相关试卷

1、请你用古诗文补充完整。

中华美德源远流长，在古人的诗文中熠熠生辉。刘禹锡身处陋室却品德高尚，在《陋室铭》中写下“斯是陋室，”，展现了安贫乐道、不慕名利的高洁志趣；龚自珍虽辞官离京，仍心系国家，在《己亥杂诗》中以“ ， ”表达甘愿奉献、培育新人的无私精神；陆游游历山西村，被当地淳朴的民风深深感动，写下“ ， ”，赞美了农家热情好客、真诚质朴的传统美德。

2、班级开展“中华美德我践行”主题学习活动，请你完成下题。

当《谁是最可爱的人》中松骨峰上的硝烟扑面而来，我们读懂了志愿军战士可歌可泣的牺牲与无畏；当《驿路梨花》里那间深山小屋一次次被陌生人修葺守护 ， 我们触碰到善意如梨花般绽放的纯净与绵长；他们的付出或许不曾被记住名字，但《青春之光》让我们看见一代代青年以热血为墨，将理想写进祖国的山河，那份担当当之无愧，这些从课本中走出的精神，是民族血脉里最滚烫的力量。它们从不张扬，却如涓涓细流哺育着我们的心灵 ， 值得我们永远歌颂与铭记。当我们憧憬未来时，更应让这些美德在青春的土壤里茁壮成长、生根、发芽。

3、阅读下面的文字，按要求作文。

①旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

——《木兰诗》

②我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜。

——光未然《黄河颂》

③河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。

——端木蕻良《土地的誓言》

有人说，成长就像一条河，有时像木兰辞别父母时那样，带着一丝陌生与孤单；有时像站在山巅俯瞰黄河时那样，撞上礁石，激起奋斗的浪花；有时又像春日解冻的河流那样，在平静中收获意想不到的温暖与喜悦。请根据你对上述一句话或者几句话的理解和思考，叙述经历（如学习、劳动、运动、科创等），以“成长是一条▲的河”为题目，写一篇记叙文。

要求：⑴请在横线上补写一个词语（如“奔腾”“曲折”“浅浅”“回响”等），将题目“成长是一条▲的河”补充完整；

⑵不少于 500字；

⑶文中不得出现真实姓名和校名。

4、阅读下面的文字，完成小题。

落不尽的桐花

潘讯

①奶奶住的老屋后院，有一株很大的泡桐树。三四月间，花开花落，清晨起来总是满地紫色的花瓣。奶奶会拿个大竹帚，将落花一点一点地归拢起来。这时候我还没有起床，睡眼惺忪中，只听见院子里竹帚发出的“哗哗”声。那声音有些寂寥，又有些清越。收拾好院子，奶奶进屋叫我起床。有一次，她很有兴味地说：“古有黛玉葬花，我是黛玉扫花。”听到这句话，我心头一怔。

②在我眼里，她是慈祥的奶奶，是为晚辈尽心奉献的奶奶，也是压抑着自己情感的奶奶。奶奶的这句话，让我憬悟到她也曾有美好年华。在磐石般的生活重压之下，她仍会从心底萌发出诗意的根芽，哪怕已进入老境。

③奶奶曾跟我讲述她的青春。她爱唱歌，《黛玉葬花》是她中学时代爱唱的一首歌。她也追星。有一年，他们远足到当涂采石矶，在太白楼邂逅了影星周璇，一群中学生围着请她唱歌。奶奶也爱美，冬天脱下母亲让穿的棉裤，偷偷藏在被子里。她更是有着刚强的个性。为了读芜湖的教会学校，她不惜和父亲决裂。读书中断后，她又孤身一人到栖霞山下的一所小学任教。

④之后的岁月有太多的坎坷，她可谓以一己之力撑起了一个苦难的家庭。

⑤小学毕业后我就离开了她，在外地读书、工作。但是，读书时每到寒暑假、工作后每逢节假日，我都会像候鸟一样飞回她身边，静静地依偎着她待上一些时日。静思往事，如在眼前。夏天的午后最是燠热，空荡荡的老屋里，只有奶奶和我两个人。这时候我常常把水缸、水桶，甚至澡盆、脸盆，都注满新汲的井水，想借着井水的清凉祛暑降温。水缸外很快就沁出一层水珠，水珠汇聚在一起，变成一道细细的水流，沿着水缸外壁垂挂下来。这些清凉的水给予了我们不少“情绪价值”。冬天的夜里，我们守着火炉取暖。好几个除夕夜，我们就这样一边烤火一边看春晚。前几年奶奶能和我守到凌晨，后来她精力稍减，早早就上床躺着。我拢着手炉在床前陪她，有时候在炉火上烤米粿，并不为了吃，只是觉得好玩，看米粿由雪白变成微黄，外皮结成一张硬壳，又鼓起一个泡来。奶奶的那些青春故事，多是在这时候讲给我听的。我沉浸在奶奶的故事里，常常不知今夕何夕，直到爆竹声响起才意识到，新的一年又来了。

⑥奶奶对我，给予了无尽的关怀。读大学的时候，我们几乎每周都通信。有一次我给她的信里，写到“婆”字。我不知从哪本字帖里看到“婆”的异体字，就仿照着那样写。奶奶在给我的回信中特地指出了这个错误。她知道我读的是师范大学中文系，将来要做语文老师，写规范汉字是对语文老师的基本要求。2003年，我大学毕业，在一所中学任教。奶奶给我的第一封信就是提醒我，不要体罚学生，这是人民教师的一条底线。她在新中国成立前就开始教书，有30多年的教龄，做过小学校长。她的嘱咐，我怎能不记在心上？2022年底，正是地冻天寒的时节，她身染沉疴，说话都不太清楚了。一天下午，她拨通了一生中的最后一个电话，是打给我的。她问我：“冷吗？空调开了吗？”我不忍心她多说话，赶忙请她放心。一天后，她永远地离开了人间。直到弥留之际，她仍惦记着我的冷暖，此时我已经是41岁的中年人了。

⑦过去读到“砌下落梅如雪乱，拂了一身还满”，只觉得落梅故意和词人捣乱，牵扯出离愁别恨。现在我却渐渐读出了落梅的多情，读出了蕴藉其间的绵绵之思。由落梅，我想起奶奶后院的满树桐花，它们在雨丝风片中纷纷落下，铺满庭院。

⑧扫花人不在了，花却没有落尽的一天。

（摘编自2026年4月3日《光明日报》第15版，有删改）

5、阅读下面的文字，完成小题。

材料一

学校运用数字化手段，根据学生年龄设定不同学段的互动内容。学生在小程序上通过语音、视频、照片和文字等多种方式参与故事续写、感受分享、思考提问。教师运用AI技术将孩子们的想法和感受具象化，让孩子们在“读书—思考—成就”之间感受读书的乐趣。师生的互动、新科技的应用大大激发了孩子们的读书热情，培养了他们边读书边思考的习惯。

孩子们坐在数字化图书馆中手捧阅读器，当他们为《乡土中国》的“差序格局”困惑时，能收到系统推送的费孝通在闽江畔写下的田野笔记；当他们批注《赤壁赋》的“逝者如斯”时，可以链接到苏轼在武夷山下的人生哲思……

纸数结合，互补共融，学校和社会联手打造“纸+数”的复合阅读空间，包括智能图书馆、沉浸式阅读教室、AI辅助读写平台等，在科技与人文的互通中，不断拓展孩子们的知识边界，培养其批判性思维和创新能力，为精彩人生打下坚实基础。

（摘编自2025年4月22日《光明日报》第13版，有删改）

材料二

目前一些AI辅助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴。AI可以帮助筛选信息、辅助学习，当“亲自读”难以完成阅读作业，却又面临课堂讨论、提交读书报告的课业要求时，读AI处理过的内容成为一条极具诱惑的便捷通道。但这会造成什么样的结果呢？AI通过数理模型将文本简化为可量化的标签，过滤掉其中的不确定性，最后呈现出“一千个读者只有一个哈姆雷特”的单一结论，这与传统阅读中个体通过思辨与共情形成的多元理解形成了鲜明对比。

其中原因，除了“偷懒变得轻而易举”以外，还有注意力的日渐缩水。今天，我们的注意力衰退到常常看不完一个10分钟以上的长视频，看不完公众号上一篇3000字以上的文字，更不要说看完20万字的书籍。但我们真的能毫无节制地依赖AI辅助，让它主宰我们的阅读，甚至主宰我们的思想吗？

（摘编自2025年5月6日《光明日报》第03版，有删改）

材料三

深度阅读也能帮助青年建立系统性的思维框架。如果单纯依赖搜索引擎或人工智能快速提供答案，很容易让人忽略系统性学习的重要性。只有通过长时间的系统阅读，青年才能形成完整、深入的知识结构，从而形成严密的思维体系与稳固的知识根基。

（摘编自2025年4月18日《中国青年报》第01版，有删改）

材料四

记者：在知识“一键可达”的智能时代，我们为何还需要“深阅读”？

温儒敏：深度阅读是什么？简单说，就是静下心来，比较完整、投入地去读，并且边读边想。这样的阅读，往往伴随着思维的挑战和情感的触动，是一种精神上的参与。深度阅读之所以重要，不仅在于能获取知识，更在于润心养性。尤其是读那些经典的好书，能让我们沉潜下来，逐步展开体验与领悟，磨砺心性，提升境界。一个人如果缺少深度阅读的滋养，精神世界就容易变得狭窄与浮躁。

当然，对“浅阅读”也要辩证来看。浏览、泛读，也是常用的阅读方法，能开阔眼界。读书其实是很“个人”的事，有时读点“闲书”也无可厚非。但对着屏幕手指一划，快速扫过，被动接收的“不过脑子”式阅读则不可取，这种读法能带来短暂的资讯满足与娱乐快感，若长期沉溺其中，思维便容易趋向浅表与被动，无形中钝化了判断力与思考力。

（摘编自2026年4月26日《人民日报》第07版，有删改）

6、阅读下面的文字，完成小题。

【甲】

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（选自周敦颐《爱莲说》）

【乙】

余种兰数十盆，三春告莫^① ， 皆有憔悴思归之色。因移植于太湖石、黄石^②之间，山之阴，石之缝，既已避日，又就燥，对吾堂亦不恶也。来年忽发箭数十挺然直上香味坚厚而远。又一年更茂。乃知物亦各有本性。赠以诗曰：兰花本是山中草，还向山中种此花。尘世纷纷植盆盎^③ ， 不如留与伴烟霞。又云：山中兰草乱如蓬，叶暖花酣气候浓。山谷送香非不远，那能送到俗尘中？此假山耳，尚如此，况真山乎！余画此幅，花皆出叶上，极肥而劲，盖山中之兰，非盆中之兰也。

（节选自郑燮《板桥题画·兰》，有删改）

[注]①告莫：即将结束。“莫”同“暮”。②太湖石、黄石：均为假山名。③盎：腹大口小的器皿。

【丙】

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

（选自郑燮《竹石》）

7、用一个字点评名著是文学评论中常见的做法，如文艺评论家周汝昌曾用一个“诚”字评价《西游记》，也有学生用“奇”“行”“勇”等字来评价《西游记》。请从下列作品中任选一部，仿照示例，提炼一个评价这部名著的字，并结合名著内容加以分析。

①《骆驼祥子》 ②《钢铁是怎样炼成的》

示例：

我选择的名著是《西游记》，一个字评价就是“奇”。理由：“奇”字贯穿全篇。孙悟空的奇异本领，如七十二变，彰显了超凡脱俗的智慧与力量；师徒四人的奇遇历险，如火焰山、女儿国，构筑了一幅幅惊心动魄的画卷。这些奇人奇遇使得这部古典名著充满奇思妙想，奇趣横生，堪称中华文化之瑰宝。

8、当下，短视频已经逐渐成为人们发布、获取信息的重要方式。小文想制作一个介绍家乡特产的短视频，自己选择拍摄画面并担任旁白解说，记录生活，传达情思。请仿照“无核黄皮”的示例，另选特产，帮助小文完成表格。要求：突出特产的特点，语言准确、有吸引力。

序号	特产	解说词
1	无核黄皮	郁南果园，黄皮飘香。盛夏时节，金黄的果实挂满枝头，摘一颗入口，果大肉厚，清甜多汁，竟然无核。从两棵母树到遍野金黄，这小小的黄皮，书写了一个兴村富民的传奇。
2	①	②

9、对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，现在还普遍应用于我们的日常生活。小语见某店铺以含“马”元素的对联作招牌，现上联已拟就，正征集下联。请运用对联知识，帮小语补全含“马”字的下联。

上联：春风送暖入千户

下联：

10、语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
   语文之美，美在诗文。欣赏诗文，我们能欣赏美景：浩浩漠北，寒气袭人，柝声阵阵，我们可以唱⑴ “       ， 寒光照铁衣”（《木兰诗》）；独坐竹林，明月皎皎，我们可以说⑵ “深林人不知，       ”（王维《竹里馆》）；暮春时节，落花如雪，我们可以吟⑶ “       ， 惟解漫天作雪飞”（韩愈《晚春》）；独登高台，天地悠悠苍茫无尽，我们可以感⑷ “前不见古人，       。念天地之悠悠，       ”（陈子昂《登幽州台歌》）；登临峰巅，浮云不遮千里目，我们可以歌⑸ “不畏浮云遮望眼，       ”（王安石《登飞来峰》）。欣赏诗文，我们能浸润心灵：远游他乡，我们低吟着⑹ “夕阳西下，       ”（马致远《天净沙·秋思》），字字皆是游子心底最柔软的乡愁；立志求学，我们谨记着⑺ “       ， 思而不学则殆”（《论语·为政》），将学习与思考紧密结合，方能在求知路上行稳致远；居住陋室，我们涵养了⑻ “斯是陋室，       ”（刘禹锡《陋室铭》），甘于淡泊，不为物役；遭遇挫折，我们领悟到⑼ “       ， 一览众山小”（杜甫《望岳》），只有战胜困难，才能攀登人生顶峰；身处逆境，我们明白了⑽“       ，        ”（陆游《游山西村》） ，纵使前路迷茫，只要坚守信念，终将迎来豁然开朗的新境界！
   ①学习语文，不仅在课外生活中，也在课堂上。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源。语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。
语文课堂只是语文学习的一小部分，还有一大部分是在课堂之外。街头巷尾处色彩②b ān lán的招牌广告，名胜古迹中让人驻足③níng  wàng的精妙对联，剧院里让人④（      ）的相声表演，手机应用程序上耐人寻味的“心灵鸡汤”短视频等，都是我们学习语文很好的途径。

11、请从下面两个文题中任选一题作文。

文题一：阅读可抵达心灵的无数个远方。今天这场阅读之旅，让我们感受到了科技的迅猛发展，新时代青年的使命担当，创业建功的信仰力量。其实，人生旅途中还有更多精彩等待我们翻阅——窗外的美景、心中的榜样、成长的感受……

请以“阅见    ”为题，将题目补充完整，写一篇文章。

文题二：马年识”马”，识的是汉字的温度，是生命的奔腾。《现代汉语词典》对”奔”字有”直向目的地走去”“奔走；急跑”等释义。”奔”是明确的目标，是疾走的步伐，是脚踏实地的尝试，是坚持不懈的行进……

请以“奔”为话题，自拟题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文章中不得出现真实的地名、校名、人名；④字数在600字以上。

12、阅读《雪地上的种子》一文，回答小题。

雪地上的种子

姚家宁

①这里是七星峰。七座高耸陡峭的山峰如同天上的北斗七星一样，故此得名。

②驱车前行，道路两侧的苍翠林木渐次退去，苍茫雪野铺展在眼前。不远处，七星峰破云而立，历经风雪的雕琢，山石更显嶙峋峭拔。

③一路颠簸，在3月中旬的一个清晨，我终于抵达采访的目的地——位于山脚下的营区。身边的一级上士何科陶告诉我们：”一座七星峰，半部抗联史。”他说，这份薪火相传的英雄气，早已融入他们的血脉。接着，他向我讲述了单位建设初期的一个故事。

④那是一个风雪交加的夜晚，某项重大任务箭在弦上，装备却突发故障。老站长从千里之外的厂所取回备件后，火速乘车赶回七星峰。归途早已被大雪覆盖，行至雪深处，他们只得下车铲雪开道。距离营区还有10多公里时，积雪实在太深，车子根本无法通行。

⑤站长心急如焚，照这样的速度，明天的任务肯定会延误。他当机立断对带车干部说：”你和司机慢慢往回走，我先步行把备件送回去！”

⑥带车干部心头一紧：这天寒地冻的深夜，万一有个三长两短可怎么办?他急得声音发颤：”站长，还是让我去吧！”站长决然地说：”____。”说罢，站长已背起备件，跳进了齐膝深的雪海。雪声簌簌，松涛飒飒，他艰难地前行着，直至黎明才抵达营区。

⑦松涛有声，忠诚无言。我望向远处，白雪覆盖的七星峰上，一轮火红的朝阳冉冉升起。

⑧时值中午，在营区的灯箱上，一组漫画吸引了我的目光。何科陶指着其中一幅告诉我：”这幅画就是‘点号精神①’的生动缩影，它描绘的是二级上士梁征用棉被保护装备的故事。”

⑨一天深夜，正在调试的装备因某关键器件表面结冰而发生故障。在装备内部巡检的梁征第一时间发现了系统参数异常。他深知在极寒的气温下，器件很快会被冰霜完全覆盖，导致装备瘫痪。情况危急，他四下寻找却找不到现成的保温材料。梁征果断跑回宿舍取来自己的棉被，将器件严密包裹起来。直到第二天清晨，战友带来定制的密封罩，将器件封闭。然而，由于长时间暴露在严寒中，第二天梁征高烧至39摄氏度，陷入昏睡。战友们心急如焚，轮流用冰块为他进行物理降温，才终于将他的体温稳定下来。

⑩听完梁征的故事，我的目光在夕阳照耀下的山山岭岭间环顾。茫茫林海镀上了一层金边，落日火红、炽热，烧透了半边天际。我想，这多像扎根七星峰的官兵，捧出的那颗滚烫的赤子之心啊！

⑪不知不觉间，暮色四合。寒风骤起，细密的雪粒簌簌落下。循着一室光亮，我走进漫画工作间，遇见了正在伏案作画的二级上士吕风通。水彩在他的笔下晕染：雪花如精灵般随风舞动，火红的花骨朵竟如云团似的，密密匝匝地绽放在白桦树上。

⑫吕风通说，大家在休息时会来工作室画画。随着他的讲解，我的目光逐一掠过展柜中的作品：《雪地运粮》定格了大雪封山时，官兵背负补给、跋涉于山岭间的身影；《鏖战林海》描绘了官兵跨山川、蹚冰河，长途奔袭的场景；《守望七星峰》中，山脚下那一面迎风招展的五星红旗，格外动人心魄。

⑬移步间，我的视线在一幅名为《欢庆时刻》的画前停驻。吕风通告诉我，这幅画记录的是单位首次荣膺”基层建设先进单位”的时刻，这份殊荣凝聚着官兵顽强拼搏的汗水。

⑭山风吹过，远方有阵阵松涛在隐约作响，像海潮呼啸，此起彼伏。是森林在呼吸?还是红松在欢笑?我想，那回荡山间的，或许正是官兵守山为国、以苦为乐、创业建功的心声。

⑮直到今日，我眼前仍不时浮现出吕风通送给我的那幅水彩画。他将画命名为《雪地上的种子》，画上，种子热烈得像星火，冲破严寒，积蓄生机，在风雪间点亮信仰的力量。右下角写着一行小字：我们将火红的信仰，装进白桦的种子里，扎根七星峰。

【注释】①点号精神：指扎根艰苦边远”点号”岗位的官兵，在长期值守中形成的职业精神与价值追求。

（摘编自《解放军报》2026年3月30日）

13、 阅读《新时代中国青年的精神特质与使命担当》，回答小题。

新时代中国青年的精神特质与使命担当

①习近平总书记强调：”青年兴则国家兴，青年强则国家强。”中国式现代化的发展应持续锻造新时代中国青年的精神特质与使命担当。

②新时代中国青年要有赓续传统的文化自信。中国式现代化从一开始就具有厚重的历史底蕴。从文明演进历史看，中国式现代化像一条长河，水流在变，河道在拓，沿途不断汇入新的支流，但主脉生生不息，绵延生长。正是在这样的历史与现实交汇处，新时代中国青年展现出坚定的文化自信。近些年，”国潮”“国风”“非遗热”等从小众走向大众，从一个侧面体现出新时代中国青年文脉赓续的自觉。当一代代中国青年在文脉赓续中确认来处，在时代实践中生成新意，文化就不只是记忆和符号，而成为中国式现代化穿越风浪、行稳致远的内生动力。

③新时代中国青年要有矢志报国的家国情怀。21岁的陆军航空兵飞行员徐枫灿以优异成绩成为陆军首个”初放单飞”的女飞行员，被称为”空中花木兰”。《人民日报》盛赞她是”青春守护家国的力量”，她说：”以青春之我逐梦蓝天，守护祖国大好河山，何其荣幸！我感觉一切付出都值得。”如今，各行各业都有青年的身影和青春的力量。家国情怀之所以能够在新时代中国青年中发扬光大，关键在于中国式现代化成功把”愿意担当”转化为”能够参与”的现实机制。这让报国不只是道德层面的需求，而成为可以具体实践的生活方式。

④新时代中国青年要有锐意创新的思维特质。从”嫦娥”揽月、”天问”探火到”神舟”上天、”蛟龙”入海，青年人以更快的学习研究、更强的创新协作，把前沿科技与祖国需求结合起来。新时代中国青年创新的广度和深度，正在标注中国式现代化发展的速度和高度。他们在关键核心技术攻关中当闯将、在新兴产业发展中做先锋，创新就不只是纸面上的概念推演，而成为推动国家实力整体跃升的现实力量。

⑤一代代中国青年在平凡岗位上长期深耕，在关键节点上挺膺担当，必将助力中国式现代化道路越走越稳、越走越宽，中华民族伟大复兴的历史进程必将在青春力量的不断汇聚中书写新的时代篇章。

（摘编自《人民日报》2026年4月24日）

14、 阅读非连续性文本，回答小题。

材料一：

近年来，我国将人形机器人列为战略性新兴产业，政策支持为人形机器人的发展提供了坚实保障。作为具身智能机器人行业的创业者，王兴兴深感国家对科技创新的高度重视，这鼓舞他在新的一年继续勇闯技术”无人区”，推动机器人赋能千行百业。目前宇树科技实现了电机、减速器、控制器、激光雷达等关键零部件以及高性能感知和运动控制算法的自主研发。

（摘编自《人民日报》2026年1月1日）

材料二：

（摘自中商产业研究院网）

材料三：

在2026年北京亦庄半程马拉松暨人形机器人半程马拉松比赛上，名为”闪电”的机器人以净用时50分26秒的成绩夺得冠军，并”跨界”打破人类半程马拉松的世界纪录。

4月19日7时30分，发令枪响，赛道上百余台人形机器人依次起跑，与人类跑步者同步向半程马拉松终点进发。在这条全长超21公里的征程上，平地与坡道交替，弯路与狭窄路段相继出现，更有几条接近90度的弯道暗藏玄机。复杂的路况对机器人的动态平衡、路径规划与环境适应能力提出了全面考验。本届赛事规模较上一年度扩容近5倍，有近四成机器人采用自主导航，完全依靠自身搭载的多传感器融合系统，实时感知周围环境，能够自主完成定位、建图、路径规划、动态避障等一系列复杂决策。

从春晚《舞BOT》的灵动展演，到马拉松赛道上的稳健奔跑，人形机器人正从科幻概念加速走进现实场景。一年来机器人产业技术狂飙突进，到2026年初，我国持有的机器人相关有效专利已超19万项，人形机器人关键核心技术实现了快速迭代升级。

（摘编自《光明日报》2026年4月21日）

15、 【文言文阅读】

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

（节选自《送东阳马生序》）

【乙】学问之道无穷，而总以有恒为主。兄往年极无恒，近年略好，而犹未纯熟。自七月初一起，至今则无一日间断：每日临帖百字，抄书百字，看书少亦须满二十页，多则不论。虽极忙，亦须了本日功课，不以昨日耽搁而今日补做，不以明日有事而今日预做。

（节选自《曾国藩家书》，有删减）

16、 【古诗赏析】

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

17、 口语交际及综合性学习

2026年5月23日， “东北超”（黑吉辽蒙四省区城市足球联赛）活力开赛。学校开展”关注赛事，宣传家乡”的综合性学习活动，请你完成以下任务。

18、 名著阅读

经典名著展区围绕文学经典中的”光”展开探究，请你补全表格并写出探究结果。

经典名著	“光”的具象	人物/群体面临的困境	“光”的内涵
《艾青诗选》		民族危难、百姓悲苦	对光明的向往，鼓励人民驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利
《钢铁是怎样炼成的》	革命熔炉	保尔	为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质
《红星照耀中国》	闪亮的红星	红军长征途中遇    到的物资匮乏等种种困难	中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神

探究结果：三部作品中的”光”侧重点各有不同，《艾青诗选》中的”光”是对民众的唤醒；《钢铁是怎样炼成的》中的”光”是；《红星照耀中国》中的”光”是。

19、 采撷诗文·浸润心灵 古诗文默写

诗歌凝结先贤智慧，跨越千载依然与我们的精神需求唱和随行。来到诗文荟萃展区，请你将古诗文补充完整。

文含千古事，诗藏万载心。孔子在《论语》中临川感喟” ， “，警醒我们时不我待；王勃在《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人” ， “，勉励我们保持昂扬乐观的心态；龚自珍心系国家，在《己亥杂诗》（其五）中用” ， “诠释了无私忘我的奉献；李白虽仕途坎坷，却仍在《行路难》（其一）中用” ， “抒发永不言败、一往无前的豪情。浩瀚卷帙化为不竭的精神滋养，正如” ， “这两句古诗词，还带给我们人生的哲思，让我们在古人的智慧里，品味岁月的回甘。

品悟经典·涵养精神

20、 编辑文稿·触摸根脉

文案编辑组为”阅见龙江”图书展区拟写了推介文稿，作为小组成员，请你完成下面的任务。

翻开书页，阅见龙江：额尔古纳河畔，驯鹿踏过林径的身姿仍回荡在耳边，那是对生命的敬畏与守望，是多民族交融共生的厚重积淀；密林深处，____的枪声与号角声穿过茫茫雪原，那是视死如归的呐喊，是英勇不屈的赤胆忠魂；荒原之上，刚劲的臂膀开拓出万顷良田，广袤的土地喷薄出黑色宏流，那是龙江儿女用坚韧底色书写的奋斗答卷。 徜徉书间，亦能仰望：”神舟”破仓穹， “悟空”探深海，冰雪燃盛情，数智绘金浪，这是龙江儿女用创新精神书写的时代篇章。 愿你在书页间触摸到龙江的文化根脉，承先辈之志，续写荣光。