初中语文统编版（五四学制）（新教材）-试题列表-第19页

1、根据拼音写汉字。

lūn qǐ

lào yìn

yān cōng

zhāo jià

jià yù

xūn táo

yǐn nì

biē men

diān liang

róng yīng

yǔ rì jù zēng

shí ná jiǔ wěn

zhèng zhòng qí shì

zhì zhī bù lǐ

xiē sī dǐ lǐ

yī qì hē chéng

bù zhī hǎo dǎi

miào shǒu huí chūn

liǎng lèi chā dāo

rú zuò zhēn zhān

tiān lún zhī lè

wàng yǎn yù chuān

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2、根据拼音写汉字。

duān xiáng

gōng wéi

kuò chuò

shà bái

dū nang

zhǎo chá

kōu mén

jiā dǐ

mì shí

xī nào

kōng kuàng

liáo dòu

chuī yān

guāi qiǎo

chān zá

qū chú

lián dāo

wēn shùn

chóng dié

mǎ ān

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3、根据拼音写汉字。

yīn huì

xiāo suǒ

jì sì

líng lì

è rán

bǐ yí

chī xiào

yìng chou

shì miàn

wǎng rán

gé mó

zì suī

líng dīng

sè suǒ

jié jū

zhàn qiáo

zāo tà

bié shù

lán lǚ

nǚ xu

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4、《水调歌头》

(1)、下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是( )

A、本词是咏中秋词中最著名的作品之一，词前小序起到交代写作时间、缘由等作用。 B、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”一句表达了忧伤难过的感情、消极避世的思想。 C、全词紧扣“月”字来写，情感多次变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。 D、词作表达了作者苏轼对弟弟苏辙的思念之情，也表达了普天之下所有人的心愿。

(2)、小深同学准备将词中“但愿人长久，千里共蝉娟”一句作为毕业赠言送给同桌的小粤，你觉得是否合适?请说说理由。

(3)、赏析“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。

(4)、小深很喜欢苏轼的《水调歌头》，他和小圳分享了他对这首词的赏析。请你补全赏析中空缺的内容。

这首词除了“明月”之外，一词也指月亮，作者借月亮既表达了，又表达了。

(5)、本词的上阕中作者的情感经历了起伏变化，小语根据诗词内容，做了批注，请你帮他把空白处补充完整。

诗词内容	情感批注
明月几时有?把酒问青天。	(1)
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。	矛盾犹豫
起舞弄清影，何似在人间。	(2)

(6)、大鹏同学以“古诗词中的酒”为主题作了集录，以下是部分内容，请帮他完善。

题目	诗句	理解
《行路难》(其一)	金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。	李白用美酒营造欢乐的宴饮气氛，以此来反衬内心的(1)
《酬乐天扬州初逢席上见赠》	今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。	(2)
《水调歌头》	明月几时有?把酒问青天。	苏轼把酒问月，表现了他(3) ，也蕴含了思考与向往。
结论：古诗文中的“酒”具有丰富的文化意蕴，诗人有的用它来表达心意，有的用它来(4)。

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5、《酬乐天扬州初逢席上见赠》

(1)、下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )

A、首联概写自己“二十三年”的被贬遭遇，字里行间饱含无限的辛酸和悲凉。 B、颔联运用了比喻的修辞手法，生动形象地抒发了自己被贬归来的感触。 C、颈联不仅充满哲理意味，还表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。 D、最后两句点明酬答之意，既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之意。

(2)、老师请同学们为“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”配插画，以下两种设计，你会选择哪一种?请结合诗句内容和诗人情感说明理由。

设计一：将“沉舟”“病树”居中突出，将 “千帆过”和“万木春”画得邈远。

设计二：将“沉舟”“病树”置于画面一角，用明亮的色彩渲染“千帆过”“万木春”的景象。

(3)、“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”这句运用了什么手法?表达了作者怎样的情感?

(4)、小文同学朗读诗歌尾联时，不确定朗读的感情基调。请你从下面选项中帮他选择并说明理由。

A. 激愤悲壮 B. 高昂乐观 C. 低沉愤满

(5)、作者被贬官在外多年，回京路上怀想往事，展望将来，心绪难平中又不乏刚健昂扬之气。这种复杂的情绪是通过哪些意象表现出来的?结合具体诗句加以分析。(课后习题二)

(6)、作者在写这首诗时的处境、心境和李白写《行路难》(其一)时的处境、心境有何共同之处?

(7)、诗词传情，诗人的情感变化往往蕴藏在字里行间。请根据诗歌内容，补全下面刘禹锡的情感变化图。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

①②

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6、《行路难》(其一)

(1)、下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )

A、诗的一、二句用夸张笔法营造欢乐的宴饮气氛，与三、四句诗人的悲苦情绪形成反差。 B、诗的五、六句用“冰塞川”“雪满山”这种形象化的语言，写出了仕途的艰难。 C、诗的七、八句用姜尚、伊尹的典故，表达诗人一展宏才的愿望和有为于当世的政治理想。 D、整首诗始终笼罩在苦闷、惆怅的情绪中，最后两句表明诗人对前途仍有所期待。

(2)、这首诗展现了诗人复杂的心路历程，请根据诗歌内容补全下面的空白。
①→期待企盼→忧愁迷茫→②

(3)、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了诗人什么样的愿望?请结合典故简要分析。

(4)、这首诗的诗眼为“行路难”。请仿照示例，找出表现“难”的两句诗，谈谈困境中李白的形象。
【示例】我从“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”中，读出了一个内心苦闷的李白。因为面对美味佳肴，李白竟然食不下咽，可见诗人心中充满着怀才不遇、人生失意的苦闷。
我从“ ， ”中，读出了一个的李白。因为。

(5)、本诗抒写了诗人的人生感慨和精神追求，体现了李白诗歌鲜明的浪漫主义风格。说说诗中主要运用了哪些艺术手法，有怎样的表达效果。(课后习题一)

(6)、本诗中“行路难，行路难，多歧路”和王湾《次北固山下》中“客路青山外”都写到了“路”。请简要说明两位诗人分别借“路”表达了怎样的情感。

(7)、某校开学典礼，校长用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”作为赠言送给大家。请你结合诗句，说说校长要表达的意思。

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7、《水调歌头》(宋)苏轼

(1)、诗人用月不能总圆、人不能总欢的哲理来宽慰自己，劝勉自身政治上虽受到打击但是也不能消沉颓废的句子是：，，。

(2)、诗人希望彼此能情谊深长，在相隔很远的地方仍能共享美好月色(祝愿人们生活幸福)的句子是：，。

(3)、写出对人世悲欢离合的理解，富含哲理，体现作者旷达胸襟的句子是：，，。

(4)、苏轼在《水调歌头》中唱出了“ ， ”的放达宽慰之语。