相关试卷
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1、阅读文章,完成下面小题。
老许同志
崔民
①有人敲门,声音很小。我侧耳仔细听,敲门声仍然在继续。我停止了与给我装修房子的王师傅的交谈,把房门打开。一个身穿蓝色保洁制服的老师傅站在我面前,制服的袖筒和裤筒带着两条很耀眼的白线。
②我急忙说:“老师傅,是不是我往外运装修垃圾的时候,弄脏了楼道,给您带来了麻烦?”老师傅摇摇头,小声说:“同志,我不是这个意思,装修房子难免会弄脏楼道,这不算啥事儿,我会清扫的。我是想说,您这儿要是有不要的废品,可以给我吗?”他说后面这句话时,声音变得更小了,脸上有些略红。他接着补充说,“噢,我姓许,您叫我老许同志就行。”
③王师傅走过来,拉一下我衣袖说:“你可是答应我,装修中的废品都归我处理。”王师傅的话让我有点左右为难。老许同志有些失望,瞧瞧我,又瞧了一眼王师傅,尴尬地离开了。
④王师傅瞧着老许同志的背影说:“我去年在这个小区装修房子,就碰到过他管房东要废品。听说他儿子还是博士,你想想他能缺钱吗?不知他咋想的,捡废品卖钱这个事儿还能成瘾?”
⑤这件事儿虽然过去了,可是那个老许同志给我留下了很深的印象。我觉得老许同志捡废品卖钱的原因,绝不像王师傅说的那样简单。
⑥老许同志失望离开的事,客观上说是我优柔寡断造成的。事后我立即采取了补救措施,告诉王师傅,凡是能卖钱的废品全归老许同志。废品不给他,但我从工钱上给他补贴。
⑦自此,每天我走进小区,总是东张西望地寻找着老许同志。可是老许同志像跟我捉迷藏一样,一直没让我瞧见他的身影。
⑧大约过了半个月,那天我走进小区,绕过六号楼后,发现前面有一大捆废纸壳向前移动,由于这捆废纸壳实在太大,我无法看到背纸壳的人。我赶紧追上去,发现正是老许同志。老许同志也认出了我。我急迫地告诉他,“赶快去我家取废品。”老许同志疑惑地瞧着我。我急忙说:“你不用顾虑王师傅,我已经和他说好了。”
⑨老许同志说:“这样做也太为难你了。”
⑩我说:“一点儿都不为难。”
⑪我跟老许同志约定了时间,老许同志点点头,把纸壳重新背在身上,弯着腰往前走去。
⑫老许同志来到我家,看到好大一堆废品,惊讶地瞧着我说:“这可让我怎么感谢你才好。”
⑬我帮助老许同志把废品运到楼下,然后又捆绑好,装在了小推车上。我要推车,老许同志拒绝,他说:“这我都感激不尽,哪能还给你添麻烦,要是这样,下次我真的不好意思再来了。”
⑭我停住了脚步,望着老许同志走远。
⑮隔了半个月,老许同志又来我家取了一次废品。王师傅大概是看到这次废品值钱的比较多,就说:“他再来我问问他,卖废品赚钱干什么用,真是钱多不怕咬手。”
⑯老许同志这次取废品之后,在我的视线里一直没有出现过。我家又堆放了很多废品,我很焦急地寻找老许同志。
⑰秋天的时候,公司领导派我去东北边远山区参加一所小学重新修建落成仪式。这所小学重新修建,我们公司对口援助了一笔资金。
⑱我在东北边远的一个县城火车站下了火车,看到站前有两个人举着有我名字的牌子,我走过去才知道这俩人是县教育局的齐局长和山区小学的张校长,他们热情地与我握手,然后把我送进车里。
⑲张校长跟我说,稍等一下,我们学校的退休老校长,听说您是从北京来的,非得也要来迎接你。刚才他说坐车有点累,下去活动活动腿,我这就去前面迎迎他。
⑳齐局长跟我聊起退休老校长,说这个人可太不一般了,一下子给学校捐了10万元,购买了教学用的电脑。他还说这座山区小学很有名气,出过一个博士,就是退休老校长的儿子,在北京工作。
㉑我猛然想起王师傅说过,老许同志儿子是博士,便打断齐局长的话,问:“这位老校长姓什么?”
㉒齐局长愣了一下,说:“姓许,他喜欢别人叫他老许同志,说这么叫亲切。”
㉓我的眼前立即浮现出老许同志的身影,双眼顿时温热了。
(选自《微型小说选刊》2023年第2期,有删改)
学校电影社准备筹拍一部以“凡人微光”为主题的电影,旨在告诉同学们英雄与凡人都值得点赞。社长请你担任本部电影的编剧,帮助完成以下任务。
(1)、【任务一 梳理故事梗概】文本叙写了“我”与“老许同志”交往的好几个小故事,请分别梳理故事情节,整理完成表格。时间
起因
经过
结果
初见老许
老许问“我”要废品
王师傅也要,“我”左右为难
寻找老许
“我”后悔自责,想补救过失
老许两次到我家里取废品
再见老许
“我”从张校长口中得知老许身份
(2)、【任务二 打磨动人细节】为了突出老许同志的人物形象,导演认为划线句子可以重点拍摄,但这个句子对于老许的描写不够细致,请你为演员设计一下动作或神态,并给他们讲一讲这样设计的原因。(3)、【任务三 探讨角色安排】有人说王师傅的形象不是重点,应该删去,但导演坚持保留,请你结合文本内容分析导演这样安排的用意。(4)、【任务四 撰写宣传文案】导演计划在影片结尾拍摄学校重新修建落成仪式中,张校长为“老许同志”颁发“突出贡献奖”,请你结合老许的事迹和精神品质为其拟写一段颁奖词。(5)、【任务五 选择拍摄画面】有人建议把学校落成仪式上的颁奖环节作为影片开头,开门见山直接引出老许身份;也有人认为,影片结尾再来揭示老许同志的真实身份更有意思。你觉得哪种方案更好,请简要分析。 -
2、阅读下面两篇文言文,完成下面小题。
【甲】
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
(《世说新语·言语》)
【乙】
黄琬①幼而慧。祖父琼,为魏郡太守。建和元年正月日食,京师不见②而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁,在旁,曰:“何不言日食之余如月之初?”琼大惊,即以其言应诏,而深奇爱之。
(《后汉书·黄琬传》)
【注释】①黄琬:字子琰,东汉江夏安陆(今湖北安陆南)人,尚书令黄香曾孙、太尉黄琼之孙。②京师不见:京城里看不到那次日食的情况。
(1)、解释下列加点词语。俄而雪骤 骤:
撒盐空中差可拟 差:
即以其言应诏 应:
为人谋而不忠乎 忠:
(2)、下列关于甲乙两文的分析理解,错误的一项是( )A、甲文中胡儿用“撒盐”的比喻描绘了“雪骤”的场景。 B、甲文表现了谢道韫出色的文学才华。 C、乙文中“琼思其对而未知所况”与《陈太丘与友期行》中的“对子骂父”,两句中的“对”的意思是不同的。 D、乙文中黄琬的祖父黄琼按照黄琬所说回禀太后,太后也非常喜爱黄琬。(3)、用现代汉语翻译下面的句子。①未若柳絮因风起。
②何不言日食之余如月之初?
③不义而富且贵,于我如浮云。
(4)、甲文中的“公大笑乐”和乙文中的“琼大惊,即以其言应诏,而深奇爱之”两句运用了同一种写作手法——侧面描写,请分别说说这两句话运用此手法在原文中起到怎样的作用。 -
3、名句名篇默写
主题
出处
名句
批注
写景类
曹操《观沧海》
① , 。秋风萧瑟,洪波涌起。
静态写草木,动态写水波。
王湾《次北固山下》
② , 。
工整的对偶写水上之景。
谭嗣同《潼关》
③河流大野犹嫌束,。
用拟人手法写水势奔腾壮阔,山势巍峨险峻。
抒情类
④《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
⑤ , 随君直到夜郎西。
奇特的想象抒发对友人的思念与同情。
杜甫《江南逢李龟年》
⑥正是江南好风景,。对个人身世的悲叹,
对一个繁华时代落幕的感慨。
刘禹锡《秋词》
⑦自古逢秋悲寂寥,。
用悲秋的常态反衬爱秋的情感。
启示类
《论语》
⑧博学而笃志, , 仁在其中矣。
广泛学习、坚定志向并虚心发问、思考自我,才能有所收获。
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4、专题学习活动。
班级开展“有朋自远方来”专题学习活动,请你参与,根据要求,完成下面小题。
(1)、【识朋认友】请仿照“朋”字的解说,对“友”字做字源解说。“朋”字的甲骨文
“朋”:像两串贝壳并排系在同一根棍子上,“朋”为古代的货币单位,有“平等”之意,引申为“朋友”“同类相好”。
“友”字的甲骨文
“友”:
(2)、【交友之道】晚餐时间,好友小语向闺蜜小文“吐槽”:“真是不公平!每次默写之后同桌互批,我都会改松一点,放她一马,可她却改得好严,影响我的成绩!”如果你是小文,你会如何劝说小语?小文:“”
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5、名著阅读。
正嚷间,大圣到了。叫一声:“开路!”掣开铁棒,幌一幌,碗来粗细,丈二长短,丢开架子,打将出来。九曜星那个敢抵,一时打退。那九曜星立住阵势道:“你这不知死活的弼马温!你犯了十恶之罪,先偷桃,后偷酒,搅乱了蟠桃大会,又窃了老君仙丹,又将御酒偷来此处享乐,你罪上加罪,岂不知之?”大圣笑道:“这几桩事,实有,实有!但如今你怎么?”九曜星道:“吾奉玉帝金旨,帅众到此收降你,快早皈依,免教这些生灵纳命。不然,就探平了此山,掀翻了此洞也!”大圣大怒道:“量你这些毛神,有何法力,敢出浪言。不要走,请吃老孙一棒!”这九曜星一齐踊跃。那美猴王不惧分毫,轮起金箍棒,左遮右挡,把那九曜星战得筋疲力软,一个个倒拖器械,败阵而走,急入中军帐下,对托塔天王道:“那猴王果十分骁勇!我等战他不过,败阵来了。”李天王即调四大天王与二十八宿,一路出师来斗。大圣也公然不惧,调出独脚鬼王、七十二洞妖王与四个健将,就于洞门外列成阵势。你看这场混战好惊人也:
寒风飒飒,怪雾阴阴。那壁厢旌旗飞彩,这壁厢戈戟生辉。滚滚盔明,层层甲亮。滚滚盔明映太阳,如撞天的银磬;层层甲亮砌岩崖,似压地的冰山。大捍刀,飞云掣电;白枪,度雾穿云。方天戟,虎眼鞭,麻林摆列:青铜剑,四明铲,密树排阵。弯弓硬弩雕箭,短棍蛇矛挟了魂。大圣一条如意棒,翻来覆去战天神。杀得那空中无鸟过,山内虎狼奔:扬砂走石乾坤黑,播土飞尘宙昏。只听兵兵扑扑惊天地,煞煞威威振鬼神。
(1)、以上文段节选自《西游记》,作者。这部小说主题多样,对今天的青少年来说,这部小说更像一个励志故事,告诉我们。(2)、下列有关孙悟空大闹天宫的事件,按发生的先后顺序排列正确的一项是( )①强销生死簿
②龙宫借宝
③自封“齐天大圣”
④受封“弼马温”⑤被烧炼丹炉
⑥闯祸蟠桃园
⑦受困五行山A、②④①⑥⑤③⑦ B、②①④⑥③⑤⑦ C、②①④③⑤⑥⑦ D、②①④③⑥⑤⑦(3)、《西游记》善于塑造人物,所写人物栩栩如生,个性鲜明。请结合节选文段的内容分析孙悟空这一形象特点。 -
6、仿照下面加波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比句。
生活离不开自律。自律是帆,助你远航四方;自律是云,伴你畅游天地; , ;自律是花,陪你绽放冬夏。自律是优秀而美好的品质,愿自律成为你飞翔的翅膀。
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7、阅读下面这段文字,按要求完成各小题。
春风夏雨,秋霜冬雪,大自然生生不息,文人将四季书写于字里行间,带我们【A】(领悟/领略)时序之美。春天,花仙子盛装lì临,眼前花团锦簇,美不胜收,与轻风流水应和着的牧童的笛声liáo亮响起,【B】(传递/传达)着春的气息,① 惹得鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。热烈而又粗犷的夏雨迫不及待,它的到来,就更是另一番风情 , 花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,② 数不清的杂草争先恐后地生长……当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,那是秋天来了,给人们以丰收的喜悦。夜晚,玻璃窗上发出了响声 , 那是雨,是使人静谧【甲】使人怀想、使人动情的秋雨啊!还有那可爱的水藻,把终年贮蓄的绿色全拿出来,一并奉献给济南的冬天【乙】这些文学作品已对我产生了浓厚的兴趣,逐渐养成了良好的读书习惯。
(1)、给加点字注音或根据拼音写汉字。①lì临 ②liáo亮 ③应和: ④粗犷
(2)、下列解说有误的一项是( )A、语段中的【A】【】处分别选填括号内的“领略”“传递”比较合适。 B、语段中画线的词语“四季”“喜悦”“响声”“奉献”都是名词。 C、画波浪线的①②两个句子都运用了拟人的修辞手法。 D、语段中【甲】【乙】两处的标点符号应当是顿号和省略号。(3)、文段末画横线语句有语病,请把它修改后写下来。 -
8、阅读下面的文字,根据要求写作。
长夜漫漫,月光照亮了整个世界;困难重重,鼓励的话语照亮了通往成功的道路;希望渺茫,心中的坚守照亮了未知的远方……
请以“照亮”为话题,写一篇文章。
要求:自拟题目,自选角度;除诗歌外,文体自选;不要套作,不得抄袭;文中不能出现真实的人名、地名、校名;字数不少于600字。
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9、综合性学习
“天行健,君子以自强不息。”这是我国传统文化的精髓,也是中华民族生生不息的精神源泉之一。我市某初中学校将开展“君子自强不息”语文综合实践活动,请你积极参与并完成以下任务。
(1)、【感知内涵】选出一个你认为能够体现“自强不息”精神的选项并简述理由。①不以物喜,不以己悲。(范仲淹)
②长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白)
③老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。(曹操)
(2)、【感受精神】语文老师计划围绕“君子自强不息”开展系列活动,老师已经设计好一项活动,请你再设计两项活动。活动一:讲述“君子自强不息”的故事。
活动二:。
活动三:。
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10、下面各句没有语病的一项是( )A、“东方美食生活家”李子柒是一位追梦人,也是一位让梦想成真的普通人,她用一餐一饭让四季流转具有了新的美学意义。 B、引起全球关注的新型冠状病毒传播速度极快,不想办法找到它的病毒根源,病情极易迅速蔓延,给人类健康带来巨大威胁。 C、一所学校能否形成独特、健康的校园文化,学生能否真正接受并融入其中,这对德育活动的有效开展起着至关重要的作用。 D、成渝两地联合举办的“爱成都·迎大运”绿道跑步活动,吸引了约一万左右市民参加。
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11、下列加点成语使用有误的一项是( )A、在等待医生宣布检查结果的那一刻,他如坐针毡 , 心里充满了不安和焦虑。 B、昨晚的聚会真是太棒了,我享受了与同事之间的天伦之乐。 C、第一次参加钢琴比赛,她战战兢兢地走上舞台,双手微微颤抖着放在琴键上,眼神中透露出一丝紧张与不安。 D、小明异想天开地想要发明一种能让时光倒流的机器,虽然想法不太现实,但也展现了他丰富的想象力。
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12、下列词语书写和加点字的注音完全正确的一项是( )A、拘泥( ní ) 惆怅 狡黠( xiá ) 信手粘来 B、聪颖( yínɡ ) 诘难 掂( diān )量 栩栩如生 C、妖娆(ráo) 礼聘 烟囱( chōnɡ ) 雕粱画栋 D、顷( qǐnɡ )刻 荫庇 恐吓( hè ) 蹑手蹑脚
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13、分类积累古诗文名句,请用规范汉字在下表补写出相应的句子。(1)、四面歌残终破楚,。(秋瑾《满江红》)(2)、 , 将登太行雪满山。 (李白《行路难》)(3)、《渔家傲•秋思》中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的句子是: , 。(4)、《曹刿论战》中曹刿冲破阻挠,坚持进见鲁庄公的原因是: , 。
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14、阅读下面的诗歌,回答各题。
咸阳城东楼
唐 · 许浑
一上高城万里愁,蒹葭杨柳似汀洲①。
溪②云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜③秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人④莫问当年事⑤ , 故国东来渭水流。
【注释】①汀州:水中的小洲。②溪:这里指咸阳城南的磻溪。下文的“阁”指城西的慈福寺。③芜:丛生的杂草。
④行人:这里指作者自己。⑤当年事:指秦、汉灭亡的往事。
(1)、请说说“山雨欲来风满楼”中“欲”和“满”字的妙处?结合诗句作简要分析。(2)、请结合诗歌内容,分析诗人在诗中蕴含了怎样复杂的情感? -
15、阅读下列文言文,完成各题。
【甲】
秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
(节选自《战国策·魏策四》)
【乙】
明年正月,除知临安府,寻除右丞相兼枢密使,如军中请和,与大元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之,北至镇江。天祥夜亡入真州,展转至高邮,泛海至温州。至元善五年善二月,趋南岭。天祥方饭五坡岭,张弘范兵突至,天祥仓皇出走,千户王惟义前执之。至潮阳,见弘范① , 左右命之拜,不拜,弘范遂以客礼见之,与俱入厓山② , 使为书招张世杰③。天祥曰:“吾不能捍父母,乃教人叛父母,可乎?”索之固,乃书所《过零丁洋诗》与之。弘范笑而置之。厓山破,军中置酒大会,弘范曰:“国亡,丞相忠孝尽矣,能改心以事宋者事皇上,将不失为宰相也。”天祥泫然出涕,曰:“国亡不能救为人臣者死有余罪况敢逃其死而二其心乎”弘范义之,遣使护送天祥至京师。
天祥在燕凡三年,上知天祥终不屈也,召入谕之曰:“汝何愿?”天祥对曰:“天祥受宋恩,为宰相,安事二姓?愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容,谓吏卒曰:“吾事毕矣。”南乡拜而死。
(节选自《宋史·文天祥传》)
【注】①弘范:即张弘范,元朝将领。②山:宋朝抗元的最后据点。③张世杰:南宋将领。
(1)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A、国亡不能救/为人臣者死有余罪况敢逃/其死而二其心乎/ B、国亡不能救为人臣者/死有余罪/况敢逃其死而二其心乎/ C、国亡不能救为人臣者/死有余罪况敢逃/其死而二其心乎/ D、国亡不能救/为人臣者死有余罪/况敢逃其死而二其心乎/(2)、对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A、非士之怒 士:官吏。 B、长跪而谢之 谢:道歉。 C、安事二姓 事:侍奉。 D、南乡拜而死 乡:同“向”,面向。(3)、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A、面对秦王威胁,唐雎极言专诸、聂政、要离的“布衣之怒”,以此震慑住了秦王。 B、文天祥被捕之后,张弘范让文天祥写信招降张世杰,文天祥拒绝了,并以诗明志。 C、在“义”和“生”之间,唐雎和文天祥选择了“义”,并为此献出了自己的生命。 D、唐雎面对强秦敢于拔剑,文天祥宁死不改忠君之志,都是孟子赞颂的“大丈夫”。(4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
②天祥临刑殊从容,谓吏卒曰:“吾事毕矣。”
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16、阅读下列文章,完成各题。
倒挂的油画
金建云
①我家的餐馆开在美院边上,美院的师生常常来餐馆吃饭。我的父亲是个很优秀的厨师,他不懂艺术,但是一直很尊重这些搞艺术的人。
②父亲眼中似乎只有两类画家:一类是成功的,另一类是怀才不遇的。成功的画家常常请客,在餐馆里提前存上一笔钱,吃完饭就拂袖离去;怀才不遇的画家都喜欢赊账,偶尔还掉账单的一部分,然后继续赊账。陈是个怀才不遇的画家。有一天,陈吃完饭后,找父亲借钱。他说自己的母亲病危,他非常想去见她最后一面。父亲想都没想就帮他出了机票钱,嘱咐他立刻打的去机场,千万不要留下终身遗憾。
③一个月之后,陈重回餐馆吃饭。他对父亲千恩万谢,一定要送他一幅画。父亲指着餐馆墙壁上挂满的画说:“你看,很多有困难的学生都以画抵账,我这里最不缺的就是画了。过去的事情你不要放在心上,尽管来吃饭就是……”陈恳切地说:“这幅画不是为了抵账,而是为了报恩。我陪伴在母亲身边看着她咽气的时候,最感谢的人就是你。你让我没有留下终身遗憾,我实在不知道怎么表达自己的感情,就画了这幅油画。您务必要收下,否则我……”
④父亲终究不忍拂了陈的好意,便把这幅画带回了家里。这是一幅抽象派的油画,几团大大的色块,深浅不一,形状莫名。由于客厅、卧室墙壁上都有了装饰品,所以父亲把这幅画挂在了厕所里。于是,我们家人如厕的时候都可以欣赏这幅画了。
⑤厕所靠东,朝阳温暖的光线常常落在这幅画上,色块隐隐浮动,凸凹有致。我们越看越觉得奇妙,不知不觉脑中就会出现很多美丽的联想。母亲说她每次注视这幅画的时候都会想到她的家乡,想到漫天彩霞和她少女时代的梦;父亲说他会联想到自己的父亲,父亲去世的时候他无法送终,那种挥之不去的哀愁也浓缩在浮动的色块中了……
⑥后来,父亲把这幅画从厕所请到了客厅最显眼的位置。父亲常说陈能画出这么伟大的作品,让我们这一家“粗人”都为之感动,有朝一日他会大有出息的。果然,没过10年,陈成为我国著名的抽象派画家之一。他的画开始被许多美术馆和博物馆收藏,据说市面上每幅画已经卖到了百万元。陈还是常常带朋友来我家的餐馆吃饭,他早就不赊帐了,还常常请父亲喝一杯他自带的洋酒。相识于贫微时的感情,不用大多的言语,一颦一笑中就能看懂。
⑦有一天,陈忽然说想看看当初送给父亲的画:“这么多年来,那仍是我这一生中最满意的作品。父亲将他带到了家中,一进客厅陈就大叫起来:“你把我的画挂颠倒了!”我们一家人都不好意思地笑了起来,原来当年他忘记了签名,而我们都是些看不懂抽象画的“粗人”。陈取下画,转过来,郑重其事地在右下角签上了自己的名字。然后他半开玩笑地对父亲说:“哪一天你缺钱了,打电话给博物馆,他们会送钱上门并千恩万谢的。”
⑧父亲很认真地说:“这幅画已经是我家的宝了,看了这么多年,我们已经有了感情。我虽然是个粗人,但是绝不会卖艺术和感情的。”陈高兴地拍了拍父亲的肩膀说:“老哥,你真是我见过的最有文化的厨子。这幅画在你手里,真是值了。”
⑨于是,这幅画就继续留在了我家的墙上。只是,我们一家人还是喜欢扭头来欣赏它颠倒过来的样子,就好像它本来就该如此一样。随着年龄的增长,看到很多鱼龙混杂的现象,我越来越感觉到父亲朴实话语中的真谛——一个人风雅与否,不在于他是否懂得艺术和美,而在于他是否有一颗敬畏和尊重的心。
(1)、选文以“画”为线索行文,请将恰当的短语填入下面的横线上。①赠画→ →→→
(2)、选文第⑤段写我和父母面对油画产生了丰富的联想,在文中有何作用?(3)、联系上下文,理解选文第⑦段中加点词语“郑重其事”的深刻含义。(4)、选文中的“父亲”有哪些可贵的品质?请简要分析。 -
17、阅读下面非连续性文本,完成各题。
阅读《海“溶”塑料,让海洋不再哭泣》,完成下面小题。
①曾经,塑料的发明为人类带来了许多意外的惊喜。然而,现在有关塑料污染的报道不绝于耳。特别是近几年来,海洋塑料污染更是引起全世界的关注。
② 在全球范围内,每年大约有3亿吨塑料被废弃,每年流入海洋的塑料垃圾大约有800~1200万吨。海洋已成为塑料“垃圾场”,而传统塑料的降解需要几十甚至几百年时间。
③海洋中有很多肉眼不可见的塑料,通常被称为“微塑料”。有科学家认为,微塑料要比肉眼可见的塑料危害更大,原因在于:
④微塑料在海洋中的扩散性更强。荷兰科学家曾研究过太平洋塑料垃圾带,发现微塑料虽然只占到塑料总质量的8%,但是却占到浮在此区域塑料面积的94%。微塑料在海洋中无处不在,且具有很大的隐藏性。2017年,我国“蛟龙号”载人潜水器从大洋深处4500米处带回的海洋生物,在其体内竟也检出微塑料的成分。微塑料更容易进入食物链,对海洋生态系统造成严重的影响。美国有关人士曾指出,丢弃在水中的塑料垃圾已危害到逾600种海洋生物,造成鲸鱼、海龟、海豚、鱼和海鸟等受伤或死亡。
⑤目前对于微塑料的海洋环境行为、生态毒性及作用机制,人类还缺乏清晰的认识,也没有研究能直接证明海洋塑料对人体产生危害。但是,没有研究并不等于没有危害。
⑥那么,微塑料来自何处呢?海洋微塑料既有海源方面的输入,也有陆源方面的输入。而陆源方面的输入是海洋中塑料污染的主要来源,主要是人类在生产和生活中丢弃的塑料废弃物等。除了塑料拉圾外,人类常用的洗涤剂、护肤品及工业原料等也含有大量微塑料成分,这些微塑料成分随污水排出,往往会随着陆源垃圾输入到海洋当中。
⑦塑料污染已经让海洋不堪重负,拯救海洋成为了全人类的共同呼声,用可降解塑料替代传统塑料无疑是一条具有战略意义的路径。但是,由于海水并不具备生物降解的条件,因此单纯依靠可降解塑料是不行的。
⑧中国科学院工程塑料研究中心根据海洋环境的特点,在国内率先开展了海“溶”材料的研发。研究团队经过反复试验,成功实现了塑料在海水中的快速降解。现在,他们研发的海“溶”塑料可以在数分钟到几百天内降解消失,最终分解为不会对环境产生危害的小分子。未来,研究团队还希望海“溶”塑料的降解模式能够实现智能化,对其降解性能进行调控,从而满足材料的使用性能和环境适应性。
(选自《百科知识》2019年4期)
(1)、 文章是从哪四方面进行说明的?(2)、写出第④段划线句所用的说明方法,并分析其作用。(3)、根据第⑧段启发,你觉得还有什么环境问题需要科学家通过科学研究解决的?谈谈你对这方面的科学设想或灵感。 -
18、阅读下面的材料,按要求写作。
朱自清偏爱初春的花草,冰心钟情夏日的荷影,史铁生难忘秋日北海的菊花,或是因为一个人、一件事再也忘不了那朵花、那些树。
请你以“记忆中的 ▲ ”为题,在横线上填入一个人、一种植物或某处景物……,将题目补充完整。
要求:书写工整,不少于500字;文体自选(诗歌除外);文中不得透露个人信息;不得抄袭。
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19、阅读下列材料,并完成各题。(1)、班级即将举办名著阅读分享会,小沙组进行了《朝花夕拾》和《西游记》联读,他们就“突围•成长”专题进行研究,现邀请你帮助他们一起完成任务。
鲁迅的三次离开
好。那么,走罢!
篇目:《①》
离开原因:被流言中伤。
所余的还有一条路:到国外去。
篇目:同前
离开原因:②。
到第二学年的终结,我便去找藤野先生,告诉他我将不学医学,并且离开这仙台。
篇目:《藤野先生》
离开原因:弃医从文,决定用文艺唤醒国人。
小结:鲁迅的突围——被动到主动的离开,每一次的离开都为了寻求更好的出路。
孙悟空的三次离开
“你既是这等说我做不得和尚,上不得西天,不必恁般绪聒恶我,我回去便了!”
回目:第十四回 心猿归正 六贼无踪
离开原因:悟空打死六个强盗,被唐僧埋怨残害生灵,负气离开。
行者连忙接了贬书道:“师父,不消发誓,老孙去罢。”
回目:第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王
离开原因:③。
大圣疼痛难忍,见师父更不回心,没奈何,只得又驾筋斗云,起在空中。忽然省悟道:“这和尚负了我心,我且向普陀崖告诉观音菩萨去来。”
回目:第五十七回 真行者珞珈山诉苦 假猴王水帘洞誊文
离开原因:悟空打杀草寇,师徒决裂。
小结:孙悟空的突围——④。
(2)、如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群,名为“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”。下面哪两个人物不能入群?请选出人物并说明理由。双喜 阿长 范爱农 衍太太
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20、阅读下列文言文,完成各题。
穿井得一人
宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”有闻而传之者:“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也。”求闻之若此,不若无闻也。
去宥①(节选)
邻父有与人邻者,有梧桐树,其邻之父②言梧树之不善也,邻人遽伐之。邻父因请而以为薪。其人不说曰邻者若此其险也岂可为之邻哉此有所宥也夫请以为薪与弗请,此不可以疑枯梧树之善与不善也。齐人有欲得金③者,清旦,被衣冠,往鬻金者之所。见人操金,攫而夺之。吏搏而束缚之,问曰:“人皆在焉,子攫人之金,何故?”对吏曰:“殊不见人,徒见金耳。”此真大有所宥也。夫人有所宥者,固以昼为昏,以白为黑,以尧为桀。宥之为败亦大矣。亡国之主,其皆甚有所宥邪?故凡人必别④宥然后知,别宥则能全其天矣。
【注释】①宥:通“囿”,局限。“去宥”:除去人的局限,不受蒙蔽。②邻之父:即邻父,邻居老人,父:对男性长辈的称呼。③金:古代计算货币的单位,引申为货币、钱。④别:离别、告别,这里引申为去除。
(1)、下列对文中画线部分的断句,完全正确的一项是( )A、其人不说/曰邻者若此其险也/岂可为之邻哉此/有所宥也/夫请以为薪与弗请 B、其人不说曰/邻者若此其险也岂可/为之邻哉此有/所宥也夫请以/为薪与弗请 C、其人不说曰邻者/若此其险也岂可为之/邻哉此有所宥也/夫请以为薪与弗请 D、其人不说曰/邻者若此其险也/岂可为之邻哉/此有所宥也/夫请以为薪与弗请(2)、对下列句子中加点字解释不正确的一项是( )A、及其家穿井 及:等到 B、丁氏对曰 对:正确 C、邻人遽伐之 伐:砍倒 D、攫而夺之 夺:抢夺(3)、下列对甲乙两文的理解分析,错误的一项是( )A、甲文中对“国人道之”的行为,作者用“不若无闻”来表明他的态度。 B、乙文写邻人“有所宥”,齐人“大有所宥”,国君“甚有所宥”,层层揭示“有所宥”的恶果。 C、甲乙两文都善于运用形象生动的寓言故事来阐述道理,给人以启示或警醒。 D、甲文中的“丁氏”、“闻而传之者”、“国人”都是乙文中所说的“有所宥”之人。(4)、联系上下文,请翻译下面句子。①国人道之,闻之于宋君。
②对吏曰:“殊不见人,徒见金耳。”