相关试卷
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1、作文
泰戈尔在《金色花》中寻觅那隐匿于金色花中的母子深情;朱自清在《春》中寻觅那洋溢在春风里的生机盎然;于漪在《往事依依》中寻觅那流淌于阅读中的青春激情。每一次寻觅,都是对美好生活的向往与追求,也是对心灵深处最真挚情感的追寻。在这条寻觅的路上,我们不断成长,不断感悟,最终找到属于自己的那份宁静与美好。
请以“寻觅▲”为题,结合你的阅读体验或生活感悟,写一篇记叙文。
要求:①请先将题目补充完整;②思想健康,内容充实,语言流畅,书写清晰;③不少于600字,不超过900字;④文中不要出现影响评分的信息(人名、校名等),如不可避免,用XX代替;⑤不得抄袭,不得套作。
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2、阅读选段,结合原著谈谈流沙河在唐僧师徒西行取经历程中的作用。
正行处,只见一道大水狂澜,浑波涌浪。三藏在马上忙呼道:“徒弟,你看那前边水势宽阔,怎不见船只行走,我们从那里过去?”八戒见了道:“果是狂澜,无舟可渡。”……长老忧嗟烦恼,兜回马,忽见岸上有一通石碑。三众齐来看时,见上有三个篆字,乃“流沙河”,腹上有小小的四行真字云:“八百流沙界,三千弱水深。鹅毛飘不起,芦花定底沉。”
(摘自《西游记•第二十二回》)
(1)、结合原著谈谈流沙河在唐僧师徒西行取经历程中的作用。(2)、请仿照示例,用一个字概括《西游记》的精神内核。示例:“行”。这个字可以代表《西游记》中师徒四人的西行取经之旅,也可以象征他们不断克服困难、勇往直前的精神。
(3)、“取经与河流”的探究让小罗感悟到自然界的万事万物都能用来表情达意。请你从《观沧海》的“山岛、洪波、星汉”等意象中任选一处,谈谈作者是如何借助景物抒发情感的。观沧海
曹操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
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3、请阅读“家风故事”板块备选作品《父亲山》,完成以下任务。
父亲山
王洒
①许多河被唤作“母亲河”,那么有些山是不是可以叫作“父亲山”呢?
②记得初中的一堂地理课上,老师让同学们介绍自己心目中的母亲河。家乡有河有溪的,都介绍得有板有眼、绘声绘色,而我的家乡没有河、溪,山倒是有不少,一重叠着一重,其中一座山跟我最亲,于是我底气来了,大声说:“我没有母亲河,但我有父亲山!”
③我说的父亲山,叫“大山顶”,海拔大概900米,坐落在云贵高原黔北一个叫“安居”的村子东面。它的山脚周长大概三公里,三面缓坡是耕地,山顶无峰,是一片约两个足球场大小的平地。“大山顶”这个名字,兴许与平坦的山顶有关。
④在我的家乡,这座山是最高的。站在山顶,朝西数着层层叠叠的山峦,可以数到四川;朝东远眺,一条公路像带子一样在远山间缠绕,不时能看见奔跑的汽车,听见清脆的汽笛声。看车、数车,成了我与玩伴们在山顶上玩耍的重要内容。傍晚,站在山顶环顾四周,山脚处处是房舍与梯田,在夕照的涂抹下满是暖意与温情。看到炊烟袅袅升起,知道该回家了,这才发现草还没割,羊也不知去向。
⑤大山顶像一个守更人。每天早晨,日头准时从山顶上爬起来。等山的影子移动到那丘叫“高秆烟”的梯田时,就是我们吃早饭的时间了。每天黄昏,当最后一缕阳光在山顶上熄灭时,农人们就该从地里收锄回家了。
⑥大山顶又像一个慈爱而又沉默的父亲。一年四季,山脚的农人只管在它身上刨食、打柴、挖水井,有时还要取石材。不管做出了多大牺牲,受了多大委屈,大山顶都默默无言,竭尽所能地养育山下的代代农人。
⑦大山顶的恩泽,让农人对它心生崇敬与感佩,把它当神山一样爱戴,因此流传着许多故事。父亲告诉我,传说大山顶内部是空的,里面有一口很大很深的神塘,神塘中央浮着一座小山,小山顶上有一条大蟒蛇,守护神塘和大山顶。他说,正因为有那口神塘,大山顶才有那么多泉眼与老井,否则,住在四周的上千人到哪里取水?我听了半信半疑。
⑧有一次,我与玩伴爬山,突然看到岩石缝正冒水,我吓了一跳,担心神塘里的蟒蛇会跟随神水一起冲出来将我吞了,立即惊慌地跑下山。我将此事告诉父亲,父亲笑了笑:“你们在山上不糟蹋草木,就不会得罪蟒蛇,相反,它还会保佑你们呢。”父亲的话很管用,自此,我们更加爱山、护山了。
⑨有一年,邻村要修一条公路进村,必须挖去大山顶山脚的一座小山岭,以降低公路翻岭的坡度。爱山如父的农人不干了,他们称这小山岭就是大山顶的脚趾,你挖了,它一定会痛。这山长了千万年才长成这样,多不容易啊!后来,采用小山岭两侧垫高的方式解决了问题,小山岭躲过一劫。
⑩农人对大山顶的情感是那么深厚。许多农人都选择在山脚下建房舍,他们将大山顶当作靠山。离山远一些的,便要让房舍朝向大山顶。他们说,不能靠着它,就要天天看见它。在大山顶,山与人融为一体。
⑪而今的大山顶,山上已鲜有刨食的身影,许多村民走进了城市,养育了无数代农人的大山顶,开始有了属于自己的宁静、安谧。然而那些悠长的呼唤,那些动听的山歌,那些开怀的笑声,那些嘹亮的劳动号子,那些古老的传说,仿佛仍在山上回响。
⑩我是大山的孩子。我相信,被山养育过的躯体,骨头一定跟石头一样坚硬;被山泉润泽过的血管,里面一定有一条奔腾不息的江河。后来,我也进了城,但我从没忘记大山顶。
⑬每每回到村子,我总喜欢凝望这座大山,它依然是那么亲切,依然是我心目中的父亲山。
(《光明日报》2024 年 05 月 24 日)
(1)、阅读全文,梳理山与人的关系,完成以下表格。山对待人
人对待山
山为人报时
人爱戴山
①
②
③
人依恋山
(2)、请任选一个角度赏析文中画线句。爱山如父的农人不干了,他们称这小山岭就是大山顶的脚趾,你挖了,它一定会痛。这山长了千万年才长成这样,多不容易啊!
角度提示: A.修辞手法;B.称谓;C.动词;D.感叹句。
(3)、请结合链接材料分析神话故事在文中的作用。【链接材料】
神话传说在散文中扮演着多重角色。它的人物、事件和主题常常被用作象征和隐喻, 以表达更深层次的意义,增强了散文的表现力和感染力, 同时也丰富了散文的内涵,并为读者提供了思考空间和情感体验。
(4)、“父亲山”庇护农人,农人爱山如父,他们共同组成一个“大家庭”,这个家庭的家风如何?请结合文章内容谈谈。(5)、文化展筹备小组对《父亲山》能否放入“家风故事”板块产生了分歧,请说出你的看法和理由。 -
4、请阅读资料,完成以下任务。
【材料一】
课内文言文
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
(《咏雪》)
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
(《陈太丘与友期行》)
夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(《诫子书》)
课外文言文
陈元方年十一时,候①袁公。袁公问曰:“贤家君在太丘,远近称之,何所履②行?”元方曰:“老父在太丘,强者绥③之以德,弱者抚之以仁,恣④其所安,久而益敬。”袁公曰:“孤往者⑤尝为邺⑥令,正行此事。不知卿家君法⑦孤?孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子,异世而出,周旋动静⑧ , 万里如一。周公不师孔子,孔子亦不师周公。”
(《世说新语•政事》)
【注释】①候:拜访,问候。②履:实行,做。③绥:安抚。④恣:放纵,无拘束。⑤往者:过去,从前。⑥邺:yè,古县名。⑦法:效仿。⑧动静:指思想和行动。
【材料二】
①家庭是孩子社会化的早期场所,父母作为主要家庭成员,也是孩子的第一位老师,对孩子的身心健康发展有着不可或缺的作用。亲子关系是家庭中最基本、最重要的关系,也是人在儿童时期形成的最重要的社会关系。
②良好的亲子关系对于中小学生的情感认知和行为发展起到重要的作用。青少年期是中小学生身心发展的重要时期,也是个体逐渐成熟的时期,又称为“心理断乳期”或“疾风骤雨期”。在这个时期, 中小学生的生理和心理开始发育, 自主意识逐步增强,开始探索自我同一性。然而,这一时期的中小学生心理发育落后于生理发育,加之对父母的听从和依赖转变为独立和自主,使得中小学生的心理需求无法得到满足,亲子之间的冲突不断增加。
③调查显示, 中小学生亲子沟通现状总体良好。父母随着知识的积累、眼界与见识的打开,会更在意子女的身心健康和成长成才,更在意教养方式与育儿观的科学性和合理性,从而更懂孩子,更好地实现亲子间良性互动。此外,PAC 理论或能帮助我们理解亲子沟通的难点痛点问题。PAC 理论由美国心理学家艾瑞克•伯恩在《人间游戏》中提出,Parent(父母)、Adult(成人)和 Child(儿童)状态,所以其理论简称为 PAC 理论。其中,父母状态倾向于使用命令式、指导性的语言,如“你必须……”。成人状态通常使用理性、客观的语言,如“你的想法是……”“我们商量一下 …… ”,比较理智、冷静,注重事实和逻辑。而儿童状态会习惯于用情绪化、主观化的言语,如“不干了”“随便你”。
④如何才能构建良好的亲子沟通关系?作为家长,要倾听并尊重对方的观点。家长在与孩子沟通时,要尽可能倾听对方的观点并尊重他们的意见,做到共情关注,在倾听中透过孩子的行为表象理解背后的真正问题。作为孩子,要勇于表达,善于表达,学会合理沟通的方式方法。
(摘自《PAC 理论视角下初中生亲子沟通现状调查及教育建议》,《中小学心理健康教育》2024 年第20 期)
【材料三】


(摘自《中小学生亲子沟通的现状、问题及对策》,《中小学德育》2022 年第 7 期)
【材料四】
①因为东关离城远,大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船, 已经泊在河埠头,船椅、饭菜、茶炊、点心盒子,都在陆续搬下去了。我笑着跳着,催他们要搬得快。忽然,工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后。“去拿你的书来。 ”他慢慢地说。
②这所谓“书 ”,是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的,所以这使我记住我其时是七岁。
③我忐忑着,拿了书来了。他和我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。两句一行,大约读了二三十行罢,他说:——“给我读熟。背不出,就不准去看会。 ”他说完,便站起来走进房里去了。
④我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢? 自然是读着,读着,强记着,——而且要背出来。
(摘自《五猖会》)
(1)、解释下列加点字词。文言字词
方法提示
解释
俄而雪骤
字源推测:“骤,马疾也。从马,聚声。” (《说文解字》)
①
险躁则不能治性
成语推断法:戒骄戒躁
②
周公不师孔子
词典查阅法:A 军队;B.首领;C.动词,传授;D.效法。(《古代汉语词典》)
③ (只填序号)
(2)、翻译句子①非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
②贤家君在太丘,远近称之。
(3)、请概括【材料一】中所展现的家风内涵。(4)、阅读【材料二】,选出下列选项中不正确的一项( )A、青少年时期是中小学生身心发展的重要时期,也是个体逐渐成熟的时期,当孩子的心理需求无法得到满足,亲子间的冲突会不断增加。 B、随着父母知识的积累、眼界与见识的打开,他们会更在意子女的身心健康和成长成才,这也更有利于亲子沟通。 C、调查显示,当下中小学生亲子沟通现状总体良好,而构建良好的亲子关系,主要依赖父母的单向努力。 D、PAC 理论的三种状态都有其特定的沟通风格,其中,成人风格较为理智、冷静,注重事实和逻辑,更容易实现亲子间良性互动。(5)、从【材料三】“影响亲子沟通意愿因素”的相关数据中,你能得出哪些结论?请写出两点。(6)、同学们综合全部材料内容展开了讨论,请结合情境补充下列讨论。小罗:我觉得【材料四】中的父亲太不懂孩子的心了。
小湖:是的,我也这么认为,因为①
小罗:你说得真好!那么,你觉得这位父亲想要传承的家风又是什么呢?
小湖:②。
小罗:我觉得他的父亲可以这样做:③ 。
小湖: 其实, 家风的传承还离不开长辈们的言传身教。比如材料一中的④ , 他⑤ 。
(7)、综合以上材料,结合生活经验,请你思考:作为孩子,我们可以通过哪些途径来改善亲子关系?请写出两点。 -
5、请你使用链接材料提供的朗读标识符号,为家风故事展演活动的主持词做朗读设计(至少三处),并阐释设计理由。
有一种文化,从五千年的文明深处走来,带着历史的芬芳。有一种精神,如璀璨的星辰,从时间的源头熠熠生辉,照耀古今。
【链接材料】
重音,是为传情达意的需要,对语句中某些词或短语通过重读的形式加以强调。一般用“• ”标示在词语下面。停连,是语流中声音的中断和延续。停顿可以用“ | ”和“∧”来标示,前者用于较短的停顿,后者用于较长的停顿。连接可以用“⌒”来标示,表明为了表达的需要,这里要一口气连贯地读下去,有标点也不停顿。
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6、同学们找了一些关于家风家训的名句,下列句子中不适合放入家风板块的是( )A、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 B、由俭入奢易, 由奢入俭难。 C、何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 D、一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。
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7、阅读以下文段,完成相应练习。
【甲】诫子书
夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫漫则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
【乙】周公诫子
成王封伯禽于鲁。周公诫之曰:“往矣,子无以鲁国骄士。吾,文王之子,武王之弟,成王之叔也,又相天子,吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。吾闻,德行宽裕,守之以恭者,荣;土地广大,守之以俭者,安;禄位尊盛,守之以卑者,贵;人众兵强,守之以畏者,胜;聪明睿智,守之以愚者,哲;博闻强记,守之以浅者,智。夫此六者, 皆谦德也。夫贵为天子,富有四海, 由此德也。不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也。可不慎欤? ”
(1)、解释下边加横线字在文中的意思。①夫君子之行
②险躁则不能治性
③吾于天下亦不轻矣
④往矣,子勿以鲁国骄士
(2)、这两篇短文都是告诫子孙的文章,但中心内容不同。其中甲文诸葛亮告诫儿子的中心内容是:;乙文周公告诫儿子伯禽的中心内容是:。(3)、将下列句子译为现代汉语。①年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
②夫此六者, 皆谦德也。
(4)、文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭,这两句话是: -
8、阅读下面文段,完成下面练习。
诫子书
夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非 志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(1)、解释下面画线的词语。①夫君子之行
②俭以养德
③非宁静无以致远
④多不接世
(2)、用现代汉语翻译下列句子。①淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
②夫学须静也,才须学也。
(3)、阅读全文,说说诸葛亮写这封家信的用意是什么。(4)、读了这篇文章,你受到了什么启发? -
9、阅读下面选文,完成小题。
文人与猫
简默
①去临清的头天傍晚,豆包不见了。
②豆包是一只布偶猫,它喜欢黏人,黏如盘中豆包。我第一次与它照面,便被它黏上了,我脱口叫它豆包,从此,豆包豆包的呼唤声在我家热闹地响成一片。
③吃饭前,我拎了一袋垃圾开门放在门口,豆包像一道白色闪电,在门合上的一刹那,嗖地窜了出去。可笑的是,我竟然毫无察觉。妻子开门进来,豆包平常总是一个箭步冲到门口,迎接主人,而此时却不见它的踪影。我遍寻它爱待的角落无着;妻子不相信地又到处找了一遍,仍然没找到。我在家中坐立不宁,反复在它平时爱鼾睡的几处“卧榻”寻找,又掀开床罩,趴在地板上,查看床下,均一无所获。我绝望地拧开门,冲着楼梯,豆包豆包地唤了几声,它仿佛从天而降, 自楼上一溜烟地冲入屋内。豆包豆包的呼唤声夹杂着惊喜,重新在我家响起。
④豆包的失而复回,让我第二天心无牵挂地来到临清。第一次知道临清,是因为狮猫,这也是我第一次听说世上有猫姓狮。那时候,我在黔南山区沙包堡镇上,喜欢满地捡烟标,一张张地展平后,折叠成窄窄的长条形,与小伙伴们在水泥地上打着玩。其中有一种狮猫烟标,印着“国营临清卷烟厂出品”,于是我便记下了临清。其实我与临清还另有缘分:千年大运河自源头,经临清,流过我现在居住的城市,可以说我的这趟临清之行是溯河向上,寻源觅踪。在我的童年,总有一些记忆像种子撒在处女地上,一张大人巴掌大小的狮猫烟标让我与临清这座运河上漂来的城市结下了不
解之缘。从家中的豆包到隐匿于临清各个角落的狮猫,我说我是因为与狮猫的缘分而来到临清的,同时又是从中年的下游溯河追寻我的童年。
⑤同行的作家张炜老师是狂热的吸猫人,他精心养了一只名唤融融的布偶猫,并以自己与融融
相处相知的经历创作了小说《爱的川流不息》, 打动了无数读者。后来,他通过微信发给我几张融融的照片,融融的憨态和萌样惹我怜爱,我也发他几张豆包的照片,他回复可爱。两只猫携着川流不息的爱,一下子拉近了两颗爱猫的心灵。
⑥我想起多年前去探望冰心先生,先生临窗端坐,在读《庄子》。那只唤作阿咪的大白猫温顺地偎依在先生身旁,一动不动地盯着她,仿佛是她忠贞不渝的恋人,这便是文人与猫和谐共处的生动情景。在临清季羡林先生的纪念馆中,我也看见了相同的一幕:先生端坐案前,案上摆满各种书和稿纸,一只大白猫努力探直身子,眼睛炯炯有神地正视前方,头朝书案,一条腿压着稿纸,尾巴搭在先生头上,先生蜷起右胳膊支撑着白猫的身体。即使是先生仰靠在藤椅上睡着了,也少不了猫的身影,依然是这只大白猫,还有一只狸猫,它们一呼一应 , 白猫趴向先生胳膊,狸猫卧在先生腿上,各朝各的方向与先生同睡,而先生双手轻放在藤椅的扶手间,向内圈成摇篮,将它俩揽入怀中。好一幅《三睡图》!这俩猫大概就是先生笔下的咪咪和虎子,此刻,它俩亲昵地陪伴着先生。我不知道季羡林先生的咪咪最后的归宿,但冰心先生的阿咪相伴先生走到人生尽头,也追随先生的背影走了,继续与先生在另一个世界长相厮守。在冰心文学馆中,阿咪标本摆放在书桌一角,这是它最爱待的位置,也是它与先生相依相伴的全部世界。
⑦在临清,我听朋友讲着有关狮猫的趣闻轶事,却没看过一只活蹦乱跳的狮猫。我想,不是它离我太远,我感觉它就在我的身边,在我的左邻右舍的家中,隔着门窗和围墙,我能够听见它发出的呼噜呼噜的声音,也能够捕捉到它隐隐约约的气息。如果说岁月是一条河,童年在上游,中年在下游,此时顺流或逆流漂过的一定是陪伴和见证我一天一天成长的狮猫。
⑧写到这,豆包调皮的跃上了我的书桌,躺在电脑键盘上,不肯起身了。它以这种撒娇的方式责怪我光顾得沉浸在自己一个人的世界里,冷淡和忽略了它。每一只猫都是一个世界,它们的一举一动、一颦一笑都洋溢着可爱。直到有一天,我惊奇地发现,不知不觉地,它们已经成了我的亲人,或者说是我家的一分子。它们与我们朝夕相处,各有各的活法,独立保持着彼此的喜怒哀乐, 自由自在地活着。它们教会了我许多,渐渐地,我被岁月磨砺得坚硬和世故的心,重新像坚冰被春风吹化了,我的记忆也变得温柔起来。
(选自2022年3月3日《光明日报》, 有删改)
(1)、请用一句话概括选文的主要内容。(2)、结合语境,理解第⑤段画线句子中加点词语的含义。两只猫携着川流不息的爱,一下子拉近了两颗爱猫的心灵。
(3)、选文中的猫性情各异。请参照示例,摘录文中词语将下列表格填写完整。猫
性情
豆包
①
融融
憨态、萌样
阿咪
②
咪咪和虎子
③
(4)、阅读选文第⑥段画线句子,从描写角度赏析其语言特色。(5)、探究文章的主题及其现实意义。 -
10、阅读下面选文,完成小题。
一些同学在活动中,感觉心有余而力不足。统筹小组针对这种现象,打算做一次关于时间管理的专题讲座。请你结合材料,帮助主讲人准备讲座内容。
【材料一】
很多人一生碌碌无为,其中包括没有目标混日子的和目标太多做白日梦的。前者没有追求,贪图安逸的生活,但也没什么遗憾,毕竟是自己的选择;后者比较可惜,本来是一群有理想的人,就因为目标过多,结果哪件事也没做好,最终沦为平庸之辈。
有一则寓言故事形象地反映了这类人的状态。一位农夫早起出门耕田,发现耕地机没油了,于是准备去加油。经过仓库时,看见马铃薯,他又想起马铃薯可能正在发芽,于是来到田里干活;干着干着看见了木柴堆,他又想起家里没有柴火了;正要去取柴的时候,看见了一只病鸡……就这样,农夫一天都在忙碌,但是一件事也没有做好。这虽然只是一则虚构的故事,但现实中的确存在这种因目标太多而渐渐迷失的人。
究竟该怎样设定目标呢?设定目标要遵循以下几个关键点。
1.脚踏实地。设定目标时一定要充分考虑自身能力,视能否完成而定。
2. 目标清晰。很多人目标设定得很模糊,例如“我想成为背诵冠军”,究竟是月度冠军还是季度冠军?没有一个固定的时间段,这就叫模糊目标。必须清楚自己想要什么,才能减少行为的盲目性。
3.能够完成。设定的目标一定要可以实现,否则没有意义。
4.设定时限。为每一个目标设定完成时限,可以有效节省时间。
【材料二】
如何管理好目标?可以利用时间管理“四象限法”,把事情分为:重要、不重要和紧急、不紧急。
我们把既紧急又重要的事情放到第一象限中,它们需要第一时间处理,不能拖延回避。
第二象限也放置一些重要的事情,但与第一象限相比较,时间上没有那么紧迫。
第三象限放置紧急但不重要的事情。我们的大多数时间主要浪费在这些事上。紧急的事情不一定重要,比如刚吃完晚饭,朋友就喊你打球;或者你正在看新闻,朋友发信息和你聊天。这些日常琐事看似紧急,但却与自己的目标关系不大,侵占了大部分时间和精力。
第四象限放置既不紧急又不重要的事情。这类事情现在或将来做与不做,不会对自己的学习工作产生较大的影响。如刷朋友圈、浏览视频网站、逛网店等等,原本想用碎片化时间放松一下,结果往往在不知不觉中浪费了大量时间。

【材料三】
人们的每一天,有很多零散时间,它们是一笔宝贵的财富,能够帮助我们完成很多事情。但许多人不擅长利用零散时间。举个例子:A完成一个简单的文案,大概需要20分钟时间,而离午饭时间只剩15分钟。他觉得无法完成,干脆就什么都不干,等着吃饭。也就是说,他在无意识状态下浪费了15分钟。而善于进行时间管理的B,先利用15分钟完成构思,寻找素材,然后去吃饭,回来后再用5分钟写出完整的文案。两人的效率孰高孰低,一 目了然。
值得注意的是,人们在零散时间里,很难集中注意力。所以,想要高效完成任务,还需要结合其他方法。比如,A将时间和目标进行拆解,把写文案的目标拆解为完成构思(10分钟)、寻找素材(5分钟)、撰写文案(5分钟)。拆解之后,思路就会豁然开朗。因为完成第一步只需10分钟,便会有信心地投入到构思之中。如果完成顺利,第二步寻找素材就很容易,按图索骥即可。这样看似不够用的时间也能充分利用起来了。这里需要注意,拆解的顺序很重要,如果将第一步与第二步的顺序对换,那么效果就完全不同。因为思路未定,会因为漫无目的地寻找素材而浪费时间,剩下的时间越少,心理压力就会越大,而压力越大,思路就越乱,很可能苦思冥想10分钟仍然一无所获。目标即方向,将目标化繁为简、化整为零,可以让人们看到目标实现的可能性,这不仅有助于理清思路,也能大幅提升专注度,从而提高时间的利用效率。
(1)、我们应该通过哪几个方面做好时间管理?(2)、做好时间管理的关键是下列哪一项?( )。A、不要因为目标过多而沦为平庸之辈 B、区分重要、不重要和紧急、不紧急 C、关注无意识状态下损耗的零散时间 D、珍惜时间,认真做好每一天的计划(3)、小明为自己制定了“每月完成一项自我挑战”的目标。当前有四项待办事项,晚饭前有15 分钟可以利用,你建议他如何充分利用这段时间,请简要说明理由。待办事项
事项一 有一篇发言稿需进行文字校对(约 20 分钟)
事项二 阅读微信公众号中推荐的好书(约 40 分钟)
事项三 约邻近的朋友在户外练习滑板(约 20 分钟)
事项四 整理自己最近想买的物品清单(约 10 分钟)
(4)、针对同学在活动中心有余而力不足的苦恼,提出两条关于时间管理的可行性建议。建议一:
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11、文创产品“ 热”持续升温,小语和小文很感兴趣,收集相关材料,邀请你参与研讨。
【材料一】
又美又火!文创产品走红折射文旅产业新趋势

①精美别致的凤冠冰箱贴、自带夜光效果的天宫藻井冰箱贴、玲珑剔透的“小粉炉”甜品……最近,不少博物馆的文创产品走红,供不应求,很多消费者甚至排队抢购,“爆款文创”成为网络热门话题。这些历经沧桑的文物宝藏,如今正在以另一种形式焕发新生。
②以中国国家博物馆的馆藏文物“明孝端皇后九龙九凤冠”为原型设计的两款“凤冠冰箱贴”,开售至今3个半月,共售出14.5万个,一跃成为近20年来国博的文创“销冠”。围绕“凤冠”这一IP,国博又陆续开发了笔记本、徽章等10余款系列产品,均得到广大消费者的喜爱。
③在北京,同样火爆的文创产品还有天宫藻井冰箱贴。这款产品的原型是北京古代建筑博物馆的“镇馆之宝”万善正觉殿天宫藻井,被网友称为“天花板中的天花板”。天宫藻井冰箱贴共分为五层,每一层都按照藻井的真实结构设计绘制。
④文创产品的持续热销,进一步拉近了文物与观众之间的距离,吸引越来越多观众走进博物馆,一睹文物本身的风采,进而加深对中国传统文化的了解和喜爱。数据显示,10月8日至10月28日,国博参观人数达34.9万人,比去年同期增长10%。
(摘自“新华社新闻”,2024.11.11)
【材料二】

【材料三】冰箱贴,“硬控”年轻人的“结绳记事”?
①前段时间,不少网友在社交平台上晒出珍藏的冰箱贴。有从世界各地旅游带回的冰箱贴,拍照并标注国家:“冰箱贴是我走遍世界的足迹”;也有展示各地博物馆的文创冰箱贴,按朝代顺序排列贴好,俨然一场方寸间的历史“策展”;还有人称热门冰箱贴太难买,一“贴”难求、“卖断货”、“抢不到”……曾经不起眼的“小商品”冰箱贴,为何成为“硬控”年轻人的新型“结绳记事”?
②以冰箱贴为代表的文创产品,是各地景区或博物馆依托自身独特文化符号、文化资源,进行创意表达和产品开发的重要载体。去旅行、去参观,囿于一时、一地、一人的体验,总有许多情愫想带回,有不少感悟要铭刻。这个时候,小巧玲珑、造型别致的冰箱贴,就能轻松载回“诗与远方”,在家中一隅,静静收纳四时景致、雕刻山水足迹。如赠予亲友或互相交换,还有机会触发一次记忆重燃,共享一段旅途故事。
③连接文化内涵和消费市场的要义之一,是让文创产品贴合生活、激发需求。文创冰箱贴装点家居环境,是其最基本的审美功能;旅游归来用冰箱贴做“伴手礼”,在传递情谊实现社交功能。为了俘获追求更高性价比的年轻消费群体,文创冰箱贴的功能也越发突破想象力。中部镂空、设计创意图案,冰箱贴就成为一个即拿即用、方便归位的开瓶器;能充电、会发光,冰箱贴还能“兼职”小夜灯;做成小巧花瓶样式,注水后便可插上一两束花枝静静生养兼具审美、社交和使用价值,小小冰箱贴正以超乎其外表的多元功能,轻松“拿捏”年轻人的钱包和心房。
④几厘米见方的文创冰箱贴,是记忆的磁石、故事的琥珀、风景的定格,也是历史的微缩、文化的凝练、创意的流淌。也总有像冰箱贴一样的美好物件,能盛满岁月佳酿、静待回忆酩酊。
(节选自《人民日报》2024.10.22)
(1)、小语对上述材料进行了信息提炼,其中理解正确的一项是( )A、“凤冠冰箱贴” 自开售 20 年以来,一直稳居国博文创的“销冠”。 B、文创产品持续走红,供不应求,其中青少年是文创消费的主力军。 C、在多样的文创产品风格中,传统复古型吸引了更多消费者的眼球。 D、冰箱贴是各地景区或博物馆进行创意表达和产品开发的重要载体。(2)、冰箱贴凭借其多元的功能从一众文创产品中脱颖而出,请你帮小语概括原因。(3)、小文在整合材料时发现,越是“ 热” 的现象越需要“冷” 的思考,请通读三则材料以及链接材料,就文创产品如何持续“火热”提出两条建议。【链接材料】“越来越多的新冰箱已经吸不住冰箱贴了”。面对改用钢化玻璃面板的新款冰箱,身为“搭子” 的冰箱贴何去何从?伴随企业涌入,产品同质化、IP 盗用等问题层出不穷,“爆款”产品如何平衡“ 守正” 与“创新” ,始终是文化创意的重要课题。
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12、文学性作品阅读
冬
陈应松
从北方刮来的风在江汉平原上横扫的时候,会听见土地深处传来的反抗和怒吼。芦穗没有被折磨得倒下,还在白呲呲地微笑, 田里的稻茬烧黑了,满目疮痍。但另一边,菜畦里一片嫩绿,从苍凉枯黄的色彩里挣扎出来。萝卜长得碧生生的,叶子张扬肥大。不过畦边上的被鸡鸭给啄吃了,只剩下光光的茎,像狗的肋骨。大蒜披头散发,像一些时尚青年的爆炸式发型。油麦菜很细,茼蒿很密,包菜很紧。——它们自己把自己收拾得干干净净,全在匆匆地生长。
神农架的冬天似乎就是这样,一个用冰雪和森凉制造的世界,在越来越远的群山间白着,一夜愁白了头发,犹如一个传奇老人,躲在高寒山区里,冥想着天地的大事。
晚来天欲雪,能饮一杯无?在这样的时候,你会想得非常简单,掐一把水灵灵的蔬菜,切几片用新鲜年猪腌制的腊肉,看它冒出的热气与香气。在河边砸着凌片,有野鸭惊飞起,它们是冬泳队员,无家可归, 自得其乐。
我不会想很远,就像一只在火炉前打盹的猫,只做着眼前的梦。我喜欢在冬天里缩手缩脚地到处走动,风很干硬,站在雪山前和站在田野上都一样。我在神农架的冬天里看到过猎狗在雪地里追逐一只野兔的壮丽景色,雪团从树上突然砸下来,崖上的冰瀑像是垂下的万支剑刃。离城市越来越近的平原上,没有封冻的河流会有波浪近乎音乐的流淌声,好像冬天远没有到来。水鸟依然像平时一样大喊大叫,但煽起的浪烟是要让大地发寒的。
乡村里的人与物却过着他们真正的冬天。我喜欢看他们的表情,远远望去像是冬眠的村庄,其实有着自己活惯了的生机。雾很大,地上一层霜。过一会儿,抬头一望,太阳出来了,哗哗地往上升扬,遭过霜打的油菜地像群鳞①耀跃,吐着冬日的光芒。这真是奇迹。枯草闪闪发光。还有人在田中劳作。冬日的田翻耕后,泥巴冻成了粉状,好像春天从土里拱出来了。一只喜鹊在油菜地里啄食虫子。冬天的太阳如果升起来,真是叮叮当当地响。地上浅浅的麦苗在摇晃,土里有了暖气,呼呼地往外冒。看呀,村里的狗在阳光下欢呼雀跃,鸡们则躲在草垛背风处晒太阳,畏畏缩缩地蹲着,
每个守住自己刨出的窝。鸡中的公鸡耐不住寂寞,突然骚动且雄起,在太阳下乱跑,咯咯大叫,显得没心没肺的。有这样的小气候,世界多热闹。
时间很慢,人心不古。有时候目光短浅一些会看到很多平时觉得没有用处的欢乐。草色阑珊,诗书翻过。就跟随冬天而去,保不定把你送到灯盏花旁的又一季灵感里。
【注释】 ①群鳞:成群的鱼儿。
(1)、【散文·结构】阅读散文要理清文章结构,同学们对本文内容进行了梳理,请你将下图补充完整。
①②③
(2)、【散文·语言】阅读散文要品读独特而有韵味的语言,请按提示赏析文中画横线的句子。①掐一把水灵灵的蔬菜,切几片用新鲜年猪腌制的腊肉,看它冒出的热气与香气。(从用词的角度进行赏析)
②过一会儿,抬头一望,太阳出来了,哗哗地往上升扬,遭过霜打的油菜地像群鳞耀跃,吐着冬日的光芒。(从修辞的角度进行赏析)
(3)、【散文·朗读】声音可以再现画面,可以传情达意。请从重音的角度为文中画波浪线的句子进行朗读设计并阐述设计理由。(4)、【散文·色调】同学们打算将本文发布在校园微信公众号上,公众号编辑部邀请你帮忙推荐一种适合此文的版面背景色调,你会选择哪一种? 请结合文章内容及小贴士,阐述你的理由。小贴士
不同的色彩给人不同的感受。暖色调给人以热烈、活泼的感觉; 冷色调给人以清爽、冷静的感觉; 对比色调给人以强烈、醒目的感觉。
A.冷色调 B.暖色调 C.对比色调
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13、 假如明天是你母亲的生日,请你仿照下面诗歌的节选部分,另选意象,写一首短诗表达对母亲的爱。(训练常考点:仿写)《我愿意是急流(节选)》 ——【匈牙利】裴多菲
我愿意是急流,
是山里的小河,
在崎岖的路上、
岩石上经过 ……
只要我的爱人是一条小鱼,
在我的浪花中
快乐地游来游去。
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14、请在下面的横线上,紧接上下文再写两个句子。要求上下文句式相同。
阅读能给人带来多重体验。阅读朱自清的《春》,能欣赏花朵的绚烂,能感受小草的柔软; 阅读史铁生的《秋天的怀念》, , :阅读莫怀戚的《散步》, , 。与书为伴,你的人生体验会更加丰富。
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15、综合性学习(1)、在“少年正是读书时”专题学习活动中,有同学搜集了很多故宫中的对联,但是弄混了两组。请从下面四个语句中选出两句,组成一副对联。
①淑气到华轩梅芬绽玉 ②晴窗挹翠山傍五云多
③紫阁宜春花开千树丽 ④春风生广殿柳色垂金
上联: 下联:
(2)、活动的成功举办离不开科学合理的设计和安排。语文老师已规划好了两种活动形式,请你参考示例再设计一种,让读书活动形式更加丰富,内容更加充实。活动一:“好书大家读”,向同学们推荐一本你读过的好书。
活动二:“书香小组评选”,选出你心目中阅读氛围最浓厚的小组。
活动三:
(3)、请按照表格示例,从下面备选的朗诵篇目中任选一首,设计朗诵形式,并说明设计理由。(30字以内)朗诵篇目:《梅岭三章》(陈毅)《天净沙 ·秋思》(马致远)
朗诵形式:独诵、双人诵、齐声合诵、配乐朗诵
朗诵篇目
朗诵形式
设计理由
示例
《黄河颂》(光未然)
齐声合诵
用齐声合诵的形式,朗诵出气势磅礴的爱国激情
你的设计
①
②
③
(4)、学校开展“少年正是读书时”专题学习活动,请你参加,完成下面的题目。第一小组制作了下面关于中学生购书类别的统计图,请你阅读图表并完成题目。

分析左图,你从中得出的结论是:
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16、下列说法不正确的一项是 ( )A、“就是一个高尚的人,一个纯粹的人”,加点词语“高尚”“纯粹”都是褒义词。 B、“对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁”,句中“满腔热忱” “麻木不仁”分别是褒义词、贬义词。 C、“为了帮助中国人民抗日战争”,句中的“中国”“战争”分别是名词、动词。 D、“愉快——快乐,察觉——觉察,热忱——热情”这三组都是近义词。
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17、秋雨同学准备介绍白求恩同志,他搜集了几张图片,请你针对每张图片,用一个四字短语点赞白求恩的精神。


①② ③
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18、下列句子中加点的成语运用有误的一项是( )。A、他的家庭条件不好,为了供孩子上学,他不得不节衣缩食。 B、有些企业的老板挖空心思让员工做得多、拿得少,真是为富不仁。 C、他作为班级的劳动委员,不仅不起模范带头作用,还在一旁任劳任怨。 D、往事如花,在无情的岁月中簌簌飘落,我们无可奈何。
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19、2025 年 9 月 3 日是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 80 周年纪念日,学校组织学生参观了中国人民抗日战争纪念馆。你所在的小组打算将本次活动成果整理成册,并搜集到以下材料,请你找出材料中加点词语使用不正确的一项( )
当侵略者的铁蹄踏进神州大地的时候,在血雨腥风的战争岁月里,无数中华儿女奋起反抗,取义成仁,用宝贵的青春和热血,谱写了可歌可泣的壮丽诗篇,换来了捷报。
A、血雨腥风 B、取义成仁 C、可歌可泣 D、捷报 -
20、请你结合语境,将正确的选项填到相应的横线上。(填序号)
他①地在这家工厂上班,节衣缩食省下钱来给老母亲买药治病。可是,工厂主却② , 诬陷他偷了厂里的产品,将其告到了法院。幸好,经过法院的③ , 为他洗雪冤屈,并责罚了贪婪的工厂主。
A.明察秋毫 B.任劳任怨 C.为富不仁