相关试卷

  • 1、巧用诗文能增加文采,也使文章生辉,请你将下面的语段补充完整。

    我们可以引用陶弘景《答谢中书书》中“① , 猿鸟乱鸣;夕日欲颓,②。”来传达早晚期间蓬勃的生命气息;或借王绩《野望》“③ , 树树皆秋色”来勾勒秋天层林尽染的壮美;可以引用“晴川历历汉阳树,④”来描绘登黄鹤楼时所见的明丽之景;可以引用白居易《钱塘湖春行》中“⑤ , ⑥”来展现早春“莺歌燕舞.”的景象;可用引用苏轼《记承天寺夜游》中“⑦ , 水中藻荇交横,盖竹柏影也”来描写月色的澄澈;亦可以借助《渡荆门送别》中“⑧ , 万里送行舟”来表达思乡之情。或借助吴均《与朱元思书》中“⑨ , 望峰息心;⑩ , 窥谷忘反”来抒发沉醉山水,流连忘返的愉悦之情。

  • 2、实验中学八年级在开展以“人无信不立”为主题的综合性学习,请你完成小题。
    (1)、【新闻点击】读下面一则新闻,拟写新闻标题。(不超过20字)

    本报讯 为了营造良好的学习氛围,体现公平公正的考试原则,9月6日上午10点,实验中学八年级全体师生于涵翠楼前举行诚信考试宣誓活动。出席此次活动的主要嘉宾有:实验中学校长李华友,八年级年级组长曾丽南,副组长谭伟以及各班班主任。李校长热情洋溢的讲话拉开了宣誓活动序幕,他希望同学们能够继承和发扬中华民族诚实守信的传统美德,为自己的人生道路勾画出最美的线条。随后,由年级学生会主席带领全体同学庄严宣誓,活动现场气氛庄重严肃,充分体现了同学们践行诚信考试的决心。最后,各嘉宾、同学在横幅上签名并留影纪念。(通讯员:张真卓 袁云涛)

    标题: 

    (2)、【感悟诚信】诚信是公民道德的基本规范。仔细观察下面漫画,介绍漫画画面内容并写出其寓意。

    要求:介绍画面内容时语言简明,句子通顺;寓意提炼精准。

    内容:

    寓意:

  • 3、阅读下面文段,完成小题。

    历史的回响与特区脉搏同频共振,请不要A.不以为然。我们①翘首以待大运中心跳水台上亚运健儿的凌空轨迹,②b ǐng xī  liǎnshēng 地聆听中英街历史博物馆里穿越百年的谆谆教诲;在大亚湾核电站用心感受发电机组的B.振聋发 , 见证鹏域实验室攻坚"中国芯"的壮阔征程,更敬仰莲花山公园邓小平雕像前改革者们的殚精竭虑,亦铭记东江纵队纪念馆中日军侵华史实的C.惨绝人寰……这一篇篇特区华章,以情节的D.抑扬顿挫激荡人心。每次研读,都是对真善美精神的沐浴。而如何发扬和继承这些真善美的精神,是每一名深圳学子都要思考和面对的问题。

    (1)、根据拼音写汉字,给加点字注意。

    首以待 ②bǐng xī liǎn shēng 

    (2)、下面文中加点的词语使用正确的一项是 (   )
    A、不以为然 B、振聋发聩 C、惨绝人寰 D、抑扬顿挫
    (3)、文段中画波浪线的句子存在语病,请提出修改见。
  • 4、《浪浪山小妖怪》里,那只勤恳却迷茫的小妖怪,总在念叨”是不是离开浪浪山,就会好一点”。它的“浪浪山”,是日复一日搬石头的枯燥,是循规蹈矩的束缚,是对远方既向往又胆怯的纠结。其实,我们每个人心中或许都有一座“浪浪山”:可能是学习中遇到的瓶颈,是对自我能力的怀疑,是习惯了舒适区的不敢尝试,或是面对未知时的犹豫不前。有人困在山里,重复着“搬石头”的日常;有人却带着勇气,一步步探索山外的世界————哪怕路上有风雨,哪怕前路仍模糊。

    请结合自己的经历与思考,以“走出自己的‘浪浪山’”为题,写一篇文章,分享你对成长、突破与选择的理解。

    要求:⑴思想健康,内容充实,语言流畅,书写清晰;

    ⑵文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明;

    ⑶不少于600字, 不超过900字;

    ⑷不出现真实信息(人名、校名等),不可避免时用XX 代替 ;

    ⑸不得抄袭,不得套作。

  • 5、同学们跟着作家走近乡村戏台,感受烟火人间,汲取生命的滋养。请带着对“艺术与心灵健康”的思考,完成小题。

    一台戏拢住村庄的人气

    葛水平

    ①中国,有多少村庄就有多少个戏台。

    ②秋罢,粮食丰收了,一台戏水到渠成。台上锣鼓家伙猛一响,A.台下黑乎乎清一色核桃皮般的脸上,会漾开一片18岁春光

    ③“春祈秋报”,是远古先民留下的对土地神灵的崇拜。山西民俗文化历史悠久,至今zhà保存了许多悠久的民俗事象与活动。比如“迎神赛社”,这源于周代十二月的蜡祭。人们在农事结束后,陈列酒食祭祀田地,并相互祝酒作乐,称为“赛社”。

    ④赛戏开始,台上关公手举大刀追杀筚縆,从戏台上踩着锣鼓点一鼓作气追到台下。两位演员在观看的人群中穿梭、那时节,一个胸前挂着鼓、一个臂弯上挂着锣的乐队跟着他俩,有一下没有一下地敲打着。他们烧场子边打边跑,一时又跑到了场子外的街道上。

    ⑤B.台上笑台下笑台上台下笑惹笑看古人看今人看古看今人看人。”

    ⑥鸡们豹们家畜们,老者站在村边的路沿上,下巴磕一翘一翘的,嘴张着笑不出声来。笑在肚子里乱串。

    ⑦一群大小娃娃跟在后头,走进村街, “关公”和“华雄”沿途随意抓取摊贩的瓜果梨桃,边吃边打,只觉寒风并不都是凉风刺骨,亦有千姿百态。

    ⑧一群娃娃横晃着膀子钻到演员前面,两张挂了油彩的脸齐齐对着娃娃们扮鬼脸,娃娃们呼呼四散,敞亮的空地上,把历史演得玩儿似的轻松。

    ⑨演员与观众融为一体,演出气氛高潮迭出,村子有多大,戏台就有多大。民间奔田地、奔日月、奔前程的普通人,看戏看热闹。热闹中那些非想,闭眼、睁眼、醒着、梦着,黄尘覆盖在村口大道上,一出戏明晃晃亮过来。

    ⑩谁见过这样的演出!无论过去还是现在,走至村口的人都要愣愣站站,步子里显出几分怀念,盼一场戏开始。

    ⑪赛社和赛戏日子的到来不仅萦绕禽畜鼎沸,更是让全村人都在繁忙地往返。一台戏把血和肉粘连在躯干上,把外出的脚步声拽了回来。只要唱戏了,生活就进入了最饱满的时刻。很多人平常想不起来,在你就要忘掉的时候,一转身却在戏台下碰面了。天涯海角走远的家乡人,回乡看戏,啥时候念着了,心吊在腔子里都会咣咣响。

    ⑫戏台除了演绎历史、牵系乡情,戏剧脸谱也好看。生活中晒得漆黑、吓得煞白、臊得通红、病得焦黄的人脸,在戏剧中勾勒、放大、夸张,成了戏剧的脸谱。关羽的丹凤眼、卧蚕眉,张飞的豹头环眼,赵匡胤的面如重枣,媒婆嘴角那一颗超级大痦子等,夸张着我们的趣味。

    ⑬还记得有一年麦黄时节,故乡山神凹适逢有人画炕墙画。小小的一方炕上有着历史的血缘,是历史的基因留下的印迹,民间手艺人用自己的方法描绘出来。我在炕墙画中看到了国仇家恨,它传达着一份无可言说的力量。

    ⑭人这一辈子有多少人事可以入了戏?戏剧人生,人生戏剧,它就埋伏在村庄那头,随时可能扑向我们。戏剧是人用来表达情感、对抗真实生活中的苦难的工具,并得到大多数人的认可。人的感官和精神之间存在某个桥梁,有时达到出神入化的程度。生活需要戏剧化,只有等到合适的时机,普通人事才可获得再生,生活背后的苦难才会获得新生。

    ⑮一场庙会结束后,冬天真正开始了。村庄成了麻雀的世界,它们把饥饿和焦躁嚷嚷得满世界都知道。冬天里的乡村就像黑白电影,而在生活中交谈的人们,无异于在重复从前的每一个冬天,他们抑制着自己的情绪,在黑白世界里想着明年春来第一场戏。

    ⑯旺盛的日子,一天胜似一天,一直到入了腊月。腊月里的灶间少有消停,杀猪、宰羊、磨豆腐,家家都忙乱得很。一个最大的节日在等着,那是一个样样儿不能耽搁下的好日子:年,和年后的一台戏——一台戏或许可以让村庄在大地上缓过身子来,戏台上凝聚的光与色,在释放与渲染中似乎是记忆的显影。

    ⑰戏台,牵动着我的想象,让我相信世界上不仅存在着精神与念想,同时还有守候。能够守候这些美好的事物,在生存的距离里与自然更为亲近,是因为曾经看过的戏,它告诉了人们太认真的事都该由唱腔中的“咦、呀、呼、哪、咳、哎”这些虚字、衬字带过,这样,人生才____。

    (1)、【入戏境】根据文章内容补充场景,了解民间风俗。

    (2)、【观戏迷】文中画波浪线语句都描写看戏的观众,请从A、B中任选一句,品析其表达效果。

    A.台下黑乎乎清一色核桃皮般的脸上,会漾开一片18岁春光。

    B. “台上笑台下笑台上台下笑惹笑,看古人看今人看古看今人看人。”

    (3)、【循戏脉】文章前面已经写了一台秋天的戏,为什么还要在后面写“冬日盼戏”?请简要分析。
    (4)、【品戏韵】文章结尾写道:“它告诉了人们太认真的事都该由唱腔中的‘咦、呀、呼、哪、咳、哎’这些虚字衬字带过,这样,人生才能      。”请结合全文,选词填入,并阐述理由。

    轻而易举    舒展明朗    有所成就

    (5)、【承戏魂】“一台戏拢住村庄的人气”,乡戏是民俗,也是精神的寄托。在城市生活中,每个人其实也需要这样一个“精神戏台”。请结合文章和你的生活经历,阐述这样的“精神戏台”如何滋养你的心灵。

    小贴士:当代城市生活中,如展览会、博物馆、电影院、音乐厅等,或者广场、公园甚至市场等,都可能成为人们的“精神戏台”。

  • 6、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    【甲】

    岳阳楼记

    庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。

    予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?

    若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

    至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉 , 渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘 ,把酒临风,其喜洋洋者矣。

    嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰”先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。

    【乙】

    范仲淹传(节选)

    仲淹内刚外和,性至孝,以母在时方贫,其后虽贵,非宾客不重肉。妻子衣食,仅能自充。而好施予,置义庄里中,以赡族人。泛爱乐善,士多出其门下 ,虽里巷之人,皆能道其名字。死之曰,四方闻者,皆为叹息。为政尚忠厚,所至有恩,邠、庆二州之民与属羌,皆画像立生祠事之。及其卒也,羌酋数百人,哭之如父,斋三日而去。四子:纯祐、纯仁、纯礼、纯粹。

    (选自《宋史·范仲淹传》)

    注:属羌:羌族部落。羌,西北少数民族名称。酋:首领。

    (1)、下列选项中加点词的含义相同的一项是(   )
    A、或异二者之   皆叹息 B、则有去国怀乡   斋三日而去 C、物喜    赡族人 D、览物情   哭如父
    (2)、下列对甲、乙两文的理解分析,有误的一项是(   )
    A、甲文融记叙、描写、议论和抒情为一体,描写景物是为下文的议论做铺垫。 B、甲文中范仲淹借古仁人之心,含蓄地表达了自己“先忧后乐”的政治理想。 C、乙文中范仲淹一家生活贫困俭朴,连母亲和妻子的衣食,也是“仅能自充”。 D、乙文以记叙为主,通过正、侧面相结合来表现范仲淹为人处世的优秀品质。
    (3)、把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①浮光跃金,静影沉璧。

    ②虽里巷之人,皆能道其名字。

    (4)、范仲淹虽身为高官却不富裕,为什么呢?请在【乙】文中找出原因:“”;而【甲】文中””(填原文句子)则是对他这种行为的最好的诠释。
    (5)、苏轼评价范仲淹,说他“出为名相,处为名贤”,结合【甲】【乙】两文,请你简要分析范仲淹是一个怎样的人? 
    (6)、小德最近阅读了《经典常谈》但对下面的内容还不太清楚,请同学们帮助他。

    到了孔子时代,赋诗的事已经不行了,孔子却采取了断章取意的办法,用《诗》来讨论做学问做人的道理。”如切如磋,如琢如磨”,本来说的是治玉,将玉比人,他却用来教训学生做学问的工夫。”巧笑倩兮,美目盼兮,素以为绚兮”,本来说的是美人,所谓天生丽质。他却拉出末句来比方作画,说先有白底子,才会有画,是一步步进展的:作画还是比方,他说的是文化,人先是朴野的,后来才进展了文化————文化必须修养而得,并不是与生jù 来的。他如此解诗,所以说“思无邪”一句话可以包括“《诗》三百”的道理:又说诗可以鼓舞人,联合人,增加阅历,发泄牢骚,事父事君的道理都在里面。

    文段的作者是、文段中的”《诗》三百”指的是

    (7)、小琳认为《岳阳楼记》也可以放入《经典常谈》之中,请你结合所学内容,选择《岳阳楼记》归类的篇目,并说明理由。

    可放入 , 因为:

  • 7、城市环境健康不容忽视!欢迎走进“海绵城市”探究馆,一同探寻其中的奥秘!

    材料一:

    近年来,全球气候变化造成极端降雨等情形频繁出现,雨洪灾害呈多发趋势,为了从源头缓解城市内涝,削减径流污染等问题,2012年“海绵城市”被正式提出。

    2015年国务院办公厅发布了《关于推进海绵城市建设的指导意见》,由此开启了全国范围的海绵城市建设。2016年4月深圳成为全国第二批海绵城市试点城市之一。

    (摘自《海绵城市,让城市自由“吐纳”》等,有删改)

    材料二:

    什么是海绵城市?海绵城市是一种城市建设理念,指的是在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”,下雨时吸水、蓄水、渗水、净水,需要时将蓄存的水“释放”并加以利用,在一吸一放中实现水的良性循环利用。

    海绵城市建设有哪些技术?城市在开发建设过程中,往往通过渗、滞、蓄、净、用、排等多种技术,合理控制地面上的雨水径流,使雨水就地消纳和吸收利用,维持或恢复城市的“海绵”功能。

    海绵城市建设遵循的是尊重自然、顺应自然、保护自然的原则。森林、大海、河流、湖泊、水库、红树林,这些都是自然界的大海绵体,都具备一定的雨洪调蓄、水源涵养、雨污净化等功能。一方面我们要保护好自然界的大海绵体;另一方面也要建设好如海绵小区、海绵产业园、海绵学校、海绵公园等这些人工海绵体。

    (根据刘侃《海绵城市定义、作用与深圳实践》等编写)

    材料三:

    根据海绵城市建设技术,常见的海绵城市设施有绿色屋顶、透水铺装、透水道路、雨水花园、植草沟、下沉式绿地等。

    (根据网络资料编写)

    材料四:

    城市

    案例名称

    案例特点

    海绵城市设施

    案例效果

    深圳

    龙华观湖中心公园

    位于高密度滨海城市;案例地雨量充沛,蓄滞洪能力差。

    透水铺装

    雨水花园

    人工湿地

    实现雨水循环利用,改善水环境,提升了公园景观。

    拉萨

    南山 (恰加山)核心区水系景观工程植树造林

    位于高原山地城市;案例地水土流失严重;山高沟深,洪水徒长,

    植树造林生态修复

    设溢洪道引流分洪

    设置拦蓄沉淀设施

    从十多年前的一片荒山,变成市民游客踏青休闲的好去处,

    (根据《海绵城市在公园景观设计中的应用————以深圳龙华观湖中心公园为例》《西藏商报》等资料改编)

    (1)、【信息导览】根据以上材料,下列关于“海绵城市”的说法正确的一项是(   )。
    A、2015年国务院发布指导意见后,深圳成为首批海绵城市试点城市。 B、森林、大海等都是自然界大海绵体,如阳台山就是自然大海绵体。 C、透水铺装“小雨不湿鞋”,是因为采用了材料二中“蓄”的技术, D、植草沟一般都建在地势高处,通过植物、土壤、微生物净化雨水,
    (2)、【概念理解】请你结合材料一图表概括中国海绵城市的两大特点;结合材料二,用简明语言解说“海绵城市”中“海绵”的内涵。
    (3)、【案例剖析】材料四中深圳与拉萨的海绵城市建设技术有何不同?请结合材料二、三分析其差异及原因。
    (4)、【实践提案】小区人行道及道旁空地雨后常常出现污浊积水,影响居民出行和小区景观。请综合以上材料,给出组合改造方案,并说明理由。
    (5)、【古今对应】根据提示补全诗句。

    ①在《长沙过贾谊宅》中诗人独自寻觅在斜阳之下的荒草寒林之间,四野无人,渲染出一片萧条冷清、荒寒孤寂的日暮秋景图的句子是:秋草独寻人去后,

    ②在《商山早行》中最能表达作者的思乡之情的句子是:因思杜陵梦,

    ③在《月夜忆舍弟》中,以景衬情,既实写白露节的清寒,又借故乡明月,表现作者对故乡的思念的句子是: , 月是故乡明。

    ④在《左迁龙标示侄孙湘》中,表明作者为朝廷革除弊政的忠心和不惜衰朽残年的勇气的诗句是:欲为圣明除弊事,

    (6)、【跨界思辨】同学们围绕“海绵”的特性展开讨论。请你结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的具体经历,阐述你的看法。

    我发现“海绵”与“钢铁”都有韧性:海绵因柔性而吞吐水分,钢铁在淬练中增加强度,

    你说得有道理,那保尔·柯察金身上是如何体现这种“刚柔相济”的韧性呢?

  • 8、【行走·假日课堂】接受诗文美的熏陶,从书斋走向自然。请补充图片中相关内容。

    土地平旷,① , 有良田美池桑竹之属。(东晋·陶渊明《桃花源记》)

    , 风烟望五津。 (唐·王勃《送杜少府之任蜀州》)

    气蒸云梦泽,③。(唐·孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

     缺月挂疏桐,④。(宋·苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)

  • 9、【睡眠·夜话健康】有同学为提高成绩而熬夜学习,你认为下面哪则演讲开头,更能促使他重视睡眠健康?请简要阐述理由。(提示:演讲稿要有针对性,开头要吸引听众的关注。)

    A.听说有人炫耀“每天只睡4小时”?别傻了!科学家说,连续3天熬夜~颜值下降30%——黑眼圈、爆痘、头发油,这“颓废美学”你要吗?

    B.各位“深夜战神”,你以为熬夜刷题是在偷偷进步?但科学告诉你:凌晨1点的“刻苦”,不过是把知识塞进一个漏水的桶里——你背10个单词,睡醒能记住的……可能只剩3个!

  • 10、【饮食·午间食谱】2025年5月20日是我国第36个中国学生营养日。主题为“吃动平衡,身心健康”。请你根据“食物金字塔”,补充“平衡膳食准则”。 

    “食物金字塔”展现了“饮食平衡”的智慧:饮食要营养全面,各类物质丰富多彩;饮食以谷物为主,粗粮细粮比例均衡:

  • 11、写作

    镜子

    艾青

    仅只是一个平面,

    却又是深不可测。

    它最爱真实,

    决不隐瞒缺点。

    它忠于寻找它的人,

    谁都能从它发现自己。

    或是醉后酡颜,

    或是鬓如霜雪。

    有人喜欢它,

    因为自己美;

    有人躲避它,

    因为它直率;

    甚至有的人,

    恨不得把它打碎。

    请根据你对以上材料的理解,写一篇不少于600字的文章,可以结合自己的见闻经历,撰写记叙文,也可以发表自己的观点,撰写议论文。

    要求:

    ⑴题目自拟,立意自定。

    ⑵除诗歌外,文体自选。

    ⑶不得抄袭、套作,文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。

  • 12、阅读理解 

    【材料一】

    予以罪废 , 无所归。扁舟吴中,思得高爽虚辟之地,以舒所怀,不可得也

    一日过郡学,东顾草树郁然,崇阜广水,不类乎城中。并水得微径于杂花修竹之间。东趋数百步,有弃地,纵广合五六十寻,三向皆水也。杠之南,其地益阔,旁无民居,左右皆林木相亏蔽。坳隆胜势,遗意尚存。予爱而徘徊遂以钱四万得之构亭北号“沧浪”焉。

    前竹后水,水之阳又竹,无穷极。澄川翠干,光影会合于轩户之间,尤与风月为相宜。予时榜小舟,幅巾以往,至则洒然忘其归。觞而浩歌,踞而仰啸,野老不至,鱼鸟共乐。

    形骸既适则神不烦,观听无邪则道以明。返思向之泪荣辱之场。只与锱铢利寁想磨 , 隔些真趣,不亦鄙哉!

    ([北宋]苏舜钦《沧浪亭记》节选,有删改)

    【注释】①以罪废:因参与“庆历新政”,37岁的苏舜钦被罢职,闲居吴中 (今苏州),修建沧浪亭。②碕:弯曲的水岸。③榜:驾船。④幅巾:古代男子以整幅帛巾束头发。⑤踞:蹲坐。⑥锱 (zī)铢:比喻极其 微小的数量。⑦磨戛:消磨。

    【材料二】

    初晴游沧浪亭

    苏舜钦

    夜雨连明春雨生,娇云浓暖弄微晴。

    帘虚日薄花竹静,时有乳鸽相对鸣。

    夏意

    苏舜钦

    别院深深夏簟清,石榴开遍透帘明。

    树荫满地日当午,梦觉流莺时一声。

    【材料三】

    【A】

    二子逢时犹死饿,三闾遭逐便沉江。

    我今饱食高眠外,唯恨澄醪不满缸。

    (苏舜钦《沧浪静吟》节选)

    【B】

    丈夫志,当景盛,耻疏闲。

    壮年何事憔悴,华发改朱颜。

    (苏舜钦《水调歌头·沧浪亭》节选)

    【注】①二子:指伯夷、叔齐,武王灭商后,他们耻食周粟,饿死于首阳山。②三闾:指三闾大夫屈原。③澄醪 (1áo):清醇美酒。

    (1)、【前期准备·疏通问题】解释下列加点词的意思。

    语句摘录

    活用方法

    加点字词释义

    ⑴不乎城中

    课内迁移:佛印绝弥勒。

    岸芷汀兰,郁郁青青。

    ⑵东顾草树

    ⑶杠之南,其地

    成语迁移:精益求精

    与锱铢利害相磨戛

    词类活用:吾三省吾身

    (2)、为文中画横线的句子断句,限断3处。

    予爱而徘徊遂以钱四万得之构亭北号沧浪焉

    (3)、【摄影组·拍摄镜头】摄影组打算拍摄苏舜钦在沧浪亭的生活场景,请结合【材料一】第③段,帮其完成镜头脚本设计。

    来源

    画面描述

    预期效果

    材料一第③段

    自然景观:⑴

    把景的设计和人的情感照应起来,用明媚的景象表现人在自然 中的闲适、快乐。

    作者活动:⑵

    (4)、【字幕组·选配诗歌】【材料二】的两首诗都是苏舜钦创作于闲居沧浪亭时期的。字幕组想从中引用优美的诗句,请你选择最喜欢的一句,并赏析其妙处。

    A.娇云浓暖弄微晴    B.梦觉流莺时一声

    (5)、【配音组·虚词诵情】短片以文中画波浪线句作为开篇和结尾的“画外音”。配音组同学想通过虚词读出人物情感,请帮其设计朗读脚本,并结合文本内容与作者情感说明理由。

    语句

    朗读设计及理由

    思得高爽虚辟之地,以舒所怀,不可得也。

    示例:“也”字读出感叹的语气,作者想要找一块高爽安静的地方来舒展情怀,却没能得到,全句以舒缓的语速、低沉的语调来读,表现被贬后想寻山水排遣内心郁闷而不可得的遗憾、失落和伤感之情。

    内心郁闷而不可得的遗憾、失落和伤感之情。

    (6)、【编导组·心境之思】编导组摘录了【材料三】中【A】【B】两则诗词片段,为让观众进一步了解苏舜钦闲居沧浪亭时的心境,请你选择其一编入短片,结合【材料一】和你所选诗词的内容,简述理由。
  • 13、阅读理解

    水桶里晃动的

    刘荒田

    ①“水桶里晃动的”这一意象,来自一首新诗。读罢顿时拍案,太有新意了。然而,那又是从童年起就烂熟的啊!

    ②怎么能够忘记水桶?

    ③小时候我居住的小镇,镇中心流过一条不大不小的河,名叫“横水”。别指望什么“水是眼波横”,它的源头是连绵的大牛山,从方圆数十里阡陌纵横的田垌、炊烟袅袅的村庄、布满菜垄和坟墓的坡地,收纳各种各样的水,经过镇里埠头时,浑绿、浓稠。到了六月吃粽子的时节,洪涝来了,小孩子从石桥上吆喝着跳下,出水时头上披着泥沙。

    ④我和姐姐天天踏着花岗岩做的石级,把河水打进水桶,挑回家饮用。如今回头看,大吃一惊,混合着人畜排泄物、海量垃圾的污水,沿河人家喝了多少世代!直到上世纪50年代,居民才开始把明矾放进水缸,沉淀的杂质动不动就是几寸厚。到了改革开放后,终于喝上了洁净的自来水。

    ⑤挑水时,好玩的不是水,而是水桶里晃动的倒影。那时我七八岁,祖母为我的窄肩配备的水桶是薄铁做的,容量不大,挑起来分量正好。大我三岁的姐姐负责打水,整理棕绳,为我扶起小扁担。【A】起步后,水桶发出奇妙的金属声,让人想到梵音,哐啷哐啷 , 紧随步子的节奏。小小的水桶盛上水,如果静止,倒影不过是原物的拷贝;水晃动,便被赋予了生气,万花筒一般,幻化出奇异的色彩、怪诞的图形。

    ⑥挑起水桶,踏上九级石阶,被水桶里的风景迷住。先是从果园篱笆上伸出的番石榴树。果子躲在叶丛,桶里却看得分明。继而是充满动感的铺子,头一间是大芳茶楼,招牌被水波颤出皱褶, “大芳”两个榜书仿佛跳起舞来。骑楼下,小女孩在踢毽子,影子在水底飞过。然后是街角的一棵紫荆树,正是花期,桶里盛着艳丽的姿色,比树上的花更水灵。拐进小巷,倒影便全是乌黑的墙壁。

    ⑦从小学三年级开始,河水只拿来洗衣物,与小镇相邻的村庄有一口水井,饮用水去那里打。路远了,怕水溅出,挑上肩前,姐姐往桶里放上几片树叶。并沿的蔷薇开花那阵,姐姐趁村人不在旁,摘下几朵放在水上,慌慌张张像做贼。其实哪有人稀罕?

    ⑧井水比河水有看头,清凌凌的。离开井台往小镇走,经过一条俗称“竹巷”的植物长廊,两旁不全是凤尾竹,还有小叶榕、楠树、尤加利和乌桕。密不透风的浓绿,应了那句唐诗“空翠湿人衣”。是的,我的衣服湿了——既染上了绿色,又被桶里溅出的水花打湿。走得稍快一点,水桶里的世界更是精彩!一会儿是密密匝匝的竹竿,排浪一般打来。一会儿是头顶上的浓荫,教我恍惚间潜入大海深处。一会儿是旋转的灯笼花和扶桑花,犹如烟花爆开。一会儿,桶里一片澄明,水面纹丝不动,原来已走出竹巷,水桶兜上了无云的蓝天。还得穿过墟场。【B】纷纷落进水桶的,近的有檐牙、帐篷、货摊上的遮阳伞、推鸡公车的汉子那上了釉似的背脊,远的有电线网、小伙伴放的风筝。

    ⑨自从被桶里的倒影迷住,我走路的姿态变得特别,让姐姐这监护人困惑。忽然快忽然慢,她要么跟不上要么超前,却不晓得我在“追”水桶里的景致。看得太投入,碰伤脚趾不止一次。有一回打了个趔趄,水桶侧翻,虽马上站定,水也泼出了一半,害得姐姐多走了一趟,水缸才给注满。过了很久,终于被姐姐识破,从此她走一段就高声提醒:“看路!”

    ⑩我抄下的那句诗是这样的:“水桶里晃动的青峰才是真正的秦岭。”我无意去分辨儿时小水桶里的倒影是不是比景物本身更真实,但能肯定, “水桶里晃动的”比现实的画面美得多。

    (1)、【景物之美】通读全文,完成下面的填空。

    (2)、赏析文中画横线句。

    【A】起步后,水桶发出奇妙的金属声,让人想到梵音,哐啷哐啷,紧随步子的节奏。(从感官角度赏析)

    【B】纷纷落进水桶的,近的有檐牙、帐篷、货摊上的遮阳伞、推鸡公车的汉子那上了釉似的背脊,远的有电线网、小伙伴放的风筝。(赏析加点词的妙处)

    (3)、【人物之美】结合文章内容,从姐姐和“我”在挑水过程中不同的关注点中,分析姐姐和“我”各有怎样的形象。
    (4)、【情思之美】文章最后说“水桶里晃动的”比现实的画面美得多,请结合文本内容,从客观和主观两个角度探究作者这样说的原因。
  • 14、现代文阅读

    短视频时代,我们为什么需要“根系阅读”

    ① “文字失语”是当下一种比较普遍的现象。人们往往习惯了网络语言,不会正常表达或者词语匮乏,只能干瘪无趣地说“你懂的”“一切尽在不言中”,或在写作中通篇都是废话、空话、套话,写出的文章成为“废话篓子”。

    ②我经常听到这样的困惑:“我平常也看了不少书啊,收藏夹里存有一堆文章,怎么到写文章时,就写不出来呢?阅读怎么无法支撑我的写作呢?”“文字失语者”的反思,让我们看到“阅读很多却无法表达”的症结。微信公众号、微博等电子媒体空间知识爆炸,有很多地方可以获取知识。一本很厚的书,总有人用一篇文章或一条视频讲解。看这些东西好像也能获得知识,但就是觉得很不对劲,是因为这些东西都很零碎,很难帮人建立思想谱系,也很难被用于“再输出”。确实如此,那些碎片化、胶囊式的知识信息,都是别人“阅读后再输出”的东西,营养成分很低,很难有维持你“再输出”的丰厚养分。

    ③我想到了一个概念,叫“根系阅读”,并不是读书了,就能支撑输出和表达。只有扎向知识底层、人性底层、结构底层的根系,接触完整的原典思想和智慧,才有支撑“再输出”的知识营养,才能促进写作能力的提升。根系,是树苗有根,一面扎向泥土深处,用庞大的根系滋养生命,一面向上生长,伸向天空,吸收阳光雨露,长成参天大树。

    ④与“根系阅读”相对的是花式阅读、果式阅读、枝叶阅读,春天的花开秋天的风,跟随四季流转,流行什么读什么,刷屏什么跟风去读,读了很多,却没有“根系”。写作需要话语的生成,没有阅读所形成的思想根系,怎么能支撑“话语的生成”呢?

    ⑤这就是文字失语、写作失能的关键原因,徘徊在花朵、果实、枝叶层面的日常阅读,没有根系的生命营养,没有沉淀形成“可以生长和调用”的底层根系知识。【A】

    ⑥只有根系阅读,才能支撑“根系思考”,进而支撑有深度、有价值的流畅写作。无根系的阅读,如拿着杂志、报纸,看网络文章、短视频去吸收知识,只是休闲、消遣性的阅读,至多让你形成某种感慨或者积累素材,并不能支撑你的写作。自己对着纸质书去读,千万不要迷信“让别人替你读书”的说法。啃原著,就是从知识上培养自己的“根系”。比如,洞察幽微人性,读那些描写复杂人性的文学作品——《百年孤独》《悲惨世界》《红楼梦》等。读懂了那些作品,就能解释当下每天遇到的多数人、每天经历的多数事,那些作品写的不是一个时代、一个人,而是那个时代的“根”、人性的“根”。

    ⑦“根系阅读”包括这些关键词:经典、普遍性、人性、结构。普遍性意味着它具有解释多数现象的普遍力量。【B】此外,如“根系”般广泛的阅读还能让你的知识盘根错节,形成某种“联想式致知”的积累结构,这才能支撑流畅、自由地“输出”。日复一日,脑子里有那么多有机的、活化的“根系”,面对某个热点时, “根系”好像受到了阳光、雨水的刺激,很容易就“破土冒芽”,生长出观点的“枝干”。“根系”中涵养了那么多“活水”,取“一滴水”“一瓢水”就足以撑起源源不断的写作。

    (节选自2023年6月12日《中国青年报》,有删改)

    (1)、下列对“根系阅读”的理解,不正确的一项是(    )
    A、“根系阅读”可以使读者深入知识底层、人性底层、结构底层,获取完整的原典思想和智慧。 B、“根系阅读”能使读者形成“话语的生成”需具备的思想,提升写作能力。 C、“根系阅读”能支撑“根系思考”,促进有深度、有价值的流畅写作。 D、“根系阅读”能使读者见微知著,具有解释当下每天遇到的人和事的能力。
    (2)、利用框架图可以帮助梳理文章的论证思路。阅读了上文之后,小艺和小文分别画[甲][乙]两幅框架图,你认为哪幅框架图更合理,请说明理由。

    (3)、文中划横线的句子运用了什么论证方法?请结合语境简要分析。

    根系,是树苗有根,一面扎向泥土深处,用庞大的根系滋养生命,一面向上生长,伸向天空,吸收阳光雨露,长成参天大树。

    (4)、论述观点需要合理且充分的论据。下面链接材料作为文章论据,加入【A】【B】哪处更合适?请选择并简要说明理由。

    链接材料:

    比如阅读新闻,不能只是看每天的热点,更要看支撑这些每天此起彼伏、循环往复热点的普遍结构是什么?是什么支配着新闻,为什么这个世界每天发生了那么多事,这个事报道了,那个事却没有报道,赫伯特·甘斯在《什么决定新闻》中有很经典的分析。有一个文学概念叫“母题”,伟大的作品中总包含着共同的人类母题,每天呈现的新闻热点,其实是一个社会结构化母题的再生产。

  • 15、请完成下面的学习记录单。

    诗文中意象学习资源

    ◎古典诗文部分

    ⑴ ____,人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》)

    ⑵浮光跃金,____。(范仲淹《岳阳楼记》)

    ⑶《月夜忆舍弟》中,杜甫通过想象故乡的月亮应该更明亮,来表达思乡之情的诗句是:____,____。

    ⑷《左迁至蓝关示侄孙湘》中,韩愈用大雪堵塞来比喻仕途艰难,前途渺茫的诗句是:____,____。

    ⑸《长沙过贾谊宅》中,诗人借秋草和夕阳等意象,即景生情,渲染凄凉的气氛的诗句是:____,____。

    ◎现代诗歌部分

    ⑹这被暴风雨所打击着的土地

    这永远汹yǒng着我们的悲愤的河流

    这无止息地吹刮着的激怒的风,

    和那来自林间的无比温柔的黎明……

    (艾青《我爱这土地》节选)

    ⑺那轻,那娉婷,你是,

    鲜yán百花的冠冕你戴着,

    你是天真,庄严,你是夜夜的月圆。

    (林徽因《你是人间的四月天》节选)

    ⑻像鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳

    (穆旦《我看》节选)

    ⑼____

    诗歌意象运用小贴士

    (一)选择合适的意象,并使用恰当的修饰语描述意象特征,充分表达个性化情感,如:例④和⑦。

    (二)运用意象时,可借助____等表现手法,丰富其内涵,如:例②和③

    (三)在传情达意时,可将多个意象进行组合,营造诗歌意境,如:例①和⑤。

    (1)、请补全“古典诗歌部分”的诗句。
    (2)、根据“现代诗歌部分”的拼音写出相应的汉字。

    A.汹yǒng    B.鲜yán 

    (3)、请根据语境,给“曳”选择正确的拼音(   )
    A、 B、
    (4)、请研读学习资源,根据提示,把诗歌意象运用小贴士 (二)补充完整。
    (5)、下面诗歌中的哪一首可以放入学习记录单中“现代诗歌部分⑨”,请选择并运用小贴士中合适的方法进行赏析。

    A.我沉默着/为了没有足够响亮的语言/像初夏的雷霆滚过阴云密布的天空/舒发我的激情于我的狂暴的呼喊。(艾青《时代》)

    B.田亩已荒芜了——狼藉着犁翻了的土块/与枯死的野草/与杂在野草里的腐烂了的禾根。(艾青《旷野》)

    C.大堰河/我是吃了你的奶而长大了的你的儿子/我敬你/爱你!(艾青《大堰河——我的保姆》)

    (6)、请根据主题,选择合适的意象,让小诗更完整。

    家乡,

    是离别时

    小院里相送的那一朵山茶花;

    是离别时,

  • 16、习作

    盼望 (艾青)

    一个海员说,

    他喜欢的是起锚所激起的

    那一片洁白的浪花……

    一个海员说

    最使他高兴的是抛锚所发出的

    那一阵铁链的喧哗……

    一个盼望出发 一个盼望到达

    人生旅途中,我们不断出发,也不断到达。关于“出发”和“到达”,你有怎样的经历?引发了你怎样的联想和思考呢?请选择以下一个任务进行写作。

    任务一:结合自己的经历和感悟,写一篇记叙性文章;

    任务二:提炼观点,展开论述,写一篇议论性文章。

    要求:①自拟题目,自选文体(诗歌除外)②不少于600字③文中不得出现个人信息,如地名、校名、人名等。

  • 17、现代诗创作点燃了同学们的创作热情。同学在网络上发现,也有很多网友改写古诗文,引发热议。“苏轼爱熬夜,怀民亦未寝”,“我寄愁心与明月,奈何明月照沟渠”……用古诗文玩梗,已成为互联网上盛行的现象,网友将不同诗文里的句子杂拼在一起,一个看起来完全不违和的“新诗句”就形成了。

    我们该如何看待古诗文玩梗现象?请发表你的观点,并阐述理由。

    要求:①内容能突显自己的观点,陈述有条理,言辞要有说服力;②至少用到一种论证方法:③表达流畅,书写规范,100字左右

  • 18、阅读理解

    【甲】刘禹锡集序(节选)

    禹锡,字梦得,中山人,贞元九年进士及第。工为文章,才力雄大,与柳宗元友善,齐名,时称“刘柳”。宗元善为文,禹锡尤精诗。既谪沅、湘间,为江山风物所荡,往往指事象形,托于讽咏,以谲谏时病,虽云谪居,而谈笑自若,不改其乐天易直之性。

    是集也,编次其诗文,得若干卷,而为之序曰:禹锡之诗,如高山之巅,峻拔壮丽,不可逼视;如长江之水,浩渺无涯,不可涯涘。其文则汪洋恣肆,变化无端,如风云之出没,不可捉摸。

    禹锡之为人,亦自有其不可及者。其志节之高,行谊之笃,足以励世而垂后。故其诗文之传于世者,亦足以见其为人之大概矣。后之学者,读其诗文,而想见其人,亦足以兴其志节,而勉其行谊也。

    呜呼!禹锡没已久而其诗文犹传于亦足以其地下之灵矣。然吾辈读其诗文者,当知其人,而勉学其志节行谊,以继其遗风,庶几不负其诗文之所传也。

    【乙】酬元九侍御赠璧竹鞭长句

    〔唐〕刘禹锡

    碧玉孤根生在林,美人相赠比双金。

    初开郢客缄封后,想见巴山冰雪深。

    多节本怀端直性,露青犹有岁寒心。

    何时策马同归去,关树扶疏敲镫吟

    【注释】①谲(jué)谏:委婉地规谏。②涯涘:本意指水边或岸边,后引申为边际、尽头。③刘禹锡谪居朗州5年后,收到元稹赠送的一根璧州竹鞭,写诗酬赠。④郢(yīng)客:这里借指元稹。⑤缄封:这里指包裹。⑥敲镫吟:敲击马镫,边走边吟诗。

    (1)、【疏通文意,明大略】阅读【甲】文,解释下面的加点词。

    词句

    方法

    释义

    为文章

    联系成语:于心计

    沅、湘间

    关联课内:滕子京守巴陵郡

    其志节之高,行谊之笃,足以励世而垂后

    结合语境

    亦足以兴其

    查阅词典:A.兴致;兴趣 B.激发;振奋 C.昌盛:旺盛 D.发动:创办

    (填选项)

    (2)、【正确朗读,闻情思】请从语气、语调、重音等角度为【甲】文中画线句子进行朗读设计,并简述理由。

    句子:呜呼!禹锡没已久,而其诗文犹传于世,亦足以慰其地下之灵矣。

    朗读设计:

    (3)、【关联比较,知其人】“巴山”是古诗词中常见的意象,读李商隐的《夜雨寄北》,我们可以从“巴山”中读到诗人在巴蜀羁旅中、“夜雨涨秋池”时的孤独凄凉,进而感受诗人对家人的深切思念:读【乙】诗,你又能从“巴山”这一意象中读出诗人怎样的思想情感?
    (4)、如果要选择一种颜色来代表刘禹锡,你会选什么颜色?请结合【甲】【乙】两则材料,阐述你的理由。
  • 19、阅读下面的材料,完成问题。

    材料一:

    ①很长一段时间里,内地小城被认为是落后的代名词,是“土”的象征。与之相对应的大城市,则聚集了各种“潮”元素,被认为是时尚的引领、文明的先导。然而,近年来情况悄然变化。社交媒体上,很多小城青年开始大方地推介自己的家乡,曾经的“土”如今被视作特色,具备了更多吸引力。这些变化有着深厚的现实基础,是时代变迁的缩影。

    ②扎堆“炫家乡”的背后是小城市基础设施的不断完善。从高速公路县县通、农村公路村村通,到城市道路拓宽、棚户区得到改造;从休闲广场星罗棋布、运动场馆一应俱全,到网络宽带遍布城乡、快递运输全面覆盖……不知不觉中,许多小城市基础设施不断完善,城市面貌焕然一新。部分小城市的基础配套不逊色于大城市,这增强了小城青年们“炫家乡”的底气。

    ③扎堆“炫家乡”的背后是“土”与“潮”的辩证统一。小城市曾经的“土”,归根到底是由于资源匮乏、信息闭塞等叠加所致。今天,地上的交通网、无形的互联网极大拉近了城市间的距离,小城市曾经的“土”已不再绝对。相反,很多时候,与某些大城市的千城一面相比,小城市的地域特色成了一种“潮”。山东淄博的烧烤、甘肃天水的麻辣烫、贵州榕江的“村超”……这些小城的走红,实则是地方特色由“土”转“潮”的生动案例,是年轻人认可、接纳并推崇地域特色文化的表现。

    ④扎堆“炫家乡”的背后是当代青年对家乡的情感认同。古往今来,人们对家乡往往有着特殊的感情,对宣传家乡也有着天然的热情。萧红的家乡呼兰“秋天最可爱”;郁达夫心中的富阳“两岸全是青青的山,中间是一条清浅的水,有时候过一个沙洲”……文人雅士用的是饱含深情的笔墨,当代青年采用的则是拍视频、做直播等方式。在他们的镜头里,家乡的山水、文化、风俗、饮食等都寄托着情感,都是最可爱的存在。为家乡“打call”,让家乡的人、景、美吸引更多人,以流量留住人们的关注,本身就是在为家乡发展积蓄能量。

    ⑤越来越多生于兹、长于兹的年轻人主动抓住机会,让家乡被更多人知晓。谈论家乡小城并不是一个令人羞赧的话题,相反,它可以成为自信的来源、流量的保证。这样,更多小城的喜乐故事才会呈现在我们眼前,欣欣向荣的发展蓝图也就此铺展开来。

    (摘编自《当年轻人“炫家乡”成为一种新时尚》)

    材料二:

    “洄游”青年是归纳大城市青年返乡特点的一个社会学概念,认为返乡的年轻人就像“洄游”的鱼群,在另外一个环境中经历成长的特定阶段后,选择回到家乡继续生活工作,因而借用生物学上的“洄游”现象来描述城镇化背景下青年返乡的迁移性成长经历。当前,“洄游”青年正活跃在中国大地上的千村万寨中,他们既具有一定的职业经验和社会关系网络,又具备一定的知识和技术,他们是乡村振兴的新生力量。今日之“洄游”青年多是自主选择回到农村,目标更加清晰和明确,扎根乡村发展的决心也更大。

    (摘编自《“洄游”青年的时代特征》)

    材料三:

    (1)、根据材料一,完成下列思维导图。

    (2)、“议论要言之有据”,下面文段放入材料一哪一段合适?请阐述理由。

    “白菜GG”林万华,是一位从漳州走出的大学生。她热爱着家乡漳州云霄的风土人情,通过一条条真诚而不加修饰的视频,热情地向网友们介绍家乡特产。家乡优质农副产品被她“挑”进更广阔的“云端市场”。她用自己的实际行动,展示年轻人在家乡这片热土的价值和力量。

    放入第段,理由:

    (3)、结合材料二,分析“洄游”一词在描述青年返乡现象时的妙处。
    (4)、材料三是“为家乡代言”的两幅创意海报,请选择其一,说说它是如何彰显出一座城市的鲜明特色(分别从画面、文字、寓意角度解说)。
  • 20、阅读下列散文,完成探究。

    遥远的向日葵地

    ①我们这里的河流全靠积雪融汇,而农民种地,又全靠从河里引水灌溉。因此在我们这里,一遇到降雪量少的暖冬,第二年肯定大旱。

    ②这一年正是罕有的旱年,除了旱灾,风灾、蝗灾,其他严重的病虫害肯定也会全集中到这一年。谁叫去年暖冬呢?虫卵没法冻死。

    ③尽管如此,我妈还是决定种两百亩向日葵。地是头一年就包好的,如果不种,荒着心里更难受。

    ④那块土地我们承包了三年,位于新疆阿克哈拉河下游六十公里处的高潮村南面的荒野中。地势坦阔,一马平川。那一带一共开垦有一万多亩土地,除了少量的打瓜,全都被承包者种上了向日葵。不知丰收时那里会是怎样的一幕情景。

    ⑤一万亩啊,金灿灿的葵花地!

    ⑥因为离家太远,葵花从播种到收成的三四个月期间,我妈得一直守在地边。这三四个月里就没法照顾九十多岁的外婆和几只小狗及满院子的鸡鸭兔子鹅了。于是,妈妈雇了一辆大卡车,把整个家都搬到了地边。妈妈在荒野中挖了一个大坑,坑的南侧掏了一条斜下去的通道。坑沿上横搁几根木头算是檩条,檩条上横担一些木棍,铺几只撕开的纸箱子,最上面蒙一大块塑料棚布,最后再盖上一层泥土压住棚布。在新疆,这叫“地窝子”。在此后的日子里,这就是我们的家。

    ⑦搬家时我也跟着去了,在那里生活了非常短暂的一些日子。只目睹了种子进入大地的过程,却不知它们如何在大地里苏醒,渐渐长成。那些日子里,我总是站在地窝子旁,长时间望着眼前一望无垠的大地,想到下面一行行齐整沉睡的种子,总觉得它们可能会永远这么沉睡下去了。大地永远荒凉空荡。

    ⑧搬家的那一天好冷。虽然已入四月,但冬天的气息仍然强大坚固,残雪皑皑,寒风凛冽。第二天,外婆就想回家了。她拄杖从地窝子里艰难地走上大地,转身四望,快要哭了。而我妈始终忙忙碌碌。她马不停蹄地立刻雇人犁地,第三天就开始播种。眼下只能人工点播,为了快快播完,她跑到附近的杜热小镇上雇了二十多个人。可是,在空旷的大地上,这二十多个人远远看去是那么凄凉无助,他们一人拎一只盛满种子的口袋,一步一停,在大地上越走越远。远得似乎都走不回来了。

    ⑨第四天,鹅和鸭子发现了附近的水渠,痛痛快快洗了个澡。搬家时,它们不幸被安排在煤堆里。第五天,鸡开始下蛋。同时,小狗们在地窝子附近发现了一个田鼠洞,兴奋地刨了半天。大家很快适应了新生活。叔叔不知从哪里弄来几块红砖和两块水泥板,给我们地窝子的通道铺了两级台阶。从此外婆出入方便多了。又因为这一带守地的几个地窝子里就我家出现了红砖这样的奢侈品,便被大家一致评定为五星级地窝子。

    ⑩荒野里没有电,虽然有相机和备用电池,我却总是不舍得取出来拍照。只在闲暇时分,当妈妈带着小狗在附近野地里散步时,我才端起相机,在显示屏里远远凝视他们。而种子播下之前的大地总是孕育无穷的语言。种子播下之后,大地才安静下来,并对每一个前来者竖起食指在唇前。

    ⑪一次我妈散步回来,像变魔术一样从怀里掏出一束野花给我。在哪里采的呢?我捧着花从地窝子走上地面,转身四望,这干涸无尽的大地,这手心里唯一的湿润丰盈。我把一只矿泉水瓶从中间破开,注满水插上花,再把它们放在投入地窝子里的唯一的一束光线中。过了好几天花都没败。可我出去散步时却从不曾遇到过什么花儿。似乎我妈采回的这些就是全部的春天全部就这些。

    ⑫总之我离开了。把妈妈、外婆和小狗留在了那片荒野上。把她们抛弃了一整个夏天。又觉得其实是把她们一直抛弃到现在……总觉得,这些年来,她们一直还在那广阔的天空下寂寞艰难地劳作、生活。

    (有删改,文/李娟)

    (1)、【梳理诗化意象】文章围绕葵花地,依次写了哪些事件?请完善思维导图。

    (2)、文章反复出现一些意象,作者在刻画意象时,不单单有直接的描写,也有侧面的展现,两者共同完成了对意象的建构。请仿照示例 , 结合加点词,完成其余两个意象的解读。

    意象

    例句

    解读

    荒野

    A.大地永远荒凉空荡

    B.虽然已入四月,但冬天的气息仍然强大坚固,残雪皑皑,寒风凛冽。第二天,外婆就想回家了。她拄杖从地窝子里艰难地走上大地,转身四望,快要哭了

    鸡鸭等家禽

    A.第四天,鹅和鸭子发现了附近的水渠,痛痛快快洗了个澡。搬家时,它们不幸被安排在煤堆里。第五天,鸡开始下蛋。同时,小狗们在地窝子附近发现了一个田鼠洞,兴奋地刨了半天。

    B.只在闲暇时分,当妈妈带着小狗在附近野地里散步时,我才端起相机,在显示屏里远远凝视他们。

    示例:“痛痛快快”、“不幸”、“兴奋”等词以拟人化手法,将身边的牛羊、猫狗、鸡鸭写得灵气机智、趣味十足。体现了人对动物的关爱与尊重。母亲与小狗在野地散步的场景,也让人感受到人与天地万物之间的和谐美好,生命对生命的依恋。

    A.一万亩啊,金灿灿的葵花地!

    B.我捧着花从地窝子走上地面,转身四望,这干涸无尽的大地,这手心里唯一的湿润丰盈。

    总结:我发现李娟选取的意象往往具有③的特点。

    (3)、【揣摩诗化语言】陌生化是诗歌语言的一大特点,在李娟的散文中也有所体现,请从陌生化手法的角度,借助知识卡片赏析文中的划线句。

    “可我出去散步时,却从不曾遇到过什么花儿。似乎我妈采回的这些就是全部的春天,全部就这些。”

    陌生化手法知识卡片:陌生化是文学创作中的一种手法,通常对常规与常识的偏离,实现感受与语言理解上的陌生感。陌生化使那些司空见惯的语法、规则具有新的形态、新的审美价值。陌生化处理方法包括:量词混搭、名词并置、主谓反常搭配、动宾反常搭配、词语交互错位……

    (4)、【探究诗化体验】人民文学奖授词中写道,李娟记住的,恰恰是易被人们所遗忘的一切——那些正被现代文明分分秒秒侵蚀的、某种古老而民间的传统。而在本文结尾却写道“把她们抛弃了一整个夏天。又觉得其实是把她们一直抛弃到现在。”如何理解作者的“记住”与“抛弃”?请结合文本及链接材料,进行阐述。

    链接材料:李娟,1979年生于新疆。曾一度跟随家庭进入阿尔泰深山牧场,经营一家杂货店和裁缝铺,与逐水草而居的哈萨克牧民共同生活。

    鲁迅文学奖授奖辞:李娟的散文有一种乐观豁达的游牧精神。《遥远的向日葵地》中,那块令人忧心的年年歉收的田地,不竭地生长着天真的喜悦。她的文字独具性灵,透明而慧黠,边疆生活在她的笔下充满跳荡的生机和诗意。

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