相关试卷
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1、与“书湖阴先生壁”中的“书”意思相同的一项是( )A、漫卷诗书喜欲狂 B、六月二十七日望湖楼醉书 C、家书抵万金 D、读书破万卷
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2、为了更好地参与活动,同学们做了充分调研。请你帮忙完成调研报告中的部分内容。下列加点字的注音完全正确的一项是( )A、遨游(áo) 肆虐(nüè) 铁锹(qiū) 劲挺(jìn) B、恩赐(cì) 记载(zài) 闺女(guī) 荞麦(qiáo) C、盘踞(jū) 粼粼(lín) 拄拐(zhǔ) 蹚坏(tāng) D、耙地(pá) 归宿(sù) 威胁(xié) 璀璨(càn)
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3、为宣传保护地球的重要性,小凯写了一段演讲稿,请你帮他完成。
地球是一个jīng yíng____的球体,在它周围bāo guǒ____着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。它是生命的摇篮 , 是hé ǎi____的母亲;它kāng kǎi____地为人类提供zī yuán____,无私地作gòng xiàn____。可是人类却不珍惜,肆意破坏生态环境。mù dǔ____这一切,我们怎能不感到痛心?假如人类继续这样,后果将不堪shè xiǎng____。
(1)、根据拼音写词语。(2)、演讲稿中的“摇篮”一词与下列句子中的加点词语意思不同的一项是( )A、井冈山是中国革命的摇篮。 B、黄河流域是中国古代文化的摇篮。 C、弟弟躺在摇篮里开心地玩玩具。 D、校园是给予我们知识的摇篮。(3)、请你为保护地球设计一条宣传标语。 -
4、热火朝天的劳动场景、激动人心的体育竞赛、惊心动魄的防灾演习……你曾经参加过什么活动看到过怎样的活动场面?请你以“那场景,令我▲”为题完成一篇习作。
要求:①把题目补充完整;②把过程写清楚,将活动中印象深刻的部分写具体;③运用点面结合:写法来描写活动场面,要写出活动中的感受和体会,表达出真情实感。500字左右。
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5、最后的时刻
罗广斌 杨益言
那是一个非常晴朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地看见,一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来。特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。
这时,江姐正伏在桌上草拟一个学习讨论提纲。一听见喊她的名字,她不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面、随即跳下床来,拿起梳子对着墙上那面破镜子,像平常一样地梳着她的黑发。
同牢房的人听说江姐要转移,心里很难过,都跑过来围着江姐。但一看到她那样平静和不慌不忙的表情、顿时产生了一种不祥的预感。有些同志连忙给江姐收拾行李。
江姐梳好了头发,在枕头下面取出了她那伴洗得干干净净的,被捕时穿过的一身阴丹士林布旗袍,脱下了打着“×”号的囚服。
蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘,再理理旗袍上的折痕,然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照,在室内试着走了几步,像要去参加什么隆重的典礼似的。
特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志。
“江姐,你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。
江姐轻轻地接过布包来,看了一眼,又递给那位女同志。
“留给大家用吧。看见这些东西,就等于看见我一样。”包落在地上。同牢房的人忍不住悲伤,哭了起来。
这时,从走廊里传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志,戴着手铐,从牢房里从容地走出来,一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。
江姐抬起头来,像对自己,也像对着大家说:“要勇敢一些!每一个革命者,当他面临着最后考验的时候,都应该脸不变色,心不跳!”
江姐说完以后,就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来,回头向室内看了一眼。熟悉的八张双层铺,一张小条桌,墙上的破镜子……
“同志们,永别了!”
“江姐!江——”人们红肿着双眼,像猛地醒过来似的,忽地一下扑向签子门。
江姐和许多男同志,挺立在囚车上面,像去迎接庄严的战斗,像去迎接即将到来的黎明。看,他们的脸上充满了胜利的欢笑,洋溢着圣洁的光辉……
(1)、用一句话概括本文的主要内容。(2)、文章运用了点面结合的写法描写了监狱中的场面,其中,“面”的描写有、等,“点”的描写有、等,这样有点有面,有详有略,更能突出江姐的形象。(3)、文中画横线的句子有两层意思,即和A.是在自我激励:绝不玷污共产党员的光荣称号!
B.是在向特务宣告:你们也不会有好下场!
C.是在向反动派示威:我们已经取得了全面的胜利!
D.是在激励同志们:要坚贞不屈、视死如归!
(4)、从文中两处画波浪线的部分任选一处,把你的感受写出来。(5)、文中的江姐给你留下了怎样的印象? -
6、课外阅读
飞夺泸定桥
泸定桥一共十三根铁链,两边各有两根稍高的铁链,算是桥栏;底下并排九根,储上木板,就是桥面。人走在上面摇摇晃晃,就像荡秋千一样。可是现在,连木板也被敌人抽掉了,只剩下铁链。向桥下一看,真叫人心惊胆寒。红褐色的河水像瀑布一样,在几十丈深的河谷里倾泻下来,冲到岩石上,飞溅起一丈多高的浪花,水声震耳欲聋。桥的对岸就是靠山的泸定城,城的西门正堵住桥头。守城的两个团敌人,早已在城墙和山坡上筑好工事。他们凭着天险,疯狂地向红军喊叫:“来吧,看你们飞过来吧!”
红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号,所有武器一齐开火,枪炮声、喊杀声,霎时间震动山谷。二连担任突击队,二十二位英雄拿着冲锋枪、短枪,背着马刀,带着手榴弹,冒着敌人密集的枪弹,攀着铁链向对岸冲去。跟在他们后面的是三连,战士们除了武器,每人带一块木板,一边前进一边铺桥。
突击队刚刚冲到对面、敌人就放起火来,桥头立刻被大火包围了。在这A情况十分危急的时刻,传来了团长和政委的喊声:“同志们!为了革命事业、为了最后的胜利、冲呀!”英雄们听到号召,更加B奋勇向前,不考虑自身的安危,箭一般地穿过熊熊大火,冲进城去,和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时,守城的敌人被消灭了大半,其余的都狼狈地逃跑了。
红四团英勇地夺下了泸定桥,取得了长征中的又一次决定性的胜利。后续的红军主力渡过了天险大渡河、浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。(有改动)
(1)、请用恰当的成语替换短文中画横线的部分。A:
B:
(2)、第一自然段从、 、三个方面描写了红军夺桥的困难。(3)、“他们凭着天险,疯狂地向红军喊叫:‘来吧,看你们飞过来吧!’”下面对这句话理解不正确的一项是( )。A、“凭着”是依靠、借助的意思。“凭着天险”是说敌人把天险泸定桥作为坚实的依靠 B、“飞过来”从侧面反映了泸定桥的险要,说明红军是绝对不可能成功通过泸定桥的 C、这句话写出了敌人的嚣张气焰,他们瞧不起红军,企图借助天险阻止红军前进 D、在敌人看来,在他们强大的火力封锁下,红军即使能攀索渡桥,也无法到达桥对岸(4)、最后一个自然段中“红四团英勇地夺下了泸定桥”,占领泸定桥为什么会用“夺”字来形容?结合对文段的理解,写写你的看法。 -
7、综合实践活动。
“人民有信仰,国家有力量,民族有希望。”某校六年级学生开展了以“家·国·梦”为主题的活动,请你参与并完成下列任务。
(1)、【家】幸福的家感受亲情,孝亲敬老,让爱住我家。请根据示例,为活动再设计两个环节。
①听成长故事 ②看新旧照片 ③ ④
(2)、【国】强盛的国无悔青春,无憾人生,挺起国之脊梁。请根据积累,把下列人物及其爱国言论用直线连起来。
梁启超
陆游
周恩来
为中华之崛起而读书!
故今日之责任,不在他人,而全在我少年。
位卑未敢忘忧国。
(3)、【梦】复兴的民族细流汇江,江河成海,我们凝聚力量,描绘民族复兴的蓝图。厉害了,我的国!请作为追梦少年的你,写一句座右铭,激励自己在今后的人生道路上不断前行!(不得借用名言)
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8、理解课文内容填空。
学习了第二单元,我忘不了《狼牙山五壮士》中的五位壮士那壮烈豪迈的口号;忘不了《灯光》中的郝副营长;忘不了《我的战友邱少云》中的邱少云;也忘不了在长征胜利前夕写下的“红军不怕远征难,”,体会到了红军的英雄气概;更忘不了1949年10月1日,人们盼望已久的、激动人心的 , 因为它的举行标志着中华人民共和国的成立,也表明中国人民从此站起来了。
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9、按要求完成句子练习。(1)、起初是全场肃静,只听见炮声和乐曲声,只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。(照样子,把句子补充完整)
, 只听见 , 只听见。
(2)、照样子,把下面的句子写完整。例:长征是什么?
在魏巍的笔下,长征是地球的红飘带。
在毛泽东的笔下,长征是宣言书,是宣传队,是播种机。
在我的笔下;长征
(3)、用修改符号修改下面的语段。(1个错标点符号,2个错别字,2处语病)初夏,我们在老师的代领下去郊外摘草莓。同学们有的提着盒子,有的挎着篮子,有的拎着袋子……大家争先恐后地忙开了。不一会儿,盒子、篮子和袋子都装得满满的了。喜滋滋地满载而归了。
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10、下列关于场面描写的语段中,不属于“点”的细致刻画的句子是( )。
①到了上午,菜市场的人越来越多了,摩肩接踵。②那边的男子熟练地从大鱼缸里抓出一条草鱼,熟练地从口袋里掏出钱,提着鱼走了。③左边的那位女士,目不转睛地盯着小摊上的黄瓜,看看哪些更新鲜。④一个白发苍苍的老奶奶手提着大包小包的笨,笑呵呵地冲着摊主说要回家给好久没来的孙女做饭。
A、① B、② C、③ D、④ -
11、下列句子中加点词语的表达效果与其他三项不同的一项是( )。A、起初是全场肃静,只听见炮声和乐曲声,只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音 B、那里的风景美极了,花朵是那么芬芳,草地是那么柔软 C、生命是初生的无知,生命是少年的纯真,生命是青年的朝气 D、夜晚天地间一片漆黑,只看见远处的渔火,只看见天空中的星星
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12、下列句子中,没有运用比喻修辞手法的一项是( )。A、羊群走到哪里,都像是给无边的绿毯绣上了白色的大花 B、副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火 C、天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪 D、雨中的桃林,幽静得像是仙境
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13、依次填入下列句子横线处的词语,恰当的一项是( )。
①妈妈双手捧着儿子的大学录取通知书____了一遍又一遍,爱不释手。
②爬上了七峰山的山顶,我向四周____,真是“会当凌绝顶,一览众山小”啊!
③三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头、____这鲜红的国旗。
④他坐在那里____着窗外。
A、瞻仰 凝视 眺望 端详 B、端详 凝视 瞻仰 眺望 C、端详 眺望 瞻仰 凝视 D、凝视 端详 瞻仰 眺望 -
14、选择题.(填序号)“悬崖绝壁”的“绝”与下列词语中的“绝”意思相同的一项是( )。A、绝处逢生 B、络绎不绝 C、悲痛欲绝 D、绝无此意
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15、读语段,按要求完成练习。
只剩下最后一颗shǒu liúdàn____了,五位壮士毅然以石头为武器继续战
斗。石头如 báo zi____一样带着中国人民的仇恨向rì kòu____头上砸去,敌人纷纷坠落 shān jiàn____。最后,他们áng shǒu tǐng xiōng____,yǔ diào____激昂地喊着“中国共产党万岁”,纵身跳下山谷。那壮烈的场景让人 rè xuè fèi téng____。五位壮士向世人____:中华民族是一个永不 qū____服的民族!
(1)、根据拼音在括号里写出相应的字词。(2)、在语段中的横线处填写一个用“宣”字组成的词语。(3)、读了语段,我不由得想起曹植说的“ , ”两句诗。 -
16、在六年的小学生活中,你参加过很多的课外活动,玩过许多的游戏,上过数以千计的课。它们有的给你留下了深刻的印象,因为它或生动风趣,或别开生面,或使人茅塞顿开,或使人深受启发……请你选择印象最深的一次游戏、一堂课或一次活动进行写作,运用点面结合的写法把当时的场面写具体,题目自拟。
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17、阅读理解
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①“天亮之前,不拿下碉堡,大部队总攻就会受阻,后续行动就会受到影响。”入夜时分,上级指挥员的动员,让张富清下定决心,不惜一切代价,潜进永丰城炸掉敌人的碉堡。
②他主动请缨,和两名战士组成突击队。天还没亮,他们就背上炸药包和手榴弹,一路匍匐前进,来到城墙下。张富清背着几十公斤的装备,率先扒着墙砖缝隙,攀上四米多高的城墙,率先跳进城里。
③张富清刚落地还没站稳,几个敌人就围了上来。他端起冲锋枪一阵扫射,一下子打倒七八个。突然,他感觉自己的头被猛砸了一下,用手一摸,满脸是血。他顾不上头上的伤,毅然冲向碉堡,用刺刀在碉釜旁边的地上迅速创出一个坑,把随身背来的八颗手榴弹和一个炸药包码在一起,一个侧滚的同时,拉掉了手榴弹的拉环。一声巨响,敌人的一座㱚堡被炸飞了。张富清忍着疼痛,趁着腾起的黑烟、顽强地爬近另一座碉堡、用同样的方法将其炸毁……
④在战争年代,他冲锋陷阵,九死一生,立下赫赫战功。在和平时期,张富清又响应党的号召,前往条件艰苦的鄂西山区。这里有个高洞村、海拔一千二百多米,深居悬崖之上、峰岭之间。全村进进出出就只有一条不宽的小路。小路一侧的山岩笔直陡峭,如刀削斧砍;另一侧的山谷深不见底,怪石嶙峋。路面狭窄,人一不小心就会失足落崖。张富清二话不说,带上妻子儿女一头扎进大山,在高洞村住下来。他亲自拔挂上阵,领着村民,炸山修路。
⑤开工前,张富清上山下山辗转奔波,跑立项,备材料,搞勘探,样样亲力亲为。开工后,他身先士卒、带领村民夜以继日地奋战。
⑥谁也忘不了入冬前的那个夜晚:男女老少齐上阵,抬的抬,搬的掀,铁锤钢钎(qiān)和各种工具撞击石头的声音响成一片。张富清手持铁钎,弯着腰憋足了劲儿,将大石块往悬崖边上撬,头上热汗涔(cén)涔;一个身强体壮的小伙子,用力抡着大镐,猛砸坚硬的石块;一位白发苍苍的老大爷,弓着身子就势将堆积在悬崖边的石块推下悬崖……
⑦寒来暑往,村民们在张富清的带领下,硬是用最简陋的工具,在悬崖绝壁上开峹出了一条路。路修好了,村民的出行安全了,货物的运输方便了,村里的环境改善了……人们的生活迎来了新希望。
⑧24岁,在生与死之间,他选择冲锋在前,在战火洗礼中成长为董存瑞式的战斗英雄;31岁,在小家安乐与百姓福社之间,他选择到偏远的穷乡僻壤投身社会主义建设。张富清完成的任务各种各样。但突击队员的精神从未改变:永远向前,突击!突击!突击!
(1)、用简要的语言写出张富清的英雄事迹。事迹一(①~③段)战争年代,
事迹二(④~⑦段)和平时期,
(2)、第②段两次运用“率先”,写出了。(3)、第④段中画横线的句子描写了高洞村的环境,有什么作用?(4)、第⑥段,作者采用了点面结合的写法写劳动场面,请你在括号里填写恰当的内容。
(5)、文中有三处省略号,下列对其理解是否正确?①第一处省略号省略的是张富清抗敌的场面,表现了张富清的奋勇顽强。
②第二处省略号省略的是村民修路的场景,可见村民修路充满困难。
③第三处省略号省略的是路修好后村民生活的变化,突出了张富清带领修路的意义。
(6)、同学们给这篇文章拟了几个题目,你觉得哪个题目最合适?为什么?A.英雄张富清 B.突击突击突击 C.突击队员
我选(填序号),理由:
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18、阅读课内重点片段,完成练习。
开头是海军两个排,雪白的帽子,跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一
个师,以连为单位,列成方阵,齐步行进。接着是炮兵一个师、野炮、榴弹炮等各式各样的炮,都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师,各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排,整整齐齐地前进;战士们挺着胸腔站在战车上、像钢铁巨人一样 接着是一个骑兵师、“红马连”一色红马,“白马连”一色白马,六马并行,马腿的动作完全一致。以上这些部队,全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候,人民空军的飞机也一队队排成人字形,飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了,都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去,欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
两个半钟头的检阅,广场上不断地欢呼,不断地鼓掌,一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了,还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
(1)、选段是按照的顺序进行描写的。(2)、选段描写的是的盛大场面、作者既从整体上写了受阅部队经过天安门时那种的情景,又注意通过细节去展现各个的风采。这样写不仅让我们感受到了整个阅兵式的 , 还让我们领略到了各个队伍的特色。(3)、用波浪线画出从整体上描写受阅部队风采的语句。(4)、作者在描写场面时为什么还要描写群众的反应和举动?这样写有什么好处?试着说说你的理解。 -
19、生活实践。
本单元中,我们认识了狼牙山五壮士、邱少云等英雄人物。请你仿照例句,选择一位自己心中的“最美英雄”,为他写一写颁奖辞吧!
例:我想把“最美英雄”的荣誉颁给董存瑞,他是一位将生死置之度外的英雄人物。捐躯赴国难,视死忽如归。
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20、理解课文内容填空。(1)、站在金沙江边,站在大渡桥上,我想起了《七律·长征》中运用对比手法表现红军神勇的诗句:“ , 。”总领全篇的诗句:“ , 。”(2)、《狼牙山五壮士》一文的叙述顺序是:①接受任务→②→③→④→⑤英勇跳崖。其中详写的内容是(填序号),因为这几部分突出表现了英雄人物的崇高品质。(3)、古往今来,无数爱国志士为了祖国,甘愿抛头颅,洒热血。陆游一生致力于抗金斗争,一直希望能收复中原,一句“”,表现了他的拳拳爱国之心。曹植同样也表达了自己的爱国之心:“捐躯赴国难,。”李纲也曾慷慨陈词:“祖宗疆土, , 。”