相关试卷
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1、默写古诗文中的名篇名句。
(1)不畏浮云遮望眼,。(王安石《登飞来峰》)
(2)予独爱莲之出淤泥而不染,。(周敦颐《爱莲说》)
(3)念天地之悠悠,!(陈子昂《登幽州台歌》)
(4)忧郁的日子里须要镇静:相信吧,。(普希金《假如生活欺骗了你》)
(5)《木兰诗》中,侧面描写木兰战功显赫的诗句是: , 。
(6)杜甫仰望五岳之尊,在《望岳》中以“ , ”表现出登临泰山极顶的决心。
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2、阅读下面的文言文,完成下面小题。
【甲】
卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
活板
沈括
板印书籍,唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经,已后典籍皆为板本。
庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之,有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
昇死,其印为予群从所得,至今保藏。
(1)、下列语句中加点字解释有误的一项是( )A、但微颔之 颔:点头 B、康肃笑而遣之 遣:派遣 C、瞬息可就 就:完成 D、有奇字素无备者 素:平时(2)、下列语句中加点词语的意义和用法相同的一项是( )A、以我酌油知之 无丝竹之乱耳 B、以钱覆其口 不以木为之者 C、而钱不湿 结友而别 D、满铁范为一板 其印为予群从所得(3)、下列对文中画线句子翻译正确的一项是( )尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。
A、尝试在家中的园圃里射箭,有卖油翁放下担子,站在那里,斜着眼睛看了很久都没有离开。 B、尝试在家中的园圃里射箭,有卖油翁放下担子,站在那里,仔细地看了很久都没有离开。 C、曾经在家中的园圃里射箭,有卖油翁放下担子,站在那里,斜着眼睛看了很久都没有离开。 D、曾经在家中的园圃里射箭,有卖油翁放下担子,站在那里,仔细地看了很久都没有离开。(4)、下列对文章理解和分析有误的一项是( )A、两文都重记叙。甲文详细记叙了卖油翁展示酌油不湿钱孔的技艺的经过;乙文详细介绍了雕版印刷、活版印刷以及“活版”的下落。 B、两文都语言精炼。甲文一个“睨”字就写出卖油翁的心理;乙文一个“薄如钱唇”就准确介绍了胶泥刻出的字的厚度。 C、两文都体现了人物的智慧。甲文中的卖油翁深悟“熟能生巧”的道理;乙文中的毕昇具有创新精神。 D、两文皆用了对比手法。甲文以陈尧咨的骄矜暴躁和卖油翁的神闲气定作对比;乙文通过“胶泥做的字印”和“木做的字印”作对比。 -
3、下面语段中加点的成语使用有误的一项是( )
在汤姆斯杯男子羽毛球锦标赛的决赛日,中国队参赛选手不期而至。他们的眼神中充满坚定,每一次起跳都迅疾如飞,每一次挥拍都气冲斗牛 , 比赛过程惊心动魄 , 扣人心弦。选手们尽管背负着千钧重负 , 却毫不退缩,最终成功夺冠。
A、不期而至 B、气冲斗牛 C、惊心动魄 D、千钧重负 -
4、下列句子中没有错别字的一项是( )A、而我走了人迹更少的一条,因此决定了我迥异的旅途。 B、蓦然,定格于浩翰无际的西太平洋中一片波澜起伏的海域。 C、我只是驻立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前。 D、她卯足了劲儿与时间争分夺秒地赛跑,一刻不曾停息。
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5、下列句中加点字的注音全都正确的一项是( )
踏上达州的土地,首先映入眼帘的便是那连绵起伏的巴山。巴山以其巍峨之姿,横亘于达州北部,成为一道波澜起伏的屏障。巴山大峡谷,更是大自然鬼斧神工的杰作。峡谷内,高耸入云的山峰静静地矗立,峭壁千丈,仿佛是被巨人用巨斧劈开一般。峡谷底部的山坳旁,清澈的溪流奔腾而过,时而平缓,时而湍急,迸溅的水流发出悦耳的声响,为这片幽寂的山谷增添了几分灵动的气息。
A、亘(gèng) 澜(lán) B、屏(píng) 矗(zhù) C、峭(qiào) 坳(ào) D、迸(bìng) 寂(jì) -
6、阅读下面的文言文,完成学习任务。
【甲】
西村十记(节选)
[明]史鉴①
①杭人多春游。盛时常苦多雨,为之废者什六七。今年雨独少,客来游时,鲜或值之。游城中后之三日,天宇忽黯。然云气自山谷中出,上接太空,顷刻弥布,欲雨不雨。客顾笑曰:“天殆将促我游乎?”乃始整顿为游事。
②乃折而西行,登万松岭,凤凰山之左翼也。可二三里许至绝顶 , 见怪石数十株,奇秀挺拔无与比。屹立相向,中只通一人行。路尽有草屋一间,僧一人居之。南下转西,有坊曰万松② , 故宋宫也。然陵谷变迁城邑移改非复往时气象矣。不胜黍离之悲③ , 彷徨者久之。
③自是益西,至圣果寺,凤凰山之右翼也。背山临江,风景殊绝。主僧茂古林迎客松树下,欢然如旧相识。因导登寺后之高阁遥望。见江波浩渺,东连大海,与天为际。而会稽佳山水,屡见叠出,萦带如画。西南一岭甚平坦,云是教场也。嗟乎!高宗④有臣如岳飞而杀之,乃欲教女子以兵用图恢复,难矣哉!
④是日竟不雨 , 明日乃雨。客曰:“天之成全我者至矣,可不知止乎!”因共谋为归计。
(选自《中国古代山水游记菁录》,有删改)
【注释】①史鉴:平生好读书,喜出游。多次婉拒入朝为官,一直隐居不仕。②万松:凤凰山上的南宋皇宫牌坊遗址。③黍离之悲:指国家败落后,对往昔兴盛的哀叹。④高宗:指南宋皇帝宋高宗,他与秦桧以“莫须有”的罪名,冤杀了抗金名将岳飞。
【乙】
和伯氏用介卿韵惠诗二首(其一)
[宋]蔡沈
信笔题诗学行馀① , 功名聊且付樵渔。
心闲独玩三秋圃,足健时看数亩蔬。
渺渺橘园联草阁,疏疏竹径傍田庐。
是间日有无穷趣,月淡风清静读书。
【注释】①学行馀:学习之外的闲暇时间。
(1)、根据文章语境,解释下面的加点词。(1)客顾笑 顾:
(2)可二三里许至绝顶 绝顶:
(3)自是益西 益:
(4)是日竟不雨 雨:
(2)、文中画波浪线部分有两处需要断句,从下列A~D中选出正确的两处。然陵谷变迁A城邑B移改C非复往时D气象矣。
(3)、请你根据文章内容补全山水游记探究单。山水游记探究单
所至
所见
所感
景物
特点
万松岭
怪石
(1)
故宋宫
衰败
(2)
圣果寺
江波、会稽山水
天水相接,层叠如画
因眼前开阔缥缈的景象而心旷神怡
女教场
平坦
(3)
探究结论:(4)以上梳理对你阅读山水游记有何启发?请结合文章内容简要说明。
(4)、趣中见志,【甲】文【乙】诗所寻之趣虽然不同,但背后都折射了生活态度,请结合内容,加以分析。 -
7、机器岛的黎明
常立
①机器人少少醒来的时候,眼前一片光明。
②机器人573说:“欢迎来到幸福国。”
③“这里不是机器岛吗?”少少还记得,自己驾船靠岸,就要抛锚时,突然被卷进了一股漩涡,接着双眼一黑,就什么都不知道了。
④573说:“这里是永远光明的幸福国。”
⑤375说:“幸福国的国民必须遵守三条法规:
⑥第一,不许逃避工作。
⑦第二,不许提问。
⑧第三,不许不快乐。
⑨你已经违反了第二条,但因为是初犯,暂不处罚。感谢仁慈的大法官。”
⑩大法官是谁?少少的问题就要脱口而出,但是一出口却变成了:“感谢仁慈的大法官。”
⑪大法官是谁?
⑫一个很威严的机器人,安排每一个机器人的工作。
⑬大法官给少少安排了清洁工作,他负责清扫医院的地板。
⑭幸福国的机器人还做什么工作?
⑮什么工作都有。有的种植,有的开饭店,有的给刚出生的小机器人办生日派对……
⑯不可思议!机器人怎么生孩子?
⑰不久以后,少少就知道了。他在产科清扫地板时,375和573进来“生孩子”了。
⑱375按了一下床上的按钮,整张床变成了一个巨大的显示器。
⑲“我们先来选儿子。”375说,“我希望他有一个正方形的脑袋。”
⑳……
㉑“现在该选女儿了。”375说,“我希望她有一个圆形的脑袋。”
㉒……
㉓不一会儿,从床面上升起两个托架。
㉔一个托架上放着一个小机器人,一个方脑袋,一个圆脑袋。
㉕方脑袋说:“感谢仁慈的大法官,让我们获得生命。再见,爸爸妈妈。”
㉖“再见?”圆脑袋有点儿迷惑,“为什么要和爸爸妈妈再见?”
㉗375说:“你违反了第二条法规,不许提问题。但因为是初犯,暂不处罚吧。感谢仁慈的大法官。”
㉘“感谢仁慈的大法官。”573说,“因为有了你们,我们的生命得到了延续,我们就该去解体了。”
㉙圆脑袋哇哇大哭:“我不要你们去解体,我要你们和我在一起。”
㉚375摇了摇头:“儿子一出生就知道的事,女儿却不知道,看来女儿的脑部零件出了问题。我们只能带她一起去解体了。”
㉛375和573伸手去抓圆脑袋机器人。
㉜但是圆脑袋被少少抢走了!
㉝少少抱着圆脑袋机器人,跑过了医院井然有序的长廊。
㉞“你这是犯罪!”375在后面喊。
㉟他们跑过盛大的生日派对现场。大法官正在等刚出生的小机器人们集合。
㊱“抓住他们!”大法官在后面大喊。
㊲少少抱着圆脑袋跑到了灯塔的顶层,无处可逃了。
㊳突然,伴随着一声高亢的嘶吼,一切都摇晃起来。
㊴“主人发怒了!我们全完了!”大法官绝望地哀号。
㊵幸福国的机器人都哀号起来。他们都忘记了第三条法规——“不许不快乐”。
㊶一股强大的气流从地下呼啸而起,裹挟了所有的机器人,把他们抛到了天上。
㊷他们终于一个个落了下来,落在了从未见到的地方。
㊸黑漆漆的大地,黑漆漆的天空,天空上的一盏盏小灯发出微弱的光芒。
㊹每个机器人都想问许多问题:
㊺这是什么地方?
㊻主人发怒了,但为什么我还活着?
㊼我可以哭吗?
㊽我可以提问吗?
㊾……
㊿但是没有机器人问出声来。
(51)终于大法官第一个开口了:“感谢仁慈的大鲸主人,把我们从大鲸肚子送到鲸背上。我们将在这里重建一切!我们永远是您忠实的仆人!”
(52)幸福国的机器人们一下子找到了所有问题的答案。他们再也不想提问了,都露出了幸福的微笑。
(53)“幸福国的国民必须遵守三条法规:
(54)第一,不许逃避工作。
(55)第二,不许提问。
(56)第三,不许不快乐。”
(57)幸福国的机器人们立刻投入到如火如荼的建设工作中。
(58)大法官继续激情地演说:“……这是一个历史性的时刻。这无数的太阳把我们照亮。这就是传说中的黎明……”
(59)“不,这还不是黎明。”
(60)机器人少少把圆脑袋抱上了小船,一边划桨一边对她说:“现在还是极夜,看不到黎明,天上的不是太阳,而是星星。不过,总有一天,黎明会到来的,那时,幸福国的居民就会看到真正的太阳。”
(61)过了不知多长时间,圆脑袋机器人小声说:“到了黎明,我就可以提问了吗?”
(62)“任何时候,你都可以提问。”
(63)“我想知道,我们去哪儿?”
(64)“去机器岛。我的朋友说,岛上的机器人可以永远幸福地生活。可是没有人知道怎么才能抵达机器岛。你愿意和我一起吗?”少少停止了划桨。
(65)“我愿意。”圆脑袋机器人说。波光在她的眼睛里荡漾。
(节选自《机器人寻岛记·4》,广西师范大学出版社,2022年版,有删改)
(1)、机器人少少给格外有序的幸福国带来了哪些“混乱”?请按时间顺序梳理、归纳,完成思维导图,每空不超过15字。
(2)、你准备把故事声情并茂地讲给小奇听,为此研读细节。(1)在文中画横线的句子里,哪一个词需要重读?请联系上下文说明理由。
幸福国的机器人们一下子找到了所有问题的答案。
(2)你要把画波浪线的这句话演出来,请设计人物表情和台词(分别写在括号和横线处)。
少少抱着圆脑袋机器人,跑过了医院井然有序的长廊。
少少:
圆脑袋:
(3)、故事结尾引发你的思考:少少能否过上幸福的生活?请从文中找证据,证明你的猜测。(4)、少少和圆脑袋乘着小船,消失在了茫茫的极夜中,去寻找那个传说中的“机器岛”,请结合你对本文的理解,展开合理想象,续写他们登陆机器岛后的场景,不少于80字。小船穿过一层薄雾,眼前是一座岛屿。
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8、作为“10后”的你,也即将登上人生新旅途。你认为成功攀登人生高峰的关键因素是什么?请结合下列名著(任选其一),阐述你的看法。
A.保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》 B.孙少安《平凡的世界》 C.简·爱《简·爱》
关键因素小贴士
·执着信念
·个人努力
·时代机遇
·……
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9、研学小组发现古人常登临高处,抒发对人生的感悟。请你梳理以下登临诗。
登高主题
诗句
情感抒怀
登高克难
(1) , 将登太行雪满山。
(李白《行路难·其一》)
通过描绘登高行路的艰难,表达对人生困境的感慨。
(2)
念天地之悠悠,(3)。
(陈子昂《登幽州台歌》)
作者登临幽州台,渴慕贤君而不得,在苍茫的天地中感到自身的渺小和孤独。
千古兴亡多少事?悠悠,(4)。
(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)
作者登临北固亭,表达了渴望像古代英雄一样为国效力、收复山河的壮烈情怀。
登高悟理
不畏浮云遮望眼,(5)。
(王安石《登飞来峰》)
作者登临高峰,领悟到只有居高望远,才能无惧阻碍的人生哲理。
登高明志
(6) , 一览众山小。
(杜甫《望岳》)
(7)。
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10、古往今来,人们从未停止过攀登的脚步。古代文人墨客登高望远,感慨自身渺小和天地浩hàn( )。近现代仁人志士攀登不止,鲁迅对社会黑暗深恶( )痛绝,探索救国救亡之路;当代奋斗者亦攀登不息,邓稼先等科学家不畏艰难,为国家科技进步坚持不xiè( )。不同时代的人们始终奋勇前行,勇登理想之巅。
汉字研学小组梳理“登”的含义,绘制了词义演变图,请你一起完成以下任务。
(1)、请根据以上拼音书写汉字,或为汉字标注拼音。浩hàn 深恶痛绝 坚持不xiè
(2)、请填写①②处的引申义。(3)、以下哪个选项可作为“③”处的例子。A.“天明登前途,独与老翁别。”(杜甫《石壕吏》)
B.“闲登小阁看新晴,古今多少事,渔唱起三更。”(陈与义《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》)
C.“褪了僧鞋,登上无忧履。”(吴承恩《西游记》)
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11、阅读下面材料,任选角度,自拟题目,写一篇文章。
春晚聚光灯下,明星的光芒耀眼;《每道光》的舞台上,技能工匠的坚守动人;《贺花神》的表演中,传统文化的意象悠远。而在我们脚下的湖湘大地,街头巷尾的手艺人、田间地头的耕耘者、校园里的平凡学子,他们从未站在万众瞩目的C位,却在自己的一方天地里,用努力书写着属于自己的精彩。其实,并非唯有登顶,方能领略世间风景;并非唯有耀眼,方能绽放自身光芒。
上面这段话,触发了你怎样的思考?
要求:①有创意地表达真情实感。②文体不限,诗歌除外。③不少于600字。④文字和标点书写规范、整洁。⑤文中不得出现考生本人姓名及学校名。
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12、班级围绕整本书阅读开展“多角度品读名著人物”专题探究活动,请你参加并完成下面的任务。
作品
人物
探究角度
具体分析
《简·爱》
简·爱
语言描写
她对罗切斯特直言“我们的灵魂是平等的”,直接彰显出(1)的精神底色。
《水浒传》
(2)
行为转变
从为兄报仇的“义”到血溅鸳鸯楼的“狠”,折射出他从隐忍克制到决绝反抗的性格蜕变。
《朝花夕拾》
父亲
(3)
他在“我”热切盼望去看五猖会时,强迫“我”先背完《鉴略》才放行,体现出封建家长专制、忽视儿童天性的特点。
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13、阅读下面的古诗,完成小题。
满江红
[宋]岳飞
怒发冲冠,凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲,白了少年头,空悲切!
靖康耻① , 犹未雪。臣子恨,何时灭!驾长车,踏破贺兰山②缺。壮志饥餐胡虏③肉,笑谈渴饮匈奴③血。待从头、收拾旧山河,朝天阙④。
【注释】①靖康耻:指靖康二年,金兵攻陷北宋都城汴京,俘获徽、钦二帝的耻辱事件。②贺兰山:此处泛指北方抗金的边塞险要之地。③胡虏、匈奴:均为古代对北方少数民族的统称,这里代指金兵。④朝天阙:朝见皇帝。天阙,指皇宫前的楼观,代指朝廷、皇帝。
(1)、下列对诗歌的理解和赏析有误的一项是( )A、首句以神态、动作开篇,直抒胸臆,将词人满腔激愤的情绪倾泻而出。 B、“三十功名尘与土,八千里路云和月”抒发词人建功立业的壮志与征战的艰辛。 C、“贺兰山缺”实写词人征战的具体地点,精准点明了当时抗金的前线战场所在。 D、全词多用短句,节奏铿锵有力,与词人慷慨激昂的爱国情怀相契合。(2)、本词中“莫等闲,白了少年头,空悲切”与课内秋瑾《满江红·小住京华》中“俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折”,均是词人情感的直抒胸臆,请简要分析两句所抒发的情感有何不同。 -
14、阅读下面的文言文,完成小题。
【甲】
鱼我所欲也
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
(选自《孟子》)
【乙】
皇明四朝成仁录
①夏完淳,年十六,从陈子龙起兵太湖。子龙战败,完淳走吴易军为参谋。被执至留都。洪承畴①欲宽释之,谬曰:“童子何知?岂能称兵叛逆?误堕贼中耳。归顺,当不失官。”完淳厉声曰:“吾尝闻洪亨九先生本朝人杰,松山、杏山之战,血溅章渠。先皇震悼褒恤,感动华夷。心尝慕其忠烈年虽少杀身报国岂可以让之?”承畴无以应,惟色沮而已。
②时完淳妇翁②职方主事③钱栴④同在讯,气稍不振,完淳厉声曰:“今与公慷慨同死,以见陈公于地下,岂不奇伟大丈夫乎哉!”栴遂不屈,与完淳同死。
(选自《屈大均全集》)
【注】①洪承畴:明末清初政治、军事人物,被俘降。②妇翁:古代对岳父的称谓。③职方主事:兵部下属官职,负责地图绘制和军事部署。④钱栴(zhān):人名。
(1)、下列句子中,加点词的解释不正确的一项是( )A、非独贤者有是心也 是:这。 B、吾尝闻洪亨九先生本朝人杰 闻:听说。 C、故患有所不辟也 患:担心,忧虑。 D、承畴无以应 应:回应、回答。(2)、下列对乙文中画波浪线部分的断句,完全正确的一项是( )A、心尝慕其/忠烈年虽少/杀身报国/岂可以让之? B、心尝慕其忠烈/年虽少杀身/报国岂可/以让之? C、心尝慕其/忠烈年虽少/杀身报国岂可/以让之? D、心尝慕其忠烈/年虽少/杀身报国/岂可以让之?(3)、下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是( )A、甲乙两文均围绕“义”展开,甲文阐释舍生取义的核心观点,乙文以夏完淳的言行践行“义”。 B、甲文用对比论证突出“义”重于生死,乙文通过语言描写刻画夏完淳忠勇不屈的形象。 C、甲文认为“义”是人人皆有的本心,贤者能坚守;乙文洪承畴的“色沮”反衬夏完淳的大义。 D、甲乙两文均为说理文,甲文重在议论阐发道理,乙文重在叙事,无任何议论抒情。(4)、用现代汉语翻译文中画横线的句子。(1)由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。
(2)今与公慷慨同死,以见陈公于地下,岂不奇伟大丈夫乎哉!
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15、阅读下面的文字,完成小题。
老榕树下
尹文树
①暮色降临,哨位旁的那棵老榕树便沉进一片灰蓝里。李默握着钢枪站在树旁。他入伍3年了,老榕树也如同一个沉默、忠实的伙伴,陪伴了他3年。据说,这棵老榕树从营区建立时就在这里了,它见证了一代代官兵坚守的身影。
②晚风穿过老榕树的枝丫,气根轻轻摇晃。李默想起离家前的那个晚上,妈妈在灯下给他整理行李,“到了部队要听话,照顾好自己,别惦记家里。”爸爸坐在一旁,只说了句:“在部队好好干。”
③“默子,发什么呆呢?”班长赵磊的声音传来,打断了李默的思绪。赵磊还有半年就要退伍了。常年风吹日晒使他的脸色黝黑,眼神却格外明亮。他走到李默身边,顺着他的目光看向老榕树,“又想家了?”
④李默点点头。赵磊抬手拍了拍李默的肩膀,“刚入伍那会儿,我也总在这树下想家,想我妈做的红烧肉,想我爸种的苹果。后来慢慢明白了,我们守在这里,也是守着千千万万个家……”
⑤李默静静地听着,想起老家的槐树,想起妈妈和爸爸。入伍3年,他只回家过一次。在家的日子里,他每天帮妈妈做家务,陪爸爸下棋,可时间过得太快,转眼又要归队。
⑥李默感觉眼角有些湿润,赶紧转过身。他抬手轻擦眼泪,却被赵磊看在眼里。“想家就给家里打个电话。”赵磊的声音温和,“明天轮到我们休息,正好可以跟家里报个平安。”李默点点头,心里涌起一股暖流。在这个远离家乡的地方,他感觉战友就像亲人一样,相互陪伴。
⑦老榕树静静伫立着。它见过李默第一次站哨时紧张的样子,见过他因训练成绩不理想而偷偷抹泪,见过他收到家信时的笑容;它听过赵磊给新兵讲的战斗故事、李默想家时哼唱的家乡小调……
⑧皎洁的月光流淌下来。李默站在哨位上,他知道,此刻的家乡,也一定笼罩在温柔的月光中。
⑨突然,远处传来几声犬吠,打破了夜的宁静。李默立刻警惕起来。老榕树的枝叶似乎也停止了晃动,仿佛也在屏息凝神,和他一起守护这片土地。过了一会儿,“一切正常”的声音从对讲机里传来,眼前又恢复了平静。
⑩夜色渐深,老榕树的影子被月光拉得很长。哨位上的李默感觉自己和老榕树已融为一体——都在默默守护着,都在静静成长。
⑪日子一天天过去,老榕树的枝叶更加茂盛。春去秋来,李默对业务也更加熟悉,内心也更加坚定。
⑫班长赵磊退伍那天,战友都来送他。在老榕树下,赵磊抱着大家哭了,“我舍不得这里,舍不得你们,舍不得这棵老榕树。”他抚摸着老榕树对战友说:“以后你们要好好照顾自己,好好守着这里。”
⑬看着赵磊远去的背影,李默知道:终有一日,自己也会告别这片承载着青春与热血的军营,告别这棵见证过自己成长的老榕树,告别曾经并肩奋战的战友。然而,那些奋斗在军营的岁月,也必将成为自己生命中最珍贵的记忆。
⑭又是一个月光皎洁的夜晚,李默再次站在老榕树下。他已经当上了班长,带着新兵来到榕树旁,就像当年班长赵磊带着自己一样。看着新兵年轻的脸庞,李默仿佛看到了3年前的自己。
⑮月光温柔地洒在李默和新兵的迷彩服上。他们站在哨位上,目光坚定地望着前方。
⑯身边的老榕树将一直伫立于此,守望一代代官兵的坚守,把他们的故事,刻进一圈圈年轮里。那些曾在树荫下驻守的人,无论行至何方,也都不会忘记:在遥远的海岛上有一棵老榕树,自己的生命里有一段当兵的岁月。
(选自《解放军报》,有删改)
(1)、下列对文章的理解和分析,不正确的一项是( )A、以“老榕树”为题贯穿全文,它见证官兵坚守与成长,象征军人精神的传承。 B、写李默父母的叮嘱与牵挂,意在突出父母对他军营生活的担忧和牵绊。 C、赵磊退伍的不舍场景,既表其对军营的深情,也为李默的成长埋下伏笔。 D、文末李默带领新兵,与前文赵磊引导他相呼应,让主题在传承中升华。(2)、请结合语境,按要求赏析句子。(1)常年风吹日晒使他的脸色黝黑,眼神却格外明亮。(赏析加点字)
(2)老榕树的枝叶似乎也停止了晃动,仿佛也在屏息凝神,和他一起守护这片土地。(描写的角度赏析句子)
(3)、班长赵磊在文中虽笔墨不多,形象却十分鲜明。请结合具体内容,分析赵磊的人物形象特点。(4)、结合全文,谈谈你对“身边的老榕树将一直伫立于此,守望一代代官兵的坚守,把他们的故事,刻进一圈圈年轮里。”这句话的理解。 -
16、阅读下面文字,完成下面小题。
让英模故事唤起情感共鸣和价值共振
陶庆梅
①电视剧《山花烂漫时》播出以来,受到观众尤其是青年观众好评。电视剧中的张桂梅朴实、热情,全身心投入教育事业。其艺术形象可亲、可爱、可敬,呈现出一种属于当代中国的英模新气象。这让我们联想到《功勋》《流浪地球》等影视剧塑造的于敏、刘启等人物。【甲】这些英模人物,既与过去老电影里的艺术形象不完全相同,也迥异于国外影视剧中的“超级英雄”。新时代文艺在与时代的共振中,逐渐探索出塑造当代中国英雄楷模的方法,创造出与时代共鸣的英模气质。
②综览近些年在塑造英雄楷模人物上较为出色的影视作品,其共性之一就是不强调“个人英雄主义”,而是突出个人与集体激荡过程中整体的能动性。【乙】在《功勋》里,科学家于敏的形象让人动容,那些在核试验场所工作的普通士兵与技工一样吸引着观众的目光。这些英雄楷模的共同特点是有强烈的信念感,不断唤起身边人的理想信念,与他们一起创造属于大家的幸福。
③其次,当下英模题材作品有一种美学上的明亮色彩,一种靠奋斗为生活带来希望的力量感。【丙】《山花烂漫时》是感人的,但这种感动不是一种悲情,而是面对生活困难,以乐观主义的态度,以人的能动性去创造、去奋斗。这种昂扬的气质和力量感,成为新时代影视剧一个重要的美学特点,感染着无数观众。
④新时代影视发扬现实主义精神,靠细节与人物赢得跟当下观众的共鸣共情。细节,是现实题材作品具有强大生命力的关键。【丁】在科幻片《流浪地球》中刘启启动汽车时,一句“朝阳交警提醒您……行车不规范,亲人两行泪”的话外音,把这个生活在未来的人物与当下现实做了巧妙连接。
⑤当下影视剧呈现出的新英模形象,之所以打动人心,并不只是因为这些影视作品在技术上多么精巧别致,而是因为创作者真正深入到社会生活的丰富场景中,理解了那些在生活中奋斗的人与奋斗的力量。每一部成功的作品,几乎都记载了创作者自身的奋斗历程。对创作者来说,艺术根本上源于对生活在这块土地上的人民的热情,对中国正在开创的伟大事业坚定不移的信念。
(选自《人民日报》,有删改)
(1)、下列对文章内容的理解,正确的一项是( )A、近些年在塑造英雄楷模人物上较为出色的影视作品,其共性是强调“个人英雄主义”。 B、当下英模题材作品有一种美学上的明亮色彩,一种靠奋斗为生活带来希望的力量感。 C、细节,是现实题材作品具有强大生命力的原因。 D、每一部成功的作品,都记载了创作者自身的奋斗历程。(2)、通过列举典型事例,能具体有力地论证作者观点,增强说服力。将下面的事例放回到文章相应的位置,正确的一项是( )《山海情》征服当代观众,首先是作品对西海固生活场景近乎极致的还原,对农民形象充满细节化的表现。演员为了演好角色,全都晒得黝黑。剧中,马喊水嘴里嚼着树叶梗,李大有在门口蹲着抽烟袋,村民集体在村头晒太阳的姿态,每一帧画面都无声塑造着贫困地区农民的状态。
A、【甲】 B、【乙】 C、【丙】 D、【丁】(3)、随着电脑技术的飞速发展,影视剧中的特效越来越强大。有观点认为:过度依赖特效可能会削弱影视剧中角色的塑造。请结合文本内容,简要谈谈你对这一观点的理解。 -
17、补写出下列句子中的空缺部分。
(1) , 不宜异同。(诸葛亮《出师表》)
(2)角声满天秋色里,。(李贺《雁门太守行》)
(3) , 受中赏。(《战国策·邹忌讽齐王纳谏》)
(4) , 殊未屑!(秋瑾《满江红》)
(5)古诗文中有情。“ , ”表达的是苏轼对天下离人的美好祝愿;“ , ”体现了范仲淹以天下为己任,忧国忧民的政治抱负。
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18、阅读下面的材料,完成小题。
时间的脚步迈进11月,日历笺上的“立冬”悄然翻页之后,第六届大凉山戏剧节便正式在凉山拉开帷幕。中国当代著名彝族诗人、大凉山戏剧节发起人之一吉狄马加,著名戏剧演员濮存昕,国际剧协世界戏剧大使雷米·波尼法索等戏剧界如雷贯耳的人物,将共同探讨戏剧的多元文化。
戏“聚”凉山,连接世界。来自德国、日本、法国等11个国家的100部剧、数十项活动将前仆后继在凉山上演,精彩好剧俯拾即是。开场大剧《星回》以国际化的艺术语言向世界展示了彝族浩如烟海的人文思想及文化特质。话剧《竹林院》是一部先锋实验戏剧,在这部戏中,你可以瞥见中西方戏剧理念与手段的碰撞与融合……
本届大凉山戏剧节设置了27个特色演出场地,巧妙融合了室内与室外的空间美学。金鹰大剧院、谷剧场、拾光者音乐房子……每一个剧场都蕴含着无限的想象与可能。无论是沉浸在室内的静谧氛围中,还是徜徉于室外的自然怀抱里,观众无一例外都不能感受到戏剧带来的不期而遇的惊喜。
未来,在凉山,春天将是________,夏天将是________,秋天将是________,冬天将是________。音乐、“非遗”、诗歌、戏剧四个文化支点,将支撑凉山加快建设四川省文艺副中心,用文化拉动旅游,实现凉山文旅产业链的发展。
(1)、文段中加点字注音完全正确的一项是( )A、悄然(qiāo) 帷幕(wéi) B、瞥见(biē) 蕴含(yùn) C、沉浸(jìn) 静谧(mì) D、徜徉(yǎng) 支撑(chēng)(2)、文段中画波浪线成语使用有误的一项是( )A、如雷贯耳 B、前仆后继 C、俯拾即是 D、浩如烟海(3)、文段中画横线的句子有语病,下列选项中修改正确的一项是( )A、观众无一例外都不能感受到戏剧带来的不期而遇。 B、观众都不能感受到戏剧带来的不期而遇的惊喜。 C、观众都不能感受到戏剧带来的不期而遇。 D、观众无一例外都能感受到戏剧带来的不期而遇的惊喜。(4)、在文段的空缺处填入下列句子,排列顺序最为恰当的一项是( )①大凉山国际戏剧节的发生 ②火把节的盛宴
③民族音乐的盛典 ④邛海国际诗歌节的聚会
A、③④②① B、③④①② C、④③②① D、③②④① -
19、按要求作文
“有一天这首歌会变老,就像老杨树上的枝芽,可我还会一遍遍歌唱,它如同我的生命……”歌,是情感的流淌,是生活的回响,丰富着我们的精神文化生活。
请从下面三个写作任务中任选一个,根据表达交流的情境和要求,明确身份,充分考虑交流对象的特点和需求,选择合适的写作内容,自拟标题,明确文体,写一篇600~700字的作文。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。
任务
情境
要求
任务一
有一首歌,曾在你孤独、迷茫或疲惫时给你力量,让你难忘至今。请你给陷入同样困境的朋友写一封信,分享你的经历,给予他力量。
叙述自己与这首歌相遇的故事,写清缘由、过程和结果,表达真情实感。语言真诚自然。
任务二
你的同学想学唱一首歌,却总是唱不好。请你写一篇讲解稿,教他唱好这首歌。
明确歌曲名称,分析这首歌的演唱难点,写清练习方法和关键步骤。语言表达通俗易懂,有针对性。
任务三
以“生活需要歌声”为话题写一篇演讲稿,在“岁月如歌,声声不息”主题月活动启动会上发表演讲
明确自己的立场,摆事实、讲道理,充分论证歌声对人的积极意义。语言准确,有说服力。
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20、相识犹如昨日,离别却又在即。在初中生活的最后一个学期,实验中学九(1)班的同学准备制作一本班史,为三年的青春时光留下一份永久的纪念。请你完成任务。(1)、设计组准备在班史的扉页题一副对联,下列作为下联最合适的一项是( )
上联:岁月如歌,唱往昔千般旧事
A、流年若梦,盼前路繁花似锦 B、光阴似画,绘明日一路繁花 C、青春似火,看今朝织景成诗 D、年华似水,忆往昔点滴成册(2)、班史编委会拟定了班史编写思路,计划分六个板块来写,请你在横线处填写恰当的版块名或版块内容。一、卷首语
邀请班主任写一篇深情厚谊的序言或寄语。
二、
按时间顺序,如实记录三年来班级发生的有意义的大事件。提纲挈领,不展开叙述。
三、班级留影
挑选反映班级初中生活的照片,包含个人生活照、班级荣誉照、集体活动照等。
四、班级素描
1.班级史话:文字讲述班级三年来值得铭记的学习生活、课外活动等内容,侧重集体群像的刻画。
2.教师风采:
3.同学画像:以文字形式,讲述班级“风云人物”的故事,以典型事件展现同学个性。
五、独家记忆
展示具有班级独特记忆的内容,如同学们的绘画、诗歌,某位同学的“奇葩作业”,写在黑板上的通知,老师的批语,班级一起说过的流行语等。
六、未来寄语
(版块内容)
(3)、为征集班史编写所需的文字、图片等资料,宣传组面向全班同学拟定了如下征稿启事,其中有两处语言文字运用不当,请你找出并修改。征稿启事
①长沟流明月,林花谢春红,三年时光悄然而过。②为记录三年的初中生活,留存属于本班的集体记忆,我们正式启动了班史编写工作。③现面向全班同学征集相关素材,可以是记录集体或师生风采的文字,也可以是反映校园生活的各类照片,还可以是黑板通知、作业本涂鸦……等特殊记忆。④这本班史留存的不仅仅是我们青春岁月的痕迹,更是影像与文字。⑤望各位同学踊跃投稿,共同完成这份献给青春、献给彼此的时光礼物。
邮箱:20260621@qq.com,截稿时间:4月30日。
班史编委会
2026年4月12日