相关试卷
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1、阅读理解
二泉映月
①无锡的惠山,树木葱茏,藤萝摇曳。山脚下有一泓(hóng)清泉,人称“天下第二泉”。
②有一年中秋之夜,小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银,师父静静地倾听着泉声。突然,他问小阿炳:“你听到了什么声音?”小阿炳摇了摇头,因为除了淙淙的流水声,他什么声音也没有听见。师父说:“你年纪还小,等你长大了,就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸,懂事地点了点头。
③十多年过去了,师父早已离开人世,阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜,操着二胡,以卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨,泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊!
④又是一个中秋夜,阿炳在邻家少年的搀扶下,来到了二泉。月光似水,静影沉璧 , 但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声
萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话,想到了自己坎坷的经历。渐渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊……
⑤听着,听着,阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡,他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着,流水、月光都变成了一个个动人的音符,从琴弦上流泻出来。起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色,在怀念____,在思索____。随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量,表达出对命运的抗争,抒发了对美好未来的无限向往。月光照水,水波映月,乐曲久久地在二泉池畔回响,舒缓而又起伏,恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱那支撑他度过苦难一生的音乐,他爱那美丽富饶的家乡,他爱那惠山的清泉,他爱那照耀清泉的月光……
⑥就这样,一首不朽的乐曲诞生了————这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来,这首曲子深受我国人民的喜爱,在国际乐坛上也享有盛誉。
(1)、联系上下文,解释文中加点的词语。①饱经风霜:
②静影沉璧:
(2)、阿炳前后两次听泉,感受有什么不同?为什么?(3)、阿炳创作的《二泉映月》,琴声起初 , 后来 , 步步高昂,整首乐曲的特点是。(可用文中语句进行概括)(4)、阿炳为什么能创作出内涵丰富、动人心弦的乐曲呢?下列说法有误的一项是( )A、二泉美好的风光对阿炳的熏陶。 B、阿炳想到师父的不幸遭遇。 C、师父对阿炳的启迪和教导。 D、生活的磨难给了阿炳创作的素材。(5)、(语文要素)通过语言文字展开想象,续写阿炳通过琴声向我们展现的情景。填在文中横线处。(6)、阿炳创作二胡名曲《二泉映月》的历程,给了你怎样的启迪? -
2、阅读理解
月光曲(节选)
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象———月光照耀下的波涛汹涌的大海。
(1)、第一自然段中加点的两个“清幽”表达的意思有所不同。第一个“清幽”是指 , 第二个“清幽”是指。A.秀丽而幽静B.清亮的月光下,茅屋里的一切朦胧而安静
C.月光下,茅屋清新而典雅
D.月光的柔美
(2)、用波浪线画出兄妹俩联想的内容。(3)、从皮鞋匠联想的画面中,感受乐曲的变化。
(4)、为什么盲姑娘仿佛也看到了她从来没有看到过的景象?(5)、联系课文内容想一想:贝多芬为什么能够创作出《月光曲》呢?请你从贝多芬的角度猜猜他的想法。 -
3、艺术表现形式多样,深受人们喜爱。请根据所学知识,完成以下练习。(1)、音乐拉近了人与人之间的距离。《伯牙鼓琴》中,(伯牙)方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“ , 。”从这里可以看出锺子期是伯牙的。出自这个故事的成语是“”。(2)、判断下列说法的对错。
①伯牙摔坏琴的原因是他认为锺子期去世后,再也没有值得他为之弹琴的人了。
②牧童说戴嵩画的牛不真实,是因为戴嵩在画中故意留下了一处破绽。
③“蜀中/有杜处士,好书/画。”这句话的朗读停顿正确。
④《京剧趣谈》介绍了京剧表演在道具使用方面虚中有实、实中有虚的特点以及在动作造型方面的独特之处。
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4、阅读语段,完成下面的练习。
艺术与历史息息相关。透过艺术品,我们可以看到那时的事与景:古代宫殿建筑群故宫博物院记载着明清两代历史;王羲之的《兰亭集序》记录了兰亭山水美景、与友雅聚之乐;一根小小的马鞭见证了京剧表演艺术的发展史……
(1)、对上面语段想要表达的观点,表述最恰当的是( )A、艺术见证历史发展。 B、不同艺术各具特色。 C、书法艺术独树一帜。 D、京剧艺术别具一格。(2)、下列词语与语段中加点艺术相对应的一项是( )A、余音绕梁 天籁之音 字正腔圆 B、金碧辉煌 天籁之音 黄钟大吕 C、余音绕梁 笔走龙蛇 黄钟大吕 D、金碧辉煌 行云流水 字正腔圆(3)、书法是我们的国粹,散发着艺术的魅力。同学们针对书法练习展开了讨论,请你将他们的对话补充完整。王明平时的学习时间就很紧了,根本没有时间练习书法啊!
李华
张亮李华说得对!其实练习书法有很多好处,比如可以培养我们的专注力。
赵红我同意张亮的说法。练习书法还可以
(4)、欣赏画作是鉴赏艺术的重要方式之一。下面是安安看到绘画作品后产生的联想与想象,请你帮他把内容补充完整。
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5、安安在老师讲解艺术方面的知识时及时做了课堂笔记。下面关于课堂笔记的说法不正确的一项是( )A、做课堂笔记不仅能帮助我们记忆,还能促使我们积极思考。 B、做课堂笔记,可以把老师上课讲的内容和板书记录下来。 C、做课堂笔记时可以把自己听课时产生的疑问随时记录下来。 D、课堂笔记只能记录新出现的知识点,听课时产生的一些想法不要写入。
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6、将下列短语依次填入句中,最恰当的一项是( )
壁画上的飞天,有的____,采摘鲜花;有的____,轻拨银弦;有的____,自天而降;有的____,漫天遨游;有的____,翩翩起舞……看着这些精美动人的壁画,就像走进了灿烂辉煌
的艺术殿堂。
①彩带飘拂 ②舒展双臂 ③怀抱琵琶 ④臂挎花篮 ⑤倒悬身子
A、②③①⑤④ B、①④③②⑤ C、③④②①⑤ D、④③⑤①② -
7、下面是小杰的采风记录,其中没有语病的一项是( )A、我对自己是否学会这支舞蹈,充满了信心。 B、继承与发扬中华优秀传统文化,是我们每个中国人义不容辞的责任。 C、博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石。 D、通过举办《经典咏流传》这一节目,使我们领略了中华经典诗词的不朽魅力。
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8、依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一项是( )
他喜欢相声,虽然____,却始终没有____的机会。这次,他终于得到了机会。在台上,他表演的说学逗唱____,把观众都给吸引住了。
A、科班出身 粉墨登场 有板有眼 B、登台亮相 科班出身 有板有眼 C、科班出身 登台亮相 有板有眼 D、粉墨登场 科班出身 一本正经 -
9、小芳在寻访古代艺术时,对词语理解有误的一项是( )A、拊掌大笑(拍手) B、方鼓琴而志在太山(心志,情志) C、尾搐入两股间(屁股) D、今乃掉尾而斗(摆动,摇)
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10、结合语境,根据拼音写词语。感受艺术家的万千魅力。
这位著名的máng réngāng qín家chún shú地按下qín jiàn , 弹起他pǔ xiě的曲子。现场听众táo zuì其中,脑海中浮现出美妙的jǐng xiàng。
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11、鲁迅笔下的少年闰土,让人记忆深刻,难以忘怀;鲁迅对侄女的言传身教,让侄女觉得有伯父在真好。同学们,在生活中,总有人给予你帮助,给予你陪伴⋯⋯他(她)用默默无闻的行动让你感受到生活的美好。他(她)是谁?哪些事情给你留下了深刻的印象?想一想,然后写下来。题目自拟,注意融入自己的真情实感,不少于400字。
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12、阅读(二)
回忆我的父亲鲁迅
①我的名字是父亲给取的,“先取一个名字‘海婴’吧!‘海婴’,上海生的孩子,他长大了,愿意用也可以,不愿意用再改再换都可以。”从这一点来看,就是这么一个名字,他也很尊重我将来的自主选择。
②很多人对父亲在家庭里究竟是一个什么样的形象感兴趣。其实我小时候并没感觉到自己的父亲跟别人家的有什么不一样。只记得父亲一旦工作,家里一定要保持安静。四五岁的时候,保姆许妈便带我到后面玩,那时候上海也不大,房子后面就是农地,鲁迅觉得百草园有无限乐趣,而我的天地比百草园大得多,有小虫子,有野花,这里也是我的乐土。
③很长一段时间,父亲的形象都被塑造为“横眉冷对”,好像不横眉冷对就不是真正的鲁迅、社会需要的鲁迅。的确,鲁迅是爱憎分明的,但不等于说鲁迅没有普通人的情感,没有他温和、慈爱的那一面。我后来也问过叔叔好多次:“你有没有看见过我爸爸发脾气的样子?”他说从来没有。我又追问,他是不是很激动地跟人家辩论?他们告诉我说,他平素就像学校老师一样,非常和蔼地跟人讲道理,讲不通的时候也就不讲了。人家说,鲁迅的文章很犀利,嬉笑怒骂皆成文章之类的,但那是笔战,是和旧社会、旧思想在对抗,必须要激烈。过去把鲁迅误导了,应该把鲁迅归还到他自己的真面目。
④父亲跟我讲的是带绍兴口音的话,他喊我“乖姑”,有点像广东话称呼孩子的方式。七十年前的上海夏天湿度非常大,又没空调,整天身上、背上都是湿漉漉的,每年一到夏天,我总要长一身痱子,又红又痒,又抓挠不得。晚饭以后,跑到二楼,躺在父亲床上,那时天色已暗,但为了凉爽并未开灯。这时候父亲就准备一个小碗和海绵,把一种药水摇晃几下,用药水把海绵浸湿,轻轻涂在我胸上或背上,每涂一面,母亲就用扇子扇干。因为有机会亲近父亲,可以不怕影响父亲写作而被“驱赶”,我躺在父母中间,心里无比温暖。直到天色黑尽,父亲又要开始工作了,我才恋恋不舍地回到三楼自己的房间里睡觉。这是我记忆中最快乐的时光。
⑤有的家庭是严父慈母或是严母慈父,孩子依赖父亲或母亲更多一些,但我的家庭没有,就是一种非常温馨、平和的家庭氛围,不是看见父亲就远远地敬畏,没有这种恐惧、害怕的感觉。
(1)、本文写了与鲁迅先生相关的四件事,请你用小标题概括。① ②工作时要保持安静
③ ④
(2)、“我”小时候并没感觉到自己的父亲跟别人家的有什么不一样,是因为( )A、父亲一旦工作家里一定要保持安静。 B、“我”的家庭氛围是非常温馨、平和的。 C、“我”家房子后面就是农地,那是“我”的乐土。 D、父亲用绍兴口音喊“我”“乖姑”,不叫“我”“海婴”。(3)、文中第③自然段对父亲的称呼有好几处都是直呼其名——鲁迅,你觉得作者这样称呼的原因是( )A、表达对父亲鲁迅深深的怀念和崇敬之情。 B、这一段讲述的是社会上的人眼中口中的鲁迅形象。 C、这样称呼更能表现鲁迅与旧社会、旧思想的对抗。 D、作者不喜欢社会上把鲁迅塑造为“横眉冷对”的形象。(4)、第④自然段画波浪线的句子运用描写,刻画了父亲的形象,表达了“我”对父亲的感情。(5)、有位同学对第③自然段画横线的句子不理解,你认为下面有助于理解的一项是( )A、鲁迅先生曾说:无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。 B、萧红在《回忆鲁迅先生》一文中这样写:鲁迅先生的笑声是很明朗的,是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起来。 C、毛泽东主席这样评价鲁迅先生:鲁迅是在文化战线上,代表全民族的大多数,向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。(6)、第③自然段最后一句讲“过去把鲁迅误导了,应该把鲁迅归还到他自己的真面目”。请借助相关资料并联系上下文,谈谈作者想还鲁迅怎样的真面目,至少写出两点。 -
13、阅读(一)
【材料一】我于是日日____(盼望 希望)新年,新年到,闰土也就到了。好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑的去看。他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心 , 用圈子将他套住了。他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便____(认识 熟识)了。
【材料二】这来的便是闰土。____(果然 虽然)我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
(1)、选出括号中恰当的词语。(2)、材料一中,“我便飞跑的去看”写出了“我”听说闰土到来时的心情。联系课文,我们知道闰土是一个的农村少年。(3)、梳理两则材料,完成下面的表格。时间
年龄段
脸
手
过去
紫色的脸
红活圆实
现在
中年
(4)、结合当时的社会背景,可知下面对两则材料分析错误的一项是( )A、这两则材料描写了两个时期闰土的外貌变化,表现了几十年来闰土遭遇了许多苦难。 B、中年闰土是当时社会千千万万劳动人民的缩影,揭露了黑暗的社会制度对人的无情摧残。 C、闰土因为贪玩,所以才由一个机灵健壮的少年,变成了穷困潦倒的中年人,他贫苦的生活是自己不努力的必然结果。(5)、中年闰土和少年闰土判若两人。想象一下,三十年后,正值壮年的你会变成什么样子?写一写。 -
14、根据所学知识,完善资料。(1)、鲁迅先生特别重视民族精神,他说:“ , 惟有他发扬起来,。”对于英雄,鲁迅先生有独到的见解,他在《答客诮》中说道:“ , 。”(2)、鲁迅小说中的“月”清辉遍地:“的天空中挂着一轮 , 下面是 , 都种着的西瓜……”月下看瓜刺碴,真是令人神往。(3)、请将鲁迅的个人档案补充完整。
鲁迅
原名:
字:
字豫山,后改字豫才
职业:
作家
籍贯:
浙江绍兴
毕业院校:
江南陆师学堂、东京弘文学院、仙台医学专门学校
代表作:
小说集《呐喊》《》《故事新编》,散文诗集《》,散文集《》及大量杂文
成就及影响力:
文学家、思想家、 , 中国现代文学的奠基人。世界十大文豪之一。已有多个国家,用多种文字出版了鲁迅的作品。
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15、鲁迅先生的书法造诣也很高。他早年从颜真卿、柳公权的作品练起。柳公权的书法瘦硬挺拔,骨力遒劲。下面不是柳公权的代表作的一项是( )A、
B、
C、
D、
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16、查阅鲁迅的资料时,我们发现资料很多,篇幅很长,以下方法中,不能提高阅读效率的是( )A、通过看文章的题目,寻找需要的文章。 B、面对一篇较长的文章时,可以通过关键句了解主要内容。 C、为了了解鲁迅对现代小说的影响,可以重点阅读他的小说及相关评论。 D、鲁迅文章中有些词语比较难懂,遇到时一定要弄懂每个词语的意思。
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17、与鲁迅文章《少年闰土》命题方式相同的一项是( )A、军神 B、草船借箭 C、丁香结 D、宇宙生命之谜
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18、下列关于鲁迅及相关作品的说法错误的一项是( )A、《少年闰土》重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿这四件新鲜事。 B、《好的故事》告诉我们这个故事非常优美,鲁迅很喜欢在昏沉的夜里做梦。 C、《我的伯父鲁迅先生》表达了作者周晔对伯父的怀念、热爱与敬仰之情。 D、《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世十三周年写的一首诗。
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19、鲁迅写作风格多样,鲜明独特:____,像寒风扑面;____,似秋风扫叶;____,若静水深流;____,如烈火焚烧。下面依次填入横线上的词语最恰当的一项是( )
①剖根揭骨 ②冷嘲热讽 ③举重若轻 ④言简意丰
A、①②③④ B、③②①④ C、②③④① D、④②①③ -
20、下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )A、许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷。 B、带织入狗中,狗织入白云中,白云织入村女中⋯⋯。 C、大红花和斑红花,都在水里面浮动,忽而碎散,拉长了,如缕缕的胭脂水,然而没有晕。 D、孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉。