相关试卷
-
1、阅读下面的文字,完成下题。
无名英雄
刘 洪
一大早,乡下突然打来电话,急促地告知我,大伯爷危,他要见我一面。
我匆匆打车赶回钢台沟。
大伯九十岁,在我们刘家属于高寿。他的手像一把钳子,死死地抓着我。而且,往日浑浊的眼眸也放出熠熠光彩。大伯说:“我要告诉你我的一个心愿!”
大伯曾是一名志愿军,1951年1月初抗美援朝第三次战役时,他是连长。
那天晚上,他接到命令,要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线去!
在甲屯里附近的铁路桥旁,大伯带人拦截了一列火车。
打开车门的瞬间,他怔住了:火车上有三十几名从前线运下来的伤员,他们身上缠着绷带,倚靠在车厢壁上。
但是,他还是咬着牙说:“对不起,请诸位下车,这列火车被征用啦!”
这时,从车厢后面挤过来一个女军人,她说:“不行,他们都是重伤员,随时都有生命危险,我们要尽快把他们送到后方去。”
他说:“可是,不赶快把这批武器弹药、食品药品运送到前线,将会有更多战士失去生命!”
她说:“我不管,我这个排长有责任保护这些重伤员。”
他恳求道:“有点大局观念好不好?”
她却瞪着他:“我告诉你,治病救人就是我们医生的大局!”接着,她愤怒责问:“你执行任务,我也执行任务,你为什么非要中断我的任务?你不怕我挨处分吗?”
他不敢瞅她,不敢瞅那些脸上写满痛苦的伤员,他像霜打的秋菠菜,深深埋下头去。他摆摆手,心想算了。
她不理会他,转身要去关闭车厢的门。
可是,一个人却从一副担架上,咕咚滚下车来,那人全身绑满了绷带。他艰难地睁开肿胀的双眼说:“都别争了,我叫夏天光,是116师团职参谋,所有人都要听我的。前方战事要紧,它关系到众多战士的生命!”
即刻,那些伤病员有的挪下,有的滚下,有的跳下,纷纷离开车厢。
也有不能动的伤员在担架上呻吟,枉然地向车厢外挣扎着。夏天光喊大伯:“抬呀,愣什么呢!”
很快,车厢被清空了。
大伯急忙带领战士装好物资,向这些伤病员和陪伴他们的她与另外两个女兵,敬了一个军礼,叮嘱他们在原地等着列车返回。火车一路鸣笛,驶向战火纷飞的远方。
列车驶出不远,他再回头,月色下看见她和战友,一边抹着眼泪,一边在给东倒西歪的伤员包扎。
五个小时后,从前线返回,他指挥列车驶向那座桥。
来到桥头,他跳下机车,四下张望,哪里还有她、夏天光和那些伤病员啊!
天渐渐破晓,凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼。他茫然四顾,发现脚下只有焦黑的泥土、沙石与泥浆四溢的弹坑,还有冒着浓烟的金达菜枯枝。
“人呢?”他喊。
他把嗓子都喊哑了。
天骤然亮起来,像舞台的幕布倏地拉开。他有一种不样的预感,眼泪竟然噼里啪啦地一颗一颗掉下来。
“都死啦!炸死啦!美国鬼子的‘黑寡妇’飞机,一颗燃烧弹,就把这些孩子全都炸死啦!多好的中国孩子啊!”一位朝鲜阿妈妮趔趄着朝他们走来,老人悲怆地呼号着,脸上是血,手上也是血。
大伯说罢,有一刻昏迷过去。但随即,他又睁开了眼睛。他问我,你知道那个女的是谁吗,那个排长?
我摇摇头。
他自顾自说:“她是我负伤住院时相识的恋人。本来,我们说好要在战争结束后结婚的……”
大伯长叹一声继续说:“我有个愿望,就是要把我埋在那座桥头,和她,和那些牺牲的战士在一起。”
我含着眼泪,点了一下头。
他说:“记住,千万不要给我立碑。我不要名字!在朝鲜战场上牺牲的那么多志愿军战士,很多都是无名英雄!”
(选自《中国微型小说精选》)
(1)、文中“那天晚上”到第二天天亮,刻画了众多的人物形象,请根据文章内容完成下列表格。人物
情节概括
大伯
为执行任务义无反顾征用火车,又心系战友安危,返回寻找战友
女军人
①
伤员们
②
朝鲜阿妈妮
③
(2)、品析下列句子的表达效果。天渐渐破晓,凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼。他茫然四顾,发现脚下只有焦黑的泥土、沙石与泥浆四溢的弹坑,还有冒着浓烟的金达莱枯枝。
(3)、请结合文本,谈谈【链接材料】中为什么说“从朝鲜归来的人,会知道你正生活在幸福中”。【链接材料】
亲爱的朋友们,当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候,当你扛上犁耙走向田野的时候,当你喝完一杯豆浆提着书包走向学校的时候,当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候,当你向孩子口里塞苹果的时候,当你和爱人一起散步的时候……朋友,你是否意识到你是在幸福之中呢?你也许很惊讶地说:“这是很平常的呀!”可是,从朝鲜归来的人,会知道你正生活在幸福中。
(选自魏巍《谁是最可爱的人》)
(4)、大伯不想身后留名,故而在临终前嘱咐不要给自己立碑;但他的儿子提出了反对意见,他的儿子认为应该让英雄得以留名。你赞同谁的想法?请说说你的理由。 -
2、阅读下面的文字,完成下题。
材料一
近一个月以来,中国南方多地遭遇强对流天气,强降雨、强雷电、大风等极端天气频发,造成了严重的人员伤亡和财产损失。强对流天气以一种高强度、高频率,偏向极端性,冲向历史极值的姿态,引发了广大民众的高度关注与警觉。了解强对流天气之前,首先要搞清楚什么是对流。
在地球大气的对流层中,气温随高度升高而降低:高度每上升100米,气温下降约0.65摄氏度。因此,在对流层中,大气低层的暖空气易受热上升,而高层的冷空气则冷却下沉。这种由温度差异导致大气在垂直方向上发生的流动就是对流。
当大气出现强烈的对流运动时,低层的暖湿空气如同被点燃的火箭般迅速上升并冷却,短时间内便凝结成了深厚且庞大的浓积云。随着云内的小水滴不断地碰撞、合并,变得越来越大,当上升气流再也无力支撑它们的重量时,这些水滴便纷纷坠落,形成了降水。此刻,原本的浓积云已悄然转变为积雨云。
在积雨云中,水滴与冰晶持续碰撞、合并,这样的高度碰撞使云体携带了电荷。随着电荷的不断累积,当电荷差异达到临界点时,电场强度变得异常强大,强大到足以撕裂空气,形成一条放电通道,那便是我们抬头看到的震撼的闪电。而闪电所产生的高温使空气瞬间膨胀,从而引发震耳欲聋的雷声。
人们将这种能够出现闪电和雷暴现象的积雨云称为雷暴云,而雷暴云正是强对流天气诞生的襁褓。强降水、大风、冰雹、龙卷风等灾害性天气会在雷暴云的不同位置“粉墨登场”。
在我国,强对流天气常见于春季和夏季,尤以华南、西南地区为多发地。
(节选自“科学大院”公众号2024年4月30日,有删改)
材料二
雷达回波是雷达探测和接收到由它发射并从目标物散射或反射回来的无线电波。把这些电波转换成信号在雷达显示屏上显示出图像,这种图称雷达回波图。雨、云、雪等降水粒子能够产生回波,并能较好地反映云雨区结构和变化。
雷达图上有红黄蓝绿的色块,就是雷达回波。冷色调,如蓝色、绿色,表示阴天或者小雨等较温和的天气,颜色越暖,如黄色、红色等,就表示该地的天气越激烈。
蓝色——回波对应的区域表示当地被降水云系笼罩,但尚未出现降雨。
绿色——回波覆盖的区域代表当地正“沉浸”在绵绵细雨之中。
黄色到红色——回波覆盖的区域有中到大雨“现身”。一般黄色区域对应降雨强度为10毫米每小时左右;橙色雷达回波一般对应降雨强度为20毫米每小时左右,并且有可能出现短时雷雨大风、冰雹等强对流天气。
朱红色——雨强在28至48毫米每小时,大红色雨强在58至99毫米每小时,深红色雨强在120至205毫米每小时。
紫色——“披上紫色回波”的区域降水强度最大,该地区正“沦陷”于暴雨甚至大暴雨之中,并有可能伴随雷电大风甚至冰雹等剧烈天气。
(节选自“学习强国”2024年4月18日,有删改)
材料三

(节选自“科学大院”公众号2024年4月30 日)
材料四
公众应及时关注强对流天气预报预警信息,在收到强对流天气预警时,及时采取保护措施,避免大风等带来的人身伤害和财产损失。当大风发生时,尽量在室内躲避,进入抗风能力较强的建筑物,关闭门窗,减少室外活动等。当短时强降水发生时,尽量不要开车。当必须外出时,积水路段应确认安全后再通过。要警惕山洪、滑坡、泥石流等灾害。当雷暴发生时,应当进入具有防雷措施的建筑物躲避,远离危险电源等。
(节选自“学习强国”2024年4月3日,有删改)
(1)、下列对材料的理解与分析正确的一项是( )A、在我国,强对流天气常见于春季和夏季,华南、西南地区为多发地。 B、读懂了雷达图上不同颜色的色块含义,就可以准确知道当地具体的天气情况。 C、橙色雷达回波的区域降水强度最大,该地区正“沦陷”于暴雨甚至大暴雨之中。 D、如果在开车时遇到短时强降水,碰上积水路段要立刻加速通过,以期尽快行驶到安全路面。(2)、请根据材料一的内容,向同学们阐释材料三强对流天气中冰雹降落的原理。(3)、你的朋友小刚准备去某地旅游,天气预报显示未来几天该地区被橙色和红色雷达回波覆盖,小刚不以为意,请你结合材料对其进行劝说。(4)、祥子在拉车时也遇上过强对流天气。请你结合下面的链接材料,分析此处天气描写的作用。【链接材料】白亮亮的雨点紧跟着落下来,极硬的砸起许多尘土,土里微带着雨气。大雨点砸在祥子的背上几个,他哆嗦了两下。雨点停了,黑云铺匀了满天。又一阵风,比以前的更厉害,柳枝横着飞,尘土往四下里走,雨道往下落;风,土,雨,混在一处,联成一片,横着竖着都灰茫茫冷飕飕,一切的东西都被裹在里面,辨不清哪是树,哪是地,哪是云,四面八方全乱,全响,全迷糊。
-
3、阅读下面的文字,完成下题。
【甲】卖油翁
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】田舍翁之子学书
汝有田舍翁,家资殷盛,而累世不识“之”“乎”。一岁,聘楚士训其子。楚士始训之搦管①临朱②。 书一画,训曰“一”字;书二画,训曰“二”字;书三画,训曰“三”字。其子辄欣欣然掷笔,归告其父,曰:“儿得矣!儿得矣!可无烦先生,重费馆谷③也,请谢去。”其父喜,从之,具币谢遣楚士。逾时,其父拟征召姻友④万氏姓者饮。令子晨起治状,久之不成。父趣⑤之。其子恚曰:“天下姓氏多矣奈何姓万自晨至今才完五百画也。”
(节选自《贤弈篇·应谐录》,有删改)
【注释】①摇(nuò)管:握笔。②临朱:描红,教师写好红色楷字,再叫初学儿童用墨笔填写。③馆谷:教学报酬,古代多用谷物作薪水。④姻友:亲戚,朋友。⑤趣:同“促”,催促。
【丙】《木兰诗》(原诗略)
(1)、下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、“舍”,屋舍,与《〈论语〉十二章》中“不舍昼夜”的“舍”意思不相同。 B、“书”,写,与【丙】诗中“军书十二卷”的“书”意思相同, C、“去”,离开,与【甲】文中“睨之久而不去”的“去”意思相同。 D、“恚”,根据上下文语境推断,应为“发怒,怨恨”之意。(2)、请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①见其发矢十中八九,但微颔之。
②其父喜,从之,具币谢遣楚士。
(3)、请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。
天下姓氏多矣杂何姓万/自晨至今才完五百画也(4)、【诗文联读】下面是某同学为校报提供的部分稿件,请你根据所给稿件的内容示例,结合【甲】【丙】两篇诗文,将稿件空白处补充完整。我们与无数动人的“守望”故事相遇:品读《山地回忆》时,体会到妞儿用一双粗布袜传递出的温情,是平凡人对善意的守望;细读《卖油翁》时,见识到老翁穿钱孔沥油的本领,是①;诵读《木兰诗》时,明白了② , 是巾帼对家国的守望。这些斑斓的篇章,终将沉淀为心灵的印记,令我们获益匪浅。
(5)、【古文新题】你作为学校广播台的编辑,想把【甲】【乙】两文作为素材故事收录,请问【甲】【乙】两文适合放在下面哪个栏目中?请说说原因。
A.心怀天下 B.智慧人生 C.成长之旅 -
4、生活处处皆语文,语文无处不生活。同学们以生活中常见的店铺招牌为探究对象,研究其中的命名学问。请你参与并完成下列任务。(1)、班级同学收集到了许多店铺的招牌,请你总结店铺命名方法。(每空不超过4个字)
店铺命名方法
店铺名称
运用典故
桃源宾馆;不过冈酒楼;爱莲说花店
①
广州酒家;沙县小吃;兰州拉面·
化用成语
衣见钟情(服装店);有口皆杯(咖啡店);颈上添花(饰品店)
②
福临门饭店;安康药房
(2)、同学们抽取了下面几个店铺名,请选择你认为最精彩的一个店名加以赏析。
①“好又多”(超市名)
②“衣衣不舍”(服装店名)
③“玉壶缘”(茶叶店名)(3)、小语发现《骆驼祥子》中的“人和车厂”也是一个很值得深究的招牌。请结合名著内容对它进行赏析。 -
5、请阅读下面某同学写的活动随笔,根据要求完成小题。
语文是一门基础学科。语文学习,小一点说,关乎人生的幸福感;大一点说,关系到我们当下的升学。
在语文学习中,我们仿佛置身于一座文化的宝库。课堂上,老师总是以zhuó yuè的教学水平,引领我们探索文字背后的深意。书桌前,我们常常在shēn xiāo中埋头苦读,只为理解那些看似简单却内涵丰富的古诗文。语文学习并非一蹴而就,它需要____的精神,才能逐渐领悟其中的奥妙。无论是邓稼先至死不懈的信念,还是闻一多慷慨淋漓的演说,都让我们的内心为之jī dàng。
(1)、请根据语段中的拼音写出相应词语。
①zhuó yuè ②shēn xiāo ③ jī dàng(2)、下列词语填入语段空白处,最恰当的一项是( )A、目不窥园 B、正襟危坐 C、鹤立鸡群 D、锲而不舍(3)、语段中画横线的句子有语病,请提出修改意见。 -
6、小文同学报名参加了本次演讲比赛。她在撰写演讲稿的过程中,收集了一些古诗文并制作了如下的表格,请你帮她补充完整。
篇目名称
作者
相应诗句
语文之美
《逢入京使》
岑参
马上相逢无纸笔,①。
思念亲人的真挚质朴
《过松源晨炊漆公店(其五)》
杨万里
② , 一山放出一山拦。
不因一时顺境而松懈的哲理
-
7、班级准备以“我的语文生活”为主题召开演讲比赛,请根据提示填入恰当的古诗文。(1)、小语同学被选为本次演讲比赛的主持人,请你帮他将开场白中的古诗文补充完整。
古诗文是中华传统文化的瑰宝。语文是什么?答案就藏在那些流传千古的古诗文之中!语文是①“ , ”(《竹里馆》)中,王维在竹林月夜下展现的悠然自得,让我们体会到一种静谧、高雅的生活情趣;语文是②“ , ”(《春夜洛城闻笛》)中,李白在洛阳城听到的悠扬笛声,能在春风中弥漫全城,勾起人们无尽的情思;语文是③“ , ”(《晚春》)中,韩愈描绘的绚烂多彩的春天,使我们领略到大自然草木争春的蓬勃生机;语文是④“ , ”(《泊秦淮》)中,杜牧在秦淮河畔听到的靡靡之音,令我们领会到沉重的家国忧思;语文是⑤“ , ”(《贾生》)中,李商隐借古讽今批判求仙问道的统治者,让我们感受到怀才不遇的愤懑。
(2)、小文同学报名参加了本次演讲比赛。她在撰写演讲稿的过程中,收集了一些古诗文并制作了如下的表格,请你帮她补充完整。篇目名称
作者
相应诗句
语文之美
《逢入京使》
岑参
马上相逢无纸笔,①。
思念亲人的真挚质朴
《过松源晨炊漆公店(其五)》
杨万里
② , 一山放出一山拦。
不因一时顺境而松懈的哲理
-
8、阅读下面的文字,按要求作文。
人民教育家陶行知说:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人”。
西安北站售票员陈佩佳因一段记录“中英文无缝切换、售票手速惊人”的视频而被网友关注,成为网友口中“西安北站的一道风景”。她在《人民日报》发表的文章中说:在点点滴滴的努力中倾注真情,在日复一日的坚守中提升本领,我们每个人都是一张“中国名片”,都能成为一道“别样风景”。
请以“我也是一张‘中国名片’”为题,写一篇作文。
要求:①文体自选(诗歌除外);
②不少于 500 字;
③文中不得出现真实姓名和校名。
-
9、阅读下面的文字,完成下题。
月饼的味道
单小花
①每到中秋节,我总会想起那首歌谣:“八月十五月儿明呀,爷爷为我打月饼呀……”轻柔的旋律像月光一样流淌,每每在心底响起,涌起温暖的潮汐。这不仅是旋律,更是一个时代的记忆。
②家乡有个沿袭百年的传统,每到中秋节,家家户户都要备上月饼和水果。家乡的月饼,与如今人们常说的月饼有所不同,被称作“团圆饼”。它圆润的形态宛如天边满月,金黄的饼皮上印着吉祥的花纹,每一道纹路都寄托着人们对团圆的期盼。
③小时候,每过中秋节,我们家买不起月饼,母亲就动手做。母亲总是天不亮就起身,灶火映红了她日渐苍老的脸庞。她从缸里挖出来两碗白面,倒在斑驳的案板上,用手将面粉轻轻刨成一个圆圈,中间露出一个小坑,在坑里倒入一股胡麻油,将鸡蛋在案板上轻轻磕出一条缝,把鸡蛋瓤倒进去,撒一把糖。和面是门学问。母亲一只手往面粉里一滴一滴加水,另一只手在面粉中翻飞,将周围的面慢慢收拢在一起,把和在面粉里的东西一下一下揉均匀。揉好的面团要醒一会儿,将面团装在干净的塑料袋里,塑料袋上面扣一个盆子。待它“苏醒”了,便用擀面杖擀成圆片,拿茶杯口倒扣在圆片上,一块月饼就成形了。茶杯口扣出的圆饼边缘微微翘起,用筷子头细致地点上一圈小圆点,像给月亮画上星环。
④最难忘的是烙月饼的时刻。大铁锅烧得温热,母亲用油布细细擦拭锅周围,面饼滑入锅中时发出轻柔的“滋啦”声。炊烟从烟囱袅袅升起,带着面食特有的焦香,弥漫在整个院落。我们几个孩子围在灶台边,看着面饼渐渐鼓起金黄的斑点,口水不知咽了多少回。母亲额角渗出细汗,嘴角却含着笑。
⑤除了月饼之外,母亲还会煮上一锅丰收的盛宴:洋芋咧着嘴笑,裹着阳光和雨露的玉米散发着特有的芬芳,南瓜煮得糯甜,连锅底的焦汤都带着醇香。
⑥我们总是喜欢将饭桌搬到院子里吃饭,中秋节也如此。
⑦天黑后,父亲把小饭桌搬到院里,将小木墩、砖头搬到桌子周围依次摆好,给我们当小板凳。门前树的影子投在桌上,斑驳如画。月亮明晃晃地悬挂在天上,像一面擦亮的铜镜。晚风轻抚脸颊,带着打谷场上麦草的清香。树上的鸟儿叽叽喳喳叫着,仿佛也在分享节日的喜悦。我和哥哥姐姐们抢着吃月饼,吃着手里的、盯着桌子上的。父母看到我们争抢的样子,眼角的笑纹都堆在了一起。母亲在我的脸蛋上轻轻抚摸了一下,说:“我娃慢慢吃,我不爱吃月饼,我的一份也留给你。”我管母亲做的月饼叫“馍馍娃”,逗得大家直乐。
⑧第一次吃到外面生产的月饼,是2015年在鲁迅文学院学习的时候。中秋那日,老师给我们每人发了一盒月饼,恰逢班上有两位同学过生日,大家又买来了蛋糕。奶油花朵绽放在蛋糕上,烛光映照着每一张笑脸。班长组织了一场晚会,蒙古族的同学跳起顶碗舞,新疆姑娘的眼波比月亮还明亮,藏族小伙的歌声能穿透云霄。我们分享着各自家乡的中秋故事,月饼在唇齿间留香,鲁院的月饼带着文学的气息。那是我吃过最香、最多的一次月饼。都说快乐让人年轻,在鲁院的日子,我真觉得自己年轻了10岁,仿佛又回到了在院子里抢“馍馍娃”的童年。
⑨从鲁院回来后,我到手机店打工,生活渐渐好转。每年中秋节,老板都会给我们发月饼、水果和饮料。记得第一次带这些回家时,孩子们高兴得又蹦又跳。看到他们的笑脸,我心里满是感激,暗暗告诉自己一定要好好工作。后来的几年,孩子们对月饼、水果和饮料没了之前的新奇,甚至“挑剔”地说“这个太甜”“那个太腻”。
⑩这些年,农村的变化翻天覆地,土坯房变成了砖瓦房,硬化路通到了家门口,电商快递能把各地的月饼送进山村。月饼琳琅满目,随时都能吃到,可无论怎么尝,似乎都不及母亲当年做的那个味道了。
(选自《人民日报》, 2025年10月06日)
(1)、文章写了关于月饼的许多事,请根据行文脉络将下面的内容补充完整。小时候,看母亲做月饼、烙月饼→①→在鲁迅文学院学习的时候,第一次吃到外面生产的月饼→②
(2)、文章语言富有情味。品读文中画横线的句子,体味语言的独特韵味。洋芋咧着嘴笑,裹着阳光和雨露的玉米散发着特有的芬芳,南瓜煮得糯甜,连锅底的焦汤都带着醇香。
(3)、文章结尾写道“月饼琳琅满目,随时都能吃到,可无论怎么尝,似乎都不及母亲当年做的那个味道了。”与鲁迅《社戏》的结尾有异曲同工之妙,请简要分析。真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。
(4)、电视台“家乡的味道”栏目组面向全社会征集文稿,请结合选文内容和知识卡片为文章写一则推荐词。知识卡片
推荐词是举办活动、评选人物时,把好的方案、人物或事物向人或组织介绍,希望任用或接受而表述的话语。
-
10、阅读下面的文字,完成下题。
材料一:
①纹者,文也。先民形鸟兽之状,法乾坤之意,灼纹于龟而成卜,镌纹于石而成图,錾纹于金而成铭,篆纹于竹而成简,绘纹于瓷而成器,墨纹于簿而成书……中国数千年的发展历程孕育了无数璀璨的文化艺术,纹样便是其中典范。
②从景德镇工匠通过观察蜻蜓翅膀获得网纹灵感,到蜀锦艺人从山岚云雾中提炼出冰纨绮绣的清丽织纹,中国传统纹样始终遵循“观物取象”“应物象形”的创作法则。此类“外师造化,中得心源”的造物智慧,使容纳万象的纹样成为解读中国传统艺术范式的一柄密钥。
③从巫现符号、礼乐图式到民族美学代表,那些盘桓在陶器、织绵与建筑间的灵动纹样,是先民薪火相传、集体书写的文明史诗,蕴含着丰富而深刻的文化内涵。原始社会文明中,纹样成为天人对话的符箓,将先民对生命的困惑与对未知的恐惧,都转化为可供观赏的视觉图谱。进入夏、商、周,那些被铸鼎象物的纹饰,将文明初醒的天地纳入礼制的经纬,完成了礼乐文明对原始巫术的驯化。及至清代,故宫御路上的海水江崖纹彰显出帝王统治山河的绝对权力——纹样此时已然成为承载社会意识形态的艺术文本。
材料二:
①当我们行走于中国传统建筑之林中,目光所及,那些精致的传统纹样几乎无处不在,如春风化雨、润物无声。它们以线条的韵律、图案的隐喻、色彩的象征和独特的艺术语言,赋予建筑以节奏之美、韵律之美、和谐之美,闪烁着千年文明的熠熠光辉。
②在我国传统建筑中,铺在房檐边上的滴水瓦的瓦头即为瓦当,其通常为圆形或半圆形,上有精美图案或文字。在古建筑的众多构件中,瓦当看似毫不起眼,却扮演着重要角色——不仅有助于屋顶排水,还美化了屋面轮廓,更蕴含着丰富的文化信息。小小的瓦当之上,那些精巧细致的纹样,或为文字,或是图案,描绘着古代劳动人民的生活场景、图腾崇拜,也为我们溯源中国建筑传统纹样历史打开了一扇窗口。
③彩画,有“锦绣木衣”之称,是木建筑防腐的第一道防线。工匠先用由桐油等材料调制的灰、麻纤维和布制作地仗,然后在光洁的地仗上油漆、彩绘,颜料还起到防潮防虫的功用。除了实用功能外,彩画还具有很强的装饰性,分为旋子彩画、和玺彩画、苏式彩画。绘画的用色不拘程式;龙凤、人物、山水、花鸟、鱼虫等一系列图案巧妙组合,或深或浅,千变万化,在梁枋之上熠熠生辉,带给人一场视觉盛宴。
④清晨,金色的阳光穿过云层,温柔地洒在金水河时,沉睡了一夜的紫禁城被唤醒。三大殿回廊的门窗上,棂格纹样令人目不暇接。步步锦,以直棂和横棂组成步步登高的图案,寓意仕途顺遂,步步高升;灯笼框,形似灯笼,造型圆润饱满,寓意团圆美满,生活红火。这些棂格纹样,不仅具有实用的透光、通风功能,更以其精美的造型,为紫禁城增添了一份灵动与雅致。
材料三:
①提起传统纹样,很多人或许认为它“老气”,甚至觉得对传统纹样进行改良和创新的尝试是近些年伴随着“文博热”“国潮热”开始的。事实上,历朝历代的工匠,都会结合时代的审美,对古老的纹饰加以改良,并创制出新的纹饰及纹饰组合。从这个意义上来说,纹样创新的实践由来已久。
②以牡丹纹为例,牡丹被赋予吉祥寓意,受到人们广泛喜爱,大体是在唐五代时期。这一时期的牡丹纹,已有从简略向精细发展的趋势;宋代的牡丹纹与自然界中的真实牡丹相似,花朵丰满,花瓣翻卷,常和缠枝纹搭配,寓意富贵连绵;元代的牡丹纹更为硕大,细节刻画精致,且出现了侧视、仰视、俯视等不同视角的造型:明初的牡丹纹疏朗秀丽;清代的牡丹纹吸收了西方美术的画法、构图等,更显文雅之气。传统纹饰,正是这样在不断创新中得以流传下来。
③21世纪是全球化与本土化交织的时代,传统纹样正经历前所未有的创造性转化与创新性传播。它们不再是博物馆中沉寂的历史标本,而成为沟通古今的视觉桥梁。当春晚舞台上的《年锦》惊艳全国观众时,我们看到的不仅是传统元素的现代演绎,更是中华文化基因在新时代的延续。即使在科技浪潮席卷全球的当下,中国人的审美仍然离不开千百年前传统装饰艺术的熏陶。
(以上材料均选自《读者欣赏》,有删改)
(1)、阅读三则材料,将下面图表补充完整。
(2)、下列对材料内容理解有误的一项是( )A、纹样是中国文化艺术的典范之一,其广泛应用于器皿、建筑、织锦等,能反映中国不同时期的文化习俗和审美特点。 B、由材料一可知,纹样最初的样式是先民从模拟自然事物开始的,并在模拟的基础上融入了创造智慧。 C、材料二介绍了瓦当纹样、彩画和棂格纹样,具体说明了纹样在建筑中的应用,并且三种纹样都兼具美观与实用的特点。 D、综合三则材料可知,纹样从诞生之日起,不论是样式、功能,还是文化寓意,都随着时代的发展而不断发生变化。(3)、阅读下面文段,结合三则材料,探究太和殿有数量众多的龙形纹样的原因。大殿(太和殿,俗称“金銮殿”)正中是一个约两米高的朱漆方台,上面安放着金漆雕龙宝座,背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱,每根大柱上都盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶,中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。
——(节选自《故宫博物院》)
(4)、毕业来临之际,如果要在给同学的礼物上画一个纹样,你会选择什么?写出原因。要求:不得选择材料中提到的纹样。 -
11、阅读下面的文字,完成下题。
【甲】小石潭记
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上。佁然不动, 俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互 , 不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:吴武陵,龚古:余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰怒己,曰奉壹。
【乙】湖心亭看雪
张岱①
崇祯②五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳③衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀④ , 天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船舟子喃喃曰莫说相公痴更有痴似相公者。
【注释】①张岱:(1597—约1689),号陶庵,明末清初山阴(今浙江绍兴)人。②崇祯:明思宗朱由检年号。③毳(cuì)衣:毛皮衣。④沆砀(hàng dàng):白气弥漫貌。
【丙】登幽州台歌
陈子昂
前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆然而涕下!
(1)、解释【甲】文中加点词语的意思。
①水尤清冽
②日光下澈
③凄神寒骨(2)、下列对乙文中加波浪线部分的断句,正确的一项是( )A、及下船舟子/喃喃曰/莫说相公痴/更有痴似相公者 B、及下船/舟子喃喃曰/莫说相公痴/更有痴似相公者 C、及下船/舟子/喃喃曰莫说相公痴/更有痴似相公者 D、及下船舟子喃喃曰/莫说相公痴/更有/痴似相公者(3)、把【甲】【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语,①其岸势犬牙差互
②余强饮三大白而别
(4)、【甲】【乙】两文都书写了人与自然的相遇,请结合文段完成表格。所至
所见(景色)
所感
【甲】
①
石奇、水清、树青、灵动的鱼
③
【乙】
湖心亭
②
淡淡忧思
(5)、庄子:“独与天地精神相往来。”请在【甲】【乙】【丙】三篇诗文中任选一篇,写出你对庄子话语的理解。 -
12、请在下列两道名著题目中任选一道,按要求完成。A、请以“经典,永不褪色的文化瑰宝”为题,结合《经典常谈》中介绍的某一部经典典籍(如《诗经》《史记》),写一段150字左右的文字,谈谈你对经典文化价值的理解。 B、鲁迅称《昆虫记》是“一部很有趣,也很有益的书。”它行文活泼,语言诙谐,还常常以拟人的手法表现昆虫世界,读来兴趣盎然。请你回顾书中内容,任选两种昆虫,说说作者是怎样用拟人的手法突出它们特征的。
-
13、根据下面括号中的要求写两句话,表现投石喝水的乌鸦看到另一只乌鸦用吸管喝水时的心理。

乌鸦喝水(作者:薛宏)
(1)、投石喝水的乌鸦想:“”(表现它因循守旧的心理)(2)、投石喝水的乌鸦想:“”(表现它与时俱进的心理) -
14、阅读下面的文字,完成下题。
①青春是两个美妙绝伦的字眼,青年____是一个拨动心弦的词汇。②一个国家最好看的风景,就是这个国家的年轻人。③曾几何时,青春是救国救民的情怀,青春是义无反顾的抉择,青春是忧国忧民的感叹,青春更是不卑不亢的壮举——不管是在教亡图存的火热岁月,还是改革开放的发展时期,还是实现中华民族复兴的征途上,无数的青年踏出的每一步,都与时代的变革高度吻合、同频共振,他们用青春的活力,为中国孕育着无限可能。
(1)、语段第①句横线处须加“更”,请说明理由。(2)、请提取第②句的主干。 -
15、初中生活史即是阅读史,每一次阅读都成为初中这首诗里绚美的章节。阅读,可以让我们感受社戏之夜的①jiǎo jié月光、潺潺流水;阅读,可以让我们倾听安塞鼓声的____气势、②zhèn hàn力量;阅读,可以让我们洞察灯笼烘托的____氛围、饱含的人情世故;阅读,还可以让我们懂得③cǎo zhǎng yīng fēi、泥土龟裂____的信息……让我们以书籍为砾石,阅读为脚印,来铺就人生的闪光之路。(1)、根据拼音写出相应的词语。
①jiǎo jié ②zhèn hàn ③cǎo zhǎng yīng fēi(2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( )A、磅礴 静穆 蕴藏 B、雄伟 肃穆 蕴藏 C、雄伟 静穆 储藏 D、磅礴 肃穆 储藏 -
16、古典诗歌是一首动人的乐曲。请将下表空缺处的诗歌原句书写在横线上。
主题
诗歌原句
批注
旋律优美
① , 悠悠我心。纵我不往, ?(《子衿》)
韵律和谐相思萦怀
② , 在河之洲。 , 君子好逑。 (《关雎》)
水鸟和鸣佳人难求
③浮云游子意,。挥手自兹去,。(李白《送友人》)
意蕴深远回味不尽
情韵悠长
④ 式微式微, ? , 胡为乎中露? (《式微》)
满腔愤懑令人动容
⑤ , 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
深厚友谊跨越空间
⑥ , 。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
妙用比喻意在求仕
-
17、阅读下面的文字,按要求作文。
莫言曾说:“真正的强大不是对抗,而是允许发生。允许遗憾,愚蠢,丑恶,虚伪,允许付由没有回报。当你允许这一切之后,你会逐渐变成一个柔软放松舒展的人。”
这句话引发了你怎样的联想和思考?
请以“我的生活很 ▲ ”为题,写一篇文章。
要求:①请将题目补充完整;
②文体自选(诗歌除外):
③不少于 600字;
④文中不得出现真实的人名、校名、地名;
-
18、课外阅读
十一有一只羊
王秋珍
①“着你还干不干坏事!”啪啪啪,爸爸的枣木棍子落在十一的屁股上,就像十一的弹弓落在芦花母鸡的翅膀上,就像弹弓上的小石头击碎别人家的玻璃,那么有力,又那么空洞。十一的无聊,犹如乡下泥土冒出的湿气,小孩子看不见,大人们习以为常。
②十一是第十一个孩子。他之前的哥哥姐姐死了七个,只活下了他和三个姐姐。十一出生没多久,妈妈就去世了。
③三月的一天,门外闪过一个人影:“十一,看我带了什么!”
④只见大姐的手里拎了一个竹条编的深口篮子,篮子里有一个毛茸茸的东西。十一飞到了大姐面前。一只小羊,正用水一样清澈的眼睛看着十一。
⑤十一想上前,却分明后退了一步:“大姐,它多久才会长大呀?”羊实在太小了。十一真担心它经不起父亲的枣木棍子,经不起路上随时会刮起的风、随时会落下的雨。
⑥“放心,半个月就长一岁,七个月就成年了。你让它吃最嫩的草,它长得可快了。到时,你和爸爸就有新衣服穿啦!”
⑦十一给羊取名“十二”。自从有了羊,他就把自己做的弹弓收起来了。他再也不用一个八在路上踢小石头了,再也不用琢磨捡哪块石头打哪块玻璃了。他带着羊吃青草,和羊聊天。十二的毛色越来越亮,头上长出了角,两只角慢慢地有了凹沟和角轮。它会用角开门和关门,它会击退那只扬起脖子想攻击它的白鹅,它会让一群母鸡大叫着四下散开。
⑧人们纷纷夸赞:“好漂亮的羊啊!”
⑨十一的头扬得高高的,他看见天上的云白白的,但它们没有他的十二白;他看见远方的山高高的,但没有他的十二高大。
⑩“十一他爸,羊长大了,可以卖了。”这是邻居奶奶的声音。
⑪十一急了,他叫道:“还没长大,还没!”以前,他多么希望羊快快长大!现在,他多么希望羊能小回去啊!十一用求助的眼神,看着爸爸。他害怕爸爸说“卖了卖了,谁出的钱高就卖给谁”。
⑫可是,爸爸没有吭声。他是没有听见吗?十一又补上一句:“我不用做新衣服。我有衣服。”他担心爸爸没听见,把声音拔得高高的。
⑬“这是你养的羊,你做主。”爸爸说的话,从来没有这么好听。十一恨不得冲上去拥抱一下爸爸,但他没有。从小,他和爸爸之间,似乎就是枣木棍子和屁股的接触。【甲】十一仰起头,看见先前飘过来的那朵乌云,不知什么时候,被风吹走了。
⑭【乙】秋风起,有的叶子顶不住,从树上落了下来,落在十二的背上,黄着脸, 陷入了喧嚣的尘土。那个长着络腮胡子的男人,有事没事地在十一的家门口转。十一想起来了,这个络腮胡子是村里的杀猪佬。
⑮络腮胡子的眼睛里,好像藏着一把刀。
⑯“你的羊,什么时候卖给我?”络腮胡子问。
⑰“不卖!”十一的声音,像弹弓上的石头一样射出去,有着决绝的气势。
⑱“没有一只羊,能过得了冬天。”络腮胡子很确定地说。他的声音不是很响,却好像有回声,十一的耳朵瞬间游窜着黄白的闪电,滚动着作响的雷雨。“为什么?”十一不想听到原因,但他还是问了。
⑲“冬天所有的草都枯死了,羊没有吃的,怎么活?”十一被问住了。
⑳“如果死了,就卖不了多少钱了。你和爸爸的衣服拿什么做?”络腮胡子显然是有备而来,他的这套道理,让7岁的十一不知道手该放哪儿,脚该放哪儿。沉思了几秒,十一大声说:“不用你管!”他把响亮的态度扔给络腮胡子,撒腿跑进家,关上了门。
㉑家,赤贫如洗。但自从有了羊,十一就觉得自己很富有。他的眼睛变得富有,他的手变得富有,他的日子变得富有。没有羊,他就没有快乐。可是,冬天所有的草都枯死了,羊没有吃的,怎么活?再说了,自己不做新衣服,爸爸也不做了吗?两人已经好几年没做衣服了,寒冷的冬天怎么过呢?十一真希望自己和爸爸都能像羊一样,全身上下都长出毛来,真希望冬天也能有满山坡绿得发亮的青草。
㉒深秋的一天,大姐再次登门:“十一好能干,把羊养得这么肥,过年可以有新衣服了。”十一抱着大姐的腿,呜呜地哭了。“大姐,你把羊带走吧。大姐,可以不杀它吗?大姐,可以不让它太疼吗?”十一边说边哭,一张小脸,抹成了被羊啃过的草地。他小小的心,实在装不下这么大的忧伤啊!大姐不想伤害小弟,但除了伤害,她没有别的选择。
㉓冬天来了。十一有了新衣服和新裤子。但一直被他宝贝一样带在身边的,是一副弹弓。那是大姐带来的羊骨头。十一磨呀磨,把这块羊屁股上的骨头,磨成了他最爱的形状。不过,这副弹弓再也没有落在芦花母鸡的翅膀上,再也没有击碎过别人家的玻璃。
㉔十一——我的父亲,此生都没有吃过羊肉。几年前,他得了帕金森病,说话已经很费劲儿,但他还是断断续续地给我讲了他那只叫十二的羊,那只陪伴了他七个月又十二天的羊。
㉕那不仅是一只羊,那是他童年的全部,是他成长的开始。
(1)、梳理小说情节,填写下面的表格。不同阶段
羊未来时
羊初来时
羊儿渐长
羊被盯上
④
十一的心理
①
纠结
②
③
伤心
(2)、结合语境品读下面的句子,回答括号内的问题。①“不卖!”十一的声音,像弹弓上的石头一样射出去,有着决绝的气势。(本句中“弹弓上的石头”这一短语生动地刻画了人物形象,请简要分析)
②“大姐,你把羊带走吧。大姐,可以不杀它吗?大姐,可以不让它太疼吗?” (写出句子的言外之意)
(3)、小说有多处环境描写的句子,请从【甲】【乙】两处任选一句,分析其作用。(4)、小说写到:“家,赤贫如洗。但自从有了羊,十一就觉得自己很富有。”请结合小说内容,谈谈你对“富有”的理解。(5)、小华想将这篇小说推荐给校刊“成长故事会”栏目,请你从人物形象和文章主旨两方面帮她说明理由。 -
19、课内精读
阿西莫夫短文两篇
材料一:
不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响:
例如,在1986年1月,阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯·罗斯岛发现了一些骨胳化石。该岛是离南极海岸不远的一小片冰冻陆地,非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙。
在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极的出现,说明恐龙确实遍布于世界各地。
如果把这个发现与南极大陆联系起来,这比仅考虑恐龙来说重要得多。恐龙如何能在南极地区生存呢?恐龙实际上并不适应寒冷的气候,但1986年在南极确实发现了这种古老的动物的化石。
恶龙不可能在每一块大陆上独立地进化。如果它们一开始是在某一个大陆上进化的,那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢?
这一问题的答案是:是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。几十年前,人们发现地壳是由一些密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开,而另一些则挤压在一起,一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案,如火山地震、岛屿链、海洋深渊等等,这些在以前一直是不解之谜。
(节选自《恐龙无处不有》)
材料二:
1961年,一位名叫S. M.斯季绍夫的苏联科学家发现,如果二氧化硅(即非常纯的沙子)处于超高压的状态,那么它的原子相距很近,从而变得极为致密。一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。这种被压扁的沙子因此被称为“斯石英”。
斯石笑并不十分稳定,原子之间靠得太近以至于它们又出现相互排斥的趋势,最后又变为普通沙子。德而,由于原子之间结合得极为致密,所以这种反弹变化进行得非常缓慢,从而使斯石英可保持数百万年。
如果你把温度升得足够高,就可使这种变化加快。增温可以增加原子的能量,使它们之间能够相互分离,返回到原始状态。因此,如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟,它将变为普强沙子。(你也可以在真空中对金刚石加热,从而把它恢复到原始碳的状态,但谁愿意这样做呢?)
斯石英可以在实验室里制造,但它们在自然界中存在吗?回答是肯定的。然而它们只由男在沙子被强烈挤压的地方。
似乎可以肯定地说,斯石英也应该出现在压力极高的地壳深处。在这种情况下,它可通过火山喷发被携带到地表。然而,喷发温度极高,岩石会被熔化,所以任何由火山携带而来的斯石英都被转化为普通的二氧化硅。事实上,在火山活动地区至今没有发现过斯石英。
那么,你可能会说在斯石英出现的地方肯定发生过撞击,而且肯定没有发生过火山活动。
亚利苏 六学的夫*重心和几仁合作者研究了新墨西哥州拉顿地区竹岩层。岩层的年龄为6500万年,因此可以追溯到恐龙灭绝的年代。
这种情况显示,在6500万年以前曾有一次巨大的撞击并形成了数吨重的斯石英。这些斯石英在沉降之前曾被溅到了平流层中。那么,造成恐龙灭绝的原因不是火山活动,而应该是撞击。
(节选自《被压扁的沙子》)
(1)、请根据材料一说明事理的逻辑顺序,给下列句子排序以显示其逻辑推理的密:。①这说明,恐龙曾经生活在每一块大陆上。
②所以,现在的各块大陆在远古曾经是联结在一起的一整块大陆或者说“泛大陆”。
③恐龙的化石在现存各个分离的大陆上都有发现。
④但是,恐龙不可能在每一块大陆上独立地进化。
⑤这块“泛大陆”在恐龙出现之后逐渐分裂成为现在的各块大陆。
(2)、乐乐在编辑推文时,准备沿用下面句子括号内的补充说明文字,以便于让同学们更好地认识二氧化硅,请你分析他这样做的合理性。如果二氧化硅(即非常纯的沙子)处于超高压的状态,那么它的原子相距很近,从而变得极为致密。
(3)、宁宁建议用下面的句子作为推文的主题语,请你结合两则材料说明的事理,帮她阐述选用该句的理由。一个科学领域的发现会对其他领域产生影响。
-
20、课内文言文对比阅读
【甲】《核舟记》节选
舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,船篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观。雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡。佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足。鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳。矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
【乙】《士人画鼠》
东安一士人善画,作鼠一轴① , 献之县令,令初不知爱,漫悬于壁,旦而过之,轴必坠地,屡悬屡坠,令怪之,黎明物色,轴在地而猫蹲其旁,逮②举轴,猫则踉跄逐之,以试群猫莫不然者于是始知其画为逼真。
【注】①轴:画卷。②逮:等到。
(1)、解释文中加点词语的意思。
①舟首尾长约八分有奇,高可二黍许
②神情与苏、黄不属
③一士人善画
④黎明物色(2)、将【甲】文中画线句子翻译成现代汉语。①中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。
②其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
(3)、请用“/”为下面句子断句(标两处)。以试群猫莫不然者于是始知其画为逼真。
(4)、请根据【甲】【乙】两篇选文,回答问题。①【甲】文第二段介绍了;【乙】文中评价画作精美的词语是。
②从【甲】文段看,雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面?