相关试卷

下面表格里的内容是一位同学在阅读《红岩》时所做的批注，请你将其补充完整。

温馨提示

阅读古诗词，我们可以通过意象把握情感。如“ ， 芳草萋萋鹦鹉洲”(崔颢《黄鹤楼》)中的“芳草”寄托了多少文人的别情离绪；“岂不罹凝寒? ”(刘桢《赠从弟(其二)》)中的“松柏”寄托了诗人高洁的情怀；“ ， ”(陶渊明《饮酒(其五)》)中的“菊”隐含归隐的闲适之情。

阅读古诗词，我们可以通过典故把握情感。如 ，  。(《赤壁》)杜牧用赤壁之战借东风的典故含蓄地表达了胸怀大志却不被重用的不平之气；的“ ， 提携玉龙为君死。”(《雁门太守行》)李贺运用典故，表达誓死报国的决心；“ ， 长歌怀采薇”(《野望》)中用“采薇”的典故暗指诗人与世间隔绝、隐居不仕的状态。

阅读古诗文，我们可以收获一些人生启示：无论在战争年代，还是在今天，我们都应该具有忧患意识，就像孟子说的那样：“ ， 。”

南仁东先生怀揣赤子般的纯粹理想，将白手起家的豪情倾注于贵州苍茫狼jí的喀斯特山野之间，开启了dān精竭虑的跋涉。他攀爬过无数险峻的山脊，俯瞰过无数崎岖的洼地，以jué强的意志和巧妙绝伦的构想，终于让“中国天眼”在这片浑厚土地中深深juān刻，成为凝视苍穹的永恒坐标！

四季更迭，时光流转，风花雪月的诗句里我们在年年成长。我们从明媚的春天出发，走过清凉一夏，走进多姿秋日，走到了隆冬季节。站在四季的末梢，回望过去光阴里的景与物、人与事，真是让人感慨万千！

后记引发了你怎样的联想与思考，选择一项任务，完成写作。

人这一生，会经历两种冬天。一种是季节的苦寒，一种是人生的低谷。苦寒是万物的难关，低谷是人生的修行。总有一种人，能在生命的寒冬依然迎着朔风，不断苦熬，不断成长。

【甲】秋天的怀念(节选)/史铁生

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这 两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活 ……”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅 白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉、泼泼洒洒秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

【乙】仲秋小令/丁立梅

①天气凉了。

②是从一缕风开始凉的。是从一滴露开始凉的。

③太阳渐渐南移。正午的时候，太阳从南边的窗口，探进屋内来，在一盆绿萝上逗留。

④绿萝不解风情，它不分季节地兀自绿着。

⑤桂花的香气在深处。在一个幽深的庭院里，或是，在一排粗壮高大的银杏树后面。自然的生命，各以各的本事存活。譬如这桂花吧，容貌实在算不得出色，细密密的，碎粉儿似的极易被人忽略。它许是知道自己的平淡，于是蓄了劲的，另辟路径，把一颗心都染香了，让你想不记住它也难。

⑥银杏的叶，偏偏像花朵。一树的叶，远观去，不得了了，像开了一树金黄的花，把半角天空，都染得金黄。它是历经大富大贵的女子，活到七老八十了，还端着骨子里的优雅—一纵使转身，亦是华丽的。仲秋的天，因它，平增一份明艳。

⑦人家的扁豆花，这个时候开得最好了。我上班的路上，有户人家，在屋旁长了扁豆。那蓬扁豆很有能耐地，顺着墙根，爬上墙，爬上屋顶，最后，竟一占天下。屋顶上的青瓦看不见了，全被它的枝叶藤蔓，覆盖得严严实实。紫色的小花，一串一串，糖葫芦似的，在屋顶上笑得甜蜜。小屋成了扁豆花的小屋。我路过，忍不住看上一眼。走远了，再掉过头去，补上一眼。那会儿，我总要惊奇于一粒种子的神奇，它当初。不过是一粒小小的种子。

⑧路边梧桐树上的叶，开始掉落。一片，一片，像安静的鸟——秋叶静美。有小女孩在树下捡梧桐叶，捡一片，拿手上端详。再捡一片，拿手上端详。后来，她举着梧桐叶，跳着奔向不远处的她的小母亲。那位年轻的妈妈，正被一个熟人拽住在说话。小女孩叫，妈妈妈妈。年轻的妈妈答应着，赶紧回头，对小女孩俯下身去，一脸的温柔。小女孩举着她捡到的梧桐叶问妈妈，妈妈，这像不像小扇子?

⑨我为之暗暗叫绝。再也找不到比这更可爱的比喻了，满地的梧桐叶，原是满地的小扇子啊。孩子的眼睛里，住着童话。

⑩屋旁的陈奶奶，在一个旧瓷盆里捣鼓。黄昏，在她身上拉上一条一条的金丝银线，她雍容得让我发愣。我问，陈奶奶你做什么呢?她说，种点葱呢。我的眼前，就有了一瓷盆的青葱，嫩得掐得出水来的葱啊。有满盆的葱绿，在秋风里荡漾，又何惧凋落?生命的承接，总是你来我往，无有间断。

⑪是月，也就圆了。

⑫圆圆的月，升上中天，清辉得有点像，青衫年少的时光。惹得人对着它，多发了几回呆。夜露重了，回房睡吧。白日里晒过太阳的被子轻软得像一个梦，我把自己裹进去，舒舒服服地叹上一口气。

⑬夜里，忽然醒来。哪里的蝉，叫声切切，声音叠着声音，好像在说，我要走了，我要走了。告别的场景，竟不是惆怅的，而是热闹的。是一场盛宴后，相约了再见。

⑭有缘的，总会再见的。

【乙】郑人逃暑

郑人有逃暑于孤林之下者，日流影移，而徙^①衽^②以从阴。及至暮，反席于树下^③。及月流影移复徙衽以从阴而患露之濡^④于身。其阴逾去，而其身逾⑥湿，是巧于用昼而拙于用夕矣。

(《太平御览·人事部》)

【注释】①徙(xǐ)：移动。②衽(rèn)：卧席。③反席于树下：又把卧席放在大树底下。④濡(rú)：沾湿。 ⑤逾： 更加。

【丙】狼

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

(《聊斋志异》)

【甲】苦热

宋·黄公度

玉井晨不冷、茅檐午欲焚。

月摇看画箑^① ， 榴吐认红裙。

迥野^②都如火，奇峰空自云。

衣巾负芒刺^③ ， 曝背有人耘^④。

【注释】①画箑(shà)：有画饰的扇。②迥(jiǒng)野：旷远的原野。③衣巾负芒刺：衣衫早已被汗水浸透，贴在身上如同芒刺一般。④耘：在田里除草。
在【甲】诗中，除了抒发夏日炎热的苦闷外，诗人还表达了其他情感，请结合诗歌划线句谈谈你的理解。

①请从积累的诗文中，选取恰当诗句补全下列语句，让春日的情意与诗韵相融。

小语想给家里大门贴一副春联，请你帮小语判断一下，下列选项中属于春联的是( )

赏春景

春景迷人，漫步于春之野，青山似翠屏列阵，层层lǎng (  ▲  )润，滋养着春的灵秀；溪流如弦乐轻吟，潺潺流动，贮蓄着春的生机；春风  ▲   ，   ▲   ，   ▲  。沉浸在自然的馈赠里，qiè (  ▲  )意非常，tǎng(  ▲  )若春不来，世间哪有这般妙景。

“春”字的演变是一个漫长的过程：

在早期的甲骨文里，“春”的形体是三个、一个、中间夹个。结合上述图片，请发挥你的联想和想象，猜测“春”的本义是(填序号)，后来便以“春”作为一年四季的第一季名。

A.阳光照射，杀灭害虫    B.阳光普照，草木生长   C.阳光照耀，树木繁茂成荫此外，“春”还有多种释义：①泛指一年时间；②生机。请你根据自己的理解，推断例句中‘春”的含义，填写相应的序号。

这位老中医妙手回春 ， 才一个春秋 ， 就让病人恢复健康。

莎莉文老师是海伦·凯勒的明灯，她再塑了海伦的生命；母亲是史铁生的明灯，给他带来了生命的启发；诸葛亮是诸葛瞻的明灯，《诫子书》的智慧更是深深烙印在他的成长中……每个人生命中都会有那么一盏“明灯”，他会带给我们感动，指引我们的人生。

请以《他(她/它)是我的一盏明灯》为题，书写你的感悟和思考。

要求：先选择他、她或它，明确题目，突出中心；除诗歌外，文体自选；不少于500字；不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。

【甲】偶成^①

朱熹

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

【注释】①这首诗大约写于朱熹的晚年。

【乙】

盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。此三者，缺一不可。诸弟未觉其重也，共勉之。

(选自曾国藩《与诸弟书》，有删改)

【丙】欧阳修苦读

欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地教以书字多诵古人篇章使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

材料一  AI如何赋能学习？——功能与优势

近年来，AI在教育中的应用场景不断拓展：

智能答疑解惑：能即时回答语文、数学、英语等问题，解析思路清晰。

写作辅助与修改：帮助润色作文、检查语法错误，提供写作建议。

错题分析与巩固练习：自动归类错题，推送同类题目强化训练。

个性化学习路径规划：根据学生掌握情况动态调整学习内容。

虚拟实验与仿真操作：如生物DNA 实验模拟，增强动手体验感。

案例：株洲世纪星高级中学引入“AI河马爱学”系统后，学生可通过平板完成虚拟实验，系统自动生成报告并针对薄弱环节推送资料，实现精准提升。

材料二 机遇与隐忧并存——AI使用的双面性

材料三  专家观点与政策导向

“AI不是问题的终结者，反而可能是新的宏大问题的发现者。”《中国教育报》中指出，在AI时代，学习的重点应转向价值观塑造、专注力培养和创造性思维发展。

“教师要从知识传授者转变为学习引导者，学生则需学会与 AI有效互动。”北京邮电大学刘伟教授认为，人机协同是未来教育的核心模式。

教育部已于2024年发文，将人工智能教育纳入中小学课程体系，强调培养学生的信息素养与伦理意识。

墨香如故

万承毅

①一对镇纸，一个砚台，一座笔架，几支毛笔……书桌上的常客们，给我的书房增添了幽幽墨香。每个案牍劳形、疲惫归来的夜晚，我都会摊开一张雪白的宣纸，挥毫泼墨，临写自己喜爱的柳体大字。

②柳体是指唐代大书法家柳公权的书法作品的总称。它结体严紧、中宫紧凑、骨力遒劲、大方隽秀，十分漂亮。我断断续续练写了三十余年，如今虽仍只得皮毛，但仍乐在其中，享受每晚提笔临帖、专心写字的时光。

③隐约记得初爱上写毛笔字是小学四年级。那时候开始，每个班设有大字课，每人发有红色米字格的大字本。虽然每周只有一节课，但是教习的老师很认真。他是个老学究，戴着厚厚的眼镜，

喜欢低着头从眼镜上沿看人，带着打量和审视，跟影视剧里的账房先生一般。他教习的过程早已忘记，但是他在我的大字本上画的红圈圈却清晰地留存在我的记忆里。

④记得我跟着他练习了很多字，也得到了很多个红圈圈。一开始，没有人给我们解释那些红圈圈的含义。直到后来某一天，有同学不知从哪位长辈那里得知：红圈圈就是写得好！我一下子振奋了。等到大字本再次发下来时，我急切地翻开来，一个一个地清点得到的红圈圈。每页一共18个字，有时竟能得到10个左右，我不禁沾沾自喜起来。

⑤一次，老先生在讲台上说：“笔画越多的字结构越难摆，很多人写的格子都装不下！”然后示范了几个诸如“鬱”“曦”“黛”等笔画繁多的字。一时间，我们纷纷感叹：好难写啊！我隐隐生了好强心，开始谨小慎微地临写，每个笔画都尽量写得纤细，在稍显狭窄的方框内全部妥帖装下。写完后，自己还甚为满意地点点头。本子交上去之后，我满怀期待，等待再次获得更多的红圈圈。

⑥但是，这一次却令我失望了：红圈圈只有两三个。我失望极了，拿着本子去请教老先生。老先生说，不是装下了就是写得好，写的时候不要想装得下就好，要兼顾结构和笔画，留白要恰当……他说了很多，我只隐约记得其中几句。后来，我练字的时候不再心怀好强，而是专注于字本身，得到的红圈圈又多了起来。

⑦就此，我爱上了写毛笔字。有了自己的房间后，我也有了自己的书桌。每到周末，我会摆上简陋的墨瓶、字帖、大字本，拿起一支毛笔临帖。

⑧上中学后的某天，从街上卖菜回来的母亲递给我一本书。翻开一看，是《黄自元间架结构九十二法》，我欣喜不已、爱不释手。母亲笑了笑，掸了掸身上的尘灰，背着空空的背篼去了厨房和猪圈忙碌。她整日在田间地头、厨房堂屋忙活，不知是什么时候关注到我喜欢写大字的。

⑨父亲是村里的文书，写得一手好字。他会在某个晚饭后的间隙翻看我的大字本，指点其中三五个字：“偏旁再大点就好了。”“三点水写成一个圆弧形可能更好看啰。”“‘德’字写得漂亮！”我在一旁认真地听着，深受教益。

⑩后来，我在全区的一场中学生现场书法比赛中获得了三等奖。第一次到镇上的大礼堂上台领取自己的证书。红彤彤的证书，金灿灿的字迹，一切都如梦想开花的模样。我抱着红本本回家，高兴地向父母展示自己的荣誉。父母笑呵呵地抢功劳：“这都是我给你买的字帖起了大作用！”“哪里哟，还是因为我平时指点你指点得好！”“你那算啥子，字帖的水平可能更高哦！”“耳提面命的效果可能还是要好点啰。”……看着父母佯装拌嘴，我心里乐开了花。

⑪中考结束，邻居兼好友罗开龙送给我一对镇纸。我开心极了，这朋友深知我心呐！我寻思着返礼，却始终想不出送点什么。父亲嗔怪道：“人家都知道你喜欢什么，你却不知道人家的爱好。”我吐吐舌头。

⑫后来，这对镇纸一直摆放在我的书桌上，直到现在。它们是长方条形，大理石质地，花纹流畅自然，上面有阴刻四字，一方为“书山有路”、另一方为“学海无涯”。这算是好友对我的最好祝福。虽几经搬家，但它们犹如磐石般，牢牢占据着书桌一隅，提醒着我、警示着我。

⑬我念完中师又念大专，返乡就业后，曾与复读后考上中专的开龙见过几面。光阴如流水，世事几翩跹。老家的人搬迁的搬迁、老去的老去，开龙也到城里四处谋职，听说找到个不错的工作，然后定居、结婚、生子。渐渐地，我们失去了联系。

⑭如今，教我习大字的老先生早已故去，父亲溘然长逝，母亲跟随小弟生活，好友二十余年不见。唯余书桌上陪伴我的那些幽幽墨香一如既往，让我不时回想起那些曾经给予我知识、教义、亲情、友情的人……

(选自《重庆晚报》，有删改)

小文：我小时候读《西游记》最喜欢孙悟空了，我觉得齐天大圣简直无所不能！

小语：可是当我再读《西游记》时，我发现这就像是一部人物成长史，孙悟空就像每一个我们一样，不断地成长。你看他在《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》中遇到白骨精时，就先后打死了白骨精变幻而成的少女、老妇人和老公公，完全不顾师父的劝诫和感受。

小文：确实如此，后来在《婴儿戏化禅心乱猿马刀圭木母空》中，他遇到了幻化成的顽童时，就答应师父先再择机处理妖怪，既没有违背自己斩妖除魔的初心，也尊重了唐僧的慈悲心肠。

小语：是啊，文中能体现孙悟空成长的情节还有很多，比如。

小文：你说的很对。无论对妖还是对人，无论对师父、师弟，对神仙还是对自己，他都有了很大的改变，正是因为孙悟空在取经过程中不断成长，才能最终进阶为“斗战胜佛”。