相关试卷
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1、诗歌朗诵会上，小深同学朗诵了毛泽东的《沁园春 ·雪》后，小圳同学接着朗诵艾青的《我爱这土地》。假如你是主持人，请你为这两个节目设计一段串联词。(70字左右)
小贴士
串联词是主持人组织、串联各节目的话语。它承接上一个节目，开启下一个节目，是主持人穿梭 于节目内容和听众之间的手段和途径。
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2、小安同学替校团委发布了一则关于举办“爱国诗歌朗诵会”的通知，其中有些问题，请按要求进行修改。
通知
同学们：
【甲】为弘扬爱国主义精神，提高广大学生诗歌诵读意识，校团委定于本周五下午3点在学校报告厅举行“爱国诗歌朗诵会”。题材不限，【乙】凡讴歌祖国、歌颂英雄……等健康向上的作品，均可作为朗诵。每班派一名选手参赛，各班利用班会课认真选拔。各班参赛选手于本周三下 午2点到校团委抽签。
2026年4月19日
学校团委
(1)、通知的格式有两处不规范，请提出修改意见：① ②。
(2)、【甲】处画线句子搭配不当，可将“”改为“。(3)、【乙】处画线句子成分残缺，请提出修改意见：。(4)、通知中有一处标点符号错误，请提出修改意见：。 -
3、情景运用
古往今来，诗人们以诗词的形式，歌咏祖国大好河山，赞颂爱国历史人物，表达对祖国命运的牵挂，抒发个人报国之志……学校拟开展“爱国诗歌朗诵”系列活动，请你参与并完成下列任务。
(1)、宣传组的小宝同学需要为此次活动拟写一条突出活动主题的宣传标语，请你帮他完成。(2)、小粤同学帮助老师为本次诗歌朗诵比赛制订了下面的评分标准，请你再补充两条。主题内容：主题契合度高，内容积极健康。
朗诵技巧：① ②。
形象风度：衣着端庄得体，仪态自然大方。
朗诵效果：整体流畅，富有感染力。
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4、《我看》这首诗在遣词造句上较多使用了语言陌生化的手法，请你参考小贴士，仿照示例进行赏析。
小贴士 ：“陌生化”是诗歌中常见的手法，通过对语言表达常规与常识的偏离，实现感受与语言理解上的陌生感。诗人从日常生活中提炼语言，加以“陌生化”处理，使诗歌的语言“能量”更大，表意更为新颖别致。
诗句
我看一阵向晚的春风/悄悄揉过丰润的 青草。
让欢笑和哀愁洒向我心里，/像季节燃起花朵又 把它吹熄。
赏析
【示例】“揉过”一词把春风当作人来写， 展现春风的轻柔姿态。“揉”字打破常规对春风吹拂的描写，造成一种陌生化 的效果，增添了语言的韵味。
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5、小宣就诗歌朗诵的相关问题向张老师请教，请根据情境补全对话。
小宣：①
张老师：我认为朗诵时要注意重音、停连、节奏，把握诗歌的感情基调，读出感情，读出韵律。
小宣：张老师，我明白了，相信从这几点入手，我定能朗读好林徽因的《你是人间的四月天》。
张老师：相信你一定行。你在朗读时还可以选择恰当的背景音乐。你打算选择舒缓的旋律还是激昂的 旋律作为这首诗的背景音乐呢?
小宣：我会选择 ②的旋律，因为 ③
张老师：你对这首诗理解得很到位。
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6、小深同学在朗诵余光中的《乡愁》时，遇到了一些困难，请你帮他解决。
而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头
(1)、朗诵这节诗时适宜采用的语调是( )A、赞美 B、欢快 C、激昂 D、深沉(2)、朗诵“乡愁是一湾浅浅的海峡”时，你认为需重读的词语是： ， 理由是：。 -
7、根据意思写出对应的词语(1)、 鲜艳美丽。(2)、 飘浮，飘散。(3)、 转动目光看。
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8、根据意思写出对应的词语(1)、 娇艳美好。(2)、 水势很大，猛烈地向上涌。(3)、 形容女子的姿态美。(4)、 泛指文章辞藻。(5)、 摇荡，晃动。
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9、根据拼音写汉字。(字形全覆盖)
guān miǎn
ní nán
fēng rùn
chén zuì
yōu qī
bó fā
piāo yì
màn yóu
liú pàn
yáo yè
wǎng rán
chén diàn diàn
hóng zhuāng sù guǒ
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10、根据拼音写汉字。(字形全覆盖)
tāo tāo
yāo ráo
zhé yāo
fēng sāo
tiān jiāo
fēng liú
gǔ suì
sù yíng
hǎi fáng
sī yǎ
xiōng yǒng
lí míng
fǔ làn
qīng líng
pīng tíng
xiān yán
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11、课内外比较阅读(深圳市罗湖区二模)
【甲】《曹刿论战》(全文略)
【乙】卜式①，河南人也。以田畜为事。时汉方事②匈奴，式上书，愿输③家财半助边④。上使使问式： “欲为官乎?”式曰：“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。”使者曰：“子何欲?”式曰：“天子诛匈奴愚以为贤者宜死节有财者宜输之如此而匈奴可灭也。”
(选自《汉书 · 公孙弘卜式兒宽传》)
【注释】①卜式：西汉大臣。②事：这里指抵抗。③输：交纳。④边：边防。
(1)、下列句中加点字的意思都相同的一项是( )A、又何间焉/颓然乎其间者 B、小信未孚/弗敢加也，必以信 C、忠之属也/属予作文以记之 D、遂逐齐师/出师未捷身先死(2)、将下列句子翻译成现代汉语。①一鼓作气，再而衰，三而竭。
②自小牧羊，不习仕宦，不愿也。
(3)、用“/”给文中画波浪线的句子断句。(断3处)天子诛匈奴愚以为贤者宜死节有财者宜输之如此而匈奴可灭也
(4)、“位卑未敢忘忧国”的意思是虽然身份低微，仍然不忘担忧国事。曹刿一介平民，在国家危难之际，挺身而出，为国解忧。阅读乙文，请说明“位卑未敢忘忧国”的精神在卜式身上是如何体现的。 -
12、课内阅读(1)、鲁庄公的“鄙”表现在哪里？曹刿的“远谋”又表现在哪里？用自己的话加以概括。(2)、结合课文内容，简要分析鲁国能够以弱胜强的主要原因。(3)、本文仅用二百余字就叙述了长勺之战的全过程，说说课文是怎样安排详略的，这样安排有什么好处。(4)、课文篇幅不长，却展示了曹刿多方面的品质。结合课文的具体内容，谈谈你对曹刿这个人物的认识。
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13、重点句翻译(画横线的句子为教材书下注释的重难句，画波浪线的句子是常考句)(1)、一鼓作气，再而衰，三而竭。(2)、彼竭我盈，故克之。(3)、夫大国，难测也，惧有伏焉。(4)、吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
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14、重点句翻译(画横线的句子为教材书下注释的重难句，画波浪线的句子是常考句)(1)、小信未孚，神弗福也。(2)、小大之狱，虽不能察，必以情。(3)、忠之属也。可以一战。战则请从。(4)、下视其辙，登轼而望之。(5)、夫战，勇气也。
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15、重点句翻译(画横线的句子为教材书下注释的重难句，画波浪线的句子是常考句)(1)、肉食者谋之，又何间焉?(2)、肉食者鄙，未能远谋。(3)、何以战?(4)、衣食所安，弗敢专也，必以分人。(5)、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
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16、一词多义(1)、间
①又何间焉
②遂与外人间隔
③奉命于危难之间
(2)、从①民弗从也
②战则请从
(3)、 盈①彼竭我盈
②而计其长曾不盈寸
③馨香盈怀袖
(4)、加①弗敢加也
②而山不加增
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17、解词
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙 ， 未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安 ， 弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍 ， 民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛 ， 弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚 ， 神弗福也。”公曰：“小大之狱 ， 虽不能察 ， 必以情。” 对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。” 齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰 之。刿曰：“未可。” 下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈 ， 故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡 ， 故逐之。”
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18、注音
曹刿
又何间焉
牺牲玉帛
小信未孚
望其旗靡
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19、默写(1)、写曹刿决意请见的原因的句子是： ， 。(2)、《曹刿论战》中最能表现曹刿民本思想的句子是： ， ， 。(3)、成语“一鼓作气”出自《曹刿论战》，原句是： ， ， 。
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20、《曹刿论战》选自《左传》。该书旧传为 时期 (人名)所作，近人认为是战国时人所撰，是中国古代史学和文学名著。