相关试卷
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1、小报“咏竹诗联”栏目还缺一副对联,现已拟好上联,请你选择合适的下联( )
上联:凌云劲竹真君子
下联:____
A、野泉声入砚池中 B、清香移在菊花枝 C、梅梢月斜人影孤 D、空谷幽兰绝美人 -
2、下面是小语围绕井冈山的毛竹为小报写的引言,其中有一些问题需要你和她一起解决。
莽莽罗霄之腹,湘赣交界,有座井冈山。五百里毛竹,重叠密布,似千军万马,xiū长挺拔,如将帅屹立。
井冈翠竹,是革命之竹。君不见 , 红军以竹为镖 , 智摆竹钉阵 , 打得白匪魂飞pò散;君不见 , 红军以竹为碗 , 盛水装饭 , 挑根扁担运草粮。红米饭,南瓜汤,筚路蓝缕,照耀初心使命;劳筋骨,饿体肤,创业多艰,铭记玉汝于成。
回首百年路,井冈雄奇,万木入青云,逶迤千百里,多少英雄,血染赣江两岸,长眠翠竹丛中,铮铮铁骨,留下精神图腾。更多人,则九死一生,把这革命火种,代代呵护,传承至今。
(1)、根据语境,写出下面词语中拼音所对应的汉字。xiū长
魂飞 pò散
(2)、语段中的加点字应该怎么读?请写出正确的拼音。屹立
镖
(3)、画线句运用了反复的修辞手法,请分析此句中反复手法的巧妙之处。 -
3、文言文阅读
陈寔,东汉人也,为人仁爱。时岁饥民馁① , 有盗夜入其室,栖于梁上。寔阴见之,乃起整衣,呼儿孙起,正色训之,曰:“夫人不可不自勉不善之人未必本恶习以成性遂至于斯。”儿孙曰:“孰也?”寔指梁上盗曰:“梁上君子者是矣。”盗大惊,自投于地,叩头归②罪。寔徐③谕之曰:“视君状貌,不似恶人,宜省己为善。”寔知其贫,乃令人与之绢二匹。自是一县无复盗者。
(选自范晔《后汉书》)
【注释】①馁(něi):饥饿。②归:承认。③徐:慢慢地。
(1)、根据表格中提示的方法,解释下列句中加点的词。原文语句
方法提示
加点词释义
寔阴见之
查阅词典法:①山的北面,水的南面;②昏暗;③事物的影子;④暗中,暗地里
⑴(填序号)
乃起整衣
课内迁移法
蒙乃始就学(《孙权劝学》)
⑵
宜省己为善
吾日三省吾身(《〈论语〉十二章》)
⑶
乃令人与之绢二匹
语境推断法
⑷
(2)、用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)夫人不可不自勉不善之人未必本恶习以成性遂至于斯
(3)、参照示例,赏析“徐”在文中的表达效果。【示例】语句:见其发矢十中八九,但微颔之。
赏析:“微”的意思是“微微、稍微”,用“微”写出了卖油翁对陈尧咨箭术的称许但又不甚在意的态度,体现了卖油翁的沉稳和含蓄。
语句:寔徐谕之曰:“视君状貌,不似恶人,宜省己为善。”
赏析:
(4)、今年春节你去一位亲戚家做客,入席时,只见亲戚家6岁的小孩拿起筷子,把桌上自己爱吃的菜一个劲地往碗里夹,小孩的父母劝阻无效,有人在一旁说:“孩子还小,长大就好了。”你同意这个人的说法吗?请结合选文内容说明理由。 -
4、现代文阅读
成 功 季羡林
①什么叫成功?顺手拿过来一本《现代汉语词典》,上面写道:“成功,获得预期的结果。”言简意赅,明白之至。
②但是,谈到“预期”,则错综复杂,纷纭混乱。人人每时每刻每日每月都有大小不同的预期,有的成功,有的失败,总之是无法界定,也无法分类,我们不去谈它。我在这里只谈成功,特别是成功之道。这又是一个极大的题目,我却只是小做。积七八十年之经验,我得到了下面这个公式:____+____+____=成功。
③“天资”,我本来想用“天才”,但天才是个稀见现象,其中不少是“偏才”,所以我弃而不用,改用“天资”,大家一看就明白。这个公式实在是过分简单化了,但其中的含义是清楚的。搞得太烦琐,反而不容易说清楚。
④谈到天资,首先必须承认,人与人之间天资是不相同的,这是一个事实,谁也否定不掉。学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见,我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”外,不敢赞一词。对于自己的天资,我看,还是客观一点好,实事求是一点好。
⑤至于勤奋,一向为古人所赞扬。韩愈的“焚膏油以继晷,恒兀兀以穷年”,更为读书人所向往。如果不勤奋,则天资再高也毫无用处。事理至明,无待饶舌。
⑥谈到机遇,往往为人所忽视。它其实是存在的,而且有时候影响极大。就以我自己为例 , 如果清华不派我到德国去留学 , 则我的一生完全不会像现在这个样子。
⑦把成功的三个条件拿来分析一下,天资是由“天”来决定的,我们无能为力。机遇是不期而来的,我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的,我们必须在这一项上狠下功夫。在这里,古人的教导也多得很。还是先举韩愈。他说:“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。”这两句话是大家都熟悉的。
⑧王国维在《人间词话》中说:“古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界:‘昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度。蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。’此第三境也。”王国维第一境写的是预期,第二境写的是勤奋,第三境写的是成功。其中没有写天资和机遇。我不敢说这是他的疏漏,因为写的角度不同。但是,我认为,补上天资与机遇,似更为全面。我希望,大家都能拿出“衣带渐宽终不悔”的精神来做学问或干事业,这是成功的必由之路。
(有删改)
(1)、本文观点明确,思路清晰。请你把握行文思路,补全下面的思维导图。
(2)、依次填入选文第②段横线处的词语,全都正确的一项是( )A、天才 勤奋 预期 B、天资 勤奋 机遇 C、天才 努力 机遇 D、天资 努力 预期(3)、季羡林的文章语言平实质朴,意蕴丰富。请结合文中画线句,分析这一特点是如何体现的。(4)、文中说“天资是由‘天’来决定的,我们无能为力。机遇是不期而来的,我们也无能为力”。你如何看待这两个“无能为力”?请任选其一谈谈你的看法。(120字左右) -
5、小语还想在板报上展示两个案例以供大家讨论,请你从“有为有不为”的角度说说你的看法。
案例一:下雨天,一个学生看到一个没带伞的同学手足无措地站在公交车站,便主动上前共撑一把伞,两人一起走向学校。小小的举动,如同一束光,温暖了彼此。
案例二:公园里,有人为了拍照随意踩踏草坪,原本生机勃勃的草地被踩出一道道痕迹。
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6、小语为板报选取了下面两段配文,请你阅读后完成下面小题。
【甲】中国古人说:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”可见善恶是有大小之别的,应该不应该也是有大小之别的,并不是都在一个水平上。什么叫大,什么叫小呢?这里也用不着fán suǒ的论证,只须动一动脑筋,睁开眼睛看一看社会,也就够了。
【乙】至于大善大恶,目前社会中也可以看到,但在历史上却看得更清楚。比如宋代的文天祥。他为元军所虏。如果他想活下去,屈膝投敌就行了,____能活,____还能有大官做,最多是在身后被列入“èr臣传”,“身后是非谁管得”,管那么多干吗呀。然而他却①____(高唱/高赋)《正气歌》,从容就义,留下英名万古传,至今还在②____(激励/鼓励)着我们全国人民的爱国热情。
(1)、根据拼音写汉字,给文段中的加点字注音。fán suǒ
屈膝
èr臣
(2)、从括号内选择符合语境的词语填入①②处。(3)、在【乙】文段的横线内填入一组恰当的关联词语。 -
7、古诗阅读
客中初夏①
[宋]司马光四月清和雨乍晴,南山当户转分明。
更无柳絮因风起,惟有葵花向日倾。
【注释】①因反对王安石变法,司马光退居洛阳,潜心编撰《资治通鉴》。此诗便是当时所作。
(1)、请用形象的语言描绘诗中初夏的景色。(2)、这是一首寓情于景、状物抒怀的托物言志诗。请你说说诗人有意将“柳絮”与“葵花”进行对比表达了怎样的情志。(以第一人称作答) -
8、现代文阅读
故乡追梦人
沉洲①有一张照片时常清晰地浮现脑海,一位脸庞清秀的女孩位于中心,背景是丰收时节的稻田。她怀抱一束稻禾,定格沉思,双眸仿佛充满着期盼……
②邱桂敏便是照片里的那位女孩,一次回乡看望父母,她发现,儿时记忆里漫山遍野泛黄的稻穗不见了,上千亩梯田悉数撂荒,这让她感到阵阵心痛。
③邱桂敏决定:回乡!种地、创业,照顾年迈的父母。
④邱父在代溪镇老家有酿造黄酒和制作麦芽糖的手艺,到县城开了一家特产店。产品原料要用到糯米,邱桂敏便想做产品拓展,开发米糊系列,把产品、销量做多做大,再种一些生态糯米,与自己的产业链对接。
⑤她在县城附近乡村寻找合适田地,有人推荐了南湾村。邱桂敏站在村西头眺望,她心底的情怀像加温的水银柱直线飙升……
⑥2020年,通过自己创办的“一糯千金”农产品专业合作社,邱桂敏在南湾村流转了200 多亩荒地 , 向各路专家请教种粮技术 , 拉着村民一起下田 , 整地、引水、选种、育秧、插秧、收割……
⑦妹妹邱桂英也默认了姐姐的选择,姐妹俩的心思虽各有方向,却又息息相通。邱桂敏想产业链对接,妹妹梳理了姐姐的感性认知,认为田园风光拥有潜在的景观价值,倘若后期往农旅发展,提升这片土地的附加值,打造高端文旅项目,可以形成产业链闭环。
⑧姐妹俩从当地农民推荐的稻种里挑出一种,不使用农药、化肥,种放心粮。既保证农产品质量,种出的大米也能卖个好价钱。
⑨种田的事,她俩没敢对父母说,不舍得他们跟着辛苦。邱父是快到收割时才知道此事的,生气地说,这么大的事情都不告诉我。他在心里跟孩子们斗气:看你们怎么做下去。
⑩即便如此,姐妹俩也没有乱了阵脚,她们从“田”起步,打造田园综合体。邱桂敏自费发起田园音乐节,并举办南湾村农耕文化节,一拨拨城里来的游客在稻田里体验插秧、抓泥鳅、捡田螺的乐趣。她还把一位导演请到南湾,用手机拍摄了一部纪录片《在田间》,记录下一个个土生土长的农民田间劳作的场景……
⑪在邱桂敏的影响下,一批批“新村民”入住南湾村,开起民宿、书屋、画室等。“我在屏南有亩田”渐渐为人知晓。
⑫辛苦忙碌了一年,收成却“惨不忍睹”。可她还是不想放弃:我们再不种,以后更没人种了。她心里有个执念————认定一件事就不能轻易言败。
⑬咬紧牙关,坚持到底。2021年,天空出现了一抹彩霞。
⑭屏南乡村振兴研究院潘院长到南湾调研,觉得“我在屏南有亩田”值得推广。随后,县里号召党员干部“认领一亩田”,解决耕地抛荒问题,以实际行动支持农民种粮。
⑮年底盘点收成,还是没赚到钱。也就在这时,颇感失意的邱桂敏听到了村民的议论:“她拿了很多项目补助,肯定赚了好多钱……”邱桂敏委屈得想大哭一场。
⑯邱桂敏感觉自己吃力不讨好,复垦抛荒地种粮这件事完全超出预期,倒贴钱别人还要这样议论。姐妹俩决定离开,跟乡领导说:我们要生存,真的撑不下去了。
⑰到了年末,事情又有了变化。宁德市委书记到屏南县调研,县里让邱桂敏参加座谈会。书记说,我必须支持你们所做的事,我先认领一亩田,你们愿不愿意再试一年?好啊!邱桂敏脱口而出,她对那个大自然舞台始终充满期盼。
⑱2022年开春,市民、企业、社会团体、公益机构以及党员干部纷纷来认领稻田,解决了她的后顾之忧。
⑲然后,省水稻专家来了,手把手指导她们农田管理。邱桂敏的父母也参与进来,与当地农民有了更好更深的沟通,大家知道了,这两年姐妹俩是倒贴钱在种田,都感激地说:还好有你们,南湾的希望来了。
⑳一位正值青春韶华的女孩,几年的寒来暑往,风里来雨里去,如今田间农活样样能上手。我笃信,她心里有情怀。她渴望通过自己的双手,源源不断地去创造,把荒田开成福田。我也笃信,她深爱着这一片土地。
㉑持续的坚持和努力,让邱桂敏迎来了属于她的荣誉。这些“回响”,让她信心倍增。邱桂敏心里明白,大学生回乡种田只能是一个过程。她起了一个头,在社会上刮起一阵风,改变了农民对新时代种田的观念,绿了一片片的抛荒地,已然完成了自己的使命。
㉒她还将从这里出发,把千亩梯田打造成人生舞台,去绽放靓丽青春。 (有删改)
(1)、本文通过哪些事件讲述了邱桂敏种田创业的故事?请你结合文章内容梳理。【教材母题:【《青春之光》课后习题一】邱桂敏回乡看望父母,①。
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2020年,邱桂敏创办“一糯千金”农产品专业合作社,在南湾村流转荒地,种田育秧。
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邱家姐妹俩从“田”起步,②。
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2021年年底,③。
↓
④ , 得到市委书记支持,邱桂敏愿意再试一年。
↓
2022年开春,很多人来认领稻田,解决了邱桂敏的后顾之忧。
(2)、请从人物描写的角度,简要分析本文第⑥段中画线句子的表达效果。【教材母题:《青春之光》课后习题二】(3)、本文中的邱桂敏和《青春之光》中的黄文秀有哪些共同的精神品质?请简要分析。(4)、小语读完本文后从邱桂敏身上看到了热爱的力量,下面是她分享的感言,请你参照小语的发言,从“坚持”“担当”中任选其一,谈谈你的感悟。【教材母题:《青春之光》课后习题三】小语:热爱——读完本文,我感受到了邱桂敏对家乡的热爱。邱桂敏看到昔日的农田被撂荒,决定回乡种田创业,让“我在屏南有亩田”被更多的人知道。这种热爱让我想马上行动起来,学习、传播家乡的优秀文化,参与家乡的环保清洁行动,为家乡的发展贡献自己的力量。
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9、下面是小语围绕“青春旋律”写的演讲稿(部分),请你帮助她解决遇到的文字问题。
①青春的旋律,要用“绵绵用力,久久为功”的实干精神。②实干不只是一种行动,更代表着青年人的态度和精神。③广大青年作为国家和民族的希望,____秉持求真务实、脚踏实地的精神,____能谱好青春的旋律。④时代楷模黄文秀就是这样一位实干家,她扎根在基层,利用自己的所学所长在乡村振兴中注入了青春动能。
(1)、演讲稿中有两个字的读音小语把握不准,请你帮她解决。秉(A. bǐn B. bǐng)持
脚踏(A. tā B. tà)实地
(2)、第①句有语病,请将修改意见写在下面的横线上。(3)、画横线的“着”和“了”按照词性划分属于。(4)、请在第③句的横线上填写一组恰当的关联词语。 -
10、校宣传部正在为本次演讲比赛布置宣传栏。作为宣传委员,请你补全“宣传动员”一栏的内容。
“心怀‘国之大者’,书写闪光青春”演讲比赛
活动目的
讲好爱国故事,激励同学们珍惜青春年华,书写闪光青春。
宣传动员
⑴围绕“青春”拟写一条活动标语(要求至少使用一种修辞手法):
⑵为营造活动氛围,除布置宣传栏、办黑板报以外,还可以、。
活动实施
发布活动通知;邀请评委;开展活动。
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11、文言文阅读
二鹊救友
某氏园中,有古木,鹊巢其上,孵卵将雏。一日,鹊徊翔其上,悲鸣不已。顷之,有群鹊鸣渐近,集①古木上。忽有二鹊对鸣,若相语状,俄而扬去。未几,一鹳②横空而来,“咯咯”作声,二鹊亦尾其后。群鹊见而噪,若有所诉。鹳又“咯咯”作声,似允所请。鹳于古木上盘旋三匝③遂俯冲鹊巢衔一赤蛇吞之。群鹊喧舞,若庆且谢也。盖二鹊招鹳援友也。
【注释】①集:群鸟停在树上。②鹳(guàn):一种较凶猛的鸟。③匝(zā):周,圈。
(1)、根据文言现象的提示,结合语境解释下列加点的词。文言现象
文言语句
加点词释义
词类活用
鹊巢其上
⑴
一词多义
身已半入(《狼》)
⑵
悲鸣不已
⑶
(2)、用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)鹳于古木上盘旋三匝遂俯冲鹊巢衔一赤蛇吞之
(3)、请根据文章内容,补全下面的思维导图。
(4)、结合文章内容,说说鹳与二鹊具有怎样的共同品质。 -
12、现代文阅读
白色的塔
程玮①还记得那座塔吗,白色的塔?
②那时候 , 我们樱桃沟还藏在大山的皱纹里 , 只有一条弯弯曲曲的盘山公路通向外面的世界。外面是什么样儿的?我们不知道。不知从什么时候起,在那重重叠叠的绿色的山峦后,隐隐约约地出现了一个白色的东西,像一座塔似的高高矗立着。远远看去,那白塔般的影子就像大海里的一片白帆。
③要是能去那白色的塔影前亲眼看一看,该多好啊!于是,我们壮着胆子,站在路边,远远地见汽车来了,便招招手。可汽车像没长眼睛一样,径直开了过去。
④终于有一次,一辆卡车吭哧吭哧地爬上坡来,就自个儿停了下来。车门打开,一个满脸络腮胡子的大叔跳了出来,骂骂咧咧地检查车子。我们满怀希望地悄悄围了上去。等他拾掇好汽车,便壮着胆子开口了,“大叔,捎我们一段路吧!”络腮胡子转过脸来,不耐烦地问:“捎你们?你们干吗去?”“去看,白塔!”“白塔,哪来的白塔,去去!”他朝我们扬扬结实的拳头,钻进汽车,一溜烟地开走了。
⑤看来,搭车是没指望了。我们决定扒车。
⑥没几天,我们就发现经常过往的汽车中,有辆卡车开得特别慢,上坡时喘得几乎要断气。车上的油漆一点儿都没有亮光了。更妙的是,它后面没有挡板,而且居然还有一截脚踏梯子。这简直是为我们特意安排的。
⑦第二天,我们早早地来到坡坎上。日头正中了,那辆车才在转弯处出现。我们躲在路旁的树丛里,瞅着那车头喘着气刚刚从我们面前爬过,我们便从树丛里蹿出来 , 小心翼翼地爬上了车。我们真快活呀!白塔的梦终于要实现了。突然车停了,一个人已经恶狠狠地跳上车,把我们像拎小鸡一样拎起来,扔到了路边的草丛里。
⑧“再扒车,看我轧死你们!”正是那个络腮胡子,他从车窗里伸出头,炸雷似的吼了一声,便开着车走了。真是冤家路窄!我们气得在后面追着汽车喊:“叫你翻车,叫你翻车,叫你四个轱辘朝天转!”骂是这样骂了,可总觉得不解恨。我们立下誓言,非乘乘他那辆破车不可!
⑨从此,我们一有机会就去公路边溜达。而络腮胡子仿佛看透了我们,一到这段路,就拼命地把车开得快一些,让我们只能眼巴巴地看着它扬起一溜烟尘远远而去。
⑩我们准备了一大堆烂泥、石块,要给他一点儿厉害看看。可是一连几天,我们都没发现络腮胡子的踪影,好像他已经知道了我们的阴谋,突然偷偷摸摸地上天入地了。
⑪又过了几天。络腮胡子的车终于又出现了。没想到那车这回却停了下来。车上跳下一个圆头圆脑的小伙子。他冲着傻愣在一边的我们笑嘻嘻地吆喝着:“喂,小兄弟们,干吗呢?”我们相互看看,又看看小伙子身后的车,一点儿没错,正是络腮胡子的那辆破车。“哦,你们想搭车,是不是?这好办,上来吧!”“真的?”我们喜出望外。“当然,”他把我们塞进驾驶室里,发动了汽车,“去哪儿?”“白塔。”我们一齐指着远处那白色的塔影解释说,“喏,就是那儿,那不是白色的塔吗?”小伙子笑了:“那是什么白塔?走近了你们就知道了!”
⑫汽车开动了。那连绵不尽的山峦第一次在我们眼里像有灵性似的活动了起来。白塔也开始在一道道山脊后时隐时现地移动着,真的像白帆一样慢慢地浮动起来了。在一个岔路口,汽车停住了。“到了,小兄弟们,看你们的白塔去吧!”我们扑通扑通跳下车,想到了什么,终于忍不住打听:“叔叔,那个满脸胡子的,也开这辆汽车的,怎么不开了?”小伙子不笑了,他抚摸着方向盘:“你们认识他?”“对,他老不让我们乘车,他没你好!”小伙子慢慢地摇下挡风玻璃,看着远处,低声说:“他已经不在了。”“哪里去了?”“就是不在了。”我们突然明白过来,浑身打了个冷战:“为什么?”“我也不太清楚。听人说,他的车正路过这儿,有辆车油箱着了火。喏,就在那边,油箱若是一爆炸,整个井场,还有你们的白塔就完了。于是他跳上那辆着火的车,把车开走了。”“那后来呢?”“后来?又不是讲故事,还有什么后来呢……”小伙子说了句什么,但我们谁也没听清。因为发动机又响起来了。
⑬我们慢慢地沿着岔路走进去。路旁的树林里,有一只小鸟在悄声悄气地鸣啭着。唉,什么话不能骂,偏骂那两句!
⑭两旁的树越来越稀了。接着,又出现一个个黄帆布的房子。不会儿,那座白色的塔无遮无拦地出现在我们面前。呵,这原来是一座蒙着帆布的铁架子。有许多人戴着奇怪的铁帽子在围着它忙碌着。
⑮哦,是钻井。哪里地下有宝物,哪里就有它。它也不是白色的。它上面有很多泥,还有很多油迹。不如我们所想象的洁白、神秘。它不是塔,不是白色的塔。
⑯淡淡的雾从周围的树林里升起来,我们踏着车辙一步步往回走,不知怎么,我们总觉得有什么东西在后面严肃地注视着我们。回过头去,只见那井架高高地、庄严地矗立在树林中。衬着玫瑰色的天空,它又成了一座白色的塔。
⑰它是塔。它真的是白色的塔。
⑱白色的塔在大山深处矗立着。唉,那真的是很久以前的事儿了。可我们都还记着它。
(1)、小说围绕着孩子们去看“白塔”而展开,讲述了一个曲折动人的故事。请根据下面的提示,从不同角度梳理小说的故事情节。【教材母题:《驿路梨花》课后习题二】从情节的角度
从技巧的角度
开端:孩子们渴望见到“白塔”
设置悬念: ③
发展: ①
高潮: ②
结局:见到“白塔”
揭开悬念:“白塔”原来是一座井架
(2)、联系上下文,赏析下面句中加点词语的表达效果。①那时候,我们樱桃沟还藏在大山的皱纹里,只有一条弯弯曲曲的盘山公路通向外面的世界。
②我们便从树丛里蹿出来,小心翼翼地爬上了车。
(3)、“白塔”在文中多次出现,所指不尽相同。请结合文章情节的发展,说说“白塔”的含义发生了怎样的变化。【教材母题:《驿路梨花》课后习题三】(4)、标题是文章的眼睛。请你结合全文内容,说说文章以《白色的塔》为题有什么好处。【教材母题:《驿路梨花》课后习题三】 -
13、班级还准备办一期以“学习雷锋好榜样”为主题的黑板报,其中有“雷锋精神代代传”“雷锋的感人故事”两个小版块,请你再补充两个小版块。
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14、为营造“学雷锋”活动的氛围,请你为班级拟写一条宣传标语。
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15、学完《驿路梨花》一文后,小语写下感想与大家分享,其中有一些字词她拿不准,请你帮她解决。
一弯新月,俘虏了寂寥的大地;一树梨花,撩起了驿路□芬芳;一间茅屋,抚慰着露宿的行人;连绵的山峦,传颂着雷锋的故事。与梨花同名,与梨花一样纯粹,陡qiào大山里,充满朝气的哈尼小姑娘,多年如一日修qì、照管着简陋的小茅屋。驿路梨花,香气四溢,处处开放,雷锋精神永垂不朽,发扬光大。朴实敦厚,心系他人,时代精神在小人物的奉献中流淌。
(1)、给文段中加点的字注音或选择正确的读音,根据拼音写汉字。驿路
露(A.lòu B.lù)宿
陡 qiào
修 qì
(2)、文段两处“□”内分别应填入的助词是 , 它们都是助词。 -
16、诗文联读
【甲】 咏竹(节选)
[宋]徐庭筠
不论台阁与山林,爱尔岂惟千亩阴。
未出土时先有节,便凌云去也无心。
【乙】
卖蒜老叟 [清]袁枚
南阳县有杨二相公者,精于拳勇。每至演武场传授枪棒,观者如堵。忽一日,有卖蒜叟① , 龙钟伛偻,咳嗽不绝声,旁睨而揶揄②之。杨大怒,招叟至前,以拳打砖墙,陷入尺许,傲之曰:“叟能如是乎?”叟曰:“君能打墙,不能打人。”杨怒骂曰:“老奴能受我打乎?打死勿怨!”叟笑曰:“垂死之年能以一死成君之名死亦何怨?”老人自缚于树,解衣露腹。杨故取势于十步外,奋拳击之。老人寂然无声。但见杨双膝跪地,叩头曰:“晚生知罪矣。”拔其拳,已夹入老人腹中,坚不可出。哀求良久,老人鼓腹纵之,已跌出一石桥外矣。
老人徐徐负蒜而归,卒不肯告人姓氏。
(节选自《子不语》)
【注释】①叟(sǒu):年老的男人。②揶揄(yéyú):出言嘲笑、讽刺。
(1)、参考提示方法,解释下列加点的词。原文语句
提示方法
加点词释义
旁睨而揶揄之
寻根探源法:限,从目,儿声,本义指儿童以单纯好奇、清澈明亮的眼睛东张西望,后词义缩小,多用引申义。
⑴
杨故取势于十步外
参考成语法:明知故犯
⑵
但见杨双膝跪地
课内迁移法:但闻黄河流水鸣溅溅(《木兰诗》)
⑶
(2)、【乙】文中画波浪线的句子没有断句,请用“/”标示出来。(限断两处)垂死之年能以一死成君之名死亦何怨
(3)、对【乙】文相关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是( )A、买蒜老叟职业普通,貌不惊人,但有着神奇的功力。 B、杨二相公是一个力大无比且精通拳术的人。 C、选文告诉我们山外有山,天外有天的道理,启示我们要虚心,不可恃才傲物。 D、杨二相公在演武场传授枪棒时,围观之人很多,有的人甚至站到一堵墙上去看。(4)、笑,包含着丰富的感情,它既是内心独白,又能折射出人物性格。小语把《卖油翁》和【乙】文中的“笑”进行了对比,请你帮她完成下表。《卖油翁》
《卖蒜老叟》
原文句子
康肃笑而遣之
叟笑曰
内心独白
批注:看了老翁精湛的倒油技术而自叹不如,这是惭愧的同时也带有①的笑。
批注: ②
人物性格
③
淡定从容
(5)、【甲】诗不仅是在写竹“形”、竹“心”,更是在写人。请你结合【乙】文中的卖蒜老叟,阐述你对“未出土时先有节,便凌云去也无心”这两句诗的理解。 -
17、文言文阅读
国初,有乔山人者善弹琴。精于指法,尝得异人传授。每于断林荒荆间,一再鼓之,凄禽寒鸦① , 相和悲鸣。后游郢楚,于旅中独奏洞庭之曲。邻媪②闻之,咨嗟惋叹③。既阕④ , 曰:“吾抱此半生,不谓遇知音于此地!”款扉扣之。媪曰:“吾夫存日以弹絮⑤为业今客鼓此,酷类其声耳。”山人默然而反。
(选自徐珂《乔山人善琴》,有删改)
【注释】①凄禽寒鹊:使飞鸟感到凄凉,使鹘鸟感到寒冷。②媪(ǎo):对老妇人的尊称。③咨嗟惋叹:赞叹惋惜。④阕(què):特指乐曲终止。⑤弹絮:弹棉花。
(1)、根据语境,参考提示方法,解释下列加点的词。原文语句
提示方法
加点词释义
有乔山人者善弹琴
课内迁移法
陈康肃公善射
⑴
尝得异人传授
尝射于家圃
⑵
酷类其声耳
查阅词典法:①种类,类别;②同类;③类似,像;④法式,律例
⑶(填序号)
山人默然而反
通假字:徐以杓酌油沥之:同“勺”,勺子。
⑷
(2)、选文中画波浪线的句子没有断句,请用“/”标示出来。(限断两处)吾夫存日以弹絮为业今客鼓此
(3)、请把下面的句子翻译成现代汉语。精于指法,尝得异人传授。
(4)、本文采用了侧面烘托的表现手法。请从文中举一个例子说明并说说这样写的好处。(5)、小语和小文发现《卖油翁》和本文分别以写陈尧咨和乔山人的沉默行为结尾,他们对此感到疑惑。请你任选其一,结合文章内容,向他们分析一下这样结尾的深意。《卖油翁》结尾:康肃笑而遣之。
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18、用现代汉语翻译下列句子。(1)、有卖油翁释担而立,睨之久而不去。(2)、尔安敢轻吾射!(3)、以我酌油知之。
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19、《卖油翁》的作者是 , 字永叔,号 , 晚号 , 政治家、文学家,与韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石并称“”。
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20、教材再温习。
陈康肃公①善射② , 当世无双,公亦以③此自矜④。尝⑤射于⑥家圃⑦ , 有卖油翁释担⑧而⑨立,睨⑩之久而不去⑪。见其发⑫矢⑬十中⑭八九,但⑮微⑯颔⑰之。
康肃问曰:“汝⑱亦知⑲射乎?吾射⑳不亦精㉑乎?”翁曰:“无他㉒_ , 但手熟㉓尔㉔。”康肃忿然㉕曰:“尔安㉖敢轻㉗吾射㉘!”翁曰:“以㉙我酌㉚油知之㉛。”乃㉜取一葫芦置㉝于㉞地,以㉟钱覆㊱其口,徐㊲以杓㊳ 酌㊴油沥㊵之,自钱孔入,而钱不湿。因㊶曰:“我亦无他,惟㊷手熟尔。”康肃笑而遣之㊸。