相关试卷
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1、古诗文阅读;阅读下面的古诗文,完成小题。
【甲】
临江仙·夜归临皋①
苏轼
夜饮东坡醒复醉,归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应,倚杖听江声。
长恨此身非我有,何时忘却营营。夜阑风静觳纹②平。小舟从此逝,江海寄余生。
【注释】①这首词写于苏东坡被贬黄州的第三年。②觳(hú)纹:绉纱似的波纹。
【乙】
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
(苏轼《记承天寺夜游》)
【丙】
予自钱塘移守胶西,释舟楫之安而服车马之劳,去雕墙之美而庇采橡之居,背湖山之观而行桑麻之野。始至之日岁比不登①盗贼满野狱讼充斥,而斋厨索然,日食杞菊。人固疑予之不乐也,处之期年而貌加丰 , 发之白者,日以反黑。
园之北,因城以为台者旧矣,稍葺②而新之。时相与登览,放意肆志焉。雨雪之朝,风月之夕,予未尝不在,客未尝不从,撷园蔬,取池鱼,酿秫③酒,瀹④脱粟而食之,曰:“乐哉!游乎!”
【注】①登:丰收。②葺:修缮。③秫(shú):泛指有黏性的谷物。④瀹(yuè):煮。
(节选自苏轼《超然台记》,有删改)
(1)、“夜阑风静穀纹平”一句一语双关,请结合诗歌内容简要分析。(2)、下列对【乙】【丙】两文中加点词语的解说,正确的一项是( )A、“相与登览”中的“相与”是“一起”的意思,与“相与步于中庭”中的“相与”意思相同。 B、“释”有“解说,消除,放弃,解除”等义项,“释舟楫之安”中的“释”应取“解除”之意。 C、“因城以为台”与“罔不因势象形”“余因得遍观全书”中的“因”意思相同,都是“顺着”的意思。 D、“日食杞菊”中的“日”是“每天”的意思,与“吾日三省吾身”中的“日”意思不同。(3)、下列对【丙】文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A、始至之/日岁比/不登盗贼满野/狱讼充斥 B、始至之日/岁比不登/盗贼满野/狱讼充斥 C、始至之日岁/比不登/盗贼满/野狱讼充斥 D、始至之/日岁比不登/盗贼满野/狱讼充斥(4)、请将【丙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。处之期年而貌加丰
(5)、【乙】【丙】两文都体现了苏轼高超的生活智慧,请结合两文内容简要分析。 -
2、现代文阅读Ⅱ;阅读下面的文字,完成小题。
桂花开得很好
刘醒龙
①中秋节来临之际,家里的人,从大姐开始,直到小妹,有机会都要问一句:桂花树开花没有?
②问这话,既是常理,也是习惯。
③差不多 20 年前,让我家兄弟姐妹们普遍关心的这棵桂花树,还生长在大别山腹地的一处小院里。
④桂花树是父亲在小院建成的当年栽下的。沙地上的树根扎得快,长势也比别处硬地上的植物迅猛许多。每当父亲不无自豪地说,他种的这棵桂花树年年中秋准时开花,母亲要么不说话,只要开口,一定会对我们说:你爸种的这棵桂花树比你们听话,说让中秋开花就一定在中秋开花。
⑤当年,我们并没有细想父亲和母亲话语中的深意。
⑥多年之后,当父亲和母亲不再说这些时,我们才发现原来这些话可不是一般地说说而已。
⑦桂花树生长在父亲的小院时,每到中秋盛花期,母亲就会在树下铺上床单,再用一根竹竿,轻轻敲打树上的枝条,无数芳香扑鼻的金色小花,用不了多久就会落满床单。这时候,母亲就会叫上父亲,合力将床单上的桂花慢慢拢到一起,用竹筐盛起来,将里面的杂物挑拣干净,撒上一些细盐,再一把把地装进一只方形玻璃瓶里。过了十天半月,打开瓶盖,取出一小撮放进杯子,用开水一冲,那种咸咸的花香,喝一口下去,仿佛有芬芳从肚脐里冒出来。
⑧因为有父亲种下的桂花树,因为有母亲亲手制作的咸桂花,那些年的中秋,无论我们有没有在八月十五那天回到那所小院,也总缺不了中秋的温情和中秋的美好。
⑨算起来,这棵桂花树已经经历了四十几个中秋了。前二十几次中秋长在大山下、小城边,后二十几次中秋来到城市里、高楼下。那一年,小城大兴土木,桂花树生长的小院也要拆迁,为此父亲专门打电话来,让将桂花树移栽到我在武汉城中的小院里。父亲一个电话,引发一场不大不小的工程。且不说费时费力,仅仅让一棵大树离开县境,必须要有的许可证,便花了不少工夫。费了九牛二虎之力,好不容易将桂花树从山里迁移到城里,之后便是父亲没完没了的电话,每一次,总是问桂花树活了没有。若是在中秋前后,父亲则会问,桂花树开花没有?最初的几年,我说桂花树活得好好的,心里很虚。原因是桂花树乘车来到我在武汉的家中时,开吊车的司机失手将吊装的钢丝绳勒进树干中,几乎将树皮弄掉整整一圈,剩不到巴掌大一块树皮,哪能担得起向整个树冠输送养分的重任?小区里的园林工人无数次预言,这树肯定活不成。
⑩事实上,那几年,桂花树一直长得不成模样,年年春天见不到多少新芽。至于中秋节前后,虽有少数枝条上开出一些花朵,但相对偌大一棵树,实在是不成体统。父亲是 2012 年深秋去世的,父亲去世后,母亲来武汉住了一段时间,在看到桂花树的模样后,轻轻地叹息一声。让人意想不到,第二年春天,桂花树所有的枝条都长出新芽,随着秋天的到来,准准地于中秋节前后开出如同用金箔装饰而成的满满一树花朵。又过了几年,母亲也随父亲而去了。没有他们的提醒,我也免不了会忘记对桂花树的观察,直到某一天,一场大风将小区里的大树刮倒了不少,我家的桂花树似乎也有些倾斜,这才细细察看,赫然发现先前的巨大伤疤,几乎完全愈合了。
⑪那一刻,我没有用父母在天之灵之类的话语来表达,却深深记起父亲当初说过的话。父亲的小院拆迁之际,好些人上门来,要买父亲亲手栽下的桂花树,其中就有我的一个发小,三番五次开出诱人的价钱。父亲没有答应,不是不在乎钱,而是在乎桂花树本身。有一次,父亲在电话里询问桂花树的情形,像是随口对我说,这棵桂花树从根部起,分成五根枝干,就像你们兄弟姐妹五人。也是在这一刻,我才懂了母亲说“你爸种的这棵桂花树比你们听话,说让中秋开花就一定在中秋开花”的深意。那些年,父亲和母亲最盼望的是一家人能在中秋月圆之际在一起好好聚聚。可惜那些年,父亲和母亲的愿望从没有在中秋节这天得以实现。不是这个就是那个,总有人因这事那事没有回家。
⑫这几年,桂花树长得越来越好,便也想着用母亲的方法,做些咸桂花,让家里人像往年那样尝一尝中秋的味道。中秋过了几次,咸桂花一次也没做成。不是自己不尽力,而是担心小区每周一次喷洒的杀虫剂残留在桂花里。有时候又想学着父亲和母亲邀请家人来自己的小院,看桂花树,闻桂花香,事到临头又将这念头打消了。同时劝自己也该学学这越来越老的桂花树,哪怕有可能致命的伤疤,也还可以依赖万物天成,自然生长。桂花开在中秋当然很好,这几年因气候反常,中秋桂花没有开,中秋还不是照样在过!就像母亲当年没有责怪我们不肯成就中秋团圆的意愿,记着人间还有中秋,记着中秋属于人间,一点心愿也是月圆,一缕心香也似丹桂。
⑬所以,我对所有询问桂花与桂花树的家人说,桂花树长得很好,桂花也开得很好!
(选自《人民日报》2025 年 10 月副刊,有删改)
(1)、根据文章内容判断下列哪项是正确的( )A、第⑦段运用了一系列动词详细描写父母敲打和制作咸桂花的过程,是为了表现咸桂花的来之不易。 B、第⑨段写将桂花树从山里迁移到城里后父亲“没完没了”地打电话询问,表达了作者对父亲的不耐烦。 C、第⑫段中写母亲当年没有责怪我们不肯成就中秋团圆的意愿,表现了她对子女充满包容、理解与关爱。 D、第⑫段中作者打消邀请家人来自己的小院看桂花树念头,暗示承载亲情的旧时光已经难以重现。(2)、请从修辞的角度赏析文中画线的句子。那种咸咸的花香,喝一口下去,仿佛有芬芳从肚脐里冒出来。
(3)、文中的父亲十分在乎桂花树,请你结合全文谈谈父亲在乎桂花树的原因。(4)、请结合文章内容,谈谈对文章最后一段“所以,我对所有询问桂花与桂花树的家人说,桂花树长得很好,桂花也开得很好!”的理解。 -
3、现代文阅读Ⅰ;阅读下面的文字,完成小题。
如何让百年刻刀不再沉重
暑期,郴州板梁古村游人如织。藏身于南岭余脉,这座“湘南第一村”,依然保留着明清时期的雅致格局。穿斗式木构房梁之下,雕花窗棂、垂花门罩、梁枋雀替,令人惊艳。
湘南民居木雕,是深植于湘楚文化土壤的传统技艺,曾是装点寻常百姓生活、承载家族教化的重要载体。2014 年, “湘南民居木雕”被列入郴州市非物质文化遗产代表性项目名录,并于 2021 年升格为省级非遗代表性项目。然而,如何将这门源自农耕文明的技艺融入当代语境,重新焕发其生命力,仍是一道待解之题。
受人文地理环境影响,湘南地区的木雕风格趋向传统,在技法上形成了独特体系。湘南木雕常采用多层镂雕、深浅浮雕、透雕、圆雕以及阴阳线刻的表现形式,在造型上大胆夸张,特别是头大身小的人物,人大房小的衬景,形成夸而有节、变化适度的独特审美风格。
题材选择上,湘南木雕明显区别于文人雅士趣味,充满农耕生活的烟火气息,像一本翻开的生活志。最为多见的是农耕、婚嫁、渔猎等内容,荔枝、石榴、蘑菇、白菜等反映当地生产生活的元素。还有“天官赐福”“太平有象”“马上封侯”等吉祥寓意的图案,大量出现在雕版和窗花上。值得一提的是,周敦颐在郴州为官三任,所作的《爱莲说》为世人传颂,也使得中庸、崇礼、忠义、思荣、及第等传统思想,均对湘南木雕的题材、内容和形式等方面产生了深远的影响。于是,二十四孝、苏武牧羊、三国演义、精忠报国、竹林七贤、伯牙鼓琴、太公钓鱼等故事在木雕上流传。“礼”“义”“廉”“耻”“仁”“爱”“忠”“孝”等文字,被雕刻成匾额、中堂、隔扇、屏风,作为族训、家训,教化后人。
面对时代变迁,湘南木雕的刻刀并未停驻。以非遗代表性传承人钱香舟为例,为适应市场规模化需求,他招收了一些徒弟,在城郊创办了木雕厂,按订单生产,年销售额达 50 万元以上。这种“手工为主,机械为辅”的生产模式,既保留着老师傅们掌心的温度,也接纳了现代工具的效率,为非遗的现代化转型探索出可行路径。
刻刀下的世界,也在悄然扩容。钱香舟创作了以湘昆角色、本土红色文化为题材的木雕系列作品,还以木雕形式呈现了城市发展的巨幅图景。就连年轻人钟爱的卡通人物形象,也被他以木雕重新诠释。传统的技法仍在,生动的造型未改,只是刻刀下的世界更丰富了。
老手艺人的刻刀渐渐沉重,年轻一代却鲜少愿意接过,传承人才断层成为湘南木雕存续发展的最紧迫问题。同时,现代工艺的冲击使传统木雕市场空间不断萎缩。湘南木雕逐渐失去竞争力,手工艺者迫于生计转行,形成恶性循环。
破解困局,不囿于湘南木雕一隅,构建活态传承生态系统是根本出路。地方政府建立健全分类分级保护机制,同时完善“非遗传习所+学校教育+企业市场”人才培养链条,打破单一师承局限。如在当地学校设立木雕选修课,培养青少年情感认同与未来消费群体。
“文化+科技”赋能为湘南木雕开辟新可能,如运用数字技术建立湘南木雕数字化博物馆,通过 3D 扫描保存经典作品,利用 VR 技术还原雕刻过程。通过短视频平台展示创作过程,扩大影响力。
湘南木雕的未来,系于技艺与科技、传统与创新的融合共生,藏在“守”与“变”的平衡里。当最后一位老师傅放下刻刀时,希望迎接这门艺术的,不是博物馆展柜的“静态保护”,而是生生不息的“活态传承”。
(选自《湖南日报》2025 年 9 月 2 日版,有删减)
(1)、下列对文章内容的理解和判断,正确的一项是( )A、湘南民居木雕深受当地人文地理环境的影响,具有装点寻常百姓生活、承载家族教化的重要作用。 B、湘南木雕明显区别于文人雅士趣味,充满农耕生活的烟火气息,受传统思想影响较小。 C、“二十四孝”“苏武牧羊”“精忠报国”等故事出现在木雕上,主要是为了记录历史事件。 D、传承人才断层和现代工艺冲击导致传统木雕市场空间萎缩,这是湘南木雕当前面临的最紧迫问题。(2)、下列对湘南木雕“活态传承”的理解不正确的一项是( )A、湘南木雕“手工为主,机械为辅”的模式,既保留着老师傅们掌心的温度,也接纳了现代工具的效率,体现了活态传承“守”与“变”的平衡。 B、湘南木雕传承人将湘昆角色、本土红色文化、卡通人物形象等新题材融入木雕创作,表明活态传承需要符合当代人的审美体验。 C、运用 3D 扫描技术保存湘南木雕经典作品,利用VR技术还原雕刻过程,建立数字化博物馆等做法表明活态传承并不拒绝科技,而应该更好地利用科技。 D、政府建立健全分类分级保护机制,完善“非遗传习所+学校教育+企业市场”人才培养链条,体现了活态传承“技艺与科技、传统与创新”的融合共生。(3)、某文创公司计划与湘南木雕非遗传承人合作,推出了一套以“二十四节气”为主题的木雕书签。为了让这款书签更好地体现“活态传承”的理念,请你结合上文内容提出两条具体的推广或传播建议。 -
4、【未来的畅想】青春因奋斗而闪耀,未来因传承而可期。作为湖湘学子,我们要以昂扬之姿走向未来。
请根据提示,用古诗文补全相关内容。
面对成长路上的风雨,我们要有杜甫《望岳》中“① , ”的攀登之志。追逐梦想的征途上,我们要有李白《行路难(其一)》中“② , ”的坚定信念。面对人生的逆境与挑战,我们要有“③ , ”的自强不息精神。
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5、【感受时代脉搏】班级开展“我为湖湘人物代言”学习活动,请你完成小题。(1)、下面是班级同学设计的“当代湖湘人物”宣传展板的部分文字,其中有一处有语病,请你找出来并提出修改意见。
张涤
从事中医儿科临床工作约30余年,坚持以纯中医药治疗儿科疾病,是坚守初心、传承创新的中医药工作者。
莫博程
将创业方向聚焦于农业生产的实际难题,开展农作物病虫害绿色防控,为乡村振兴奏响强劲旋律。
黄华
在新闻战线奋战 33年,把笔墨和镜头对准基层,用生命诠释忠诚履职、坚守岗位的职业精神。
(2)、以下是小潇同学提供的一份部分湖湘人物相关情况介绍的表格,请你任选一个人物,围绕表格中的“主要贡献与精神特质”写一段宣传文字,至少使用一种修辞手法。湖湘人物
时代
主要贡献/精神特质
周敦颐
宋代
理学开山鼻祖/“出淤泥而不染”的高尚人格
王夫之
明末清初
唯物主义思想集大成者/勇于创新,反抗压迫
魏源
清代
近代睁眼看世界第一人/革新图强
曾国藩
清代
湘军统帅,家训传世/勤勉自律,家国担当
谭嗣同
清代
发动戊戌变法/敢为人先,勇于牺牲
毛泽东
现代
伟大的无产阶级革命家/独立自主的探索和实践精神
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6、【触摸历史文脉】小湘同学拟写了一段关于“湖湘人物精神”的文字,请你完善小题。
①湘江北去,奔流不息,一如湖湘精神绵延不绝。溯湘江而上,湖湘大地人杰地灵。宋代周敦颐“出淤泥而不染”,②一篇《爱莲说》意蕴隽永,为理学发展奠定了坚实基础;清代魏源身处历史变局,以《海国图志》开眼看世界,③其思想如暗夜中的潮汛,引领时代先声;曾国藩持身严谨,家训中的金玉良言饱含了修身智慧,至今仍是“自强不息”的生动注脚;谭嗣同为变法慷 kǎi 赴死,____ (A.舍己为人 B.舍生取义),④其浩然正气激荡百年风云;毛泽东走出韶山,点燃星星之火,以天下为己任,终换得日月新天。回望过去,湖湘精神正是这样____ (A.源远流长 B.薪火相传),铸就了湖湘儿女心忧天下、敢为人先的独特品格。
(1)、给语段中加点的字注音,根据拼音写汉字。溯湘江而上
意蕴
慷 kǎi
(2)、从语段中的横线内选择符合语境的词语,填写在横线上。(3)、下列相关说法不正确的一项是( )A、第①句“湘江北去,奔流不息,一如湖湘精神绵延不绝”是一个单句,主语是“湘江”。 B、第②句“一篇《爱莲说》意蕴隽永,为理学发展奠定了坚实基础”是一个陈述句。 C、第③句“其思想如暗夜中的潮汛”中“其”是代词,“思想”是名词,“如”是介词。 D、第④句“其浩然正气激荡百年风云”中“浩然正气”表示正大刚直的气势,属于褒义词。 -
7、温暖是黑夜中的一盏指路明灯,让迷失方向的人走向光明;温暖是雪地里的一团篝火,让寒冷的人感到扑面的热气;温暖是沙漠中一泓稀有的水源,让口干舌燥的人感到甘甜。人生路上,总有一些温暖让我们铭记心底。
请以“记忆里,那一份温暖”为题,写一篇记叙文。
要求:①书写工整,卷面整洁 ②内容充实,有细节描写,能表达真情实感
③文中不得出现真实的人名、校名,不少于500字。
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8、 现代文阅读2,完成小题。
麻雀
倪磊
①我的家乡有许多麻雀,城市或农村都时常能见到它们的身影:初春小雨里,麻雀们在公园的草甸里翻寻泥土中的虫蚁;仲夏傍晚时,则在垄上的麦田里啄食收割时掉落的零星麦粒……麻雀机警而乖巧,活泼又喜人,如塞纳河畔的和平鸽般见证了家乡这座小城的宁静与祥和。
②我所生活的地方多是北方常见的那种灰黄短尾“树麻雀”,它们个头虽小却体态丰腴,颇有唐时贵妇的雍容华贵之姿。麻雀虽不似燕子般身姿婀娜,也无喜鹊那悦耳动听的歌唱声,但它娇小的身躯之上亦有独特的灵动之美。
③身材小巧是麻雀的最大特征,通身不过鸡蛋般大小。圆润的脑袋上一双黑瞳滴溜转着,短而尖的鸟嘴十分锋利,整体呈漆黑色。头部是齐整的麻栗色,脖颈处一圈白,像是戴了串珍珠项链,后背部分则是灰褐二色掺杂的两扇羽翼,腹部整体是清一色的乳白绒毛,一直延伸到它那短小的尾部。两条腿比嫩柳条还要细些,虽纤细却十分有力,配合锋利的鸟爪,能够牢牢攀附于房顶或是树木枝干。
④麻雀是杂食的鸟类,地里的庄稼、林间的野果、草中的虫子都是它们的果腹之物。农家晾晒的豆制品也是它们的最爱,儿时家中的豆制品就被它们吃去不少,后来每逢晾晒祖母就派我守在一旁,小麻雀们怕人便也不敢馋嘴了。
⑤麻雀飞不了太高,因而不在树上建巢,多群居于半山腰的草甸之中。儿时我们三五伙伴时常上山去捉麻雀,左右二人守住两侧,中间一人瞅准时机迅速扑下。麻雀灵动,面对三面围堵的天罗地网仍能逃出生天,多数时间我们都扑了空,偶尔运气好,则能捉到一两只羽翼尚未丰满的小麻雀。
⑥雪地捕麻雀也是一件趣事儿。一场冬雪落下来的时候,整个世界都覆上了一层厚重的冬装,山中麻雀没了吃的,只好来到庄上觅食,多是啄食农家大场上秋日晒庄稼时零星掉落的麦粒,有时也会去槽里偷吃鸡鸭的食物。
⑦冬日里逮雀儿用的不是笨办法而是巧功夫。我跟在父亲身后一同布置陷阱,Y形小木棍撑着竹编箩筐的一侧立起,结实的尼龙绳系在木棍腰间,另一端放出很长,一个简易巧妙的“捕雀机关”就做好了。我从家中的粮柜中抓一把麦子撒在箩筐下当诱饵,准备就绪后,就和父亲躲在门后静静地等待麻雀光临。
⑧片刻的光景,三五麻雀便被雪地上的阵阵麦香味儿吸引过来。它们像是知道这是人类的陷阱,只是围在箩筐边不停地跳动着小脚打转儿,叽叽喳喳叫个不停,似是互相商量着对策。过了几分钟,领头的一只壮着胆子钻了进去,余下几只便也跟着鱼贯而入。见箩筐下的几只麻雀吃得正香,我们父子二人一同拉动绳子,把馋嘴的麻雀抓个正着。我嚷嚷着要将它们关入笼中饲养起来,父亲轻抚我的头说道:“捕雀儿和钓鱼一样是享受过程,并不是真的为了捕获它们。关在笼中的鸟儿是不快乐的,本就属于自然的东西应当回归天地之间。”我懵懂地点了点头,父亲便将箩筐揭开,劫后余生的麻雀们惊慌失措地四散而飞,转眼便消失在了远方的银白之中。
⑨一晃经年,儿时捕雀已然成为记忆中的往事。从农村举家搬入城里后,麻雀也很少再见到。我时常单曲循环一首名为《麻雀》的歌,其中一句“我飞翔在乌云之中,你看着我无动于衷,有多少次波涛汹涌在我心中”的歌词让我感慨颇多。
⑩人生在世,你我都是那终日奔波苦的麻雀,虽身体羸弱但仍不惧风雨勇往直前,终有一日会振翅高飞冲向云端。
(选自2025年3月10日《江南时报》,有删改)
(1)、根据②③段的描写,概括“我”的家乡的麻雀的外形特征。(2)、文章第⑧段中,父亲为什么将捕到的麻雀放生?父亲的言行体现了怎样的思想?(3)、文章最后一段话运用了什么修辞手法?有何表达作用?(4)、鲁迅的《从百草园到三味书屋》和本文都写了“捕鸟”。请结合两文相关内容,简要分析两文分别借“捕鸟”表达了怎样的思想感情。 -
9、 现代文阅读1,完成小题。
蚂蚁河的童年
魏 巍
①深秋的蚂蚁河,稻田如一幅金灿灿的油画,铺展在河岸与山根间。山色绿中见黄,层林即将尽染,枫叶即将火红,天空蔚蓝,白云如絮。立于观景台的凭栏处,我把心依偎在故乡的怀抱里,感觉无比温暖和惬意。
②稻田那端曾住着姥姥家。五十多年前,纵横的田埂上留下我无数的小脚印,那段烂漫的童年时光,深深地刻在我最初的记忆里。
③姥姥爱女儿,更爱女儿的孩子,宁可牺牲自己也愿和女儿分担负累。天下的孩子,又有几个没住过姥姥家的呢?
④有了弟弟后,我常被送到姥姥家住。身为长途客车司机的父亲,出车时就顺路把我放到蚂蚁河的稻田边。沿着稻田向前走,远远看见姥姥手搭凉棚,笑眯眯地张望我。
⑤姥姥中等个头,身材消瘦,皮肤白净,灰白头发梳得一丝不苟,在脑后挽一个发髻,总穿着斜襟蓝色或白色中式盘扣布衣,肥大的裤子抿着裤腰,打着绑腿,是一个特别干净利索的女人。
⑥早晨公鸡打鸣时,第一个起来的必是姥姥。挪着脚步,一步三摇地做着早饭。每天一碗热气腾腾的鸡蛋水,我和姥爷是在被窝里喝下去的。
⑦姥姥家外屋地有一盘石磨,磨棍铮亮。推磨的活我总想试试,可没推几圈就推不动了。每次,都是姥姥拾起磨棍往磨上一套,一步一步扎扎实实往前走,沉重的石磨转了一圈又一圈 , 转了一年又一年。
⑧姥姥家前院是一大片菜地,种有各种蔬菜。每天我都在园子里搜寻几次,盼着黄瓜、西红柿快点成熟。待黄瓜顶花带刺,西红柿扬起红艳艳的小脸时,想吃就摘,都不用洗,不仅解了我的馋,还为我们家供应各种时令果蔬。
⑨姥姥家的后院是果园,园里有沙果、李子,还有一大片野生红姑娘。李子开花时,我站在树下,使劲地嗅着沁人的芬芳。那种李子特有的味道,现在是吃不到了。
⑩走出姥姥家门口二十米,是一条蜿蜒的小河,翻着水花奔流向前,河底铺着细软如金的沙子。
⑪姥姥在河边浣衣时,我和村里的小伙伴就在一旁嬉水。水及膝盖,能看到一群群的小鱼苗。把毛巾两边系住当渔网,一个小伙伴在前面翻弄河石,一个小伙伴在下面兜网,兜出了一网网的欣喜,一声声的尖叫。
⑫姥姥会把一条裤管扎紧,吹得鼓胀起来给我当游泳圈。有了它,我就放心大胆地下水游泳,每次都没玩够,姥姥就一遍一遍喊我上岸。我现在的游泳技能,就是小时候在蚂蚁河水湾里练就的。
⑬姥爷用柳条编织成一个上窄下圆的筐篓,放到河里瓮鱼。隔几日去收获一次,姥爷将活蹦乱跳的鱼倒进桶里,总有跳出逃生的小鱼在鹅卵石上拼命蹦跶,我赶紧捉住把它们放回河里。如果不是怕姥爷不高兴,我真想再捉出几条小鱼给它们放生。
⑭那时河里蝲蛄很多,姥姥会做蝲蛄豆腐,用石臼把蝲蛄捣成酱,滤出汁,放在锅里加热,做成豆腐脑一样的珍羹。这是童年里我最喜欢的一道美味,至今不忘。
⑮姥姥家的后山是我的乐园。冬天,我和村子里的小伙伴放爬犁;秋天,我跟在姥爷身后到半山腰拣山货,有圆枣子、野梨、野李子、托盘、红姑娘,边走就边把肚子填饱了。
⑯最享受的是,当夜幕降临,钻进姥姥提前焐好的被窝,等着姥姥上炕讲故事——七仙女、大灰狼敲门、孟姜女哭长城、聊斋里的美女和狐狸……那些故事像满天的星斗,时常在我记忆的夜空里闪过。
⑰姥姥八十七岁时,还思路清晰地给重孙子讲故事。这年秋天,勤劳一生的姥姥寿终正寝,永远离开了我们。仅隔一个月,姥爷就随姥姥去了。真正的执子之手,与子偕老。此情此景,胜过无数戏文里称颂过的爱情话本。而稻田的那端,再也没有人站在那等我了。
⑱后来,姥姥的房子换了主人,我连去看的勇气都没有。我已经三十年没来姥姥的故园了,我跟出租车师傅说到那个吊桥,可走出好远也没见到。司机又退回来问路边一位老者,老者说,吊桥?你们不是刚刚过来吗,就那座钢筋水泥大桥,修建多少年了,现在哪还有什么吊桥啊!
⑲我不禁笑了,生活日新月异,我却在旧事中流连。
⑳阳光正好时,云雾消散了。我走进金色的稻田,走到清亮的河畔,走上茂密的林间大道,大道通向远方。
(有删改)
(1)、试用一个词语概括“我”在蚂蚁河的童年生活,并结合选文说说你的依据。(2)、按照要求完成下面小题。①第⑦段画线句中的加点词有何作用?
②从描写手法的角度赏析第⑭段画线句。
姥姥会做蝲蛄豆腐,用石臼把蝲蛄捣成酱,滤出汁,放在锅里加热,做成豆腐脑一样的珍羹。
(3)、请你结合文章内容分析姥姥这个人物形象。 -
10、 文言文阅读,完成小题。
【甲】初、权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务,权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎 , 见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学,及鲁肃过寻阳,与蒙论议:大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(节选自《资治通鉴》)
【乙】濮州刺史庞相寿坐贪污解任,自陈尝在秦王①幕府。上怜之,欲听还旧任。魏征谏曰:“秦王左右,中外②甚多,恐人人皆恃恩私,足使为善者惧。”上欣然纳之。谓相寿曰:“我昔为秦王,乃一府之主;今居大位,乃四海③之主,不得独私故人。大臣所执如是,朕何敢违!”赐帛遣之,相寿流涕而去。
(《唐太宗不徇私》)
【注释】①秦王:唐太宗李世民。他在称帝前被封为秦王。②中外:宫内宫外的故人。③四海:整个国家。
(1)、解释下列加点的词语。①卿今当涂掌事 当涂:
②但当涉猎 涉猎:③濮州刺史庞相寿坐贪污解任 坐:
④足使为善者惧 使:(2)、请把下面的句子翻译成现代汉语。①卿今者才略,非复吴下阿蒙!
②恐人人皆恃恩私,是使
(3)、【甲】文中“士别三日,……大兄何见事之晚乎!”表现了吕蒙怎样的心境? -
11、 古诗阅读,完成小题。
晚春
韩愈
草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
(1)、下列对诗歌的理解与分析不正确的一项是( )A、这是一首写暮春景物的七绝,诗人运用拟人手法,通过“草木”有“知”、惜春争艳的描写,反映了自己对春天大好风光的珍惜。 B、全诗表达了诗人惜春的思想感情,同时也蕴含应抓住时机,乘时而进,创造美好未来之意。 C、诗中“知”“斗”“解”等词将花树拟人,表现出它们各逞姿色,争芳斗艳的情境。 D、“杨花榆荚无才思”流露出诗人对杨花没有才华,妄图与百花争妍的批评。(2)、请发挥想象,用自己的话描绘“杨花榆荚”“漫天作雪飞”的情景。 -
12、 名著阅读,阅读下面文字,完成小题。(1)、请调动你的阅读积累,在下面的思维导图中补填相应情节。
(2)、在“评选名著中的劳模”活动中,关于《西游记》中的猪八戒能否当选,同学们输入DeepSeek进行搜索。结果DeepSeek给出了两个不同的答案。请你参照示例补充出其中的理由。①不可以。理由是:猪八戒好吃懒做,比如唐僧师徒途经平顶山,猪八戒去巡山,结果才走出不远,就在草地里睡觉,后来又编造谎言搪塞,不去巡山。
②可以。理由是:
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13、按要求填写相应语句。
与书同行,博览经典。“ ”,李白在洛阳的春夜倾听悠扬的笛声;“ , 弹琴复长啸”,王维在竹林中享受独处的闲适;“草树知春不久归,”,韩愈在晚春时节关注蓬勃的生命;驻足古诗文,能看到“报国”“进取”的茕茕身影。《木兰诗》中“ , ”表现花木兰急速行军、奔赴战场的矫健雄姿;《孙权劝学》中“士别三日,”,表示学习进步一日千里; 《逢入京使》中岑参用“马上相逢无纸笔,”刻画赴边报国之际,不忍亲人挂念的复杂背影
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14、 阅读以下对话,完成各题。
小记者:阿姨好,请问您为什么选择红色旅游?
李华妈妈:带孩子走进革命纪念馆,能了解红色的历史;与家人参观先辈故居,能感受革命家的精神;____,____。所以,我们选择红色旅游。
小记者:李华同学,这趟旅游,什么给你留下了深刻的印象?
李华:太多了!除了那些英雄故事外,还有很多图画文字也触动了我。
小记者:那你会如何记录这次旅行呢?
李华:一路上我拍了很多照片,除此之外,我还要写一篇日记来纪念这次红色之旅。
(1)、仿照句子,在划线处填写上合适的句子,使之构成一组排比句。带孩子走进革命纪念馆,能了解红色的历史;与家人参观先辈故居,能感受革命家的精神; , 。
(2)、在采访中,小华提到要写篇日记来纪念这次红色之旅,请你提两条写作建议, -
15、 班级开展主题为“天下国家”的综合性学习活动,请按要求完成各题。
颂“天下国家”情怀
家国情怀,是人类共有的一种朴素情感,它意味着热爱祖国的大好河山,热爱家乡的土地人民,愿意为保家卫国奉献自己的一切。邓稼先扎根戈壁,鲜为人知 , 鞠躬尽瘁 , 死而后已;闻一多怒斥特务,慷慨淋漓 , 气冲斗牛,声震天地;鲁迅伴着深宵灯火 , 展读书信,关爱青年,呕心沥血;光未然在家国存亡的关头,站在高山之巅,锋芒毕露 , 向黄河母亲唱出豪迈颂歌;“最可爱的人”奔赴朝鲜战场,义无反顾,浴血奋战……他们把“小爱”升华为“大爱”,牺牲个人和家庭的幸福,用殷红的热血和宝贵的生命践行了自己的信仰与追求。通过家庭美德建设、良好家风传承、爱国情感教育,会让家国情怀得到更好的涵育。
(1)、文段中加点字读音及加点词语书写,不正确的一项是( )A、鞠躬尽瘁 B、深宵灯火 C、气冲斗牛(dòu) D、殷红(yān)(2)、文段中画横线成语使用不恰当的一项是( )A、鲜为人知 B、慷慨淋漓 C、呕心沥血 D、锋芒毕露(3)、文段中画线的句子表述有误。请进行修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,可少量增删词语,不得改变原意。 -
16、写作
在宝安这片热土上,有西湾红树林边坚持环保的陈爷爷,有宝安中心区里深夜加班的创业者,有凤凰山上守护森林的护林员,有校园里默默耕耘的老师……他们或许平凡,却用自己的方式散发着光芒,照亮着我们的生活。
请以“宝安的光”为题,写一篇记叙文。
要求:
围绕“宝安的光”展开叙述,写出真情实感;
文中可以写人,也可以写事,但要体现“光”的含义;
不少于600字;
文中不得出现真实的校名、人名。
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17、名著阅读
班级开展《经典常谈》读书分享会,请你完成下面的任务。
任务: 朱自清先生在《经典常谈》中说:“经典训练的价值不在实用,而在文化。”请结合书中介绍的任何一部经典(如《诗经》《史记》等),谈谈你对这句话的理解。
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18、 阅读下文,完成小题。
西湾红树林的守护者
西湾红树林公园是宝安人心中的一片绿洲。每天清晨,当第一缕阳光洒在红树林上,总能看到一个身影——一个在滩涂上捡拾垃圾的老人。
老人姓陈,今年六十八岁,退休前是宝安一家工厂的工人。每天早晨五点半,他会准时出现在西湾红树林的滩涂上,穿着雨靴,戴着手套,拎着一个大编织袋,沿着海岸线一步一步地走。他的动作很慢,每走几步就要弯下腰,仔细地搜寻着藏在石头缝里的塑料袋、泡沫盒、饮料瓶。
我第一次注意到陈爷爷,是一个周末的早晨。我沿着海岸线跑步,远远地就看见一个佝偻的身影在滩涂上移动。走近了才发现,他正在用夹子把一个陷在淤泥里的塑料袋拽出来。那个塑料袋已经埋得很深了,他费了好大劲才把它弄出来,脸上却露出了欣慰的笑容。
我忍不住走上前去:“爷爷,您每天都来捡垃圾吗?”
他直起腰,擦了擦额头的汗,笑着说:“是啊,退了休没事做,就来这里转转。这片红树林多美啊,可不能让它脏了。”
“不累吗?”我问。
“累是累,但看着滩涂越来越干净,心里高兴。”陈爷爷说,“你知道吗?这西湾红树林可是咱们宝安的宝贝。每年冬天,成千上万的候鸟来这里过冬。我刚开始捡垃圾那会儿,垃圾多得吓人。现在好多了,大家环保意识都提高了。”
他告诉我,他在这里捡垃圾已经八年了。八年里,他见证了西湾红树林的变化。“你看那边,”他指着一片红树林说,“以前那里全是垃圾,现在多干净。去年,我还看到黑脸琵鹭呢,那可是濒危物种!”
更让我感动的是,陈爷爷不仅自己捡垃圾,还带动了身边的人。他在社区组织了一支“西湾红树林护卫队”,每周六上午,只要不下雨,就带着志愿者们在红树林里清理垃圾。队伍从最初的几个人,发展到现在的四十多人,有学生、有上班族、有退休老人。
有一次,我跟着他们一起做志愿活动。那天清理完垃圾后,大家坐在海边的石阶上休息。陈爷爷拿出手机,翻出照片给我们看:“这是八年前的红树林,你们看,垃圾有多少。这是去年的,多干净。”他的眼里闪着光,那是一种发自内心的骄傲。
太阳渐渐升起,海面上金光闪闪。陈爷爷站起来,拎起编织袋,又开始了新一天的工作。我站在原地,看着他的背影消失在晨光里。那一刻,我突然觉得,那个佝偻的背影比深圳湾的日出还要耀眼。
西湾红树林还是那片红树林,潮起潮落,候鸟来去。但我知道,有一种精神像红树林一样扎根在这里,有一种温暖像阳光一样照亮着这片海。
(选自《宝安日报》“身边的感动”栏目,有删改)
(1)、文章第③段画线句子运用了什么描写方法?有什么作用?“走近了才发现,他正在用夹子把一个陷在淤泥里的塑料袋拽出来。那个塑料袋已经埋得很深了,他费了好大劲才把它弄出来,脸上却露出了欣慰的笑容。”
(2)、结合文章内容,分析第⑪段中“那个佝偻的背影比深圳湾的日出还要耀眼”这句话的含义。(3)、请从人物形象的角度,分析陈爷爷是一个怎样的人。(4)、文章结尾说“有一种精神像红树林一样扎根在这里,有一种温暖像阳光一样照亮着这片海”。请结合全文,谈谈你对这句话的理解。 -
19、 非连续性文本阅读
【材料一】
宝安区作为深圳的“深港文化之根”,近年来大力推进“书香宝安”建设。2024年,宝安区新增社区阅读中心12家,全区公共图书馆藏书量突破500万册。区教育局联合各学校开展“整本书阅读”系列活动,鼓励学生深度阅读经典作品。宝安区还创新推出“阅读+旅游”项目,将阅读与宝安文旅资源相结合,让学生在行走中感受阅读的魅力。
宝安区部分阅读空间一览表
阅读空间名称
所在位置
特色
宝安图书馆
宝安中心区
总藏书量200万册,设有24小时自助图书馆
西湾红树林阅读点
西湾红树林公园
滨海阅读,观鸟赏景
凤凰山读书台
凤凰山森林公园
山林阅读,环境清幽
覔书店(宝安壹方城店)
壹方城购物中心
复合式书店,文化体验
【材料二】
宝安区八年级学生课外阅读情况调查表(2024年)
调查项目
每天阅读时间
名著阅读完成情况
分类
30分钟以下
30-60分钟
比例
30%
45%
【材料三】
八年级下册教材要求阅读的名著《经典常谈》是朱自清先生为中学生撰写的介绍中国古代经典的普及读物。全书共十三篇,按经、史、子、集分类,系统介绍了《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》《史记》等经典著作。朱自清先生以深入浅出的方式,将晦涩难懂的古代典籍变得亲切可读,帮助读者了解中华传统文化的精髓。
(根据相关材料改编)
(1)、阅读材料一,概括宝安区推进“书香宝安”建设的两项举措。(2)、阅读材料二,概括宝安区八年级学生课外阅读的主要特点。(3)、结合材料三,谈谈《经典常谈》这本书对于中学生阅读古代经典有什么帮助? -
20、 阅读下面选文,完成小题。
【甲】
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
(选自陶渊明《桃花源记》)
【乙】
水益涩① , 曳②舟不得进,陆行六七里,止药师寺。寺负紫芝山,僧多读书,不类城府。
越信宿③ , 遂缘小溪,益出山左。涉溪水,四山回环,遥望白蛇蜿蜒下赴大壑,盖涧水尔。桑畦麦陇,高下联络,田家隐翳④竹树,樵童牧竖相征逐,真行画图中!欲问地所历名,则舆夫⑥朴野,不深解吴语,或强然诺,或不应所问,率十问仅得二三。
越二岭,首有亭当道,髹书⑦“雪窦山”字。
(节选自邓牧《雪窦游志》,有删改)
【注释】①涩:不通畅,指水浅行船困难。②曳:拉,牵引。③信宿:连宿两夜。④翳:遮蔽。⑤征逐:追逐。⑥舆夫:轿夫。⑦髹书:用赤黑色的漆写。
(1)、解释下列加点词在文中的意思。便要还家
率妻子邑人来此绝境
(2)、把下列句子翻译成现代汉语。①问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
②桑畦麦陇,高下联络,田家隐翳竹树。
(3)、【甲】【乙】两文在描写景物方面有许多相似之处,请结合内容分析。