相关试卷

柳青在《创业史》中写道：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。”习近平总书记在2025年新年贺词中说道“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆”。追求梦想常常不是一帆风顺。请你结合名著《钢铁是怎样炼成的》的相关内容，说说保尔·柯察金在追求梦想路上紧要处的一步，及对实现梦想产生的影响。

材料一：

以深化改革激发创新活力

　　10909米！这是“奋斗者”号创造的我国载人深潜纪录。极端恶劣的深海环境对潜水器抗压能力、操控性能、通信系统的考验，无一不是世界级的科技难题。

　　面对挑战，我国组织近百家科研院所、高校、企业的近千名科研人员开展协同攻关，突破了一系列关键核心技术，“奋斗者”号部件的国产化率超过了96.5%，生动诠释了新型举国体制①的巨大优势。（注：①新型举国体制以国家重大战略需求为导向，通过统筹政府、市场、社会等多方力量，实现创新资源的高效配置与协同攻关。）

　　党的十八大以来，我国系统部署、强力推进科技体制改革，发挥新型举国体制优势是其中的重要内容。

　　聚焦“四个面向”，我国加强科技创新全链条部署、全领域布局，全面增强科技实力和创新能力，在量子技术、人工智能、生物医药、新能源等新赛道和战略必争领域加速布局。

　　创新之道，唯在得人。我国通过科技体制改革，不断壮大科技人才队伍，充分释放创新活力。

　　新中国成立时，全国科技人员不超过5万人，专门从事科研工作的人员仅600余人。如今，我国科技人才队伍量质齐增，研发人员全时当量连续多年居世界首位，形成了全球最完整的学科体系和最大规模的人才体系。

        通过松绑减负，让科研人员心无旁骛投身科研；通过“揭榜挂帅”“赛马制”等，让优秀人才脱颖而出；聚焦加强研发投入、加快青年人才培养、加大初创企业扶持等内容，出台一系列改革举措，科研人员创新创业活力进一步被激发。

        （节选自《向着科技强国加速迈进——新中国成立75周年科技事业发展综述》，作者新华社记者张泉、温竞华）                          

材料二：

我国“奋斗者”号载人深潜器的研究过程体现了从技术积累到自主突破的全链条创新，其核心历程可概括为以下几个关键阶段：

一立项与目标设定

1国家战略需求驱动。“奋斗者”号是“十三五”国家重点研发计划“深海关键技术与装备”专项的核心任务，2016年立项，由中国船舶集团第七〇二研究所牵头，联合中科院深海科学与工程研究所等20家科研院所、60余家企业、近千名科研人员共同攻关。  

2技术迭代基础。此前，我国已通过“蛟龙”号（2012年下潜7062米）和“深海勇士”号（2017年4500米级）积累了载人深潜经验，逐步实现关键设备国产化，为万米级深潜奠定了技术基础。

二关键技术攻关与突破

1载人舱抗压材料与制造。研发了新型高强度钛合金Ti62A，兼具高强度、韧性和可焊性，解决了载人舱球壳的建造难题。采用创新的半球焊接技术，减少焊缝数量，提升整体可靠性，成功制造出直径2米、可容纳3人的世界最大钛合金载人球舱。

2浮力材料研发。攻克了高强空心玻璃微球的制备技术，研制出低密度、高强度的固体浮力材料，确保潜水器安全上浮。

3智能化控制系统。开发了基于神经网络算法的控制系统，实现贴海底巡航、悬停定位和机械手精准作业（持重超60公斤）。 完全国产化的水声通信系统支持万米海底至母船的实时文字、语音及图像传输，并集成导航定位功能，助力“海底捞针”式取样。

三海试验证与合作应用

1万米级海试突破。2020年11月10日，“奋斗者”号在马里亚纳海沟“挑战者深渊”成功坐底10909米，成为全球首个实现三人同时万米下潜的载人深潜器。累计完成30次下潜（含8次万米级），采集了水体、沉积物、生物等珍贵样本，并实现全球首次万米海底视频直播。

2国际合作与拓展应用。2022-2023年，“奋斗者”号完成环大洋洲科考任务，下潜克马德克海沟等海域，并开展与印度尼西亚等国的合作，累计下潜230次（25次万米级），推动全球深渊科学研究。

  “奋斗者”号的研制成功标志着我国深海装备技术从跟跑迈向领跑，其过程不仅突破了材料、通信、能源等领域的技术壁垒，更形成了“严谨求实、团结协作、拼搏奉献、勇攀高峰”的载人深潜精神，为海洋强国建设提供了科技支撑。

   ……                                             

（Deep SeeK搜索整理）

红军树

程多宝

①也不知怎么了，尽管一家老老小小一睁眼就没完没了地苦做，照样穷得揭不开锅。喜忠想不通的时候，就倚靠在那棵树旁，对着大山放开嗓子，一顿狂吼。哪怕曲不成曲，歌不成歌，心里也畅快。

②有天，山下突然过大兵，长长的队伍扛着枪，拉着几门小山炮，更多的人扛着大刀、长矛啥的。大兵几乎都是外地口音，穿着清一色的蓝不蓝灰不灰的粗布大褂，帽子上一枚用红布缝的五角星闪烁着，让人看着心生暖意。喜忠眼瞅着这支队伍沿着山道进了井冈山，没过些日子，又看到有些兵下山挑粮。有个中年人模样的带头，挑的担子比后面的兵们挑的还要沉，嘴里唱出的歌子欢快着呢。

③喜忠听人家喊那人军长，更不明白了：军长，那得多大的官！怎么一点架子也没有？

④有时候，他们歇下担子，跟了一路的喜忠还分到了他们省下的一点干粮。那种干粮是炒熟的红米，与自家吃食差不多，极难下咽。喜忠跟在队伍后面学唱他们的歌子。一来二往，喜忠居然学会了几首。

⑤喜忠想着把东家的牛儿宰几头，炖一锅牛肉汤，好让一脸菜色的军长他们开个荤啥的。军长的脸色严峻了几分，他语重心长地说：“喜伢子，尽管我们‘打土豪，分田地’，但红军从根子上说是人民的军队，我们自有铁的纪律。有了纪律就能推翻‘三座大山’，人心齐，泰山移嘛！”

⑥那天，山下过的大兵里好多人成了伤兵，有个医生模样的人看见喜忠，便截住了他：“你不是那个喜伢子吗？朱军长可喜欢你了！能不能帮我们借扇门板？坡地不平坦，做手术不稳当，伤员要截肢，没门板不行啊！”

⑦喜忠接过医生递来的几块铜板，转身跑进山里，借来了一扇门板。等到那扇门板上的血迹快要干掉的时候，怀揣的那几块铜板还热乎着……

⑧喜忠记着那位像自己父亲一样的军长一脸慈祥地叮嘱：“我们为穷苦人打天下，流血牺牲算什么？很重要的一条是守纪律：守纪律的军队，得民心得天下。”

⑨对，咱都会唱军长教的歌了，当然得守纪律。当时喜忠只想快点赶回去，给老乡上门板：虽然军长没有答应让咱当红军，咱守一回纪律，将来也算是当过红军的人啦。

⑩后来，喜忠进山打柴累了的时候，他就倚靠在那棵树旁，唱上几嗓子。哪知道这边刚一唱，就引来了几个黑洞洞的枪口。那几个陌生人，老百姓喊“白狗子”。一声“犬吠”炸雷一般响起：“别唱了，再唱一句，老子崩了你这个共匪崽子！”

⑪“就唱！就唱！我自编自唱，想唱就唱，犯了哪条？”倚靠在那棵树上的喜忠，真不知道哪来的劲，他怒吼出的歌声如奔涌的潮头，冲得对方腿肚子一抖一抖的，差点站不稳了：太阳出来一地红/穷人光景满眼红/铁心跟着朱毛红/星火燎原万山红……

⑫“砰——”嘶哑的声音从其中一个黑洞洞的枪口逃窜出来，淡淡的青烟飘曳着，有了些蓝，还有了些红。喜忠细细的身子滑向大地的时候，鲜血沿着树干流淌，染出了一地鲜红，历经多年，永不褪色。

后记

①那位曾经的红军医生已经成长为将军。1956年的秋天，将军一行人来到喜忠当年倚靠的那棵树旁，如今的它几人伸开臂膀都抱不过来。树下的那圈土，几十年下来，依然红彤彤的。

②“我们当地人早就叫惯了，把这棵树叫作红军树。”随行的一位村民脱口而出。“可是，喜忠……他并没有参加过红军啊！”跟随的人小声地说。

③没承想，将军转过身来，朝这棵沉默无语的大树敬了一个军礼：“对，就叫红军树，我们的——红——军——树！”

        【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓^①不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

        予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜^②有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（宋·周敦颐《爱莲说》）

        【乙】菊，黄中之色，香味和正花叶根实皆长生药也。北方随秋之早晚，大略至菊有黄花乃开。独岭南不然，至冬乃盛发^③。岭南地暖，百卉造作^④无时，而菊独后开。考其理，菊性介^⑤烈，不与百卉并盛衰，须霜降乃发，而岭南常以冬至微霜故也。其天姿高洁如此，宜^⑥其通仙灵也。

（宋·苏轼《记海南菊》，有删减）

        【丙】                       

登幽州台歌

陈子昂

前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。

【注释】①蔓：____。②鲜：____    ③发：____。④造作：此处指花朵开放。⑤介：耿直。⑥宜：____。

        我们可以用学过的诗句作为家庭共勉的话语。如：“落红不是无情物，①。”（龚自珍《己亥杂诗》）与家人共勉心有国家，无私天下；“② ， 一览众山小。”（杜甫《望岳》）勉励家人不怕困难、敢攀顶；“不畏浮云遮望眼，③。”（王安石《登飞来峰》）告诫家人欲成就大事业，不必在乎眼前的得失；还可用“④ ， 。   （《游山西村》）”与家人共勉不论前路多么难行，只要坚定信念，绝处可逢生；还可用普希金“而那过去了的，⑤。”（《假如生活欺骗了你》）鼓励家人开启新的生活。

        父母是我们人生的第一任老师，他们用爱心bǔ（     ）育我们的身体，用智慧启迪我们的思想，用美德陶冶我们的品格，A____。幼童时期，我们与父母亲密无间，交流直言不讳。步入校园，我们仍徜徉在父母的爱河中，无时无刻感受着父母对我们的呵护。不管是出门前的暖心叮咛，还是临睡前的一杯牛奶，我们悉数接收。渐渐地，我们长大了，父母的关爱依然微不足道 ， 我们不以为意。而终有一天，我们的父母会老去，他们多么希望也能得到子女的关爱和孝敬啊！

        “孝”从来不是海市蜃楼 ， 它如宝石般晶yínɡ（     ）璀璨。孝亲敬老，就是耐心倾听长辈的教导，就像窗铃一直聆听风声；就是真诚回馈双亲的恩泽，B____；就是努力实现自己的梦想，就像江河奋力奔向海洋……

        邓稼先功勋卓著，淡泊名利；闻一多言行一致，大勇无畏；志愿军战士英勇顽强，不怕牺牲；梨花姑娘淳朴善良，乐于助人……不论是举足轻重的“大人物”，还是微不足道的“小人物”，他们身上的精神闪耀着光芒，打动人心。让我们用一双慧眼，去发现他(她)身上的闪光之处，让他(她)的光辉力量照亮我们的人生之路。

        请以“闪光如他(她)”为题目，写一篇记叙文，写出人物的精神。

        要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②不得泄露个人信息；③不少于600字；④书写正确、规范，力求美观。

好一朵木槿花

宗璞

        ①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点儿也不在乎秋的肃杀。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。

        ②木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。

        ③前年秋至，我家刚从死别的悲痛中缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除我们的基本队伍亲爱的玉簪花外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。

        ④忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。

        ⑤这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。

        ⑥木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。

        ⑦惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，做出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。

        ⑧去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园中，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。

        ⑨没想到秋来时，一次走在这崎岖山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！

        ⑩我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！

        ⑪土埋大半截了，还开花！

        ⑫我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。

        ⑬忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切苦难的勇气。

        ⑭紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地俯瞰着我。

        ⑮今年果然又有一个开始，小园经过整治，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。

        ⑯我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来。

        【甲】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。                                         （《活板》）

        【乙】汉以前皆以北辰^①居天中，故谓之“极星”。自祖亘^②以机衡^③考验天极不动处，乃在极星之末犹一度有余。熙宁中，余（沈括）受诏典领历官，杂考星历，以机衡求极星。初夜在窥管^④中，少时复出，以此知窥管小，不能容极星游转，乃稍稍展窥管候之。凡历三月，极星方游于窥管之内，常见不隐，然后知天极不动处，远极星犹三度有余。每极星入窥管，别画为一图图为一圆规乃画极星于规中。具初夜、中夜、后夜所见各图之，凡为二百余图，极星方常循圆规之内，夜夜不差。     （《极星测量》）

        【注】①北辰：北极星。②祖亘：即祖暅，祖冲之之子。③机衡：天文仪器。④：观测工具。

恨 别^①

杜甫

洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。

草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。

思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。

闻道河阳近乘胜，司徒^②急为破幽燕。

【注】①唐肃宗上元元年（760），杜甫在成都作下此诗。②司徒：指唐军将领李光弼。‌

材料一：

        教育部正式印发了《义务教育课程方案和课程标准》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。从2022年秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。根据义务教育课程方案，劳动课程平均每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等。

材料二：

材料三：

        近年来，由于缺乏劳动教育，我国不少大中小学学生缺乏基本的生活技能，不愿意劳动、不懂劳动的现象为将来的独立生活埋下了隐患。重构劳动教育体系是要让更多的孩子能真切感受劳动的魅力和价值，养成“动”起来的习惯，这也是锻造健全之人格的重要一环。此次教育部把劳动课、信息技术课都从综合实践课程里面独立出来，单独设立劳动课，不仅能将学生从紧张的学习中解放出来，而且能学到很多生活常识，提高学生的动手能力，能够培养学生的责任感，具有一定的积极意义。

        草木山川，时时给人们以启迪。“① ， ②”（《登幽州台歌》）是陈子昂在诉说，宇宙浩渺，人生短暂；“③ ， ④ ”（《望岳》）是杜甫在宣告，勇攀高峰，不负豪情；“政入万山围子里，⑤” （《过松源晨炊漆公店》）是杨万里在提醒，莫迷惑于眼前，要放眼长远。

        还有哪些诗句因蕴含哲理而被后人反复引用？请你写出其中连续的两句（本试卷已出现的诗句除外）：⑥ ， ⑦。

上联：①    ▲     ， 青春奋进追新梦；

下联：②    ▲     ， 赤子担当报家国。

        慈利县历史悠久，民风chún①____朴。近代以来，更是文风炽②____盛，人才辈出。慈姑大地哺育过无数英雄豪杰和名人志士，革命先驱袁任远、湘西舍命王姜斌、民族英雄孙开华、“两弹一星”院士陈能宽等都诞生于这一方热土。

        初夏时节，草木肆意生长，鲜花尽情开放。闲xiá③____之时，与慈利之美不期而遇。琵琶洲生态公园草木葱茏，澧水河畔波光粼粼，碧波荡漾。它们不仅孕育了独特深厚的湘西文化，还勾勒出一幅且深且阔的水韵湘慈图卷。同时，慈利文化底蕴深厚，“板板龙灯”被列为国家级非物质文化遗产，成为推动传统文化项目与旅游产业深度融合的点睛之笔，我们要让慈利千载④____文化长卷展现时代风采。

【甲】

①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

（欧阳修《卖油翁》）

【乙】

①农夫耕于田，数息^①而后一锄。行者见而曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田终岁^②不成！”农夫闻之，曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？”

②行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时气竭汗雨喘喘焉不能作声且扑于田。徐谓农夫曰：“今而后知耕之难也！

③农夫曰：“非耕难，乃子之术误矣！人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而退。

（选自《浑然子》，有删改）

[注释]①呼吸；②终岁：整年。

同水部张员外籍^①曲江^②春游寄白二十二舍人^③

唐·韩愈

漠漠轻阴晚自开，

青天白日映楼台。

曲江水满花千树，

有底忙时不肯来？

酬韩侍郎张博士雨后游曲江见寄

唐·白居易

小园新种红樱树，

闲绕花行便当游。

何必更随鞍马队，

冲泥蹋雨曲江头？

【注释】①水部张员外籍：唐代诗人张籍，曾任水部员外郎。②曲江：唐代京城东南角，为游览胜地。③白二十二舍人：白居易，排行二十二，曾任中书舍人。

小智：两位诗人为了什么事互相写诗酬答？

小慧：。

小智：哦，原来如此。我可以通过联想与想象，为你描绘韩愈诗中所写的美景：

小慧：我还读出了韩愈在诗中的情绪，在最后的轻轻一问中，表达了他对白居易的 ， 写得非常含蓄巧妙。

小智：我发现白居易的最后两句，采用了应对技巧。

A自我解嘲    B.针锋相对    C.巧换概念

诗韵山河如同一幅穿越千年的山水画卷，缓缓展开在我们眼前。在这幅画中，我们可以看到春天和谐而美丽的田园风光，正如秦观所言 “树绕村庄，”（《行香子》）；夏日的莲花在水中洗濯，不显妖艳，保持自然本色，正如周敦颐描述的 “ ， ”（《爱莲说》）；秋天早晨的三峡景色清新而略带寒意，让人想起郦道元的 “ ， 林寒涧肃，常有高猿长啸，”（《三峡》）；冬日的塞外雪景壮丽，让人想起岑参 “忽如一夜春风来，”（《白雪歌送武判官归京》）；漫步西湖，莺燕报春，让人想起白居易所说的 “ ， ”（《钱塘湖春行》），秋日漫步于古镇，让人想起马致远的《天净沙·秋思》 “”，用一幅清雅、安适的画面反衬出天涯游子的思乡之情。诗韵山河，不仅是自然景观的描绘，更是文化传承的载体，如它见证了世事的变化沧桑， “ ， 蝉鸣黄叶汉宫秋”（许浑《咸阳城东楼》）；承载了诗人对家国的忧虑，如杜甫的 “ ， ”（《春望》）利用花开鸟鸣反衬感伤时事的悲伤。在这些诗行中，我们读到了对自然的热爱，对家国的忧虑，对理想的追求。