相关试卷

  • 1、阅读下面文字,按要求答题。

    《沁园春·雪》中描写北国壮丽的雪景,展示了妖娆多娇、旷达豪迈的意境,抒发词人对祖国壮丽山河的热爱;《周总理,你在哪里》中巧妙地将强烈的想念之情分散到高山、大地、森林、大海、天安门等场景中,周总理日理万机的身影穿行其间,形成了感人的表达效果;《你是人间的四月天》书写细腻柔丽的情 , 表现出轻盈pīnɡ(     )婷之美;《我看》在春景中回首往事,想到人的生命中的欢乐也好,忧戚也罢,对于               的自然来说,一切都是枉然。时代孕育诗歌,诗歌反映时代生活,无论是对自然、社会的赞颂,还是对理想的追求、对信念的坚守,都可以用诗歌的形式。

    (1)、阅读以上两段文字,给加点字注音,根据拼音写汉字。

    (1)情                         (2)pīnɡ

    (2)、结合语境,解释以上文段中画波浪线的词语。

    (1)妖娆:   

    (2)日理万机:

    (3)、填入横线处的成语,你认为最恰当的一项是(     )
    A、绘声绘色 B、生机勃勃 C、惟妙惟肖 D、蒸蒸日上
    (4)、语段中画横线的句子有语病,请修改。
  • 2、阅读下面材料,根据要求写作。

    清代学者王永彬说:“观朱霞,悟其明丽;观白云,悟其卷舒;观山岳,悟其灵奇;观河海,悟其浩瀚,则俯仰间皆文章也。对绿竹,得其虚心;对黄华,得其晚节;对松柏,得其本性;对芝兰,得其幽芳,则游览处皆师友也。”

    你是否观察过身边的山水草木?你是否观察过他人的为人处事?你从中获得了怎样的感悟?

    请以“悟”为话题,自选角度,自拟题目,写一篇文章。可以讲述故事,可以发表看法,也可以抒发感想。

    要求:①内容健康积极;②表达真情实感;③除诗歌外,文体不限;④不要套写、抄袭;⑤不少于600字;⑥不要出现真实的地名、校名和人名。

  • 3、名著中的很多人物,在人生磨难中艰难前行。请你围绕“磨难”这一主题,从下列备选人物中任选一个 , 结合名著内容写下自己的感想。(要求:不少于70字)

    备选人物:①武松(《水浒传》)     ②罗切斯特(《简·爱》)     ③格列佛(《格列佛游记》)

  • 4、在班级的联欢会上,名著中的人物将出:现在舞台上。请阅读下面文字,完成填空。

    老师:《名著人物来到我身边》这个节目,我们计划以“磨难”为话题。正如名著中所反映的,没有谁的人生坦荡无阻,大家来淡淡自己的想法吧。

    小语:《水浒传》中的英雄好汉,在磨难中忍无可忍,最终被逼上梁山。我认为①就是这样的人,他武艺高强,但在多次遭到陷害的时候,依然选择委曲求全,一味忍让,直到陆虞候火烧② , 他才开始走上反抗之路。

    小文:简·爱的人生也是充满了磨难,她从小在苦难中长大,但是她自尊自强,追求③ , 这特别表现在她果断离开桑菲尔德庄园这件事上。

    小博:我也想做一个像简·爱一样的人。但是我更喜欢艾青的诗歌,我们的祖国母亲也曾经历磨难和痛苦,艾青把对祖国的热爱和对光明的渴望都寄托在了“④”和“⑤”的意象中。

    老师:每一位强者的背后,都有默默努力的故事。愿我们都学会在逆境中强大,在挫折中获得成长。

  • 5、阅读下面文字,完成下面小题。

    故乡的方向

    ①山,绵延起伏的乌蒙山。放眼望去,映入眼帘的,是一片郁郁葱葱的森林,像一匹碧绿的绸缎,被风一抖,掀起一波又一波皱褶,随意地披在茫茫群山上,绿得耀眼,绿得让人心里发痒。

    ②林宇腆着个将军肚,仰起头,闭上眼,把脖子伸得老长,贪婪地呼吸着山林间清新的空气。“天然氧吧,绝对的天然氧吧!如果把莲峰山开发成森林度假公园,肯定能吸引大批的游客。”作为旅游开发投资公司的总经理,说这话时,他像发现了新大陆似的两眼放光。

    ③“那片开阔地,可以作为房车营地。”“那两座山峰间的峡谷上,适合建个高空玻璃栈道。”“还有那林间,简直就是天然的山地自行车赛道。”……考察团一行人跟随着林宇的思路,你一言我一语地发表着高见,仿佛已看见森林公园的雏形。

    ④“在那个山坡上,可以建个观景台。”大家顺着林宇手指的方向看去,不远处有一个山坡,是附近的制高点,绝佳的观景位置。“只不过……”他停顿了一下,脸色阴沉下来。对面的山坡上骇然矗立着一个坟,比平时所见的坟更大更高,周围的杂草被清理得干干净净,那个坟堆就更加显眼。离坟堆不远的地方,有一间简陋的茅草屋。

    ⑤“拆!坚决拆掉!”同行的县长拍着胸口保证,立马安排乡长说:“在一周之内拆迁,不要耽误森林公园建设的工期。”

    ⑥茅屋的主人是位年逾古稀的老人,他蹲在火塘边闷头抽着旱烟。任工作组说得口干舌燥、苦口婆心,末了,老人斩钉截铁地从嘴里蹦出来几个字:“房子可以拆,但坟坚决不拆,给多少钱都不拆!”他一激动,忍不住咳嗽起来,胸膛激烈地起伏着,几根稀疏的胡须一翘一翘的。

    ⑦工作组没办法,村里也拿老人没辙。大家都不知道老人从何而来,姓甚名谁,据村里上了年纪的人说,老人不是本地人,一九四九年就来这儿了,在山坡上搭个茅草屋,守着那座坟几十年了。他平时少言寡语,性格孤僻,很少和村里人来往,大家对他的情况知之甚少,纷纷猜测那肯定是他家祖坟,不让搬迁,还不是怕坏了祖坟的风水呗。

    ⑧拆迁工作停滞不前,森林公园建设进度也受到了影响。县长很是恼火,一拍桌子:“拆!不能因为一座坟影响到十几亿元的招商引资项目。”

    ⑨挖掘机轰隆隆开上了山坡。就在挖掘机巨臂高高扬起时,老人拄着木棍一瘸一拐地赶了过来,一下子趴到坟头上:“要挖就连我一起挖吧!”乡长恼了,叫来几个年轻人,架着老人的膀子拖到了一边。挖掘机巨臂再次高高扬起。老人使出浑身力气,挣脱拽着他的人,扑通一声跪在地上,老泪纵横,声嘶力竭地喊道:不能挖,里面躺着的是英雄啊!

    现场突然变得一片寂静。众人将老人搀扶起来,他深深吸了口气,平复了一下心情,缓缓说出了那段刻骨铭心的往事。

    ⑪那是一九三五年,红军主力在乌蒙山区陷入敌军的重重包国之中,他所在的侦察班奉命进行侦察,获得了重要情报,但在返回途中,被围困在这个山坡上。

    ⑫夜,乌蒙山的夜,像墨汁泼的一样漆黑。班长抽完最后一袋烟,把大家集中起来说:“天一亮,敌人就会发起进攻,所剩的弹药不多了,必须趁天黑派个人把情报送出去。”

    ⑬没有一个人作声。静,死一般的寂静

    ⑭“铁柱!”班长点了他的名,他是整个班里面年龄最小的,那年刚十五岁。

    ⑮“我不去,要死大家死一块儿。”

    ⑯“死什么死,都死了谁去送情报?”班长照着他的屁股就是一脚。他哭了,班长把所有人的干粮都集中起来给他带上,拍拍他的肩膀,说:“好好活着,给侦察班留个种,如果有机会,给弟兄们垒个坟,坟头要朝着北方。”

    ⑰那夜,战斗很激烈,火光映红了半边天。

    ⑱两天后,送完情报的他回到那片山坡,给班长和战友们垒了一座坟,坟头正对着北方。

    ⑲一九四九年,他回到这个村子,在山坡上搭了个茅草屋,陪伴着班长和战友们,这一陪,就是几十年。

    ⑳人们纷纷沉默了……

    ㉑莲峰山森林公园的项目推进得十分顺利。那座坟经过修葺,更加庄严肃穆,更加显眼,周围砌起了围栏,入口处,立起了一块“莲峰山红色革命教育基地”的牌子。

    阳光下,坟头前,墓碑上红军坟三个大字鲜红鲜红的,像战士们的鲜血一样红。老人颤颤巍巍地举起右手,迎着北方,放了一个军礼。那是故乡的方向。

    (选自《边疆文学》2024年第3期,有删改。作者:万吉星)

    (1)、小说的情节发展有“开端→发展→高潮→结局”四个主要阶段,请梳理故事情节,完成下面的图表。

    开端

    发展

    高潮

    结局

    县长让工作组强行拆坟,老人哭诉英雄坟,讲述往事

    (2)、结合语境,从描写角度分析文中画横线句子的表达效果。

    (1)老人使出浑身力气,挣脱拽着他的人,扑通一声跪在地上,老泪纵横,声嘶力竭地喊道:“不能挖,里面躺着的是英雄!”

    答:

    (2)阳光下,坟头前,墓碑上“红军坟”三个大字鲜红鲜红的,像战士们的鲜血一样红。

    答:

    (3)、守坟老人身上的哪一种品格最让人钦佩?请结合小说内容简要分析。
    (4)、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、小说以《故乡的方向》为标题,结尾点题,其中的“故乡”是就侦察班的红军战士而言。 B、小说第①段运用比喻,将森林比喻成绸缎,营造“绿”意,是为了与红军的“红”对比。 C、小说围绕“红军坟”展开矛盾冲突,当背后的故事被公布后.所有人对烈士都是尊敬的。 D、画波浪线句子中的两个“寂静”,前一个是因为出:乎意料、震惊,后一个是沉默的拒绝。
  • 6、阅读下面文字,完成下面小题。

    校报编辑部策划了“怀疑精神”专版,小冀同学搜集了相关资料。请阅读材料后回答下列问题。

    材料一:

    ①我们对于不论哪一本书,哪一种学问,都要经过自己的怀疑:因怀疑而思索,因思索而辨别是非;经过“怀疑”“思索”“辨别”三步以后,那本书才是自己的书,那种学问才是自己的学问。否则便是盲从,便是迷信。孟子所谓“尽信书则不如无书”,也就是教我们有一点怀疑的精神,不要随便盲从或迷信。

    ②怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤,也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件……若使之后学者都墨守前人的旧说,那就没有新问题,没有新发明,一切学术停滞,人类的文化也就不会进步了。

    (节选自顾颉刚《怀疑与学问》)

    材料二:

    ①科技创新总是在不断否定中前行,每一项填补空白、改变历史的成果都不是水到渠成的自然发展,而是新理论对旧理论的颠覆和革命,最需要怀疑精神。诚如法国哲学家笛卡尔所言:“如果你想成为一个真正的真理寻求者,在你的一生中至少应该有一个时期,要对一切事物都尽量怀疑。”

    ②怀疑精神其实是一种创造性思维,其内涵是在对科学规律系统、完整把握的基础上,不盲从、不迷信,勇于打破思维定式,在不疑处存疑,在正常中发现反常,从而建构新的思维模式、逻辑体系,实现斯的突破。

    ③“学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进。”读书如此,研究如此,科技创新更是如此。美国著名化学家理查兹20岁时取得哈佛大学博士学位,他大胆对以前的原子量提出质疑,通过改进测试方法,重新精确核定了60多种元素的原子量,并对铅的同位素进行了研究。康德正因为秉持着怀疑精神,将哲学的研究对象由本体论转为方法论,完成了哲学研究的一大转变。

    ④“疑似之迹,不可不察。”疑点往往是创新点,蕴藏着突破的可能。如果不能发现疑点,哪有新的发现与发明?如果发现了疑点不去查究,不能厘清来龙去脉,怎么能找出解决问题的正确答案,哪有学识的长进和思维的提升?思想由问题导航,思想在怀疑中深化。实践证明,科学家的成功不仅靠智力、专注和勤奋,更需要“独钓寒江雪”的执着和“刨根问底”的探索精神。

    ⑤科技创新特别是原始创新要有创造性思辨的能力、严格求证的方法,不迷信学术权威,不盲从既有学说,敢于大胆质疑,认真试验。加快科技自立自强,需要广大科技工作者发扬怀疑精神,以“更爱真理”的品质,勇敢质疑已有理论,在进军前所未知的“无人区”、攀登人迹罕至的“高寒带”中不断推陈出新。

    (节选自刘文堂《创新离不开怀疑精神》)

    (1)、有人问小冀同学选择两个材料搭配的依据,请结合“材料一”帮小冀写一句话,与“材料二”的标题进行照应。
    (2)、两个材料多处引用名句,请任选一处分析其作用。
    (3)、编辑部准备为上面材料配三幅图,下列图片中最应该被别除的是______。

    甲                              乙                       丙                            丁

    (4)、下面资料能否作为“材料二”的论据?若能,应该放在哪一段?请简要分析理由。

    资料:

    1946年,当时国际上一般认为原子核分裂只可能分为两个碎片。一次,钱三强发现报告会上展示的原子核裂变实验的径迹投影中有一个三又形状的径迹。钱三强对此产生疑问,回去后他领导研究小组整理出第一篇关于三分裂的实验报告,并提出了四分裂的可能性。后来他的说法逐渐被认可,钱三强和妻子何泽慧也被誉为“中国的居里夫妇”。

  • 7、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    [甲]

    庚子 , 郭威辞行,言于帝曰:“太后从先帝久,多历天下事。陛下富于春秋 , 有事宜禀其教而行之。亲近忠直,放远谗邪,善恶之间,所宜明审。苏逢吉、杨邠、史弘肇皆先帝旧臣,尽忠徇国,愿陛下推心任之,必无败失。至于疆场之事,臣愿竭其愚驽,庶不负驱策。”

    (选自《资治通鉴·后汉纪》)

    [乙]

    太宗谓魏徵曰:“古人云王者须为官择人不可造次即用。朕知赏罚不可轻行,用人弥须慎择。”徵对曰:“举选之事,自古为难,故考绩黜陟,察其善恶。今欲求人,必须审访其行。若知其善,然后用之。误用恶人,为患极多。太平之时,必须才行俱兼,始可任用。”

    (选自《贞观政要》,有删改)

    ①〔庚子〕公元950年5月,当时契丹侵犯后汉。②〔郭威〕时任后汉枢密使,统领后汉兵马,奉命率军御敌。③〔帝〕指后汉隐帝刘承祐。④〔富于春秋〕指年少、年轻。⑤〔审〕清楚,明白。⑥〔造次〕草率。⑦〔弥〕更加。⑧〔审访〕仔细考察、察访。

    (1)、解释下列句子中加点的词语。

    (1)有事禀其教而行之   宜:

    (2)不负驱策       庶:

    (3)为极多       患:

    (2)、下列对乙文中画线语句的断句,正确的一项是(     )
    A、古人云王者/须为官择人不可造次即用 B、古人云王者/须为官/择人不可/造次即用 C、古人云/王者须为官/择人不可造次/即用 D、古人云/王者须为官择人/不可造次即用
    (3)、把下列句子翻译成现代汉语。

    (1)太后从先帝久,多历天下事。

    (2)朕知赏罚不可轻行,用人弥须慎择。

    (4)、在选用人才上,郭威和魏徵分别向皇帝提出了怎样的意见?请简要分析。
  • 8、阅读下面的古代诗歌,完成下面小题。

    过零丁洋   文天祥

    辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

    山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

    惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

    人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

    过雪桥琉璃桥文天祥

    小桥度雪度琉璃,

    更有清霜滑马蹄。

    游子衣裳如铁冷,

    残星荒店乱鸣鸡。

    ①选自《文天祥诗集校笺》(中华书局2017年版)。公元1279年,文天祥被押送至大都,途经琉璃河,写下此诗。琉璃桥,位于北京市房山区琉璃河慎。②〔度〕同“镀”,以金固定附着于别种物体上。③〔清霜〕寒霜、白霜。

    (1)、从诗歌的用词可以领会诗人的心情。比如《过零丁洋》中的“辛苦”“破碎”“惶恐”等,从中可见诗人自知国势已无可挽回时内心的。而《过雪桥琉璃桥》中的“残”“荒”“乱”,从中可见诗人被押解时内心的
    (2)、点评诗歌,给《过雪桥琉璃桥》中的“游子衣裳如铁冷”写一句批注。
    (3)、王炎午的《生祭文丞相文》中认为文天祥不被俘,才算得上完美。请结合《过零丁祥》谈谈你的看法。
  • 9、在“舞台小天地,天地大舞台”活动中,小语写了一段感悟,请将空缺处补充完整。

    舞台上演员绘声绘色演绎着悲喜人生,舞台下众生嬉笑怒骂,诠释着自己的生活。人生,醉后恣意畅快,醒时旧梦难圆,正如辛弃疾给陈同甫赋词所言,梦中“马作的卢飞快,①”,醒来却“②!”人生,有沟有坎,但也要保持一颗向上的心。像诸葛亮在出师之际回忆“③ , ④”的临危受命;像刘禹锡“⑤ , 病树前头万木春”的乐观豁达;像岑参“⑥ , 千树万树梨花开”的改天换地。

  • 10、根据下图,推测“埯”字的意思,填写在横线上。

  • 11、班级开展“天地大舞台”的主题活动。阅读下面文字,回答后面的问题。

    赛场是运动员的舞台。告别赛场,许多运动员们并未停下脚步,而是继续在赛场外的“大舞台”上追逐着心中的梦想。巴黎奥运会上,孙颖莎和王楚钦获得乒乓球混双金牌,得到人们的广泛赞誉(A)。奥运会闭幕后不久,孙颖莎回到家乡石家庄,夜游正定古城,和家乡人民高谈阔论(B),丝毫没有架子。她一头飘逸(C)的短发不能掩盖她的沉稳,赛场上的她早已不再拘于胜负和以往的打法,只想给大家呈现出高质量、精彩的比赛。记得在澳门世界杯赛后,她彬彬有礼(D)地向全场观众三次(jū gōng)致谢的场面,依然留在人们的脑海中。谈到成功的(yào jué),她表示自己就是每天坚持做两件事□一是比别人早到训练场一个小时,二是每晚多练40分钟。她的反手推挡刁钻诡 , 正手攻势排山倒海,          是正手进攻,还是反手拉球,再到近台快攻,她          胸有成竹。

    (1)、根据文段中的拼音写出相应的词语。

    ①(jū gōng)       ②(yào jué)

    (2)、文段中加点字的读音,正确的一项是(     )
    A、(ní)   诡(jú) B、(ní)   诡(jué) C、(nì)   诡(jú) D、(nì)   诡(jué)
    (3)、文段中画横线的词语,使用不正确的一项是(     )
    A、赞誉 B、高谈阔论 C、飘逸 D、彬彬有礼
    (4)、文段中①②两处应填入的关联词语是______。
    (5)、请在文段中方框内填入正确的标点符号。

    她表示自己就是每天坚持做两件事□一是比别人早到训练场一个小时,二是每晚多练40分钟。

    (6)、文段中画线句有语病,请提出修改意见。
  • 12、阅读下面的材料,根据要求写作。

    一座山,需要我们跨过崎岖;一条河,需要我们跨过湍急;一场雨,需要我们跨过泥泞。山过那边,河过对岸,雨过天晴,都因我们跨过,见证了不一样的风景。

    请你结合自身经历,以《跨过__________》为题,写一篇文章。除诗歌外,文体不限。

    要求:①不得抄袭;②不少于600字;③不得涉及真实的人名、地名、校名。

  • 13、下列名著中的人物,你觉得谁具有山或水这样的品德?请结合名著内容简要分析。

    资料:

    《诗经》中的“高山仰止,景行行止”比喻德行高尚,犹如高山,令人仰望;《道德经》中的“上善若水,水善利万物而不争”赞美人无私宽厚、真诚包容的品格。

    备选名著:《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》

  • 14、山,推动了精彩故事的发生,涵养了人物的品性。请你根据给出的线索,完成下列名著知识表单。

    山名

    线索

    名著

    描写/情节

    山之品性

    (1)

    《西游记》

    笔峰挺立,曲涧深沉……世上名山无数多,花开花谢蘩还众。争如此景永长存,八节四时浑不动。诚为三界坎源山,滋养五行水脏洞!

    自由不羁

    炮铜岗

    (2)

    空气稀薄的山顶向西望去,只见一片白雪皑皑的山顶……一路砍伐长竹, 在齐胸深的泥淖上铺出一条曲折的路来……在这个山峰上,有一个军团死掉了三分之二的驮畜。

    坚韧不屈

    (3)

    《水浒传》

    林冲看见四面高山,三关雄壮,团团围定,中间里镜面也似一片平地,可方三五百丈;靠着山口才是正门,两边都是耳房。朱贵引着林冲来到聚义厅上。……

    忠义英勇

    会稽山

    《儒林外史》

    自此以后,时常有人传说,朝廷行文到浙江布政司,要征聘王冕出来做官。初时不在意里,后来渐渐说的多了,王冕并不通知秦老,私自收拾,连夜逃往……

    (4)

  • 15、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    【甲】

    ①环滁皆山也,其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。

    ②……

    ③已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐醒能述以文者太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

    (节选自欧阳修《醉翁亭记》)

    【乙】

    ①何武所至,无赫赫名,去而人思之,此之谓“遗爱”。夫君子循理而动,理穷而止,应物而作,物去而复,夫何赫赫名之有哉!

    ②东海徐公君猷 , 以朝散郎为黄州,未尝怒也,而民不犯;未察也,而吏不欺;终日无事,啸咏而已。每岁之春,与眉阳子瞻游于安国寺,饮酒于竹间亭,撷亭下之茶,烹而饮之。

    ③公既去郡,寺僧继连请名。子瞻之曰“遗爱”。时谷自蜀来,客于子瞻,因子瞻以见公。公命谷记之。谷愚朴,羁旅人也,何以知公?采道路之言,质之于子瞻,以为之记。

    (节选自苏轼《遗爱亭记》)

    【注释】①何武:字君公,西汉名臣,为人贤良方正,为官秉公执法,政绩显著。②徐公君献:徐君猷,当时黄州的知州,苏轼的好友。③啸咏:犹歌咏。④继连:僧人名。⑤谷:即巢谷,字元修,苏轼同乡人,此行来探访苏轼。

    (1)、根据下列文言词义推断方法,解释句中加点字的意思。

    文言语句

    方法提示

    解释

    子瞻

    课内迁移法:名之者谁

    (1)

    以知公

    查字典法:①脚;②满足;③足够(副词);④值得

    (2)

    (填序号)

    察也

    课内迁移法:予求古仁人之心

    (3)

    (2)、以下对甲、乙两文内容的理解,不正确的一项是(     )
    A、甲文中“醉翁之意不在酒”表明欧阳修真正追求的是山水之乐,而非饮酒本身。 B、乙文通过“未尝怒也,而民不犯”等句,说明徐公以德化民,不依赖严刑峻法。 C、甲文中的太守因嗜酒而自号“醉翁”,暗含对官场颓废之风的讽刺;乙文中的徐公因勤于明察吏治,故得名“遗爱”。 D、两文均通过具体事例展现治理者的风范:甲文侧重“与民同乐”,乙文强调“无为而治”。
    (3)、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。

    (2)未尝怒也,而民不犯。

    (4)、甲文中欧阳修自号“醉翁”,乙文中徐公被命名为“遗爱”。请结合两文内容,分析“醉翁”与“遗爱”这两个称号分别体现了怎样的人生态度或治理理念?
  • 16、阅读下面这首宋词,完成下面小题。

    江城子·密州出猎

    【北宋】苏轼

    老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。

    酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

    (1)、下列对诗歌理解和分析有误的一项是(     )
    A、苏轼密州出猎尽显豪迈,借典故表明心志欲射天狼报效国家。 B、“卷”字极言行走之快,场景之壮观,可见出猎者情绪高昂,精神抖擞。 C、“亲射虎,看孙郎”写出作者要像孙权那样马前射虎,展现他的老年狂气。 D、这首词从题材,情感到艺术形象,语言风格都是粗犷、豪放的。
    (2)、这首词“狂”贯穿全词始终,但在“狂”的背后也能感受到词人的无奈,请结合诗句“持节云中,何日遣冯唐”一句谈谈你的理解。
  • 17、阅读下面的文字,完成下面小题。

    站在高处的小女孩

    许福元

    ①在蒙蒙细雨中,婺源的油菜花开得漫山遍野。黄灿灿的梯田,如一幅幅被游人抖开的巨大横幅,一级级由山脚传递到山顶白云缭绕处。

    ②我手举雨伞,小心注意脚下湿漉漉的青石,拾级而上。赏花的人们兴致很浓,将弯弯曲曲的石径挤成布满蘑菇花伞的人流。

    ③雨势稍停,人们将伞收起。很多年轻的女士们,头戴着油菜鲜花编织的花环。从高处望下去,条条山路上蜿蜒地涌动着头戴花环的人流。山路两侧,有帐篷或临建小屋卖小饼、烤薯。阿嫂阿婆们,臂弯套着一串一串的花环,热情地探身拦着过往游人兜售花环:“花环,鲜花环,嫩花环,十元一个。”花环编织得并不细致,却很别致。青青的柔软嫩茎缠绕拧绑成一圈儿,一朵朵小花开放着四片花瓣。有的米黄,有的柳黄,有的鹅黄,还间杂着火焰红、春水绿和彩虹蓝。

    ④快到山顶的时候,我有点饿了。眼睛寻过去,前边路旁拐角一块黑色山石上,有一个孤零零的小姑娘在张望,她似乎在卖什么吃食。我好奇地走上前去。

    ⑤这个小姑娘确实小,也就八九岁的样子。一绺枯黄湿发黏贴在她的小脸庞上,眼睛黑而大。她面前放着一只古董般的木笼,底部是黑灰的木炭,却看不到火色,上层放着灰黑的红薯。旁边有一个竹篮,上面有几块红薯和一个花环。她用一块不大的塑料布来遮挡木笼,以致雨水打湿了她的瘦肩头和窄额头。

    ⑥我指着笼上的一块红薯问:“多少钱一块?”“五块钱。”小姑娘怯生生地伸出五根手指。她的手指黝黑,手背粗糙,那是常做农活的证明。“可山脚下是四块钱。”我故意说。导游说过,旅游景区是可以砍价的地方。“您给四块也成。”她态度很诚恳。

    ⑦于是,我掏出一张五元票递给她。小姑娘用双手捧上一块红薯,然后从衣兜里掏出一张一元票,也用双手捧上。

    ⑧我慌了,忙说:“逗你玩呢!你要十块我也会给的。”

    ⑨小姑娘见我不要,又将那一元钱郑重地放回衣兜,仰起脸大声说:“谢谢叔叔!”一脸的感激。

    ⑩这一声“谢谢”谢得我心酸。我向山下望去,山脚的房子只比火柴盒大些,人流也影影绰绰。我身边这个小人儿,定是天麻麻亮就起身,背着木笼,挎着红薯篮子,披着塑料布,冒着细雨,吃力地一步步登上湿漉漉的石阶,攀登到高处,为的就是每块红薯多卖一块钱。一块钱,在这小姑娘心中是如此重要。

    ⑪我指着遍地黄花,与她攀谈:“小姑娘,你看,那么多游人都头戴花环,那么多阿婆编花环卖花环。你也可以采摘编了卖钱呀,花期这么短,可别错过呀。”

    ⑫“不。”小姑娘口里只吐出一个字,却很坚决,脸上的表情很严肃,显得心事重重。

    ⑬“为什么?”我有些不解。

    ⑭这时,她从竹篮里拿起一个花环,显然是被人戴过遗弃的。花朵已萎谢,叶子已萎蔫,嫩梗已萎缩。她脸泛红,将花环举到我眼前,说道:“把鲜活的菜花折了,还能结籽吗?花越好看,就越该折吗?花不会喊疼,可是会流泪的。你们大人这是怎么了?”她用粗手背抹抹眼睛。

    ⑮油菜花环,浸出绿色微红的汁液,那就是花的泪水。如果尝一尝,定然是苦涩的。

    ⑯是的。人们将美丽葱翠的花环戴在头上照相留念,将一瞬变成永恒。随后弃之,踩在脚下。我看到多少花环被投进垃圾箱,以为本是菜花应有的下场与归宿。只有我眼前这个卖红薯的小姑娘,能听到油菜花环在哭泣,她触摸到了油菜花的疼痛。

    ⑰我无言以对。我定了定神,对小姑娘说:“你看,雨丝又飘起来了,你又穿得这么单薄,衣服也湿了。你还有多少块果,我全包了,你赶紧回家吧。”

    ⑱“不。”小姑娘又只说出一个字,仍很坚决,脸上的表情仍然严肃。

    ⑲“为什么?”我依然不解。

    ⑳“您是不饿了,可是有人饿了咋办?我不能将红薯卖给一个不饿的人。我妈说过,饭给饥人。”

    ㉑“饭给饥人。”这四个字,让我心头一震。

    ㉒这时,我的小外孙女糖糖跑过来,连连嚷着:“我饿了,我饿了。”

    ㉓炭火已灭,温热不再。红薯是有的,但是凉的。这时,小姑娘从怀中掏出一个塑料包,层层打开,是一块红薯。她双手捧起,睫毛闪动着:“小妹,给!”

    ㉔这块红薯,带着小姑娘的体温与温情。

    ㉕下山的时候,糖糖频频回头,问:“小姐姐呢?”

    我指向那澄澈光亮的地方,那里有站在高处的小女孩!

    (选自《2019年中国小小说精选》;有删改)

    (1)、根据全文,按要求填写下表。

    小姑娘的行为

    在山石上孤零张望

    向“我”致谢

    笃信“饭给饥人”

    “我”的心情

    惭愧

    震撼

    (2)、分析第③段在文中的作用。
    (3)、品味下列加点的词语,分析其表达效果。

    小姑娘见我不要,又将那一元钱郑重地放回衣兜……

    (4)、第㉖段画线句子中的“站在高处”有多层含义,请结合全文概括并分析其表达效果。
  • 18、阅读下列材料,完成小题。

    【材料一】

    ①智慧旅游建设的前十年,主要以夯实智慧旅游发展信息化基础,建立完善旅游信息基础数据(技术、业务)中台等数字化基础建设和能力建设为主,应用领域主要是基于供给侧的安全预警、环境监测等。

    ②进入2021年,智慧旅游的建设开始由供给侧的管理和服务向需求侧的产品和消费延伸,由管理者向旅游者倾斜。2021年12月,国务院印发的《“十四五”旅游业发展规划》对“智慧旅游”的建设要求是“加快推进以数字化、网络化、智能化为特征的智慧旅游,深化‘互联网+旅游’,扩大新技术场景应用”,首次将“扩大新技术场景应用”作为智慧旅游的建设方向。

    (摘编自《沉浸式体验:智慧旅游发展的新赛道》《中国青年报》)

    【材料二】

    究竟什么是智慧旅游沉浸式体验新空间?具体而言,智慧旅游沉浸式体验新空间是指依托旅游景区、度假区、休闲街区、工业遗产、博物馆等场所或相关空间,运用增强现实、虚拟现实、人工智能等数字科技并融合文化创意等元素,通过文旅融合、虚实结合等方式,让游客深度介入与互动体验而形成的一种旅游新产品、消费新场景。传统文化是沉浸式体验新空间“出圈”的重要因素。正是通过挖掘、提取、展现中华优秀传统文化,这些新空间实现了文旅深度融合,用文化丰富旅游内涵,用旅游弘扬中华优秀传统文化。专家指出,科技与创意的赋能将文物故事、历史文化更加生动地呈现出来,让游客在虚拟与真实世界之间,在角色、任务、交互中,在历史故事、场景重现的代入感中得到立体体验。

    (摘编自人民日报海外报《沉浸式旅游是怎样的体验?》)

    【材料三】

    ①每到重大节假日,成了项目小组最忙碌的时候。假日前,要上线开发平台宣传、营销活动专题页面;假日期间,要24小时在线轮班,协助处理节假日期间系统使用事件;假日后,要汇总相关数据,用数据为广西文旅高质量发展保驾护航。

    ②项目小组紧跟AI技术发展步伐,升级“一键游广西”平台AI线路定制功能,开发智能问答助手,游客通过跟智能问答助手进行“聊天式问答”,获取线路定制服务。同时,AI大模型依托底层的POI数据,根据游客选择的“游玩天数”“游玩目的地”“游玩偏好”等条件,自动推荐游玩线路;游客也可以在AI推荐的基础上进行自定义编辑,创建属于自己的游玩路线。与此同时,该平台通过“个性化内容推荐”,精准体现用户偏好,每个用户打开小程序首页展示内容不尽相同,实现“千人千面”,不断增加“一键游广西”界面新鲜感和趣味性,进一步提升用户体验度。

    (摘编自人民网《“一键游广西”智慧旅游平台的成长升级之路》)

    【材料四】

    “一直以来,我们致力于将花山岩画文化融入宁明的每一个角落,为每一位走进宁明的朋友带来处处皆‘岩画’,时时在‘花山’的体验。”广西崇左市宁明县花山文化传承和保护中心主任冯永丹表示,文化遗产保护任重而道远,将借助虚拟现实等科技手段提升景区展示水平,加大花山文创产业扶持力度,全面提升文化遗产保护传承和活化利用水平,使花山岩画在新时代绽放出更迷人的光彩。

    (摘编自中国新闻网《广西宁明花山岩画景区争创5A,全力打造国际边关风情旅游目的地》)

    (1)、下列对材料相关内容的表述,正确的一项是(     )
    A、智慧旅游建设的前十年,主要以夯实智慧旅游发展信息化基础为主,应用领域主要向需求侧的产品和消费延伸,由管理者向旅游者倾斜。 B、科技与创意赋能的智慧旅游沉浸式体验新空间,能让游客在真实世界之中得到立体体验。 C、通过“个性化内容推荐”,精准体现用户偏好,每个用户打开小程序,都可以看到一样的广西著名旅游景点介绍。 D、花山将借助虚拟现实等科技手段提升景区展示水平,加大花山文创产业扶持力度,全面提升文化遗产保护传承和活化利用水平。
    (2)、结合材料二,给“智慧旅游沉浸式体验新空间”下定义,字数不能超过70字。
    (3)、为了创建国家5A级景区,展世遗花山魅力,广西宁明县一直在努力推进景区智慧旅游建设。请你结合上述材料和【链接材料】,为推介花山提供两个创意。

    【链接材料】

    花山岩画位于广西壮族自治区崇左市宁明县明江东岸,画面临江,高44米宽170米,古人把赫红色的赤铁矿粉用动物脂肪稀释调匀,用草把或鸟羽蘸上,在天然崖壁上刷绘出神奇的壁画。图像包括人物、动物和器物三类约1900多个,绘制于战国至东汉时期,已有2000多年历史。

  • 19、游览青秀山之后,同学们发觉“山”在古诗文中也可以体现艰难险阻的意思,请你围绕“困难与成长的关系”发表议论,表达个人观点,写一段80字以内的议论性文字。要求:观点明确,有理有据。
  • 20、古人近山亲山,抒写心志。老师带领同学们登临青秀山,踏着晨露吟诵名句,感悟古人心志。

    山径蜿蜒,露水沾衣。行至竹林忽闻鸟鸣清越,有人轻诵常建《题破山寺后禅院》的“① , 潭影空人心”,顿悟诗人超脱尘俗的心境;转过山腰见野菊丛生,老师笑指此景恰似陶渊明《饮酒(其五)》“② , ③”之景,令人感到悠闲自得,自由惬意。攀至峰顶,云雾翻涌,小语高喊杜甫《望岳》中的“④ , ⑤ , ”群山应和着少年的乐观自信、积极向上;归途回望云遮雾绕的山巅,导师以⑥(作者)《登飞来峰》的“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”作结,山风中回荡着哲思余韵。

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