相关试卷
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1、诗歌鉴赏
春游①
[唐]李商隐桥峻斑骓②疾，川长白鸟高。
烟轻惟润柳，风滥欲吹桃。
徙倚三层阁，摩挲七宝刀。
庾郎③年最少，青草妒春袍④。
【注释】①此诗于大和四年（830）春作于郸州。此时诗人初入令狐楚幕，正值十七八年华。②斑骓：毛色青白相杂的骏马。③庾郎：为东晋中期将领、书法家庾翼，年轻时有经世大略，后官至征西将军、荆州刺史，世称庾征西。④春袍：指诗人官服。
(1)、首联主要通过、两个意象，表达了诗人的情怀。(2)、简要赏析尾联“庾郎年最少，青草妒春袍”的妙处。 -
2、诗歌鉴赏
问：我们怎么鉴赏古诗文中的“山水”?
【给你支个招】第一招：
想象画面第二招：
品析美词第三招：
感受意境第四招：
领悟情思……
【给你打个样】
山居秋暝①[唐]王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女② ， 莲动下渔舟。
随意③春芳④歇，王孙⑤自可留。
【注释】①暝：日落时分。②浣女：洗衣服的女子。③随意：任凭。④春芳：春草。⑤王孙：原指贵族子弟，后来也泛指隐居的人。此句反用淮南小山《招隐士》：“王孙兮归来，山中兮不可久留”，“王孙”亦自指。
请从左侧【给你支个招】中选择至少两种策略，结合全诗，完成《山居秋暝》颔联的鉴赏。
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3、诗歌鉴赏
【甲】晚 春
[唐]韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【乙】春 雪
[唐]韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
(1)、古人写诗注重炼字，通过反复斟酌推敲，以期达到一字传神的效果。请说说【甲】诗中的“斗”和【乙】诗中的“惊”的妙处。(2)、请结合相关诗句，从内容和手法两个角度说说两首诗的异同。 -
4、诗歌鉴赏
送崔兴宗①
[唐]王维已恨亲皆远，谁怜友复稀。
君王未西顾② ， 游宦尽东归。
塞阔山河净，天长云树微。
方同菊花节，相待洛阳扉。
【注释】①崔兴宗，王维表弟。②唐玄宗自开元二十二年正月至二十四年九月居于洛阳。
(1)、诗中所说的“菊花节”就是我们现在的节；“扉”在诗中的意思是。(2)、颈联中“塞阔山河净”一句，也作“塞迥（jiǒng，远）山河净”。你觉得用“阔”和“迥”哪个字好？请说说理由。 -
5、诗歌鉴赏
喜雨口号①
[清]蒲松龄一夜松风撼远潮，满庭疏雨响潇潇。
陇头禾黍知何似？槛外新抽几叶蕉。
【注释】①久旱逢雨，诗人随口吟成此诗。
(1)、第二句中“疏雨”能否改为“骤雨”？为什么?(2)、请简要分析“陇头禾黍知何似”中“知何似”用语的妙处。 -
6、诗歌鉴赏
湖上急雨
[南宋]陆游溪烟一缕起前滩，急雨俄吞四面山。
造化等闲成壮观，月明却送钓船还。
(1)、赏析诗中“吞”字的表达效果。(2)、最后两句抒发了诗人怎样的情感? -
7、诗歌鉴赏
春 草
[宋]刘敞春草绵绵不可名，水边原上乱抽荣。
似嫌车马繁华地，才入城门便不生。
(1)、“水边原上乱抽荣”中的“乱”字写出了春草的什么特点?(2)、第三、四两句表达了诗人怎样的感情? -
8、诗歌鉴赏
【甲】过分水岭①
[唐]温庭筠溪水无情似有情，入山三日得同行。
岭头便是分头处，惜别潺湲②一夜声。
【乙】再宿武关③
[唐]李涉远别秦城④万里游，乱山高下出商州。
关门不锁寒溪水，一夜潺湲送客愁。
【注释】①分水岭：一般指两个流域分界的山。②潺湲（chán yuán）：河水缓缓流动的样子。这里是指溪水流动的声音。③唐宪宗元和年间，李涉被贬谪出京；至大和时，又被罢官，流放桂粤。此诗为第二次贬官时作。④秦城：指京都长安。
(1)、【甲】诗中的“”字表现了诗人在寂寞的旅途中邂逅溪水这位有情良伴的欣喜；【乙】诗中的“”字既写出商山重峦叠嶂、回环曲折的气势和形貌，又写出诗人“远别秦城”的烦乱心绪。(2)、在古诗词中，同一种意象也可能有截然不同的表意。请指出这两首诗通过溪水所表现出来的不同情感，并简要分析。 -
9、诗歌鉴赏
金陵五题·石头城①
[唐]刘禹锡山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
淮水东边旧时月，夜深还过女墙②来。
【注释】①这首诗作于公元826年（唐敬宗宝历二年），当时大唐帝国已日趋衰败。石头城，曾为吴、东晋、宋、齐、梁、陈六朝都城，至唐废弃。今为南京市。②女墙：指石头城上的矮城。
(1)、诗歌前两句就把读者置于一种“”的氛围里，“”一词点明了景中之情。(2)、从诗歌意象角度理解本诗的思想感情。 -
10、诗歌鉴赏
锦江绝句
[清]尉方山锦里名花开炯炯① ， 花光掩映秋光冷。
渔舟一叶荡烟来，划破锦江三尺□。
【注释】①炯（jiǒng）炯：明亮。
(1)、本诗主要是从哪两方面来描写锦江的？请结合诗句作答。(2)、诗歌末尾空缺处填入哪个意象更形象、更符合诗意？请选择并简述理由。A.花 B.烟 C.水 D.锦
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11、小组同学想征集一副贴在文学社门口的对联，已有上联“笔墨纸砚写风骨”，请你选出最恰当的下联（ ）A、挥洒文笔展才华 B、笔端荡气抒胸臆 C、诗意年华梦同行 D、经史子集谱春秋
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12、小文想摘选有关君子之风的对联写到书签背面，下列不属于对联的一项是（ ）A、兰有国香清益远 松如人寿老逾坚 B、一竹一兰一石 有节有香有骨 C、怀若竹虚临曲水 气同兰静在春风 D、虚心竹有低头叶 傲骨梅无仰面花
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13、学习了《邓稼先》，有位同学要拟写一副对联来向我国科研工作者致敬，但有些措辞他还犹豫不决，请你帮他选出最恰当的一项（ ）
上联：一片丹心排除万难，奏出①____磅礴交响。
下联：②____，踏上科技强国铿锵征途。
A、①自主研发 ②一夫当关万夫莫开 B、①上天入地 ②八仙过海各显其能 C、①上天入地 ②战无不胜攻无不克 D、①自主研发 ②百尺竿头更进一步 -
14、这部获得了口碑和收视率双丰收的央视大剧，讲述了小兴安岭两代林业工人投身祖国建设，保护青山绿水的感人故事。语文兴趣小组为其创作了一副对联，根据下面的上联，按照对联的要求，下列补写出的下联正确的一项是（ ）
上联：青山不墨千秋画
下联：____
A、绿水无弦万古琴 B、绿水无弦万古弹 C、绿水无弦弹万古 D、绿水弹奏万古琴 -
15、小花同学想要用下面一副对联来讴歌语文之美。依次填入空缺处的词语，最恰当的一项是（ ）
上联：①____，自成风景
下联：写物写人写时事，②____
A、①山好水好天光好 ②都是情意 B、①山好水好天光好 ②都是性情 C、①描山描水描天光 ②都是情意 D、①描山描水描天光 ②都是性情 -
16、对联是中国传统文化，讲究对仗工整，平仄协调，具有一定的文化性。某同学搜集了一副对联，但是和其他对联弄混了，请选出下列组成对联恰当的一项（ ）
①万斛珠光地涌莲 ②一曲笙歌春似海
③一帘春色门垂柳 ④玉烛长调千户乐
A、③① B、③④ C、②① D、②④ -
17、即将结束七年级的初中生活，相信你对未来的学习生活也一定踌躇满志。以下是一副送给七年级学生的对联，可惜只有上联，请你帮忙选择最合适的下联（ ）
上联：指点江山秋光满目
下联：____
A、纵观山川江河秀丽 B、激扬文字春意盎然 C、书载千秋宏图伟志 D、博学笃志彩笔生花 -
18、请为下面这副对联选择最合适的下联（ ）
上联：各勉日新志
下联：____
A、雅量涵高远 B、星斗焕文章 C、共证岁寒心 D、云山起翰墨 -
19、阅读下面古诗文，体会古代不同读书人的形象和阅读态度。
标签一：____
余幼年即好奇闻。在童子社学①时，每偷市野言稗史② ， 惧为父师呵夺，私求隐处读之。迨③于既壮，旁求曲致，几贮满胸中矣。尝爱唐人如牛奇章④、段柯古⑤辈所著传记，善模写物情，每欲作一书对之，懒未暇也。胸中之贮者消尽，独此十数事，磊块⑥尚存；日与懒战，幸而胜焉，于是吾书始成。
（节选自吴承恩《〈禹鼎志〉序》）
【注释】①社学：古代地方学校。②野言稗（bài）史：野史、传说。③迨（dài）：等到。④牛奇章：牛僧孺，著有传奇小说集《幽怪录》。⑤段柯古：即段成式，字柯古，所著《酉阳杂俎》，记录仙佛鬼怪、琐闻轶事等，包罗甚广。⑥磊块：石块，比喻梗阻或郁结。这里比喻长期积存于心中的创作素材和创作欲望。
标签二：____
鼎①生六七年，不与市中儿嬉游，独喜游学馆，听人读书，归，辄能言诸生所诵。吴氏爱之，谓其父令儿读书。鼎欣然，其父独不肯，骂曰：“吾故市人家生子而能业吾业不废足矣，奈何从儒生游也？”然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。其父见其志不可夺 ， 遣之读书。逾年，尽通其师所能，师辞之。时吴氏家延师儒，鼎就学。
（选自《逊志斋集》，有删改）
【注释】①鼎：詹鼎，字国器，宁海人。家境贫寒，父亲在街市卖饼为业，租本乡豪富吴氏之屋为家。
标签三：
最积书盈室读书人
酬苕上①书估② [清]陈鳣③
万卷图书一叶舟，相逢小市且邀留。
几回展读空搔首，废我行囊典④敝裘。
【注释】①苕上：指湖州。苕，苕溪。②书估（gǔ）：书商。估，同“贾”，商人。③陈鳣（zhān）：字仲鱼，号简庄。清乾嘉时期著名藏书家、学者。④典：典当，用实物作抵押借钱。
(1)、小语不理解材料中加点词的意思，请帮忙解答。原文语句
提示方法
加点词释义
尝爱唐人如牛奇章、段柯古辈所著传记
课内迁移法：尝射于家圃（《卖油翁》）
⑴
辄能言诸生所诵
联想成语法：浅尝辄止
⑵
其父见其志不可夺
语境推测法：联系上下文推断
⑶
时吴氏家延师儒
查阅词典法：①伸展；②邀请；③时间延缓；④及、至
⑷（填序号）
(2)、【乙】文中画波浪线的句子有两处需要断句，请从 A——E中选择正确的两项（ ）吾故市人家 A生子B而能业C吾业D不废E足矣
(3)、有人说，从标签一的“懒未暇也”“日与懒战”中可以读出吴承恩是个非常懒惰的人，你认同这种观点吗?结合文句说说你的理由。(4)、请结合标签三的诗句，分析陈鳣被人称为“书痴”的原因。(5)、请仿照标签三的形象关键词，选择下面合适的一项填入标签一和标签二处，并结合文段内容简要阐述理由。A.最笃志好学读书人 B.最特立独行读书人
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20、丝绸博物馆策划“丝·诗·史”展览，请你阅读下列材料参与布置。
【甲】
治 丝①
凡治丝先制丝车② ， 其尺寸、器具开载后图。锅煎极沸汤，丝粗细视投茧多寡，穷日之力一人可取三十两。凡茧滚沸时，以竹签拨动水面，丝绪③自见。提绪入手，引入竹针眼，先绕星丁头④（以竹棍做成，如香筒样），然后由送丝竿勾挂，以登大关车。断绝之时寻绪丢上不必绕接。其丝排匀不堆积者，全在送丝竿与磨木之上。川蜀丝车制稍异，其法架横锅上，引四五绪而上，两人对寻锅中绪，然终不若湖制之尽善也。
（选自《天工开物·乃服》）
【乙】
蚕妇吟 [南宋]谢枋得
子规⑤啼彻四更时，起视蚕稠怕叶稀。
不信楼头杨柳月，玉人⑥歌舞未曾归。
【注释】①治丝：缫丝，指将蚕丝从蚕茧中抽出的工艺。②丝车：治丝所用的器具，下文为湖制丝车。③丝绪：丝头。④星丁头：与下文的“大关车”“送丝竿”“磨木”都为丝车的一个部件。⑤子规：俗称布谷鸟，发出的声音极其哀切。⑥玉人：美人，此处指歌女。
(1)、【任务一：字词探究】解释下列句中加点的词。①穷日之力一人可取三十两
②然终不若湖制之尽善也
(2)、【任务二：断句明义】用“/”为【甲】文中画波浪线的句子断句。（限断两处）断绝之时寻绪丢上不必绕接
(3)、【任务三：工艺体验】展览计划布置活动体验区。请根据【甲】文，补全治丝流程图。
⑴
锅煎极沸汤，丝粗细视投茧多寡：
将锅内的水烧得滚开，看生丝的粗细决定投入锅中的蚕茧的多少。
凡茧滚沸时，以竹签拨动水面，丝绪自见：
⑵
提绪入手，引入竹针眼，先绕星丁头：
⑶
然后由送丝竿勾挂，以登大关车：然后挂在送丝竿上 ， 再连接到大关车上。
(4)、【任务四：展馆设计】博物馆将以【乙】诗为灵感设计一段全息投影，请你完成下列任务。
①投影中将附上语音独白。请结合【乙】诗“子规啼彻四更时，起视蚕稠怕叶稀”两句，以蚕妇视角写一段内心独白。
②全息投影主要由“蚕妇养蚕”“玉人歌舞”两幅画面组成。小语认为可以去掉第二幅“玉人歌舞”图，你是否赞同这样的观点？请结合全诗阐述理由。
(5)、【任务五：观展体悟】此次展览将展出《治丝》中的丝车实物和《蚕妇吟》中蚕妇养蚕的器具蚕匾实物。这两件展品从不同角度展现了劳动者的风貌，请你结合【甲】【乙】两则诗文加以探究。