相关试卷
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1、米兰冬奥会赛场上，运动员于方寸冰面之上腾挪跳跃，演绎力与美的极致；千百年前，奇巧人王叔远于径寸桃核之中精雕细琢，再现文坛雅集的风采。一枚核舟，藏天地于芥子；一方冰场，纳寰宇于瞬间。当微雕艺术的“灵怪”之技遇见冰雪运动的“精进”之道，我们读懂 了：真正的卓越，从来都在毫厘之间见真章。请走进《核舟记》，感受方寸之间的万千气象。
【甲】核舟记（节选）
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
（选自魏学洢《虞初新志》）
【乙】口技（节选）
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
（选自林嗣环《虞初新志》）
(1)、解释下列画横线词语在文中的意思。①罔不因势象形
②其两膝相比者
③诎右臂支船
④不能名其一处也(2)、用现代汉语翻译下列句子。①佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
②于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。(3)、下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A、甲文介绍核舟时按照“船头—船尾—船背”的空间顺序展开，条理清晰，层次分明。 B、甲文刻画佛印“矫首昂视”的神态，与苏、黄二人形成对比，凸显其超然出尘的个性。C. 乙文开篇交代口技人只“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，意在强调道具简单，衬托表演者技 艺高超。
D. 两文均选自《虞初新志》，甲文以说明为主、描写为辅，乙文以记叙为主、描写为主，但 都表现了民间艺人的精湛技艺。(4)、请给下面的句子断句，限断两处。中 间 力 拉 崩 倒 之 声 火 爆 声 呼 呼 风 声 百 千 齐 作
(5)、艺术讲究“方寸之间见天地”，口技艺术追求“一人一幕演万象”。请结合【甲】【乙】
两文，从“技艺的精湛”和“艺术的感染力”两个角度，分析王叔远与口技人各自的“灵怪”之处有何异同。要求：观点明确，结合具体内容分析，语言流畅。
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2、【诗词鉴赏】
“IT‘s Your Vibe”（意韵由你）——2026 年米兰冬奥会鼓励每个人展现独特的能量与创意。其实，每一位诗人亦如赛场上的健儿，在方寸之间挥洒着属于自己的“意韵”：或如短道速滑般凌厉迅捷，或如花样滑冰般婉约灵动，或如冰壶对决般沉稳睿智。品读诗词，便是与千百年前的灵魂对话，感受他们笔下独有的能量与光芒。
下列对诗词内容、手法与情感的分析，有误的一项是（ ）
A、岑参《白雪歌送武判官归京》中“山回路转不见君，雪上空留马行处”一句，以雪地上的马蹄印迹作结，寓情于景，既写友人渐行渐远的怅惘，又暗含诗人对归京的无限向往。
B、李白《行路难》（其一）中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句，借用姜尚和伊尹的典故，以古人终得重用的经历自勉，表达了诗人在困境中仍怀有希望的复杂心境。
C、杜甫《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句，运用移情于物的手法，诗人因感伤时事、怅恨离别，而见花开反落泪，闻鸟鸣更惊心，将沉痛之情写得曲折深刻。 D、范仲淹《渔家傲·秋思》中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”一句，“一杯”与“万里”形成巨大反差，写出了戍边将士在功业未成与归家无计的矛盾中，借酒消愁的无奈与悲凉。 -
3、【古诗词默写】
“IT‘s Your Vibe”（意韵由你）——2026 年米兰冬奥会以此口号向世界发出邀请，期待每个人展现属于自己的能量（ENERGY）、天赋（TALENT）与创意（CREATIVITY）。其实，千百年来的中国诗人，亦在笔墨之间挥洒着独特的生命“意韵”。或登高望远，洞悉世事；或戍守边关，心怀家国；或笑对风雨，旷达超然。请穿越时空，聆听他们的心声，在字里行间感受那份穿越千年的精神力量。
(1)、许浑登临咸阳城楼，极目远眺，溪云乍起，山雨将至，满目苍凉中暗含着对时局动荡的敏锐预感：“ ， 山雨欲来风满楼。”（许浑《咸阳城东楼》）(2)、李商隐对爱情的忠贞，恰如春蚕吐丝，至死方休；又如蜡炬燃烧，成灰泪干：“ ， 蜡炬成灰泪始干。”（李商隐《无题》）(3)、范仲淹笔下，戍守边关的将士饮下一杯浊酒，遥望万里之外的家乡，在功业未成与归家无计的矛盾中，道出了多少征人的心声：“ ， ”（范仲淹《渔家傲·秋思》）(4)、辛弃疾追忆沙场点兵的豪迈，战马如的卢般飞驰，弓箭如雷鸣般震响，那是他一生渴望却未能实现的报国壮志：“马作的卢飞快，。”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）(5)、秋瑾一腔热血投身革命，却叹世间知音难觅，那些世俗之人的不理解，她只以一句反问作结，尽显巾帼英雄的孤高与坚韧：“ ， ”（秋瑾《满江红·小住京华》）(6)、苏轼途中遇雨，同行皆狼狈，唯他却以竹杖芒鞋从容前行，一句“谁怕？”，道尽了直面人生风雨的旷达胸襟：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？。”（苏轼《定风波》）(7)、陈与义夜登小阁，追忆当年洛城旧游，午桥之上，豪杰们饮酒长啸，那悠扬的笛声一直吹到天明，写尽了对往昔盛景的深深眷恋：“ ， 吹笛到天明。”（陈与义《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》）(8)、纳兰性德奉使出塞，北方的寒风凛冽刺骨，那呼啸的风声似乎连马蹄声都能阻断，寥寥七字，写尽了远行边塞的凄怆与悲凉：“ ， 北风吹断马蹄声。”（纳兰性德《浣溪沙》）(9)、王维轻推柴门，独自隐居山林，那份与世无争的淡泊，正是一位文人坚守内心宁静的真实写照：“ ， 。”（王维《竹里馆》）
(10)、文天祥兵败被俘，过零丁洋时写下千古绝唱，以死明志，那一句响彻云霄的誓言，至今仍激励着无数中华儿女：“ ， 。”（文天祥《过零丁洋》）
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4、冰雪为桥，连接世界；书香作舟，遨游古今。2026 年米兰冬奥会以“IT‘s Your Vibe”（意韵由你）为口号，呼唤每个人展现属于自己的能量、天赋与创意。而在文学的世界里，每一位经典人物也以其独特的精神“意韵”，穿越时空，与我们对话。简·爱在逆境中的自尊自强，《儒林外史》中文人面对功名的百态人生，无不是对人性深度与生命能量的精彩演绎。请走进名著，探寻属于他们的“意韵”。(1)、 简·爱的人生旋律：人的价值 = 尊严 + 爱
《简·爱》塑造了一位在不公平的命运面前勇于反抗、追求平等与尊严的女性形象。她的“意韵”在于——即使卑微如尘，也要傲然绽放。
请结合小说内容，完成下列表格。
人生阶段
相关情节
体现的精神品质
苦难童年
①
叛逆反抗、捍卫尊严
成长岁月
在洛伍德学校恶劣环境中生存，好友海伦去世
②
爱情追求
③
追求平等、自尊自爱
(2)、 儒林众生相：功名下的“能量”与“创意”《儒林外史》被誉为中国古代讽刺小说的巅峰之作，它刻画了科举制度下周进、范进等读书人的“能量”如何被扭曲，也展现了王冕等理想人物的“创意”人生。
① 请写出下面两个情节对应的儒林人物。
A. 中举后喜极而疯：
B. 临终因灯盏里点了两茎灯草而迟迟不肯断气：
② 吴敬梓在书中塑造了一个与周进、范进等人形成鲜明对比的理想人物，他淡泊名利，不愿与世俗同流合污。请写出他的名字，并简述一个与其相关的情节。
人物：
情节：
(3)、 思辨与延伸：当简·爱遇见王冕米兰冬奥会口号中的“Your Vibe”（你的意韵），鼓励每个人活出独特的生命姿态。假如简·爱（《简·爱》）与王冕（《儒林外史》）跨越时空相遇，他们会成为精神上的知己吗？
请结合两部名著的具体内容，从两人对待“尊严”“名利”“自我价值”的态度中任选一个角度，谈谈你的看法。要求：观点明确，结合具体情节，分析合理，不少于 80 字。
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5、阅读下面语段，完成问题。
2026 年米兰冬奥会的脚步日益临近。这场冰雪盛宴，是对运动员体能极限的严苛丈量，更是对意志品质的深度锤炼。赛场上，每一次起跳的决绝、每一次冲刺的忘我，都在晶莹的面上 juān kè____下无悔的青春印记。为了让国歌奏响的那一刻成为现实，是无数健儿选择了日复一日地与风雪为伴的目标，在寒冷的训练场上 dǐ dǐ____前行。
然而，体育竞技的魅力远不止于金牌的光芒。真正伟大的运动员，往往在无人喝彩的角落里，依然保持着对技术的极致追求和对内心的忠诚坚守。如果一个人沉溺于鲜花与掌声的虚幻，而忽视了每一次训练的【甲】（A. 恪尽职守 B. 一丝不苟），那么他在关键时刻的表现终究会因根基不牢而崩塌。体育精神告诉我们：唯有耐得住日复一日的枯燥，才能享受那一刻的绽放。这种于无声处默默【乙】（A. 积淀 B. 沉积）的力量，远比一块奖牌更能穿越时间的河流，抵达人心的深处。(1)、冰雪逐梦，基础为先。请根据拼音写出相应的词语。
juān kè dǐ lǐ(2)、赛场立身，当明准则。请结合语境，从括号内选择最恰当的词语填入【甲】【乙】两处。【甲】 【乙】
(3)、逻辑严谨，表达得体。请按要求完成以下题目。① 画横线句“唯有耐得住日复一日的枯燥，才能享受那一刻的绽放”是一个关系复句。
② 文段中画波浪线的句子存在语病，请将修改后的句子写在下列横线上。
原句：“为了让国歌奏响的那一刻成为现实，是无数健儿选择日复一日地与风雪为伴的目标。”
修改后的句子：(4)、文脉贯通，承转自然。下面这个句子最适合放入文段中的哪个位置？请判断并简述理由。
句子：“遗憾的是，总有一些人只看到聚光灯下的荣耀，却看不到灯光照不到的角落里那些落寞的坚守。”位置应放在：（填序号：A. 第一段末尾 B. “然而”之前 C. “体育精神告诉我们”
之前 D. 文段末尾）简述理由：
(5)、深度思辨，践行致远。“唯有耐得住日复一日的枯燥，才能享受那一刻的绽放”这句话蕴含着深刻的人生哲理。请你结合语段内容，联系下面的诗句，谈谈你对这句话的理解，并说明作为中学生应如何在学习和生活中践行这一精神。诗句：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”
要求：观点明确，联系诗句与语段，分析透彻，不少于 80 字。
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6、我们每天都会听到各种声音：有人告诉你“成绩最重要”，有人劝你“别太拼”，有人说“长得好看才有朋友”；还有人晒着“天天打游戏也能考前十”的生活；还有网络世界里各种纷杂的声音。听多了，我们常常会跟着别人的节奏跑，忘了自己 的初心。
ㅤㅤ上面的文字引发了你怎样的联想与思考？请联系自己的生活实际，写一篇文 章。
ㅤㅤ要求：①题目自拟；②文体自选（诗歌除外）；③不要套作，不得抄袭；④ 不得透露真实的校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。
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7、阅读下文，完成下列各题。
罐儿
①罐儿是码头最穷的人。
②爹是要饭的，死得早，靠他娘缝穷把他拉扯大。他娘没吃过一顿饱饭，省下来的吃的全塞进他的嘴里，他却依旧瘦胳膊瘦腿，胸脯赛搓板。打他能走的时候，就去街上要饭。十五岁那年白河闹大水，水往城里灌。城内外所有寺庙都成了龙王庙，人们拿木盆和门板当船往外逃。他娘带着他跑出了城，一直往南逃难，路上连饿带累，娘死在路上。他孤单一个人只能再往下逃，可是拿嘛撑着，靠嘛活着，往哪儿去，全都不知道。
③这天下晌，来到一个村子，身上没多大劲儿了，他想进村找个人家讨口吃的。忽然，他看见村口黑森森大槐树下有个窝棚，棚子上冒着软软的炊烟，一股煮饭的香味扑面而来。这可是救命的气味！他赶紧奔过去，走到窝棚前，看到一个老汉正在煮粥，老汉看他一眼，没吭声，低头接着煮粥。
④他站在那儿，半天不敢说话。忽听老汉说：“想喝粥是吗？拿罐儿来。”
⑤他听了一怔。罐儿是他的名字。他现在还不明白，爹娘给他起这个名字，是叫他有口饭吃。爹是要饭的，要饭的手里不就是拿个罐儿吗？
⑥可是，他现在两手空空，嘛也没有。老汉说：“没罐儿？好办。那边地上 有一堆和好的泥，你去拿泥捏一个罐儿，放在这边的火上烧烧就有了。”
⑦罐儿看见那边地上果然有一堆泥，他过去抓起泥来捏罐儿。可是他从小没干过细活，拙手拙脚，罐儿捏得歪歪扭扭、鼓鼓瘪瘪，丑怪之极，像一个大号的烂柿子皮。老汉看一眼，没说话，叫他放在这边火中烧，还给他一把蒲扇，扇火加温，不久罐儿就烧了出来。老汉叫他把罐子放在一木案上，给他盛粥。当他把罐儿捧起来往案子上一放，只听“咔嚓”一声，竟散成一堆碎块。他不明白一个
烧好的罐儿，没磕没碰，怎么突然散了。
⑧老汉还是不说话，扭身从那边地上捧起一堆泥，放在案上，自己干起来。他先用掌揉，再用拳捶，然后提起来用力往桌上“啪、啪”的一下下摔，不一会儿 这堆泥就变得光滑、细腻、柔韧，并随着两只手上下翻卷，渐渐一个光溜溜的泥 罐子就美妙地出现在眼前，好赛变戏法。老汉一边干活，一边说了两句：“不花力 气没好泥，卜卜功夫不成器。”
⑨这两句话像是自言自语，又像是对他说的，他没弄明白老汉这两句话的意思，好像戏词，听起来似唱非唱。
⑩老汉捏好罐儿，便放在火中烧，很快烧成，随即从锅里舀一勺热腾腾香 喷喷的粥放在里边，叫他喝。他扑在地上跪谢老汉，边说：“我一个铜子也没给您。”老汉伸手拦住他，嘴里又似唱非唱说了两句：“行个方便别提钱，帮帮人家不叫事。”等他把热粥喝进肚里后，对他说：“这一带的胶泥好烧陶。反正你也没事，就帮我把地上那些泥都捏成罐儿吧。你照我刚才的做法慢慢做，一时半时做不好没关系。”罐儿应声，开始捏罐。按照老汉的做法，一边琢磨一边做，做过百个之后，一个个开始像模像样起来。他回过头想对老汉说话，老汉却不见了。窝棚内外找遍了，影儿也没找着，怎么找也找不着。窝棚里还有半锅粥，够他喝了三天。原打算喝完粥接着往前走，可是他待在窝棚里这三天，慢慢把老汉那几句似唱非唱的话琢 磨明白了——
⑪老汉不仅给他粥喝，救他一命，原来还教他做罐。
⑫前边两句话“不花力气没好泥，不下功夫不成器”，是教他活下去的要领；后边两句话“行个方便别提钱，帮帮人家不叫事”，是告诉他做人做事的道理。这个烧陶的棚子不是老天爷给他安排的一个活路吗？那么老汉是谁呢？没人告诉他。⑬多少年后，津南有个小村子，原本默默无闻，由于陶器做得好都知道了。 这人专做陶盆陶缸陶碗陶盏。这地方的胶泥很特别，烧过之后，赤红如霞，十分 好看；外边再刷一道黑釉，结实耐用，轻敲一下，其声好听，有的如罄，有的如钟，人人喜欢，渐渐闻名，连百里之外的人也来买他的陶器用。他的大名没人知道，都叫他罐儿。他铺子门口堆了一些罐子，那时逃荒逃难年年都有，逃难路过这里，便可以拿个罐儿去要饭用，他从不要钱。有人也留在这里，向他学艺，挖泥烧陶，像他当年一样。
⑭又过了许多年，边的人不知这村子的村名，只知道这村子出产陶器，住 着一些烧陶的人家。家家门口还放着一些小小的要饭用的陶罐，任由人拿。人们 就叫这村子“罐儿庄”，或“罐子庄”。
（作者：冯骥才，有删改）
(1)、本文围绕罐儿展开故事情节，请将下图补充完整。 遇灾流离失所→想喝粥但没罐→①→老汉教他做罐→②→传承 做罐技艺。(2)、揣摩下列语句，按要求完成任务。①他先用掌揉，再用拳捶，然后提起来用力往桌上“啪、啪”的一下下摔， 不一会儿这堆泥就变得光滑、细腻，并随着两只手上下翻卷，渐渐一个光溜溜的 泥罐子就美妙地出现在眼前，好赛变戏法。（从人物描写角度赏析）
②前边两句话“不花力气没好泥，不下功夫不成器”，是教他活下去的要领；后边两句话“行个方便别提钱，帮帮人家不叫事”，是告诉他做人做事的道理。（结合文章内容，分析加点短语的内涵）
(3)、同学想把这篇文章转载到学校文学社的公众号上，请结合文章内容 分析本文可以放在哪个栏目，并说明理由。 ①人性光辉②文化传承 -
8、阅读下文，回答问题。
一棵树的非正常死亡
梅寒
ㅤㅤ①这是一个夏日黄昏，西天的云霞像着了火。画家走在村中央那条铺满木屑 的水泥路上，被深深地震撼了。村子不大，只有一条街，街的两边，林林总总，是形态各异的根，弯曲遒劲的，内部中空的，与山石紧紧胶着在一起的……光滑的横断面，大多已变得模糊不清，看不出根的年轮了。但只看那比圆桌面还要大的断面，就能知道，那些根的上面，曾经支撑着多少棵参天巨木。
ㅤㅤ②那些树根是从不远处的原始森林里运出来的，运到村里来做根雕的。这是 路边一位正在加工根雕的少年告诉他的。他们这一带现在都在做这个，没人出去 打工，因为打工赚钱少。而一座根雕卖出去，就是十几万。
ㅤㅤ③画家愣住了。“您看好什么没有？！看好了就谈谈……”旁边少年的父亲，已 经发出不太友好的暗示。画家没再问下去，仓皇而逃。
ㅤㅤ④那些成品的根雕，巨型的狮子，脑门油亮笑口常开的如来，在黄昏的余晖 里闪烁着耀眼的光芒。运到都市人的豪宅庭院里，摇身一变，就成了象征财富与 身份的艺术品。画家无法忍受，他仿佛听到一种越来越清晰的哭泣声。是没有了 根的树的。是没有树与根的大山的。
ㅤㅤ⑤画家疯了。他背着画夹逃离加工根雕的村，回到自己生活的都市。他把自 己那些年所收藏的画，一律低价出手。他还把自己唯一一所栖身的房子也卖掉了。 画家急需要钱，画家要拯救森林，拯救那些非正常死亡的树。那些树，那些根， 原本的命运是在深山里终老，自生自灭，而不是变成供人赏玩的根雕，置于有钱 人家的屋宇庭院。
ㅤㅤ⑥画家仍画画，却不再画小桥流水。他只画树桩。只画原始森林里那些参天的古木，画被抹根锯倒，只站着孤零零的鸟或者游走着几只孤单蚂蚁的树桩……
ㅤㅤ⑦那片郁郁葱葱的原始森林，在那里，绵延生息了多少年啊？画家进去时，忍不住抱着一棵巨大的香樟树哭了。他听说，有商人已经打算要承包下那片林，那片合抱粗的古树下面，藏着价值上千万的根雕。画家辗转反侧，最终拿出了自己所有的积蓄，以不菲的价格承包下了那片林。ㅤㅤ⑧就在林的深处，画家一点一点搭建起来两间小木屋，一个篱笆小院。从此以那两间小木屋为圆心，以他的那片森林为半径，他徜徉在那片鸟语花香的世界里，用画，与树对话，也充当树的卫士，生活清苦，却不寂寞。
ㅤㅤ⑨多少次旭日东升，灿烂的晨光里，画家在家门前的小坡上画画。画树，那 些沐浴在时光里的树，欣欣向荣，枝繁叶茂。
ㅤㅤ⑩画家想，等那片林保住了，再转向下一片林。然而，画家终究没能等到。在某天清晨，在他画画的树下，他倚着树根，永远地睡着了……无人知道他的死因，只有在人们走过他生活过的那片森林时，才会偶尔提起：听说这里曾经来过 一位年轻的画家……
ㅤㅤ⑪风吹过，满林的松声叶声呜呜咽咽，如泣如诉，似问，似答……
（选自《迪马多山的秘密》，有删节）
(1)、下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A、文中的少年以及他父亲的眼里只有利益，他们的环保意识十分薄弱。
B、文章第①段“西天的云霞”与第⑨段“灿烂的晨光”分别象征着环境的被破坏和被
保护。 C、文章第⑩段写人们偶尔会提起画家，说明画家在当地的名气很高，他的环保 意识影响了许多人。 D、文章最后一段写松声呜咽，表现了作者对破坏生态环境者的愤怒与谴责，以 及对画家死亡的痛心。(2)、联系上下文，说说下面句子中加点词的作用。村子不大，只有一条街，街的两边，林林总总 ， 是形态各异的根，弯曲遒劲的，内部中空的，与山石紧紧胶着在一起的……
(3)、小语对标题“一棵树的非正常死亡”的恰当性产生了怀疑，于是就和 小文展开了讨论。请给小文同学的看法补充理由。ㅤㅤ小语：我觉得标题不大恰当。“一棵树的非正常死亡”不能够扣住全文的主要 内容，因为小说写了无数参天古木的被砍伐，况且画家之死也应该是属于非正常 死亡的。
ㅤㅤ小文：我觉得这个标题很好，因为
(4)、小语、小文打算把《一棵树的非正常死亡》推荐给《中华文社》。 下面四个栏目哪一个最合适呢？请结合文章内容谈谈你的建议。【栏目】①一线调查②民生•社会③生态•健康④语思•文摘
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9、阅读下面两篇文言文，完成下列各题。
【甲】
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时 六年九月十五日。
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
尚书司门员外郎晋国裴君治抚①之二年，因城之东隅作台以游，而命之曰拟岘台。
若夫烟云开敛，日光出没，四时朝暮，雨旸明晦，变化不同，则虽览之不厌，而虽有智者，亦不能穷其状也。或饮者淋漓，歌者激烈，或靓观微步，旁皇徙倚，则得于耳目与得之于心者，虽所寓之乐有殊，而亦各适其适也。
多良田，故水旱螟螣之灾少。其民乐于耕桑以自足，故牛马之牧于山谷者不收，五谷之积于郊野者不垣②，而晏然不知抱鼓之警③、发召之役也。裴君既 因其土俗而治以简静故得以休于暇日而寓其乐于此。州人士女，乐其安且治，而又得游观之美，亦将同其乐也。
（选自曾巩《拟岘台记》，有删改）
[注]①抚：抚州，今江西省抚州市。②垣：筑墙围绕。③抱鼓之警：警报、警戒。
(1)、下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A、至若春和景明/四时之景不同 B、锦鳞游泳/沉鳞竞跃 C、或异二者之为/或饮者淋漓 D、而命之曰拟岘台/或王命急宣(2)、下列对乙文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A、裴君既因其土俗/而治以简静/故得以休于暇日/而寓其乐于此 B、裴君既因其土俗/而治以简静故/得以休于暇日/而寓其乐于此 C、裴君既因其土/俗而治以简静/故得以休于暇/日而寓其乐于此 D、裴君既因其土/俗而治以简静故/得以休于暇/日而寓其乐于此(3)、用现代汉语翻译文段中的画线句子。①把酒临风，其喜洋洋者矣。
②而虽有智者，亦不能穷其状也。
(4)、【甲】文的范仲淹和【乙】文的裴君都体现出“乐”的情怀，结合文本 简要分析他们“乐”的内涵有何不同。 -
10、阅读下面的诗词，完成问题。
丑奴儿•书博山道中壁
辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。(1)、词人“少年”与“而今”的愁有何不同？
(2)、试分析“却道‘天凉好个秋’”的表达效果。
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11、同学吴某在旅途中，想起李白“① ， ②”（《行路难（其一）》）的 豪迈，这是自强不息的勇气；驻足红色革命根据地，念及先辈们的无私奉献与矢 志坚守，忆起李商隐《无题》中“③ ， ④”的赤诚与执着；徜徉山林，观“⑤ ， ⑥”（欧阳修《醉翁亭记》）的朝暮景致，光影变幻间，仿佛看见奋斗者日夜拼搏的身影。如今我即将奔赴大海，唯愿借苏轼《水调歌头》中 “⑦ ， ⑧”，捎去我最真挚的祝愿。这份跨越山海的深厚情谊，定会
一直伴我乘风破浪，坚定前行。
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12、《水浒传》作为一部古典名著，其中蕴含了丰富的诗歌元素，从下列四句诗中任选一句，写出涉及到的人物及相关情节。
A.赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。
B.心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。
C.江湖驰闻望，慷慨聚英雄。身世悲浮梗，功名类转蓬。他年若得志，威震泰山
东。D.芦花滩上有扁舟，俊杰黄昏独自游。义到尽头原是命，反躬逃难必无忧。
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13、班级开展“天地大舞台”的主题活动。阅读下面文字，回答后面的问题。
赛场是运动员的舞台。告别赛场，许多运动员们并未停下脚步，而是继续 在赛场外的“大舞台”上追逐着心中的梦想。巴黎奥运会上，孙颖莎和王楚钦获得乒乓球混双金牌，得到人们的广泛赞誉（A）。奥运会闭幕后不久，孙颖莎回到家乡石家庄，夜游正定古城，和家乡人民高谈阔论（B），丝毫没有架子。她一头飘逸（C）的短发不能掩盖她的沉稳，赛场上的她早已不再拘泥于胜负和以往的打法，只想给大家呈现出高质量、精彩的比赛。记得在澳门世界杯赛后，她彬彬有礼（D）地向全场观众三次（jūgōng）致谢的场面，依然留在人们的脑海中。
谈到成功的（yào ju é），她表示自己就是每天坚持做两件事□一是比别人早到训练场一个小时，二是每晚多练40分钟。她的反手推挡刁钻诡谲 ， 正手攻势排山倒海，①____是正手进攻，还是反手拉球，再到近台快攻，她②____胸有成竹。
(1)、根据文段中的拼音写出相应的词语。①jū gōng ②yào jué
(2)、文段中加点字的读音，正确的一项是（ ）A、拘泥（ní）诡 谲（jú） B、拘泥（ní）诡 谲（ju é） C、拘泥（nì）诡 谲（jú） D、拘泥（nì）诡 谲（ju é）(3)、文段中画横线的词语，使用不正确的一项是 （ ）A、赞誉 B、高谈阔论 C、飘逸 D、彬彬有礼(4)、文段中①②两处应填入的关联词语是。(5)、请在文段中方框内填入正确的标点符号。她表示自己就是每天坚持做两件事□一是比别人早到训练场一个小时，二是每晚多练40分钟。
(6)、文段中画线句有语病，请提出修改意见。 -
14、生活中总有一些珍贵的时刻，成为我们记忆中的定格。一打铃就奔向食堂抢“关东煮”，是我和好友的快乐时刻；争辩“课前三分钟”的演讲题材和形式，是我和母亲的焦灼时刻；八卦同学造成误解甚至感情伤害，是我和同桌的伤心时刻；邂逅校园里的喵星人带来惊喜，是我和 小猫的亲昵时刻；梦境中举着火炬追赶太阳，是我和夸父的高光时刻……这些“我和你”共度的时 刻，珍藏着种种动人或神奇的故事。
请以“我和你， ▲ 的时刻”为题，补全题目，写一篇记叙文。
要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文
大写字母代替；③不得抄袭。 -
15、阅读下文，完成问题。
我的白鸽（节选）
陈忠实
①又是一个堪称美丽的早晨，飞落到我手臂上啄食玉米粒儿的鸽子仅有一只，我随之发现，另外一只静静地卧在纸箱里产卵了。新生命即将诞生的欣喜和某种神秘感，立时在我的心头漫溢开来。遵照老舅的经验之说，我当即剪除捆扎鸽子羽毛的绳索。白鸽自由了，那只雌鸽继续钻进纸箱去孵蛋，而那只雄鸽，扑啦啦扑向天空去了。
②终于听到了破壳而出的幼鸽细嫩的叫声。我在后院里，先是发现了两只破碎的蛋壳，随之就听到从纸箱里传下来的细嫩的新生命的啼叫声。那声音细弱而又嫩气，如同初生婴儿无意识的本能的啼叫，又是那样令人动心动情。我几乎同时发现两只白鸽轮番飞进飞出，每一只鸽子的每一次归巢，都使纸箱里欢闹起来，可以推想，父亲或母亲为它们捕捉回来了美味佳肴。
③我便在写作的间隙里来到后院。写得顺手时到后院，那哺食的温情和欢乐的声浪会使人的心绪归于清澈和平静，然后重新回到摊着书稿的桌前；写得太顺时我也有意强迫自己停下笔来，到后院里瞅着飞来又飞去的两只忙碌的白鸽，聆听那纸箱里日渐一日愈加喧腾的争夺食物的欢闹，于是我的情绪由亢奋渐渐归于冷静和清醒，自觉调整到最佳写作心态。
④这一天，我再也按捺不住神秘的纸箱里小生命的诱惑，端来了木梯，自然是趁着两只白鸽外出采食的间隙。哦！那是两只多么丑陋的小鸽，硕大的脑袋光溜溜的，又长又粗的喙尤其难看，眼睛刚刚睁开，两只肉翅同样光秃秃的。它俩紧紧依偎在一起，静静地等待母亲或父亲归来哺食。我第一次看到初生形态的鸽子，那丑陋的形态反而使我更急切地期盼蜕变和成长。
⑤我便增加了对白鸽喂食的次数，由每天早晨的一次到早、午、晚三次。我想到白鸽每天从早到晚外出捕捉虫子，不仅活动量大大增加，自身的消耗也自然大大增加，而且把采来的最好的吃食都喂给幼鸽了。
⑥说来挺怪的，我按自己每天三餐的时间给鸽子撒上三次玉米粒儿，然后坐在书桌前与我正在交缠着的作品里的人物对话，心里竟有一种尤为沉静的感觉，白鸽哺幼鸽的动人的情景，有形无形地渗透到我对作品人物的气性的把握和描述着的文字之中。
⑦又是一个美丽的早晨，我在往地上撒下一把玉米粒儿的时候，两只白鸽先后飞下来，它们显然都瘦了，毛色也有点儿灰脏有点儿褪色。我无意间往墙上的纸箱一眼，两只幼鸽挤在四方洞口，以惊异稚气的眼睛瞅着正在地上啄食的父亲和母亲那是怎样漂亮的两只幼鸽哟，雪白的羽毛，让人联想到刚刚挤出的牛奶。幼鸽终于长成了，所有可能发生意外或不测的担心全然化解了。
⑧那是一个下午，我准备到河边上散步，临走之前给白鸽撒一把玉米粒儿，算是晚餐。打开后门，眼前一亮，后院的土圈墙的墙头上，落栖着四只白色的鸽子，竟然给我一种白花花一大堆的错觉。两只老白鸽看见我就飞过来了，落在我的肩头，跳到手臂上抢啄玉米。我把玉米撒在地上，抖掉老白鸽，好专注欣赏墙头上那两只幼鸽。
⑨两只幼鸽在墙头上转来转去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鸽，胆怯的眼光如此显明，我不禁笑了。从脑袋到尾巴一色纯白，没有一根杂毛，牛奶似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。是的，那种对世界对自然对人类的陌生和新奇而表现出的胆怯和羞涩，使人顿时生 出诸多的联想：刚刚绽开的荷花，含珠带露的梨花，养在深山人未识的俏妹子……最美好最纯净最圣洁的比喻仍然不过是比喻，仍然不及幼鸽自身的本真之美。这种美如此生动，直教我心灵震颤，甚至畏怯。是的，人可以直面威胁，可以蔑视阴谋，可以趟过肮脏的泥泞，可以对叽叽咕咕保持沉默，可以对丑恶闭上眼睛，然而在面对美的精灵时却是一种脆弱。
(1)、细读选文第①—④段，请按照提示以“白鸽”为线索，梳理作者的写作思路。
①“我”发现白鸽产卵，心里产生新生命即将诞生的欣喜和某种神秘感。②
③“我”在写作顺手和太顺时来到后院看白鸽，心绪归于清澈和平静。
④(2)、赏析第⑦段划线句中代词“怎样”的语言表现力。(3)、联系上下文理解第⑨段最后一句话的作用。 -
16、现代文阅读。
童年的小车①
佚名
我小的时候，家里很穷。我们弟兄六个，挨肩长大，同时上学的就好几个。那是农村开展生产建设的时期，母亲在家做家务，只有父亲一个人在村里的集体生产队里挣工分②，还是个半拉子劳动力。家中的困境就可想而知了。
我在学校里，看到别的同学跳绳、扔皮球、踢毽子，玩的兴高采烈，真是羡慕极了。因为自己没有，只好尽量地讨好人家，以盼得能让我在那下课的短短的十分钟里，也摸一下过过瘾。但是这种机会少之又少。
放学回到家里，总也不敢提买玩具的事。因为我也知道家里穷，连学费、书费，甚至连买作业本和铅笔的钱都拿不出来，总是一拖再拖，何况买玩具了。更主要的是，我们都怕父亲那张总是阴沉不晴的脸。说不好，玩具没得到，反倒挨顿骂。
忽然有一天，父亲从外面回来，给我们拿回来一个小车。我们都高兴极了。说是小车，其实也不过是用两块像月饼那么大的圆木片，在中心穿了一根木棍，木棍上面盖了一块比一本书稍大一些的一块木板，木板上拴了一个布条，可以拉着走而已。
就是这么一个简陋的小车，也大大地满足了我们的愿望。我们哥几个大小差不多，不能一个人独霸，便老大老二老三同时拽这个小车。逐渐老大退出，变成老二老三老四又慢慢变成老三老四老五。好多年，这个小车既没拉坏，也没玩腻。
等传到我最小的弟弟的时候，就剩他一个人独自享用了。我和几个弟弟已经参与集体生产劳动，并且在家里我已升为主事的“指挥官”了。具体说，我小弟上学这一摊事，是由我分“ 管”负责的。
一个夏天的傍晚，我收工回来，见小弟没在屋，问母亲，说是玩去了。我一路找一路喊， 一直找到生产队门前的大坑边，见他还在拽着小车玩。我没好气地说：“天黑了还不回家，作业做了吗？”小弟没吱声。我更来了气，夺过小车，胳膊一抡，啪的一声，小车掉到了大坑中心。漂浮着一层绿沫子的黑水荡起了一圈又一圈的水波。
小弟哇的一声哭了。我说，你再哭，把你也扔到坑里去！小弟抽泣着跟我回了家。小弟到家后，我立即又悄悄地返回大坑，用土块投那小车，力图让它荡到坑边来。但是投了好久，也没把小车弄上来。第二天一早忙于出勤干活，等到中午回来，小车已经不见了。
我很后悔我做了一件粗暴的事，但在小弟面前却没有认错。小弟当然不敢批评我，只是有一次十分惋惜地说：白瞎那个小车了。那已经是过了好多日子以后了。但他再也没要过什么玩具，一直勤奋努力地学习，并且成绩很好，最后考上了大学，毕业以后成了一名教师。
二十年后，当我的儿子也长到了当年他老叔那么大的时候，有一次我领着他逛商店，他要我给他买一辆电动小汽车。我突然想起了当年的那个小车，眼前浮现出小弟那泪眼汪汪的脸。我没给我儿子买小汽车，而是急慌慌地领他离开了那家商场。
原谅我吧，小弟！
【注释】①摘自“文学网”，有删改。②根据劳动量记工分，年底按工分分配粮食和收入。
(1)、对文中“童年的小车”的理解，最恰当的一项是（ ）A、贫苦生活的无奈见证 B、深沉父爱的朴素表达 C、兄弟情感的脆弱纽带 D、成长过程的回忆反思(2)、朗读文中画线句“我没好气地说：‘天黑了还不回家，作业做了吗？’”时，请依据“没好气地”这一表述，推断“我”说话时的情绪，并指出朗读时应重读哪两个词语，能更好地表现“我”的情绪。(3)、本文写“我”照管弟弟上学，用了“指挥官”“分管”这类词；《散步》写一家人散步的选择，用了“领袖”“分歧”这类词。这些词语通常用在更正式、重大的场合，文中却用来描述家庭小事。请简要分析这样用词在两篇文章中分别有怎样的表达效果。(4)、文章结尾写道：“原谅我吧，小弟！”你认为“小弟”会原谅“我”吗？请结合文章内容简 要分析。 -
17、阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”。 其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧 其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（《杞人忧天》）
【乙】
宋人有好行仁义者，三世不懈。家无故而黑牛生白犊，以问孔子。孔子曰：“此吉祥也。”居一年，其父无故而盲，牛又复生白犊，其父又复令其子问孔子。
其子曰：“前问之而失 明，又何问焉？”父曰：“圣人之言，先忤①而后合，其事未究② ， 姑复问之。”其子又复问孔子。孔子曰：“吉祥也。”居一年，其子又无故而盲。其后楚攻宋，围其城。丁壮者皆乘城而战死者大 半此人以父子有疾皆免。
（节选自《列子》）
【注】①忤：违背。②未究：未见结果。
(1)、据提示，解释下列句子中加点的词语。文言语句
方法提示
解释
因往晓之
成语推断法：晓之以理
①
其人舍然大喜
文言现象法：通假字
②
宋人有好行仁义者
课内迁移法：知之者不如好之者
③
家无故而黑牛生白犊
查阅字典法：①旧的，原来的。②原因，缘故。③因此，所以。④故意，特意。
④
(2)、用“/ ”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）丁壮者皆乘城而战死者大半此人以父子有疾皆免。
(3)、请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①只使坠，亦不能有所中伤。
②前问之而失明，又何问焉？
(4)、【甲】【乙】两文通过寓言故事各自阐述了什么道理？请谈谈你的理解。 -
18、阅读下面诗歌，按要求完成下面问题。
[甲] 夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
[乙] 邯郸冬至夜思家
白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。(1)、下列关于两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A、甲诗第一句有问有答，跌宕有致，“问归期”而“未有期”，流露出诗人的羁旅之愁。
B、甲诗“涨”字传神，大雨滂沱池水涨满，淋淋的秋雨使人心烦，盈盈的池水令人情满。
C、乙诗“伴”字把“身”与“影”联系起来，只有抱膝枯坐的影子陪伴着抱膝枯坐的身子。
D、乙诗构思精巧，语言华丽典雅，描写了冬至夜晚作者在邯郸驿舍的所思所感，感情真挚。
(2)、两首诗歌表达的情感上都有共同点，请简要分析。 -
19、根据所给信息默写相应内容。
①正是江南好风景，。（《江南逢李龟年》）
② ， 随君直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
③晴空一鹤排云上，。（《秋词＜其一＞》）
④倘若用手指按住它的 ， 便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。（《从百草园到三味
书屋》）
⑤《＜论语＞十二章》中，孔子感慨时光像河水一样逝去的句子是： 。
⑥诸葛亮在《诫子书》中，用“ ， ”来论述学习、成才、立志三者的紧密关系。 -
20、古诗鉴赏。
天净沙•秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
关于这首小令的理解和分析，不恰当的一项是（ ）
A、“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。全篇仅用28字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子 的悲哀。 B、“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能触发抒情主人公的“思乡”之情。
C、“古道西风瘦马”一句描写了伫立在寒风之中诗人孤独、寂寥的形象，由马的“瘦”可以联想到
诗人的疲惫、困乏。 D、“断肠人在天涯”直接抒发了诗人的感受，在前几句“景”的渲染下，诗人的思乡之情得到了充分表现。