《逢入京使》中也用“⑨ , ⑩”表达了相同的情感。

  • 20、前言

    在人类文明的历史长河中,马始终是我们忠实的伙伴。它们参与了人类的行lǚ交通、农牧生产与战争bó弈,在诸多领域发挥着重要作用。五千年来,马以其强健的四肢、迅疾的速度和坚rèn的耐力,成为力量、勇气与自强不息精神的象征。从“(④A.xiān     B.xiǎn)衣怒马”到“马到成功”,马的形象早已融入汉语的血脉,在广阔的文字世界里奔腾不息。“腾古越今启华章”,让我们在阅读中与马相遇。

    请你根据拼音写出①—③处的汉字,并选出加点字“鲜”在此处的正确读音。

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