相关试卷

  • 1、阅读以下文字,根据要求作文。

    有一种温暖,源于季节之外,它可以是一个人,一首诗歌,抑或一座城市。伸向你的温暖的手,可以让你远离悲伤,远离忧郁;你伸出温暖的手,可以让他人多一份温暖,多一份勇气……人人伸出温暖的手,世界将更加美好。

    请以《伸出温暖的手》为题,写一篇记叙文。

    要求:①内容自选,立意自定;②卷面整洁,字迹清楚;③不少于500字。

  • 2、“物”语无声,却刻写命运。请结合《骆驼祥子》具体情节,谈谈该“物”(人力车)是如何隐喻人物(祥子)的命运轨迹并展现其精神追求的。
  • 3、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

    (1) , 弹琴复长啸。(王维《竹里馆》)

    (2)当窗理云鬓,。(《木兰诗》)

    (3) , 惟解漫天作雪飞。(韩愈《晚春》)

    (4)“歌以咏志,诗以传情。”岑参《逢入京使》中“”两句抒写了诗人远赴边塞时思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。

  • 4、阅读下面的诗,完成下面小题。

    春夜洛城闻笛

    李白

    谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。

    此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

    (1)、下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、这是一首思乡诗。诗人自己的故园之思是深蕴的,一经笛声的触发,便不可收拾,顿时使得洛城也就变为了思乡的愁城。 B、李白用他特有的浪漫的白描手法,借东风吹扬的笛声把故园之情弥漫于整个洛阳城。 C、题中“洛城”表明是客居,“春夜”点出季节及具体时间。 D、“何人不起故园情”,好像是说别人,说大家,但第一个激起思乡之情的,不正是诗人自己吗?此句以反问出现,正反映了这种怀乡感情的强烈。
    (2)、古人写诗非常讲究炼字,常有一字传神的妙处。请赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。
  • 5、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    【甲】

    初,权谓吕蒙曰:卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

    (选自《孙权劝学》)

    【乙】

    问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。

    ……

    万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。

    归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。

    ……

    雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

    (选自《木兰诗》)

    (1)、对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(     )
    A、当涉猎             但:只,只是 B、卿言多务          务:事务 C、天子坐明堂             明堂:明亮的厅堂 D、雄兔脚扑朔          扑朔:动弹
    (2)、下列与例句的“为”字意思相同的一项是(     )

    例:愿市鞍马

    A、国捐躯 B、孤岂欲卿治经博士邪 C、可以师矣 D、人谋而不忠乎
    (3)、下列对文章的理解分析有误的一项是(     )
    A、【甲】文可分为两个部分。第一部分写孙权劝学,吕蒙“乃始就学”;第二部分写鲁肃“与蒙论议”后“结友而别”。 B、【甲】文主要采用了侧面描写来表现人物。孙权对吕蒙的现身说法,鲁肃对吕蒙变化的“大惊”“结友而别”皆可体现。 C、【乙】文中“朔气传金柝,寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军旅生活。 D、【乙】文中“策勋十二转,赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。
    (4)、把下列文言句子翻译成现代汉语。

    (1)卿今当涂掌事,不可不学!

    (2)愿驰千里足,送儿还故乡。

  • 6、阅读下面的文字,完成下面小题。

    戈壁红柳

    韩 迅

    ①老政委从河南来。当他踏进营区时,我迎上去,两双粗糙的手紧紧相握。无须言传,我们彼此眼底映出的,是同一片苍茫戈壁,同一条边防线,同一段被风沙淘洗,被烈日曝晒的滚烫青春。

    ②我们并肩走在崭新的硬化路上,两旁已是粗壮的法桐,营房也换了新颜。老政委的目光掠过整齐的营区、列阵新装备的训练场,最终,久久地,定格在营区东南角那片愈发茂郁的红柳林。“变了,真变了……”他喃喃地说,欣慰中带着感慨。“可这红柳,骨子里的倔劲儿,一点没变。”他指向几株虬枝盘结、主干粗壮的红柳:“瞧见没?那就是咱们同年兵刚来时栽的‘扎根苗’,如今都成‘老班长’喽!”

    ③“同年兵”——这滚烫的称呼,像一把钥匙,打开了我记忆的闸门。30年前,一列闷罐车将我们从大江南北带到这片戈壁荒滩。这里黄沙漫天,一口水半口沙;寒风如刀,夜里裹紧皮大衣仍冻得牙关打战。当时,连长领着我们在靶场背风的角落,栽下了第一排红柳。他掷地有声的话语,让我至今记忆清晰:“同志们,看看这红柳!沙里、碱里、石缝里,给它一丝缝隙,它就能把根拼命往地下扎!咱当兵的人,就得有这股子‘钻’劲儿!”

    ④红柳的根,有拼着命往苦处扎的韧劲。这韧劲,是刻在骨子里的。老政委粗糙的手抚摸过同样粗糙的红柳树皮:“‘千磨万击还坚劲’,古人这话,像是专为咱们戈壁滩上的兵写的。”

    ⑤他忆起往事。当年一场突如其来的暴雪,封了山,断了给养。几个老兵,硬是凭着顽强意志,在冰天雪地里,用身体为电台保温,靠着最后一点炒面,撑到了救援。那些冻得发紫却紧攥着装备的手,那些在绝境中依然灼灼如炬的眼神,不正是活生生的红柳魂吗?这“红柳魂”,鼓舞着我们凿冰取水、顶风建哨,在“生命禁区”擦亮界碑。

    ⑥一生不争沃土、不慕繁华的红柳,只将绿意与生机,无声地融入脚下的土地。老政委在一株格外繁茂的红柳前驻足,声音沉了下来:“还记得大刘吗?为护住装备和战友,他倒在了巡逻线旁的山崖下。后来,战友们在他长眠的地方,移栽了红柳。”晚风拂过,红柳舒展的枝条轻轻摇曳,仿佛在深情地守护着脚下的热土。

    ⑦训练场上,生龙活虎的年轻身影在跃动。老政委凝望着,感慨万千:“当年老连长带我们栽树,常说‘栽树就是栽人’。如今营区绿了、装备新了,更重要的是,这‘红柳魂’,扎扎实实地传下来了!”遥想进疆先辈们一手拿枪、一手拿镐,在荒原开渠引水、垦荒造田,那“敢教日月换新天”的豪情,便是滋养一代代官兵的精神源泉。这份传承,至今在官兵血脉深处奔涌。

    ⑧看着身边朝气蓬勃的年轻战友,听着他们喊出新时代戍边军人的心声。“清澈的爱,只为中国”的铮铮誓言在回响。我仿佛看到无数新的“扎根苗”正破土而出,一片更加繁茂、更加坚韧的“红柳林”,正在祖国边陲迎风挺立,郁郁葱葱。

    ⑨落日将我们和那片无言的红柳林的影子,长长地拓印在戈壁滩上。老政委用力拍了拍我的肩,目光里有探询,更深的是了然:“听说,你选择延期服役了?”我望向晚霞中那一片愈发茂盛坚韧的红柳林,重重地点了点头:“根在这儿扎深了,扎透了,拔不动,也不想拔了。我,还有这身军装,就和我们种下的红柳一样,还想在这儿再多守些年头。”

    ⑩老政委没有再言语,只是将我的手握得更紧。戈壁的风掠过红柳林,沙沙作响。那一刻,无声的誓言在风中传递,与每一株红柳的根相连:深扎下去,以红柳的名义!

    (选自《解放军报》2025年10月15日,有删改)

    (1)、根据全文,完成思维导图。

    (2)、联系上下文,任选其一,根据括号内的要求品读下列句子。

    ①可这红柳,骨子里的倔劲儿,一点没变。(从修辞手法的角度赏析)

    ②那些在绝境中依然灼灼如炬的眼神,不正是活生生的“红柳魂”吗?(从加点词的角度赏析)

    (3)、结合选文内容分析“红柳魂”的多层内涵。
    (4)、作为校刊“家国情怀”专栏编辑的你拟向同学们推荐这篇文章。请你结合文中最打动你的一个细节或场景,写一则推荐语,表达对军人的敬意。
  • 7、阅读下面的文字,完成下面小题。

    【材料一】

    2025年12月19日,上海交大科研团队在新一代光计算芯片领域取得突破,首次研制出能支持大规模语义媒体生成模型的全光计算芯片LightGen,相关成果发表于国际顶级学术期刊《科学》,为古籍文字智能识别与释义提供算力支持。12月20日,摩尔线程发布“庐山”高性能图形渲染芯片,其AI性能较前代提升64倍,可高效支持文物三维建模、数字文博展陈等场景。此前的10月29日,全球首个甲骨文智能体“殷契行止”正式发布,这个智能体不仅能精准识别甲骨文字,还可完成字义溯源、文献匹配,让深埋在甲骨中的古老文字“活”起来。

    (摘编自“中国新闻网”)

    【材料二】

    2025年冬至前后,国内多地特色文化活动借3D数字复原技术焕发新彩。12月21日,北京《冬至阳生》文化特展以数字投影结合3D复原,再现冬至节气的历史渊源与古民俗画卷,诠释“天人合一”内涵;12月23日,圆明园“兽首迎新,海晏河清”特展通过高精度3D建模,重现海晏堂与大水法的冬日盛景;山西同步推出“冬至访古”数字展,以3D技术1:1复原永乐宫元代建筑与《朝元图》壁画细节,让观众沉浸式感受古建与壁画的艺术魅力。

    (摘编自“中国新闻网”)

    【材料三】

    科技与传统文化的融合在数字文博领域展现蓬勃活力,创新技术正推动文化遗产的保护、展示与传承迈向新阶段。故宫、敦煌等文博机构推进文物高精度数字化采集,打造线上虚拟展厅。线上虚拟展厅打破了时空壁垒,方便了群众的文化探访与研究学习,与线下参观形成互补,相得益彰。AI技术更是从多维度为非遗注入新活力:在技艺复原上,它扫描清代盘金绣作品提取针法规律助力传承,依据壁画残片模拟缺失部分,协助修复敦煌壁画300余幅;传播层面,打造豫剧虚拟传承人直播对唱、尚功堂虚拟匠人演示制瓷流程,2025上半年相关直播观看人次超50亿;在创新转化上,它将苗绣、故宫书画元素融入现代服饰与文创,相关产品一经上市便售罄。

    (摘编自“央视网”《中华文明数字化工程》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、上海交大研发的LightGen芯片,为古籍文字智能识别与释义提供了算力支持。 B、摩尔线程“庐山”芯片提升AI性能,且早于甲骨文智能体“殷契行止”的成功发布。 C、山西“冬至访古”数字展以3D技术1:1复原了永乐宫元代建筑与《朝元图》壁画细节。 D、AI技术扫描清代盘金绣作品提取针法规律,能够助力苏绣这一非遗技艺的传承。
    (2)、下列对材料内容的分析,正确的一项是(     )
    A、故宫、敦煌的线上虚拟展厅,能完整复刻线下参观体验,满足群众所有文化探访要求。 B、3D数字复原技术的应用,让冬至特色文化活动突破时空限制,呈现出更鲜活的文化魅力。 C、AI技术协助修复敦煌壁画300余幅,标志着所有敦煌壁画的修复难题已得到圆满解决。 D、苗绣元素服饰与故宫文创产品上市便售罄,证明非遗文化的商业价值远超其他文化产品。
    (3)、结合上述三则材料,谈谈科技在文化遗产保护与传承方面发挥了哪些作用。
  • 8、初一(1)班开展以“语文活动月”为主题的班级活动,以下是“谐音双关”现象探究小组收集到的相关材料。请你根据要求,完成下面小题。
    (1)、就谐音现象,小语和小文收集了如下材料并进行对话,请你阅读材料,补全对话。

    【材料一】

    谐音双关是汉语中的一种修辞手法,如“万‘柿’如意”形成谐音双关,“柿”是谐音字,意思为“事”。谐音双关能让人们产生语音联想和与此相关的语义联想,激发跳跃性思维。

    【材料二】

    从语言文字规范的角度来看,明显违反公序良俗、背弃道德法则的谐音字要杜绝使用;教育教学过程中使用谐音字会给尚未具备独立辨别能力的孩子带来学习困扰,影响孩子的规范书写;公共场合宣传广告中过多使用谐音字会对公众产生误导。

    小语:谐音双关现象真的很有趣,能更好地传情达意。比如材料一中的“万柿如意”,再比如:①

    小文:是的。但现在社会上有些饭店就用“谐音双关”的招牌来做噱头,比如“饭醉团伙”,我是不赞同这样使用的,因为②

    (2)、谐音双关,还大量使用在对联里。请结合上下文和提示,补全下面这则故事中的下联。

    唐寅和朋友陈伯阳到郊外游玩,唐寅出上联:“眼前一簇园林,谁家庄子?”这里,唐寅巧妙地运用“庄子”(书名:《庄子》)的谐音双关,给对联增添难度。陈伯阳一时对不出。

    后来行至酒店,墙壁书写“杜康传技,太白遗风”两行文字。陈伯阳顿有所悟,对出下联:壁上两行文字,?(书籍推荐:《说文解字》《汉书》《论语》)唐寅见状,大笑:“以书名为谐音对下联,太妙了。汉子?非我莫属也!可惜,非我书写!”

  • 9、阅读下面的文字,完成下面小题。

    ①读书,是读者与书中一个个鲜活灵魂的相会与交流。在杨振宁的《邓稼先》中,我们感受到了邓稼先 甲研究国防武器的民族大爱;②读端木蕻良的《土地的誓言》,我们感受到了作者发誓要用自己的泪水洗刷家乡一切的污秽和耻辱的决心。

    书中自有无限意味。③不论是妇(rú)皆知的安徒生童话,还是能提高思考能力、让人遇事时能沉着从容、理性思辨的哲学书籍,抑或是五彩斑(lán)的小说,都能带给人思想上的启迪,灵魂上的升华。

    人要多读书,④因为人的思想就像土(rǎng),要时时汲取营养,才能变成一片丰饶的土地;人的思想就像河流,要不断汇聚源泉,才能成为一片壮阔的海洋;人的思想就像树木,要持续吸收养分,才能长成一棵参天的巨木。

    (1)、根据文中的拼音将词语正确、规范地书写在田字格中。

    妇rú皆知  斑lán  土rǎng

    (2)、下列词语,填入甲处最恰当的一项是(     )
    A、至死不懈 B、心不在焉 C、督促 D、默契
    (3)、下列对句子的理解,错误的一项是(     )
    A、①句中“相会”“交流”皆为动词,且顺序不可更改。 B、②句中“污秽”“耻辱”皆为名词,且都是贬义词。 C、③句中“安徒生童话”“哲学书籍”“小说”都是形容词。 D、④句运用排比句式,描述了多读书的好处,富有节奏感。
    (4)、朗读文中画波浪线句子时,应该选用怎样的朗读语气、语速和节奏?请说明理由。
  • 10、根据要求写作。

    邓稼先昼夜计算的身影,令人肃然起敬;闻一多拍案而起的身影,令人热血沸腾;阿长捧来《山海经》的身影,令人心头一暖;父亲砌起新台阶的身影,令人眼眶一热。无论是熠熠生辉的大人物,还是温暖日常的小人物,总有一个身影,会在某一刻触动你的心,成为你前行路上的一束光。那个曾让你心生力量的身影,又是谁呢?

    请以“那个人,那身影”为题目,结合自身的经历与感悟,写一篇记叙文。

    要求:①将题目抄写在答题卡指定位置上;②不要套作,不得抄袭;③不得透露真实的校名、人名等信息;④不少于600字。

  • 11、请你根据下表老舍《骆驼祥子》的内容片段,完成表格中的题目。

    名著片段

    思考感悟

    ①____在茶馆对祥子说:“干苦活儿的打算独自一个人混好,比登天还难。”

    (1)根据①(填人名)说的话我们可以得知,《骆驼祥子》揭示了②的社会现实。

    地上的热气与凉风搀合起来,夹杂着腥臊的干土,似凉又热;南边的半个天响晴白日,北边的半个天乌云如墨,仿佛有什么大难来临,一切都惊慌失措。又一阵风。风过去,街上的幌子,小摊,行人,仿佛都被风卷走了,全不见了,只剩下柳枝随着风狂舞。

    (2)运用“圈点批注”的阅读方法,从画线句中圈出一个你认为最具表现力的词或短语,写下来并进行赏析。

    “曹先生是‘圣人’。”祥子这样想,“曹先生必是孔圣人转世,不然怎会对一个拉车的这样好!”

    (3)请你结合小说《骆驼祥子》中的事例,说明曹先生如何在物质上帮助祥子,在精神上影响了祥子。

  • 12、
    【甲】

    邴原泣学

    邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰:“童子何泣?”原曰:孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。一则愿其不孤,二则羡其得学 , 中心感伤,故泣耳。”师恻然曰:“欲书可耳!”原曰:“无钱资。”师曰:“童子有志,吾徒相教,不求资也。”于是就书。一冬之间,诵《孝经》《论语》。

    (选自《初潭集》)

    【乙】

    孙权劝学

    初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

    (选自《资治通鉴》)

    【注释】①恻然:怜悯的样子。②徒:白白地,免费。

    (1)、根据表格内的方法提示,解释文言选句中的加点词。

    文言选句

    方法提示

    加点词解释

    始就学

    语境推测法:根据上下文语义判断或推断。

    (1)

    刮目相待

    成语关联法:“万象更新”中“更”的语义。

    (2)

    童子有志

    字典查阅法:①如果;②随便;③姑且。

    (3)(填序号)

    于是遂

    课内迁移法:蒙乃始就学。(《孙权劝学》)

    (4)

    (2)、下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的朗读停顿,正确的一项是(     )
    A、一则/愿其不孤,二则/羡其得学 B、一则愿/其不孤,二则羡/其得学 C、一则愿其/不孤,二则羡其/不孤 D、一则/愿其不孤,二则羡/其得学
    (3)、请将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)孤者易伤,贫者易感。

    (2)但当涉猎,见往事耳。

    (4)、甲、乙两文中的邴原、孙权、吕蒙皆可为我们的学习榜样,请你分别从两文中找出能体现人物榜样特质的句子,并结合内容说说你从这些榜样身上获得的学习启示。
  • 13、完成小题

    【甲】

    晚春

    韩愈

    草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。

    杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。

    【乙】

    暮春木笔花

    方岳

    春尽芳丛见玉簪 , 不随红紫竞晴酣。

    孤标自守东风外,独抱清寒待夏酣。

    【注释】①玉簪:形容木笔花洁白如玉簪。②孤标:独特的气节。

    小语和小文围绕韩愈的《晚春》与方岳的《暮春木笔花》展开对话,请你结合诗歌内容补全对话。

    小语:这两首都是七言绝句,同写晚春时节,却各有侧重。

    小文:【甲】诗“百般红紫斗芳菲”一句用一个“①”字将百花拟人化,写尽其争艳的动态。【乙】诗“不随红紫竞晴酣”一句凸显木笔花不与群芳争艳的四字短语是“②”。

    小语:我还发现,两首诗都巧用“③”的手法来传情达意,借草木寄托情志。

    小文:太对了!运用这种手法,【甲】诗赞颂了万物惜春绽放的④精神,【乙】诗歌颂了木笔花⑤的品格。

  • 14、
    “环卫作家”韦师傅

    张朝林

    ①晨起锻炼、午后漫步,总能遇上一位环卫工人。他50多岁,右手捏铲子,左手握扫把,腰间挎着钳子,沿路清洁。我们见面,他总是嘿嘿一笑,露出满口白牙,一来二去便混成熟人,相互加了微信,偶尔切磋文学。

    ②我喊他韦师傅,他父母早亡,独自生活,后来做起了环卫工。30岁时成了家,爱人也是环卫工人,负责的路段和他仅隔一条街。他们的女儿很争气,考上了这边的大学,一家三口暂时租房居住。

    ③他上中学时就喜欢读路遥的作品。也许是身世与《平凡的世界》的主人公相似,他格外喜欢这部小说,对书中的人物如数家珍。谁要是在朋友圈里说路遥作品的不是,他定会和人急,直言怼回去。因为路遥,他也爱上了文学创作,每天扫完街就戳着手机屏幕写。我有时逗他,文不值钱,何必这样累?他把扫把一拄:“张老师你不知道,咱就靠这两支笔生活哩。扫把是大笔,指头是小笔,大笔扫累了,就用小笔敲作品,作品发出来了,又给咱添动力。咱就这一个爱好,用媳妇的话说,一天不写就憋得慌。领导称我是环卫作家,这话我爱听。人总得有些精神生活不是?”

    ④韦师傅做事认真,清扫过的路段从来找不到一片落叶和纸屑,多次被评为环卫标兵。他扫完自己负责的路段,还要去帮爱人打扫。夫妻俩一心想攒够钱,凑个首付,在这边买套房。

    ⑤我喜欢与韦师傅攀谈。他已在网络平台发表了1000多篇散文、500多首诗歌,作品里有路遥创作的影子,写的都是清洁工人和普通老百姓的日常。他说自己有两个梦想:一是想有个属于自己的窝,二是想出版一本个人作品集。我说,有梦想才有诗和远方,走起来才能离梦想更近。他又咧嘴露出一口白牙,然后悄悄告诉我一件事:他背着爱人偷偷攒了几千块钱,把自己的作品选集打印一批,装订好送给亲朋好友,也算是圆了个小小心愿。事后爱人知道了,免不了和他吵:“几千块钱够买半个平方米的房子哩,你咋就这么糟蹋钱?”绘声绘色地模仿一番后,他又嘿嘿一笑:“挨自己的爱人说两句,也不丢人。”

    ⑥他渴望自己的文章能在报刊上发表,当一篇散文终于发表在报纸上时,他兴奋得好几个夜里睡不着,爬起来就写,写完还轻声读出来,好几次惊醒了爱人,被骂“发神经”。后来他在文学杂志上发表了一篇小说,更是喜出望外,手舞足蹈地把杂志递到爱人面前,一把抱起爱人转圈圈。

    ⑦有一次,我撞见他和爱人在就餐。一个塑料饭盒里,盛着米饭、咸鸭蛋、烧豆腐、土豆丝和炒肉片,夫妻俩你一口,我一口。爱人想把肉片塞进他嘴里,他却推回去,非要让爱人吃,推推让让间,肉片掉在了地上。他捡起来,吹了吹上面的灰,自己吃了。韦师傅看见我,有些不好意思:“张老师,你别笑话咱秀恩爱。”又指指盒饭,“这是位好心青年给我的,看,这么丰盛,咱舍不得一个人吃,就喊她过来一起吃。”他爱人也有些羞涩地笑了。我看见,他们还没来得及洗的手,黢黑黢黑的,指头上结着厚厚的茧子,在白色的塑料饭盒衬托下,对比那样鲜明。

    (选自《人民日报》2026年03月23日 第20版)

    (1)、请根据文章内容梳理韦师傅在文学创作道路上的关键事件,将下面的表格补充完整。

    人生阶段

    文学创作经历

    喜欢读路遥作品,受到文学启蒙

    成为环卫工人后

    网络平台创作期

    发表1000多篇散文、500多首诗歌

    作品积累之后

    散文、小说终于发表在报纸和文学杂志上

    (2)、请从句式特点的角度赏析文中画横线的句子。

    他50多岁,右手捏铲子,左手握扫把,腰间挎着钳子,沿路清洁。

    (3)、韦师傅身上哪些品质值得我们学习?请结合文章内容简要分析。
    (4)、韦师傅说“扫把是大笔,指头是小笔”,请结合全文谈谈你对这“两支笔”的理解,并说说这“两支笔”带给韦师傅的人生意义。
  • 15、【材料一】

    ①据报道,在3月29日结束的世界超级摩托车锦标赛(WSBK)葡萄牙站WorldSSP组别中,我国摩托车制造商“张雪机车”在该站赛事双回合正赛中相继夺冠。

    ②为什么国产摩托车的夺冠会引发如此关注?一方面,赛车运动在我国拥有不少爱好者,但鲜有令人惊艳的成绩;另一方面,赛车运动不仅是运动员的竞技,也是车的竞技,中国品牌第一次在赛车顶级赛事中夺冠,证明了中国制造的实力。一个车辆制造商成功的背后,不仅有个人的努力和拼搏,还离不开所在国家制造业和完整产业链供应链的强有力支撑。

    ③说起“张雪机车”的成功,不得不提到中国的“摩托之都”重庆。20世纪70年代,重庆诞生了我国首辆自主研发的摩托车,拉开了重庆摩托车产业发展序幕;重庆拥有全国最完整的摩托车配套体系,有数据显示,“张雪机车”背后,站着40多家重庆整车企业和400多家规上配套企业,本地配套率超90%。为了抢抓产业变革新风口,放大产业“先发”优势,重庆印发《重庆市高端摩托车产业集群高质量发展行动计划(2023—2027年)》,推动摩托车产业向高端化、电动化、智能化转型。足够深厚的摩托车制造底蕴叠加产业政策支持,成功只是时间长短问题。

    ④重庆压铸的发动机缸体,市场份额全球第一;重庆产轮毂,被国内外众多高端品牌采用;重庆产齿轮,精密度达到世界领先……值得关注的是,这些零部件产品技术并非只能用于摩托车制造。实际上,重庆不仅是“摩托之都”,更是中国汽车工业重镇。在细分领域做到极致,也就意味着能够在更多关联工业产品上出新出彩。

    ⑤这正如赛车运动有一句著名论断:“如果你的赛车能在赛道上称雄,那将是最好的广告!”“张雪机车”的案例已经印证了这一论断。当前,摩托车制造业正在向汽车制造业学习,向电动化、智能化转型。这种转型的长远积极意义在于,智能网联新能源汽车与智能机器人技术高度同源,供应链约60%至70%具有共用性。摩托车制造与汽车制造同样高度同源,这种改变伴随着我国科技实力的飞速发展,或许会形成新的合力,推动更多中国制造、中国创造走向世界。

    (选自东南网万象观《光明时评》)

    【材料二】

    【材料三】

    ①更新榜样教育的理念,使教育性与趣味性更好地结合起来。榜样教育的基础是榜样宣传,在当前宣传手段多元、宣传途径丰富的时代背景下,对榜样的宣传更要贴近少年儿童的兴趣,要把趣味性、教育性结合起来,这样才能使榜样宣传直达少年儿童的内心,使榜样精神更好地被少年儿童理解与学习。因此,对榜样人物进行宣传时,既要重视教育性又要重视趣味性,把图画、视频、文字、故事、哲理等更好地结合起来,这样才能生动形象地宣传和展示榜样人物。同时,还要特别重视挖掘榜样人物新时代精神内涵,使传统榜样人物焕发新魅力。

    ②此外,我们还要特别重视存在于日常生活中的那些“隐藏款”的榜样教育内容,发挥润物细无声的教育作用。例如,校园的文化墙、横幅,家庭中的亲子话题,公共场所的滚动屏、雕塑等,都是隐性的教育资源,使少年儿童在日常生活中不经意地看到、接触到,从而能够见贤思齐。此外,一些地方的红色教育资源也是很好的榜样教育内容,也可以通过文创产品、家乡故事等,激励少年儿童学习榜样的精神内涵。

    (选自《光明日报》2023年1月3日,有删改)

    (1)、根据材料一,下列说法不正确的一项是(     )
    A、中国的“摩托之都”重庆拥有全国最完整的摩托车配套体系,本地的配套率超过90%。 B、重庆的摩托车产业正在向高端化、电动化、智能化转型,并且也出台了相关行动计划。 C、重庆的摩托车零部件(如轮毂、齿轮)技术只能用于摩托车,无法用于其他工业产品。 D、摩托车制造与汽车制造在供应链和技术上有较高同源性,转型可能形成新的发展合力。
    (2)、结合材料二,概括少年儿童榜样现状的主要特点。
    (3)、根据材料三,当前少年儿童榜样教育应如何改进,才能更贴近他们的实际选择和心理需求?
  • 16、诗文可言志,诗文亦传情,请结合语境补充诗文。

    《木兰诗》中“① , ②”两句运用互文的手法表现战争旷日持久,战斗激烈悲壮,并衬托出木兰的英勇善战。王维《竹里馆》中“③ , 弹琴复长啸”两句将内心的淡定与自然的寂静融合在一起,充分感受隐居生活的美好情趣。李白在④《》中借笛声寄乡情,寄托心念故土的温柔牵挂。《逢入京使》中“⑤ , ⑥”这两句,岑参并未沉浸在思乡之苦中,而是振作精神,安慰家人,体现了他的戍边家国情怀。

  • 17、为充分发挥榜样力量,班级同学计划拍摄短视频,并参与榜样标语评选活动。
    (1)、请你根据下表中的信息,仿照示例填空,完成短视频脚本。

    “致敬身边榜样,汲取前行力量”短视频脚本

    景别

    画面内容

    画外音

    背景音乐风格

    时长

    全景

    街道两旁的梧桐树枝丫交错,落叶积在人行道上。清洁工老王推着橙色的保洁车,从街的这头缓缓走向那头,弯腰捡起路边的塑料水瓶,然后挥动扫帚将两侧的落叶扫成一堆,额头沁着细密的汗珠。

    身边的“榜样”是默默无闻的守护者,温暖我们清晨的每一刻。

    (填选项)

    A.激越亢奋

    B.温暖治愈

    C.低沉悲伤

    10秒

    近景

    班会课上,前排的小文身体微微前倾,手肘撑在桌面上,笔尖在笔记本上沙沙滑动。她的眼睛紧紧盯着李老师讲课的身影,睫毛轻颤,眼底闪着敬佩的光,连额角的碎发都随着低头做笔记的动作轻轻地晃动。

    清新励志

    15秒

    李老师指尖捏着粉笔,指节自然舒展纹路清晰,指头稳稳着力,指腹薄茧随书写轻轻起伏,每一次落笔都沉稳有度,指尖附着的细碎粉笔灰也随之飘落下来。老师授课的每一个细节,都透着从容与笃定。

    身边的“榜样”是春风化雨的引路者,指引我们成长的每一程。

    昂扬向上

    15秒

    (2)、班级接到了南宁市图书馆征集“时代楷模·榜样力量”主题展览专区招牌名称的通知,请你从下方招牌中选择一个心仪的名称,并说明理由。

    甲:榜样如灯

    乙:秉厚德,作楷模

  • 18、班级“榜样板报”启建,现邀你助力完成板报文稿撰写的任务。

    追寻榜样,我们能遇见家国脊梁的有为担当,能感怀赤诚学者的知行坚守,能领略巾帼英雄的勇毅风华,也能循着平凡微光的指引,奔赴薪火相传的征途。

    家国脊梁

    赤诚学者

    巾帼英雄

    平凡微光

    邓稼先,是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。他在戈壁滩上隐姓埋名数十载,用毕生心血铸就大国重器,以满腔(        )筑牢国防屏障,以赤胆忠心践行了以身报国、奉献一生的崇高使命。

    闻一多先生,是口的巨人,行的高标。他(不停地雕刻,比喻有恒心、有毅力)地钻研典籍,沥尽心血撰写《唐诗杂论》;他为了民主与正义,慷kǎi(        )淋漓地发表演说,以生命践行了自己的誓言。

    花木兰,是保家卫国、英勇无畏的巾帼英雄。她替父从军,驰(        )沙场,于疆场之上勇战强敌;她功成身退后拒绝封赏,用行动书写了“孝”与“勇”的传奇,成为千古传颂的巾帼榜样。

    阿长,是鲁迅儿时家中一位普通的保姆。她粗俗愚昧,却满心呵护着孩童的童真;她不识文断字,却历尽周折买来《山海经》,目的是为了满足孩子的心愿。她用最朴素的温柔,诠释了最动人的善意与温暖。

    愿我们以榜样为光,步履不停,让这份力量代代相传,生生不息。

    (1)、同学小语设计展墙文稿时,对以下汉字的字音、字形把握不准,请帮忙标注或书写。

    (1)“驰骋”的“骋”读音为“

    (2)“慷kǎi淋漓”的“kǎi”对应的汉字为“

    (2)、展墙文稿中“家国脊梁”板块缺失一词,可从下列选项中选词补入,其中词语感情色彩契合语境的一项是(     )
    A、热忱 B、爱心 C、冷漠 D、麻木
    (3)、为使文稿语言更加凝练,请找一个意思对应的成语来替换“赤诚学者”中画波浪线处的内容,你找到的成语是
    (4)、“平凡微光”中画横线的句子存在语病,请指出其病因并提出修改意见。

    病因:             修改意见:

    (5)、班级“榜样板报”活动中,同学们书写了赞美榜样的对联,但下联顺序混乱。请你将下联的词语合理排序,然后摘抄至横线上,使其形成一幅完整的对联。

    抒言 振世风 傲骨 扬正气

    上联:忠魂铸器守国土

    下联:

  • 19、阅读下面的材料,根据要求写作。

    刘禹锡曾在《浪淘沙·其八》中写道:“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金”。人生之路很长,前进途中,有平川缓流也有高山险滩,有丽日喜悦也有风雨哀伤。心中有阳光,脚下有力量,为了理想能坚持、不懈怠,才能创造无愧于时代的人生。

    以上材料引发了你怎样的感悟和思考?请自拟题目,写一篇文章。

    要求:⑴文体不限(诗歌除外),文体特征明显;⑵不要套作,不得抄袭;⑶不得泄露个人信息; ⑷不少于500字。

  • 20、古诗文阅读

    【甲】太湖浙考神墙

    明·文徵明

    岛屿纵横一镜中,湿银盘紫浸芙蓉。

    谁能胸贮三万顷,我欲身游七十峰。

    天远洪涛翻日月,春寒泽国隐鱼龙。

    中流仿佛闻鸡犬,何处堪追范蠡踪?

    【注】①盘紫:对万紫千红的湖岸的形象描绘。②范蠡:春秋末年政治家,越国大夫。相传范蠡在帮助越王勾践灭吴雪耻后,弃官归隐,泛舟五湖。

    【乙】桃溪记620

    明·徐一夔

    自余遭乱,流寓无常处,恒郁郁不乐。思得幽夐之地,营半亩之室以宁厥居。环视无有也。

    客或进曰:“世岂无有哉?顾先生未之即。太湖之南二十里许,有溪焉。水泉清远,左盘右纡,势若篆籀。《郡志》言:‘越大夫蠡扁舟出五湖时常过其处。后人思之,构桥溪上曰‘范蠡’以志。溪两岸宜桃,投核土中,不培而茂,望之蓊然,烂若晴霞。居人因字溪曰‘桃’。茅屋三四楹,在桃树中,则吾家也。附屋有田二十亩,勤力耕作,足以饘粥。聚落相凑,皆务农业。官租有程,每相率先期而输,不俟征迫,

    终岁无胥吏扣门,时虽争战,过兵不 , 妻子皆不识兵。有自城府来者言兵暴状辄相惊讶。其地若此,可以言幽夐矣。”

    嘻!吾尝观陶靖节记“桃花源”事,疑其地实在世外,非人间有。如客所称,不出吴汪、乌程二之交,非桃花源比也,而不知有乱世,亦异矣哉?然后知天壤间,未尝无绝境吾驽薄,弗获至尔。客吴姓,间至城府,以余志幽夐,招余卜筑其处,因记之云。

    【注】①幽夐(xiòng):幽深。②厥居:喻指住所逆气不舒心。③篆籀:篆书。④卜筑:择地建筑住宅,即定居之意。

    (1)、请根据提示,完成表格。

    文言词句

    技法点拨

    释义

    未尝无绝境

    课内迁移法:率妻子邑人来此绝境(《桃花源记》)

    吾驽薄

    查阅字典法:①次第、次序;②科第;③只是

    (填序号)

    过兵不

    成语关联法:鞭长莫

    足以饘粥

    语境推测法:联系上下文推测

    (2)、【乙】文中画横线的部分有两处需要断句,请从下列A-D中选出正确的两处(   )。

    有自城府A来者B言兵暴状C辄相D惊讶

    (3)、【甲】诗《太湖》首联颇有意趣,请你从修辞手法的角度进行分析。
    (4)、有同学认为【乙】文中画波浪线句子中的加点词“哉”可以删去,你认同他的看法吗?为什么?
    (5)、甲、乙两则诗文中都提到范蠡,其用意有何不同?请结合诗文内容进行分析。
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