初中语文统编版（五四学制）（2024）-试题列表-第216页

1、文言虚词

(1)、以

无从致书以观

计日以还

以是人多以书假余

以衾拥覆

以中有足乐者

(2)、之

弗之怠

录毕，走送之

益慕圣贤之道

当余之从师也

(3)、而

足肤皲裂而不知

久而乃和

(4)、于

每假借于藏书之家

今诸生学于太学

(5)、其

门人弟子填其室

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2、其他重点实词

(1)、余幼时即嗜学嗜：

(2)、无从致书以观致：

(3)、不敢稍逾约逾：

(4)、又患无硕师名人与游患：游：

(5)、尝趋百里外尝

(6)、从乡之先达执经叩问从：

(7)、门人弟子填其室填：

(8)、未尝稍降辞色稍：辞：色：

(9)、援疑质理援：质：

(10)、礼愈至至：

(11)、不敢出一言以复复：

(12)、俟其欣悦俟：

(13)、至舍舍：

(14)、媵人持汤沃灌汤：

(15)、久而乃和和：

(16)、主人日再食
日：
再：

食：

(17)、不知口体之奉不若人也奉：

(18)、犹幸预君子之列预：

(19)、父母岁有裘葛之遗遗：

(20)、余朝京师朝：

(21)、撰长书以为贽撰：

(22)、言和而色夷
和：

夷：

(23)、诋我夸际遇之盛而骄乡人者

诋：

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3、古今异义

(1)、录毕，走送之走：

(2)、以是人多以书假余假：

(3)、右备容臭臭：

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4、词类活用

(1)、名词作动词

腰白玉之环腰：

(2)、名词作状语

手自笔录笔：

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5、通假字

(1)、四支僵劲不能动

同，意思为：

(2)、同舍生皆被绮绣

同，意思为：

(3)、与之论辨

同，意思为：

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6、《陈太丘与友期行》《卖油翁》《唐雎不辱使命》三篇文章语言简练。《陈太丘与友期行》仅“引”字就写出友人惭愧示好，《卖油翁》只用“安敢”就显出康肃居高临下，《唐雎不辱使命》以一“否”字就表现了唐雎态度鲜明。

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7、《陈太丘与友期行》《卖油翁》《唐雎不辱使命》三篇文章皆用对比。客人冲动无礼对比元方有礼有节，康肃神闲气定对比卖油翁骄傲自信，唐雎不卑不亢对比秦王盛气凌人。

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8、《陈太丘与友期行》《卖油翁》《唐雎不辱使命》三组对话均展现应答智慧。元方有理有据，睿智回应；卖油翁现身说法，类比说理；唐雎据理反诘，沉稳应对。

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9、【比较提升】《陈太丘与友期行》《卖油翁》《唐雎不辱使命》三组对话皆聚焦冲突。三篇文章中的人物对话，分别围绕“谁未守信”“本领是否值得炫耀”“要不要服从秦国要求”进行。

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10、本文作者多借助人物语言渲染气势。如秦王说“灭韩亡魏”，目的是从气势上压倒对方；唐雎则罗列刺客的壮举，表明不屈不挠的决心。

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11、文意理解与分析判断(下列说法正确的打“✔”，错误的打“×”)

(1)、【单篇阅读】

本文人物形象对比鲜明，相互衬托。如围绕易地问题，就有秦王的欲求与安陵君的坚守的对比，以及秦王的无理狡辩与唐雎的据理抗争的对比。

(2)、本文作者多借助人物语言渲染气势。如秦王说“灭韩亡魏”，目的是从气势上压倒对方；唐雎则罗列刺客的壮举，表明不屈不挠的决心。

(3)、【比较提升】《陈太丘与友期行》《卖油翁》《唐雎不辱使命》三组对话皆聚焦冲突。三篇文章中的人物对话，分别围绕“谁未守信”“本领是否值得炫耀”“要不要服从秦国要求”进行。

(4)、《陈太丘与友期行》《卖油翁》《唐雎不辱使命》三组对话均展现应答智慧。元方有理有据，睿智回应；卖油翁现身说法，类比说理；唐雎据理反诘，沉稳应对。

(5)、《陈太丘与友期行》《卖油翁》《唐雎不辱使命》三篇文章皆用对比。客人冲动无礼对比元方有礼有节，康肃神闲气定对比卖油翁骄傲自信，唐雎不卑不亢对比秦王盛气凌人。

(6)、《陈太丘与友期行》《卖油翁》《唐雎不辱使命》三篇文章语言简练。《陈太丘与友期行》仅“引”字就写出友人惭愧示好，《卖油翁》只用“安敢”就显出康肃居高临下，《唐雎不辱使命》以一“否”字就表现了唐雎态度鲜明。

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12、怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

翻译：心里的愤怒没被发现，吉凶的征兆于上天，(现在，专诸、聂政、要离)加上我，将变成四个人了。

改正：

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13、今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?(课后习题句；反问句)

翻译：现在我有十倍的土地，邀安陵君扩大领土，但是他叛逆我的意愿，是轻视我吗?

改正：

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14、重点翻译辨析（圈出不恰当的翻译并进行改正）

(1)、寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！(课后习题句)

翻译：我要用方圆五百里的土地代替安陵，安陵君就赞同我吧！

改正：

(2)、

今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?(课后习题句；反问句)

翻译：现在我有十倍的土地，邀安陵君扩大领土，但是他叛逆我的意愿，是轻视我吗?

改正：

(3)、

怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

翻译：心里的愤怒没被发现，吉凶的征兆于上天，(现在，专诸、聂政、要离)加上我，将变成四个人了。

改正：

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15、文言虚词

(1)、且秦灭韩亡魏

(2)、之

寡人欲以五百里之地易安陵

夫专诸之刺王僚也

长跪而谢之曰

(3)、以

寡人欲以五百里之地易安陵

而君以五十里之地存者

以君为长者

徒以有先生也

(4)、而

而君以五十里之地存者

安陵君受地于先王而守之

长跪而谢之曰

(5)、安陵君因使唐雎使于秦

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16、其他重点实词

(1)、唐雎不辱使命辱：

(2)、寡人欲以五百里之地易安陵

易：

(3)、安陵君其许寡人许：

(4)、岂直五百里哉直：

(5)、亦免冠徒跣徒：

(6)、以头抢地尔抢：

(7)、怀怒未发发：

(8)、若士必怒
士：

必：

(9)、挺剑而起挺：

(10)、长跪而谢之曰谢：

(11)、寡人谕矣谕：

(12)、徒以有先生也徒：

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17、通假字

(1)、秦王不说

同，意思为：

(2)、故不错意也

同，意思为：

(3)、仓鹰击于殿上

同，意思为：

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18、原创阅读下面的选文，完成各题。

甲

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

（节选自魏学洢《核舟记》）

乙

板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

（节选自沈括《活板》）

(1)、下列语句中加点词的解释有误的一项是（）

A、诎右臂支船诎：弯曲 B、盖简桃核修狭者为之简：简单 C、一板已自布字自：另自，另外 D、殊不沾污殊：根本

(2)、下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A、其两膝相比者其正色邪 B、而计其长曾不盈寸而伯乐不常有 C、满铁范为一板可以为师矣 D、则以一平板按其面出则无敌国外患者

(3)、对文中画线句子翻译正确的一项是（）

此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。

A、这一块刚刚印完，那一块已经准备（好了），两块相互使用，极短的时间就可以靠近。 B、这一块刚刚印完，那一块已经具备（字印），两块交替使用，极短的时间就可以靠近。 C、这一块刚刚印完，那一块已经具备（字印），两块相互使用，极短的时间就可以完成。 D、这一块刚刚印完，那一块已经准备（好了），两块交替使用，极短的时间就可以完成。

(4)、下列语句中，不能体现选文中匠人技艺精湛的一项是（）

A、左臂挂念珠倚之——珠可历历数也 B、细若蚊足，钩画了了 C、用胶泥刻字，薄如钱唇 D、每韵为一帖，木格贮之

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19、原创阅读下面的选文，完成各题。

甲

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

（节选自《出师表》）

乙

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

（节选自《曹刿论战》）

(1)、下列语句中加点词的解释有误的一项是（）

A、悉以咨之咨：询问 B、性行淑均均：公正、公平 C、弗敢加也加：增加 D、公将驰之驰：驱车追赶

(2)、下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A、俱为一体或异二者之为 B、愚以为营中之事县官日有廪稍之供 C、其乡人曰其必曰“先天下之忧而忧” D、战于长勺每假借于藏书之家

(3)、对文中画线句子翻译正确的一项是（）

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。

A、如果有触犯科条的奸臣，或忠诚善良的人，应该一律交给司法部门加以惩罚或奖赏。 B、如果有做奸邪事情，触犯科条的，或尽忠心做善事的，应该一律交给司法部门加以惩罚或奖赏。 C、如果有触犯科条的奸臣，或忠诚善良的人，应该一律交给负责专职的官员加以惩罚或奖赏。 D、如果有做奸邪事情，触犯科条的，或尽忠心做善事的，应该一律交给负责专职的官员加以惩罚或奖赏。

(4)、以下内容属于甲乙两文共同点的一项是（）

A、抵御外敌 B、责任担当 C、临别赠言 D、赏罚分明

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20、阅读下面的选文，完成各题。

甲

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?

东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉?

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

乙

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）

(1)、下列语句中加点词的解释有误的一项是（）

A、父母岁有裘葛之遗遗：给予，赠送 B、言和而色夷夷：平易 C、臣之妻私臣私：私下 D、群臣吏民能面刺寡人之过者面：当面

(2)、下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A、凡所宜有之书山间之四时也 B、其将归见其亲也其此之谓乎 C、皆以美于徐公以残年余力 D、时时而间进成礼而去

(3)、对文中画线句子翻译正确的一项是（）

生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。

A、马生以同乡晚辈的身份请求我，写了一封长信表达谢意，告别很顺畅通达。 B、马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信成为经典，言辞很顺畅通达。 C、马生以同乡晚辈的身份请求我，写了一封长信作为礼物，告别很顺畅通达。 D、马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，言辞很顺畅通达。

(4)、下列有关乙文的劝说技巧，在甲文中没有体现的一项是（）

A、小事切入 B、设喻说理 C、现身说法 D、层层推进

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