相关试卷
-
1、写作。
我们的生活中处处都充满着温暖:团结有爱的班集体是温暖的,温馨和睦的家庭是温暖的,和谐有受的社会是温暖的……请以“温暖”为题,写一篇文章,表达自己内心的感受,500字左右。
-
2、阅读短文,回答问题。
春光美
①街路划一条漂亮的弧线,探进公园深处。公园绿意盈盈,却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞,落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步,孩子们快乐地追逐,空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野,属于城市,属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
②公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩,慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点,碰到了毫无防备的老人。
③老人轻微地“嘘”了一声。
④“对不起,”女孩急忙停下来,“对不起……戳痛你了吧……真的对不起,我是一个盲人……”
⑤“没关系的,”老人轻轻地笑,“我知道,你只是有些不便。”
⑥“只是有些不便?”女孩的神情霎时黯淡下来,“可是我看不见了,永远看不见了……就像现在,每个人都可以在这里欣赏春色,我却不能……”
⑦“可是孩子,春色只是为了给人看吗?春天里的一花一草,只是为给人欣赏而存在吗?”
⑧“难道不是吗?”
⑨“当然不是。”老人说,“比如我面前就有一朵花。这朵花很小,淡蓝色,五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧?那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明,里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花,然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗?还有那些有残缺的花儿,比如被虫儿吃掉花瓣,啃了骨朵,比如被风雨所折断,被石块所挤压,它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗?”
⑩“孩子,你要知道,当秋天来临,所有春天开过的花儿,都会结成种子。就像我眼前的这朵小花,它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿,勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”
⑪“花儿就像你,你就是花儿……为什么闷闷不乐呢?为什么要放弃开放的机会呢?为什么要放弃整个春天呢?”
⑫“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”
⑬“你还可以去触摸春天。孩子,你可以触摸花草,触摸鸽子,触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的,却不是用眼睛,而是用心,用感觉,甚至,用爱……”
⑭“您是说,用爱吗?”
⑮“是的,孩子。只有用爱才能真正感受春天,读懂春天。我知道你看不见春天,可是你的心里,难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗?只要你还相信春天,那么对你来说,这世上就还有春天,你的心中就会万紫千红。我说的对吗,孩子?”
⑯“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶,你愿意把你看到的告诉我吗?”
⑰“当然可以,孩子,我很乐意……你的面前有一朵花儿,蓝色的花儿,五个花瓣……你的旁边有一棵树,树长出嫩绿色的叶子……再旁边有一个草坪,碧绿的草坪,有人在浇灌……再往前,是一条卵石甬道,鸽子们飞过来了,轻轻啄着人们的手心……”
⑱女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化,每一种变化,都是天真和幸福的。似乎,女孩真的看到了整个春天。
⑲女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。她像春的精灵。
⑳然后,老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。她说:“虎子,我们该回家了。”她戴着很大的墨镜,悄无声息地走向春的深处。
(1)、细读全文,题目中的“美”,除了景色美之外,还具体表现在哪些方面?(2)、联系文章语境,品析下列加点词语的含义。(春天)属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
(3)、联系上下文,品味文中画线句子,简要分析其表达作用。花儿就像你,你就是花儿。
(4)、文中的女孩,是因为明白了什么道理,才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的?(5)、文章独具匠心,直到最后才告诉读者,老人也是一位盲人。说说这样结尾有哪些妙处? -
3、阅读短文,回答问题。
老鼠的困惑
主人钓了几条鱼儿放在厨房的水桶里。
鱼儿在水桶里唉声叹气:“唉,只怪蚯蚓太可恨,我上了蚯蚓的当。”
一只老鼠爬出洞来觅食,路过水桶时正好听见了鱼儿的话,于是便对鱼儿教导开了:“朋友,你此言差矣,都怪你自己太馋.太贪婪了。若你不吞吃蚯蚓钓饵,你怎么会被钓上岸来呢?”老鼠东走西蹿,转悠了老半天也没有找到什么食物,饥肠辘辘地朝洞里走去,路过墙角时发现地上有一条死鱼。老鼠一见,欣喜若狂:哇!多肥的一条鱼儿,这回可该我美餐一顿了。老鼠刚要吃鱼时,转而一想,甲____刚才我教导鱼儿不该被诱饵所骗,现在自己若是上当,岂不是天大的笑话!老鼠昂首从鱼儿跟前走过。可是它刚走过一两步,突然又停住了脚步,心想:乙____鱼儿不愿遭受油炸之苦,想逃活命,于是便从水桶里蹦跳出来,老鼠越想越觉得自己的思路正确,便毫不犹豫地反身叼住了鱼儿,快步向洞里奔去。老鼠回到洞里后,三口两口就把鱼儿吃了个一干二净。不一会儿,老鼠肚里疼痛难忍,四肢抽搐,七窍流血。直到这时,老鼠才知道鱼儿确实是主人为诱杀它所设下的毒饵。它心中充满了困惑,其实道理自己都懂,怎么事到临头就糊涂了呢?
(1)、根据词义,把加点字换一种说法。觅食:
若是:
此言差矣:
欣喜若狂:
(2)、文中“困惑”的意思是( )。A、不知道该怎么办。 B、感觉疑惑,不知道为什么。(3)、把下面两句话填入甲、乙处,将序号写在相应的横线上。①这不是诱饵。
②这是不是骗我的诱饵?
甲:
乙:
(4)、文中“直到这时”是指( )A、老鼠叼起鱼。 B、老鼠把鱼吃了个一干二净。 C、老鼠四肢抽搐,七窍流血。(5)、老鼠心中的困惑是什么?(6)、文章最后一句话对我们有什么启示? -
4、 阅读下面的小古文,回答问题。
草书大王
张丞相好书而不工。当时流辈①皆讥笑之。丞相自若②也。一日得句③ , 索笔疾书,满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④ , 侄罔然而止。执所书问曰:“此何字也?”丞相熟视久之,亦不自识。诟④其侄曰:“汝⑥胡不早问,致余⑦忘之。”
【注释】①流象:同象,②自若:像自己原来的样子,不变常态,③得句:得到像句,④波险处:书法中笔画怪诞的地方,⑤话:责骂,⑥汝:你,①胡:为什么 ⑦余:我
(1)、联系上下文,给加点字选择正确的解释。①张丞相好书而不工( )
A.优点多的 B.常容易(发生某事) C.喜爱 D.表示赞许
②执所书问曰( )
A.坚持 B.拿着 C.捉住 D.凭证,单据
(2)、用自己的话写出下面句子的意思。汝胡不早问,致余忘之
(3)、“当时流辈皆讥笑之”的原因是(用文中的句子回答)(4)、读了这则故事,你有什么启示? -
5、京剧脸谱直接反映人物的性格特点,非常有讲究。红脸表现忠贞、英勇,多为正面角色;黑脸表现威武有力、粗鲁豪爽;白脸表现奸诈多疑,多含贬义;蓝脸表现性格刚直、桀骜不驯。下面人物依次对应的脸谱应该是( )
关羽 曹操 张飞
A、蓝脸 白脸 黑脸 B、红脸 白脸 黑脸 C、红脸 白脸 红脸 D、白脸 黑脸 红脸 -
6、对下列句子所用的修辞手法判断有误的一项是( )A、月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。(拟人) B、这,哪里还是戏剧?这,不是太像杂技了吗?(反问) C、俗话说“一动不如一静”,古诗也说“此时无声胜有声”,讲的就是这种情况。(引用) D、如果他们当中哪个先“醒”了,拿起兵器朝着对方一刺,对方不就“完”了吗?(反问)
-
7、将下列句子排列为语意连贯的一段话,最恰当的一项是( )
①以及乐曲与你之间的故事,如《童年》让你想起无忧无虑的童年生活。
②不管你什么年龄,无论你走到哪里,只要你重新听到那熟悉的旋律,就会触动你那颗敏感的心,引起你久久的怀念。
③这些故事包括乐曲本身的故事,如《月光曲》与贝多芬、《二泉映月》与阿炳。
④感人的乐曲留给人的记忆是长久的。
⑤想一想,哪一首最让你怀念,哪一支曲子最让你浮想联翩,由此你联想起怎样的故事。
A、②④①⑤③ B、②④⑤①③ C、④②⑤③① D、④②①③⑤ -
8、下列对课文内容理解有误的一项是( )A、《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋·本味》,反映了朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情。 B、《书戴嵩画牛》的作者是苏轼,讽刺了凭空想象的外行人。 C、钢琴曲《月光曲》是由德国伟大的音乐家贝多芬创作的。学完课文《月光曲》之后,我们能感受到音乐家技术的高超,对穷人的同情以及对音乐的热爱。 D、中国的国剧——评剧,有丰富多彩的脸谱,用马鞭这种实在的道具表现骑马,用亮相来表现人物形象。
-
9、下列句子没有语病的一项是( )A、由于运用了科学的复习方法,他的学习效率有了很大提高。 B、我们要认真地把教室布置得干干净净。 C、同学们写作文,要细心观察各种事物、各种现象,要有真情实感,切忌不要胡编乱造。 D、能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。
-
10、下面句子中加点词语运用错误的一项是( )A、上课铃响了,教室里的喧闹声戛然而止。 B、太鲁阁峡谷壮丽的景色,真是巧夺天工。 C、知识是无穷无尽的,你永远学不完。 D、画上的鸟儿栩栩如生 , 似乎要展翅飞翔。
-
11、下列各组词语中,没有错别字的一项是( )A、轻歌慢舞 行云流水 巧夺天公 B、唯妙惟肖 无穷无尽 有板有眼 C、字正腔圆 曲终人散 天籁之音 D、余音绕粱 画龙点睛 笔走龙蛇
-
12、下面加点字的读音全部正确的一组是( )A、善哉(zāi) 琴弦(xuán) 抽搐(chù) B、奴婢(pí) 莱茵河(lái) 波光粼粼(lín) C、恬静(tián) 驰骋(pì) 尴尬(gān) D、绱鞋底(shàng) 凸显(tū ) 虚拟( nǐ )
-
13、根据拼音写词语。(1)、站在泰山顶上,人们不禁发出这样的赞叹:“zhuànɡ zāi , wēi wēi的泰山。”(2)、xián yuè四重奏是著名的演奏形式,许多作曲家为它精心pǔ xiě乐曲。(3)、mánɡ rén钢琴家的手指按在qín jiàn上,霎时优美的琴声传出来,人们被深深地táo zuì了。
-
14、快乐习作
人间自有真情在,请你以“暖”为题写一篇记叙文,注意选择不同的事例来写,抒发真情实感,不少于500字。
-
15、阅读材料。
小名
大约我的出生与水有关,于是颇懂斯文的外公顺口给我起名叫淼儿。在“森儿、森儿”的呼唤声中我慢慢长大了,到了要上学的年龄时,爸爸觉得该叫学名了,可家里还是“森儿、森儿”地叫。特别是妈妈叫得尤为响亮频繁。
不知道为什么,随着年龄的增长,再听到家人唤我小名竟有些不舒服了,好像有一种不被尊重的感觉。终于有一天,我在听到妈妈又一声“淼儿”的呼唤后,郑重地对妈妈说:“妈妈,我有大名的,别叫我小名好吗?”随后在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。
但妈妈终究还是改不了。
那天是我的16岁生日聚会,好多同学、朋友都来了。家里的小客厅里挤得满满的。我一边给大家分发糖果,一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房里忙着做菜,当一碟碟香气四溢的①____小菜端上餐桌时,同学小萍将送给我的大蛋糕端了上来。我立刻连声称谢着打开了蛋糕盒,我喊道:“妈妈,拿刀子来!”妈妈一边递过来一把瓜刀,一边叮咛:“森儿,小心点!”
晚上,临睡前,我推开了妈妈的房门。倚着门框,又一次对她说:“妈妈,我不是说过嘛,别叫我小名!”语气里已有了几分不②____了。妈妈的脸上呈现出一种复杂的表情,看了走进来的爸爸一眼,叹了口气,叫了我的大名。可我听出我的名字在她口中变得十分生硬,似乎很拗口。没多久,我要离开家到数百里外的一座城市去读书。
不知怎的,妈妈竟在短短的几天内学会了很有味地叫我的大名,而且同以前叫我小名时那样顺口熟练。我自然很高兴。
分别的那一天,爸妈一齐送我去车站,爸爸对我叮三嘱四,妈妈则沉默着,显得有些伤感。我大人似的笑笑,反过来抚慰着他们:“放心吧,没事的,我已不是孩子了。”
火车开动的刹那,我在车窗旁,同他们挥手告别,一直不言不语的妈妈突然抬起了头,眼里竟有了泪。她紧跑着,挥动起双手,脱口喊了出来:“常打电话回来,森儿!”
我稍稍一愣,心里似乎被什么东西撞了一下,泪水夺眶而出。
(1)、给文中①、②两处选择恰当的词语,将序号填在横线上。①A.精美 B.精心 ②A.耐烦 B.情愿
(2)、“我”曾两次抗议妈妈喊“我”的小名,这两次抗议在语气上有什么不同?妈妈的表情如何?(提示:可用文中的词句回答)第一次抗议时的语气:
妈妈的表情:
第二次抗议时的语气:
妈妈的表情:
(3)、作者选取生活中有关“小名”的事件写了这样三个情节:、、。这样选材的好处是。(4)、结尾中的“什么东西”指。(5)、结合自己的生活经验,你认为妈妈对作者喊小名有错吗?写一写你的看法。 -
16、 课外阅读。
我长大了
小的时候想长大,于是盼着早些进入中学,早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说:“爸、妈,我长大了,我进中学了。”父母一脸笑意:“不,孩子,成为中学生并不代表你成为大人。”
于是,我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春症,带着一份期盼对父母说:“爸、妈,我长大了,我有青春痘了。”父母一脸笑意:“不,孩子,青春痘并不能证明你长大。”
后来,我的身高长到了1.75米,带着一份自信对父母说:“爸、妈,我长大了,我长高了许多。”父母一脸笑意:“不,孩子,长高并不能证明你长大。”
渐渐地,“长大”在繁忙的学业中被淡忘。
后来,搬了家。家与车站有一段很长的路,于是邻家的孩子就用他的自行车捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨 , 雾气很重 , 路上很滑。一不小心,邻家孩子的自行车撞倒了人,我被重重地摔在地上。没有等我反应过来,邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事,这样的事还是走了为好,但是,当我要迈步时,却发现被撞的是位瘦小的老太太。
许多人围了过来。我有些惭愧,于是,我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然,在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕,今天闯这样的祸,回去会怎样呢?
我把老太太送回家,才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思,她只是说她很寂寞。于是,我说,我会常常来看她。
我并不想敷衍她,我决定这么做。
然而,我不知道如何面对父母。
我小心翼翼地回到家,准备先做“乖宝宝”,然后再坦白交代,想来会少些责骂。晚饭桌上,气氛并不如想象中的恶劣,而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时,我小心地边吃边注意父亲的神情。父亲很和蔼,不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥,而父亲却只是询问了老太太的情况,嘱咐我一定要多陪陪老太太。
依然记得那天父亲在睡前语重心长地对我说的话:“孩子,你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大;我也终于明白,长大并不像考上中学那么容易,也不像长青春痘那么简单。长大,意味着承担责任。
的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而,能够承____担责任的人却一定是长大了。
(1)、短文前半部分是怎样围绕“长大”这一中心内容来写的?请仔细阅读“我”搬家前的内容,完成下面的思维导图。
(2)、文中画横线的句子是描写,作用是。(3)、“许多人围了过来。我有些惭愧⋯⋯”“我”感到“惭愧”的原因是( )A、被许多人看着。 B、“我”没有拦住邻家孩子。 C、闯祸之后想一走了之。 D、“我”觉得自己长大了。(4)、吃饭时家里“气氛并不如想象中的恶劣”,“我”想象中的气氛是怎样的?为什么会这样想?(5)、文中对“撞人”“吃晚饭”这两件事(详写 略写),对“照顾老太太”这件事(详写 略写),这样写的原因是。(6)、“我”的成长离不开父母的关怀和教育,请从文中举出两个例子加以说明。(7)、 “的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而,能够承担责任的人却一定是长大了。”你觉得这句话对吗?说说你的理解。 -
17、 综合性实践。
左下是新新同学在2023年写的爸爸观看杭州亚运会足球比赛时的日记片段。老师给这个片段提了以下两点修改批语(右下)。请你根据老师的批语,帮新新修改一下。
我的“球迷”爸爸
爸爸正在全神贯注地观看亚运会足球赛,妈妈走过来说:“关了电视!没看见孩子正学习呢!”爸爸说:“我把声音调低一点,调低一点。”“调低也不行!关掉!”妈妈说。“还有几分钟比赛就结束了,就几分钟…….”爸爸说。
老师的批语
①“全神贯注”时的爸爸是什么样的?可以结合当时的情景写得再具体生动一些。
②写人物对话时,可以不用“说”来表达,修改画横线的部分,语言会更生动。
(1)、针对老师的批语①,修改如下:爸爸正在观看亚运会足球赛,你看,
(2)、针对老师的批语②,请你在原文中使用正确的修改符号进行修改。 -
18、围绕“勤劳、智慧的农民”,下列与这一中心意思无关的一项是( )A、许多谚语都是农民伯伯根据生活实践创作出来的。 B、晨兴理荒秽,带月荷锄归。 C、多数的农民都皮肤黝黑、双手粗糙。 D、他们疲于奔命,往往忽视对自己孩子的教育和关心。
-
19、下列说法有误的一项是( )A、写文章必须先确立中心,好像树木一样,它的根深,枝叶也就茂盛了。 B、围绕要表达的中心意思,从不同的方面或者选取不同的事例来写,可以使这个意思表达得更全面、更充分。 C、在围绕一个意思表达时,没有必要将重要的部分写得详细、具体。 D、本单元其实就是为了说明写“文章之道”——“必先立本,本丰则末茂”。
-
20、下列句子没有运用修辞手法的一项是( )A、路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。 B、柏油路软绵绵的,像是高起来。 C、天一下子变了脸色。 D、雨点儿在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃。