相关试卷
-
1、请根据《〈诗经〉第四》的内容详细介绍“六义”。
-
2、请结合《〈诗经〉第四》的内容说说歌谣有什么特点。
-
3、《经典常谈》讲述古籍，引导学生读经典，增强对自身所处文化的了解与自信。请对《经典常谈》中的《〈尚书〉第三》进行深入阅读，并说明进行深入阅读的原因。
-
4、《〈尚书〉第三》提到了许多流传《尚书》的学者，哪一位给你留下了深刻印象？
-
5、《〈尚书〉第三》讲述的《尚书》的困境是什么？是用什么事例说明的？
-
6、下面文段来自《经典常谈·〈尚书〉第三》，文段中的“他”指的是 （ ）
他本是秦博士。始皇下诏烧诗书的时候，他将《书》藏在墙壁里。后来兵乱，他流亡在外。汉定天下，才回家；检查所藏的《书》，已失去数十篇，剩下的只二十九篇了。他就守着这一些，私自教授于齐鲁之间。文帝知道了他的名字，想召他入朝。那时他已九十多岁，不能远行到京师去。
A、晁错 B、伏生 C、李斯 D、贾谊 -
7、作者为什么说《系辞》是最重要的一部《易传》?
-
8、《周易》这部书是如何出现的?又是如何变成儒家经典，并成为六经之首的?
-
9、班级开展“文海遨游，品味经典”综合实践活动，请你参与。(1)、在读书分享会上，同学们就《经典常谈》前两章的内容进行了发言，其中有一位同学的说法有误，请你找出来并纠正。
小语：《说文解字》是东汉的许慎所作，书中既兼收小篆、籀文和“古文”，还分析偏旁，定出部首，并解释了书中每个字。
小文：商民族用甲骨卜吉凶，周代有了筮法，作为卜法的辅助，以蓍草数目的奇偶来断定吉凶。
小花：秦始皇为统一文字，让人作下《仓颉篇》《爰历篇》《急就篇》。
说法错误的同学是 ， 我的修改意见：。
(2)、班长对《说文解字》这部作品特别感兴趣，她找来了几张象形字的图片，请你分别写出它们对应的书体。
(3)、活动最后，老师想请大家谈谈活动感想，请你就“中学生阅读古代经典的意义”这一话题，写一则小议论，发表你的看法。（80字左右） -
10、八年级（1）班将分组举行《经典常谈》读书交流会，文字组对《〈说文解字〉第一》中的造字规律十分感兴趣，请你补全探究表格。
造字用字条例
字例
字义
组词
象形（象物形的大概）
本义为① ， 引申为“不前行”。
~步不前戛然而~
指事（用抽象符号指示无形事物）
→甘“口”中加一点，本义为②。
~甜
会意（会合两个及以上的字为一个字）
→③上部是“戈（一种兵器）”，下部是“止”，表示拿起兵器出发去打仗。
英~
形声（形是意符，声是音标）
水+票→漂
从水，票声。浮在液体上不动或顺着风向、水流流向而动。
~移
风+票→飘
④
~扬
转注（可互相解释）
“初”与“首”
⑤
~发
假借（借同音字作义）
自
本义为鼻子，假借为“自己”的“自”，表示第一人称。
~己
小结：借助造字用字条例，能够帮助我们把握造字规律，更好地理解并使用汉字。
⑥实践运用：请你从以下词语中选择一个进行订正，并运用以上用字规律说明原因。
A.震憾 B.枯躁
我选 ，
-
11、小语在阅读完《经典常谈·〈说文解字〉第一》后，对文字的演变产生了极大的兴趣。下面是她收集的一些象形文字图片，请你根据象形字的特点，帮她在横线上分别写出对应的现代汉字。
日
①
口
②
手
③
羊
④
-
12、下列对《经典常谈》分析错误的一项是（ ）A、《经典常谈》是朱自清按照“以现代的、科学的学术观念研究传统典籍”的原则撰写的一部名著。 B、《经典常谈》体现了实事求是地审视传统文化的精神，而且作者对传统文化的研究，不只注意到学术的高度和深度，更注意到大众所能接受的广度。 C、《经典常谈》不“板着脸说话”，也不平铺直叙，而是以流畅的语言娓娓道来，我们可以把它看作一本精彩的小说集。 D、选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式。阅读《经典常谈》就适合采用这种阅读方式，可以直接根据目的去选择书中你最需要的内容来阅读。
-
13、读完《〈说文解字〉第一》，小语对《说文解字》讲解的造字的六个条例十分感兴趣。“日”“信”“河”三个字的造字条例分别是（ ）A、象形 指事 会意 B、象形 会意 形声 C、指事 会意 形声 D、会意 形声 指事
-
14、腰封，是图书腰部包着的“印有图书推介性或宣传性图文”的纸带。请仿照示例，为《儒林外史》设计一版腰封，要求图文结合（注：介绍图片内容即可），并简述理由。
示例：我为《水浒传》设计的腰封包含文字和图片两部分。文字部分是“扶危济困，维护正义，替天行大道”“快意恩仇，共赴忧患，情义比天高；图片部分是众多好汉聚集的场景。如此设计，图文并茂，体现了小说的精华内容和思想意义，可以激发读者的阅读兴趣。
我为《儒林外史》设计的腰封包含文字和图片两部分。
-
15、大作文
我们每个人心中都会有一些刻骨铭心，令自己难以忘怀的人、事、物。《秋天的怀念》里，史铁生忘不了还没说完话的母亲；《往事依依》中，于漪忘不了青春时光读书的往事；而《猫》一文，郑振铎则忘不了今生“我”对猫无法弥补的遗憾……
请以“忘不了的▲”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
注意：①字迹工整，书写规范；②文章中不得出现真实的人名、地名和校名。
-
16、小作文
书包是我们每个人都必备的学习用品，上学和放学路上，它与我们形影不离。作为它的主人，我们却从来没有听过它的心声。请发挥你的联想和想象，以“主人，我是你的书包，我想对你说……”为开头，写一段150字左右的真情告白。
-
17、默写(1)、 ， 于我如浮云。（《论语》十二章）(2)、水何澹澹，。（曹操《观沧海》）(3)、 ， 受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）(4)、晴空一鹤排云上，。（刘禹锡《秋词》）(5)、诸葛亮《诫子书》中闸释放纵和浮躁会对人精神和性情有不利影响的句子是： ， 。
-
18、古诗词鉴赏
天净沙
元·马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
秋思
唐·张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重①。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封②。
【注释】①意万重：形容思绪万千。②开封：指拆开已经封好的家书。
(1)、下列对《天净沙·秋思》的理解和赏析不正确的一项是（ ）A、这首小令的作者是元代戏曲作家、散曲家马致远，这首作品被称为“秋思之祖”。 B、小令中的前三句，一共描写了9种景物，每一个景物都带有悲凉的氛围感。 C、“夕阳西下”将前面的零散景物进行了统一的笼罩，让画面有了整体的色调和时间感。 D、“断肠人在天涯”是全曲的主旨句，直接抒发了漂泊在外的游子思念家乡的愁苦之情。(2)、马致远《天净沙·秋思》中的“断肠人在天涯”一句用直抒胸臆的方式表达思乡之情，那么张籍《秋思》这首诗后两句是怎样表达这种情感的？请结合诗歌内容简要分析。 -
19、文言文阅读
狼
蒲松龄
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑 ， 意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
(1)、文中划横线的句子，朗读节奏划分正确的一项是（ ）A、少时，一狼/径去，其一犬/坐于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。 B、少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。 C、少时，一狼/径去，其一犬/坐于前。久之，目似/瞑，意暇/甚。 D、少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。久之，目似/瞑，意暇/甚。(2)、下列各选项中加点的字词意义和同法相同的一项是（ ）A、①两狼之并驱如故 B、温故而知新《〈论语〉十二章》B．①顾野有麦场②元方入门不顾《陈太丘与友期行》 C、①以刀劈狼首②静以修身《诫子书》 D、①禽兽之变诈几何哉②宋之丁氏《穿井得一人》(3)、下列对文章内容的理解与分析，正确的一项是（ ）A、本篇文章是按照“遇狼一御狼一惧狼一杀狼”的故事情节展开叙事的，情节可谓是跌宕起伏，扣人心弦。 B、“其一犬坐于前”这句话，运用了比喻的修辞手法，把狼比作狗，生动形象地写出了这只狼如狗一般的温顺。 C、“顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘”这处环境描写，为狼的隐藏、屠夫的反杀提供了合理的场景支撑。 D、文章结尾的议论“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”，主要是为了表达作者对狼这种动物的讥讽与厌恶。(4)、用现代汉语翻译下面的文言句子。①方欲行，转视积薪后，一狼洞其中。
②夫君子之行，静以修身，俭以养德。《诫子书》
-
20、名著阅读(1)、同是写童年听到的故事，《从百草园到三味书屋》中长妈妈讲的“美女蛇”故事与《阿长与〈山海经〉》中她讲的“长毛”故事，给童年的“我”带来的感受有何不同？请结合你对《朝花夕拾》的阅读，简要作答。(2)、下列关于《西游记》的理解分析不正确的一项是（ ）A、《西游记》是中国古典文学中一部极富想象力的作品，其中讲述的故事大多情节曲折，扣人心弦。 B、《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打白骨精，真假美猴王，偷吃人参果，三调芭蕉扇，大战红孩儿等。 C、《西游记》善于塑造人物，无论是取经师徒，还是各路妖魔人物，都各具性情。 D、孙悟空本领高强，火眼金睛能识破一切妖魔鬼怪，是观音菩萨因其保护唐僧取经的需要而赐。