相关试卷
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1、 【阅读新闻内容】下面是同学们搜集的一则新闻,请阅读后完成练习。
新华社上海11月1日电 ①暂别祖国、跨过赤道、穿越“咆哮西风带”、8万海里远航……11月1日上午,由自然资源部组织的中国第42次南极考察队从上海出征,奔赴南极。②遥远的南极,一次次的远航,这个神秘的冰原大陆,又将被人类揭开怎样的奥秘?③“不断提升认识南极、保护南极、利用南极的能力,虽然是中国建设海洋强国的必然要求,也是为推动构建人类命运共同体作出新的贡献。”国家海洋局极地考察办公室副主任龙威说。
(1)、请你为这则新闻拟写一个20字以内的标题。(2)、第①句中的画线词语“跨过赤道”,按照短语结构类型划分,属于短语。(3)、第③句中的关联词语使用有误,请将修改意见写在下面的横线上。 -
2、 【增添新闻文采】小秦通过引用古诗文来增添新闻的文采,请补充完成。
在新闻中引用古诗文名句能够提升新闻的文采,激发读者的阅读兴趣:我们可以引用陶弘景《答谢中书书》中的“ , ”来描绘太阳落山、鱼儿跳跃的灵动图景;我们可以引用王绩《野望》中的“ , ”来营造牧人驱牛、猎人骑马的田园气氛;我们可以引用崔颢《黄鹤楼》中的“?”来表达思念家乡、想念亲人的缠绵情感;我们可以引用曹操《龟虽寿》中的“ , 志在千里;烈士暮年,壮心不已”来表达自己老当益壮、自强不息的意志;我们还可以引用白居易《钱塘湖春行》中的“几处早莺争暖树,”来表现黄莺可爱、燕子忙碌的早春气象。
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3、 新闻是我们了解世界的窗口,时时阅读新闻,可以让我们更全面、科学地认识世界。班级拟开展以“了解时事新闻·感受社会百态”为主题的综合实践活动,请你积极参与并完成下列任务。
【评说新闻价值】下面是小秦写的关于新闻价值的语段,请解决其中的语言文字问题。
借助不同体裁的新闻作品,我们了解了许多载入中国史册的大事:人民解放军百万大军横渡长江,控制军事要塞;中国人首次进入自己的空间站,书写太空探索新篇章;跳水姑娘吕伟陵空飞跃,勇夺第九届亚运会女子十米跳台跳水比赛桂冠;歼-15舰载战斗机惊天一着,嶂显“强兵”风采;南京大屠杀死难者国家公祭日,警醒我们铭记历史,捍卫和平……让我们关注社会生活,在信息世界里尽情遨游。
(1)、请确认语段中加点字的读音。(只填序号)①要塞(A.sài B.sè) ②铭记(A.mín B.mínɡ)
(2)、校对语段时发现其中有错别字,请改正。①陵空 ②嶂显
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4、 学校开展“以和为贵”主题演讲周,八年级各班将推选一名同学参加年级演讲决赛。请你协助参赛选手完成以下三项准备任务。(1)、【夯实演讲材料】演讲需要有力的论据支撑观点。请阅读下面三位名人的言论,将其与右侧最匹配的演讲分论点一一对应,并将分论点的字母序号填在横线上。
名言论据
演讲分论点
①孟子:“天时不如地利,地利不如人和。”
A. “和”是君子修身的道义。
②费孝通:“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。”
B. “和”是兴国安邦的根基。
③皇侃:“和,谓心不争也。”
C. “和”是包容共生的艺术。
孟子①对应 费孝通②对应 皇侃③对应
(2)、【调整演讲逻辑】小博的演讲稿中有这样一段文字,句子顺序被打乱了。下列选项中,排序正确的一项是( )①只有人与人和谐相处,社会才能稳定发展。
②“和”不仅是个人修养的境界,更是社会运行的准则。
③正因如此,我们每个人都要从自身做起,以宽容之心待人。
④从家庭到校园,从社区到国家,无处不需要“和”的精神。
A、②③④① B、①③②④ C、②④①③ D、④②③①(3)、【补写倡议书】演讲比赛结束后,学生会准备向全校同学发出一份《“以和为贵”行动倡议书》。下面是倡议书的主体部分,在横线处补写一条具体可行的行动建议。“以和为贵”行动倡议书
亲爱的同学们:
和,如春风化雨,能消融矛盾;似灯塔之光,可指引友善。为此,我们向全体同学发出如下倡议:
一、与同学相处时,多一些宽容,少一些计较,让友谊在理解中生长。
二、与家人沟通时,多一分耐心,少一分急躁,让亲情在温暖中流淌。
三、。
同学们,让我们从现在做起,从身边小事做起,用行动诠释“和”的美好,共同建设一个温馨、友善、和谐的校园!
校学生会
2026年4月26日
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5、阅读以下两个文段,完成下面小题。
【甲】
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎!
(《礼记·虽有嘉肴》)
【乙】
人之为学,不日进则日退。独学无友,则孤陋而难成。久处一方,则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域,无车马之资① , 犹当博学审②问,古人与稽,以求其是非之所在,庶几③可得十之五六。若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔、原宪④之贤,终无济于天下。子曰:“十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好学也。”夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉乎?
(《与友人书》节选)
【注释】①资:盘缠,费用。②审:详细,周密。③庶几:差不多,大概可以。④子羔、原宪:孔子的弟子,都以贤德著称。
(1)、解释下列句中加点词的意思。不知其旨也
教学相长也
则习染而不自觉
终无济于天下
(2)、下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是( )A、人之为学/中轩敞者为舱(《核舟记》) B、无车马之资/其翼若垂天之云(《北冥有鱼》) C、其此之谓乎!/其真无马邪?(《马说》) D、然后能自强也/怡然不动(《小石潭记》)(3)、把下面两个句子翻译成现代汉语。①知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
②独学无友,则孤陋而难成。
(4)、两篇文章都告诉了我们关于学习的道理。请根据文章内容,写出三点学习态度或方法。 -
6、阅读
墨香如故
①凌晨三点,幽蓝的手机屏幕骤然亮起。恍惚间,那裹挟着知识气息的粉笔末香,又丝丝缕缕地萦绕在鼻尖,将我拽回往昔岁月。师妹张敏发来的照片里,八旬老人静静伫立阳台,悉心照料着兰花草。他鬓角斑白如雪,这一幕与记忆中身着乌黑中山装的身影渐渐重叠,尘封 40年的时光,就此被猛然唤醒。这,便是我小学 3年级到 5年级的语文教师兼班主任的张季春先生。
②记得年少时,我总爱窝在教室后排,专注地叠着纸船,沉浸在自己的小世界里。冷不丁,一个粉笔头“啪”地精准砸中我的额头,惊得我猛然回神。张老师的字,恰似带着墨香的无形教鞭,威严又充满魅力。他写下的行楷板书,工整得如同纪律严明、整齐列队的士兵,每一笔横折弯钩,都蕴含着让人忍不住屏息凝神、细细品味的韵律。
③有一回,他没收了我那画满奇形怪状怪兽的草稿本,可谁能想到,他竟在封底用朱笔认真批注:“此处宜添片云,可破局。”那鲜艳的字迹,仿佛点亮了我混沌的灵感。还有一次,我踮着脚尖擦黑板,他突然走到我身旁,轻声说道:“手稳才能字正。”话音刚落,他温热的手掌便轻轻覆上我冻得通红的手背,在纷纷扬扬、如漫天飞雪般的粉笔灰里,手把手教我写下第一个“永”字,那触感,那温度,至今仍清晰地留在我的记忆里。
④后来,我光荣参军奔赴前线,身处潮湿阴冷的坑道,每一封家书都被雨水洇染,字迹化作朦胧蒸雾。我趴在冰冷的弹药箱上,专注地抄写战地日记,钢笔尖不小心戳破稿纸的那一刻,我突然恍然大悟,明白了当年他罚我悬腕练字的良苦用心。原来,那些看似严苛的训练,早已在不知不觉中锤炼了我的心性与意志。再后来,当部队首长拿我誊写的报告时,那浸透硝烟的字迹,竟神奇地成了改变我命运的关键,像是一艘小船,载着我驶向新的人生轨道。
⑤当手机视频接通的瞬间,老师用当年收缴我纸船时那熟悉的姿势,缓缓举起老花镜。他眼角的皱纹里溢出的笑意,和旧日里看我第一次完整写下《少年中国说》时一模一样,温暖而充满欣慰。听师妹张敏说起,她父亲也曾经每日都严格要求她临帖。这一刻,我的眼前仿佛浮现出无数个静谧的黄昏:批改完作业的他,蘸着渐渐黯淡的暮色,在女儿手心耐心地画着运笔走向,就像曾经,他满怀慈爱地带着 10岁的我,在黑板报上尽情涂抹出璀璨星河。
⑥挂断视频前,老师突然微微前倾身子,眼中满是关切:“还写毛笔字吗?”我赶忙翻出压在保险柜底的字帖,首页那个被朱砂圈点的“城”字,历经岁月洗礼,早已泛黄。40年前的那个雪天,仿佛就在眼前,他握着我的手,语重心长地说:“笔墨是养心的药。”此刻,我轻轻抚过册页上那一道道经年累月留下的折痕,终于尝到了这笔墨之中,历久弥新的醇厚回甘。
(来源:方志四川2025年6月)
(1)、请简要概括本文讲述了作者和老师之间的哪几件事。(至少写出三件)(2)、手法探究①请从修辞手法角度,赏析第②段划线句的妙处。
②文章第④段综合运用了记叙、描写、议论、抒情多种表达方式。请结合具体内容,分析其中两种表达方式及其作用。
(3)、请结合文章具体内容,分析张季春老师的人物形象。(4)、请分析文章标题“墨香如故”的妙处。 -
7、小明最近读了朱自清的《经典常谈》和法布尔的《昆虫记》,在朋友圈发了两条动态。
动态一:读完《经典常谈》中关于《史记》《汉书》的章节,我被司马迁“究天人之际,通古今之变”的抱负深深打动了。
动态二:《昆虫记》太有趣了!①____(昆虫名)产卵后便冷漠离开,甚至可能吞食配偶或同类,体现其“虫性”中冷酷与生存至上的一面;而②____(昆虫名)则精心搓制粪球并为幼虫储藏食物,虽不长期陪伴,却以精准的本能保障了后代的独立生存,展现了另一种形式的“母爱”。
同学小文评论:《昆虫记》还挺有趣,但《经典常谈》读起来有点晦涩,很多地方看不明白。
(1)、请将动态二中①和②处补充完整。①(昆虫名) ②(昆虫名)
(2)、小文在阅读《经典常谈》时遇到了一些晦涩难懂的章节,感到枯燥乏味。请你结合阅读《经典常谈》的经验,给他提两条具体的阅读建议。 -
8、阅读
送李瑞
[唐]卢纶
故关①衰草遍,离别自堪悲。路出塞云外,人归暮雪时。
少孤②为客早,多难识君迟。掩泪空相向,风尘③何处期。
【注释】①故关:故乡。②少孤:从小就成了孤儿。③风尘:指社会动乱。
(1)、下列对诗歌艺术特色的分析,不正确的一项是( )A、首联“故关衰草遍”以衰败的枯草渲染送别时的凄凉氛围。 B、颔联以空间与时间双重维度,深化离愁别绪。 C、颈联中“早”与“迟”二字形成对比,突出相见恨晚的遗憾。 D、全诗语言华丽铺陈,大量使用典故,体现了典型的盛唐浪漫主义风格。(2)、本诗以“悲”字贯穿全篇。请结合全诗,分析诗中包含了哪几种“悲情”。 -
9、任选一题作文。
① 2026年,人工智能已融入生活。它可能悄悄帮你整理错题,为你推荐一首恰好喜欢的歌……假如AI走进了你最熟悉的一个“地方”——你的房间、你的班级、你的内心世界……你的生活会发生怎样真实而生动的变化?
请以“当AI走进我的 ▲”为题,补全题目,写一篇作文。
②一声问候,需要回应;一份期待,需要回应;一种责任,也需要回应。回应,可以是课堂上你对老师提问的回答;可以是朋友伤心时你的默默陪伴;也可以是你对心中梦想的坚持。
请以“回应”为话题 , 自拟题目 , 写一篇文章。
要求:①除诗歌、戏剧外,文体不限;②不得抄袭、套作,不少于 600字;③文中不得出现真实的地名、校名、人名等。
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10、阅读下面的文章,完成各题
赤水丹霞记
杨献平
①沿途河水滔滔,山野苍翠,云蒸雾集,一道道蜿蜒但不险峻的山岭穿着厚实的绿色大衣,迎面而来。
②我停下车,一眼就看到了亭亭如盖的桫椤。这古老的蕨类植物,如一把把绿伞,娇羞地站在诸多的树木之间,但它的叶茎和叶片一致向上,好像是在恳请天空日月星辰给它们热烈的拥抱;也像是心怀宏愿的人,一直在向着天空生长。
③当地朋友说,桫椤是侏罗纪时期与恐龙同生共存的高大植物。这看起来柔顺的植物,却见证了壮观的地质运动与气候变迁。没想到,在四川盆地与云贵高原之间,居然有着如此令人震撼的地质奇观。
④自然大地的造化,往往出其不意。
⑤举目之间,赤红色的石崖,像身着彩衣之伎乐天,像遨游太空之宇宙飞船,或如淑女望月,或如将军拔剑,如此等等,分列于两边山上。
⑥在恐龙活跃的地球时期,有一个时刻,原本巍然的一座山,突然翻转,轰轰隆隆地沉于湖水或是更深的地层,随后一切寂寥。在漫长的浸泡过程中,其他物质附着其上或持续产生化学反应。忽然,因为一次剧烈的地质运动,山体再次裸露于地表。再经风雨剥蚀,原本的山体最终形成了另外一种物质存在。这种过程,像极了人和万物的命运。
⑦沟内河水潺潺,叮当不断,水质清澈,有些绿藻摇曳其中,宛如自我沉醉的舞者。水中砂石一眼可见,颗颗粒粒,或白或红,或大或小,皆洁净如处子,在不住荡漾、流逝的水波之下,一副不谙世事的懵懂可爱模样,惹人怜爱。
⑧河谷正中有数块巨石,也呈赤红色,在日光之下,好像猛士的热血,也似乎是这丹霞山遗落的几颗心脏。这巨大与微小、柔软和坚硬的自然之物的组合,红绿相间,刚柔相济。
⑨再向上,蓦然看到一面巨大的红色石崖,绿树掩映之间,巍然壮观,好像一张宽阔而又平整的幕布,其上层叠的红色岩石似乎是万卷图书和画轴。这横切的山壁,似乎在造山运动的时候,被一个巨大而又锋利的东西斩断,继而迅速隆起,最终以横绝天下的姿态,屹立于大地之上。
⑩峭壁左侧,悬着一条飞练,那从天而降、柔肠百结的水,在空中不住飞溅,在风的舞动下洁白而壮观。这种白,在我看来,白得举世无匹,白得决绝纯粹,白得风生水起,白得婀娜多姿,白得风舞长天,白得美轮美奂。我想到仙女的裙摆,古往今来的白发等,当然也想到,这丹霞之上,一定还有更大的山峰,也有着诸多的生灵活跃其中。要不然,水从何来?难道真的是“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”?
⑪我站在一块形如案板的丹霞石上,深吸几口清新之气,然后大喊几声,只听回音悠远,在无数的丹霞石面上跌宕不息。
(选自《光明日报》2025年3月,有删改)
(1)、请根据作者的游览顺序,完成下面的表格。游踪
所见景物
作者感受或联想
沿途停车处
桫
①
赤红色石崖
这种过程,像极了人和万物的命运。
②
河水、砂石
河谷
丹霞石、丹霞石崖
感叹巨石与自然的刚柔相济。
③
更大的山峰、诸多的生灵、古人的诗句
(2)、本文与柳宗元的《小石潭记》都是游记散文,两文都通过景物描写抒发了情感,但抒发的情感有所不同。请分别用一个词概括两文的情感基调,并简要说明原因。(3)、本文描绘了赤水丹霞的美景。假如你是当地的一名小导游,请你结合文章内容,为赤水丹霞写一段简短的宣传语,吸引游客前来游览。要求:结合文中至少两处景物,语言简洁有感染力,60字以内。 -
11、请在横线上填写诗句。
古代文人笔下的理想与追求,或隐于田园,或显于江湖,或寄于风雪。陶渊明在《桃花源记》中描写老人和孩子安适快乐的句子是“① , 并怡然自乐”;《关雎》中写君子对美好女子的倾慕与追求,那便是“② , ③”,陆游在《卜算子·咏梅》中借梅自喻,即使花瓣凋零被碾作尘土,依然“④ , ⑤”;而杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中即使自家屋破,仍心系天下寒士,高呼“安得广厦千万间,⑥”。
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12、阅读
一根香蕉的生存危机:我的家族要消失了?
①最近, “香蕉可能会灭绝”的消息在社交平台刷屏。网传说法称:如今全球种植的香蕉多为同一品系的无性繁殖,遗传背景高度一致,一旦遭遇针对性病菌就可能“全军覆没”。
香蕉真的会灭绝吗?
②有灭绝风险的是特定香蕉品种。
③(甲)“真正面临灭绝风险的是特定香蕉品种,而不是整个香蕉物种。”中国植物学会科学传播工作委员会成员史军介绍,我们现在最常吃的是“卡文迪许”香蕉,大小适中,弧度明显,体型细长。它全靠克隆繁殖,所有种苗遗传背景高度一致,几乎相当于同一个个体的无数分身。这种繁殖的优势在于:能保证果实品质统一;可短板也格外致命——抗病能力极差,一旦暴发病害,容易“全军覆没”。
④如今, “卡文迪许”香蕉正遭遇尖孢镰刀菌古巴专化型 4小种的严重威胁。该病菌破坏力极强,可在土壤中潜伏数十年,且暂无特效根治方法,目前已蔓延至全球多个香蕉主产区。
⑤很多人以为香蕉只有超市售卖的那几种,实际上,人工种植香蕉种类繁多,大约有1000个品种。(乙)能当主食的大蕉、适合烤着吃的芭蕉……五花八门各有风味。其中商业种植的品种就有几百种,而“卡文迪许”香蕉凭借口感好、易运输等优势,占据了 50%以上的市场份额,成为我们最熟悉的“国民香蕉”。
守护香蕉家族,科学家早已出招
⑥(丙)面对尖孢镰刀菌古巴专化型 4小种,科学家早就打出一套抗病“组合拳”,全力守护香蕉家族。
⑦一是基因编辑:培育自带抗病的“超级香蕉”。
⑧二是杂交育种:让不同品种优势互补,繁育抗病性更强的后代。
⑨三是挖掘野生基因:从野生香蕉里提取抗病基因。
⑩“这套操作下来,香蕉的抗病能力正在持续升级。(丁)更让人安心的是,比利时还建有全球最大的香蕉基因库,保存了 1600多份种质资源,相当于给香蕉存了‘云端备份’,杜绝物种灭绝的可能。”史军表示,香蕉灭绝是谣言,我们吃的每一根香蕉,都比想象中“坚强”。(选自2026年4月《科普时报》)
(1)、下列关于本文的说明文类型和主要说明对象,判断正确的一项是( )A、事理说明文:特定香蕉品种面临灭绝风险的原因及科学应对 B、事理说明文:香蕉灭绝的原因 C、事物说明文:“卡文迪许”香蕉的特征 D、事物说明文:尖孢镰刀菌古巴专化型4小种的危害(2)、 下列对文中画线句子(甲)(乙)(丙)(丁)的说明方法及作用分析,不正确的一项是 ( )A、(甲)句引用了专家史军的话,属于引用说明,增强了文章的说服力和权威性,同时介绍了“卡文迪许”香蕉的特征。 B、(乙)句运用了举例子的说明方法,列举了大蕉、芭蕉等品种,具体说明了香蕉种类繁多、风味各异。 C、(丙)句运用了打比方的说明方法,将多种抗病措施比作“组合拳”,生动形象地说明了科学家抗病手段的多样性和协同性。 D、(丁)句运用了打比方的说明方法,把香蕉基因库比作“云端备份”,生动形象地说明了基因库可以随时调取资源,操作便捷。(3)、下列关于本文的说明顺序和行文思路,分析正确的一项是( )A、时间顺序:先写香蕉过去的种植历史,再写现在的危机,最后写未来的解决方案。 B、空间顺序:先写中国香蕉种植情况,再写全球香蕉主产区,最后写比利时的基因库。 C、逻辑顺序:先引出“香蕉灭绝”传言,再解释真正面临风险的是特定品种及其原因,最后介绍科学家的应对措施。 D、逻辑顺序:先写科学家采取的抗病措施,再写这些措施产生的结果,最后倒推香蕉面临的风险。(4)、根据文章内容,下列说法不符合原文意思的一项是( )A、“卡文迪许”香蕉之所以容易“全军覆没”,是因为它通过克隆繁殖,所有植株的遗传背景高度一致。 B、尖孢镰刀菌古巴专化型4小种破坏力极强,目前已有特效方法可以根治。 C、人工种植的香蕉大约有1000个品种,其中商业种植的品种有几百种,而“卡文迪许”香蕉占据了50%以上的市场份额。 D、科学家通过基因编辑、杂交育种、挖掘野生基因以及建立基因库等方式来保护香蕉家族。 -
13、下列四句话中,标点符号使用有误的一项是( )A、该市绿水青山蕴藏着巨大的经济价值和发展潜能,如何将生态优势转化为发展优势,让绿色动能成为高质量发展的持久引擎? B、提及翠屏山,曾经留给人的印象是裸露的岩石、满地煤尘、矿坑与冒烟的矿厂——这是过去传统工业发展留下的印记。 C、“今年黄桃产量达 50万斤,收入上百万元。”农场负责人彭金银说,“我们的黄桃脆甜多汁,桃园还对外开放,吸引众多游客前来采摘。” D、春季,全镇桃花、梨花、油菜花竞相绽放,构成春日田园画卷,夏季,鲜桃、李子等水果陆续丰收,吸引游客前来赏景摘果。
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14、语段阅读
初冬时节,某市城乡依然满目葱笼。在嘉水河、清溪江,鹭鸟翱翔(áo),游人徜徉(xiáng), 怡然自得地享受着生态之美。(甲)近年来,该市深入践行“绿水青山就是金山银山”,将生态作为立市之基,打通了“绿水青山”向“金山银山”的转化通道。曾经令人忘而却步的翠屏山(píng),如今已焕然一新,今非昔比。废弃矿坑被改造为水上乐园,与漂流、农事体验等项目相辅相成 , 吸引游客纷至沓来。(乙)特色民宿将中式院落与山林景致融为一体,成为亲子旅游的热门打卡地。(丙)去年,翠屏山旅游综合收入达76.5亿元,本地村民通过乡村旅游实现人均年增收约 2000元左右,真正实现了“借绿生金”。从“护绿换金”到“聚绿成金”,再到“借绿生金”,该市各地因地制宜 , 各显神通,探索出各具特色的生态价值转化蹊径(xī)。(丁)通过绿水青山正持续“生金淌银”,为高质量发展注入不竭的绿色动能。
(1)、文段中加粗词语的字音、字形完全正确的一项是( )A、翱翔(áo) 葱笼 B、徜徉(xiáng) 焕然一新 C、翠屏山(píng) 今非昔比 D、蹊径(xī) 忘而却步(2)、文段中加点成语使用不恰当的一项是( )A、怡然自得 B、相辅相成 C、纷至沓来 D、因地制宜(3)、文中划线句子没有语病的一项是( )A、甲 B、乙 C、丙 D、丁 -
15、 阅读下面的文字,按要求作文。
四时流转,生命在四季更迭中各绽芬芳。在本单元的学习中,我们于诗行里寻四季清芳,于文墨中品岁月温情,于研学里赏江淮胜景。此刻,让我们以脚步为笔,以心灵为墨,在四季的光阴里漫步,记录下属于自己的那一缕芬芳。
请以《▲(填某个季节)漫步》为题,写一篇文章。
要求:(1)补全文题,文体不限(诗歌除外);(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等;(3)拒绝抄袭,抒写真情实感;(4)文章不少于600字。
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16、 展区六 妙想抒芳——想象笔墨中的情思与童趣
【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李 白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
【乙】余忆童稚时,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私①拟作群鹤舞于空中,心之所向则或千或百果然鹤也;昂首观之,项②为之强③。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
(《童趣》节选,有删改)
【注释】①私:我。②项:脖子。③强:同“僵”,僵硬。
(1)、下列对诗文中词语的理解与分析,不正确的一项是( )A、“闻道龙标过五溪”的“闻”与“闻名遐迩”的“闻”含义不相同。 B、“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”中的“左迁”,是降职的意思。 C、“以丛草为林”的“以”与“歌以咏志”的“以”含义和用法不相同。 D、“徐喷以烟”的“徐”与“为之怡然称快”的“快”意思相反,分别是“慢慢地”“快速”。(2)、【乙】文中画波浪线的部分有两处需要断句,请在相应位置用“/”标出。心 之 所 向 则 或 千 或 百 果 然 鹤 也
(3)、按要求回答下面的问题。请用生动的语言描述【甲】诗“杨花落尽子规啼”所展现的画面。
(4)、夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。(将句子翻译成现代汉语)(5)、【甲】诗运用了想象的手法,【乙】文也用了同样的手法,请简要分析。 -
17、 展区五 金风拾芳——笔墨流转中的秋日情思
【材料一】立秋的“秋”是个会意字,很好地展现了古人对时令物候的细致观察和总结。甲骨文的“秋”字形为上面一只蟋蟀,下面是火。蟋蟀鸣秋,借以表达秋天。《说文解字》中说“秋,禾谷熟也”,意味着“秋”是禾谷成熟的收获之季。不仅是禾谷,很多草木也陆续结果孕籽。《月令七十二候集解》中说“秋,揫(jiū)也,物于此而揫敛也”,意思是万物到了这个时节开始收敛,从懋(mào)长渐次转向成熟。
【材料二】我国古人将立秋分为三候:一候凉风至,二候白露生,三候寒蝉鸣。
立秋物候农谚表
分期
一候
二候
三候
物候现象
凉风至。刮偏北风的时间增多,偏南风逐渐减少,大地暑气渐退。
白露生。昼夜温差增大,清晨水汽凝结,草木上可见露水。
寒蝉鸣。秋蝉感寒气而鸣叫,其声凄切而嘹亮,成为秋日的标志性声音。
农业谚语
早上立了秋,晚上凉飕飕。秋前北风秋后雨,秋后北风干河底。
立秋十八日,寸草结籽粒。立秋十天遍地黄。
寒蝉鸣声,秋日已至。
【材料三】①三秋过半,丹桂飘香。又是一年中秋到。中秋节在唐朝初年成为固定节日,于宋朝开始盛行,至明清时,已成为中国主要传统节日之一。中秋节以月之圆兆人之团圆,祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗流传至今,经久不息。无论是诗词歌赋中的“千里共婵娟”“月明人尽望”,还是民间传说中的嫦娥奔月、玉兔捣药,都让这个节日充满了浪漫和神秘的色彩。
②如今,中秋佳节依然凝结着中国人浓厚的记忆与情感,承载着人们对团圆美满的追求。中秋之夜,游子回到家中与亲朋团聚,观月、赏桂、饮酒,皆是赏心乐事。在这个特别的日子里,家家户户都会准备丰盛的美食,人们围坐在一起,品尝着甜美的月饼,分享着彼此的故事和心情。一轮银盘般的明月高悬天际,不仅照亮了大地,也温柔地唤醒了每个人心中那份对家国的深情。
(选自“光明网”,有删改)
【材料四】①思乡之情是秋思最为普遍的表现形式。古代交通不便,游子一旦离乡,往往经年难归,秋天作为一年的收获季节,最容易引发对家乡和亲人的思念。王维的“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”道出了千古游子的心声。这种秋日思乡情结如此浓烈,以至于“秋风”“秋雁”等意象几乎成了思乡的代名词。唐代诗人张籍的《秋思》更是将这种情感浓缩到“行人临发又开封”的细节中,展现了欲言又止、情意缠绵的复杂心理。
②悲秋情怀是秋思的另一重要表达。面对草木凋零、万物萧瑟的景象,人们难免产生生命短暂的感慨。战国时期宋玉的“悲哉秋之为气也!萧瑟兮草木摇落而变衰”开创了中国文学悲秋的传统;杜甫的“万里悲秋常作客,百年多病独登台”将个人命运与季节变迁相联系,展现了更为深沉的人生悲怆。这种悲情并非简单的消极情绪,而是包含了对生命本质的深刻体认,具有某种净化与超越的功能。
③与悲秋相对的是颂秋传统,秋天作为收获的季节,也常引发人们的喜悦与赞美之情。苏轼的“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时”描绘了秋日的绚烂多彩;刘禹锡的“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”更是直接挑战悲秋传统,展现了豁达乐观的人生态度。这种对秋天的积极诠释,丰富了秋思的情感光谱,显示出中国人对季节感知的辩证思维。
④秋思中还包含一种独特的审美情趣,即对“秋韵”“秋味”的追寻与品味,这种情趣在宋代以后尤为突出,表现为对秋日景致的精细观察与微妙体验。陆游的“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”虽写春景,但其细腻的情感体验方式也体现在许多秋日诗中。这种审美情趣将秋思提升到生活艺术的高度,成为文人雅士精神生活的重要组成部分。(有删改)
(1)、下列对材料内容的理解与分析不正确的一项是(3)( )A、甲骨文的“秋”字形为上面一只蟋蟀,下面是火。蟋蟀鸣秋,借以表达秋天。 B、立秋分为一候、二候、三候,而“凉风至”是立秋的第一个物候现象。 C、中秋节在宋朝成为固定节日,至明清时,已成为中国主要传统节日之一。 D、诗句“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时”描绘了秋日的绚烂多彩,主要源于秋天作为收获的季节,常引发人们的喜悦与赞美之情。(2)、观“秋”字的字形演变,解读造字的深意。
“秋”字最早的形态见于商代甲骨文,其字形被学者解读为蟋蟀或蝗虫的象形。(2)
你认为古人将“秋”字造为蟋蟀或蝗虫的象形的原因是:(选择一种昆虫解读)
(3)、小篆阶段,“秋”字简化为“秌”(火+禾),结构更清晰。你认为古人以“火+禾”组成“秋”字的原因是:
(4)、适逢立秋时节,班级进行“秋之美”主题学习。小语将以上四则材料整理成下面的学习资料卡片。请你帮助她填写未完成的部分。“秋之美”主题学习资料卡片
学习内容
学习思考
学习收获
“秋”之义
“秋,禾谷熟也”有何含义?
秋天是禾谷成熟的收获之季。
秋日物候与农谚有何作用?
指导农事。
“秋”之俗
形式多样,富有趣味,表达美好的愿望。
“秋”之思
文人雅士对“秋”有着怎样的情感?
(5)、每个人对秋的情感理解都是不同的,请结合材料谈谈你对秋天的情感理解。 -
18、 阅读下面的文字,回答问题。
呈坎秋韵
成文耀
①历史在这里沉淀成厚重的底色,而初秋的阳光,又为它添了一抹温柔的暖色。
②晨雾未散时踏入呈坎,像撞进了一幅被岁月浸透的水墨长卷。青石板路蜿蜒如蛇,被六百年的鞋履磨得发亮,露水沾湿的苔藓在墙根处泛着幽绿,仿佛古村绵长的呼吸。
③湖边石凳上,卖毛豆腐的老人支起炭炉,铁板上的豆腐块滋滋作响,金黄的表皮裂开细缝,渗出乳白的浆汁。他撒葱花的动作像在作画,一撮绿意落进焦香里,再淋一勺辣酱,香气混着水汽钻进鼻腔,惹得路过的孩童直咽口水,拽着母亲的衣角不肯走。
④穿行在窄巷中,指尖掠过斑驳的马头墙。墙面的砖石被风雨啃噬出蜂窝状的孔洞,却仍倔强地保持着棱角,仿佛在向时光宣战。某户人家的门扉半掩,忽听得木楼梯吱呀作响,穿蓝布衫的老妪端着木盆下楼,盆里泡着新摘的秋葵,淡绿的水珠顺着指缝滚落,在石板上溅起小小的涟漪。
⑤村西的“老宅饭庄”飘来笋香。老板老罗是呈坎的“活地图”,祖上八代都住在这座明清老宅里。他端上的“油焖鞭笋”盛在粗瓷碗里,黑亮的酱汁裹着乳白的笋段,像极了秋日里的一幅水墨小品。“这笋是竹鞭上发的嫩芽,藏在土里,得用锄头细细翻。”他拍着胸脯保证,脸上的皱纹里漾着自豪,“吃的是徽州的山气!”筷子夹起笋段,脆如梨、甜如蔗,酱香里透着山林的清冽,再抿一口自酿的米酒,暖意从胃里漫到四肢,连指尖都泛着酥麻。
⑥午后阳光斜照,祠堂前的石坪成了天然的晒场。火红的辣椒、金黄的玉米、紫黑的豆角、雪白的棉花……五颜六色的作物铺成一片,像给古村披了件斑斓的衣裳。孩童们在作物间穿梭,偷偷掰下玉米烤着吃,被大人发现也不怕,只咯咯笑着跑开;老人们坐在屋檐下剥毛豆,聊着今年的收成:“老张家的高粱长得好,能酿二十坛酒。”“李婶家的棉花白,回头给她家孙子做件棉袄。”……豆荚的爆裂声与笑声交织,惊飞了檐下的麻雀。
⑦村北的罗东舒祠是徽州古建筑的典范。飞檐斗拱如振翅的鹤,朱红的柱子、金黄的檐角在阳光下熠熠生辉。祠堂内雕梁画栋,每一根柱子、每一扇窗棂都刻着故事:“鲤鱼跃龙门”的吉祥、“松鹤延年”的祈愿……阳光透过雕花木窗,在青石地面上投下细碎的光影,像时光的碎片在轻轻起舞。我翻开一本线装的《呈坎志》,泛黄的纸页上记载着古村的千年兴衰:从宋代的“江南第一村”,到明清的商贾云集;从近代的战火纷飞,到如今的静谧如初……历史在这里沉淀成厚重的底色,而初秋的阳光,又为它添了一抹温柔的暖色。
⑧祠堂前的院子里,百年银杏的叶子半绿半黄,像被谁用淡彩晕染。风过时,花瓣簌簌落下,落在青石板上,落在古籍的封面上,也落在我的肩头。拾起一片,青涩里带着一丝甜香,像极了历史的味道——有繁华,有沧桑,有甜蜜,也有遗憾。
⑨火车启动时,月光已爬上远处的山峦。我忽然想起祠堂里看到的一句诗:“青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋。”这或许是对呈坎最好的注脚——它既有自然的诗意,又有人间的烟火;既有历史的厚重,又有当下的温暖。而我,带着这一份秋意,踏上了归途。
(选自《江淮晨报》,有删改)
(1)、下列对文章内容的理解和艺术手法的赏析不正确的一项是( )A、晨雾中的青石板路“被六百年的鞋履磨得发亮”,既写出呈坎古村的历史悠久,也暗含岁月对古村的温柔打磨。 B、文中写卖毛豆腐的老人“撒葱花的动作像在作画”,运用比喻的手法,生动写出老人动作的娴熟与优美,也让秋晨的古村多了几分生机。 C、村西“老宅饭庄”的老罗说“吃的是徽州的山气”,这里的“山气”指山里的新鲜空气,突出了笋子来自山林、十分新鲜的特点。 D、结尾引用“青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋”的诗句,既呼应了开头“初秋的阳光添温柔暖色”的秋景描写,也点明了呈坎作为江南古村的诗意之美。(2)、小文想把本文改编成一部徽州秋韵动画短片,他已经设计了两个场景,请你根据文章内容再设计两个场景,并描述画面。场景
画面描述
场景一:晨间入村
晨雾未散时踏入呈坎,青石板路蜿蜒发亮,墙根苔藓泛着幽绿,古村如一幅被岁月浸透的水墨长卷。
场景二:湖边食味
卖毛豆腐的老人支起炭炉,铁板上豆腐滋滋作响,焦香混着水汽钻进鼻腔,惹得孩童拽着母亲衣角不肯走。
场景三:
场景四:
(3)、请赏析下面句子中加点词的表达效果。墙面的砖石被风雨啃噬出蜂窝状的孔洞,却仍倔强地保持着棱角,仿佛在向时光宣战。
(4)、文章第⑦段在全文中起到了什么作用?请从内容和结构两方面简要分析。(5)、通读全文,作者通过描写呈坎的秋景,表达了哪些情感?请结合文中具体内容简要分析(答出三点即可)。 -
19、 展区三 皖美寻芳——研学实践中的徽韵芬芳
2月17日,大年初一,骆岗公园主舞台“皖美之瞳”开始免费开放,邀请游客沉浸式感受春晚现场的视听震撼。学校将前往骆岗公园开展“跟着春晚游安徽·赏江淮胜景”研学活动,请你完成以下任务。
(1)、请你至少使用一种修辞手法,为此次活动拟写一则宣传标语。(2)、小语同学把安徽会场的四副对联和对应的名胜古迹搞混了,请你帮她对应起来。①一生痴绝处 无梦到徽州
②三过其门虚度辛壬癸甲 八年于外平成河汉江淮
③一曲阳春唤醒今古梦 两般面貌做尽忠奸情
④中江塔览长江月 步行街赏镜湖波
A.亳州花戏楼
B.芜湖镜湖C.蚌埠禹王庙
D.黄山古徽州文化旅游区(3)、小文同学为本次研学活动准备了一份倡议书,请你完成下面两项任务。倡议书
亲爱的同学们:
为更好地开展“跟着春晚游安徽·赏江淮胜景”研学活动,在行走中领略家乡风光、传承文明风尚,我们向全体同学发出如下倡议:
①守秩序,展少年风姿。在骆岗公园各场所排队时,请自觉遵守秩序;乘坐观光车、在园内步道通行时,【甲】请您礼让行人,杜绝插队占座之举不再发生。
②静言行,护皖地雅韵。在参观过程中,请轻声细语,不喧哗打闹,不追逐嬉戏,用心感受人文与自然之美。
③爱环境,惜徽地灵秀。【乙】不乱扔垃圾、不随地吐痰,不刻画攀折古树名木,不损坏公园设施。
山水藏底蕴,研学见文明。让我们以文明为帆,以素养为桨,在研学之旅中展现青春风采,守护江淮胜景!
××中学校团委
××年11月28日
①【甲】处画线句有逻辑不当的语病,请你修改。
②【乙】处画线句有一处标点使用不当,请改正。
(4)、同学们在“春晚印记·科创江淮”展区驻足赞叹。请仿照示例,在展区留言簿上写下一句话,礼赞江淮大地的文化魅力与科创力量。
示例:每一座舞台,都是一扇展现徽韵的时代之窗。
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20、 展区二 朝花夕拾——流年光影里的岁月芬芳
请参加“拾一缕朝花,品一段温情”读书交流会,运用积累的知识,完成下面的问题。
【甲】到冬初,我们的景况更拮据了,然而还喝酒,讲笑话。忽然是武昌起义,接着是绍兴光复。第二天爱农就上城来,dài着农夫常用的毡帽,那笑容是从来没有见过的。
“老迅,我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。”
【乙】我至今不明白他究竟是失足还是自杀。他死后一无所有,遗下一个幼女和他的夫人。有几个人想集一点钱作他女孩将来的学费的基金,因为一经提议,即有族人来争这笔款的保管权,——其实还没有这笔款,——大家觉得无聊,便无形消散了。
(1)、请为加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。拮据 dài着 消散
(2)、选段中“失足”一词的语境义是( )A、比喻犯严重错误 B、堕落 C、行走时不小心跌倒 D、失去足脚(3)、上面两个语段均选自《朝花夕拾》。在《朝花夕拾》中,“肚子疼”是的绰号,“藤野先生”是对(填全名)的尊称。(4)、请结合【甲】【乙】两个语段简析范爱农性格的矛盾性。(5)、语文老师以“细品数朵‘朝花’,感悟鲁迅之心”为主题,绘制了下面的思维导图来分享他的阅读体验。请你调动阅读积累,把图中①②③处应填写的内容写在下面横线上。
①
②
③