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相关试卷

  • 1、语言表达：在“自然观察笔记”展览中，你的笔记旁要配上下面这张名为《新芽》的照片。你认为这张照片放在下面哪个展区最合适？并简述理由。

    展区名称：A.四季的变化；B.生命的赞歌；C.自然的奥秘

    我认为放在 展区最合适，理由：

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  • 2、默写：请将你的观察笔记中引用的古诗文补充完整。

    在日常观察中，每一处景致都藏着动人的诗意与哲思。面对沧海，我们仿佛与曹操一同临风伫立，感受他笔下“日月之行，若出其中；① ， ②”的博大与豪迈。求学途中，当我们疑惑时光流逝时，《论语》中的睿智箴言“③ ， ④”瞬间警醒了我们。抬头望见明月，我们仿佛听见李白对远行友人的深切牵挂：“⑤  ， ⑥。”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）而重阳时节，路旁的野菊静静开放，岑参“⑦ ， ⑧”（岑参《行军九日思长安故园》）的沉吟，让这寻常花草承载了故园之思。原来，我们走过的每处风景，都曾与千年前的文心遥遥相应。

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  • 3、 【比较提升】《送东阳马生序》《岳阳楼记》均使用了对比手法。《送东阳马生序》将“同舍生”的豪华装束与作者的“缊袍敝衣”对比，突出作者内心的充实和强大；《岳阳楼记》将“古仁人”与“迁客骚人”作对比，突出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟。    

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  • 4、 【比较提升】《送东阳马生序》《孙权劝学》都提到了学习的重要性。

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  • 5、 【单篇阅读】宋濂劝学马生，娓娓道来，情真意切，以他人的故事勉励马生珍惜时间，刻苦学习。

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  • 6、 【单篇阅读】本文多用细节描写。如“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”，写出了寒冬时节抄书的艰苦；“俯身倾耳”，仅用四个字，就写出了作者不怕羞辱的情态。    

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  • 7、文意理解与分析判断（下列说法正确的打“✔”，错误的打“×”）
    (1)、【单篇阅读】本文详略得当。作者详写了自己在求学过程中遇到的困难以及克服困难的办法，略写了现在取得的成就。    
    (2)、【单篇阅读】本文多用细节描写。如“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”，写出了寒冬时节抄书的艰苦；“俯身倾耳”，仅用四个字，就写出了作者不怕羞辱的情态。    
    (3)、【单篇阅读】宋濂劝学马生，娓娓道来，情真意切，以他人的故事勉励马生珍惜时间，刻苦学习。
    (4)、【比较提升】《送东阳马生序》《孙权劝学》都提到了学习的重要性。
    (5)、【比较提升】《送东阳马生序》《岳阳楼记》均使用了对比手法。《送东阳马生序》将“同舍生”的豪华装束与作者的“缊袍敝衣”对比，突出作者内心的充实和强大；《岳阳楼记》将“古仁人”与“迁客骚人”作对比，突出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟。  

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  • 8、非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?

    翻译：如果不是先天品行低下，就是心境不像我那样专一罢了，为什么是别人的过失呢?

    改正：

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  • 9、县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣。

    翻译：朝廷往日有公家按时供给的粮食，父母每年有冬天的皮衣和夏天的葛衣遗留，没有饥饿受冻的祸患了。

    改正：

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  • 10、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

    翻译：这里边有足够快乐的事，不觉得吃的穿的和别人不一样。

    改正：

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  • 11、尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

    翻译：尝试快步走到百里以外，拿着经书向同乡之前做达官贵人的前人请教。

    改正：

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  • 12、重点翻译辨析（圈出不恰当的翻译并进行改正）
    (1)、录毕，走送之，不敢稍逾约。

    翻译：(我)收集完毕，走着把书送还，不敢稍稍超过大致的期限。

    改正：

    (2)、
    尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

    翻译：尝试快步走到百里以外，拿着经书向同乡之前做达官贵人的前人请教。

    改正：

    (3)、
    以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

    翻译：这里边有足够快乐的事，不觉得吃的穿的和别人不一样。

    改正：

    (4)、
    县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣。

    翻译：朝廷往日有公家按时供给的粮食，父母每年有冬天的皮衣和夏天的葛衣遗留，没有饥饿受冻的祸患了。

    改正：

    (5)、
    非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?

    翻译：如果不是先天品行低下，就是心境不像我那样专一罢了，为什么是别人的过失呢?

    改正：

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  • 13、文言虚词
    (1)、以

    无从致书以观    

    计日以还    

    以是人多以书假余

    以衾拥覆

    以中有足乐者

    (2)、之    

    弗之怠

    录毕，走送之

    益慕圣贤之道    

    当余之从师也    

    (3)、而

    足肤皲裂而不知

    久而乃和

    (4)、于

    每假借于藏书之家

    今诸生学于太学    

    (5)、 其

    门人弟子填其室

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  • 14、其他重点实词
    (1)、余幼时即嗜学    嗜：
    (2)、无从致书以观    致：
    (3)、不敢稍逾约    逾：
    (4)、又患无硕师名人与游     患：      游：
    (5)、尝趋百里外     尝
    (6)、从乡之先达执经叩问     从：
    (7)、门人弟子填其室      填：
    (8)、未尝稍降辞色  稍：辞：色：
    (9)、援疑质理      援：质：
    (10)、礼愈至    至：
    (11)、不敢出一言以复     复：
    (12)、俟其欣悦     俟：
    (13)、至舍     舍：
    (14)、媵人持汤沃灌     汤：
    (15)、久而乃和     和：
    (16)、主人日再食  
    日：
    再：

    食：

    (17)、不知口体之奉不若人也    奉：
    (18)、犹幸预君子之列  预：
    (19)、父母岁有裘葛之遗    遗：
    (20)、余朝京师    朝：
    (21)、撰长书以为贽    撰：
    (22)、言和而色夷    
    和：

    夷：

    (23)、诋我夸际遇之盛而骄乡人者

    诋：

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  • 15、古今异义
    (1)、录毕，走送之    走：
    (2)、以是人多以书假余        假：
    (3)、右备容臭    臭：

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  • 16、词类活用
    (1)、名词作动词

    腰白玉之环    腰：

    (2)、名词作状语

    手自笔录    笔：

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  • 17、通假字
    (1)、四支僵劲不能动

    同 ， 意思为：

    (2)、同舍生皆被绮绣

    同 ， 意思为：

    (3)、与之论辨

    同 ， 意思为：

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  • 18、《陈太丘与友期行》《卖油翁》《唐雎不辱使命》三篇文章语言简练。《陈太丘与友期行》仅“引”字就写出友人惭愧示好，《卖油翁》只用“安敢”就显出康肃居高临下，《唐雎不辱使命》以一“否”字就表现了唐雎态度鲜明。

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  • 19、《陈太丘与友期行》《卖油翁》《唐雎不辱使命》三篇文章皆用对比。客人冲动无礼对比元方有礼有节，康肃神闲气定对比卖油翁骄傲自信，唐雎不卑不亢对比秦王盛气凌人。

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  • 20、《陈太丘与友期行》《卖油翁》《唐雎不辱使命》三组对话均展现应答智慧。元方有理有据，睿智回应；卖油翁现身说法，类比说理；唐雎据理反诘，沉稳应对。

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