相关试卷

  • 1、文言文阅读;阅读下面的文言文,完成小题。

    【甲】孙权劝学

    初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

    (节选自《资治通鉴》)

    【乙】 管宁割席

    管宁、华歆共园中锄菜,见地有片金,管挥锄与瓦石不异,华捉而掷去之。又尝同席读书,有乘轩冕过门者,宁读如故,歆废书出看。宁割席分坐,曰:“子非吾友也。”

    (选自《世说新语•德行》)

    (1)、下列句子中加点词意义和用法相同的一项是(    )
    A、大兄何事之晚乎    往事耳 B、当涉猎            说无妨 C、卿今涂掌事        木兰户织 D、鲁肃过寻阳        庄公即位,为之请制
    (2)、下列对甲、乙两文的理解和分析,不正确的一项是(    )
    A、《管宁割席》中,管宁“读书如故”,华歆却“废书出看”,这一对比表现出管宁不慕荣华富贵,一心专注于学习的品质,而华歆则显得贪慕名利,不能专心。 B、《孙权劝学》中,孙权劝吕蒙学习,先向吕蒙指出“学”的必要性,继而现身说法,以“卿言多务,孰若孤?”来指出吕蒙借口事务多不学习的不合理,使吕蒙无可推辞。 C、《管宁割席》中管宁割席与华歆断交,体现了管宁交友注重对方的品德和志趣,这反映出管宁交友原则的坚定性。 D、《孙权劝学》中,“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”这句话是鲁肃对吕蒙学习后巨大进步的惊叹,从正面表现出吕蒙经过学习,才略有了惊人的长进。
    (3)、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①孤岂欲卿治经为博士邪!

    ②士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!

    (4)、《管宁割席》中“捉”“掷”二字用得极妙,请结合原文分析其妙处。
    (5)、吕蒙与管宁对待学习的态度有何异同?请结合原文进行分析。
  • 2、古代诗歌阅读;阅读下面这首诗歌,完成小题。

    春夜洛城闻笛

    李白

    谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。

    此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

    (1)、下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项(   )
    A、这是李白的一首七言绝句,前两句叙事,后两句抒情。 B、全诗扣紧一个“闻”字,抒发诗人闻笛后的孤寂心情和思乡之切。 C、本诗中的“折柳”指汉代名曲《折杨柳》,内容多叙离别之情。 D、这首诗重在以诗人的感情变化,来表现吹笛人技艺高超,烘托笛声的魅力。
    (2)、古人写诗讲究炼字,常有一字传神之妙。试赏析诗中”暗”或“满”的表达效果。
  • 3、现代文阅读Ⅱ;阅读下面的文字,完成小题。

    父亲头上的雪

    李柏林

    ①那年冬天,雪下得比往年的大一些。那是父亲人生中最让他感到高兴的一场雪——我就是在那个下雪天出生的。父亲一大早去找医生,在大雪里踉踉跄跄地奔行。雪花落在父亲的头发上,他丝毫没有察觉。就这样,在漫天的雪花中,我开始了与父亲的故事。

    ②那时,父亲在村小教书,收入微薄。一家人住在学校的一间简陋的安置房里。单凭父亲的收入是根本养不了一家人的,生活中很多东西只能靠赊账才能买来。父亲每到年关便开始发愁,可是,他一个师范毕业的老师,除了舞文弄墨,别的也不会。于是,在快过年的时候,他想到了卖春联。

    ③父亲开始在学校一间闲置的屋子里“创业”。他买来红纸,用刀裁好,然后便开始写了。因为白天要去卖春联,所以他只能晚上写。他经常写到半夜,就在那间屋子里披着外套睡去。我早晨去那间屋子玩,就会看见凝固的墨水,还有地上晾干的春联。

    ④天气晴好时,父亲去集市摆摊卖春联;如果碰到雨雪天,就只能收摊。摆摊就是看天吃饭。可是,他总不能因为坏天气就在屋子里耗上一天。于是,父亲找来蛇皮袋,背着他的那些春联,一个村子一个村子地去卖。一副春联很便宜,可是父亲翻山越岭,从一个村子到另一个村子,却是十分辛苦的。

    ⑤等到父亲回来时,天已经黑了。他带着满身风寒站在门外,全身都是雪。他把蛇皮袋放下,然后在外面跺掉脚上的雪,拍打掉身上的雪。我在屋里笑着说:“呀,爸爸变成白头发的老爷爷了。”父亲笑着回应:“那我给你变个魔术,马上变成黑头发。”他用毛巾拍掉头上的雪,头发也从花白变成湿润的黑色。

    ⑥刚上学的那个暑假,我特别喜欢出去玩。但是平日里操劳的父亲,总想在中午休息一会儿,又害怕我出去乱跑,于是他想了一个办法。父亲会在午休的时候喊我去给他拔白发,十根一毛钱。我刚上一年级,这样既可以锻炼我数数的能力,又可以让我不乱跑,可谓一举两得。而对我来说,这是赚零花钱的最好方式。

    ⑦那时父亲才30来岁,已经有白发了,可这成了我的“生财之道”。我在父亲的黑发里寻找着白发,将白发一根根地拔下来。有时候,我看见一茬头发里有好几根白发,便兴奋起来。有时候,我会将两根一起拔掉,然后哈哈大笑。经过多次试验,我找到拔白发的窍门,比如后脑勺的头发拔起来最疼,头顶上的头发拔起来最容易。每次拔完,我都要炫耀一番我的“战果”。

    ⑧后来上了初中,我不好意思再拔父亲的白发,我们之间的交流也变少了。

    ⑨一个下雪天,父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我。因为成绩不好,我沉默着。他让我在车子的后座上撑着伞,并说:“你别挡住我的视线,下雪天路滑。”我坐在车的后座上,看着自行车在雪地上留下一道痕迹,看着他在风雪中头发开满白色的花。我忘了在哪一刻,我发现有些雪花是拍不掉的,有些风霜永远地留在了他的头上。

    ⑩如今,我已经大学毕业,父亲不用再为了我四处奔波,不用在下雪天骑着自行车带我回家,也不用为了让我不乱跑,想出拔白发的法子,更不会因为我的成绩不好,在一场大雪中那样沉默。但他还是会像以前一样,上完课后小跑回家,在门口停下,跺跺脚上的雪,把帽子取下来拍拍上面的雪。可是那白发终究不像从前那样,拍一拍就变成黑发。那些雪花再也拍打不掉,那些风霜成了他生命中的一部分。

    可每当想起那些被我拔掉的白发,我的心里就会下一场雪。

    (选自《读者订阅》2023年17期,有删改)

    (1)、请根据文章内容填写下列表格。

    时间

    关于白头发的情节

    “我”的感受

    快过年的时候

    好玩、有趣

    刚上学的那个暑假

    有时候,我会将两根一起拔掉,然后哈哈大笑。

    忘了在哪一刻,我发现有些雪花是拍不掉的,有些风霜永远地留在了他的头上。

    难过、心疼

    如今

    那些雪花再也拍打不掉,那些风霜成了他生命中的一部分。

    (2)、结合语境,说说下列句子中加点词语或句子的表达效果。

    ①每次拔完,我都要炫耀一番我的“战果”。(赏析加点词)

    ②我坐在车的后座上,看着自行车在雪地上留下一道痕迹,看着他在风雪中头发开满白色的花。(赏析句子的角度:修辞手法)

    (3)、请结合文章内容,说说你对“可每当想起那些被我拔掉的白发,我的心里就会下一场雪”这句话的理解。
    (4)、关于本文的标题“父亲头上的雪”,小语和小文产生了分歧,你更赞同谁的观点?请说出理由。

    小语:我觉得标题可以改为“父亲的白发”。

    小文:我还是觉得“父亲头上的雪”更好。

  • 4、现代文阅读;阅读下面的文字,完成小题。

    【材料一】

    2023年11月,中国载人航天工程办公室发布了载人月球车研制方案征集初选结果,由清华大学牵头的研制方案“望舒之辇”入选,其灵感正是来自秦始皇陵铜车马。铜车马2000多年前在地球上奔跑,月球车2000多年后拟在月亮上行走,两个“穿越”2000多年的事物却因为灵感有了交集。

    “铜车马给月球车提供形似和灵感,古代的科学技术真了不起!”11月3日,秦始皇兵马俑博物馆原馆长吴永琪在接受记者采访时开心地表示,“这个名字真美,‘望舒’是驾车女神,也指代月亮。”

    据了解,“辇”是古代交通工具,中国使用车辆的历史可追溯至夏朝的奚仲造车,“望舒之辇”的命名不仅很好地贴合了月球车的内涵,更寄托了华夏儿女世代之梦想。月球车的整体构型方面,设计灵感来自于秦始皇陵出土的铜车马的关键元素。以一对大尺度车轮来突出“辇”的关键特征,以圆形穹窿华盖凸显车的华丽与尊贵,显示器支架的“缰绳”造型寓意驾驭“望舒之辇”的航天员正是载人探月的践行者,而六轮独立驱动则意喻六匹马拉动“辇”,这是按照中国传统礼仪给予航天员的最崇高礼遇。此外,为彰显中华文化的博大精深和中国哲学思想的深邃,还在大车轮毂上应用了“来氏太极图”造型。

    谈到相似之处,吴永琪告诉记者,“铜车马工艺水平相当高,在当时也是‘高科技’,是‘青铜之冠’,铸造、冶炼和加工等一系列工艺水平相当高。月球车的车顶华盖不仅提供了铺设太阳能电池阵的结构,解决了科学仪器设备长期供电的问题,并且在为航天员遮挡月昼强烈的阳光辐照的同时,为车上设备制造了阴影区域,从而降低了仪器设备、电池抵抗月昼约128℃高温的难度。就舒适性来说,两个‘华盖’都是为了提供舒适的享受,铜车马的二号车伞盖周边的帷幕为了‘遮风避雨’,同时也是为了安全需求遮挡视线。”

    (摘编自《西安晚报》2023年11月4日)

    【材料二】

    秦始皇陵铜车马

    “望舒之辇”设计图

    【材料三】

    中国的空间站叫“天宫”,中国的探月工程叫“嫦娥”,中国的火星车叫“祝融”,中国的导航卫星系统叫“北斗”,中国的太阳探测计划叫“夸父”,中国首颗空间暗物质粒子探测卫星叫“悟空”,中国的中继通信卫星叫“鹊桥”。

    (1)、下列对以上材料的理解和判断,不正确的一项是(   )
    A、“辇”是古代交通工具,历史悠久,可追溯至夏朝。 B、“望舒之辇”月球车的整体构型方面的设计灵感完全来自秦始皇陵出土的铜车马。 C、铜车马工艺水平在秦朝已是“高科技”,有“青铜之冠”的美誉。 D、“望舒之辇”载人月球车六轮独立驱动设计,意喻六匹马拉动“辇”,这是按照中国传统礼仪给予航天员的最崇高礼遇。
    (2)、“铜车马给月球车提供形似和灵感”,请结合材料一和材料二,概括秦始皇陵铜车马与“望舒之辇”载人月球车的三个相似点。
    (3)、请结合材料一和材料三,分析中国载人月球车命名为“望舒之辇”的原因有哪些?
  • 5、古诗文有情趣,有理趣,表现了古人的哲思情怀,下面是小语做的古诗文辑录,请你将空缺的内容补充完整。

    哲思情怀

    沙场之声

    《木兰诗》中,“① , ②。”从听觉和视觉的角度描写木兰在边塞军营艰苦战斗生活的画面,侧面烘托木兰的勇敢和坚强。

    惜时之美

    “草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。③ , ④”。以鲜活的生命力,积极向上的态度,表达了诗人珍惜春天、珍惜美好时光之意。

    思乡之切

    (人名)远赴边塞,途中望乡,一句“故园东望路漫漫,⑥”,思乡、思亲之情奔涌而出,让人动容。

    自然之趣

    “⑦ , ⑧”(王维《竹里馆》)诗人独自隐居竹林深处,抚琴高歌,内心的淡定与自然的幽静融合在一起,充分感悟隐居生活的美好情趣。

  • 6、学校举行以“沐光同行”为主题的演讲比赛,小广为此准备了一篇演讲词,以下两段文字是部分内容,请你参与并完成小题。

    【杰出之光】历史的星空因众多杰出人物的闪耀而灿烂。为了国防事业____、鞠躬尽cuì的“两弹元勋”邓稼先,开拓了中华民族核武器事业;充满爱国热情的革命家闻一多,慷慨淋漓地“说”,气冲斗牛 , 昂首挺胸地“做”,勇敢无畏,成为“口的巨人,行的高标”!从这些大人物身上,我们能感受到他们澎的气势,从而激发我们对理想的憧憬与追求。

    【平凡之光】①历史的星空也因一些平凡人物的点缀而多彩。②长妈妈为小鲁迅买来他梦寐以求的《山海经》绘图本,充满温情;③女孩妞儿主动为八路军战士做一双袜子,率真而淳朴;④中国人民志愿军战士高举保卫和平的旗帜,用鲜血和生命拼来了家国安宁,被世人亲切地称为“最可爱的人”。⑤他们虽然看似平凡,而且身上闪耀的光辉品格能引导我们向善、务实、求美。

    (1)、请为“杰出之光”演讲词中的加点字注音,根据拼音写汉字。

    ①澎②鞠躬尽cuì

    (2)、请结合语境,解释“杰出之光”演讲词中画波浪线的词语。

    ①元勋:

    ②气冲斗牛:

    (3)、填入“杰出之光”演讲词横线处的成语,你认为最恰当的一项是(    )
    A、可歌可泣 B、沥尽心血 C、正襟危坐 D、马革裹尸
    (4)、“平凡之光”演讲词中有一个句子有语病,请写出病句序号和修改意见。

    有语病的句子(写序号):

    修改意见:

    (5)、小广想在演讲词中用一副对联来结尾,他拟出了上联,可是下联还没想出来,同学们给了不少建议,请你帮小广选出最佳下联。

    ⑴上联:大英雄虽能伟业不朽     下联:(填序号)

    ①平凡人书写微芒永恒    ②小人物却可微芒永恒    ③小人物却可光辉灿烂

    ⑵对联要符合对联的特点和要求,比如字数、平仄、词性等。上联中的“虽”是词(词性),下联中的“却”刚好和“虽”对得上。

    (6)、小广要在演讲词里写一些人物事迹,有同学认为平凡人物及其事迹太过普通,不值得宣扬,应该宣传那些非凡而杰出的名人壮举。对此,请说说你的看法。要求:观点明确,有理有据,80字以内。
  • 7、阅读下面的材料,根据要求作文。

    对于鲁迅来说,阿长是呵护他成长的那束光;对于陈尧咨来说,卖油翁是他恃才傲物时指引他醒悟的那束光……在每个人的生活历程中,总有一个人,是我们的那束光。在你的人生历程中,谁又是你的那束光呢?请以“我心中的那一束光”为题目,写一篇作文

    要求:⑴表达真情实感;不套作,不抄袭;⑵除诗歌外,文体不限,文体特征鲜明;⑶文中不得出现真实的地名、校名、人名。

  • 8、文言文阅读;阅读下面文言文,完成下面小题。

    【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

    (《孙权劝学》)

    【乙】傅永字修期,清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏,寻复南奔。有气干,拳勇过人,能手执鞍桥,倒立驰骋。年二十余,有友人与之书而不能答,请于洪仲,洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才干。帝每叹曰:“上马能击贼,下马作露布 , 唯傅修期耳。”

    (《北史·傅永列传》)

    【注释】①露布:公开的文书。

    (1)、下列加点字的意义和用法相同的一项是(   )
    A、蒙辞军中多务/公亦此自矜(《卖油翁》) B、孤/关山度飞(《木兰诗》) C、发愤读书/取一葫芦置于地(《卖油翁》) D、有友人与书而不能答/以我酌油知(《卖油翁》)
    (2)、下面对【甲】【乙】两文理解分析正确的一项是(   )
    A、要想当权掌事,就必须读书。 B、读书就要认真深入地研究。 C、读书就要博览,以便全面了解历史。 D、不能因事情繁忙就放弃学习,坚持读书是有益的。
    (3)、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
    (4)、吕蒙、傅永两个人物有哪些共同特点?
    (5)、你从吕蒙、傅永身上学到什么?请就其中一个方面谈谈自己的认识。
  • 9、诗歌鉴赏;阅读下面古诗,完成下面小题。

    竹里馆(王维)

    独坐幽篁里,弹琴复长啸。

    深林人不知,明月来相照。

    (1)、下列对诗的理解和分析不正确的一项是(   )
    A、起句写诗人活动的环境非常幽静,以“独”字贯穿全篇。 B、“幽篁”“深林”“明月”表现了诗人内心与自然的冲突。 C、“人不知”与“月相照”相互呼应,体现了隐居生活的惬意。 D、全诗意趣自成,境界自出,体现了“诗中有画”的超高境界。
    (2)、诗人选择“独坐”“人不知”的隐居生活,为什么却不觉得孤独?全诗表达了诗人怎样的心境?
  • 10、阅读下面文字,完成下面小题。

    菜农(崔杰)

    ①喧闹的菜市场中,充斥于耳的是菜贩的叫卖声、家禽的啼叫声,挤挤蹭蹭的是来来往往运送菜蔬的商贩、挎着菜篮且走且看的主妇们……而他,一名年轻的菜农,坐在一堆蔬菜前,在一片喧闹中,埋着头安静地看着摊开于膝头的一本厚厚的书,只有在有人到他的摊前买菜时,他才会站起来,走出书外,招呼顾客。不难看出,他是一个做事专注认真的人。

    ②看他一张黝黑的面庞、一副结实的肩膀,一双粗糙的大手就知道他是地地道道的农民,憨厚朴实。若是硬要找出他的与众不同之处,便是他那身整洁的衣裳——为他增添了几分读书人的气息。他专注地盯着膝上的书,有如圣徒阅读《圣经》,默默地读着。我俯身看了看书名:嗬,《陶渊明集》!你一位菜农,不看致富指南,不看通俗小说,竟然看古诗文?是精神出了问题,还是在虚伪扮酷?

    ③连几天,我的脑海里不断地浮现出他在菜摊前埋头读书的情景,每次心底都会生出几分嘲笑,给他贴上“虚伪”的标签。

    ④直到我们又一次相遇。

    ⑤那天,我散步经过公园的广场。广场上一片喧闹,广场舞的常客在挥霍着他们剩余的精力。这时,我在广场边看到了一个很不协调的身影:他一手拎着一只水桶,一手提着拖把,正走向广场一角的一小块空地——巧了,原来又是那个“虚伪”的人!他又要干什么?

    ⑥我好奇地观察着,只见他放下沉重的水桶,沾湿了拖把,水淋淋地拎出,地上留下了一摊水渍。只见他单手握住拖把,娴熟地挥动起来,拖把在地面上嗖嗖游走,干热的地面上留下了一行龙飞凤舞的水痕。我走上前去,地面上写着“结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏”陶渊明《饮酒》诗中的四句诗句,这几行大字还未风干——我这才明白,原来他在练字!地面上的字,个个遒劲有力,恢弘大气,在这样的地方欣赏到这样的“墨宝”,我真的不敢相信自己的双眼!

    ⑦回到家,我依然心境难平。我愧疚地收起了那枚“虚伪”的标签,找出一份我珍藏已久的西安碑林拓本,准备明天送给他就算是表达我的歉意与敬意。

    ⑧第二天。我去了菜市场,菜场一如往日地喧闹,他也一如往日,自顾自地默读着。旁边的摊主有玩手机的,有拉家常的,有东张西望的,他则如一泓流淌在山林深处的清泉,保持着心中的宁静,令我不忍打扰,难得能有这样一个人,在充斥着利益和欲望的世间,坚守着心中的一份宁静。我恭敬地把拓本递给他,他一脸憨笑,犹如春日的暖阳,明媚了整个世界……

    ⑨他执意要回赠我些什么,邀我到他的出租屋。路上他告诉我,他是个孤儿,在郊区租了块地,种菜卖菜维持生计,而读书写字给了他别样的生活。他住的屋子,只有一张床,一套桌椅,墙上贴满了他的书法作品,床头堆满了书籍和字帖。屋角处堆放着一堆奖状、奖杯和获奖证书,这一定是他的奖品了。

    ⑩屋外,人来人往车水马龙;屋内,他铺宣纸研起墨来,我环视左右,一下子明白过来:他种菜卖菜,为的是生存;读书练字,才是真正的生活。他读古诗古文,是为了增加自己的文化积淀,更是为了培养自己“心远地自偏”的定力。告诉我要在世俗的喧嚣中保持内心的宁静。是呀,生活不仅仅是生存,更是对丰富的精神世界的追求。

    ⑪他送我的是一幅书法,上面是充满神韵的十个字:此中有真意,欲辨已忘言。

    (摘自《意林》,有删改)

    (1)、本文心理活动的线索明晰,请阅读文章内容并做梳理

    心理活动

    见闻

    嘲笑

    在广场上看见菜农提着水桶和拖把

    震惊/愧疚

    在广场上看见菜农正在练习书法

    (2)、从整篇来看,这篇文章采用了什么表现手法来刻画人物形象?请你结合文章内容做简要分析。
    (3)、根据要求赏析词句

    ⑴请从修辞手法角度赏析第②段中画线句子。

    ⑵赏析第⑥段中加点字词,说说它的表达效果。

    (4)、有人将本文的题目改为“心远地自偏”,你是否赞同?请结合文章内容谈谈你的理由。并说说菜农给你怎样的启示。
  • 11、现代文阅读;阅读下面文字,完成下面小题。

    老山界(节选)

    ①满天都是星光,火把也亮起来了。从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。

    ②大家都知道这座山是怎样的陡了,不由浑身紧张,前后呼喊起来,都想努一把力,好快些翻过山去。

    ③“不要掉队呀!”

    ④“不要落后做乌龟呀!”

    ⑤“我们顶着天啦!”

    ⑥大家听了,哈哈地笑了起来。

    ⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看,火把在头顶上一点点排到天空;向下看,简直是绝壁,火把照着人的脸,就在脚底下。

    ⑧走了半天,忽然前面又走不动了。传来的话说,前面又有一段路在峭壁上,马爬不上去。又等了一点多钟,传下命令来说,就在这里睡觉,明天一早登山。

    ⑨就在这里睡觉?怎么行呢?下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么?路只有一尺来宽,半夜里一个翻身不就骨碌下去了么?而且路上的石头又非常不平,睡一晚准会疼死人。

    ⑩但这是没有办法的,只得裹一条毯子,横着心躺下去。因为实在太疲倦,一会儿就酣然入梦了。

    ⑪半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着战。把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄,冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外,就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。

    (1)、下列对选文的分析不正确的一项是(   )
    A、艰难的爬山过程中不断传出红军的喊声笑声,这充分表现了红军战士大无畏英雄气概和乐观主义革命精神。 B、“向下看,简直是绝壁,火把照着人的脸,就在脚底下”表现了山陡山高。 C、“横着心躺下去”属于心理描写,写出了红军战士不怕困难的态度,衬托了红军战士不怕苦的精神。 D、红军战士的喊声笑声是因为后有敌人追兵,没有退路,浑身紧张,故呼喊着壮胆爬山。
    (2)、“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”中“缀”换成“挂”可否?为什么?
    (3)、第①⑦两段写景,观察点有何不同?请说说这两段景物描写的作用。
  • 12、名著阅读;“圈点批注法”是阅读的一种有效的阅读方法,班里组织整本书阅读活动,本期阅读的经典书目是《骆驼祥子》,请你完成以下任务。

    (1)、请调动你的阅读积累,在上面的思维导图中补填相应情节。
    (2)、圈点批注法:圈点指的是对文章中的关键词语、句子或段落用着重号、三角号、圆圈等符号进行标记。批注指的是在书本空白处从作品内容、结构、写作手法、语言特色等方面写上自己的赏析或感想,以帮助自己理解,深入思考。常见的批注方式有:赏析式批注、评价式批注、想象式批注和质疑式批注。

    小语:小宜,你看这是我的批注:

    原文:一天要是能剩一角的话,一百元就是一千天,一千天!把一千天堆到一块,他几乎算不过来这该有多远,但是,祥子下定了决心,一千天,一万天也好,他得买车。

    批注:虽然买车的愿望离祥子很遥远,但祥子却有“不达目标不罢休”的干劲和勇气。

    小宜:我明白了,让我来判断一下,你这里的批注方式是

    小语:你真聪明,你也来试试吧,尝试用以上四种常见的批注方式中的其中一种给下面的语段做批注。

    原文:他越想着过去便越恨那些兵。他的衣服鞋帽,洋车,甚至用于系腰的布带,都被他们抢了去;只留给他青一块紫一块的一身伤,和满脚的疱。

    (方式)批注:

  • 13、名句名篇默写;按提示要求填写相关的内容。

    主题

    作品

    批注

    诗文名句

    思乡情怀

    《春夜洛城闻笛》

    “折柳”指《折杨柳》,诗人听到这首曲子,不觉开始思念自己的家乡和亲人。

    生活雅趣

    ②《

    赋予杨花榆荚人格化,虽无姿色也不甘示弱,如雪花随风飞舞,尽情留春。

    ③杨花榆荚无才思,

    爱国之情

    《木兰诗》

    运用互文的手法,表达了战争的残酷以及将士们的爱国之情。

  • 14、语言表达
    (1)、你所在的班级正在开展我的语文生活专题学习活动,有同学在学校论坛里发起了关于阅读兴趣的调查,请阅读表格中的数据,说说你的发现。


    文学名著

    言情小说

    恐怖故事

    搞笑漫画

    很喜欢

    13%

    22%

    26%

    63%

    随便看看

    44%

    56%

    61%

    33%

    不喜欢

    43%

    22%

    13%

    4%

    (2)、小宁同学在论坛里发了下面的帖子,请你劝说她积极地阅读名著。

    [帖子]我觉得名著都是长篇大论,读起来太费劲,还是看漫画比较轻松。

  • 15、基础知识综合

    穿越时空,让我们与一些杰出人物进行一场心灵对话,感受他们的魅力吧!

    “鞠躬尽 , 死而后已”,这是邓稼先一生的写照。于戈壁荒漠中,隐姓埋名二十八载,致力于核武器研究,甘心做沉默的砥柱。淡泊名利,呕心lì血,矢志不渝,只为中华民族能站得住、立得稳。“如果有来生,我还选择中国,我还选择核事业。”生命弥留之际,其赤子之心亦未曾改变。①邓稼先是自强不息的中国男儿,更是当之无愧的两弹元勋

    “拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下去,不愿屈服。”这是毛泽东对闻一多的评价。闻一多既有学者的赤诚热情,也有战士的铮铮铁骨。②作为学者,他潜心贯注,锲而不舍,目不窥园,足下楼,为衰微的民族寻求文化药方;身为战士,他不畏生死,争取民主,呐喊示威,其声动人心,鼓壮志,气冲斗牛 , 震天动地。闻一多以宝贵的生命,实证了他的“言”与“行”,堪称口的巨人,行的高标。

    横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛 , 这是对鲁迅战斗精神的最好诠释。鲁迅的骨头是最硬的,他没有丝毫的奴颜和媚骨,具有最宝贵的性格。④在文化战线上,代表全民族中的大多数人,向着敌人冲锋陷阵。他是最正确、最勇敢,最坚决、最忠实、最热忱的民族英雄。鲁迅的方向,就是中华民族新文化的方向。

    (1)、阅读文段,给加点字注音,根据拼音写汉字。

    ①鞠躬尽②呕心lì

    (2)、解释文段中加点的词语。

    锲而不舍:

    气冲斗牛:

    (3)、以上文段画波浪线的句子有一处有语病,请指出病句类型并修改。

    序号:病句类型:修改:

  • 16、给下列句子重新排序,最合理的一项是(   )

    ①但是,他的事迹将为愈来愈多的人所了解和传颂。

    ②他为这一事业奉献了全部精力,在刚过62岁的时候,就过早地离开了我们。

    ③有个英雄群体不计名利、舍生忘死、默默无闻地奋斗了几十年。

    ④人们愈来愈深切地怀念他,他对祖国的贡献将永载史册。

    ⑤中国共产党党员、全国劳动模范、核物理学家邓稼先是其中的一位杰出代表。

    A、③⑤①②④ B、⑤②③①④ C、③⑤②①④ D、②③⑤①④
  • 17、请你以“遇见你,真好”为题,选择一个让你难忘的人物,叙写你的成长故事。

    要求:⑴把题目誊抄到答题卡指定的位置;

    ⑵不得透露真实的校名、人名;

    ⑶不得抄袭,不要套作。

  • 18、整本书阅读;班级开展以“生命中那些重要的引路人”为主题的名著阅读活动,结合你读过的名著,完成以下阅读任务。
    (1)、根据表格内容,完善相关信息。

    名著

    情节

    成长影响

    阅读感言

    《骆驼祥子》

    曹先生对待祥子慷慨大方,友好和善。如①
    (具体情节)。

    曹先生使祥子的苦难生活出现了微光。

    因为他,②

    《③

    鲁迅在日本求学期间,他的老师藤野先生对鲁迅④
    (性格特点):帮助他添改讲义,纠正血管图,督促鲁迅不断进步。

    藤野先生对鲁迅的勉励与教诲,成为鲁迅前行道路上不竭的动力。

    因为他,前进的脚步从未停止。

    (2)、老舍先生在《骆驼祥子》的结尾评论祥子:“他为自己努力,也为自己完成了死亡”。请结合作品,谈谈你对这句话的理解。
  • 19、文言文阅读

    【甲】孙权劝学

    初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

    (选自《资治通鉴》)

    【乙】师旷劝学

    晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣!”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之:‘少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。’炳烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”

    (选自《说苑》)

    【注释】①晋平公:春秋时期晋国国君。②师旷:春秋时期晋国乐师。他双目失明,仍热爱学习,在音乐方面造诣很深。③昧行:在黑暗中走路。昧:暗。

    (1)、请根据所提示的方法,解释加点字的含义。

    字词

    方法

    示例

    含义

    以军中多务

    成语推断

    义不容

       

    大兄何事之晚乎

    联系语境

    联系句中的“事”,可知并非通常所说的“看见”

    当涉猎

    课内迁移

    闻黄河流水鸣溅溅(《木兰诗》)

    炳烛

    字典释义

    ①代词,他。②结构助词,的。③用于主谓间,取消句子独立性。④到……去。

    (2)、下面对甲、乙两文的理解分析,不正确的一项是(    )。
    A、甲文中“大兄何见事之晚乎”写出吕蒙颇为自得、当之无愧的坦然态度。 B、甲文通过吕蒙的故事说明了人应当好学,只要肯学习就会有进步的道理。 C、乙文晋平公与师旷的对话,强调学习不受限制,任何阶段学习都有价值。 D、甲乙两文的语言描写,表达了人物思想;运用设问和对比,更有说服力。
    (3)、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①孤岂欲卿治经为博士邪!

    ②臣闻之:少而好学,如日出之阳。

    (4)、结合甲文内容,你认为谁是故事的主角?请说明理由。
    (5)、甲乙两文都有劝人学习,劝说的方式有何不同?
  • 20、古诗文阅读

    木兰诗

    ①唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。

    ②问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。

    ③东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。

    ④万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。

    ⑤归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。

    ⑥爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。

    ⑦雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

    (1)、下面对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(    )。
    A、诗歌叙写木兰从军的故事,刻画木兰巾帼英雄的形象。诗风明朗生动,质朴刚健。 B、第③段开头使用了排比的修辞手法,表现出军情紧急,木兰紧张有序地准备出征。 C、第④段三个对偶句简洁明快,写战事迅猛激烈,突显木兰的军事才能和尚武精神。 D、全诗紧扣“木兰是女郎”来构思,繁简安排极具匠心,儿女情与英雄气相得益彰。
    (2)、诗歌写木兰得胜归来“不用尚书郎”,却愿“送儿还故乡”,这反映了她怎样的精神追求?对你有何启示?
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