相关试卷

  • 1、阅读下面的文字,完成下面小题。

    盲盒为何如此风靡?

    ①电影《阿甘正传》中有句名言:“生活就像一盒巧克力,你永远不知道下一颗是什么味道。”盲盒就如同这一盒巧克力,在未拆开之前,你永远不知道装在里面的是哪一款。

    ②日前,某快递公司被查涉嫌违规运送“宠物盲盒”,所邮寄的动物被查时大多已奄奄一息。此事引发热议,“盲盒”再次成为人们关注的焦点。

    ③盲盒的崛起主要得益于二次元文化的蓬勃发展和潮流玩具群体的快速增长,95后群体正在将小众盲盒推动成为主流消费的趋势。据快营销研究院发现,过去四年95后群体由4000万规模扩大至9000万,呈现2倍规模扩大,并成为新经济主流消费者的市场格局。

    ④“简单来说,盲盒就是在买的时候不知道是什么,只能买完拆开后才能‘一睹芳容’的盒子。”北京市京鼎律师事务所主任张星水直言。

    ⑤在这些盲盒品牌中,泡泡玛特(Pop Mart)无疑是最火热的一个。以下是泡泡玛特官方提供的用户数据:

    ⑥“盲盒之所以火爆离不开它的产品设计以及玩法本身的深谙人性。”张星水说,首先利用玩家的猎奇心态和赌徒心理;其次按季度推出新系列,产品设计有套路;第三,打造情感承载物,是当代年轻人的解压方式;第四,年轻人新兴社交货币,潮玩会友;第五,测评视频,玩家直呼过瘾;最后花式玩法,线上获得同样体验。

    ⑦在中国传媒大学文法学部法律系副主任郑宁看来,不确定的刺激会加强重复决策,让人上瘾。正是因为充满不确定性,所以加强了人们对购买盲盒结果的预期心理以及可能会获得的惊喜感。

    ⑧“盲盒炒作到几十倍的价格针对的主要是其他某些特殊款式,这种炒作行为虽然并不违法,但是否真的有那么高的价值却要打个问号。这种人为炒作起来的高价存在泡沫,如果以此为投资工具,可能风险会比较大。”中国政法大学知识产权研究中心特约研究员赵占领说。

    ⑨赵占领认为,盲盒的兴起是一些商家炒作和营销的结果。之所以营销成功,是因为商家利用了人性中的某些弱点。消费者应该对于这种炒作有理性的认识。

    ⑩张星水说,在市场中,有一些利用标的商品进行投机交易的“炒家”。大多数情况下,最终盲盒的暴涨只能对以投机获利为目的的交易者有利,而单纯的消费者会损失惨重,得不偿失。因为盲盒并不是特定物或者稀缺、限量级的物品,这时一些不甘心于被“炒家”操纵的普通消费者也可能会因价格上涨带来的暴富诱惑而加入“炒家”行列。

    ⑪“盲盒的价值多由消费者的心理预期决定,这意味着如果此类市场被投机、炒作的心态绑架,以至于炒作者越来越多,纯粹的消费者越来越少,其市场价格便会在盈利的预期下不断推高,形成纯粹由观念堆砌出来的泡沫。这种泡沫一旦因为某些预期外的原因破裂,其后果很可能是灾难性的。”张星水说。“不过,目前还比较难认定盲盒是否违法,从法律角度进行规范可能比较困难。”赵占领直言。

    ⑫郑宁说,首先,市场监管部门应规范盲盒的经营秩序,对交易不透明的经营行为、虚假广告和产品质量问题及时查处;其次,互联网运营商应对每一款上线盲盒加强审核,防止包含低级内容;同时应对未成年人及其家长加强教育,使其知晓购买的风险。

    (有删改)

    (1)、选文中泡泡玛特官方提供的用户年龄数据原文为:“18岁至24岁的占32%,25岁至29岁的占26%,30岁至34岁的占20%,其他年龄段的占22%”。相比之下,文中以图表呈现的方式有何好处?
    (2)、下列说法不符合文意的一项是( )
    A、二次元文化的蓬勃发展和潮流玩具群体的快速增长促使盲盒崛起。 B、在郑宁看来,因为充满不确定性,所以加强了人们对购买盲盒结果的预期心理以及可能会获得的惊喜感。 C、从泡泡玛特提供的数据来看,盲盒的用户女性占比达到75%,以年轻白领、学生为主。 D、为了杜绝盲盒的风靡与泛滥,市场监管部门应当及时地将盲盒的制作与销售部门取缔,以绝后患。
    (3)、画线句中的“可能”一词可否删掉?
  • 2、阅读下面的课外文言文,完成下面小题。

    亭以雨名,志喜也。古者有喜则以名物,示不忘也。

    予至扶风之明年,始治官舍。为亭于堂之北,而凿池其南,引流种树,以为休息之所。是岁之春,雨麦于岐山之阳,其占为有年。既而弥月不雨,民方以为忧。越三月,乙卯乃雨,甲子又雨,民以为未足。丁卯大雨,三日乃止。官吏相与庆于庭,商贾相与歌于市,农夫相与忭于野,忧者以乐,病者以愈,而吾亭适成。

    (节选自苏轼《喜雨亭记》)

    【注释】①扶风。②岐山:均为地名,在今陕西省境内。③占:占卜。有年:指丰收。④乙卯:古代用干支纪日。这里的乙卯、甲子、丁卯,分别为四月初二、十一、十四日。⑤忭(biàn):高兴,快乐。

    (1)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    古者有喜则以名物,示不忘也。

    (2)、选文中表明亭子命名原因的句子是“”。
    (3)、结合上文以及《醉翁亭记》的学习积累,分别说说“与民同乐”这一思想在欧阳修和苏轼身上是如何体现的。
  • 3、阅读下面课内文言文,完成下面小题。

    小石潭记

    柳宗元

    从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

    潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

    潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

    坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

    同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。

    (1)、解释加点词在文中的意思。

    ①日光下( )       ②悄怆幽邃( )

    (2)、小石潭处处美景,请你仿照示例为其中一处拟一个名字,并从文中找到依据。

    示例:我设计一个听水阁,依据是“隔篁竹,闻水声,如鸣珮环。”

    我设计一个(名字),依据是

    (3)、小石潭本是永州一无名小潭,却因柳宗元诗情画意的笔调而闻名古今。结合本文的学习以及自身的写作实践,说说柳宗元描写山水的成功之处在哪里。
  • 4、古诗文默写填空。
    (1)、关关雎鸠,。窈窕淑女,君子好逑。(《诗经·关雎》)
    (2)、。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》)
    (3)、(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)中,辛弃疾梦回疆场,渴望建功立业,抒写了“”的愿景。
    (4)、诸葛亮《出师表》中““两句,表达了他临危受命的决心。
  • 5、阅读下面的文字,完成下面小题。

    汉字,历经几千年风雨涤荡,已经深深【甲】中华民族的文化基因。汉字不仅是记载、保存和传承悠久中华文化的重要载体,而且是铸牢中华民族共同体意识的文化纽带。

    汉字记录语言,蕴含文化,一个字就是一部文化史。丰富的文化内涵,预示着每个汉字都是需要我们努力【乙】的宝藏。加强汉字阐释工作,深入挖掘汉字背后的历史思想文化内涵,提炼展示其中蕴含的中华优秀传统文化精髓,【丙】是传承发展中华优秀传统文化的必然要求,也是增强中华文化生命力和影响力的应有之义。

    学界一般认为,战国后期隶书的出现是古今文字的分水岭。在此之前的先秦是汉字形成与发展的“古文字”时期,也是中国古代文明肇始、中华民族奠基的关键时期,几千年来,汉字与中华文明相fǔ相成,协同发展,互相成就。汉字不断,中华文明才会绵延不绝;中华民族生生不息,从根本上保障了汉字的持续和稳定。

    (1)、给加点字注音,或根据拼音写出相应的汉字。

    荡( )      ②相fǔ相成( )

    (2)、填入【甲】【乙】两处的词语,最恰当的一项是( )
    A、【甲】嵌入【乙】开发 B、【甲】融入【乙】开发 C、【甲】嵌入【乙】研发 D、【甲】融入【乙】研发
    (3)、画波浪线句中“分水岭”一词的意思是:
    (4)、根据选文,下列表述不正确的一项是( )
    A、【丙】处的关联词语应当是“既然”。 B、从结构上说,“文化纽带”是偏正短语,“记录语言”是动宾短语。 C、“载”是一个多音字,“载体”中的读音应该是“zài”。 D、学界一般认为“古文字”时期指的是先秦。
  • 6、文言文阅读

    庄子谏楚庄王

    楚庄王欲伐越①。庄子谏曰:“王之伐越,何也?”曰:“政乱兵弱。”庄子曰:“臣愚患之。智之如目也,能见百步之外,而不能自见其睫②。王之兵自败于秦晋,丧地数百里,此兵之弱也;庄蹻③为盗于境内,而吏不能禁,此政之乱也。王之弱乱,非越之下也。而欲伐越,此智之如目也。”王乃止。故知之难,不在见人,在自见。故曰:自见之谓明。

    (节选自《韩非子》)

    [注] ①越:越国。②睫:眼睫毛。③庄蹻(qiāo):当时民间反对派首领。

    (1)、对下面句子的朗读节奏划分不正确的一项是(  )
    A、楚庄王/欲伐越 B、能见/百步之外 C、王之兵自败/于秦晋 D、故/知之难
    (2)、下面加点的“之”与“子之不知鱼之乐”中的前一个“之”用法相同的一项是(  )
    A、臣愚患之 B、能见百步之外 C、王之伐越 D、王之兵自败于秦晋
    (3)、用现代汉语翻译下列句子。

    ①臣愚患之。智之如目也,能见百步之外,而不能自见其睫。

    ②王之弱乱,非越之下也。

    (4)、庄子劝谏楚庄王放弃伐越的故事说明了什么道理?用自己的话概括。
  • 7、文言文阅读

    [甲] 庄子与惠子游于濠梁之上

    庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”

    [乙] 小石潭记(节选)

    从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

    潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

    潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

    坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

    (1)、下列句子中加点词的意义相同的一项是(  )
    A、潭中鱼百许头     斗折蛇行,明灭 B、下见小潭,水尤冽      以其境过 , 不可久居 C、安知鱼乐              心乐 D、庄子惠子游于濠梁之上  似游者相乐
    (2)、下列对甲、乙两文内容的理解与分析,不正确的一项是(  )
    A、甲文以“出游从容”体现“鱼之乐”,乙文以动静结合写鱼“似与游者相乐”,这两者的用意都是借“鱼之乐”来抒发作者愉悦的心情。 B、甲、乙两文都写了人在观赏自然风景时的感受,但甲文以景切入,重点在写人记事,刻画人物形象;而乙文侧重写景,寓情于景。 C、甲文中的庄子和乙文的作者柳宗元都善于将主观的情意转移到外物上来产生移情同感的作用。他们都具有艺术家的风貌。 D、甲、乙两文都运用了对比:甲文以庄子和惠子认知态度的对比,反映了两个人因“好辩”而拥有的生活情趣;乙文以作者先乐后忧的对比,表明作者融身于自然美景的欢乐只是暂时的,凄苦才是他感情的主调。
  • 8、翻译句子。
    (1)、安知我不知鱼之乐?
    (2)、子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!
    (3)、子曰‘汝安知鱼之乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。 
  • 9、用“/”给下面的句子断句。(限断一处)
    (1)、庄 子与 惠 子 游 于 濠 梁 之 上。
    (2)、安 知鱼 之 乐?
    (3)、我 知之 濠 上 也。
  • 10、下列句子中“与”的意思与其他三项不同的一项是(  )
    A、庄子与惠子游于濠梁之上 B、年与时驰 C、陈太丘与友期行 D、与朋友交而不信乎
  • 11、下列各项中“之”字的用法与例句不同的一项是(  )

    例句:我知之濠上也。

    A、国人道之 B、以我酌油知之 C、何陋之有 D、择其善者而从之
  • 12、解释下列句子中加点的词。
    (1)、鲦鱼出游从容
    (2)、请其本
    (3)、已知吾知之而问我
    (4)、我非子,不知子矣
  • 13、阅读下面的文段,回答后面的问题。

    【甲】

    虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎? 

    (节选自《礼记·学记》)

    【乙】

    君子学必好问。问与学相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。好学而不勤问,非真能好学者也。理明矣,而或不达于事;识其大矣,而或不知其细。舍问,其奚决焉?

    (节选自《孟涂文集》)

    (1)、解释下列语句中加点的字词。

    ①不知其学半

    ③而不达于事问,其奚决焉

    (2)、下列对【乙】文中画横线部分的断句,正确的一项是( )
    A、问/与学相辅而行者也/非学无以致/疑非问无以广识 B、问与学/相辅而行者也/非学无以致疑/非问无以广识 C、问与学相辅/而行者也/非学无以致疑/非问无以广识 D、问与学相辅而行/者也非学/无以致疑非问/无以广识
    (3)、把下列句子翻译成现代汉语。

    ①知不足,然后能自反也。

    ②好学而不勤问,非真能好学者也。

    (4)、回答下列问题。

    ①甲文阐述的观点是“”;乙文阐述的观点是“”。

    ②说说甲乙两文的论述对你的学习有什么启发。

  • 14、阅读下面的文段,回答后面的问题。

    虽有嘉肴

    虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎? 

    (1)、给下列加点的字注音。

    ( )               教学相( )

    命( )               学半 ( )

    (2)、解释下列加点的文言字词。

    有嘉肴②虽有至道 。

    ③然后能自反是故学然后知不足

    教学相长也 。

    (3)、解释下列加点的古今异义词。

    ①不知其②然后能自③教然后知

    (4)、指出下面的特殊句式并翻译。

    其此之谓乎!

    (5)、本文主要运用了哪种论证方法?主要论述了什么道理?
  • 15、毕业在即,“告别”是避不开的话题,与朋友告别会恋恋不舍,与往事告别会迈向新生,与陋习告别会重塑自我……我们选择告别的人、事、物、情、景,会决定着我们接下来的人生。

    请以“告别”为题,完成作文。

    要求:①先将题目补充完整再作文,补充的内容不超过4个字;

    ②自选文体(诗歌除外),自定立意;

    ③用规范汉字书写,不少于600字;

    ④不得抄袭、套作;

    ⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。

  • 16、小说是一种常见的文学样式,深受大众喜爱。学校准备开展“走进小说阅读”的综合性学习活动,请你完成以下任务。
    (1)、学校对九年级 321名学生开展了“你最喜欢阅读的小说类型”的问卷调查,请你根据统计图的内容,写出两条结论,不得出现具体数字。

    (2)、作为本次活动的主持人,请你撰写一段开场白。要求:使用排比的修辞手法,100字左右。
  • 17、积累与运用
    (1)、下列书写和加点字注音完全正确的一项是( )
    A、(hè) 拖沓 徘(huí) 娇揉造作 B、(yè) 娴熟 两(qī) 根深帝固 C、夷(bǐ) 诓骗 猎(shòu) 走投无路 D、怒(cēn) 撩逗 取(jí) 附庸风雅
    (2)、下列加点词语使用有误一项是 ( )
    A、央视大型文化节目《诗画中国》最近凭借高质量的内容和唯美大气的形式,夺得“亚广联”电视娱乐节目奖。 B、中国乒乓球队在 2023 年成都国际乒联混合团体世界杯比赛中表现可歌可泣 , 以九战九胜的战绩捧得冠军奖杯。 C、被誉为“川南明珠”的玉蟾山经过修复后于国庆节开放,蟾宫古朴,摩崖斑驳,山林葱翠,游客络绎不绝 D、初冬的夜晚,与家人漫步泸州街头,远处高楼大厦的霓虹闪烁与近处小巷深处灯笼摇曳交相辉映,相得益彰
    (3)、下列各句中没有语病的一项是( )
    A、为纪念一二•九运动,我县各学校组织了“赓续红色血脉,争做时代新人”主题的诗朗诵、演讲、歌咏等文艺活动。 B、10月5日8时24分,长征二号丁运载火箭成功将遥感三十九号卫星发射升空,卫星顺利进入预定轨道。 C、由自然资源部组织的中国第40次南极科学考察队搭乘3艘船于 11月初出征,踏上为期约五个多月的科考征程。 D、首艘国产大型邮轮“爱达·魔都号”的交付标志着我国成为同时建造航空母舰、大型液化天然气运输船、大型邮轮。
  • 18、阅读下面名著选段,完成各题。

    A又用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻,委曲地表达出A对于怀王的忠爱,对于贤人君子的向往,对于群小的深恶痛疾。A将怀王比作美人,A是“求之不得”“辗转反侧”;情辞凄切,缠绵不已。A又将贤臣比作香草。“美人香草”从此便成为政治的譬喻,影响后来解诗作诗的人很大。汉淮南王刘安作《离骚传》说:“《国风》好色而不淫,《小雅》怨诽而不乱,若《离骚》者,可谓兼之矣。”“好色而不淫”似乎就指美人香草用作政治的譬喻而言;“怨诽而不乱”是怨而不怒的意思。虽然我们相信《国风》的男女之辞并非政治的譬喻,但断章取义,淮南王的话却是《离骚》的确切评语。

    我走进了餐厅,居中摆着一张餐桌,摆满丰盛的食物。B向我指了指我应坐的座位。

    “请坐,”B对我说道,“饿坏了吧? 请多吃点。”

    午餐有好几道菜,全是海货;还有几样东西我不知是何物,也不知产自何处。我得实话实说,菜做得很好,但却有一股特别的味道,不过,我很快也就习惯了。我觉得那几样东西中含有丰富的磷,所以我想应该也是海中之物。

    B看着我。我并未问什么,但他猜得出我心里在想些什么,便主动回答了我正想问的问题。

    再说C走到一片树林里,突然一个赤裸上身、背上刺着花的和尚对C喝道:“你这混蛋,是哪里来的? ”C反问:“你是哪里的和尚?”那和尚不回话,抡起禅杖就打,C挺起朴刀相迎。两人就在树林里打了起来。那和尚卖个破绽跳出圈外,喝声:“且慢!你这青面汉子是什么人? ”C道:“俺是C。”和尚道:“俺是花和尚鲁智深。”C笑道:“你不是在相国寺吗? 怎么来到这里?”

    鲁智深道:“因俺救了林冲,高俅不许相国寺收留俺,俺想上二龙山宝珠寺安身,寨主邓龙不肯,俺打败了他,他就跑上山去,把住关口,俺攻不上去。”

    (1)、上面材料分别写到了名著中的三个人物,甲文段中“A”是 , 乙文段中的“B”是 , 丙文段中的“C”是
    (2)、语文老师在班上组织了“名著人物推荐”活动,请你从上面材料写到的A、B、C三个人物中任选一个,按照下边的句式写一段推荐语。要求:用两个四字短语点评人物的形象特点,并写出一个相关的故事情节。

    示例:我把推荐给你,因为他具有的形象特点,这在的情节中得到了充分的体现。

  • 19、根据课文,用规范汉字正确补写相应句子。
    (1)、 斯是陋室,。(刘禹锡《陋室铭》)
    (2)、坐观垂钓者,。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 )
    (3)、 品味古诗,会让我们的生命充满“正能量”。如李白《行路难》中“”,这两句让同学们品读出了对理想执着追求,对未来充满希望!
    (4)、 四时景物美不胜收。欧阳修在《醉翁亭记》中用“”描写了春夏之美景。
  • 20、阅读古诗,完成下面小题。

    小至

    杜甫

    天时人事日相催,冬至阳生春又来。

    刺绣五纹添弱线 , 吹葭六琯动浮灰

    岸容待腊将舒柳,山意冲寒欲放梅。

    云物不殊乡国异,教儿且覆掌中杯。

    【注】①本诗作于唐大历元年(公元766年),当时诗人漂泊在夔州。小至:指冬至前一日,一说指冬至日的第二天。②添弱线:《唐杂录》载,冬至后白天渐长,宫中女工每日工作量比常日增一线之功。③六琯(guǎn):古代用玉制成的管乐器。④动浮灰:古人将芦苇内膜支撑灰,放在十二玉管(分别代表十二个月)内预测时令,每月节气到来,律管里的灰就相应飞出。

    (1)、“岸容待腊将舒柳,山意冲寒欲放梅。”以“待”“欲”二字精准贴切著称,请简要分析。
    (2)、诗人虽漂泊异乡,但诗中却无悲戚之感,你从诗句中先后读出了哪些情感?请简要概括。
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