相关试卷

  • 1、【欣赏作品】

    我们的裁缝店

    李娟

    ①在城市里,裁缝和裁缝店越来越少了,但在喀吾图,生活迥然不同。这是游牧地区,人们体格普遍高大宽厚,再加上常年的繁重劳动,很多人身体都有着不同程度的变形,只有量身定做的衣服才能穿得平展。

    ②我们租的店面实在太小了,十来个平方,中间拉块布帘子,前半截做生意,后半截睡觉、做饭。但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日子,狂风呼啸,昏天暗地,小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上,“啪啪啪啪”响个没完没了……但我们的房子里却温暖和平,锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动,墙皮似乎都给香得酥掉了

    ③我们还养了金鱼,每当和顾客讨价还价相持不下时,我们就请他们看金鱼。这样的精灵实在是这偏远荒寒地带的最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地晃动,透明的尾翼和双鳍缓缓晕染在水中,张开、收拢,携着音乐一般……

    ④这样,等他们回过神来,再谈价钱,口气往往会软下来许多。

    ⑤当地男人们很少进屋,最固执的是一些老头儿,偶尔来一次,取了衣服却死活不愿试穿,即使穿了也死活不肯照镜子,你开玩笑地拽着他们往镜子跟前拖,让他亲眼看一看这身衣服多漂亮,可越这样他越害羞,双手死死捂着脸,快要哭出来似的。

    ⑥女人们就热闹多了,三三两两,不做衣服也时常过来瞅一瞅,看我们有没有进新的布料,如果有了中意的一块布,未来三个月就一边努力攒钱,一边再三提醒我们,一定要给她留一块够做一条裙子的。

    ⑦库尔马家的儿媳妇也来做裙子了,她的婆婆拎只编织袋跟在后面,量完尺寸我们让她先付订金,这个漂亮女人二话不说,从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来——“三只鸡嘛,换条裙子,够不够?”

    ⑧她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料,这块布料一挂出来,村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。

    ⑨她说:“不要让公公知道啊?公公嘛,小气嘛。给他知道了嘛,要当当(唠叨、责怪)嘛!”

    ⑩“婆婆知道就没事了?”

    ⑪“婆婆嘛,好得很嘛!”她说着拽过旁边那矮小的老妇人,“叭”地亲一口:“裙子做好了嘛,我们两个嘛,你一天我一天,轮流换着穿嘛!”

    ⑫她的婆婆轻轻嘟囔一句什么,露出长辈才有的笑容。

    ⑬但是我们要鸡干什么?但是我们还是要了。

    ⑭还有的人自己送布来做,衣服做好后却凑不够钱来取,只好挂在我家里,一有空就来看一看,试穿一下,再叹着气脱下来挂回原处。

    ⑮有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着,加工费也就八元钱,可她妈妈始终凑不出来,小姑娘每天放学路过我家店,都会进来对着新衣服摸了又摸,不厌其烦地给同伴介绍:“这就是我的!”穿衬衣的季节都快要过去了,可它还在我们店里挂着!最后,我们先受不了了。有一天,这孩子再来看望她的衣服时,我们就取下来让她拿走,小姑娘惊喜得不敢相信。在那儿不知所措地站了好一会儿,才慢吞吞挪出房子,然后转身飞快跑掉。

    裁缝的活不算劳累,就是太麻烦,量体、排料、剪裁、锁边、配零件、烫粘合衬、合缝……做成后,还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、锁裤边。浅色衣服还得洗一洗,缝纫机经常加油,难免会脏一点,而且烙铁也没有电熨斗那么干净,一不小心,黑黑的煤灰就从气孔漾出来,沾得到处都是。

    ⑰是呀,从我们当裁缝的第一天起,就发誓一旦有别的出路,死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝,我们还是得想办法赚钱过日子,过同样辛苦的生活。——可能干什么都一样的吧?

    ⑱是这样的,帕孜依拉来做衬衣,我们给她弄得漂漂亮亮的,她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看。但是我立刻发现袖子那里有一点不平,就殷勤地劝她脱下来,烧好烙铁,“滋——”地一家伙下去……烫糊一大片……

    ⑲怎么办呢?我们商量了半天,把糊的地方裁掉,用同样的布接了一截子,将袖口做大,呈小喇叭的样式敞开,还钉上了漂亮的扣子,最后又给它取了个名字:“马蹄袖”。

    ⑳但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截,跑来要求我们给她们加工“马蹄袖”。

    ㉑干裁缝真的很辛苦,但那么多事情,一针一线的,不是说拆就能拆得掉。当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔,总会在一刹那想通很多事情。

    (有删改)

    (1)、【梳理】根据思维导图,从“顾客”的角度概括相关事件,并分析顾客群体的形象特点。

    当地人“顾客”的角度

    略写:

    ★男人们别扭地试着新衣;

    ★女人们常来店里瞅一瞅;

    ★几乎全村的年轻女人都来要求加工“马蹄袖”;

    详写:①  ②

    顾客群体的形象特点:③

    (2)、【赏言】散文的语言独特而有味。请按要求赏析下面的句子。

    ①但我们的房子里却温暖和平,锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动,墙皮似乎都给香得酥掉了。(联系上下文,赏析句中“酥”字的妙处。)

    ②裁缝的活不算劳累,就是太麻烦,量体、排料、剪裁、锁边、配零件、烫粘合衬、合缝……做成后,还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、锁裤边。(从句式、标点的角度赏析)

    (3)、【细读】联系上下文,细读文中画波浪线的句子,分析作者细致刻画“金鱼”的原因。
    (4)、【品意】文末说“当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔,总会在一刹那想通很多事情”。“我”想通了什么事情?结合文章内容阐释。
  • 2、阅读理解

    ☆资料一

    穆旦书评(节选)

    ①这本薄薄的诗集共包括九篇作品:《吹号者》,《出发》,《车过武胜关》,《除夕》,《街》,《梦》,《纵火》,《他死在第二次》,大多写在一九三九年春。以促成这本诗集的短短时期来说,我们不得不惊佩于诗人的创作力之丰盛。而从质上看来,在抗战以后新兴的诗坛上,这本薄薄的诗集又是怎样可珍贵的收获啊。

    ②作为一个土地的爱好者,诗人艾青所着意的,全是茁生于我们本土上的一切呻吟,痛苦,斗争,和希望。他的笔触范围很大,然而在他的任何一种生活的刻画里,我们都可以嗅到同一"土地的气息"。这一种气息正散发着香和温暖在他的每篇诗里。从这种气息当中我们可以清晰地认出来,这些诗行正是我们本土上的,而没有一个新诗人是比诗人艾青更"中国的"了。

    ③在《吹号者》一篇里,我们可以看出诗人艾青在怎样处理着他的题材:

    现在他开始了,

    站在蓝得透明的天穹的下面,

    他开始以原野给他的清新的呼吸

    吹送到角号里去,

    ——也夹带着织细的血丝么?

    使角号由于感激

    以清新的声响还给原野,

    ——他以对于丰美的黎明的倾慕

    吹起了起身号,

    声响流荡得多么辽远啊……

    ④把"夹带着织细的血丝"的这一种痛楚,也融进了对于生命的光明面的赞美里,这是脆弱的情绪所能办得到的么?

    ⑤无疑地,诗人艾青是先有着真实的生活做背景,而后才提炼出这样的诗句来的。因为他知道这种痛楚的代价,他更欢欣于那跟着来的结果:

    林子醒了

    传出一阵阵鸟雀的喧吵,

    河流醒了

    召引着马群去饮水,

    村野醒了

    农妇匆忙地从堤岸上走过,

    广场醒了

    穿着灰事衣服的人群

    从披着晨曦的破屋中出来,

    拥挤着又排列着……

    ⑥这是一幅图画。纯朴的,真实的图画。吹号者,出发,车过武胜关,除夕,纵火,几乎全是一幅一幅图画的组成。但它们不是涂着空想的色彩的图画,而是透着生活的,显得特别亲近,逼真。我们可以想见有许许多多疲弱的,病态的土地都随着抗战的到来而蓬勃起来了,它们正怎样拥挤着在诗人的头脑里,振奋他,推动他,使他不得不一次又一次地用粗大的线条把它们表现出来,出发里那种清新的爱慕的歌唱,车过武胜关里那样高度的斗争的热情,和除夕里那擦过了一切艰苦的,胜利的信念,都会怎样地激动着在诗人的心里啊。这只能是以博大深厚的情绪,在复生的土地上,才能涂出来的真实的画面。

    ⑦诗人艾青曾提出了"诗的散文美"这一标帜。他批评着一个工友的句子说:"这是美的。而写这通知的也该是天才的诗人。这语言是生活的,然而却也是那么新鲜而单纯。"又说,"语言在我们的脑际萦绕最久的,也还是那些朴素的口语。""……而当我们熟视了散文的不修饰的美,不经过脂粉的涂抹颜色,充满了生的气息的健康,它就肉体地透惑了我们。"这些是对的。只要细细读一下这本诗集的读者,他就一定可以在诗人自己的诗句里找到这明证,那么,光就作者在诗里所采用的这种语言来说,他已经值得我们注意了。因为我们终于在枯涩呆板的标语口号,和贫血的堆砌的词藻当中,看到了第三条路创试的成功,而这是此后新诗唯一可以凭藉的路子。让我们像平日说话一样地吟出他的诗来吧,有谁不感到那里面单纯的,生动的,自然的节奏美的么?

    ⑧而这就比一切理论都更雄辩地说明了诗的语言所应采取的路线。

    ⑨概括地说,这本诗集不算是黑暗面的暴露,而是光明的鼓舞。从这本诗里我们可以认出,诗人艾青正是新生的中国里一员健壮的歌手,他的诗曾摇起你年轻的精力,鼓舞你更欢快地朝着工作,朝着斗争,朝着光明。

    ☆资料二

    黎明(节选)

    ……


    黎明

    为了你的到来

    我愿站在山坡上,

    像欢迎

    从田野那边疾奔而来的少女,

    向你张开两臂——

    因为你,

    你有你的纯真的微笑

    和那使我迷惑的草野的清芬。

    我怀念那:

    同着伙伴提了篾篮

    到田堤上的豆棚下

    采撷豆荚的美好的时刻啊——

    我常进到最密的草丛中去,

    让露水浸透了我的草鞋,

    泥浆也溅满我的裤管,

    这是自然给我的抚慰,

    我将狂欢而跳跃……


    但我却不愿

    看见你罩上忧愁的面纱——

    回我不能到田间去了,

    也不能在街上奔跑——

    一切都沉默着,

    望着阴郁的雨滴细细在我的窗前

    我会联想到:死亡,战争,

    和人间一切的不幸……

    ……

    我永不会绝望,

    却只以燃烧着痛苦的嘴

    问向东方:

    “黎明怎不到来?”

    而当我看见了你

    我将带着呼唤

    带着歌唱

    投身到你温暖的怀里。

    1937年5月23日晨

    雪落在中国的土地上(节选)

    雪落在中国的土地上,

    寒冷在封锁着中国呀……

    风,

    像一个太悲哀了的老妇

    紧紧地跟随着

    伸出寒冷的指爪

    拉扯着行人的衣襟,

    用着像土地一样古老的话

    一刻也不停地絮聒着……

    那些被烽火所啮啃着的地域,

    无数的,土地的垦植者

    失去了他们所饲养的家畜

    失去了他们肥沃的田地

    拥挤在

    生活的绝望的污巷里:

    饥馑的大地

    朝向阴暗的天

    伸出乞援的

    颤抖着的两臂。

    ……

    雪落在中国的土地上,

    寒冷在封锁着中国呀……

    1937年12月

    (1)、【资料整理】小榕小园整理资料内容,为它们添加了批注,请选出批注有错的一项。(    )
    A、在监狱中,艾青写下了长诗《黎明》,描绘了北方人民的痛苦和哀怨,以“我”对黎明的感情来讴歌黎明,反映了当时处于黑暗之中的民众对于黎明的渴望。 B、资料一中有穆旦对艾青《吹号者》的诗歌评论,他认为这首诗是艾青以真实的生活为背景提炼创作出来的。 C、在《雪落在中国的土地上》一诗中,诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”,悲悯下层人民的困苦,忧伤祖国的命运。 D、资料二呈现的是艾青写于抗日战争时期的诗,这一时期艾青的诗歌总是充满“土地的忧郁”,多写国家民族的苦难、悲伤与反抗。
    (2)、【诗歌选择】根据艾青诗歌最具代表性的两种意象,小榕小园选择了《黎明》和《雪落在中国的土地上》参赛。请你从诗歌意象的角度,结合已学内容,参考资料一和二说说他们这样选的理由。
    (3)、【诗歌鉴赏】同学们在读《黎明》《雪落在中国的土地上》两首诗时,觉得艾青的一些诗句太口语化、散文化,而后读到资料一中穆旦的评论(参见第7段划线句),细细琢磨之后,他们在诗句里找到了明证,小榕写下了批注,小园也有了自己的理解。

    小榕所选诗句:我怀念那:/同着伙伴提了篾篮/到田堤上的豆棚下/采撷豆荚的美好的时刻啊——/我常进到最密的草丛中去/让露水浸透了我的草鞋,/泥浆也溅满我的裤管/这是自然给我的抚慰/我将狂欢而跳跃

    小榕的批注:诗歌中运用了“提了”“到”

    “采”“最密”“溅满”这些口语化的词语,鲜活地显现了黎明到来之际,“我”和小伙伴迎着露水采豆荚,任凭泥浆溅满裤管的自由欢快的画面,具有生的气息。表达乐作者对和平年代里朴素而美好的日常生活的怀念,不刻意修饰的语言,契合作者的情感。

    小园所选诗句:那些被烽火所啮啃着的地域/无数的/土地的垦植者/失去了他们所饲养的家畜/失去了他们肥沃的田地/拥挤在/生活的绝望的污巷里

    小园的批注:

    (4)、【表演设计】在对“饥谨的大地/朝向阴暗的天/伸出乞援的/颤抖着的两臂”这句进行朗读设计时,小榕认为“颤抖”一词应重音重读,小园认为应重音轻读,你同意谁的观点?请说明理由。

    你的观点与理由:

    (5)、小榕和小园在参加朗诵会之前,同学们提了一些上台朗诵的建议。下列哪位同学的建议是不合理的。(     )(填字母)

    同学A:精神要饱满,姿态大方,服装整洁,衣着得体,要与诗歌内容相协调。建议穿中山装,这样符合当时抗战的时代背景。

    同学B:吐字清晰,声音洪亮,普通话标准,建议以新闻播音员为标准,沉重严肃地朗诵《黎明》。

    同学C:能通过表情和动作来表达诗歌的情感,反映诗歌内涵。如《黎明》中当读到“向你张开两臂”时,可做一个双手打开的动作,表达迎接黎明时的欢欣。

    同学D:配乐要能表达诗歌的情感,比如《雪落在中国的土地上》可以选用低沉深沉的乐曲。

    (6)、【复盘反思】小榕小园在艾青诗歌朗诵会中荣获一等奖,请你回顾以上筹备和参赛过程,帮助他们总结两条获奖经验。
  • 3、综合性学习

    >>诗文中意象学习资源

    古典诗文部分

    1  ____,人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》)

    2 浮光跃金,____ 。(范仲淹《岳阳楼记》

    3 《月夜忆舍弟》中,杜甫通过想象故乡的月亮应该更明亮,来表达思乡之情的诗句是:“____,____。”

    4 《左迁至蓝关示侄孙湘》中,韩愈用大雪堵塞比喻仕途艰难,前途渺茫的诗句是“____,____。”

    5 《长沙过贾谊宅》中,诗人借助秋草和夕阳等意象,即景生情,渲染凄凉的气氛的是“ ____,____。”

    6 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》)

    现代诗歌部分

    ⑦这被暴风雨所打击着的土地

    这永远汹yǒng着我们的悲愤的河流 这无止息地吹刮着的激怒的风,

    和那来自林间的无比温柔的黎明…… 

    (艾青《我爱这土地》节选)

    ⑧那轻,那娉婷,你是, 

    鲜yán百花的冠冕你戴着, 

    你是天真,庄严,你是夜夜的月圆。 

    (林徽因《你是人间的四月天》节选)

    ⑨像鸟的歌唱,云的流盼,树的摇 

    (穆旦《我看》)

    ⑩____

    >>诗歌意象运用小贴士

    (一)选择合适的意象,并使用恰当的修饰语描述意象特征,充分表达个性化情感!如:例④和⑦。

    (二)运用意象时,可借助____等表现手法,丰富其内涵,如:例②和③

    (三)在传情达意时,可将多个意象进行组合,营造诗歌意境如:例⑤和⑥。

    (1)、请补全“古典诗歌部分”的诗句。
    (2)、根据“现代诗歌部分”的拼音写出相应的汉字。

    A.汹yǒng            
    B.鲜yán

    (3)、请根据语境,给“曳”选择正确的拼音(    )
    A、 B、
    (4)、请你和小温一起研读学习资源,根据提示,把诗歌意象运用小贴士中的第二条补充完整。
    (5)、下面诗歌中的哪一首可以放入学习记录单中“现代诗歌部分⑩”,请选择并运用小贴士中合适的方法进行赏析。

    A.你站在桥上看风景,/看风景的人在楼上看你。(卞之琳《断章》节选)

    B.我相信自己/生来如同璀璨的夏日之花。(泰戈尔《泰戈尔诗选》)

    C.我是干瘪的稻穗,是失修的路基:/是淤滩上的驳船/把纤绳深深/勒进你的肩膊,/祖国啊!(舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》节选)

  • 4、阅读下面材料,按要求作文。

    【材料一】精密仪器系博士研究生,“感动中国2024年度人物”庞众望在科研攻关路上,跌倒、爬起来,再跌倒、再爬起来……在光网络信息感知领域做出突出贡献,发表多篇SCI 论文,并且获得了多项国家发明专利。他常挂在嘴边的话是:“咱们不能总被别人卡脖子,作为新时代的青年,就得为国家的科技发展出份力。”

    【材料二】陈金水从气象学院毕业后,离开山清水秀的浙江只身来到青藏高原,在青藏高原一干就是30年。他在世界屋脊建立起世界上最高的气象站。在卧室里悬挂着“祖国的气象事业高于一切”的横幅,以表明自己的心迹。

    以上文字引起了你怎样的联想和思考?请你根据自己对材料的理解,可以叙述经历或阐述观点或发挥想象,写一篇文章。

    要求:⑴题目自拟;

    ⑵字数不少于 600字;

    ⑶不得出现真实校名和师生姓名等。

  • 5、阅读下面小说,完成相关任务。

    耍 猴

    我上小学的第一天,就遭遇了一件尴尬的事情:全班就我一人用左手握铅笔。

    我知道我是个左撇子,而且是顽固的左撇子。老师给我作示范,还不厌其烦地说:规范的姿势该这样。可是,换了右手,很别扭,趁老师不注意,我又用左手握铅笔。

    老师说:你看,同学们都用右手拿铅笔。

    这个消息,当天就传到我父亲的耳朵里。上学前,我一直用左手拿筷子。可是,那天晚饭,父亲一巴掌打在我的左手上,说:不学好,左手拿铅笔,人家说你缺乏教养。父亲是个大老粗,他不知从哪里听来一句古训:子不教,父之过。

    我用右手拿筷子夹不住菜,索性用勺子了。同一个连队的两个小伙伴,也习惯用左手掷土坷垃,不过,到了学校,他俩竟然用右手拿铅笔,唯独把我孤立起来了。

    经过老师的数次纠正,我终于可以用右手握铅笔了,只是,不如左手来得顺。

    有一次,帮妈妈割稻。我疑问:怎么不制造左手用的镰刀?妈妈说:割不好稻,你怪镰刀,大家都是右手用镰刀。

    渐渐地,我不合群了,打乒乓,投篮球,我不愿参加,因为,那会遭到同学的嘲笑,同时,也会暴露我的左手。左手是极少数,我总想叫左手做出一件让大家刮目相看的举动,却常常引发哄笑。左撇子怎么跟教养挂上了钩?

    终于,我有了一个值得骄傲的成绩,我做了一个梦,梦里,我把塔克拉玛干沙漠梦绿了好大一片。

    第二天,我把这个消息向同学们宣布。我还细述了那一片绿的规模和颜色,能在沙漠里创造一片绿,那是不得了的事情。父辈垦荒时,花了那么大的力气,用了那么多的时间,才创造了我们现在生活的绿洲。我梦绿的那片沙漠,不但大,而且,绿色在迅速地蔓延、拓展。

    同学们的反应,像对待左撇子一样,又是哄然大笑,根本不信我的梦。

    我琢磨着怎么让大家相信沙漠里确实被我梦绿了一大片。我找羊倌帮忙,羊倌也笑我。

    我开始酝酿,用行动去证实。悄悄准备水壶、干粮,被妈妈察觉了。那一天,团部的篮球场很热闹,不知哪里来了一对父子,带着一只猴:耍猴。我第一次看耍猴,所以回家迟了。饭菜已摆上桌,凳子上放着水壶、干粮。妈妈出卖了我,我即将实施的行动暴露了。妈妈的眼睛似乎说:为你好。

    父亲说:一个梦,能把沙漠梦绿,我们当初何必流那么多汗垦荒呢?那么多人,做做梦就成了,我大字不识,就希望你好好学习、天天向上。

    农场里的大人,生怕小孩好奇,贸然进沙漠。大人忙,顾不上管孩子,就讲沙漠里恐怖的故事来阻止小孩的行动。

    父亲说:你刚才看了耍猴,我给你讲个耍猴的故事。

    从前有片绿洲,有个流浪汉,靠耍猴维持生计。他做了一个发财的梦,他听说沙漠腹地有一类人,只长着一只耳朵,人们看多了耍猴,已不稀罕,要是带出沙漠里的独耳人,那么看的人就一定很多了。

    耍猴的人,备足了水和干粮(父亲指着凳子上的水壶、干粮)进了沙漠。走了两天,突然,被一帮好奇的人围住了。

    耍猴的人发现围着他的人,跟传说的一样,都只长着一只耳朵。

    那帮人好奇,喊着什么话。耍猴的人猜出个大概:来看啊,这个人长着两只耳朵。

    独耳人越聚越多。上来,七手八脚地把他绑了起来,拴在一棵粗壮的胡杨树旁,像猴子系着一根链子那样。

    甚至有个独耳人,上前,用手拽拽他的耳朵。

    耍猴人第一次看见那么多长着一只耳朵的人,他长着两只耳朵。那情景,就如同耍猴人第一次来农场耍猴。

    两只耳朵的人被一只耳朵的人当猴耍了,他自投罗网。我听完,忍不住捏了捏两只耳朵。

    妈妈点评了爸爸的故事,引出训诫:塔克拉玛干,进去出不来。她揪了揪我的左耳,说:记住了吗?

    可是,我还向往梦绿的那片沙漠。我不作声。

    (《微型小说选刊》2025年第16期)

    (1)、情节梳理·初读感知;小说围绕“左撇子”这一线索,展现了“我”在不同情境下的遭遇与心理变化。请结合全文,完成下面的表格。

    情境

    主要遭遇

    心理变化

    学校握笔

    全班唯“我”用左手,被老师纠正、同学孤立

    尴尬、孤立,试图隐藏左手

    用左手拿筷子被父亲打,改用勺子

    无奈、屈服于规范

    割稻提疑

    妈妈反问“怎么不制造左手用的镰刀”

    宣布梦绿沙漠

    渴望被认可,却遭嘲笑

    听闻耍猴故事

    父亲用“独耳人耍两只耳朵的人”的故事警示“我”

    (2)、语言赏析·深入理解;品味下列语句,回答括号内的问题。

    ①渐渐地,我不合群了,打乒乓,投篮球,我不愿参加,因为,那会遭到同学的嘲笑,同时,也会暴露我的左手。(请从人物描写角度分析这句话表现了“我”怎样的心理状态。)

    ②妈妈的眼睛似乎说:为你好。(这句话在文中有什么作用?)

    (3)、形象分析·真实立体;文中的“父亲”是一个怎样的形象?请结合具体内容简要分析。
    (4)、主旨探究·反映现实;小说标题“耍猴”有多重含义,请结合全文,谈谈你的理解。
    (5)、名著勾联·拓展思考;本文中的“我”因“左撇子”而与环境格格不入,在文学名著中,也有许多人物曾面临与外部环境的冲突。请从以下备选名著中任选一部,结合具体人物和情节,谈谈他/她是如何面对这种冲突的。

    备选名著:《艾青诗选》《骆驼祥子》《西游记》

  • 6、阅读下面议论文,完成相关任务。

    军人生来为报国

    曹 健

    ①9月3日,纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵活动隆重举行。受阅官兵整齐划一的脚步叩击大地,如同面对历史之问的深沉回响。

    ②“如今,中国人的天、中国人的地、中国人的海,都是咱中国人自己说了算!”一身戎装,半生风雪,皆为山河;一腔热血,满腔赤诚,尽付家国。军人生来为报国。英雄们以生命与鲜血托起的心愿,我们以和平与富强告慰——今日中国,如您所愿。

    ③美国记者埃德加·斯诺曾采访过一名小红军。在他的笔下,这是“一个露齿而笑的红小子”,曾“大谈恋爱、战争及其可能的结果”。

    ④“这场战事结束后,预备干什么……”“那时我已经死了,我们大半都将死在这场战争中。”这名小红军平静微笑着说,目光泰然地望着斯诺。

    ⑤何以让一名军人对待生死如此从容?透过历史的切面,或许可以找到答案。1937年9月19日,《大公报》刊载的《感谢卫国军人》一文这样写道:“今天的南北战场上,是争着死,抢着死,因为大家有绝对的信仰,知道牺牲自己是为了换取中华民族子子孙孙万代的自由,并且确有把握,一定能达到。”燃烧在胸中的家国情怀,正是让无数军人在危亡之际“争着死,抢着死”,能够义无反顾、挺膺担当的力量源泉和精神支柱。

    ⑥“爱国心重者,其国必强,反之则弱。”爱国,是人世间最深层、最持久的情感。报国,是军人一生的课题,是无论何时何地,都愿为祖国倾尽所有的赤诚,是以国为家、国重于家的炽热情怀。人民军队诞生于国家民族危亡之时,建军伊始就把忠于党、忠于祖国、忠于人民镌刻在自己的旗帜上。我们这支军队的性格、每名军人的品格,就写在爱国卫国报国的行动里,永远战斗在祖国和人民最需要的地方!

    ⑦在不屈的抗战将士心中,报国就是为了“有血有肉的活中国”而奋起。1940年2月,杨靖宇孤身与敌人周旋5昼夜,面对劝降,他说:“我们中国人都投降了,还有中国吗?”“刘老庄连”82名勇士与千余名敌人殊死搏斗,全部牺牲;“血战磨河滩钢铁连”鏖战数倍于己的日寇,全连145人仅生还17人。

    ⑧在“最可爱的人”心中,报国就是为了安全的新中国而战斗。当年,志愿军将士的脚步跨过了鸭绿江,但心中一直装着祖国和人民。1951年春节,战士牛二娃在阵地拜年活动中说:“让敌人不敢欺负咱新中国,给祖国安全,就是我想给祖国送的礼。”他们对祖国的依恋和热爱变成了浑身的力量,“即使横在我们面前的,是美国鬼子设下的20公里宽的火墙,我们也会毫不犹豫地一冲而过的。”

    ⑨在甘当“沉默的砥柱”的人心中,报国就是为了崛起的中国而奉献。奋斗在看不见的战场上,“两弹一星”元勋程开甲说:“这辈子最大的幸福,就是自己所做的一切,都和祖国紧紧地联系在一起。”一身报国有万死,双鬓向人无再青。“核盾功勋”林俊德,隐姓埋名扎根罗布泊52年,参与我国数十次核试验。在生命最后的10个小时,他仍9次请求要坐起来交接工作,奋斗直至生命的最后一刻。

    ⑩“先烈回眸应笑慰,擎旗自有后来人。”一曼街、左权县、靖宇县……今天,英雄们的名字写满祖国山河,他们的精神化作追寻者永恒的坐标。爱国报国的信念在,精神的火种就不会熄灭。

    ⑪爱国是一种情怀,更是一种能力。“当战斗到最后一人,你是否会和先辈们一样,敢于向敌人亮出你的刺刀?”“作为‘白刃格斗英雄连’第5717名战士,我敢!”——这声音,在入连仪式上无比响亮。这支在百团大战中曾与日军刺刀见红的连队,如今已成为守卫祖国南疆的丛林猛虎、特战先锋。

    ⑫教育家苏步青曾经说过:“一个真正的爱国主义者,用不着等待什么特殊机会,他完全可以在自己的岗位上表现自己对祖国的热爱。”军营的大熔炉中,大部分官兵是平凡的、朴素的,他们以无名筑威名,肩上是千钧重担,心中是清澈的爱,脚下是万里河山。“什么也不说,祖国知道我。”高原边关,岗巴营的官兵驻守生命禁区,用青春和热血,践行着“不把主权守丢了、不把领土守小了”的庄严承诺;中建岛上,守备部队官兵以苦为荣、以岛为家,叫响“人在礁在”的铮铮誓言。事实证明,只有始终满怀对祖国的赤诚之情,把人生追求与强国强军事业联系在一起,才能筑牢爱国奉献的思想基础,激发建功军营的奋进动力。

    ⑬强国必须强军,军强才能国安。每名新时代军人都应将强国之志化为报国之行,爱党忠诚、爱国奉献、爱军精武、爱岗敬业,不断提高打赢能力,让军魂永驻,让国威长存。

    (2025.09.24《解放军报》)

    (1)、文章围绕“军人生来为报国”这一核心观点展开论述。请阅读全文,从以下三个论证框架中选择最符合本文结构的一项,并简述你的理由。

    A. 观点提出→历史事例证明→现实事例证明→总结升华

    B. 场景引入→观点提出→原因分析→不同时期事例论证→当代传承与号召

    C. 观点提出→正反对比论证→不同群体事例论证→联系现实点评

    (2)、第⑨段讲程开甲、林俊德,第⑩段讲英雄精神传承和“白刃格斗英雄连”,如果将他们放入下面的某个段落中,你认为最合适插入的位置是【   】(填写位置序号),并说明理由。

    【位置①】在不屈的抗战将士心中,报国就是为了“有血有肉的活中国”而奋起。

    【位置②】在“最可爱的人”心中,报国就是为了安全的新中国而战斗。

    【位置③】爱国是一种情怀,更是一种能力。

    【位置④】强国必须强军,军强才能国安。

    我认为最合适插入的位置是【】,理由: 

    (3)、文中强调“家国情怀是军人担当的力量源泉”和“报国是军人一生的课题”。请运用其中一个观点,结合杜富国或陈祥榕的事迹,分析他们如何诠释军人报国精神。(要求:明确观点,结合事例, 120字左右) 

    “排雷英雄”杜富国:在执行扫雷任务时,面对不明爆炸物,他对战友喊出“你退后,让我来!”在爆炸瞬间用身体保护了战友,自己却失去了双手和双眼。

    “卫国戍边英雄”陈祥榕(00后战士):在加勒万河谷边境冲突中英勇战斗,壮烈牺牲。他在日记中写下“清澈的爱,只为中国”。

  • 7、任务二:研读王安石诗文,感受古人使命担当。

    【甲】菩萨蛮·数间茅屋闲临水

    王安石

    数间茅屋闲临水,窄衫短帽垂杨里。花是去年红,吹开一夜风。梢梢新月偃 , 午醉醒来晚。何物最关情,黄鹂一两声。

    【注】①王安石曾两度在江宁做官,晚年隐居在此,筑草堂于半山,集句填《菩萨蛮》。②窄衫短帽:指便服,意思是无官职而不穿官服的隐居者。③吹开一夜风:一夜风吹开(花)的倒文。④梢梢新月偃:梢梢,指垂长的树梢。月偃,半月。

    【乙】答李资深书

    王安石

    某启:辱书勤勤 , 教我以义命之说,此乃足下忠爱于故旧不忍捐弃而欲诱之以善也。不敢忘,不敢忘。虽然,天下之变故多矣,而古之君子辞受取舍之方不一,彼皆内得于己 , 有以待物 , 而非有待乎物者也。非有待乎物,故其迹时若可疑;有以待物,故其心未尝有悔也。若是者,岂以夫世之毁誉者概⑦其心哉?若某者,不足以望此,然私有志焉,顾非与足下久相从而熟讲之,不足以尽也。多病无聊,未知何时得复晤语。书不能一一,千万自爱。

    (选自《王安石文集》)

    【注】①这封给李资深的回信,大约写于王安石第一次被罢免宰相之职后。李资深:李定,字资深(1028—1087),宋扬州人,曾为宝文阁待制、知诰、御史中丞。②勤勤:指多次。③义命:知义理,守天命。④辞受取舍:推辞和接受、获取和舍弃。⑤内得于己:内心有所得,有自己的见解、主张。⑥有以待物:指事先等待外办事物的变化。⑦概:限制。⑧晤语:会晤交谈。⑨千万:无论如何。

    (1)、请参考表格提示的方法解释文中加点的字。

    文中语句

    方法指引

    字词

    书勤勤。

    【词语活用法】“无案牍之形”的“劳”是使动用法,可理解为“使……劳累”的意思。

    ①辱:

    其迹时若可疑。

    【课内迁移】自号曰醉翁也。

    ②故:

    皆内得于己

    【成语互证法】彼竭我盈

    ③彼:

    非与足下久相从而熟讲之

    【词义推断法】“顾”在《古汉语字典》中的意思有:①回头,回头看;②看,视;③探望,拜访;④表示轻微的转折,可译为“只不过”“只是”“可是”等。

    ④顾:

    (2)、文中画波浪线的部分有两处需要断句,从下列A-F中选出正确的两处。(   )

    此乃A足下忠爱B于故旧C不忍D捐弃E而欲诱之F以善也。

    (3)、有读者认为甲词有“不着一字,尽得风流”“羚羊挂角,无迹可求”的含蓄之美,你是否赞同?请阐明理由。
    (4)、甲词“‘何物最关情,黄鹂一两声’与乙文‘内得于已而有以待物’,而不以‘世之毁誉者概其心’”所表达的情感有什么不同?请简要阐述。
  • 8、任务一:积累诗文名句,探古人使命担当。同学们以“积累诗文名句,探古人使命担当”为主题制作资料卡,请将卡片填写完整。

    作者、作品

    诗文名句

    内涵解读

    《木兰诗》

    , ②

    行军神速、不畏艰险,果敢坚定,对国家忠诚。

    杜甫《春望》

    , ④

    借用花、鸟,用拟人的手法,表达了诗人在国家动荡、山河破碎时的悲痛之情,展现了他对国家命运的深切关怀。

    苏轼《水调歌头》

    , ⑥

    明知“此事古难全”,仍然借月抒怀,心怀亲人,即使相隔千里,也要共享明月的豁达态度。

    范仲淹《岳阳楼记》

    , ⑧

    仕宦沉浮时的心怀天下,忧虑国家命运,关心百姓疾苦。

  • 9、阅读下面文字,按要求答题。

    这次纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年活动,是一次庄严隆重、大气磅礴、(zhèn)①____撼人心、激励奋进的抗战纪念盛典,进一步(甲)____(A.发扬B.弘扬)了伟大抗战精神,进一步坚定了全面推进强国建设、民族复兴伟业的信念信心,进一步展示了推动构建人类命运共同体的责任担当。

    回目纪念晚会《正义必胜》,它深情回顾了中国人民抗日战争和世界反法西斯战争波澜壮阔的历史,突出表现了中国共产党在抗战中的中流 (dǐ)②____柱作用,唱响了中国人民抗击侵略的英雄凯歌,(zhāng)③____显了中华民族自立于世界民族之林的精神风貌。

    光明中学九(3)班讨论并收看了九三阅兵直播。同学们认为这一纪念活动激发了强大正能量,表示要以此为契机,(乙)____(A.发扬  B.弘扬)革命优良传统,铭记历史,牢记使命,为建设繁荣富强的祖国而努力。

    (1)、请你按读音在①②③处写出正确的汉字。

    (zhèn) ①撼人心    中流 (dǐ) ②柱 (zhāng) ③

    (2)、根据语境,在甲、乙两处横线上填入最恰当的选项。(填写序号)

    甲处   乙处

    (3)、语段中画波浪线的句子有语病,请修改。
  • 10、《朝花夕拾》中鲁迅先生一路走过,皆是“风景”。那么在你的生活中,又遇见了怎样的别致风景?请以“那一道别致的风景”为标题,写一篇记叙文。

    要求:①不少于500字;②不得套写、抄袭;③不得出现真实的校名、地名、人名等。

  • 11、据人民网报道,《朝花夕拾》漫画版新书在北京发行,鲁迅作品以“美”的方式呈现。请根据漫画版新书的图解,在空缺处填入恰当的选项(填字母)。

     ② ③ ④

    A.了解旧中国的风俗人情

    B.重温鲁迅童年的趣事

    C.剖析鲁迅人生的重大转折

    D.读懂一个温情的鲁迅

  • 12、 文言文阅读

    陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不

    (选自《世说新语》)

    萧遥欣少有神采干局。为童子时,有一小儿左右弹飞鸟,未尝不应弦而。遥欣谓之曰:“凡戏多端,何急弹此?鸟自云中翔,何关人事?”小儿之,终身不复捉弹。尔时年十一。士庶多竞此戏,遥欣一说,旬月播之,远近闻者,不复为之

    (选自《太平广记》)

    【注释】①干局:才干和气度。②士庶:士人和庶民,也泛指百姓。

    (1)、解释文中加点的词语。

    ①去后至: 
    ②元方入门不

    ③未尝不应弦而   
    ④小儿之:

    (2)、省略主语是文言文常见现象,阅读时要联系上下文加以补充。请你补全下面句子中的主语。

    示例:客问元方:“尊君在不?”(元方)答曰:“待君久不至,已去。”

    ①有一小儿左右弹飞鸟,未尝不应弦而下。

    尔时年十一。

    (3)、请用现代汉语翻译下面的句子。

    ①与人期行,相委而去。

    ②远近闻者,不复为之。

    (4)、《陈太丘与友期行》中的友人回去反思后,主动找到陈太丘道歉。下面语段中加点的敬辞或谦辞使用不当的一项是(   )

    昨日莅临贵府,感触颇多。令郎元方虽年纪尚小,却甚有见识。愚兄言语不周之处,还请贤弟见谅

    A、莅临 B、令郎 C、愚兄 D、见谅
    (5)、甲、乙两文都讲述了古代儿童“方正”的故事。谈谈你对“方正”的理解,并说说陈元方和萧遥欣的“方正”各体现在什么地方。
  • 13、 现代文阅读

    肌肉运动的奥秘

    【材料一】

    肌肉是身体的重要组成部分,“肌纤维”则是组成肌肉最基本的“单元”,肌纤维中,除了有细胞必备的配置外,还有大量的“肌丝”,也就是肌蛋白。肌丝受神经控制,可以发生形变,造成肌纤维的伸缩,而不计其数的肌纤维发生伸缩,就是肌肉的收缩与舒张。

    【材料二】

    物以类聚,“肌”以群分,肌肉根据“工作需要”,有着不同的类型,其特点如下:

    类型

    位置

    运动特点

    肌纤维特点

    骨骼肌

    大多位于四肢、躯干等部位,可以看到和感觉到。

    受人主观意识支配,同时又大多依附在骨骼上,依靠牵引骨骼而产生运动。

    是所有肌纤维中最长的,能达到40毫米。

    平滑肌

    人体的消化系统、血管、膀胱和呼吸道中,看不到,也感觉不到。

    收缩舒张自发进行,不随人的意志而改变。

    长度较短,只有20-300微米。

    心肌

    只存在于心脏,看不到,也感觉不到。

    不受人的意识支配,但又能快速收缩。

    直径比骨骼肌粗,排列成网状。

    【材料三】

    人体骨骼肌共有600多块,它从一丝纤维开始,到最后组成一块肌肉,并不是简单的堆积、捆绑,而是“逐级累加”,每条纤维的外部,有一层结缔组织膜把它们紧紧裹住,N条肌纤维平行排列在一起集合成纤维束后,又会有一层结缔组织膜把它们紧紧裹住,而这些纤维束再聚到一起,还会再有一层膜来包裹。如此便形成了肌肉块。这样一层一层分级包裹,就如同生产钢缆时,从钢丝到钢缆的制作过程,可以让组织的负荷强度最大化。

    【材料四】

    肌肉运动时,如果氧气不足,葡萄糖代谢产物就会变成乳酸,如果肌肉持续强力收缩,导致血流中断,乳酸就无法被快速代谢,量大了就会刺激神经,产生酸痛感,等停止运动一分钟左右,这种感觉就会消失。而运动过后的肌肉酸痛,其实并非主要由乳酸造成,而是因为肌肉长时间“闲置”,突然大幅用力,造成肌纤维和结缔组织受损,也就是俗称的“肌肉拉伤”,只不过拉伤程度较低,感觉与乳酸堆积类似。当然,肌肉是可以在短时间内自我修复这种“肌肉拉伤”的。

    (1)、根据上面材料,下列说法正确的一项是(    )
    A、肌纤维是组成肌肉最基本的“单元”,可以不受控制的收缩与舒张。 B、骨骼肌大多位于四肢、躯干等部位,且依靠牵引骨骼而产生运动。 C、心肌纤维成网状排列,它要比骨骼肌纤维直径更大,长度也更长。 D、材料三以生产钢缆打比方,形象说明人体内骨骼肌数量多的特点。
    (2)、为了让同学们对骨骼肌有更形象地了解,小语打算以角色扮演的方式,向大家介绍骨骼肌。请结合【材料二】【材料三】,把下面的介绍词补充完整。

    同学们好,我就是大名鼎鼎的骨骼肌。我长在你的四肢、躯干,你可以看到我,也可以感觉到我,你要让我运动起来很简单,骨骼动起来,我就动起来了。

    (3)、国庆假期间,小文和爸爸妈妈一起去黄山,游玩时就感觉肌肉酸痛,下山后第二天早上起床时肌肉仍有酸痛感。请你结合材料四,推测小文酸痛感产生的原因。
  • 14、 现代文阅读

    菱角杂忆

    唐红生

    ①又是一年金风起,“碧花菱角满潭秋”,姑妈又给我送了一大包两角菱。乌色的壳,两头弯弯上翘,如同牛角,中间鼓起,厚实而丰满。

    ②菱的生命力极强。掉落在水塘中的老菱角,来年春暖花开时会发芽。长藤上衍生出许多细小的菱叶,渐渐钻出水面。起初零零散散的,慢慢成了藤蔓式菱盘。夏天一到,菱便加快繁殖速度,铆足劲儿生长。A.菱盘越铺越大,挤挤挨挨,层层叠叠,葱郁油亮,发满了整个水面,犹如铺上一层厚厚的绿毯。菱陆续开起了小花,白中带黄,点缀在叶间。虽细细碎碎,但风姿各异,玲珑俊俏。行走在菱塘边,蜻蜓时而轻盈灵动地飞舞,时而栖息在菱叶上,周边弥散水的气息,阵阵清香扑面而来。

    ③我和小伙伴不敢去“偷”家菱,只能拿着竹竿,去野生的菱塘碰运气。有时抓住菱角的茎,轻轻拖拽,能带动一串。野菱呈深绿色,个头瘦小,菱角尖如针,一不小心会戳破手。成熟后野菱的壳非常坚硬,我们选嫩的,但也不能太嫩,太嫩的一捏一摊水。一口咬开野菱,洁白如玉的果肉露出。嚼在嘴里,鲜甜脆嫩、汁液清爽、生津解渴。野菱上有泥垢,我们只是稍稍洗一下,吃得嘴角黑乎乎的,相互打趣,笑成一团。在那时,菱角不仅给我们带来了甜丝丝的口感享受,更有果腹的欢心。

    ④村里采菱是一道景观。采菱用木质的椭圆形“腰子盆”,头部放张小板凳,坐下后身体重心尽可能前倾,双手越过盆沿,伸进水中拎起菱盘倒翻过来,所以俗称“翻菱角”。并带一只葫芦瓢,盆中有积水可随时舀掉。采菱是女人的专利,或许生来动作轻灵,或许体重较轻。她们或用手轻划,或用木板当桨,于密密匝匝的菱盘间。盆划过后,碧绿的河塘中会分出一条条水道,如诗如画。她们边采菱边说笑,有时哼唱一曲《采红菱》,热热闹闹。采菱自古是件浪漫的事,许多文人尽情吟咏。我最喜欢的是白居易《看采菱》:“菱池如镜净无波,白点花稀青角多。时唱一声新水调,谩人道是采菱歌。”写得多么传神美妙啊!其实,采菱不仅是辛苦活儿,也是技术活儿。

    ⑤采摘的菱角分到每户,母亲会倒入水中进行分拣。浮在水面上的是嫩菱角,壳皮松脆,容易剥开,适合生食;沉在水底的自然是老菱,外壳坚硬适合煮着吃。菱角洗净,放进大铁锅加水慢煮,一段时间后,伴随着锅沿“哧哧”响声,溢出淡淡的香气时,菱角就熟了。捞出菱角,凉一会儿,用牙齿咬开坚硬的外壳,菱肉鲜嫩如雪。B.细细品味,十分绵软,一股甜香从嘴角飘出来。咀嚼时粉糯细腻,清透甘润中浸润着水的灵气。

    ⑥那时到了中秋节这天,母亲会用菱角烧公鸡。公鸡是开春时养的,尚未打鸣,母亲说这时的公鸡味道鲜美,营养丰富。先将鸡洗净切块,佐以生姜、辣椒等,入锅煸炒。待鸡肉八成熟时,加入菱角翻炒,文火焖烧。鸡肉的鲜香与菱角的清香相互渗透、相互吸纳,渐渐香气四溢。吃一块菱角,糯软喷香,一股乡野气息和田园风味弥漫开来。

    ⑦品着姑妈家的菱角,它不仅仅是一道美食,更是一段____的记忆和情感。

    (1)、【概述往事】围绕菱角,文章回忆了四件小事,请概括出来。

    (2)、【品析语言】请从修辞或用词的角度对A处画线句进行赏析。

    菱盘越铺越大,挤挤挨挨,层层叠叠,葱郁油亮,发满了整个水面,犹如铺上一层厚厚的绿毯。

    (3)、【朗读设计】请仿照示例,用朗读符号标注文中画线B句的语调及一处重音,并说明设计理由。

    朗读脚本符号:①重音:“.”②语调:升调“↗”,降调“↘”

    示例

    朗读设计

    朗读语句设计:

    盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步了。↗设计理由:

    “近”字重读,强调春天即将来临,体现出期盼之情;全句采用升调,语调渐渐升高,传达出对于春天的热切期盼及春天到来时的欣喜之情。

    朗读语句设计:

    细细品味,十分绵软,一股甜香从嘴角飘出来。设计理由:


    (4)、【主题解读】菱角是一道美食,也是一段记忆,更寄托着一份情感。请为文章最后一段空白处填补一个形容词,并结合全文简述理由。

    品着姑妈家的菱角,它不仅仅是一道美食,更是一段的记忆和情感。

    (5)、【勾连名著】《朝花夕拾·小引》中也有关于菱角的回忆。请根据链接材料,说说鲁迅先生为什么对菱角等蔬果怀有特殊的感情。

    【链接材料】

    我有一时,曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果:菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些,都是极其鲜美可口的;都曾是使我思乡的蛊惑。后来,我在久别之后尝到了,也不过如此;唯独在记忆上,还有旧来的意味存留。他们也许要哄骗我一生,使我时时反顾。

    ——选自《朝花夕拾·小引》

  • 15、同学拟邀请张校长参加“慧眼寻美”汇报活动。假如你是班长李明,请根据下面的这份海报信息,向张校长发出口头邀请,把你的邀请用简洁的文字写下来。

  • 16、根据段落语境填写古诗文名句。

    追随诗人的足迹,我们一路诵读诗歌的美:随李白在暮春时节,寻找“① , 闻道龙标过五溪”的春意;和王湾一起邂逅“海日生残夜,②”的惊喜;与马致远行走古道,体会“夕阳西下,③”的彻骨悲凉;陪曹操登临碣石,欣赏“日月之行,若出其中,④ , 若出其里”的海天之美;与杜甫同下江南,感慨“正是江南好风景,⑤”的人生况味。

  • 17、 基础知识综合

    我们领略了朱自清笔下春天的生机盎然、刘湛秋笔下夏雨的热烈粗____guǎng、老舍笔下济南冬天的秀气温晴……我们也感受着校园里zhù□蓄着的浓浓秋意:走过校道,金黄的银杏叶酝着静美的告别;____,____;晚自修结束,昏黄的路灯____hōng托出秋夜的寂寥。这秋天,就在我们低眉拾叶的瞬间,宁静而丰饶地绽放着。

    (1)、在上面这段文字中,根据拼音填写汉字,或给加点字选择正确读音。

    ①粗guǎng    
    ②zhù蓄    
    ③hōng

    ④酝(Aliàng  B.niàng)

    (2)、请在空缺处续写句子,与前后句子一起构成排比句。
  • 18、“美”有多重含义。请在横线中填写恰当的词语,加以理解。

    美是个会意字。《说文解字》认为:“美,甘也。从羊从大。”羊大则肥美,从这个角度理解,“美”是指羊肉的味道。然而从左图甲骨文来看,“美”的字形像一个人,头上戴着羊角或羽毛之类的装饰物,打扮得很好看,可见美的本义应该是

  • 19、 阅读下面的文字,按要求作文。

    素材整理卡

    分类

    举例

    感悟、收获

    感受自然

    粉嫩嫩的合欢花、滋润万物的雨水、温暖的春风……

    留心生活

    妈妈的关心,老师的眼神,同学的鼓励……

    回忆成长

    一次挫折、一次进步……

    在“热爱写作,学会观察”的活动中,我们学会了积累素材。浏览了上面的素材整理卡,你一定感慨万千。在成长的旅程中,我们总有很多初遇的机会。初遇某个人,发生心灵的碰撞;初遇某件事,感悟情感的真谛;初遇某本书,陶冶自我的心智;初遇某个季节,照亮温暖的回忆……无论是怎样的初遇情形,都会触动我们的心灵,温暖我们的人生。

    请以《初遇那一季的芬芳》为题,写一篇记叙性文章。

    要求:①不得抄袭、套作;②不少于500字;③文中不得出现真实的人名、地名、校名等信息。

  • 20、 学习《世说新语》二则时,同学们觉得“咏雪”这一生活细节反映了魏晋文人的内心情感和生活情趣,就此展开了讨论。请你一起参与。

    【甲】

    咏雪

    吴均

    微风摇庭树,细雪下帘隙。萦空如雾转,凝阶似花积。

    不见杨柳春,徒见桂枝白。零泪无人道,相思空何益。

    【注释】①吴均:南朝史学家、文学家。魏晋南北朝时,政治黑暗,社会动乱。知识分子只能寄情山水来排解心中的苦闷。②萦空:在空中萦绕、飘动。此处写雪花凌空盘旋之姿。③凝阶:凝结于台阶。

    【乙】

    咏雪

    谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

    (选自《世说新语笺疏》)

    【丙】

    宋陈善《扪虱新话》卷三 , 云:“撒盐空中,此米雪也。柳絮因风起,此鹅毛雪也。然当时皆以道韫之语为工。予谓诗云:‘相彼雨雪,先集维霰’,‘霰’即今所谓未雪耳。乃知谢氏二句,当各有谓,固未可优劣论也。”余嘉锡在《世说新语笺疏》云:“二句虽各有谓,而风调自以道韫为优。

    【注释】①陈善是宋朝文学批评家,著有《扪虱新话》,共十五卷。本材料节选自其第三卷。②维:同“为”。③余嘉锡:中国近现代文献学家,文学史家。

    (1)、【解词溯义】结合语境,参考提示的方法,解释下列句中加点的词。

    文言词语

    方法

    释义

    俄而雪

    参考成语法:狂风骤雨

    柳絮风起

    语境推断法:根据上下文的语义判断或推断

    相思空何

    查阅词典法:①动词,增加,增长;②副词,表示程度加深,相当于“更加”;③名词,好处;④形容词,有益的,与“害”相对。

    (填序号)

    (2)、【喻雪之争】小语认为谢道韫的诗句更好,而小文则认为谢朗(即乙文中“兄子胡儿”)的更好。请你结合乙文,参照小语的辩词,帮助小文给谢朗写一段辩词。

    【示例】小语辩词:我认为谢道韫的更好。以柳絮喻雪,既点明了雪花飘舞的轻盈姿态,又预示着春天的即将到来,极富神韵。而谢朗的诗句没有诗意,缺乏美感。

    小文辩词:

    (3)、【文献佐证】小语想用资料来充实自己的辩词。请你从丙文中找出相关语句,简要说说陈善和余嘉锡二人各持怎样的观点,以及谁的观点更适合为小语的辩词做补充材料。
    (4)、【诗境甄别】下列对甲诗《咏雪》的赏析,不正确的一项是(    )
    A、首句写微风轻轻摇动庭院之树,与次句的“细雪”相应,写出江南雪景柔美的特点。 B、“细雪下帘隙”中“下”字生动地表现了细雪随微风钻进帘隙的情景。 C、诗中画线句运用拟人的手法,从动与静两个角度表现了雪飞舞和落地后的情态。 D、诗人冬日于江南庭院中咏雪作诗,前六句写景咏物,后两句直抒胸臆。
    (5)、【咏雪寄情】结合甲诗,说一说吴均借“咏雪”抒发了怎样的情感。
    (6)、【雅趣窥探】乙文透露出古人怎样的家庭生活情趣?结合具体内容分析。
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