相关试卷
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1、下列关于文学文化常识的说法，不恰当的一项是（ ）A、我国古代文学典籍中的“四书”是指《论语》《孟子》《大学》《尚书》。 B、“格物”“致知”出自《大学》，原句为“致知在格物，格物而后知至”。 C、王守仁，明代著名的思想家、教育家，世称阳明先生，是陆王心学的集大成者。 D、膜拜是古代的一种拜礼，行礼时双手放在额上长时间地下跪磕头。今用“顶礼膜拜”形容对人特别崇拜(多用于贬义)。
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2、下列句中加点成语使用不正确的一项是（ ）A、元宵节的花灯非常漂亮，许多人都停下脚步，袖手旁观。 B、面对老师的严厉斥责，胆小的他不知所措。 C、像谷爱凌这样优秀的人的人生也不是一帆风顺的，充满荆棘才充满挑战。 D、学习不能一曝十寒，要有锲而不舍的精神。
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3、阅读下列语段，回答问题。
①我非常荣幸地接受《瞭望》周刊shòu yǔ我的“情系中华”征文特别rónɡ yù奖。②我父亲是受中国传统教育长大的，我受的教育的一部分是传统教育，一部分是西方教育。③缅怀我的父亲，我写了“怀念”这篇文章。④多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会向大家谈谈学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。
(1)、给下列加点字注音。瞭望 缅怀
(2)、根据拼音写出相应的词语。shòu yǔ rónɡ yù
(3)、文段中有一处标点符号使用错误，请找出并改正。 -
4、班级要开展以“走近陶渊明”为主题的语文学习活动，请完成下面的任务。(1)、有小组要研究有关他的典故，以下典故与陶渊明有关的是 （ ）A、六尺巷 B、不食嗟来之食 C、不为五斗米折腰 D、负荆请罪(2)、小昕拍下了桃湖公园桃花盛开的美景，请你用比喻句仿写，为其配上恰当的文字。
桃湖公园桃花开
明镜一样，是碧清的湖水；
绿毡一样，是柔嫩的草地；
(3)、有人说：“天下兴亡，匹夫有责。陶渊明在《桃花源记》中却让老百姓躲起来，这是不对的。”如果你是陶渊明，如何为自己辩护? -
5、【拓展阅读】
陶渊明在《桃花源记》中提到“南阳刘子骥”，为何要写刘子骥，他有何过人之处呢?让我们跟着刘子骥去欣赏山水美景吧!
【甲】《桃花源记》（略）
【乙】南阳刘子骥，好游山水。尝采药至衡山，深入忘反。见有一涧水，水南有二石囷①。一闭一开，水深广，不得渡。欲还失道，遇伐薪人问径，仅得还家。或说囷中皆仙方灵药及诸杂物。子骥欲更寻索，不复知处。
长沙醴陵县有小水，有二人乘舟取樵，见岸下土穴中水逐流出，有新斫②木片逐流下。深山中有人迹，异之，乃相谓曰：“可试入水中，看何由尔。”一人便以笠自障，入穴。穴才容人。行数十步，便开明朗然，不异世间。
【注】①囷（qūn）：这里指似圆形谷仓的巨石。②斫：砍伐。
(1)、解释下列句子中的加点词。①黄发垂髫
②率妻子邑人来此绝境
③尝采药至衡山
④深入忘反
(2)、下列各组句子中加点词语意义和用法相同的一项是 （ ）A、乃不知有汉 乃相谓曰 B、忘路之远近 水陆草木之花 C、一人便以笠自障 虽乘奔御风，不以疾也 D、余人各复延至其家 其一犬坐于前(3)、用现代汉语翻译下列句子。①阡陌交通，鸡犬相闻。
②深山中有人迹，异之。
(4)、【甲】文写刘子骥“欣然规往”“未果”，【乙】文写刘子骥“欲更寻索，不复知处”。作者这样安排的目的是什么? -
6、阅读《桃花源记》，回答问题。(1)、下面对文章的理解，不正确的一项是 （ ）A、文章语言精练，多用短句，文中有些语句逐渐固定为成语，活跃在现代汉语中，如“世外桃源”“豁然开朗”等。 B、作者虚构了南阳刘子骥这一人物，暗示桃花源是虚构的，是人们幻想中的美好世界。 C、文章既具有神奇的浪漫色彩，又具有真实感人的写实力量。二者在文中相得益彰，交融得天衣无缝。 D、文中反映了作者受老子“小国寡民”思想的影响，但他所设想的境界，脱离实际，无法实现。(2)、渔人进入桃花源后，感受到了世外桃源的美好。根据课文内容，请概括桃花源的美好体现在哪些方面。(3)、陶渊明笔下的“世外桃源”其实并不存在，他这样写有什么用意?
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7、用现代汉语翻译下面的句子。(1)、土地平旷，屋舍俨然。(2)、余人各复延至其家，皆出酒食。(3)、渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
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8、名句默写。(1)、写桃花源的自然环境的句子是：。(2)、写桃花源中人和平安定生活的句子是：。(3)、“ ， ”表现出了“村人”都来关心渔人。
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9、下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是 （ ）A、武陵人捕鱼为业 此人一一为具言所闻 B、问所从来，具答之 忘路之远近 C、屋舍俨然 豁然开朗 D、处处志之 寻向所志
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10、下列句子不是省略句的一项是 （ ）A、黄发垂髫，并怡然自乐 B、见渔人，乃大惊，问所从来 C、及郡下，诣太守，说如此 D、此人一一为具言所闻
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11、解释下列加点字的意思。(1)、缘溪行，忘路之远近(2)、初极狭，才通人(3)、后遂无问津者(4)、及郡下，诣太守(5)、便要还家(6)、寻病终(7)、余人各复延至其家
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12、下列加点字的注音字形有误的一项是 （ ）A、间隔（jiàn） 便舍船（shě） 阡陌（qiān） 垂髫（tiáo） B、便要还家（yāo） 衣着（zhuó） 语云（yù）怡然（yí） C、俨然（yán） 平矿（kuànɡ） 夹岸（jiā） 缤纷（bīn） D、桑竹之属（shǔ） 豁然（huò） 诣太守（yì） 遂迷（suì）
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13、某校八年级(1)班要开展一次以“黄河，母亲河”为主题的学习活动，请你参与。(1)、请你设计一则公益广告，呼吁人们保护母亲河。(2)、如果你是该班的主持人，请你为这次活动拟一则开场白，要求文明、得体，富有启发性。
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14、阅读下面的文字，完成问题。
壶口的黄河
肖铁
①在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河!
②车行山谷中，远远便听见阵阵低沉的轰鸣，在左右山壁间碰撞，心也随之律动，未见其影，先闻其声，知道壶口到了。
③天渐渐成了黄色，水汽丰富得似乎凭空能捏出一把汗来。
④等真正站在她的旁边，所有的人都惊呆了，地竟陷下一层，天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊酒，倾泻而下，一仰难尽的气势，充溢胸口，心跳得能蹦出来。耳朵渐渐聋了，只能看见对方开口，却听不见声音；眼也花了，弥漫着的皆是黄色的漩涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是奋不顾身地下降。河底升起硝烟一样的股股黄雾，天宇间充涨着黄色带水的颗粒，碰撞在脸上，散发在天上。脑子里一片空白，什么也不敢想，只看着山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断。水从天而降，拍打在谷底，响遏在云里。
⑤想黄河从巴颜喀拉山流下的时候，水也该是清的吧？毕竟是雪水的汇集，是上天的洗礼；下游也会清些，因为地势渐平，流速渐缓，黄沙也会慢慢沉在河底。可你看看现在的黄河，刚刚从黄土高原的千沟万壑流过，厚重得带着大地的表皮，圣水也染上了中国的颜色，水里一定还有与大地摩擦而生的余热，当然还有陕北的信天游溶在里面，歌曲带着水旋转。黄河在这里最黄，金黄得如同太阳也落在里面。
⑥黄河之水天上来，如果说往前往后的黄河都是平面的话，到了壶口，黄河一下子像愤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起来。这时的黄河是立体的黄河了，像猴子站立起来是人进化的重要标志，黄河站立起来也是一个飞跃，就像个顶天立地的人活了。活了便要说话，那浪涛卷起雷鸣般的吼声，便是她第一声啼哭，第一声就不同凡响。注视着从上而下的水，第一次看到自然里的生命在毫无羁绊的状态下的兴奋和放纵。那啪啪的水击之声便是欢笑，真正的快感，真正的淋漓尽致。看久了，心也会溶进那飞溅的黄色水流里。
⑦抬起头，极目四望，北方，阳光打过去，一片白色，水和天连在一起，汪洋恣肆在那里；下游，水会渐渐宽阔，毕竟快到海了，快到生命的终结抑或是升华的地方了，便也心平气和。只有在这里，给予黄河的天地竟仅仅小到一个壶口，考验也就在这里了。过去了，黄河便拐了一直角，再往后便没有什么能挡住她的了，一泻千里，奔流到海不复还。看看空中的水汽，听听大地的回音，便会知道黄河的自信和决心。跃过去，一跃就是五千年，或七十万年，或是一百七十万年，肯定还要久远。司马迁会不会从这里受到了鼓舞，而将那汉代的竹简写尽写穿？易水该是黄河的分支吧，要不荆轲怎么会有壮士一去不复还的气概和性格？
⑧这才是中国的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐，就是大秦的咸阳，就是盛唐的长安。半坡人该是在这儿舀过水吧？秦嬴政该是从这里出过兵饮过马吧？有这样的水，还有什么可怕的呢？还有什么不可征服的呢？
⑨路德维希【注】为尼罗河作传，也该有人为黄河作传的，那应是中国人的自传。
(选自《散文选刊》，有改动)
【注】路德维希：埃米尔·路德维希(1881—1948)，德国著名传记作家，著有《蓝色地中海传》《青白尼罗河》等。
(1)、第①段写九寨沟的水和太湖的水，有什么用意？(2)、第⑦段的写作顺序是什么？这样写有什么好处？(3)、第⑧段“这才是中国的河”有什么含义？结合全文，谈谈你的理解。(4)、文章表达了作者怎样的思想感情？ -
15、读写联动
《壶口瀑布》描述了壶口瀑布雨季和枯水季节的特点，从不同角度细腻描写，融入感情和思考。试用本课学到的写法，选择一处美景，用生动形象的语言描绘出来。至少用两种修辞。
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16、阅读课文《壶口瀑布》各段，完成问题。(1)、请你从第2段和第4段中，分别找出两个词语，概括壶口瀑布在雨季和枯水季节的特点。(2)、品析下面句子的表达效果。
河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
(3)、有人认为第5段是写“脚下的石”的，与本文写壶口瀑布的内容无关，可以删去。请谈谈你的看法。(4)、游记中的游踪主要有“移步换景”“定点换景” 两种，课文的主体部分主要采用的是哪一种？请简要分析。 -
17、下列句子中没有使用修辞手法的一项是 ( )A、当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。 B、这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。 C、从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。 D、而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。
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18、下列对病句的修改不正确的一项是 ( )A、为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提议把校运会可以改为体育节，这样参与的同学或许会多些。(将“或许”移至“这样”后) B、学霸就是学霸，他稍微思考，就十分自信地说出了这道难题的两种解题方法，使在场的同学都惊叹不已。(将“稍微”改为“稍作”) C、我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美的艺术品，深受广大艺术爱好者青睐。(在“审美”后加上“价值”) D、我们寻访散落在南粤大地上的古老书院，探访广东文脉昌盛与书院繁荣之间密不可分的关系。(将“探访”改为“探究”)
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19、请将下列风景名胜对联补充完整。
上联：雾锁山头山锁雾 下联：
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20、下面语段中加点的成语使用有误的一项是 ( )
来到河北北部的塞罕坝，看到一望无际的林海，绿色迫不及待般扑向眼帘，让人不由得心旷神怡。塞罕坝是人类对自然前倨而后恭的生动写照，从无节制地消耗自然而承受惨痛代价，到怒不可遏地修复自然从而收获巨大效益，这是塞罕坝的故事。
A、一望无际 B、迫不及待 C、心旷神怡 D、怒不可遏