相关试卷

老师绘制了行者的“人物成长拼图”，请运用积累的知识，完成小题。

【甲】他见三藏只管绪绪叨叨，按不住心头火发，道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪聒恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵，说一声：“老孙去也！”三藏急抬头，早已不见，只闻得呼的一声，回东而去。(选自《西游记》第十四回，有删改)

【乙】大圣跳起来，把身一抖，收上háo毛，却又吩fù沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不题你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他：噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧……

(选自《西游记》第二十七回，有删改)

陕西考古博物馆的出口处有一句话：“让过去拥有未来。”初中生活，你笑过，哭过，经历过的事情、看过的风景、读过的书籍……记忆里的点点滴滴都可能与你的未来息息相关。

以上文字，引发了你哪些感悟与思考？请写一篇文章。

要求：①文体不限(诗歌除外)；②内容充实，思想健康，感情真挚，不得抄袭，不得出现真实的校名或师生姓名；③不少于600字；④书写工整规范。

材料一：

材料二：

材料三：

2025年第27届国际博物馆大会(ICOM)在迪拜举行，此次海报的设计理念为“未来是流动的”。大会议题如下： 1. 非物质遗产的保护与传承：通过数字化、教育及社区协作，将非遗融入当代生活，维护文化多样性，并促进移民社区文化融合。 2. 青年力量与博物馆的未来：通过青年参与治理与倡议，提升博物馆可持续发展能力，使其成为年轻一代表达与社会变革的平台，重点关注中东、非洲等年轻人口迅速增长的地区。 3. 新技术与博物馆的创新：探索VR/AR/AI等技术在文化保护与观众体验中的应用，平衡技术真实性与情感深度，开发定制方案以促进社会文化创新。

材料四：

【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，……

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(选自《邹忌讽齐王纳谏》)

【乙】“臣闻‘君仁则臣直^①’。大舜^②之所以圣，以能隐恶而扬善^③也。臣迩^④者窃见陛下以南京户科给事中戴铣等上言时事，特敕锦衣卫差官校拿解赴京。臣不知所言之当理与否，意其间必有触冒忌讳，上干雷霆之怒者。但铣等职居谏司^⑤ ， 以言为责。其言而善，自宜嘉纳施行；如其未善，亦宜包容隐覆，以开忠谠^⑥之路。”(节选自王阳明《乞宥言官去权奸以章圣德疏》)

【注释】①君仁则臣直：意指君主仁慈，臣子就会直言无隐。②大舜：传说中的贤明帝王。③隐恶而扬善：指的是隐藏别人的过错，表扬别人的优点。④迩(ěr)：近。⑤谏司：谏官的职位。⑥谠(dǎnɡ)：正直的(话)。

①何尊华丽的纹饰和精湛的工艺体现了中国古代青铜器的独特魅力。②尊内底铸有铭文100多字，其中“宅兹中国”字样，是迄今为止发现的“中国”一词最早的文字记载。③这里的“中国”指的是当时____、____。④回望千年历史，“中国”的含义不断变化，但“中国”二字却已融入中华儿女血脉之中，传承千载。⑤无论前行的道路有多么风云激荡、曲折坎坷，中华儿女心中所秉承的爱国情怀都不曾改变。

于华夏文明的深处，青铜静静伫立，被古人尊称为“吉金”。它是铜与锡跨越火焰的交融，是时光与技艺凝萃的珍宝。于(    )中烹煮山川烟火，于(    )内盛满琼浆玉液，于(    )里回荡岁月铿锵。它以庄重之态，承载对天地神灵的敬畏祈愿，连接人与神的缥缈对话。于厚土之下，“吉金”在悠悠岁月中褪去光鲜的颜色。可每一道古朴的纹理，每一处斑驳的锈迹，都镌刻着岁月的故事，都诉说着往昔的荣耀与辉煌——或王朝繁盛时的富丽堂皇，或家族兴旺的jiǎn影，让我们得以从历史的缝隙中piē见文明的璀璨光芒。

“你要有自己的想法，不要让他人的声音淹没了你的内心。”

“当你开始为自己的想法努力行动时，你的想法就变得特别有意义了。”

以上说法引发了你怎样的联想和思考？请根据材料自选角度，写一篇文章，可以叙述事件，可以发表你的观点或看法，也可以进行想象创作。

要求：①自拟标题；②不少于600字；③文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。

吃杏时节

吴昌勇

①麦熟时吃杏，这仿佛是节气和杏树的某种约定。麦稍泛黄，日头也开始泛黄，火辣辣的，从曾洒下春雨的天空洒下万丈金光。草木纷纷仰起头，伸出叶子的宽掌，掬起杏黄杏黄的阳光，为鸽蛋大小的杏着色。青绿的叶子间，每一枚杏子都在努力生长，它们要和田里的麦穗保持同一种肤色，要赶在麦收时节，若星辰般粲然于绿叶的云海。

②杏树高大，是面善的树、结实的树，也是自律的树、修身的树，总能保持生长的激情。杏树在房前屋后或者田坎上落脚，主干笔直，在低处不会旁生出枝条，而会在高处将密匝匝的叶子拢起来，挽成一个深绿的发髻。

③相比桃花的粉，杏花要淡些；相比梨花的白，杏花又要粉些。杏花总能以浓淡相宜的色彩，让姹紫嫣红的春天多一份平和。但果实独有的酸甜，让初夏时节的农人神清气爽。早春时节，杏树是抬头向上的，枝叶如无数双手捧起朵朵杏花，让蓝天白云看见花的眉眼。这是杏树的初心，也是万物感恩春风春雨的姿态。

④待到杏子露出一抹浅黄，也就到了麦浪翻腾的季节。麦黄和杏黄，是一个色系，是五月的阳光欢快的神色。垂在高枝的杏，眉眼可人，胖嘟嘟的，在初夏微热的风中摇着荡着。从低处路过的孩子，望着藏在叶子背后的杏，一种强烈的味觉冲动让他们放缓脚步。熟悉的味道从舌尖上轻轻滑过，在和杏子的对望中，孩子内心涌动着一份莫名的迷恋。在他们眼中，杏子有着天真活泼的面容，是躲在叶子背后的另一群孩子。

⑤温热的空气中弥散着酸甜的水果气息，每一枚杏都是阳光一层一层裹起来的，杏肉是阳光的脂肪层，金黄、醇厚、软糯，总能在舌尖上掀起味觉的风浪。杏树一旦挂果，总是繁茂，一根纤细的枝条常常串起好几颗果实。低垂的枝叶幸福地摆动着，在柔柔的风中悠悠荡荡。这时，田里的麦子一片金黄，布谷鸟已经开始催收，一树一树的杏子带着某种季节的诚意扑面而来。杏子是有记忆的，它们要抢在开镰收割前，让村庄吃上应季的果子，将旧年的热闹重新演绎出来。

⑥吃杏，并不是一件容易的事儿。孩子们站在树下，眼巴巴地望着满树金黄的杏，伸手不可及。索性急了，扛起长长的竹竿，踮起脚尖一阵敲打，圆滚滚的杏子落在地上，拾起来，在手心摩挲三两下，擦去果实表皮的绒毛，然后吹去滚落时沾上的灰尘，迫不及待地塞进嘴里。吃杏，也是一件碰运气的事儿。若是遇到一口酸杏，浑身一个激灵，紧皱着眉头，探出舌头，边摇头边感叹，依旧不忍撒手，稍作端详，紧接着又是一满口。这种满是童趣的吃法，总是让身旁的大人忍俊不禁。

⑦相比孩子，大人们吃杏更为迫切，也更率真。他们径直走到树下，紧抱着树身向上攀爬，在树干分叉处站稳，一手紧抓树梢，一手悠然自得地采摘果子。地上的孩子仰起头，目不转睛地望着，满眼馋意和期待。树上的大人要么抱着树身一阵摇动，树上的果子雨滴般落下来，树下的孩子旋即四散，俯下身子将杏子一颗颗捡拾起来装满口袋；要么从树上摘下几枚金黄亮色的杏子，扔向平坦的地面，如同将一颗石子投向水面，孩子们涟漪般荡开，一道荡起的还有阵阵欢声笑语。

⑧杏树周围俨然是一个偌大的欢乐场，高处和低处、远处和近处，都被枝头的一枚枚果子吸引着、打动着。那些手脚并不灵便的老人，拄着拐杖站在树旁，笑吟吟地望着。这些高大的杏树，是他们在某个春天一场春雨后栽种的，那时，他们或许刚刚成家，和杏树一般高矮，他们的想法很简单，栽一棵果树，就是为晚辈置办一个水果铺子，为再寻常不过的日子添一种滋味。如今，挂在枝头的每一枚杏子，在他们眼里仿佛是一块块水果糖，杏树也正按照他们的心思，将这“糖果”分发给每个孩子，分发给村庄的每个人。

⑨鸟雀也闻到了这份浓郁的果香，成群结队站在枝头，用尖细的嘴巴一口口啄食着金黄的果子，用只有它们才能听懂的语言交流着口感。它们不时回过头，将嘴巴塞进羽毛，擦拭沾在嘴角的果肉。它们体态轻盈，从一个枝头跃到另一个枝头，此起彼伏的鸣叫，仿佛是在动情地告诉高天和厚土，又一季的丰收压弯了草木枝头。

⑩这样的景象不仅仅出现在杏树的枝头，很快，桃子、梨子、李子都迎来了成熟季，乡村的日子就这样有滋有味地过着。辛勤劳作的人们，多了一份沉甸甸的喜悦，他们品尝着、分享着，也回味着、憧憬着。在晚辈的心中，日出而作、日落而息的他们，亦是一棵棵乡村果树，高大、葱郁，被汗水滋养着，被雨露涵养着，被节气鞭策着，从不会让日子失望，将生命的甘甜留予平凡的三餐四季，也给予后世儿孙们。情感的枝头年复一年地开花结果，那份甜蜜是饱满的、丰润的，也是热烈的、慷慨的。就像初夏的杏树，托举起和花朵一样繁茂的果实，如阳光般明媚灿烂，也如云彩般轻盈丰腴。(选自《文艺报》，有删改)

同学们制作了范仲淹资料卡，请你参与下面的研讨。

【注释】①狱具：这里指判罪定案的文书。②鬻(yù)：卖。③辐辏(còu)：车的辐条集凑于车轴心。形容人或物聚集在一起。④踔厉：形容人精神振奋、见识高远。⑤大顺：城名，即大顺城。⑥隳(huī)：毁坏。

小语参加“古韵新声”诵读活动，请你和他一起根据要求，完成下面的诗文意象探究单。

班级举办“青春·旋律”诗歌品鉴活动。请阅读下面材料并完成下面小题。

晨跑时有节奏的呼吸、解不开题时的皱眉、排练节目时的反复尝试……这些都是青春的日常。青春唯有以奋斗为刻刀，方能雕琢出生命的光华。

请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。

题目一：青春里，那一抹奋斗的光

题目二：以“青春与奋斗”为话题，自拟题目

要求：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。

材料一：期待更多青年科技人才“挑大梁”

①国家重点研发计划参研人员中，45岁以下占比达80%以上；北斗导航、探月探火等重大战略科研任务的许多项目团队，平均年龄都在30多岁；在未来科学大奖等奖项的获选名单中，既有“40后”“50后”，也闪现“80后”“90后”的身影……在诸多产业领域，尤其是人工智能、未来产业等新赛道，优秀青年科技人才正加速成为科技创新的主力军，他们大展拳脚、加速奔跑，为加快实现高水平科技自立自强注入澎湃力量。

②青年人才处于创新创造力的高峰期，是国家战略人才力量的重要组成部分。培养用好青年科技人才，对科技强国建设和人才强国建设都意义重大。近年来，我国构筑起日益完善的政策体系，支持青年科技人才更好成长成才。中办、国办印发《关于进一步加强青年科技人才培养和使用的若干措施》，提出支持青年科技人才在国家重大科技任务中“挑大梁”“当主角”。

③搭好梯子，为青年科技人才铺好前路。营造灵活开放的人才环境，加快搭建和完善重大科创平台。支持其开展原始创新、技术攻关、成果转化，让青年科技人才在科技创新的舞台上尽情绽放。比如，广西在科技计划中持续设置“青年科技创新人才培养”专项，近3年累计下达三类项目700多项、资助经费近8000万元；福建省相关文件强调延续青年教师培养，包括导师制、境内外研修、闽江学者计划等。多地出台的文件明确要求在省级科技重大专项、应急科技攻关项目中，40岁以下青年人才担任项目(课题)负责人和骨干的比例不低于50%。各个省市不断完善的资助体系和持续加大的培养支持力度，赋予了青年科技人才更大的科研自主权，让他们能够更好潜心研究、成长进步。

④厚植人才创新创造的沃土，还需要关心关注青年科技人才的“急难愁盼”，切实帮助该群体解决在住房、医疗、子女就学等方面存在的实际困难，在学习培训、合作交流、心理健康等方面做好保障，增强他们甘坐“冷板凳”、敢闯“无人区”的定力和底气。

⑤科技创新日新月异，需要大批有胆识、有能力、有担当的青年科技人才为之奋力奔跑。让我们共同为青年科技人才提供更便利的科研条件，创造更优越的成长环境，让更多青年科技人才“挑大梁”“当主角”，形成人才辈出、人尽其用、活力迸发的生动局面。

(选自《光明日报》，选文有删改)

材料二：

(《争当爱党爱国、勤奋好学、全面发展的新时代好少年》，

手绘创作：陈夙颖、张聪颖)

【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。(节选自《醉翁亭记》)

【乙】余自钱塘移守胶西，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而蔽采椽之居；背^①湖山之观，而适桑麻之野。始至之日，岁比^②不登^③ ， 盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊，人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。予既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木，以修补破败，为苟全之计。

而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺^④而新之。时相与登览，放意肆志焉。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客未尝不从。撷园蔬取池鱼酿秫^⑤酒瀹^⑥脱粟而食之 ， 曰：“乐哉游乎！”

方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”。以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。(节选自苏轼《超然台记》，有删改)

【注释】①背：远离。②比：连，连续。③登：特指五谷成熟。④葺(qì)：修缮。⑤秫(shú)：黏黄米。可酿酒。⑥瀹(yuè)：煮。