相关试卷
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1、【拓展迁移】
一事精致,便能动人
余海滨
①善用兵者蓄其势,把力量聚焦于一点、专注于一点,更容易取得突破、有所成就。《三国志·魏书》注引《汉晋春秋》有云:“守少则固,力专则强。”意思是说:守卫的据点少,阵地就能牢固;兵力集中而不分散,战斗力就会强大。
②用兵作战要集中兵力,同理,做事也要舍多“守少”、志恒“力专”。只有把目标集中在一点,专心致志、锲而不舍地“钻”下去,才能掘井及泉、功成事立。
③据《北齐书》记载,南北朝时期天文学家信都芳以研习算术、天文为乐,尝对人言:“算历玄妙,机巧精微,我每一沈思,不闻雷霆之声也。”用心就是这个样子。它能使人全情投入,实现日日精进,从而达到极高的境界。信都芳一生钻研学问,不仅精通算术、天文历法,还旁涉群书,知识渊博,对乐律有很深的造诣。当时有一种用来观测节气的律管吹灰候气法失传了,信都芳经过十几天思考就找到了方法。
④树木只有剪去不必要的枝丫,主干才能充分吮吸养分,向上生长。一个人只有学会给欲望做减法,舍弃多余的,方能用心专一,终有所得。面对林林总总的选择和形形色色的诱惑,数学家陈省身“只好做数学”,画家黄永玉“只好作画”,他们守住了“专”,做到了“精”,留下了“艺”。诚如元代文学家陶宗仪所言:“一事精致,便能动人,亦其专心致志而然。”
⑤“专”是坚定的恒心和顽强的毅力。人如果坚守初心,把时间、精力和智慧聚焦于关键目标,做到“择一事,终一生”“生死穷达不易其志”,勤耕不辍、精业笃行,就一定能有所成就。近代学人杨树达,一生专注于破解语言文字的奥秘,晚年研究甲骨金文时,已身体有恙,但他仍然坚持早晨三四点起床工作,上午十时休息,下午继续工作,几乎天天如此。靠着坚定的恒心和顽强的毅力,杨树达最终将一张张学术资料卡片整理成为一部部考证严谨的学术著作。其所作《积微居甲文说》中诸多考释,至今仍为人们引用。
⑥不一则不专,不专则不能。成功没有捷径,唯有目标专一、执着前行,方能积跬步而至千里。我们当用心体会“少则得,多则惑”的道理,处理好舍与得的辩证关系。面对形形色色的诱惑,我们当不分心不走神,一心一意把功夫用到正确的事情上。
(选自《思维与智慧》,有删改)
(1)、请用简洁的语言概括本文的中心论点。(2)、试分析第③段是如何为中心论点服务的。(3)、结合本文内容和阅读《敬业与乐业》的体会,谈谈你对第⑥段“不一则不专,不专则不能”的看法。 -
2、阅读《敬业与乐业》,完成相关小题。(1)、下列事例不符合第6段中所说的“天地间第一等人”的一项是( )A、大禹治水十三年,三过家门而不入,造福苍生。 B、范仲淹正道直行,爱惜人才,政绩出色,心忧天下,十分重视教育和对后辈的提携,成名后不遗余力地为教育奉献自己的力量。 C、秦始皇结束几百年纷争,是中国历史第一个成就大一统的皇帝。 D、艾思奇在日本求学期间,课余时间别的同学常常唱歌跳舞,而他却一个人埋头读书,仿佛周围的一切都不存在似的。(2)、试举例说明“第二要乐业……”这一段主要运用了什么论证方法,并说说这段文字在语言上有何特点。(3)、结合课文内容和自己的体验,简说一个人如何才能做到乐业。
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3、阅读下面文字,完成相关小题。
《敬业与乐业》引用____的儒家经典《礼记》和道家经典《老子》中的格言,提出了“‘敬业乐业’四个字,是人类生活的bù èr fǎ mén”的中心论点。论述“有业”时,引用了孔子“群居终日,yán bù jí yì,好行小慧,难矣哉”的名言及百丈chán shī的格言,有力地证明了“有业”之必要。论述“敬业”时,作者引用朱熹的话,说:“主一无适便是敬。”即凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不páng wù,便是敬。大量格言名句的引用,不仅增强了文章的文化底蕴,而且增强了文章的说服力。
(1)、根据拼音写出相应的词语。①bù èr fǎ mén
②yán bù jí yì
③chán shī
④páng wù
(2)、文段中横线处应填入的词语,最恰当的一项是( )A、鲜为人知 B、家喻户晓 C、断章取义 D、声名远扬(3)、画线句有语病,请你提出修改意见。 -
4、阅读课文选段,完成问题。
第二要乐业。“做工好苦呀!” 这种叹气的声音,无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他:“做工苦,难道不做工就不苦吗?” 今日大热天气,我在这里喊破喉咙来讲,诸君扯直耳朵来听,有些人看着我们好苦;翻过来,倘若我们去赌钱去吃酒,还不是一样在淘神费力?难道又不苦?须知苦乐全在主观的心,不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟到绝气的那一秒钟止,除了睡觉以外,总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用,不是淘神,便是费力,劳苦总是免不掉的。会打算盘的人,只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人,莫过于无业游民,终日闲游浪荡,不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人,便是厌恶自己本业的人,这件事分明不能不做,却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗?到底不能。结果还是皱着眉头,哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗?
(1)、选段的中心句是什么?(2)、选段开头写 “做工好苦呀” 的叹气声,有什么作用?(3)、作者认为天下 “第一等苦人” 和 “第二等苦人” 分别指哪类人?(4)、结合选段,谈谈你对 “苦乐全在主观的心,不在客观的事” 的理解。 -
5、班级开展 “致敬敬业者” 主题活动,请你完成以下任务:(1)、请为本次活动拟写一条宣传标语。(2)、请列举一位你身边的敬业人物,并简要概括其事迹。(3)、作为中学生,我们应如何践行 “敬业” 精神?
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6、请结合生活实际,谈谈你对 “乐业” 的理解,不少于 80 字。
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7、《敬业与乐业》选自《》,作者是,字卓如,号任公,又号 , 是中国近代派代表人物。本文的中心论点是:。文中引用朱熹的名言 “” 来解释 “敬业” 的含义。
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8、下列句子标点符号使用不正确的一项是( )A、孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。 B、我生平最受用的有两句话:一是 “责任心”,二是 “趣味”。 C、怎样才能把一种劳作做到圆满呢?唯一的秘诀就是忠实。 D、做工苦,难道不做工就不苦吗?
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9、下列句子没有语病的一项是( )A、能否做到敬业乐业,是一个人事业成功的关键。 B、通过学习《敬业与乐业》,使我明白了对待工作和学习的正确态度。 C、敬业乐业不仅是一种职业精神,更是一种人生境界。 D、我们要发扬和继承中华民族敬业乐业的优良传统。
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10、下列关于课文内容理解不正确的一项是( )A、本文作者梁启超,是中国近代维新派代表人物,学者。 B、本文的中心论点是 “敬业乐业” 四个字,是人类生活的不二法门。 C、作者认为 “敬业” 就是要专心致志,心无旁骛;“乐业” 是从劳苦中找出快乐来。 D、文中引用孔子、朱熹、曾国藩等人的名言,主要是为了增强文章的趣味性。
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11、下列句子中加点成语使用有误的一项是( )A、作为学生,我们要专心致志地学习,不能心有旁骛。 B、他整天强聒不舍 , 说些无关紧要的话,让人十分厌烦。 C、学习要有持之以恒的态度,不能三天打鱼两天晒网。 D、老师的话理至易明,我们只要照做就能取得好成绩。
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12、下列词语书写无误的一项是( )A、断章取义 言行相顾 不二法门 B、理至易明 发奋忘食 安居乐业 C、言不及意 全副精力 淘神费力 D、专心致志 因小失大 不可思意
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13、 选择题
1.下列加点字注音完全正确的一项是( )
A、教诲(huì) 禅师(chán) 佝偻(gōu lóu) B、骈进(bìng) 亵渎(xiè) 旁骛(wù) C、赦免(shè) 解剖(pāo) 强聒不舍(guō) D、承蜩(tiáo) 层累(lěi) 咽气(yān) -
14、 微写作 引用论证。
“引文加分析,分析扣论点”是引用论证的精髓。《敬业与乐业》一文中引用了大量的名言警句来证明观点,不仅增强了文章的说服力,而且使得文章富有文采。请你学习课文中的写作技法,以“交友”为话题写一段话,并用上引用论证的方法。(150字左右)
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15、中华人民共和国成立以来,无数科研工作者敬业奋斗,为我国科研事业的发展做出了不朽的贡献。为此,学校举行“敬业乐业,奉献祖国”的综合性实践活动,请你参与并完成任务。(1)、 下列诗句中最适合用来赞美科研工作者精神的一项是 ( )A、苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。 B、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 C、山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 D、杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。(2)、 学校准备邀请潘教授来给全校师生做有关“敬业报国,乐业科研”的讲座,下面是校团委拟写的一份邀请函,其中在表达和格式上各有一处问题,请你帮助解决。
邀 请 函
尊敬的潘教授:
您好!
学校特邀请您于10月25日下午3点在学校报告厅为全体师生做有关“敬业报国,乐业科研”的讲座。我们十分期待聆听您的拙见,望不吝赐教。
2025年10月21日
××学校校团委
①表达上:一词使用不当,应改为。
②格式上:。
(3)、 参观结束后,学生会主席写了一篇短文,下面是部分内容,请你按照要求完成题目。世界因科学而辽阔,也因科学而奇妙。眼前的一个个高科技展品,【甲】让我想起了邓小平曾经说过的,“科学技术是第一生产力。”顿时,我激情澎湃,并暗下决心:“一定要好好学习。【乙】这不仅是为了报效祖国,还为了证明自己。”
①甲句有一处标点符号使用不当,请你提出修改意见。
②乙句有语序不当的问题,应将“”和“”调换位置。
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16、拓展阅读
相 信
王兴兴
①你相信吗?我身边这台机器人,在不久的将来会和我们一样灵敏,甚至成为我们的好帮手。我相信。
②我是王兴兴,这是我和团队研发的宇树机器人。
③和很多人想象的不一样,我不是“学霸”,尤其是英语,虽然我一直很努力,但高中三年只及格过三次。甚至有人说,这个小孩好像比其他人笨一点,我也曾因此自我怀疑、充满焦虑。
④但,我有自己的热爱,我把所有的课余时间都用来做“小发明”。十岁,用废旧纸板做风力小车;十五岁,用废旧铁皮做微型发动机、做航模;十九岁,我想做个机器人试试,但没有一个人看好。我不相信这世上有不可能的事,没有设备,就用手工小钻头、锉刀和剪刀;没有资金,就买九块钱的零件,找没人要的边角料。最后,我只用二百块钱,就“手搓”了一个小的双足机器人。
⑤那一刻,我再次明白,奇迹也有“算法”。____
⑥后来,我遇到了更多难题。刚创业的时候我四处碰壁,开始量产机器人的时候周围更是充满了质疑:现在做这个,有什么用?海外实验室烧几亿美元才能做的事,你凭什么?我听过一句话,有些人只有看见了才相信,而有些人因为相信,所以看见。前进的路是一个个“迷思”被打破的过程,我相信别人能做的事,我们也能做,还能做得更好。为了这个信念,我们没有一天敢懈怠,持续学习、不断尝试。前进的路也是一次次“快与慢”“长与短”的抉择,身处“快时代”,我宁可“慢”一点,也不去走捷径、抄近路,我还是愿意下笨功夫,坚持自主研发。
⑦我相信,坚持做难而正确的事,时代不会辜负长期主义者。如今,我当初做的那个颤颤巍巍的机器人经过不断迭代,已经成为全球行业出货量最大的机器人。
⑧常有人问我,机器人的未来会怎么样?我无法给出准确答案,机器人可以很大,大到移山填海;机器人也可以很小,小到进入血管消灭癌细胞。但我可以肯定的是,我们这一代人幸运地遇到了前所未有的机遇,几百年的技术积累到了临界点,我们能做更强的AI、更好的机器人、更酷的游戏、更火的电影。
⑨我相信,我们真的可以。
⑩最后,我想借用电影《哪吒之魔童闹海》的台词与你共勉:“‘难道你还想改变这世界?’‘我想试试!’”我们一起试试!
(选自《献给春天的演讲:相信》,“人民日报新媒体”2025年3月10日,有删改)
(1)、 阅读文章,梳理行文思路。开头
以对身边机器人未来的设想及肯定回答,引出自己和团队研发的机器人,吸引听众注意
主体
作者先讲述学生时代①;
其次谈创业初期及机器人量产期②
结尾
引用电影《哪吒之魔童闹海》的台词与听众共勉
(2)、 在第⑤段的横线处,你认为演讲者选择了以下哪句话?请结合文章语境,阐述你的选择及理由。①做成事没有那么难,就是把“不可能”三个字拆解成三百个、三千个技术步骤和参数,然后一一攻克。
②所谓奇迹,不过是将“不可能”拆解成无数精微刻度,以恒心为尺,以执着为笔,逐一丈量、细细勾勒,终绘就理想图景。
(3)、 请谈谈你对文中第⑥段画波浪线语句的理解。(4)、文章第⑧—⑩段反复出现“我们”,这一称谓有什么表达效果?请结合文章内容分析。 -
17、课内阅读(1)、 本文的中心论点是什么?在全文中起到什么作用?(2)、 本文第八段主要运用了哪些论证方法?试举一例分析其作用。(3)、 简要分析本文的论证思路。
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18、 下列有关文化常识的表述,不正确的一项是( )A、梁启超,字卓如,别号饮冰室主人,他曾与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。 B、《敬业与乐业》是一篇演讲词,演讲词要求以鲜明的观点影响听众,给听众以鼓舞和教育。 C、标题《敬业与乐业》是把《礼记》和《老子》中的两句话结合造出来的,这两部典籍都是儒家经典。 D、《敬业与乐业》一文中引用的“主一无适便是敬”是朱子说的话,“朱子”即朱熹,“子”是对老师或有道德、有学问的人的尊称,如孔子、孟子等。
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19、 下列句子的排序,与上下文衔接最恰当的一项是( )
大叙事写意国家面貌,工笔画描出青年模样。____。____。____;____。____!我们相信青年会给自己答案,历史也会给青年答案。
①当我们面向未来,追问“何以中国”,其实就是在追问“何以青年”
②青年的样子,就是中国的样子
③在实验室里,在乡村振兴的道路上,在体育赛场上,青年们用行动诠释着奉献与担当
④青春就是力量,使命就是机遇,青年当为梦想拼搏,挺膺担当奋斗者
⑤“何以青年”,就是青年发现和解决问题的勇气、智慧和能力
A、②④⑤③① B、⑤④②①③ C、⑤④①③② D、②③①⑤④ -
20、 下面是学校为研学活动撰写的序言中的部分内容,请你帮忙解决其中的语言文字问题。
在这场____的活动中,学生们将有机会参观世界技能博物馆及人工智能体验馆,去亲身体验各种职业,从工匠们炉火纯青的技艺到科技精英们前沿的创新实践,每一种职业体验都犹如夜空中璀璨的星辰,点亮学生们心中对不同职业的xiàn慕与向往。
真正的职业体验不应是片面的,而应心无旁骛,深入其内核,去____那些能够滋养心灵的成长养分,去探寻那些引领职业成功的秘jué,避免____地解读职业,从而亵渎职业的神圣与崇高。
(1)、请写出序言中拼音所对应的汉字。
xiàn慕 秘jué(2)、 请给序言中加点的字注音。
心无旁骛 亵渎(3)、下列依次填入序言横线处的词语,最恰当的一项是( )A、别开生面 获得 言不及义 B、耳目一新 汲取 言不及义 C、别开生面 汲取 断章取义 D、耳目一新 获得 断章取义