相关试卷

生活中，总有一些人让我们印象深刻。他们或许像《邓稼先》中的邓稼先一样以身许国，或许像《阿长与〈山海经〉》中的阿长一样朴实温暖……

请以“那个让我▲的人”为题，将题目补充完整（如“感动”“敬佩”“想念”“难忘”等），写一篇不少于600字的记叙文。

要求：①抓住人物的典型细节，写出人物的精神品质。

②运用恰当的抒情方式，表达你的真情实感。

④文中不能出现真实地名、校名、人名。

阿长与《山海经》（节选）

鲁迅

①然而我有一时也对她发生过空前的敬意。她常常对我讲“长毛”。她之所谓“长毛”者，不但洪秀全军，似乎连后来一切土匪强盗都在内，但除却革命党，因为那时还没有。她说得长毛非常可怕，他们的话就听不懂。她说先前长毛进城的时候，我家全都逃到海边去了，只留一个门房和年老的煮饭老妈子看家。后来长毛果然进门来了，那老妈子便叫他们“大王”，——据说对长毛就应该这样叫，——诉说自己的饥饿。长毛笑道：“那么，这东西就给你吃了罢！”将一个圆圆的东西掷了过来，还带着一条小辫子，正是那门房的头。煮饭老妈子从此就骇破了胆，后来一提起，还是立刻面如土色，自己轻轻地拍着胸脯道：“阿呀，骇死我了，骇死我了······。”

……

②这实在是出于我意想之外的，不能不惊异。我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节罢了，却不料她还有这样伟大的神力。从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测；夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原的了，倒应该我退让。

③这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来，但完全消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地诘问，而且当面叫她阿长。我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我惧惮她什么呢！

……

④大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

⑤过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

⑥“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”

⑦我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

⑧这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

【文本一】

钱学森1911年生于上海，是五代十国时期吴越国王的后代。1929年，钱学森考入上海交通大学，1935年，去美国深造，在航空、火箭、导弹等领域取得非凡成就，引起美国军界、科学界极大震动。【A】当中华人民共和国宣告诞生的消息传到美国后，钱学森和夫人蒋英按捺不住内心的喜悦，商量着早日赶回祖国，为自己的国家效力。1950年，钱学森准备回国，美国海军部副部长金贝尔获悉后立即给司法部打电话：“无论如何都不要让钱学森回国。他太有价值了，在任何情况下都抵得上3至5个师的兵力，我宁可毙了他，也不要放了他回共产党的中国。”于是，钱学森被司法部逮捕了。经过朋友们的多方努力，钱学森才被保释，但仍在美国羁绊达5年之久，直到周恩来指示王炳南大使与美方进行交涉，钱学森才于1955年回到祖国。在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。

【文本二】

邓稼先1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上了小学和中学，1945年自昆明西南联大毕业。【B】1948年到1950年赴美国留学，获得博士学位后立即乘船回国。1950年10月到中国科学院工作。1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。

这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计出中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。

……

“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他是“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。

【文本三】

钟南山，曾经，他为了抗击非典，日夜奋战，无私奉献，让全中国人民刮目相看。新冠病毒来袭时，又是他临危不惧，顶风冒险，第一时间冲到前线。

【C】事前，他曾严厉警告老百姓：“千万不能去武汉，危险！”可刚一转身，他却奋不顾身，去了武汉！

到了那里，他顾不上吃饭，顾不上睡觉，争分夺秒，日夜奋战，马不停蹄，视察调研，团结战友，寻找病源。钟院士，他为了人民的生命，为了百姓的安全，为了社会的稳定，为了中国的发展，为了找到抢救的良方，为了寻求斩魔的利剑，他跟时间赛跑，一时一刻也不得闲。困了，坐那闭闭眼，饿了，冲碗方便面，八十多岁的老人哪，干起活来胜过小青年！几天下来，他累瘦了脸，熬红了眼，可他精神抖擞，劲头不减，始终冲在第一线。

【甲】孙权劝学

初 ， 权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲 卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，敦若孤？孤常读书，自以为大有所益。”

蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】王冕好学

王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。 幕归，忘其牛。或牵牛来责蹊田者，父怒，挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听 其所为？”冤因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上执策映长明灯读之琅琅达旦。佛像多土 偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。会稽韩性闻而异之，录为弟子，遂为通儒。

雷州西湖是岭南文化的璀璨明珠，与杭州西湖相比，更重古朴与雅致。很多游客被雷州 西湖的魅力吸引，是因为其独特的自然风光和深厚的人文底蕴分不开的。漫步园中，这里 ____的湖光山色，____的亭台楼阁，____的文人传说，让人流连忘返。“一塔 有碑留学士，九洲无浪问天公。”苏东坡曾在此留下诗篇，其笔下fēng ráo的土地与chún pǔ 的民风，至今令人神往。这片湖水不仅映照着千年历史，更承载着雷州人民崇文重教、坚 韧不拔的精神。

在成长的道路上，我们总会遇到各种各样的困难和挫折。在我们最迷茫、最无助的时候，总有一束光会照亮我们，给我们希望和力量。

请以《那束光，照亮了我》为题，写一篇作文。

要求：写人记事，中心明确，内容具体，有真情实感；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【原文节选】

祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记。

七年级准备开展“雪域信仰·青春接力”红色研学主题活动，选定《雪域红梅》作为研学核心文本。请你作为研学小组成员，为研学成果展示做好准备。

雪域红梅

林晓

①察隅的风从冰川深处卷来，裹着细碎的冰粒，带着雪域特有的清冽与锋利，钻进衣领袖口，在皮肤上洇开丝丝凉意。我下意识裹紧身上的军大衣——那是父亲穿了大半辈子的衣裳。

②高考结束后，我动身前往高原，想去看看父亲工作了一辈子的地方。

③“丫头，慢点走，这坡陡。”这是一路上父亲说得最多的话。他的声音带着沙哑，背影比记忆里更佝偻，肩膀微微前倾，脚步却依旧稳健。我喘着气跟上，越过他的肩头，能看见帕隆藏布江如碧绿丝带蜿蜒在山谷间，江水倒映着远处皑皑的雪山。

④“爸，我们去哪？”父亲抬手指向远方：“去看看老朋友。”我知道，他说的“老朋友”是那座界碑。他曾说过，当年就是踩着冰面去给界碑描红的。

⑤脚下的碎石渐渐变成结冰的河床，踩上去咯吱作响。“20年前，这里比现在难走多了。”父亲忽然开口，“那时候大雪封山，车进不来，出门全靠走。”我望着他的背影，从小就知道父亲是戍边军人，却直到此刻，才真切触到这个身份背后的重量。

⑥“到了。”眼前的界碑矗立在山崖边，碑身被风雪打磨得斑驳，却依旧挺拔如松。深深刻在碑上的“中国”二字，鲜红得像一团燃烧的火焰，在苍茫天地间格外醒目。

⑦父亲走到界碑前，伸出粗糙的手掌轻轻抚摸碑身，指关节上的疤痕在阳光下格外显眼。“当年我第一次来描红，雪下得特别大，油漆冻住了，我就把桶揣在怀里，用体温焐化了再描。”我想起他冰河抢险时后背被冰石划伤的疤痕，心里一阵发酸。

⑧父亲从背包里拿出红漆桶和刷子，递到我手里：“来，试试。”我接过沉甸甸的漆桶，站在父亲当年的位置，指尖触到冰冷的碑身时，一股庄严的使命感涌上心头。我小心翼翼描摹着“中国”二字，红漆顺着刷子滴在雪地上，像一朵朵绽放的红梅，在白雪里愈发娇艳。

⑨离开察隅，回到家乡，我决定报考军校。填志愿时，我忽然想起描红时红漆在雪地上绽成的红梅，落笔更加有力。

⑩军校毕业分配时，“西藏军区某团”6个字留住了我的视线。母亲在电话里哽咽，我望着窗外掠过的云：“妈，我想去守护那片土地，就像爸爸那样。”

⑪第一次在拉萨执行通信保障任务时，到达目的地时大雪封山，我们扛着设备深一脚浅一脚地走，每一步都像踩在云上。搭建帐篷时，狂风卷着雪粒砸过来，刚立起的杆几次被吹倒。当卫星信号接通的那一刻，灯次第亮起来。战友们围在屏幕前欢呼，高兴地说：“排长，这下能跟家里报平安了！”声音带着雪的清冽。风卷起大伙儿的笑声，在高原上回响。

⑫休假时，我特意绕回察隅，和父亲一同走到熟悉的那座山崖边。界碑依旧矗立，“中国”二字鲜红如初，在苍茫天地间像一团永不熄灭的火。我走到碑前，指尖抚过那道浅浅的划痕，忽然落下泪来。“爸，我现在也是高原战士了，以后我们一起守护这里，好不好？”父亲笑着点头，眼角的皱纹里盛着夕阳，像藏了一整个冬天的暖。

⑬我想，从校服换成军装的那一刻，那株雪域红梅，就已经刻进了我的血脉。我会守在这里，让界碑上的那抹红，永远鲜艳。

（选自《解放军报》，有删改）

【材料一】

①2025年11月16日，深圳市南山区首批“匹克球运动推广校”启动仪式顺利完成。30所“种子学校”将构建起政府牵头、学校主体、社区协同的推广体系，通过校本课程、社团培优、区域集训的贯通培养模式，培育匹克球运动人才。匹克球是什么？“简单说，这就是用大号乒乓球拍在羽毛球场地打塑料网球。”

②南山区青少年与匹克球的缘分，起于2025年4月。美国马里兰州蒙郡教育局体育部主任杰弗里带队来访深圳。8-9月间，46名南山少年应邀赴美完成一次“匹克球外交”。正是这段从“迎进来”到“走出去”的完整叙事，让南山区在启动推广匹克球运动时，有了更扎实的实践底气与更深远的外交视野。

③并非所有的新兴运动都适合校园推广，但匹克球具有很强的教育适配性。国家级匹克球教练员武钰坤从技术层面解读：“球和拍的摩擦力小、旋转弱，对技术动作要求不像网球那么高，也不像羽毛球容易受伤。学校一楼架空层简单画几条线、架几张网就能开展这项运动，课后课间随时可以打。”这种低门槛、高趣味、强社交的属性，恰好切中了“每天运动两小时”的政策落点。

④据沙河小学校长张旭介绍：“匹克球运动交流互动性特别强。孩子们很喜欢，社团也开展了起来。”文华学校校长钟颖也评价道：“学生以匹克球为纽带，成为了中美交流的小使者，赋予了匹克球超越体育本身、更深层次的意义。”

（选自《南山教育》）

【材料二】

①近年来，匹克球迅速风靡粤港澳大湾区。这股跨城运动热潮，在珠海、佛山、中山等地同样常见。当粤港澳大湾区通过深中通道、港珠澳大桥、黄茅海跨海通道等“超级纽带”实现硬联通， “半小时交通圈”逐步变成现实，匹克球也有了“一小时社交圈”。

②在益动匹克球运动中心负责人崔雷看来，以匹克球为纽带，球友们正通过运动打开另外一种商业沟通模式。“匹克球打起来轻松愉悦，上手很快。因此在打球运动时，香港球友能够舒服地向我们了解深圳的政策和营商环境。在交流中，不同圈子就打通了。以前很多人是通过饭局、酒局社交来互通有无，现在变成了打匹克球。这项运动也是促成某些商业合作的催化剂。”

③目前各地的政策支持力度大，国内外匹克球赛事遍地开花，不仅让爱好者过足“球瘾”，也架起了跨地域，乃至跨国界的交流桥梁。以匹克球为媒介推动粤港澳之间的交流互动，正在促进大湾区的匹克球业态往更好的方向发展，使大湾区成为匹克球交流的“枢纽”。”

粤港澳部分地区匹克球场地预约平均价格

（选自《南方都市报》）

【材料三】

①长期以来，很多人只是将体育作为锻炼身体的一种手段。实际上，体育的育人功能才是最本质的功能。教育家蔡元培说：“夫完全人格，首在体育。”因此，我们更应发掘和弘扬体育的育人功能。

②首先是坚韧不拔的意志。在体育运动中，学生要迫使自己走出“舒适圈”，向自己的惰性、体力、运动技能发起一次次挑战，体育没有捷径，唯有艰苦训练、坚持不懈，才能取得进步。

③其次是团结协作的精神。团体体育项目要求每个成员齐心协力，充分发挥每个人的优势和潜能，才能凝聚成强大的团队合力。体育运动可打破学科教育中以自我为中心、孤军奋战的格局，让学生拥有开放的心态和主动合作意识。

④此外还有遵守规则的意识。体育运动有明确的竞技规则，规则面前人人平等。每个参与者都必须遵守规则，服从裁判。因此，体育是学生规则意识培养的重要途径。

⑤总之，体育运动不仅有利于增强学生体质，而且对培育学生坚韧不拔的意志、团结协作的精神和遵守规则的意识有着不可替代的作用。

（选自《人民日报》，有改动）

【甲】

陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

（选自欧阳修《归田录》）

【乙】

国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒楚间，一再鼓之，凄禽寒鹘，相和悲鸣^①。后游郢楚，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪^②闻之，咨嗟惋叹^③。既阕^④ ， 曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地！”款扉扣之。媪曰：“吾夫存日以弹絮^⑤为业今客鼓此，酷类其声耳。”山人默然而反。

（选自徐珂《乔山人善琴》，有删改）

【注释】①凄禽寒鹘，相和悲鸣：使飞鸟感到凄凉，使鹘鸟感到寒冷，它们一起应和着悲哀地鸣叫。②媪（ǎo）：对老妇人的尊称。③咨嗟惋叹：赞叹惋惜。④阕（què）：特指乐曲终亡。⑤弹絮：弹棉花。

【甲】不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——（王安石《登飞来峰》）

【乙】山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——（陆游《游山西村》）

我会推荐句，理由：。

校园宣传屏将播放活动视频，请根据表格提示参与讨论，完善脚本创作表。

教学楼将设置榜样人物长廊，请仿照图文卡片，自选榜样人物，为他拟写一段介绍文字。 提示：可用“人+事+品格”的格式进行概括，不少于40字。

李公朴，毕生奔走救国，致力进步文教；威武不能屈其志，富贵不能淫其节。终为和平民主，血溅暗途——他的品格如松柏长青，英名与山河永在。	我选择的人物是                                      。
李公朴

榜样，是岁月长河中沉淀的①fēng ráo宝藏。他们用 ▲ 的跋涉，在平凡的土壤里开出绚烂的花；他们用日复一日的坚守，在时代的潮头扬起奋进的帆。当我们静下心来，细细咀嚼榜样的人生故事，那些汗水与智慧的交织，便化作心中②péng pài的浪潮，激荡着青春的胸怀。

向光而行，如邓稼先般埋首黄沙，让赤诚在荒原上生根；

向光而行，如闻一多般以笔为剑，让正义在暗夜里燃烧；

向光而行，如花木兰般百炼成钢，让豪情在战旗上飞扬。

“榜样并肩，向光而行。”这八个字，是召唤，更是一份沉甸甸的重任。同学们，榜样就在身旁，光就在前方。愿我们并肩携手，以榜样为镜，正衣冠、明得失；以榜样为高扬的旗帜，凝聚我们内心的力量，奔赴那辽阔的远方。在麒麟中学这片爱的沃土上，让我们一同拔节生长，追光而行！

要求：①题目自拟，文体自选；②不少于600字；③文中不要出现包含个人真实信息的人名、 校名、地名等。

【甲】

思江南

[唐]方干

昨日草枯今日青，羁人^①又动望乡情。

夜来有梦登归路，不到桐庐已及^②明。

【注释】①羁人：漂泊在外的人。②及：到。

【乙】

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水 尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀， 参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来 翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃 记之而去。

【丙】

东坡先生谪居儋^①耳，置家罗浮^②之下。葺茅竹而居之，日啖荼芋。

先生平生独喜为诗。是时，辙（B）迁海康，书来告曰：“吾于诗人，无所甚好，独好 渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴^③。然吾于渊明，岂独好其诗也哉？ 如其为人，实有感焉。吾今半生出仕，以犯世患，此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。”

嗟夫！渊明不肯为五斗米一束带见乡里小人；（C）子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困， 终不能悛^④ ， 以陷于大难，乃欲以桑榆之末景自托于渊明其谁肯信之？虽然，子瞻之仕，其出 入进退，犹可考也。后之君子，其必有以处之矣。

（选自苏辙《追和陶渊明诗引》，有删改）

【注释】①儋：儋州。②罗浮：罗浮山。③质而实绮，癯（qú）而实腴：这是苏轼对陶渊明 诗歌的评价，意思是平实中透着文采的华丽，清淡中透着丰富的意味。④俊（quān）：改， 悔改

小小斑头雁，何以飞越喜马拉雅？

赵雪冰

①在喜马拉雅山，低温、缺氧，人类呼吸都困难。可为了迁徙，斑头雁却能成功飞越喜马拉雅山。斑头雁平均体重2.5公斤，是世界公认的飞行高度最高的鸟类之一。斑头雁为什么可以飞这么高？

②喜马拉雅山脉自然环境恶劣，低温、缺氧，对任何动物来说都是严峻挑战。斑头雁之所以能每年两次飞越喜马拉雅山，与其对氧气“吸得多、送得快、用得好”有直接关系。研究发现，与重量相似的其他鸟类相比，斑头雁的肺更大、更扁平，这样的肺部结构让斑头雁得以尽可能多地吸入氧气；与此同时，斑头雁心脏与身体质量的比值更大，约为其他鸟类的1.5倍，强大的心脏可以将肺部吸收的氧气更快地输送到身体各处。不仅如此，成年斑头雁在高空飞行过程中，新陈代谢和心率都会减慢，从而减少不必要的能量损耗，尽可能将能量用于飞行。种种因素叠加，斑头雁与重量相似的其他鸟类相比，其储氧、用氧能力均更胜一筹。

③除此之外，为了飞得更高、更远，斑头雁在迁徙过程中还会集群飞行，一路飞飞停停，不断补充能量。特别是在穿越喜马拉雅山脉之前，鸟群会格外谨慎。囤积脂肪、观测天气、研究线路，做足准备后，便会结成齐整优美的“人”字队形，飞越喜马拉雅山。

④飞越喜马拉雅山，虽然理论上需要飞到近9000米的高空，但卫星追踪数据显示，大部分斑头雁平常的飞行高度往往在 5000米到7000米之间。这是为了尽可能降低飞行难度，斑头雁在迁徙过程中会优先选择海拔较低的山谷、垭口等区域。

⑤依靠物种独特的生理条件，斑头雁成为少数可以飞越喜马拉雅山脉的候鸟之一，但很多小型候鸟并不具备这样的条件。比如与斑头雁差不多同一时间段迁徙的赤麻鸭，选择的迁徙策略便是绕开喜马拉雅山脉，从青藏高原一路南下到川西和云贵高原过冬。选择哪条线路、飞行多长时间，又越过多少障碍，不同候鸟有不同的进化答案。唯一不变的是，在一次次南来北往中，候鸟克服山高路远的困难，如约出发、按期抵达。

⑥观察发现，除了鸟类自身基因，生存环境也会影响候鸟个体是否迁徙。统计显示，越往高纬度地区，候鸟所占比例越高。因为越是高纬度地区，冬季越漫长、温度也更低，这也直接导致鸟类的食物数量相应减少。候鸟为了更好地生存，只能迁徙。而如果食物充足，加上人工诱导，有些鸟类个体也可能从候鸟变成留鸟。但多数候鸟依然会遵循本能，继续踏上充满未知的迁徙之路。

⑦尽管我们很早就发现了候鸟会迁徙，但关于候鸟迁徙，依然存在大量未解之谜。有些幼鸟会独自迁徙，毫无经验为什么也能识别线路？相应的导航机制是如何形成的？要解答这些问题依然需要研究者持续收集候鸟迁徙数据。从环志到如今的卫星定位，对候鸟迁徙过程数据的收集更加精准，也让我们得以更全面地掌握候鸟迁徙规律，进而更有效地保护候鸟。

（选自《人民日报》2023年3 月28日，有删改）