相关试卷

  • 1、 “数字泔水I”主题阅读活动

    [注]泔水:倒掉的残汤、剩菜饭和淘米、洗刷锅碗等用过的水。有的地区叫泔脚、潲水。

    (《现代汉语词典》第7版)

    【材料一】

     “数字泔水”是互联网上重复、模糊、未经核实的信息,看似逻辑自洽,实则知识密度与价值双低,部分为胡纠乱造的虚假内容,易诱导用户非理性思考,加剧认知偏差。

    在流量与利益驱动下,“数字泔水”迎合情绪,刺激转发,经平台算法放大后快速裂变传播。在Al技术加持下,低质内容被快速产出并“反哺”训练大模型,导致“数字泔水”源源不断,青少年群体更难抵御。

    治理“数字泔水”,算法治理是核心。我国已颁布《数据安全法》《网络安全法》《生成式人工智能服务管理暂行办法》等法规,为治理提供坚实法律基础。网络平台应践行“算法向善”,扩容优质内容,鼓励优质创作者,定期审核算法模型,提升透明度与可解释性。

    【材料二】

    2026年2—3月,中央网信办开展“清朗”专项行动,集中整治AI生成传播“数字泔水”乱象。经查,部分账号利用Al批量生成逻辑混乱、高度雷同的低质短视频,或魔改经典作品、制作血腥诡异画面并标注“儿童动画”。专项行动共处置账号3.9万余个,清理违规信息70.8万余条。

    【材料三】

    【材料四】校园辩论赛现场

    辩论主题:如何看待“数字泔水”?

    同学甲:我认为“数字泔水”虚假空洞、价值低下,会严重误导青少年,必须坚决抵制,而且青少年辨别能力有限,长期被动接收此类内容,极易扭曲价值观,危害长远,应该坚决禁止。

    同学乙:我认为“数字泔水”并非毫无存在价值,它能满足用户短期情绪宣泄、助力创作者与平台获取流量收益,我们不必对其一概否定、过度紧张。真正的保护不是隔绝信息,而是让青少年在接触多元内容的实践中学会辨别,提升媒介素养。

    (1)、结合【材料一】,概括“数字泔水”的核心特征。
    (2)、在做宣传展板时,有同学提出,可以将材料三中的图表替换成下面的文字,但也有同学不同意,你的看法是什么?结合材料内容阐述理由。

    根据中国青少年研究中心调查,在未成年人接触的"数字泔水"类型中,接触过虚假摆拍短视频的占35%,接触过畸形价值观微短剧的占28%,接触过AI魔改经典、儿童动画的占22%,接触过低俗AI央文、同络谣言的占15%。

    (3)、为了让大家认识到拒绝“数字泔水”的重要性,同学们在人工智能的轴助下,创作了三幅宣传海报,请你参与并完成任务。

    任务一:请选出一幅最契合本次宣传主题的宣传海报,并结合画面内容说明理由。

    任务二:结合所选海报,为海报拟写一则鲜明、具有号召力的宣传标语。要求:紧扣海报画面元素,不超过20字。

    任务三:【材料四】中,同学们对于“数字泔水”的看法不一,你的观点是什么?结合其他三则材料内容,谈谈你的观点和理由。要求:①观点明确;②依据材料,言之有据:③不少于120字。

  • 2、阅读

    麦黄杏

    陈顶云

    一到农历四月中旬,家门口的麦黄杏就染上了黄色,三婶每天再忙,都要倚着大门框往远处眺望一会儿。

    还有几天就到芒种了,在城里的儿子儿媳也该回来了吧?三婶眺望了一会儿远方,就收起目光去看那黄灿灿的杏。要是儿子儿媳没有出去打工,孙子就会在家,不管熟不熟早就吃上几个了。往往一边吃一边被酸得皱眉,但还是会摘了吃。

    三婶想到这里笑了:“呵呵,吃麦黄杏会上瘾呢。”三婶今天不能在家门前久站,她要到集上去买镰刀,儿子特意嘱咐了,人手一把。

    三婶数了数,自己加上老伴,儿子和儿媳,还有孙子,总共得买五把镰刀。

    三叔去买羊了,吃伏羊是山东大部分地区的习俗,羊油易冷,冷了就糊嘴,只有入了伏,大热天呼啦啦地吃着,那才叫一个香。

    儿子一家自从春节走后,没再回来过。前天儿子突然来电话说,他们要回家收麦子。而且不能用收割机,要用综刀一刀一刀地割,那才有味儿。

    自从儿子大学毕业后,家里的主心骨就成了儿子,儿子说什么,三叔三婶都认为是对的。既然是对的,那就要坚决执行。

    门口的杏由半边黄变成了全黄,由酸酸的变成酸甜口,再由酸甜口变成了全甜。儿子一家再不田来吃杏,杏可就要落了。关键是,他们再不回来割麦子,那二亩地的麦子就要落穗了。

    三婶看了看挂在大门后那五把生了一点点锈迹的镰刀,不由得者急起来。打一遍电话,儿子挂了。三婶知道儿子在忙,便不敢再去打扰。

    三叔也是急了,羊满院子拉单屎暂不去说,地里麦子要落穗了,那才是大事。

    三叔一趟趟往地里跑。地邻问他收麦子不,好一起进收割机。

    三叔说不忙,等儿子来了再收。

    地邻看看将要掉落的麦穗,哀叹一声,叫了一辆收割机进来,没一会儿,便把金灿灿的麦子运回家了。

    看天气预报最近有雨,麦子要是烂在地里或是发了,那才叫造孽。

    三婶再也沉不住气了,便又给儿子打电话。儿子这次接了:“妈,我们已经到村口了。”

    三婶喜出望外:“老头子,儿子到村口了,咱们快去迎迎!”

    三叔三婶忙不迭地往村口跑,看到四辆小轿车把路上晒的麦子压了一大片,从里面走出儿子和一群男女。

    他们有的扛着摄像机,有的拿着直播架,浩浩荡荡而来。

    儿子在某传媒公司上班,他们整天拍摄短视频。三婶心想,这是儿子来割麦子,顺便再拍几个短视烦的,过年时也是这样,听说播放量还挺高。

     “爸妈,我们去地里拍几个短视频,镰刀呢?麻烦你们给送到地头上去。”

    三叔回家取刀,三婶看看阴沉似水的天气:“儿子,你们不给全部割完吗?”

    儿子笑:“妈,别看他们的脸是古铜色,那可是化妆后的效果,是为了贴合咱老农民形象,不信您去摸摸。”儿子转头对同事们说:“走!出发!”

    三叔早就等在地头了,看到地邻在点芭米,三叔的心里仿佛跑进一只猫,百爪乱挠。

    儿子一行人里,有个伪农民,穿着老式无袖汗衫,敞着怀,一手镰刀一手麦子,嘴里在说:“今年的麦子丰收了,价格咋那么贱呢?还要农民活吗?”

    还有一个很好看的小姐姐,穿着仙女一样火红色的裙子,蹚进地垄里,双手举起红丝巾,在金黄的麦田里奔跑。

    三叔和三婶从没想过摄像机里的麦子会这么好看,他们只知道麦芒扎人,不适合穿裙子进去,也不适合光着膀子露着胳膊割麦子。

    他们折腾到下午,其间三叔忙不迭地杀了一只大青山羊,热了羊肉汤管饭。

    他们又拍了很多羊肉汤的视频,美其名曰宣传地方特色美食。

    好在,阴沉的天气没有下雨,他们的任务顺利完成。

    儿子临走对爸妈说,现在可以收割麦子了。

    收割机早就走了,三叔看看能掐出水来的阴天,暗写一声,不吃人粮食的玩意儿!便拿起條刀,打算连夜收割麦子。

    他们刚到大门洞里,大雨哔地一下被风带来。老天好像憋了好久的委屈,终于哭了。

    三叔生气地拿起电话:“臭小子,咱们这里下雨了,二亩地的麦子被雨淋了,到嘴的粮食白白糟蹋了,造孽啊!”

     “爸您别急,二亩地麦子满打满算能收两千斤,也就是两千多块钱的事,公司给我补了三千,要不我转给您?”

    三婶站在大门洞里,在闪电的映照下,看见黄灿灿的麦黄杏随着风雨簌簌落下。

    (原载《天池小小说》2025年第11期,有改动)

    注:麦黄杏,杏子品种,其名称源于成熟期与小麦收获季节(5-6月)相近,果色金黄似麦黄。

    (1)、阅读小说,完成下面的表格。

    阶段

    事件

    三叔或三婶的心情

    开端

    麦黄杏熟,三婶三叔盼儿子回家收麦团圆。

    发展

    焦急万分

    高潮

    疑惑不解

    结局

    大雨突降,麦子被淋,麦黄杏落地,期盼落空。

      

    (2)、阅读下面的句子,回答括号里的问题。

    ①收割机早就走了,三叔看看能掐出水来的阴天,暗骂一声,不吃人粮食的玩意儿!(从描写角度分析人物心理。)

    ②他们又拍了很多羊肉汤的视频,美其名曰宣传地方特色美食。(分析加点词表达效果。)

    (3)、小说多处运用对比手法,请参考示倒,从文中找出一组对比并简要分析。

    【示例】《社戏》中,苦苦盼望的戏文平淡无聊、并不精彩,与后文“直到现在,不再看到那夜似的好戏”形成强烈对比,突出成年后的“我”对童年乡村美好生活的深切留恋。

    (4)、有人说:“无流量,乡土易成孤芳自赏;无情怀,流量终将沦为无根浮萍。”请结合小说内容和链接材【链接材料】   流量变销量!清镇市站街镇“短视频+”模式解锁乡村振兴流量密码

    贵州清镇市站街镇小河村曾因李子“种得好却卖不好”陷入困境。2026年,驻村团队运营短视频账号,拍摄李子花海与采摘实景,全网播放量超500万次。“五一”假期带动露营基地爆满,李子销售额同比增长200%,带动全村120户农户户均增收8000元,实现“流量变产业,热度变收益”。

    (新华网2026年5月13日)料,阐述你对这句话的理解。

  • 3、班级举行“文人风骨我来荐”活动,请参考示例,从《经典常谈》目录中选择合适的篇目和人物写一段推荐语。
    示例:我推荐《辞赋第十一》,该篇提到屈原是个忠臣,也是个节士。他高唱“举世皆浊而我独清,众人皆醉而我独醒”。他宁可遭谗被贬也不同流合污,在国都被攻破后以身殉国。他不与世俗同流合污、守节不屈的品质体现了文人风骨。《经典常谈》目录
    《说文解字》第一     《战国策》第八
    《周易》第二            《史记》《汉书》第九
    《尚书》第三              诸子第十
    《诗经》第四              赋第十一
    “三礼”第五             诗第十二
    “春秋三传”第六      文第十三
    “四书”第七
  • 4、下表是同学们对古诗词中文人风骨的梳理,请你完成表格。

    诗 句

    文人风骨

      , 寂寞沙洲冷。

    (苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)

    坚守品性,洁身自好

    坐观垂钓者,

    (孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

    含蓄求仕,发挥价值

    (陆游《卜算子·咏梅》)

    纵使凋零,不改香气

     ,

    (王勃《送杜少府之任蜀州》)

    空间难阻,乐观豁达

    可怜身上衣正单,

    (白居易《卖炭翁》)

    写其矛盾,感其悲苦

    何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足。

    (杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

             

    总结:有风骨的文人,他的诗歌不仅为自己抒怀,更为天下苍生立言。

  • 5、阅读下面的语段,完成相关任务。

        纵观古今,文人墨客如恒河沙数,然而能担得起“风骨”二字者寥寥无几。风骨不是流于表面的吟诗弄文,也不是矫揉造作的清高自饰,更不是随波逐流的世俗圆滑。它是“为玉碎,不为瓦全”的坚贞气节,是“以笔为戈,以墨为锋”的时代担当,是“达则兼济天下,穷则独善其身”的通逐情怀……文人风骨是①huì(     )暗长夜里的不灭星芒,是             , 是浮②zào(        )浊世中的精神圭臬

    (1)、根据拼音写出相应的汉字。
    ①huì②zào
    (2)、结合语境,为文中加点字“宁”选择正确读音(   )
    A、nín B、nìng C、níng D、nìn
    (3)、“圭臬”原是古代测日影、正四时的仪器,它在语段中的意思是:
    (4)、根据语境,在语段中横线处补充合适的句子,使语段句意连贯,逻辑通顺。
  • 6、阅读下面的文字,按要求作文。

    家有一老,犹有一宝。明天就是奶奶70岁的生日了,亲友们将要来家里为奶奶庆祝。在家人闲坐、灯火可亲的温馨时刻,爸爸妈妈想请你代表家人致辞,以表达对奶奶的生日祝福。你还可以在致辞中回顾奶奶对自己的关爱、对家庭的辛勤付出,借此机会表达感恩之情。

    请以《在奶奶的生日会上的发言稿》为题,写一篇作文。

    要求(1)不少于500字;(2)抒发真情实感,不得套作、抄袭;(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

  • 7、 阅读下面的诗歌,完成小题。

    饮  酒(其五)

    陶渊明

    结庐在人境,而无车马喧。

    问君何能尔?心远地自偏。

    采菊东篱下,悠然见南山。

    山气日夕佳,飞鸟相与还。

    此中有真意,欲辨已忘言。

    (1)、下面是陈晨同学的学习笔记,请你帮他补全表格中的内容。
    诗句修辞手法表达效果
    家书抵万金。(杜甫《春望》)夸张形容家书珍贵、难得。在战乱背景下,一封家书,其价值胜过万金,表达了诗人对亲人的强烈思念之情
    问君何能尔?心远地自偏。
    【陶渊明《饮酒》(其五)】
    (2)、古往今来,菊花都是文人时常吟咏的对象,陈晨同学对下面诗文句子中菊花的象征意义进行了探究,请你协助他完成对菊花的象征意义的分析。
    句子菊花的象征意义
    ①采菊东篱下,悠然见南山。[陶渊明《饮酒》(其五)]
    ②又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。(史铁生《秋天的怀念》)
  • 8、 古诗文阅读(三)阅读下面的文言文,完成小题。

    世有爱其子者,坐之高堂,之刍豢 , 足迹未尝及门,自以为爱之至矣。彼邻人之父则不然。使其子蹑履担簦 , 犯风雨,冒霜雪,以从师取友于千里之外。伶仃颠顿,道路之人莫不窃议其父之不慈也。观其终,则有一人焉,不辨菽麦 , 顽嚚无知,问之何人也,乃向之足迹未尝及门者也。有一人焉,知类通达,为世名儒,问之何人也,乃向之颠顿数千里者也。彼为人父者,将使其子无知为爱耶将使其子有成为爱耶虽甚愚者,亦知所矣。

    (选自《钦定四库全书》,有删改)

    【注释】①刍豢(chú huàn):指牛羊犬豕之类的家畜。这里泛指肉类食品。②蹑履担簦(dēnɡ):脚穿草鞋,身背竹笠。③菽麦:豆与麦。④顽嚚(yín):愚昧奸诈。

    (1)、请根据表格中提示的方法,解释下列句中加点的词。
    文言语句方法提示释义
    之刍豢词类活用法:名词用作动词
    观其终课内迁移法:及鲁肃过寻阳
    之足迹未尝及门者也查阅词典法:①朝着,面对;②临近,将近;③往昔,从前(只填序号)
    亦知所联系成语法:饥不择食
    (2)、下列句子中,加点词的用法和意义都相同的一项是(    )
    A、虽甚愚者   虽乘奔御风 B、彼邻人之父则不然   何陋之有 C、自以为爱之至矣   为人谋而不忠乎 D、世有爱其子者   其一犬坐于前
    (3)、请用现代汉语翻译文中画横线的句子。

    将使其子无知为爱耶?将使其子有成为爱耶?

    (4)、阅读本文后,你觉得怎样做才是真正的“爱子”?
  • 9、 阅读下面的文字,完成小题。

    ____

    张佳玮

    ①以前的夏天,吃完了晚饭,洗净碗筷,外婆便喊一声:“去乘风凉!”

    ②无锡话似乎说不好“乘凉”二字,一定得“乘风凉”三个字,出口才顺。

    ③于是全家提了竹凳,拿了蒲扇,扶老携幼,出门去,路过邻居家门前——夏天,大家都开着门吃晚饭——顺便呼朋引伴:“乘风凉!乘风凉!”

    ④各家提了竹凳出来,各分一片坐了。小孩子总是先嚷热,毕竟家里还有电风扇,乍离了风,出来一坐,觉出闷热来,立刻不高兴。我那会儿还跟外婆抗议,什么乘凉,明明是乘热!

    ⑤外婆便道:“心静自然凉……”

    ⑥我说:“不懂不懂!”

    ⑦外婆说:“你数星星吧!数到一百颗,就凉了。”

    ⑧我那会儿数星星有个笨法子:先找到最熟悉的几颗星,以其为中心,数周围的;左边几颗,数齐了;右边几颗,数齐了;扳着手指扒拉着,数着数着,好,一百颗了。果然有效!数到一百颗星星时,果然凉下来了。

    ⑨现在想来,是因为心静了,是看久了幽蓝的夜空,体感舒服了,是因为时间慢慢过去了,夏夜如凉水,慢慢浸下来了。当然还有手上,轻慢摇摆的蒲扇。

    ⑩于是乘上凉了。

    ⑪大人聊天小孩吵。大人聊物价,聊吃喝,聊乡下来卖西瓜的那辆车今天来过了;聊球赛,聊八卦,聊隔壁厂子的谁新买了个录音机。小孩吵闹,说二郎神和孙悟空谁厉害,猪八戒打不打得过哪吒,为什么蛇精的老公是蝎子精,西梁女国那个要抢唐僧的女妖怪也是蝎子精……

    ⑫忽而大家都安静下来,是一缕风来了。众人各自屏息凝神,如饮仙露。等风慢慢地酝酿,从一小缕,变成一片,呼地从身旁掠过,刮一遍脖颈、手臂、脸,遍体生凉。

    ⑬到夜凉得心沉了,星星也数过一遍了,诸天神佛都讨论过一遭了,便有哪家开了西瓜,切了片,放在盆里端来,远远地闻得见新开西瓜的清甜味。大人们客气地让,孩子们争先恐后,吃得上了脸,湿了手,兴致高昂,又跑着闹。大人们连哄带劝,让孩子们去一旁的水龙头洗了手脸再来。孩子们一走,空地便静下来了。

    ⑭忽然雷霆一声响,轰隆隆。这时惯于乘凉的诸位,个个面露喜色。大雨滂沱之前,会有阵阵凉风,吹得薄衫贴身,精神爽朗。大家站起来,一边拾掇凳子,一边舒展胳膊,吹着珍贵的风。

    ⑮风劲吹,雨点啪啪地打将下来,大家各自道一声“明天再见,快点儿回去”,于是提了凳子,用扇子遮头,一路跑回家。偶尔,雷声中夹杂着一两道闪电,小孩子看得脸色煞白,且喜且惧,几步跑回了家,衣服也没打湿。外婆吩咐:“脱了衣裳,洗澡去吧!”我打趣道:“我出门去,让雨淋一场再擦干了睡,不也很好?”外婆正色训诫我道:“不能贪凉。雨水是凉的,对身体不好。你现在吹到了好风,这就是乘到凉了。快点睡吧,身子凉了,入夜不睡,就要伤风了!”

    ⑯后来我家买了空调,夏夜在家里开起来了,外婆依然老大不耐烦。她觉得乘凉乘来的,才是好的凉、自然的凉、舒适的凉。而空调里的风,来路不正,是歪凉,邪凉,不靠谱的凉。空调开一会儿还行,睡觉必须关掉。

    ⑰好些年过去了,外婆过世也十几年了。乘凉时代的种种,如今变成了空调房里的冰饮,也挺好,更舒适,只是比当年少了些风致

    ⑱斗转星移,四季轮回。现在的夏日,人自觉躲在房间里太久,逐渐不辨曦月了,偶尔出门,抬头一看,星星数了十来颗,便数忘了。大概要如当初那样才能静静数到一百颗星星。

    ⑲有一年夏天我回老家,真沉下心来,在阳台上数了一遭星星。我找到那几颗星,扳着手指算着,这里几颗,那里几颗……数着数着,记忆慢慢回来了;数着数着,最后那一片也算上了,还多出来一颗。数重了?还是说,那颗星是外婆的眼睛,正看着我呢?

    (有删改)

    (1)、小西想用思维导图来呈现人们夏夜乘凉的场景,请帮他将下图补充完整。

      

    (2)、为帮助同学们理解文章,课代表想在文段中加一些批注,请按要求帮课代表完成任务。

    乘凉时代的种种,如今变成了空调房里的冰饮,也挺好,更舒适,只是比当年少了些风致。(理解加点词语的含义)

    (3)、她觉得乘凉乘来的,才是好的凉、自然的凉、舒适的凉。而空调里的风,来路不正,是歪凉,邪凉,不靠谱的凉。(从标点的角度品析表达效果)
    (4)、这篇文章缺失了题目,小阳拟写了下面两个题目,你会选择哪个题目?为什么?
    【甲】当你数到一百颗星星的时候       【乙】乘风凉
    (5)、美术组想在下面这把蒲扇的扇面上加一个字,以便更好地体现本文意境,请你结合本文内容做出选择并阐明理由。

    静     闲     闹

  • 10、 阅读下面的材料,完成小题。

    材料一

    从1G的“大哥大”、2G实现全球漫游、3G能够同时传送声音及数据信息,到4G让移动互联网成为生活必需。如今的5G,高速率、低延时等特征,让网络全面融入日常生活。

    据测算,5G商用五年来,直接带动经济总产出约5.6万亿元,间接带动总产出约14万亿元,有力促进了经济社会高质量发展。

    5G走深向实的同时,6G也提上了日程。“一般情况下,移动通信技术的发展十年一个代际,5G已经商用5年,研究下一代移动通信技术顺理成章。”通信世界全媒体总编辑刘启诚说。

    (摘编自“光明网”)

    材料二

    6G,顾名思义就是第六代移动通信技术,支持更高的传输速率、极低的延迟以及全新的应用场景,远超现有的5G。

    当前的5G虽然也带来了超高速的移动互联网,但随着科技的进步和需求的增长,5G的能力也逐渐被挑战。6G所带来的则是超高的数据传输速率,并将延迟降低到亚毫秒级。这意味着数据传输将更加迅速和稳定,支持高分辨率的视频传输、虚拟现实(VR)、增强现实(AR)等应用。

    6G可应对未来更高的数据需求和更多的设备连接,这不仅仅是速度的提升,更是通信网络的全面进化,能为自动驾驶、远程医疗、智慧城市等新兴应用场景提供基础支持。

    (摘编自《科普时报》)

    材料三

    (摘编自《6G:无线通信新征程》)

    材料四

    6G技术凭借其广泛的业务场景,将引领我们进入一个更加智能、互联的未来。

    相比5G,在未来6G可能会强化通信和感知的融合;5G难以做到偏远地区、海岛等空间的网络覆盖,而6G的目标是空、天、地、海全方位覆盖,网络覆盖率更广。

    此外,6G未来还可以有更加丰富多彩的应用,它不仅仅是一个传送网络,还为整个社会数字化转型以及为社会的高度自动化、智能化发展提供了一个比5G更为有效的平台。通过外围应用终端,使用者可以在这个平台上充分发挥网络的效率,进行高效的信息交流传递,将人们的生活和社会的生产都提升到更高的水平。

    例如,在工业制造领域,通过6G技术的助力,可能会出现基于工业元宇宙的数字孪生工厂。比如,要生产一款产品,可以将虚拟的产品模型在虚拟生产线上进行一轮预生产,发现问题并在虚拟生产线上调整解决,之后再在现实的生产线上进行生产,这样就可以大幅度提升效率。

    这只是一个例子。但可以确定的是,6G对改善我们的生活、生产非常重要。

    未来的6G时代,网络将成为连接着人、物、数据和智能的枢纽,构建起一个更加智慧、更加高效、更加便捷的新世界。 

    (摘编自“澎湃新闻”)

    (1)、下列对上述材料内容的理解与分析,不正确的一项是(    )
    A、通常来说,移动通信技术的发展十年一个代际。 B、5G虽然带来了超高速的移动互联网,但其能力也逐渐被挑战,这是因为科技的进步与需求的增长。 C、相较于5G技术而言,6G技术实现了空、天、地、海全方位覆盖,网络覆盖率更广。 D、6G技术将会在5G技术的基础上,构建起一个更加智慧、更加高效、更加便捷的新世界。
    (2)、请从材料三中提取出两条有效信息。
    (3)、请根据上述材料,简要概括移动通信技术发展带来的具体影响。
  • 11、 【书林探索】茅盾笔下的白杨树让人联想到《红岩》中的革命英雄。请你结合资料卡,从下列名著人物中任选一个,用与其相关的故事情节加以证明。
    ①小萝卜头        ②成岗        ③江姐
    资料卡
    这是虽在北方风雪的压迫下却保持看倔强挺立的一种树……这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树!
    (节选自茅盾《白杨礼赞》)
  • 12、 【字里春秋】文脉薪火不熄,语文学习是必不可少的教育活动。小惠与同学们交流探讨了语文的重要性,下面是小惠搜集到的相关资料,请解决材料中存在的问题。

    ①每一个汉字都是一部微缩的文明史沉淀着数千年的华夏记忆每一篇经典佳作,都是古人智慧与情感的结晶。②吟诵“举头望明月,低头思故乡”,我们仿若穿越时空,与诗人一起感受着对家乡与亲人的深深思念;聆听“曹冲称象”的故事,我们感佩于古人卓越的数学智慧和巧妙哲思,③语文宛如一条无形的纽带,____让学生们得以借此触摸中华文明的根脉,打开中华优秀传统文化博大而瑰丽的世界,____能增强学生们的身份认同与归属感,坚定文化自信。

    (1)、 请在第①句的方框内填入正确的标点符号。
    (2)、有同学说第③句横线处可填表并列的关联词语,如“既……又……”;也可填表递进的关联词语,如“不仅……还……”。对此,请谈谈你的看法。
    (3)、下列分析正确的一项是(   )
    A、第①句中的“沉淀”是一个多义词,在该句中的意思是“凝聚,积累”。 B、语段中的“吟诵”和“纽带”都是动词。 C、第②句中画横线部分的主语是“时空”。 D、语段中的“巧妙哲思”是并列短语。
  • 13、 【共忆诗篇】为了方便记忆,学习委员为同学们分类整理了一些经典诗文中的意象。请你在横线上填写相应的句子。

    【意象·鸟】“山气日夕佳,”[陶渊明《饮酒》(其五)]中的“鸟”流露出诗人归隐的闲适之情;“”(杜甫《春望》)中的“鸟”传达出诗人忧国伤时的悲叹。

    【意象·日】“”(李贺《雁门太守行》)中的“日”突显了守军的气势;“”(王维《使至塞上》)中的“日”写出了广袤的沙漠上傍晚时的奇丽风光。 

    【意象·树】茅盾笔下的白杨树“它没有婆娑的姿态,”(《白杨礼赞》),但却展示着顽强的生机,象征着民族的精神和生命力。

  • 14、 【语海拾贝】下面是小智分享的内容片段,请解决其中的语言文字问题。

    “读万卷书,行万里路”一直是中国人宝贵的精神文化传统。正所谓“知者行之始,行者知之成”。对于年轻人来说,“读万卷书”和“行万里路”,二者相得益zhānɡ,不可偏废。行走的意义在于拓展认知边界、走出隘偏见、释个人见解。如今,我们也应用脚步探寻中华文脉,以实地调研探求真知,努力实现知行hé一。在迈向山河湖海的过程中增长见识、结交朋友、传承文化,让旅行为青春 “充电”!

    (1)、请确认语段中加点字的读音。(只填序号)

    ①狭(A.ài B.yì)   ②释(A.chán B.chǎn) .

    (2)、请根据语境,写出下面词语中拼音所对应的汉字。

    ①相得益zhānɡ   ②知行hé

  • 15、阅读下面的文字,按要求作文。

    岁月匆匆,转眼我们已走进人生的花季。站在八年级的门前,清点行囊,我们会发现自己多了一些成熟,少了一些幼稚;多了一些思索,少了一些盲从;多了一些宽容,少了一些偏激;多了一些行动,少了一些幻想……我们的行囊变得沉甸甸的,我们的道路正在向未来延伸。

    请以《迎接八年级,我多了一些》为题,写一篇作文。

    要求:⑴先将题目补充完整再写作;⑵文体不限;⑶不少于500字;⑷不得抄袭、套作;⑸文中不得出现真实的校名、人名等相关信息。

  • 16、 阅读下面的诗歌,完成小题。

    渡荆门送别

    李 白

    渡远荆门外,来从楚国游。

    山随平野尽,江入大荒流。

    月下飞天镜,云生结海楼。

    仍怜故乡水,万里送行舟。

    (1)、旅途中,你的同伴看到眼前的美景与本诗颈联的景象非常相似,却又不知该怎样描绘。请你帮他描绘。
    (2)、从首联的“游”到尾联的“送”,诗人的心情经历了怎样的变化?请简要分析。
  • 17、 古诗文阅读,阅读下面的文言文,完成小题。

    李将军广者,陇西成纪人也。匈奴大入上郡,天子使中贵人广勒习兵击匈奴。中贵人骑数十纵,见匈奴三人,与战。三人还射,伤中贵人,杀其骑且尽。中贵人走广。广乃遂从百骑往驰三人。三人马步行,行数十里。广令其骑张左右翼,而广身自射彼三人者,杀其二人,生得一人。望匈奴有数千骑,广之百骑大恐,欲驰还走。广曰:“今如此以百骑走,匈奴追射我立尽。今我留,匈奴必以我为大军之诱,必不敢击我。”是时会暮,胡兵终怪之,不敢击。

    广廉,得赏赐辄分其麾下,饮食与士共之。宽缓不苛,士以此爱乐为用。

    (节选自司马迁《史记》,有删改)

    【注释】①中贵人: 帝王所宠幸的近臣。②还:转身。③走: 逃。

    (1)、请根据表格中提示的方法,解释下列句中加点的词。
    文言语句方法提示释义
    天子使中贵人广勒习兵击匈奴课内迁移法:一狼仍
    中贵人骑数十纵语境推测法:联系上下文推断
    三人马步行查阅词典法:①逃跑,逃亡;②2灭亡,消亡;③无,没有;④死(只填序号)
    广之百骑大恐联系成语法:比比
    (2)、下列句子中加点的“之”,与“胡兵终怪之”中的“之”的用法相同的一项是(   )
    A、下车引 B、水陆草木 C、何陋 D、无丝竹乱耳
    (3)、用现代汉语翻译文中画横线的句子。

    是时会暮,胡兵终怪之,不敢击。

    (4)、司马迁评价李广将军“彼其忠实心诚信于士大夫也”。请根据文章内容,概括李广将军被士大夫信赖的原因。
  • 18、 阅读下面的文字,完成小题。

    温暖的际遇

    马毅杰

    ①前些日子,我和老伴决定出趟远门,到广西北海涠洲岛看海去。出行的路线是:从我们居住的城市晋南临汾出发,乘动车到西安北站,接着转地铁到咸阳机场,再坐飞机飞南宁,然后往北海走。

    ②到达西安北站时,正是中午饭点。吃什么呢?当然得选择当地特色小吃尝一尝。早先,这里的羊肉泡馍、肉夹馍、岐山臊子面,我们吃过多次,但油泼面还未尝过。我和老伴在车站周围转悠,终于寻到一家做油泼面的餐馆。

    ③走进这家特色面馆,只见店内10多张餐桌挤满了人,还有客人不断进进出出。看到人们吃得有滋有味,我真有点儿期待。

    ④我们来到服务台点餐。一位像是店主的年轻男子,微笑着问道:“要大碗,还是小碗?有什么忌口?”我一一告知。

    ⑤等待20多分钟后,又一声叫餐号喊出。老伴说,下一个该轮到我们了。我连忙竖起耳朵听。

    ⑥可等了一会儿,却不见喊号,显然这个号和上一个间隔的时间长了点儿。我正纳闷,就在这时,刚才那位年轻男子端着两碗热气腾腾的面,径直走到我们的座位前,非常客气地说:“叔,婶,等急了吧?我让厨师把面多煮了会儿。”

    ⑦原来,他见我俩上了点年纪,又是外地人,怕我们嫌面厚、硬,担心吃不惯,于是特意吩咐厨师多煮了会儿。

    ⑧一股暖流顿时涌了上来。面还未吃,但这声“多煮了会儿”,却让我的心里已是热乎乎的。我连忙对他说:“谢谢您的关照!”

    那碗面,吃得香美,别有滋味。

    ⑩带着惬意,我和老伴从餐馆走出,赶往咸阳机场。

    ⑪西安地铁14号线西安北站站,候车的乘客很多。我俩上车时,车厢里还剩一个空座。我让老伴去坐,自己站在她身旁。

    ⑫紧挨老伴而坐的是位姑娘,她戴着耳机,一直在低头忙碌地“刷”手机。

    ⑬车开了,风驰电掣。几分钟后,这位姑娘才从手机屏上“拔”了出来,抬起头,那是一张白皙的鹅蛋脸,眼睛掩饰不住疲惫。她看了看周围的人群,似乎也关注到隔着她的拉杆箱站立着的我。她将耳机取下,放到小包里,然后从座位上起身,推着拉杆箱,在人群中穿插,往车门口移动。

    ⑭这时,广播里传来报站声:“下一站,渭河南。”看来姑娘是要下车了。我坐到她的座位上,感觉运气真不错。

    ⑮到达渭河南站,乘客上上下下,一座难求。很快,车便开往下一站秦宫站了。我看了会儿手机,觉得眼困,便抬起头来。就在一扫眼的工夫,我看到不远处的人群夹缝中,露出了刚才那位姑娘的半张脸。

    ⑯“怎么?她没下车?”我低声对老伴说,“这姑娘也太心急了,哪有提前两站,就为下车做准备的?”

    ⑰车到秦宫站停留片刻,然后继续向前行驶,途经秦汉新城、长陵等站。我打了个盹儿后醒来。老伴拍了拍我,说:“你看,那姑娘还没下车。”我揉了揉眼睛,向车门方向看去,只见那位姑娘还站在那里看手机。

    ⑱“这姑娘该不会是一门心思看手机,忘记下车了吧?”

    ⑲“这种情况,也不是不可能。”

    ⑳距终点站还有几站,我接着闭目养神。这期间车厢内依然人头攒动,不见空座。

    ㉑车继续向前。下一站,就是这条线路的终点站机场西站了。坐了几十分钟的我觉得有点儿累,这会儿是该站起来整理行李,准备下车了。

    ㉒扫眼看,怎么人群中还能看到那位姑娘?我有点儿好奇:难道,她也是到终点站?

    ㉓蓦然间,我恍然大悟。莫非姑娘在我们上车后离座走开,就是专为我让座的?没错!肯定是!一股暖流像和煦的阳光,又一次温暖着我。

    ㉔转眼,车到达终点站。我向那位姑娘站立的方向看去,人群中隐约看见她正在下车。这时的我,多么想上前跟她道一声“谢谢”。可车厢内站满了人,实在迈不开腿。等我和老伴急着下了车找她,她早已融入茫茫人流中……

    (选自《人民日报》,有改动)

    (1)、根据提示,梳理文章情节和“我”的心理变化。
    文章情节“我”的心理变化
    期待
    等了好一会儿,却不见喊号
    知道年轻男子特意吩咐厨师多煮了会儿心里热乎乎的
    感觉运气真不错
    看到不远处的人群夹缝中,露出了刚才那位姑娘的半张脸
    "我"打了个盹儿后醒来,发现那姑娘还没下车
    整理行李,准备下车,在人群中看到了那位姑娘
    (2)、请结合语境,回答括号里的问题。

    那碗面,吃得香美,别有滋味。(为什么说那碗面“别有滋味”?)

    (3)、莫非姑娘在我们上车后离座走开,就是专为我让座的?没错!肯定是! (画线部分如果改为“没错,肯定是。”好不好?为什么?)
    (4)、文章细致地描写了紧挨老伴而坐的那位姑娘,这里的细节描写对故事情节的发展和人物形象的塑造有什么作用?
    (5)、新闻上常报道有人因“让座”问题发生争执,读了文章《温暖的际遇》,班委会准备围绕“让座”这一话题组织一次辩论会。在此次辩论会中,请你作为正方辩手反驳对方。请先表明观点,然后结合选文内容阐述理由。

    辩题:年轻人在公共交通工具上有没有义务让座

    反方辩手:我方认为年轻人在公共交通工具上没有义务让座。首先,让座虽然是一种美德,但每一个人的身体状况和精神状态不同,文章《温暖的际遇》中的那位姑娘眼睛已掩饰不住疲惫,可以看出她也很需要这个座位。如果要求让座,可能会忽视这些个体差异,导致那些真正需要休息的人因为害怕被指责而不敢不让座。其次,让座应当出于自愿和尊重,而不应该被视为理所当然。最后,让座是个人的选择,应当受到尊重,而不应被当作一种社会义务来执行。因此,我方认为年轻人在公共交通工具上没有义务让座。

    正方辩手:

  • 19、 阅读下面的材料,完成小题。

    材料一:

    国务院新闻办公室5月13日公开发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945—2025”构成。长城象征全民族众志成城奋勇抗战;橄榄枝象征中国人民经过艰苦卓绝的抗战,用胜利赢得和平;光辉围合而成的胜利之门,象征中国人民抗日战争和世界反法西斯战争的胜利是正义战胜邪恶、光明战胜黑暗、进步战胜反动的伟大胜利,寓意在中国共产党的坚强领导下,中华民族实现伟大复兴的前景无比光明。

    (选自“新华网”,有删改)

    材料二:

    9月3日,纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵活动在北京举行,这是继2015年之后第二次举行抗战胜利纪念阅兵。此次阅兵受人瞩目的环节之一就是众多大国重器的闪亮登场。装备方队按照实战化联合编组,编陆上作战群、海上作战群、防空反导群、信息作战群、无人作战群、后装保障群和战略打击群等。当受阅官兵踏出铿锵步伐,当新型装备驶过天安门广场,中国展现了强大的军威与实力,向世界表明了中国坚定不移维护世界和平的决心,彰显了大国情怀和担当。

    阅兵现场,老兵含泪起身敬礼的场面让无数人泪目。80多年前,这些英雄甘洒热血共赴国难,穿越枪林弹雨,为抗战胜利建立不朽功勋。烽火岁月虽已远去,不朽功勋永远铭记!

    (有删改)

    材料三:

    材料四:

    如今,在科技的赋能下,青少年群体正以全新方式激活抗战记忆,让英雄故事连通今昔、直抵人心——借助VR“走进”硝烟弥漫的战壕;利用AI让泛黄老照片重现笑容;抑或是沉浸在红色剧本杀中,直面生死攸关的抉择,感受先辈在绝境中不屈抗争的坚韧……

    更令人动容的是,对英烈的缅怀之情正化作年轻人的实际行动,他们正从红色资源的探访者变身为守护者和建设者。有人参观抗战遗址后,自发成为纪念馆志愿者,用专业讲解传递历史温度;有人录制探馆视频,让红色故事“破圈”传播;还有人参与网络宣讲团,用青春语言诠释抗战精神。这些行动生动诠释了纪念不仅是对历史的回望,更是对未来的照亮。

    (选自《中国青年报》,有删改)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(    )
    A、中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945—2025”构成。 B、继2015年之后,纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵活动是第二次举行的抗战胜利纪念阅兵。 C、在此次阅兵中,众多大国重器的闪亮登场是唯一受人瞩目的环节。 D、年轻人将对英烈的缅怀之情化作了实际行动,这些行动生动诠释了纪念不仅是对历史的回望,更是对未来的照亮。
    (2)、小语观看“九三阅兵”后创作了一副对联,请根据材料二帮助小语补充下联。

    上联:忆往昔先烈洒热血精神铸就山河志 

    下联:

    (3)、班级召开“如何传承抗战精神”的讨论活动,请根据材料三和材料四的内容,补全下面的对话。

    第一小组:我们可以开展“抗战历史宣讲活动”,让更多同学了解中国抗日战争抗战规模之大、抗敌人数之多、 , 在历史中诠释抗战精神。

    第二小组:我们可以 , 感受革命文物上留存的英雄温度,感悟抗日英烈的爱国情怀。

    第三小组:传统的纪念方式很好,我们还可以开展融合数字技术的纪念活动,如借助VR技术“走进”抗战战壕、等。这些体验式、情境化的纪念方式,能让抗战岁月直观鲜活地呈现在同学们的眼前。

    老师:抗战精神的传承形式或许不同,但铭记的本质未曾改变。

  • 20、 【设计新闻采访】同学们阅读《红星照耀中国》后,模拟了一次新闻采访,请你参与。下面是小陕以斯诺的身份做的一份采访记录,请根据提示将其补充完整。
    采访日期X月X日采访地点延安窑洞
    采访对象“红小鬼”、彭德怀
    采访目的通过采访“红小鬼”和彭德怀,了解朱德、彭德怀等领袖人物的事迹和品质
    采访问题(1)采访“红小鬼"
    斯诺:一直听战士们称赞朱老总爱护部下、平易近人,你们能举出两个这样的事例吗?
    "红小鬼”中的一个:这样的事例可多了,比如①;②
    (2)采访彭德怀
    斯诺:彭德怀司令员,您好,我一直对您很好奇,您能给我讲讲您的经历吗?
    彭德怀:......
    【注】他在讲述青年时代所发生的事情和斗争的时候,手里握着一根蒙古马鬃的驱蝇鞭,漫不经心地随手挥舞着,在屋里往返地走着,说说笑笑。原来他还是一个③的人。
    采访总结朱德、彭德怀等领袖人物有许多感人的事迹和优秀的品质,应该让全世界都知道他们,让大家了解真实的中国红军。
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