相关试卷

  • 1、圈点批注法是读书常用的方法。请从所给的批注角度对文段进行批注。

    《骆驼祥子》节选

    批注角度

           从风里雨里的咬牙,从饭里茶里的自苦,才赚出那辆车,那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬,像身经百战的武士的一颗①徽章。他老想着远远的一辆车,可以使他自由,独立,像自己的手脚的那么一辆车。有了自己的车,他可以不再受拴车的人们的气,也无须敷衍别人,有自己的力气与洋车,睁开眼就可以有饭吃。

          ②他不怕吃苦,也没有一般洋车夫的恶习,他的聪明和努力都足以使他的志愿成为事实。

    ①批注加点词语“徽章”。(从修辞的角度)

    ②批注祥子这一人物形象。

  • 2、默写古诗文。

    中华诗词,已深深融进民族文化的血脉,激荡的是深沉而惊艳的文化自信,镌刻的是中华民族独有的气质与美丽。

    归园田,陶渊明流露“① , 悠然见南山”[《饮酒(其五)》]的恬淡心境;望泰山,杜甫抒发“② , ③”(《望岳》)的豪情壮志;临清潭,柳宗元描绘“潭中鱼可百许头,④”(《小石潭记》)的纯净画面;折杨柳,李白诉说“此夜曲中闻折柳,⑤”(《春夜洛城闻笛》)的游子乡思;至大漠,王维感受“⑥ , 长河落日圆”(《使至塞上》)的绝美意境;遇风雪,岑参有“忽如一夜春风来,⑦”(《白雪歌送武判官归京》)的奇思妙喻;逢中秋,苏轼用“⑧ , ⑨”(《水调歌头•明月几时有》)表达美好祝愿……

  • 3、中华传统美德内涵丰富,代代相传。下面不能体现中华传统美德的一项是(  )
    A、升旗仪式时,甲同学面向国旗行注目礼,唱国歌。 B、在母亲节那一天,乙同学送给妈妈一束康乃馨。 C、丙同学把从图书馆借阅的《简•爱》按时归还。 D、丁同学把学校发的牛奶、面包、水果随意丢弃。
  • 4、对联往往蕴含着中国传统文化的精髓。当你游览某一历史名楼,最可能看到的一副对联是(  )
    A、黄鹤偶乘沧海月     白云常带楚江秋 B、四海稻花香入梦     一枚种子重如山 C、好山好水辞旧岁     杏花春雨迎新年 D、诗文馨香漫乡里     桃李天下吐芬芳
  • 5、下列各句中,有语病的一项是(  )
    A、黄河流域是中华文化的重要发祥地,也是我国重要的生态屏障区域。 B、中医针灸、藏医药浴法、太极拳先后被列入联合国非物质文化遗产名录。 C、能否营造良好的科技创新环境是加快形成开放创新生态的重要保障。 D、通过艺术塑造,劳动者形象更加生动立体,劳动者精神更加丰富深刻。
  • 6、阅读下面语段,完成问题。

    汉字是全世界最美丽的文字之一,每一个汉字都沉____(diàn)着深厚的中华文化。汉字之美,体现在三个方面□一是诗意之美,汉字本源上便带着自然意蕴,连成文,成为诗化的意象,散发着诗意的清香;二是形态之美,甲骨文神秘之美,钟鼎大小篆古朴之美,隶体端庄之美,草书龙飞凤舞之美,行书飘之美,楷体俊秀之美;三是音韵之美,汉字四声,加以平仄押韵轻声重读,____,表情达意,朗朗上口,极具韵律,仿若跳动的音符,和____(xié)悦耳。

    (1)、文中加点字“缀”“逸”的读音,正确的一项是 ____
    A、chuò        yī B、zhuì        yì C、zhuì        yī D、chuò        yì
    (2)、在文中横线处填入汉字,正确的一项是 ____
    A、绽        谐 B、淀        谐 C、淀        偕 D、绽        偕
    (3)、在文中□处填入标点符号,最恰当的一项是 ____
    A、 B、 C、 D、!
    (4)、在文中横线处填入词语,最恰当的一项是 ____
    A、声嘶力竭 B、震耳欲聋 C、轻声细语 D、抑扬顿挫
  • 7、那个叫陈景润的人

    张玮

    ①在我们这代人的记忆中,他是个天才,也是个“怪人”。长大后回过头看,他其实更是一个战士。

    ②1933年,陈景润出生于福建福州。陈景润的父亲在邮局工作,母亲前后一共生了12个孩子,只活下来六个,陈景润排行老三,上面有一个哥哥和一个姐姐。

    ③陈景润从小就不是一个太受关注的孩子,在家中如此,在学校里也是如此——因为从小瘦弱多病,他在学校里还总是受欺负,但从不吭声求饶。13岁那年,陈景润的生母因病去世,父亲续了弦,他的性格也开始变得更加内向。从初中开始,陈景润就明显更喜欢数理化,尤其喜欢上高中的数学课。高中毕业后,陈景润顺利考入了厦门大学数学系,成为了新中国第一批自己培养的大学生。

    ④毕业后,陈景润被分配到北京四中当数学老师,按理是他自己喜欢的专业,但这个岗位却难倒了他:他生性内向,不擅长表达,一开口又是福建家乡话,学生们都表示听不懂。结果越急越慌,越慌越急,身体本来就不好的陈景润在中学当了一年教师,住了六次医院,动了三次手术。

    ⑤尽管学校后来为了照顾陈景润,给他提供了一个只批改作业的岗位,但他还是无法适应。一年之后,学校无奈和陈景润解除了聘用合同。

    ⑥1954年,确实不胜任教师岗位的陈景润回到了福州,利用微薄的积蓄摆了一个书摊,他自己已经想好了:大不了一辈子摆书摊,能吃饱就行,其他时间都用来自学数学。

    ⑦但正是这个是时候,陈景润的母校厦门大学又向他抛来了橄榄枝,并根据他的性格特点把他分配到了学校图书馆担任管理员。成为图书管理员后的陈景润倒果然“如鱼得水”,每天沉浸在书堆里。那段时间,他一直在看华罗庚写的《堆垒素数论》和《数论导引》,并完成了自己的论文《他利问题》。他还给华罗庚写了一封信,提出《堆垒素数论》中的“塔内问题”有几处地方似乎还可以改进。

    ⑧那一年,陈景润23岁。如果没有什么意外的话,他应该就会在厦门大学的图书馆埋首看一辈子书,做一辈子研究。但他的那封信,却在1957年意外换来了一纸调令:选调陈景润同志前往中科院数学研究所,担任实习研究员。征调陈景润的,正是当时担任中科院数学研究所所长的华罗庚。

    ⑨1957年,只有24岁的陈景润走出了图书馆的狭小天地,来到了当时全中国最顶尖数学高手云集的中科院数学研究所。

    ⑩初入研究所,陈景润做的第一件事就是买半导体收音机,原因是他想收听英语新闻,进一步提高英语水平——他非常清楚,当时最先进的理论知识和资料都是由英语写成的。按陈景润当时的收入和积蓄,买一台全新的收音机还是没有问题的,但他却去五道口花15元淘了一个国产坏掉的旧货,然后买了一本《电子管原理》,自学技术,居然把收音机给修好了。

    ⑪当时,陈景润住的是一间6平方米的小房间,楼下就是锅炉房。房间很小,连桌子都放不下,他把被褥掀开,用床板当写字台。【A】整个房间除了床、脸盆、椅子和两个暖瓶以及一堆药瓶之外,就是一麻袋一麻袋的演算纸——在没有计算机的年代,陈景润全靠一张纸和一支笔人工计算。但陈景润却很快乐,因为这里的数论研究水平堪称世界一流,这也让他大开眼界,获益匪浅。

    ⑫1966年5月,陈景润在中国科学院的《科学通报》第17期发表了论文《大偶数表为一个素数及一个不超过二个素数的乘积之和》。他宣布,自己证明了“1+2”。但业界在震动之余,也有疑问:陈景润并没有列出完整的证明过程。事实上,不是陈景润不想列,而是他的证明过程有200多页,一本杂志都登不下。但陈景润并不慌,因为路已经初步走通,接下来他只要简化下证明步骤,就可以完整发表了。但那根原本来以为很快就会实现突破的“进度条”,却因为“文革”忽然停滞了。

    ⑬1972年,陈景润再次投入到“1+2”的论文修改中。知情者都知道这是一篇分量极重的论文,但也有人对这篇修改中的论文迟迟没有面世而传起了风言风语:现在发表论文没稿费,他肯定是想等到恢复稿费制度后再发。

    这种传言把陈景润也逼急了,连忙解释:我之前的解答太复杂了,写了200多页。就像从北京城里走到颐和园那样,可有许多条路,要选择一条最准确无错误,又最短最好的道路。我那个长篇论文是没有错误,但走了远路,绕了点儿道。

    ⑮捷径当然是要找的,但陈景润自己也没想到,整整耽搁了七年。1973年2月,春节刚过。陈景润从宿舍里走出来,把一叠厚厚的稿纸交给了李书记。“这是我的论文。我把它交给党。”那叠稿纸,就是陈景润经过大幅度优化,从200多页精简到100多页的“1+2”的证明过程。

    ⑯1973年4月,中科院主办的《中国科学》杂志,在英文版16卷2期上全文刊登了陈景润的这篇论文,立刻轰动全球数学界。当时英国著名的数学家哈勃斯丹和原联邦德国数学家李希特的著作《筛法》已经进入校印阶段,在看到陈景润的这篇文章后,他们立刻叫停了印刷,要求必须在这部原本由十个章节的著作中再增加第十一章,章节命名为“陈氏定理”。

    ⑰1978年1月,《人民文学》元月号上发表了一篇题为《哥德巴赫猜想》的报告文学。这篇报告文学长达16000多字,是作家徐迟深入采访了陈景润和他的身边人后写成的。一时之间,街头巷尾,工厂学校,大家都在讨论“哥德巴赫猜想”,都在讨论陈景润,有媒体称,“刮起了一股‘陈景润旋风’”。

    ⑱1984年4月27日,陈景润出事了。【B】一向很少出门的他,那天忽然想去一次书店。陈景润平时走在路上都只自顾自思考问题,很少会“眼观六路”。在从书店回来的路上,一辆飞驰的自行车把他猛地撞倒,他后脑勺着地,当场就流了不少血。神志不清的陈景润当时忍着剧痛提了两个要求:一个是要去中关村医院,因为他的医保在那里;二是请求交警不要为难那位骑车的小伙子。

    ⑲此后,陈景润的大部分时间就开始和医院打交道。1996年3月19日,63岁的陈景润永远闭上了眼睛。妻子由昆含泪执行了丈夫的最后一份遗愿:遗体捐献给医学研究。陈景润说,这是他所能做的最后一份贡献。1999年,编号为7681的小行星被命名为“陈景润星”。

    ⑳时至今日,由昆和儿子陈由伟在仰望星空的时候,有时依然会哼起陈景润生前最爱的那首歌:“没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草……”

    (选自微信公众号“馒头说”,有删改)

    【传记·事迹】

    【传记·手法】

    【传记•态度】

    【传记•感悟】

    (1)、以时间线索记录传主生平事迹是写传记常见的手法。梳理内容,补全思维导图。

    事迹

    求学经历

    离开教师岗位后摆书摊

    修改论文,寻找论证捷径

    品格

    纯粹专一

    乐于探索

    淳朴善良

    经验小结:我们发现立传要

    (2)、传记在记述事件时,会直接采用原始材料——引用。结合画线句,分析这种写法的作用。
    (3)、阅读传记,要从字里行间体察作者的态度。任选一句,结合加点字词,分析作者的情感。

    【A】整个房间除了床、脸盆、椅子和两个暖瓶以及一堆药瓶之外,就是一麻袋一麻袋的演算纸——在没有计算机的年代,陈景润靠一张纸和一支笔人工计算。

    【B】一向很少出门的他,那天忽然想去一次书店。陈景润平时走在路上都只自顾自思考问题,很少会“眼观六路”。

    (4)、现在网上有些人,说陈景润当年的证明过程其实是“超级笨拙”的,有更多简洁的路径;有人说陈景润一辈子其实也只做了这一件事,并没有什么其他的贡献……而作者却说“他其实更是一个战士”,结合全文,联系链接材料和生活实际,阐释你对这句话的理解。

    链接材料

    即便是到了今天,我觉得我们重读陈景润的故事依旧有重要的意义。因为他身上折射出的那些东西,当年需要提倡,今天也依旧需要,甚至依旧稀缺。

    ——张玮

  • 8、你是否在解不出的难题前感到气馁?是否在跑不完的长跑中想过放弃?那,就是你正在攀登的“山”。如何登顶?或许需要抬头望望最终的目标,或许需要回头看看走过的长路,或许需要一次短暂的休整,或许需要的只是咬紧牙关,再进一步。

    请以“攀登自己的那座山”为题,写一篇作文。

    要求:(1)内容积极向上;(2)文中不得出现真实姓名和校名;(3)不少于750字。

  • 9、阅读下面的文字,完成下面小题。

    寂静的水闸

    梁衡

    ①水闸是干什么的?拦洪蓄水,调节水流。我们常见的水闸是天生与洪水搏斗、逆水而生的“拼命三郎”,但有谁见过巍然如山却寂静无声、与黄河相伴50年而滴水未沾的水闸呢?有,山东省齐河县豆腐窝水闸就是一个典型。

    ②黄河极其任性,它曾北夺海河入渤海,南夺淮河入黄海,它成就了丰沃的土地,也曾威胁着百姓的生存。人与水做着漫长的拉锯战。直到1972年的一天,在黄河下游河堤最险的地段之一——号称“黄河咽喉”的齐河县豆腐窝,人与水开始了一次心平气和的“谈判”。黄河携万里之势,挟16亿吨泥沙之威上门对话。齐河人则一片诚心:“黄河,不要再闹了。你挟沙远行到此也已很累,我给你修一座大门,出得门去大片空地,足够你横躺竖卧。行不?”黄河说:“不是我要闹,实在是年年沙淤堤高,逼得我走投无路。”齐河人说:“我们现在就动工。”振臂一呼,20万众上阵,8个月为黄河筑起一个新居 , 6个乡镇、近5万人搬走,空出100平方公里土地,同时盖起一座8层楼高的7孔大闸。黄河为这份诚心所感动,50年间竟没有一次来“敲门”。闸前黄河滚滚去,闸后草木悄悄绿。

    ③我曾两次到豆腐窝大闸。第一次是到堤上看一个治水史迹展,听讲解员讲述了齐河人不懈努力的治黄故事。1958年,在当地抗洪抢险中有两位民工巡堤,见一处管涌急喷,手边没有合适用料,一人急屈身坐进管口,犹如战士以身堵枪眼。另一人爬上堤岸大呼求救,何等惊心动魄!1970年,齐河堤防段研发制造的黄河第一艘吸泥船“红心一号”下水。一艘吸泥船每小时能出水700立方米,其吐沙量之大在当时堪称大新闻。如今这条船已退役,正静卧岸上接受游客的礼赞。

    ④来到离展览馆不远的大闸脚下,看到陡峭的闸墙、粗大的钢缆、冰冷的铁门。豆腐窝水闸没有故事,也没有上过什么报纸,游客更不会注意到它。工作人员说,你别看它这样安静,每年这闸门总要轰隆隆地提升几次,试试运转灵不灵。闸前的土层里预埋着炸药,遇有紧急情况,一声雷鸣,土飞门开,洪水就夺门而出。但是50年来这种情况还没有过,黄河一直遵守与人的承诺。

    ⑤那次离开豆腐窝水闸后我心里总有一丝的惆怅。我们平常一提治黄,就是三门峡、刘家峡、小浪底……可有谁知道这个名不见经传的“豆腐窝”呢?谁会想到它、歌颂它呢?“为隐者传名,为无名者立传”是记者的职责,我于心不忍,两年后重访豆腐窝。

    ⑥正是深秋,红的高粱、黄的玉米、白的棉花,大地一片五彩斑斓。大闸脚下是一条水泥路,阳光下村民晾晒的玉米、棉花堆积如山。我说这样不妨碍闸门的起吊吗?听工作人员说,近年黄河上游治理有成,下游河床降低,危险已经解除。豆腐窝大闸已光荣退役,将成文物。我立即想到闸外那100平方公里的备用土地,于是我又花了两天的时间去逛这个大闸的后院。这里已经入驻了不少高新企业。有大型游乐园,过山车惊险刺激;有野生动物园,长颈鹿的头伸到二楼阳台上去吻客人的手;有珍宝馆,我第一次看到传说中的夜明珠,在黑暗中熠熠发光。而传统农业也大放光彩,大型粮库的粮塔高耸入云,当地的美食手工挂面居然细得能穿过针眼去,而且还是空心的。最可看的是一座博物馆,在诉说黄河的历史。50年前人送黄河100平方公里的土地,50年后黄河又分毫不少地还赠于人,上面还附加了这么多的宝贝,豆腐窝变成了科技窝、财富窝、欢乐窝。人敬自然一尺,自然敬人一丈,水闸为证。

    ⑦这闸的设计者是谁?几经查访不得其详。我想他们和这水闸一样,本来也是不想留名的。但他们与闸都有功于世,何忍其没于尘埃?遂书见闻,是为记。

    (选自《人民日报》,有删改)

    [注]①文章原标题为《在齐河,有个豆腐窝水闸》。

    (1)、请根据选文内容,填写下表。

    寻访历程

    所见

    所闻

    第一次到访

    治水史迹展

    (1)

     

    (2)

    大闸处于备用状态

    第二次到访

    (3)

    (4)

    (2)、请赏析第②段画线句“振臂一呼,20万众上阵,8个月为黄河筑起一个新居”的语言表现力。
    (3)、文中多处运用对比手法,请以第⑥段为例,分析其表达效果。
    (4)、假如《人民日报》的编辑在审稿时认为结尾第⑦段过于简短,建议作者补充更多关于设计者的信息。请你以作者的身份,结合文章内容,写一段回复,向编辑解释这样结尾的用意。
  • 10、阅读下面的文字,完成下面小题。

    【甲】

    元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入 , 欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?少闲人如吾两人者耳。

    (《记承天寺夜游》)

    【乙】

    楚人伐宋以救郑。宋公将战。大司马固谏曰:“天之弃商久矣,君将兴之,弗可赦也已。”弗听。冬十一月己巳朔,宋公及楚人战于泓。宋人既成列,楚人未既济。司马曰:“彼众我寡,及其未既济也,请击之。”公曰:“不可。”既济而未成列,又以告。公曰:“未可。”既而后击之,宋师败绩。公伤股,门官歼焉。

    国人皆咎公。公曰:“君子不重伤,不禽二毛古之为军也不以阻隘也寡人虽亡国之余不鼓不成列。”子鱼曰:“君未知战。勍敌之人,隘而不列,天赞我也。阻而鼓之,不亦可乎?犹有惧焉!且今之勍者,皆我敌也。虽及胡耇 , 获则取之,何有于二毛?明耻教战,求杀敌也。伤未及死,如何勿重?若爱重伤,则如勿伤;爱其二毛,则如服焉。三军以利用也,金鼓以声气也。利而用之,阻隘可也;声盛致志,鼓儳可也。”

    (节选自《子鱼论战》)

    【注】①济:渡过。②咎:怪罪,归罪,指责。③重:再次。④二毛:头发斑白的人,指代老人。⑤勍:强而有力。⑥胡耇:年纪很大的人。⑦儳:不整齐,指不成阵势的军队。

    (1)、解释文中加点词语的意思。

    (1)月色入       (2)少闲人       (3)既而后击之

    (2)、【乙】文画线部分有三处需断句,正确的三处是(     )

    古之为军也A不以阻隘也B寡人虽亡C国之余D不鼓E不成列

    (3)、请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。

    (1)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

    (2)金鼓以声气也。

    (4)、下面对甲文内容理解不正确的一项是(     )
    A、文章以寥寥数语描绘了月夜之景,传达了作者复杂微妙的心境,语言凝练而又意味深长。 B、甲文如一篇短小的日记,有时间、地点、人物,先叙事,再写景,最后议论抒怀。 C、作者描绘庭中景物极富特色,运用夸张的修辞,描绘了月光澄澈、竹影斑驳、幽静迷人的月夜美景。 D、“闲人”既指二人的政治处境,有职无权,清闲无比,内心悲凉无可诉说:又指夜游时的心境,空灵自在,悠游自如。
    (5)、乙文高度肯定了子鱼的军事见解,请结合乙文内容,分析子鱼的军事才能。
  • 11、在和平时代,我们依然需要“红岩精神”,但每个人对“红岩精神”的理解不一样。请结合名著《红岩》中江姐(江雪琴)的相关事迹,阐述你对“红岩精神”的理解。
  • 12、《红岩》塑造了一组革命英雄群像,请根据名著内容完成下表。

    人物

    相关情节

    精神品质

    (1)

    敌人派特务渗透沙坪坝书店时,他凭借敏锐的洞察力及时发现敌人的阴谋,当机立断,做出关闭联络站、安排人员转移的决定。因甫志高的叛变,他在茶馆被捕。

    经验丰富,意志坚定,胆识过人,沉着机智,顾全大局,有领导力。

    成岗

    他负责(2)的刻印和发行,被敌人抓捕时,他及时在窗外挂上扫帚,用暗号通知党,避免了更多的同志被捕。

    沉着冷静,机智谨慎,舍己为人,临危不乱,意志坚定。

  • 13、人无信不立,“诚信”既是立身之本,又是处世、教子、经商、治国之道,是社会主义核心价值观的重要内容。八年级(1)班拟写了“诚实守信”倡议书,请你将其补充完整。

    “诚实守信”倡议书

    亲爱的同学们:

    诚信是中华民族的传统美德,更是成长、成才的必备品质。为此,我们向广大同学发出以下倡议:

    一、诚信为人。在人际交往中相互理解、忠诚正直、恪守承诺、真诚相待,倡导良好的校园风气。

    二、诚信处事。①

    三、诚信求知。②

    人无信不立,家无信必衰,国无信必危。让我们马上行动起来,从现在做起从小事做起,积极营造“诚实守信”的校园文化氛围。

    八年级(1)班

    2025年11月10日

  • 14、我读鲁迅的高洁,面对黑暗中来自四面八方的诘难,他bù zhé bù náo(     ),是“彷徨”在长夜里忍不住要“呐喊”的勇士;我读鲁迅的___________,他“敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血”,对不公之事,他深恶痛疾;我读鲁迅的奉献,他少年时为___________人民于危难,三改志愿,一生笔耕不辍。他不仅有作为革命家的明智,更有作为文学家的长远眼光。他以笔为戈,对虚伪的“正人君子”之流投以彻底的bǐ shì(     ),令他们在其文字间无所遣形。他那振奋发聩的声音,是为了唤醒“铁屋子”里沉睡的人们;他一生“俯首甘为孺子牛”,鞠躬尽瘁,临终不改“我以我血荐轩辕”的初心。

    读金庸、琼瑶的小说,或可斜倚床头,信手一翻;读巴金、冰心的文集,则须备上香茗,月下慢品;然而读鲁迅,则要________,因其文字自有一种思想的重量与精神的gé diào(     ),非宁心静气细细咀嚼不能得其深意。我愿这样一直读下去,直到真正读懂他所有的文字。

    (1)、根据拼音写出相应的词语。

    (1)bù zhé bù náo        (2)bǐ shì        (3)gé diào

    (2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是(     )
    A、坚韧     解救     诚惶诚恐 B、坚强     拯救     诚惶诚恐 C、坚韧     拯救     正襟危坐 D、坚强     解救       正襟危坐
    (3)、语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(     )
    A、他不仅有作为文学家的明智,更有作为革命家的长远眼光。 B、他不是有作为文学家的明智,而是有作为革命家的长远眼光。 C、他不仅有作为革命家的长远眼光,更有作为文学家的明智。 D、他不是有作为革命家的明智,而是有作为文学家的长远眼光。
  • 15、我们试着用“联系法”学习古诗词,请你补全表格内容。

    现实生活体验

    古诗词

    出处

    赏“暮”别有意味

    (1)?烟波江上使人愁。

    崔颢《黄鹤楼》

    (2) , 飞鸟相与还。

    陶渊明《饮酒·其五》

    (3)夕日欲颓,

    陶弘景《答谢中书书》

    对“花”情有所钟

    (4)

    陶渊明《饮酒·其五》

    (5) , 恨别鸟惊心。

    杜甫《春望》

    以“风”叩问心灵

    (6) , 铜雀春深锁二乔。

    杜牧《赤壁》

    (7)风休住,

    李清照《渔家傲》

    用“典”表达志向

    (8)半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。

    李贺《雁门太守行》

    (10)我报路长嗟日暮,

    李清照《渔家傲》

  • 16、阅读下面文章,完成下面小题。

    胡老师的木箱

    陆天明

    ①每当听到小雨滴答到院子里那棵海棠树上,客居北京已数十载的我总想在窗前呆站那么一会儿。这不仅是因为较为干旱的北京很少下这种充满诗情画意的小雨,也不仅是因为它总让我怀念起青涩岁月,更多是因为它的恬静、谦和、持久的含蓄、不露声色的执着……总让我感到它冥冥中演示的是一种人生态度。

    ②它总能让我想起十四五岁在乡中心小学任教时,跟我同宿舍的一个胡老师。胡老师大约三十出头,中等身材还偏矮偏瘦了一些,厚嘴唇,大脑袋,背略有些罗锅。一直单过着。学校里有一些同事不怎么瞧得起他。经常拿他的一些生活琐事上的“陋习”开玩笑。他从不“反击”,甚至都不会立即转身离去。大概是因为我和他都教低年级,校领导把我俩分到一个宿舍里,方便我俩“切磋教艺”。

    只要有一点空闲时间,他在一盏油灯下写着什么。写在各种各样的纸片上,然后进一个肥皂箱里,也不许我们他这个箱子。时不时能看到他把一卷这样的纸片放进一个土布做的袋子里,带到镇街上的邮局去。过上一段时间,又能“感觉”到他从邮局把这些纸片又带回来,放进木箱里。应该是被人退了回来。

    ④一次寒假后,他没能及时返回学校销假。随后便传来消息,他得了肺结核,咯血,肺上出现空洞,不止一个。那时候,虽然已经有了治疗肺结核的特效药,但在这样贫困落后的地方,还是几乎没有治愈的可能。人们开始淡忘他,学校甚至都准备收拾他的“遗物”了,他却突然出现在我俩的宿舍里。说话都带喘,瘦得没个人样。他嘶哑地告诉我,他活不到年底了,他是来料理自己的后事的。

    ⑤他从床底下拽出那个木箱,请我帮他搬到后山上去。我在小雨中,替他把木箱扛上了后山。他点着了箱子里的那些纸片。我以为他是彻底自暴自弃了,开始怜悯他,想劝慰他几句,却看到他眼睛发亮了。在火光的映照下,他脸上呈现出一种少见的欣慰。然后他就跪在泥泞中,默默祈祷。在我帮扶下,他踉踉跄跄地站起,说了声:“谢谢你,小陆,帮了我最后一把。我希望可以带着这些底稿,到那边去,继续写完它。”“写完它?带到那边去?”我瞪大了眼睛问。“当然。我教了这么些年的低年级,还是有一点体会和想法的。我一直想把它们整理出来。现在只能希望真的能够带到那边去完成它了。”他自嘲般地微笑了一下,又长长地叹了口气。然后我俩都不再作声,看着小雨把纸片里最后一点火星淹灭。他才说了句:“现在可以了。可以了……”

    ⑥后来他再也没回过乡中心小学。

    ⑦那天给少年时期的我的震惊是无法用语言表达的。它突然在我眼前推开了一扇窗。这是通向无数极平凡极普通的人的心灵的窗。我愧疚自己也跟那些曾经瞧不起他的同事一样,瞧不起过他。那些灰暗的水泥和砖块虽无法让一座大厦呈现金碧辉煌,但正是这一块块灰暗的水泥和“丑陋”的砖块以它们的坚韧和执着,甚至是“牺牲”构筑起了金碧辉煌的底架。

    ⑧我们看到“普通”的伟大了吗?

    ⑨我们真心承认“普通”之不可或缺了吗?

    ⑩我们愿意为无数个“普通”作出的牺牲、付出的代价做一点实实在在的弥补吗?

    ⑪我问小雨。它依然悄悄地淅沥着,不声不响地滴答着……

    (选自《文汇报》,有删改)

    (1)、【评价式批注】下列选项中对人物描写分析不正确的一项是(       )
    A、本文通过肖像、语言、动作等人物描写手法,塑造胡老师的形象,生动细致。 B、本文通过反面衬托,用学校里的老师等人物反衬胡老师高尚品格,特点鲜明。 C、本文通过先抑后扬的手法,塑造了胡老师不为人知默默坚守的品格,形象突出。 D、本文通过“我”的视角,写我对胡老师品行的认识渐渐深入的过程,亲切感人。
    (2)、【概括式批注】默读选文,圈画重要信息,完成下面的思维导图。

    (3)、【赏析式批注】结合第③段的加点词语,对胡老师的形象进行品析。
    (4)、【鉴赏式批注】文章多次写到“小雨”,这种环境描写极具匠心。请从下面两个角度中任选一个,写一段鉴赏文字。

    角度一:“小雨”如何烘托人物形象?

    角度二:“小雨”如何增强文章的感染力?

    (提示:可从象征意义、情感基调、结构作用等方面入手)

    (5)、【联想式批注】你如何理解第⑧段中的“‘普通’的伟大”?请结合【链接材料】,联系全文,加以阐述。

    【链接材料】

    这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。

    (鲁迅《阿长与〈山海经〉》)

  • 17、根据要求写作。

    青春是什么?是迷茫时的徘徊,是跌倒后的爬起,是拼搏中的汗水,是成长里的蜕变。面对学习的压力、成长的困惑、前行的未知,我们都曾在心底追问:青春该如何度过?或许,答案藏在清晨朗朗的读书声里,藏在面对困难时的勇敢坚持里,藏在与人相处时的真诚善良里,藏在追逐梦想的执着里……

    请以“这是青春的答案”为题目,结合自身的经历或感悟,写一篇记叙文。

    要求:①把题目抄写在答题卡指定位置上;

    ②不要套作,不得抄袭,抒发真情实感;

    ③不得透露真实的校名、人名等信息;

    ④不少于600字。

  • 18、腰封也称“书腰纸”,图书附封的一种形式,是包裹在图书封面中部的一条纸带,属于外部装饰物。腰封上的文字可准确地反映书籍的主题或情感。设计组草拟了以下三句话作为书籍《经典常谈》腰封内容。你建议选择哪句?简要阐述理由。

    A.一艘畅游中国文化源流的可靠航船。

    B.朱自清写给大众的十三堂国学常识课。

    C.一部用散文笔法写就的中国文化学术史。

  • 19、八年级开展“阅读《经典常谈》,亲近经典文化”读书活动,同学们组建兴趣小组,想进一步研究“春秋战国是一个怎样的时代”,请你帮他们完善表格。

    知识梳理

    周室衰微,诸侯崛起,战国时七国争霸,其中西边的秦在商鞅变法后强大。

    相关典籍

    流传下来的史书主要是《(鲁)春秋》,解说这本书的有《春秋》三传,①是记载说客说辞的书。

    思想文化

    说客

    派别

    人物

    合纵派(联合南北各国抗秦)

    游说秦惠王,秦惠王老不理他;穷得要死,只好回家。妻子、嫂嫂、父母,都瞧不起他。他用心读书,用心揣摩;夜里倦了要睡,用锥子扎大腿,血流到脚上。这样整一年,他想着成了,便出来游说六国合纵。这回他果然成功了,佩了六国相印。

    (联合东西各国应对“合纵国”)

    张仪和楚相喝酒。楚相丢了一块壁。手下人说张仪穷而无行,一定是他偷的,绑起来打了几百下。张仪始终不认,只好放了他回家,他妻子说:“唉,要不是读书游说,那会受这场气!”他不理,只说:“看我舌头还在罢?”妻子笑道:“舌头是在的。”他说:“那就成!”后来果然作了秦国的相。

  • 20、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    【甲】

    核舟记

    船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者各隐卷底衣褶中佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

    (选自魏学洢《核舟记》,有删节)

    【乙】

    濮仲谦雕刻

    南京濮仲谦 , 古貌古心,粥粥若无能者然其技艺之巧夺天工焉。其竹器,一帚、一刷,竹寸耳,勾勒数刀,价以两计。然其所以自喜者,又必用竹之盘根错节,以不事刀斧为奇,则是经其手略刮磨之,而遂得重价,真不可解也。仲谦名噪甚得其一款物辄腾贵三山街润泽于仲谦之手者数十人焉,而仲谦赤贫自如也。于友人座间见有佳竹、佳犀,辄自为之。意偶不属 , 虽势劫之、利啖之 , 终不可得。

    (选自张岱《陶庵梦忆》)

    【注释】①濮仲谦:姓濮,字仲谦,明清时期雕刻家。②两:两倍。③款:在书画雕刻作品上的签名题字。④润泽:受到好处、恩惠。⑤意偶不属:如果不对他的意。⑥啖:拿利益引诱人。

    (1)、下列各项中加点词意义和用法相同的一项是(     )
    A、径寸之木     其境过清,不可久居《小石潭记》 B、辄自之     不足外人道也《桃花源记》 C、仲谦赤贫自如也学     时习之《论语十二章》 D、势劫之     乘奔御风,不以疾也《三峡》
    (2)、下列用“/”给乙文中画横线的句子标出朗读的停顿,正确的一项是(     )
    A、仲谦/名噪甚得其一款物/辄腾贵 B、仲谦名噪甚/得其一款/物辄腾贵 C、仲谦/名噪甚得/其一款物辄腾贵 D、仲谦名噪/甚得其一款/物辄腾贵
    (3)、翻译文中画波浪线的句子。

    (1)其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。

    (2)粥粥若无能者,然其技艺之巧,夺天工焉。

    (4)、【甲】【乙】两文都表达了对雕刻艺人精湛技艺的赞美,但它们在写作内容上的侧重点不同,请结合文本内容具体分析。
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