相关试卷
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1、理解默写(1)、夜晚听着风雨声，容易勾起人的思绪，《十一月四日风雨大作（其二）》中，陆游将现实中的风雨与梦中征战场景相连，抒发报国壮志的句子是： ， 。(2)、《潼关》中，谭嗣同以简洁笔墨勾勒出潼关被高远云层环绕的雄伟景象的句子是： ， 。(3)、面对壮阔的自然景象，人往往会生出挣脱束缚的豪情，《潼关》中，借河流、山峦抒发这种情怀的句子是： ， 。(4)、古诗中常以“鹤”传递昂扬的心境，《秋词（其一）》中，用“鹤”的形象展现诗人豁达乐观的句子是： ， 。(5)、爱国诗人往往“身在江湖，心忧天下”，《十一月四日风雨大作（其二）》中，最能体现陆游这种情怀，将个人处境与报国之心结合的句子是： ， 。
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2、 理解默写(1)、《秋词（其一）》中，刘禹锡打破历代文人“悲秋”传统，直言赞美秋日胜过春天的句子是： ， 。(2)、当秋高气爽，一只仙鹤冲破云层直上蓝天时，往往能唤起人心中的诗意，《秋词（其一）》中，描绘这一情景并引出诗情的句子是： ， 。(3)、《夜雨寄北》中，李商隐以问答形式点明归期未定， 同时借“巴山夜雨”之景烘托思乡之情的句子是： ， 。(4)、离家在外的人常期盼与亲友团聚后共话过往，《夜雨寄北》中，诗人想象未来与亲友剪烛夜谈，提及当下夜雨情景的句子是： ， 。(5)、《十一月四日风雨大作（其二）》中，陆游虽年老体衰、独居孤村，却丝毫不顾自身处境，一心牵挂国家边防的句子是： ， 。
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3、默写
《潼关》
谭嗣同
， 。
， 。
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4、默写
《十一月四日风雨大作》（其二）
陆游
， 。
， 。
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5、 默写
《夜雨寄北》
李商隐
， 。
， 。
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6、默写
《秋词》（其一）
刘禹锡
， 。
， 。
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7、盐海中学开展“走近科技”综合实践活动，组织同学们观看科技成果展，请你参与，并完成相关任务。(1)、在第一展厅，显示屏上有一则新闻，请你用一句话概括这则新闻的主要内容。（不超过 20 个字）
《人民日报》5月20日电浪潮集团日前发布全新人工智能一体化系统“浪潮元脑”。该系统包含人工智能基础设施、深度学习框架与工具等产品，具有人工智能算法优化、系统优化服务等能力，将为人工智能提供基础创新支撑，加速产业人工智能化进程。浪潮集团副总裁彭震表示，“浪潮元脑”的发布，标志着浪潮人工智能战略的再度升级，实现了从“能力构建”到“能力输出”。
(2)、来到第二展厅，同学们看到一张关于甲、乙两家科技公司近四年研发经费的统计图。请你根据此图，写出两点结论。甲、乙公司近四年研发经费统计（单位：亿元）
(3)、进入第三展厅，同学们看到一组展示中国科技进步成果的实物模型。大家探究发现，它们的命名都很有特色，请选择其中一个分析其命名的深意。①登月探测器——嫦娥
②暗物质粒子探测卫星——悟空
③全球定位卫星系统——北斗
选择：（填序号）命名的深意：
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8、本学期，班级要开展“文学部落”的语文综合性学习活动，请你参与本次活动并完成以下任务。(1)、我参与、我快乐。本次活动由你担任活动主持人，请你为活动设计一段开场白。(2)、我阅读、我快乐。在活动开展过程中，你一定阅读了不少的文学著作，请你把你最喜欢的一本书推荐介绍给同学们。
我推荐的书目：《 》
我推荐的理由：
(3)、我实践、我收获。活动过程中，同学们积极参与，决定编辑出一期班刊。你作为班刊编辑部的一员，请仿照示例为班刊设计两个栏目。栏目一：班级新闻
栏目二：美图欣赏
栏目三：
栏目四：
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9、仿照画线部分补写句子，要求句式相同， 内容符合语境，并与上下文衔接顺畅。
琴声悠扬，在静静的夜空中，一会儿如缕缕花香 ， 拂过人心；一会儿 ， ；一会儿 ， 。
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10、将下列句子组成语意连贯的一段话，顺序最恰当的一项是（ ）
①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念，要开出一朵鲜艳的花。
②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。
③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。
④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。
⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。
A、①⑤②③④ B、⑤③④②① C、①③②⑤④ D、⑤④②③① -
11、下面句子中画线词语的词性和其他三项不同的一项是（ ）
在（A）秋天里，我喜欢芦花。它生在细细的（B）苇秆的上端，在日渐寒冽的风里不停地（C）摇曳。然而，从来没有一束芦花是被（D）寒风吹落的。
A、A B、B C、C D、D -
12、 下列表述有误的一项是（ ）A、“我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。”这句话里的加点字都是代词。 B、“我的母亲虽然高大，然而很瘦， 自然不算重……”，“自然”是个多义词，在本句中用的是“理所当然”的义项。 C、“你成绩考得这么差，你也太聪明了。”这句话中的加点词属于贬词褒用。 D、“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”中的“杏花雨”指春雨，“杨柳风”指春风。
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13、下列句子中加点词语的运用不正确的一项是（ ）A、他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了， 已经到了不可救药的地步。 B、大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 C、这些伪劣药品造成的危害骇人听闻 ， 药品市场非整顿不可。 D、科学工作者们在会上高谈阔论 ， 提出了许多宝贵的建议。
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14、下列句子中加点词语的运用不正确的一项是（ ）A、作家曹文轩荣获儿童文学最高奖—国际安徒生奖，消息传来，骇人听闻。 B、《西游记》中的孙悟空本领高强，神通广大。 C、她吃的心满意足，看得母亲眉开眼笑 ， 笑容从心里流淌到脸上。 D、女娲灵机一动 ， 想出了一个绝妙的创造人类的办法。
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15、下列句子中加点词语的运用不正确的一项是（ ）A、这个犯罪分子执迷不悟， 已经到了不可救药的地步。 B、一些小报为了发行量，不惜故意编造骇人听闻的新闻，结果自然是搬起石头砸自己的脚。 C、《西游记》塑造了一个神通广大、除恶灭邪的大英雄形象。 D、小偷灵机一动 ， 化装进入公寓楼偷东西。
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16、下列各组中加点字注音全都正确的一项是（ ）A、钦差 （chāi） 头衔 （xián） 勋章（xūn） 骇人听闻（hài） B、称职（chèn） 女娲 （wā） 抟土（tuán） 莽莽榛榛（zhēng） C、庇护（pì） 澄澈（chéng） 爵士（jué） 力不暇供 （gōng） D、聘请（pìn） 较量 （liàng） 掺和（cān） 杞人忧天（qǐ）
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17、阅读下面两则寓言，完成题目
【甲】郑人买履
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？ ”曰：“宁信度，无自信也。”
（选自《韩非子》）
【乙】杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？ ”其人曰：“天果积气， 日月星宿，不当坠耶？ ”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？ ”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？ ”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（选自《列子》）
【丙】守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
（选自《韩非子》）
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？ ”其人曰：“天果积气， 日月星宿，不当坠耶？ ”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？ ”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？ ”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（选自《列子》）
(1)、解释下列句中加点的词。①先自度其足
②反归取之
③身亡所寄
④其人舍然大喜
(2)、翻译下列句子。①宁信度，无自信也。
②若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？
(3)、【甲】【乙】两则寓言中的主人公各有怎样的性格特点？(4)、两则寓言都蕴含了深刻的道理，请分别简要概括 -
18、问答题(1)、《赫尔墨斯和雕像者》中，赫尔墨斯的“笑”体现了他怎样的心理？这则寓言的寓意是什么？(2)、《蚊子和狮子》中，蚊子战胜狮子的原因是什么？它最终失败的原因又是什么？给你带来了什么启示？(3)、结合《穿井得一人》，说说“吾穿井得一人”这句话被传讹的过程， 以及这则寓言给我们的警示。(4)、《杞人忧天》中，晓之者是如何开导杞人的？你认为这则寓言仅仅是讽刺“杞人”吗？请简要分析。
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19、阅读下面选文，完成小题。
手摇风琴
〔英〕依列娜 ·法吉恩
①从前有一位旅人，他有很长的路要走。天黑以前，他没能抵达目的地，于是他只得连夜赶路。
②一路上，他翻山越岭，不见城镇，不见村庄，甚至连一栋房子也没见过。黑夜彻底降临后，他终于失去方向，不一会儿便迷失在森林之中。
③夜晚寂静得如同黑暗本身，眼睛什么也看不见，耳朵什么都听不着。为了排遣寂寞，他开始跟自己说话。
④“现在我该如何是好呢？ ”他说，“我是继续往前走，还是留在原地？如果继续走，我可能走错方向，然后直到早上才发现自己已经远远偏离路线。而若是停在原地，我的旅程势必不会取得任何进展，毕竟要走到有早饭吃的地方，还有约莫十一公里的路程。现在我该如何是好呢？要是我真的停在原地，我是应该躺下，还是站着？如果选择躺下，我应该会觉得芒刺在背。而如果选择站着，最后我肯定会两腿抽筋。我该如何是好呢？ ”
⑤就在他自言自语的当儿，他又走了一段路，不过说到底也没走出太远。这时，这位旅人听见从森林里传来的乐声。他还没来得及停下脚步再次跟自己讲话，便又一次听见了那种乐声。在这种地方竟能听到如此不可思议的音乐——既无人唱歌，也无人吹奏，那既非长笛声，亦非提琴声。在这种时候，面临这种境地，任凭谁都会渴望听到这样的音乐。听出来了，旅人在这片黑暗的森林中，在这个漆黑的夜里所聆听到的这支乐曲，是由手摇风琴传出的。
⑥这支乐曲令旅人感到快乐。他不再迷惘了， 因为音乐让他觉得自己仿佛已经接近目的地，他的家已经近在咫尺。他循着乐声走去，与此同时，他感到青草正在自己脚下飘摇，树叶迎着他的脸颊翩翩起舞。当接近声源的时候，他喊道：“你在哪里？ ”他很确信，应该是有人在那儿的，因为森林中的一台手摇风琴不可能自己摇出乐曲来。他猜对了， 因为当他喊出“你在哪里？ ”的时候，一个欢快的声音回答说：“我在这里，先生！”
⑦旅人伸出手来，然后摸到了手摇风琴。
⑧“稍等，先生，”那个欢快的声音又说，“让我先演奏完这支曲子。您要是乐意的话，跟着一起跳舞也无妨。”于是乐曲继续，欢快无比。旅人跳起舞来，跳得飞快又欢乐，末了还配合着音乐来了个精彩的收尾。
⑨“真好，真好啊！”旅人说，“自从我十岁那年，离开那些后街小巷之后，就再也没有跟随手摇风琴曲一起舞蹈过了。”
⑩“那太可惜了，先生。”风琴手说。
⑪ “这儿有一便士，请你收下。”旅人说。
⑫“谢谢，”风琴手说，“我已经很久没有收到过这样的一便士了。”
⑬ “你这是在朝哪里赶路呢？ ”旅人问道。
⑭ “倒是没有特定的目的地，”风琴手说，“往哪儿走，对我来说都一样。既然我能在这儿演奏手摇风琴，在其他地方也一样可以。”
⑮ “不过说实在的，”旅人说，“你应该去那种有人家开窗户的社区演奏，不然怎么会有人给你投便士呢？ ”
⑯ “我没那么做，但照样也挺知足的。”风琴手说。
⑰ “可是说实在的，”旅人又说，“你应该去那种后街小巷，有很多小孩子的那种地方，不然你演奏的时候，谁会跟着一起舞蹈呢？ ”
⑱ “哈，这倒是被你说中了，”风琴手说，“很久以前，我每天都会去那种开窗户的房子外面表演。集满十二便士之后，这天剩下的时间我就去那些后街小巷里表演。我每天要花掉六便士，然后存下六便士。不过有那么一天，我不小心得了感冒，不得不卧床养病。而等我病好之后，才发现后街小巷里已经出现了另一台手摇风琴，紧接着我又看到一台留声机，再接着是一架竖琴和一支短号。于是我明白， 自己退休的时候到了。这么着，如今我只在自己喜欢的地方演奏。而不管是在哪里，我演奏的音乐始终如一。”
⑲ “可是有谁会来跳舞呢？ ”旅人又问。
⑳ “森林本身无须舞者。”风琴手说，旋即开始摇动风琴把手。
㉑演奏开始了。旅人马上感觉到青草和树叶又像之前一样飘摇起来。那一刻，森林中飞满了夜蛾与萤火虫，夜空中布满了繁星。星星翩翩起舞，就像那些后街小巷里的孩子。随着星星的舞蹈，旅人看到，星辉下的森林里开出了花朵，可就在刚才，这里还分明不存在一朵花儿。花儿纷纷扭动花梗，争先恐后地在地衣上推出阵阵涟漪。有两三条小溪，上一刻还悄无声息，这一刻却相继奔涌起来。于是旅人明白了，万物皆可起舞，就像这些夜晚的花儿、溪流、星星、飞蛾、萤火虫与树叶。整片森林里充满了舞蹈，它不再黑暗， 因为月亮已经拨开云雾，随后慢慢地划过整片夜空。
㉒很久以前，旅人也曾像这样舞蹈；而现在，他再一次跳起舞来，仿佛回到了十岁那年，他一直舞到风琴声渐行渐远，微弱得无法听见。他就这样跳着舞，走出了森林，来到了大路。此刻，远方的城市灯光，正在为他照亮前途。
（选自《小书房》）
(1)、这篇童话遵循了故事的基本结构，请在结构图的方框内填写四字短语。
⑴ ⑵ ⑶
(2)、童话两次写到“翩翩起舞”，分别刻画了旅人怎样的心理？①他循着乐声走去，与此同时，他感到青草正在自己脚下飘摇，树叶迎着他的脸颊翩翩起舞。
②星星翩翩起舞 ， 就像那些后街小巷里的孩子。
(3)、这篇童话充满了隐喻色彩。你认为文中的“森林”“乐曲”“月亮”分别比喻什么？(4)、在你看来，迷失在森林中的旅人是否真的遇到了风琴手？请结合文本内容和阅读体验进行探究。 -
20、阅读下面选文，完成小题。
【材料一】
初中生阅读名著现状如何？请观察下面展示图：
【材料二】
快速阅读是一种基本的阅读技巧，可以帮助我们尽快地把握全书的内容。特别是像《海底两万里》这样的科幻小说，往往有跌宕起伏的故事情节，读者很急切地想知道故事或者人物的结局，这时不妨采用快速阅读的方式。当然，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。精读指向细腻的感受；跳读则是主动地舍弃、有意地忽略。但是，各人天资习惯不同，你用哪种方法收效较大，我用哪种方法收效较大，不是一概而论的。你自己终究会找出你自己的方法，别人绝不能给你一个方法，使你可以依法炮制。
【材料三】
中学课程很多，你也许没有许多时间去读课外书。但是，你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，而是你有没有决心的问题。关于读书方法，两点须在此约略提起：第一，凡值得读的书至少须读两遍。第一遍须快读，着眼在了解全篇主旨与特色。第二遍须慢读，须以批评态度衡量书的内容。第二，读过一本书，须笔记纲要精彩和你自己的意见。记笔记不但可以帮助你记忆，而且可以逼得你仔细。
【材料四】
《西游记》章回目录
章回
目录
章回
目录
第一回
灵根育孕源流出 心性修持大道生
第三回
四海千山皆拱伏 九幽十类尽除名
第七回
八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿
第二十回
黄风岭唐僧有难 半山中八戒争先
(1)、下列选项，与材料内容不相符合的一项是（ ）。A、一部小说，情节跌宕起伏，悬念扣人心弦，可以先用精读，然后再用跳读。 B、只要见缝插针，有决心在课外读书，就能解决“没有时间阅读”的问题。 C、各人天资习惯不同，要找出自己的阅读方法，不可如法炮制别人的方法。 D、我们想尽快地把握全书的内容，可以采用快速阅读这一种基本的阅读技巧。(2)、仔细观察【材料一】，请概括初中生阅读名著的现状及原因。(3)、小张的学习小组要做《西游记》中“孙悟空反抗精神”的专题探究，综合【材料三】和【材料四】的内容，请你为小张介绍一下阅读方法。