相关试卷
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1、文言文阅读
小江
“创意工坊”所陈列的印艺品不仅展示了龙港市的印刷技术，更展现了印艺品创作者的人生态度与精神追求。
小龙
我也要制作出能体现个人精神追求的“创艺品”！不过我听说荣宝斋一位匠人在水印吴冠中的《春柳》时，整整耗时700小时，可见印艺制作好像并不简单。
【学技之道•文言启思】
李渔曾说：“学技必先学文。非曰先难后易，正欲先易而后难也。”学文明理是学习一门技术的前提。阅读下列文言文，从古文中探寻技艺修习的真谛。
【材料一】
人无志 ， 非人也……若志之所之，则口与心誓，守死①无二。
（选自《宋诚》临床）
【材料二】
钟士季②精有才理，先不识嵇康③。钟要于时贤俊之士，俱往寻康。康方大树下锻④ ， 向子期为佐鼓排。康杨槌不辍傍若无人移时不交一言。钟起去 ， 康曰：“何所闻而来？何所见而去？”
曰：“闻所闻而来，见所见而去。”
（《世说新语•简傲第二十四》）
【注】①守死，即至死不渝地坚守。②钟士季：钟会是魏晋时期的权贵公子，受到大将军司马昭的宠信和器重。②嵇康：竹林七贤之一，有奇才，远近不群。学不师受，博览无不该通（《晋书》）。④锻：打铁。
(1)、根据提示的方法，解释加点字。文言字词
方法
释义
A人无志
组词法：联系语境，将文言文中的单音节词通过组词的方法转化为现代汉语中更常见的双音节词。
B若志之所之
字典查阅法：①比得上。②表示假设关系，相当于“如果”。
C钟起去
课内迁移法：太丘舍去
(2)、文中画波浪线的语句需要断句，请从以下A——E选项中选出正确的两处。康扬槌A不辍B傍若C无人D移时E不交一言。
(3)、小龙迟迟无法下定决心开始制作，请你借助以上材料，对他进行鼓励。
小龙谢谢大家的鼓励。我一定会加油的！我有一个印艺品设计的初步想法，你能帮我一起完善吗？
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2、“贯自然风物之美，品味多彩生活”散文阅读活动。
深秋
鲍尔吉•原野
雨滴耐心地穿过深秋。
雨滴从红瓦的阶梯慢慢满下来，落在美人蕉的叶子上，流入开累了的花心里，汇成一眼泉。
A雨滴跳在石板上，分身无数，为寂静留下一声“啪”。
雨滴比时钟更有耐心，尽管没发条，走步的声音比钟表的针更温柔，在屋檐下、窗台上，在被雨水冲激出水洞的青砖上留下水音的脚步声。时间在雨滴里没有表针，只有嘀嗒。清脆的声音之间，时间被雨滴融化了一小节。故融化的时间永远不能复原，就像雨滴不能转过身回到天空。
秋天盛满繁华之后的空旷，秋天被收走的不光是庄稼和草，山瘦了，大地减肥，空中的大雁日渐稀少。
说秋月丰收，这仅仅是人的丰收，大地空旷了，像人散尽的车站月台。
秋天显出空旷还由于天际辽远，飞鸟就算成千上万只飞过也不会拥挤。云彩在秋天明显减少。比庄稼少得还快，仿佛云和草木稼穑配套而来，一朵云看守一处山坡。庄稼进场，青草粉黄，云也歇息去了。你看秋空飘着些小片的云，绿色的肋条，它们是云圆的儿童。
B浓云的队伍开到海的天边对峙波涛，波涛如山危立，是一座座青玉的悬崖，顷刻倒塌，发现峥嵘。
雨滴是天空最小的信使，它的信是昼夜不息的满水之音，雨滴听起来单调，其实每一声都不一样。雨滴的重量不一样，风的吹拂不一样，落地声音也不同。雨滴落在鸡冠花上，像落在金丝绒上哑默无声。雨滴落在电线上，穿成晶莹的项链，排队跳下地面。
秋雨清洗忙了一年的大地。大地奉献了自己的所有之后，没给自己留一棵庄稼。春雨是禾苗喝的水，夏雨是果实喝的水，秋天是大地喝的水，土壤喝得很慢。所以秋雨缠绵。人困惑秋天为何下雨，这是狭隘的想法。天不光照料人，还要照料大地与河流。古人造字，最早把天写作“一”，它是广大、无法形容的一片天际；尔后进出两腿迈进的“人”字，把天的意思放在“人”字肩上曰“大”。而“大”之上的无限之“一”，变成现在的“天”字，天在人与大之上，要管好多事。
天没仓库，不存什物或私房钱。天之所有无非是风雨雷电，是云彩，是每天都路过的客人——飞鸟，天无偏私，要风给风，要雨给雨。风转了一圈又回到空中，雨入大地江河，蒸发为云，步回天庭，这就像老百姓说的，钱啊，越花越有，像感恩人把自己的好东西送给别人，别人回报他更好的东西。
深秋的雨，不再有青草和花的味道，也没有玉米胡子和青蛙噪鸣的气息。秋雨明净，尽管有一点冷，雨落进河流，河床丰满了一些。河流漂过枫叶的火焰，漂过大雁的身影。天空的大雁，脖子比人们看到的还要长，攥着脚蹼，翅膀扬打云彩，往南方飞去。河流在秋天忘记了波浪。
雨滴是透明的甲虫，从天空与屋檐倾向立秋的，白露的、寒露的大地，它们钻进大地的怀抱。一起过冬。
(1)、秋雨经过万物，洗淋一切，请根据提示，将雨经过的地点补充完整。① →石板、屋檐、窗台、青窗→② →③
(2)、请任选文中画线句中的一句，从感官角度对其进行赏析。(3)、作为朗读者，请你为以下文字设计一个朗读脚本。雨滴比时钟更有耐心，尽管没发条，走步的声音比钟表的针更温柔，在屋檐下、窗台上，在被雨水冲激出水洞的青砖上留下水音的脚步声。
朗读脚本设计
设计角度
朗读方案
重音
我将会重读①（至少两个词语），因为②。
语气、语调
我将以③的语气、语调去诵读，让听众感受到雨滴④的特点。
(4)、本文和刘湛秋的《雨的四季》都聚焦于“雨”，但所表达的情感有所不同，请结合相关内容，阐释它们的不同之处。 -
3、“读鲁迅成长故事，感悟成长之道”名著阅读活动。
【材料一】
原来我的讲义已经从头到来，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误。也都一一订正。
“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的。我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
【材料二】
“他是本城中极方正，质朴，博学的人。”
“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书。因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。
他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”
【材料三】
这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。……回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。
不久，忽然从同乡那里得到一个消息，说他已经掉在水里，淹死了。……我疑心他是自杀。因为他是浮水的好手，不容易淹死的。我至今不明白他究竟是失足还是自杀。他死后一无所有，遗下一个幼女和他的夫人。
【材料四】
然而我有一时也对她发生过空前的敬意，她常常对我讲“长毛”，她之所谓“长毛”者，不但洪秀全军，似乎连后来一切土匪强盗都在内，但除却革命党，因为那时还没有。
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的善，九头的蛇，……果然都在内。……这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”
（摘自《朝花夕拾》）
(1)、梳理鲁迅的求学之路。参阅以下图示，补充①④两处地点的相应事件。
① ④
(2)、以上材料中的人物，对鲁迅的成长都产生了影响。请从藤野先生、寿镜吾、范爱农、阿长中选择一位。分析他（她）对鲁迅成长的影响。(3)、鲁迅的求学成长之路，是一条不断出走，不断追寻的道路。请结合鲁迅的成长之路，阐释你对“成长”的理解。 -
4、【致敬青龙江之蕴】
水承载了历史的重量，也成为了新时代城市发展的重要载体，从昔日的小渔村到“中国第一农民城”，再到2019年以“镇改市”开创全国先河，龙港的每一步跨越，既闪耀着敢为人先的锋芒，又带着水乡儿女的坚韧。龙港人以“无改革，不龙港”为信念，在新时代架起光明通途。
依据以上文字，并从以下名句中任选一句作为切入点，为“歌颂造城者”主题朗诵活动写一段开场白。
A.海日生残夜，江春入旧年
B.秋风萧瑟，洪波涌起
C.逝者如斯夫，不舍昼夜
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5、【聆听青龙江之声】在古诗文的历史长河中，感受“水”的历史重量。
当水以浩荡之态拍打曹操的野心，于是便有了：① ， 山岛竦峙；当水以思乡之情融入王湾内心，于是便有了：客路青山外，②；当水流过王昌龄的贬谪之路，李白写下：③ ，④；当水流过马致远笔下的天涯海角，于是有了：⑤ ， ⑥；当时间如流水一般流逝，孔子便写下了：⑦ ， ⑧。
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6、【描绘青龙江之美】
◎游览青龙江，拍摄江景照。
当古老的青龙江流经龙港这片沃土，滋养了这里的人民，镌刻下这里的历史。某同学在日记中写道：“清晨的青龙江格外静①mì ____，江水裹挟着细碎的浪花，轻轻拍打堤岸；每到涨潮时，江面会漫过岸边的浅滩，渔民们便趁着潮势驾船出发，船桨划开水面，留下②lín lín____波光；傍晚时分，夕阳为江面镀上金边，岸边的芦苇随风飘荡，归港的小船③cháng____徉在微波之上，这般景致让我沉醉。
(1)、结合语境，根据拼音写出相应汉字。(2)、给文中加点字选择正确的读音（ ）A、zhǎng B、zhàng -
7、理解性默写。(1)、《庭中有奇树》中描写叶绿花盛的春日佳景的语句是 ， 。折花寄情，表现对远行人的思念的诗句是 ， 。抒写女子执花在手却无法相赠的愁苦的诗句是 ， 。表达主人公无可奈何、自我宽慰，点明全诗主题的句子是？。(2)、《龟虽寿》中，表明对待自然规律要充分发挥主观能动性的态度的句子是 ， ， ；。最能体现诗人慷慨激昂、满怀壮志的诗句是 ， ； ， 。(3)、刘桢的《赠从弟》（其二）中以山风的猛烈衬托松枝的刚劲的诗句是 ， ！集中赞颂松柏能够挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的诗句是 ， 。借赞美松柏历经严寒而不凋的品性，来勉励从弟在恶劣环境中也要保持凛然正气的诗句（主旨句）是？。(4)、《梁甫行》中描述边海人民在荒野草林中生活，表现自己对下层人民的同情的句子是 ， 。写边海人民衣不蔽体、粗俗艰苦的生活方式的句子是 ， 。通过写狐狸、兔子自在行走，侧面反映边海人民生活环境的荒蛮以及边海人民的凄楚的句子是 ， 。
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8、梁甫行 曹植(1)、尾联”柴门何萧条，狐兔翔我宇”这两句诗有何作用？请分析。(2)、本诗表达了作者怎样的情感？
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9、赠从弟（其二）刘桢(1)、三、四句诗中的两个“一何”有什么不同？在表达上有什么作用？(2)、本诗表达了作者怎样的情感？
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10、龟虽寿 曹操
请你赏析诗句“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。
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11、庭中有奇树 《古诗十九首》(1)、“馨香盈怀袖”中哪个字用得好？请作简要赏析。(2)、结尾两句是说花的可贵还是不足稀奇？请结合诗的内容进行分析。
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12、古诗阅读
【甲】登乐游原①
[唐]杜牧长空澹澹孤鸟没，万古销沉向此中。
看取汉家何事业，五陵②无树起秋风。
【乙】夕阳楼
[唐]李商隐花明柳暗绕天愁，上尽重城更上楼。
欲问孤鸿向何处？不知身世自悠悠。
【注释】①乐游原：古地名，遗址在今陕西省西安市内大雁塔东北，是当时有名的游览胜地。②五陵：汉代五个皇帝的陵墓，约位于现在的西安市西北。
(1)、两位诗人在不同的时间和地点登高远眺，却看到了相似的景象。请描述他们看到的景象。(2)、两首诗都表达了深重的愁绪，他们的愁绪有何不同？请结合诗句内容简要分析。 -
13、古诗阅读
【甲】钱塘湖春行
[唐]白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【乙】春题湖上
[唐]白居易湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。
松排山面千重翠，月点波心一颗珠。
碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。
未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。
(1)、小语发现这两首都写杭州春天的古诗，都在尾联直抒胸臆，【甲】诗中“”一词直接抒发作者的情感，【乙】诗中“”一词也将作者的情感直接表现了出来。(2)、小文和小开就两首诗中加点的“乱”字哪个用法好发生了争执，你能不能选择其中一个帮他们说说理由。 -
14、古诗阅读
【甲】渡荆门送别
[唐]李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
【乙】饯别王十一南游
[唐]刘长卿望君烟水阔，挥手泪沾巾。
飞鸟没何处，青山空向人。
长江一帆远，落日五湖春。
谁见汀洲上，相思愁白?。
【知作者】
【乙】诗：王十一是诗人的好朋友。当时王十一南游到太湖（五湖），诗人感慨友人南游路途遥远，途中辛苦难以预料，于是写下诗歌来表达自己当时的情感。
(1)、【斟字句】【甲】诗颔联通过“随”字，化静为动，写出了群山与原野的位置逐渐变换、推移的特点，给人以空间感和流动感。“入”字写出了山脉消失，江水流动，船只进入平原，视野变得开阔的景象。【乙】诗颔联：
(2)、【赏写法】【甲】诗最后两句：诗人初次离别养育自己的蜀地，他怎能不留恋呢？但诗人不说自己思念故乡，而说“故乡之水”恋恋不舍地一路送他远行。从“故乡之水”的视角来写，表达了诗人浓重的留恋和惜别之情。【乙】诗最后两句：
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15、古诗阅读
【甲】使至塞上
[唐]王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
【乙】战城南
[唐]杨炯塞北途辽远，城南战苦辛。
幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。
冻水寒伤马，悲风愁杀人。
寸心明白日① ， 千里暗黄尘。
【注释】①白日：喻指君主。典出宋玉《九辩》：“去白日之昭昭兮，袭长夜之悠悠。”
(1)、【乙】诗尾联表达了征战者怎样的思想感情？(2)、两首诗颈联都描写了边塞景色，请结合两首诗的内容分别简要分析景色的特点。 -
16、古诗阅读
【甲】黄鹤楼
[唐]崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
【乙】村行
[宋]王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
何事吟馀忽惆怅？村桥原树似吾乡。
(1)、下列选项中对诗歌内容和写法理解分析不正确的一项是 （ ）A、【甲】诗首联扣题，从神话传说落笔，然后回到现实，写现在的鹤去楼空，因而感慨。 B、【甲】诗颔联中“悠悠”一词写出白云飘飘荡荡的样子，“空”字表现作者无限怅惘之情。 C、【乙】诗颔联从听觉与视觉方面着笔，越发显示出山村傍晚的喧闹。 D、【乙】诗以村行为线索，生动地描绘了山野迷人的景色，语言平易，笔调清丽。(2)、【甲】【乙】两诗尾联在抒发的情感上有异曲同工之妙，请结合内容进行赏析。 -
17、古诗阅读
【甲】野望
【唐】王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
【乙】新晴野望
【唐】王维新晴原野旷，极目无氛垢。
郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。
农月无闲人，倾家事南亩。
诗篇
赏析
《野望》
《新晴野望》
“野望”之背景
王绩不喜拜揖，曾三仕三隐。唐贞观初年，因疾罢官，躬耕于东皋，此诗就写于此时。
此诗写于唐代开元二十八年（740）之后，王维已过四十岁，人生态度有着比较明显的转变，过上了亦官亦隐的生活。
“野望”之背景
景物
树、山、落日、放牧人、牛群、骑着马的猎人、猎获的鸟兽。
景物
⑴
景物特点
萧瑟，浓浓的秋意，有恬静的田园牧歌式气息。
景物特点
⑵
“野望”之情感
表达了诗人忧郁惆怅、孤独寂寞之情以及隐逸山林之志。
⑶
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18、简析《野望》颔联和颈联在写景方面的特点。
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19、下列说法有误的一项是 （ ）A、《黄鹤楼》中诗人登临古迹黄鹤楼，通过泛览眼前景物，即景生情，加之神话传说的触动，抒发了吊古怀乡之情。 B、《使至塞上》叙述了诗人出使塞上的艰苦行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔绮丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。 C、《渡荆门送别》通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写，展现了一幅雄奇壮丽的山水画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美以及对故乡无限眷恋的真挚感情。 D、《钱塘湖春行》这首诗的诗意主要在“行”字。诗人写骑马游春的乐趣，从“孤山寺北”写起至“白沙堤”为止。开头写“水面初平”是孤山寺所见之景，中间写游程中所见，最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，间接表达了诗人喜悦的心情。
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20、下列说法不正确的一项是（ ）A、通常律诗每首八句，两句成一联，字数整齐划一。《野望》《使至塞上》《钱塘湖春行》都属于五言律诗。 B、吴均的《与朱元思书》《与施从事书》《与顾章书》并称“吴均三书”，都是描写山水的名篇。 C、古代常见的四种文体——记、表、书、志。其中，“书”即信函，如南朝齐梁时思想家陶弘景的《答谢中书书》。 D、北魏地理学家郦道元在《水经注》中描绘了三峡奇绝的景色：两岸高山陡峭；夏水急猛；春冬清荣峻茂；深秋清寒凄婉。