相关试卷
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1、根据拼音写出相应的词语。
(1)渐近故乡时,天气又yīn huì了,冷风吹进船舱中,呜呜的响。
(2)慧能说:‘下下人有上上智。’我们岂可以zì bào zì qì呀!可见无能也是借口。
(3)将这十一担金珠宝贝,却装在车子内,叫声:“guō zào!”一直望黄泥冈下推了去。
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2、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”一联历来为人称道,请从修辞手法、蕴含哲理方面进行赏析。
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3、默写古诗文。
学校将举办“经典诗词中的家国情怀”主题展览,请同学们根据各展区需求选取经典诗词名句,为展览提供内容支持。
(1)为“边塞风光”展区配一幅孤城落日图,需用《渔家傲·秋思》中的原句补充画面背景: , 千嶂里,。
(2)在“历史人物”展区,为苏轼的《江城子·密州出猎》设计台词,表现他渴望得到重用的心情的是: , ?
(3)为“战斗场景”展区制作动态海报,需用《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中突出惊险激烈的战斗场面的句子:马作的卢飞快,。
(4)在“哲理名言”展区,用《鱼我所欲也》中的核心观点句,阐释孟子的道德观:生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。 , 。《无题》诗句:相见时难别亦难,东风无力百花残。 , 。
(5)为秋瑾的《满江红·小住京华》设计展板,用原句表现她知音难遇、壮志未酬的孤寂:?!
(6)溪云初起日沉阁,!”极力营造出一种萧条苍凉的氛围。(许浑《咸阳城东楼》)。
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4、最后一次巡逻
王曦
①二班长要退伍了。退伍就要下山,离开高原。他得去跟他的山告个别。
②这是一个雪后的早晨,二班在操场集合完毕,只等连长一声令下,便可以出发,前往实控线附近的山口例行巡逻。二班长知道,这大概是最后一次了。
③恰此时,红太阳出现在雪山尖上,彤光泼下来,一派辉煌的红在山谷中铺展开。山前的阴影丢盔弃甲,抱头鼠窜,跑得慢的便躲在角落或者沟壑里瑟瑟发抖。雪地上银光闪闪,像是洒着无数碎钻石。
④队伍出发了。作战靴踩在厚厚的雪上,发出嘎吱嘎吱的声音,把满满一山谷的寂静踩了个碎。副营长扭头看一眼身后的二班长,说:“守平,今天是你们班?”二班长愣了一下,赶紧答“是”。副营长说了声“好”,回过头,又轻轻地说了一声“很好”。二班长希望副营长再说点什么,可副营长不再吭声,迈步向前走了。二班长只好跟上去,踏着副营长踏出的脚印,低头默默揣测。
⑤二班长是个寡言少语的人,喜欢把什么事都搁心里琢磨,嘴一闭,就成了石头。连里人,包括连长和指导员,只要不是正式场合,都管他叫石头,有时叫顺溜了,当面就叫开了,避也不避。二班长也不在意,石头就石头呗,挺好的。这点跟副营长很像。没办法,二班长就是他带出来的兵嘛。十多年前,二班长来到这个驻扎在云端的连队时,副营长是他的排长。那时的二班长还是个高高瘦瘦的新兵,穿上松松垮垮的军装,山风一吹,活像个立在麦地里的稻草人。二班长一直待在这个连队,历经了三任连长、四任指导员。连长说:“这石头可真够硬的,什么事都憋在心里,这怎么行,老憋着会出问题的。”指导员说:“你可把心搁肚子里去吧,咱这石头外硬内软 , 外冷内热 , 是块和田玉,温的,通透着呢。”
⑥队伍沿着流经连队门前的河,溯流向山里走。十二个人,不急,不慢,不停歇,走成一条紧凑的线。河不大,是季节性的,还没入冬就结了冰,断流了。一断就是半年。
⑦今天的队伍走得有点闷。带头的副营长不说话,大家都不好说话。副营长东瞅瞅西看看很激动,像是初来乍到一样。
⑧有什么好看的?这条路线他走了少说也上百遍了,以前没见他这么兴奋过。难道是专门来送自己的?肯定不是,二班长觉得自己还没那么重的分量。他为什么又来跟队巡逻?没听说有什么特别情况。还有他那句“很好”,是什么意思?这一个又一个问题困扰着二班长,他反复琢磨,没琢磨明白。心里装的事情多了,二班长脚下就有些重,有些粘,他计划的告别巡逻,被副营长搅乱了。
⑨二班长听到细微的声音:5201、5201。出发后不久,这个声音便时不时从背后传到他耳朵里。二班长回头,看了一眼跟在身后的那个列兵,二班长很满意,就像看成熟的麦子。二班长家里是农村的,他喜欢庄稼,上高原后,就更喜欢了。
⑩“53……37、53……37”身后又传来列兵的声音,这次是断断续续、有气无力的。二班长连忙回头看,一看二班长就有些生气。
⑪“护目镜戴上!怎么回事?说你几次了!”二班长训斥列兵。
⑫正在仰望雪山的列兵戴上护目镜,心里却是不大乐意。列兵上高原刚满两个月,这是第二次跟队巡逻。当作战地图上那些烂熟于心的黑色三角变成了眼前一座座活生生的雪山时,他才真正知道,每座山都是唯一的,每座山都是有生命的,没有谁能征服一座山。他要好好观察这些山,要为每座山都写一首诗。
⑬二班长喜欢这个比他小了快十岁的兵。这个小孩能吃苦,爱学习,会写东西,是连里的宣传骨干,最重要的是,他有很多新奇的想法。比方说前两天,列兵找二班长说,想向连里建议买架无人机。二班长问咱又不是空军,配无人机干什么用?列兵说不是打仗的那种无人机,是小型的,网上就有的卖,能高空拍照。二班长这才明白他说的是什么。二班长说恐怕连里不会批。列兵说试试呗。一试,连长当场就批了。连长也有很多新奇的想法。
⑭队伍拉着手翻过积雪过膝的山脊,开进一片开阔的高原戈壁。他们要穿过戈壁,去对面的雪山。雪山看似近在眼前,其实还很远,要走三个多小时才能到。
⑮副营长说:“守平,听说今年你要走了。”
⑯二班长愣了一下,舔舔嘴唇,咕哝出一个短促的音节:“嗯。”
⑰副营长抬头望向前方,像是在自言自语:“当年的老家伙一个个都走了,咱们早晚都有下山的一天,今年我也要走了。”
⑱二班长现在真的明白了,原来这次巡逻,副营长也是来告别的。
⑲队伍在这里休整。二班长走到连长跟前,叫列兵过来。列兵蹦跳着跑过来,像只雪地里觅食的藏羚羊。二班长说:“程志,不是跟你说过吗,不要猛冲猛跑。”列兵双手撑住膝盖,边大口喘气边答:“是。”二班长说:“程志,报告当前位置。”列兵有些为难地看着自己的班长。二班长说:“你一路上嘟囔什么呢?”列兵立即明白了,赶紧回答:“当前位于5585峰和5621峰之间。”二班长骄傲地看看连长。连长黑着脸,没什么表情。二班长让列兵走开。二班长说:“是个不错的兵吧?”连长说:“还行。”二班长说:“他现在是我们班的活地图,才两个月,资料已经滚瓜烂熟了。”连长说:“不错。”二班长问:“能留在山上吗?”连长看二班长一眼说:“石头你今天话还真多,他自己不想走,谁还能撵他不成?”二班长笑了,放心地走去副营长那边。
⑳再次上路,队伍仍旧那么走着,不急,不慢,不停歇,走成一条紧凑的线。高原寂静无声。雪地上留下一行长长深深的脚印。
(选自《长江文艺》2023年第11期,有删改)
【小说·理情节之序】
【小说·赏语句之妙】
【小说·探人物之魂】
【小说·悟文本之道】
(1)、根据文章内容,完善思维导图。
(2)、根据要求赏析下列语句。(1)不急,不慢,不停歇,走成一条紧凑的线。(从修辞或句式角度进行赏析)
(2)恰此时,红太阳出现在雪山尖上,彤光泼下来,一派辉煌的红在山谷中铺展开。山前的阴影丢盔弃甲,抱头鼠窜,跑得慢的便躲在角落或者沟壑里瑟瑟发抖。雪地上银光闪闪,像是洒着无数碎钻石。(从环境描写角度进行赏析)
(3)、指导员为什么说二班长是块“外硬内软 , 外冷内热”的和田玉?(4)、文中结尾处二班长询问连长“列兵能留在山上吗?”,得到连长暗示后消除顾虑。请结合文本内容和实际生活谈谈这种“传承”精神在现实生活中有何意义? -
5、阅读下面的材料,完成题目。
近日,诺奖成为热点话题,网上报道纷繁复杂。我校校刊《正青春》举办一场以“如何更理性地阅读新闻”为主题的讨论会,请你参与。
[事件回顾]瑞典当地时间2022年10月4日11时45分(北京时间10月4日17时45分),法国科学家阿兰·阿斯佩、美国科学家约翰·克劳泽和奥地利科学家安东·塞林格,因利用纠缠光子进行实验,打破了贝尔不等式,获2022年诺贝尔物理学奖。
材料一
刚刚,2022 年诺贝尔物理学奖揭晓!
科学网 2022-10-04 17:54阅读量:10万+
北京时间10月4日下午5点45分,瑞典皇家科学院决定将2022年的诺贝尔物理学奖授予法国科学家阿兰·阿斯佩、美国科学家约翰·克劳泽和奥地利科学家安东·塞林格,以表彰他们“进行了纠缠光子的实验,确立了对贝尔不等式的不成立,并开创了量子信息科学”。
材料二
诺奖之于中国:如何实现从跟跑到超越
澎湃新闻 2022-10-5 21:56 阅读量:1.6万
①10月4日,瑞典皇家科学院宣布,将2022年诺贝尔物理学奖授予法国科学家阿兰·阿斯佩、美国科学家约翰·克劳泽和奥地利科学家安东·塞林格。
②三位物理学家虽然都是“别人家的孩子”,但我们还是特别为之欢欣,因为:在本届物理学诺奖的背后,有中国科学家的杰出贡献。作为安东·塞林格的学生,也是其研究团队的主要参与者,潘建伟院士参与开创量子信息物理学这个重要研究领域。
③颁奖委员会提及的潘建伟导师安东·塞林格的四篇量子通信实验文章,潘院士分别是其中两篇文章的第一作者、两篇文章的第二作者。
④中国科学界正举全国之力,缩小与世界科学珠峰的距离。伴随国力快速崛起,科学硬实力从跟跑渐渐赶超,有的领域进入并跑的态势。本届诺奖物理学奖让世界看到了中国科学家的实力和贡献。
⑤不过,话又说回来,诺奖并不是检验科学家成就的唯一标准。科学的本真意义,在于对未知领域的追问和探求,出于对知识和真理的好奇和发掘。至于得不得奖,倒在其次。更何况,诺奖并不能代表对人类科学的终极评价。很多重要的学科领域,诺奖并没有做到“阳光普照”,比如十万分重要的数学和哲学。还有不少“被遗忘的角落”,也在诺奖的光圈之外。因此,我们在关注诺奖的时候,小心被其强光灼伤了眼睛。
材料三
今年诺贝尔奖得主,都是“中国”的!
网际世界2022-10-1118:19
阅读量:3.3万
十一期间,诺贝尔奖获奖名单陆续出炉。你猜,全世界最激动的地方是哪?没错,是中国。本届诺贝尔奖一半以上获奖者都是“中国”的!
先说文学奖:
安妮·埃尔诺虽然是位法国女作家,她的真实身份却是:
人民文学出版社作家获奖!
人民文学出版社
再说化学奖:
夏普莱斯教授是梅开二度。
他虽然出生于美国,就职于美国斯克利普斯研究所,但他的真实身份却是:
同济大学名誉教授再获诺贝尔化学
同济大学
最后说物理学奖:
其中一位叫安东·塞林格,表面上来自奥地利,然而其实际身份却是:
“量子物理”成大赢家!南大名誉教授获2022诺贝尔物理学奖
南京大学
蹭热度,我们第一名!
[新闻·样式]
[新闻·思维]
“OPVL”是引领我们辩证思考的有效工具。看到一则新闻,可按照顺序追问:
这是谁写的?他为什么要写这篇新闲?这篇新闻的社会价值在哪里?有哪些局限?
[新闻。运用]
(1)、对照【事件回顾】,结合阅读材料一,简述消息的特点。(2)、在讨论新闻阅读策略时,小实推荐思维工具“OPVL”。请阅读材料二、材料三,根据提示,补全思维导图。
(3)、讨论会后,小语想借助“OPVL”评价下面这则新闻微评论,请你帮忙。班容班貌有无“美”“丑”之分?
我校德育处积极开展主题为“向美而行”的班容班貌评比活动。本班同学认为,在本次班容班貌的布置当中,大家投入了时间与精力,并且努力地呈现美,但评委仍然认为不够“美”,没有给予公正的评价。
班容班貌一定有美丑之分吗?据调查,82%的同学及教师认为就结果来说有美丑之分。但就“向美而行”的活动意义而言,评比应更关注布置过程。本班同学就此采访晁校长,她认为,创造美的过程极为重要,能使“美”从内心生长,这样才称得上是真正的美。
(实验初中八年级王华同学)
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6、完成下列小题。(1)、下面是小语同学在阅读《红星照耀中国》时,以“领袖人物形象”为主题整理了一份思维导图, A、B、C三处尚未填出,请帮他完成。

A B C
(2)、小语同学读完《红星照耀中国》后,认为作者过于真实地记录了领袖人物的生活琐事,这削弱了国人心目中的英雄形象。你是否赞同他的观点,选择你喜欢的英雄人物并结合事迹阐述理由。 -
7、阅读下列选文,完成问题。
【材料一】
①从毕业季以诗词寄托临别深情,到在社交平台上用诗词分享生活意趣,如今,古诗词在网络空间里的出现频率越来越高。中国古典诗词研究专家叶嘉莹等纷纷在社交平台上开设诗词“课堂”,吸引众多诗词爱好者“打卡”学习;浙江杭州的语文老师王杨军在课堂上拿出专门的时间带领学生进行诗文赏析,其中一些片段被拍成短视频发到网上,吸引了大量粉丝;不少视频创作者自发朗诵、讲解诗词,甚至将诗词改编为动画等形式。前不久,某短视频平台发布的报告显示:过去1年,古诗词相关视频累计播放量178亿,同比增长168%;与此同时,相关电商平台古诗词类书籍销量同比增长588%……一首首经过时间洗礼的经典诗词,借助互联网焕发新的生机,唤醒人们的诗心,为日常生活注入浪漫的诗意。
②“这可不是一般的红豆,这是王维诗里的红豆。”动画片《中国唱诗班》中的这一片段,在短视频平台备受欢迎,衍生了大量的短视频作品。这不仅让“愿君多采撷,此物最相思”的诗句再度拨动人们的心弦,也从一个侧面折射出古诗词在互联网上“走红”的重要原因:古诗词的篇幅通常比较短,契合短视频的时长需求,也满足了今天很多人碎片化的阅读习惯。互联网上多元化的表现形式,视频、声音、文字的融合,也赋予古诗词更丰富的展现空间,有助于更形象地传达诗意。为《游子吟》《早发白帝城》等配上有趣的手势舞,用动漫的形式讲解《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》,以古朴典雅的吟唱还原《一剪梅•红藕香残玉簟秋》的词曲意境……如今,从音乐、舞蹈到戏曲、书法创作,语文老师们围绕古诗词进行“二次创作”的短视频形式多样,各具特色。这样的“出圈”,让古诗词拥有了更广泛的受众,也让古诗词之美通过互联网泛起更大的涟漪。
③叶嘉莹先生面对镜头,漫谈“为什么读唐诗”时坦言,小时候对诗中描绘的景象、情感还不能完全懂,但长大后随着经历增加,顿然觉悟。的确,与其说古诗词“出圈”了,不如说是古人的诗词,让今时之人在忙碌的当下获得了温暖心灵的力量。我们的人生际遇、喜怒哀乐,在古人的诗句中得以安放。有时候,只是简单的一句浅唱低吟,就能唤起我们与古人强烈的情感共鸣。今天,通过短视频平台读诗、赏诗,体现了古诗词传播形式的创新,折射出中华优秀传统文化的绵延赓续。古人诗句,穿越千年,经浩瀚历史长河直抵人心,唤醒我们的文化基因,滋养着我们的精神世界。常读常新的文化内涵,真切动人的情感体验,让古诗词经久不衰,感染和滋养着一代又一代中华儿女。
(禹丽敏《在古诗词中寻回诗心》,有删改)
【材料二】
在短视频时代,知识不再只是“象牙塔”里的“大部头”,更是飞入寻常百姓家的“堂前燕”,提升着大众的精神生活质量。2022年,短视频平台知识传播成果颇丰,更多用户习惯用短视频平台收获知识。一方面,从发布者和发布内容上看,抖音平台知识达人数量超50万,知识类内容作品发布数量增长率为35.4%。另一方面,从用户层面出发,越来越多的人选择在短视频App上进行学习。
(选自《中国新媒体发展报告》,有删改)
【材料三】
“5分钟读完一本名著”“3分钟看完一部电影”“10分钟带你了解历史”……类似的短视频节目如今在网络上大行其道,从点击量和点赞量看,受众不少。看了这些节目,你可以知道故事脉络、记住几个人名,但作品中原有的丰富的细节、细腻的情感、精彩的故事全都与你无缘了,以至于我们很可能会失去想象力。而且我们在看视频时只是被动接受信息,不能进行深入的思考、理论分析乃至逻辑推理。
就以某知名短视频应用来说,短短15秒的视频怎么可能完整反映一部名著,于是只好加快语速、精简内容。限制节目时长或字数,这是移动互联网应用普遍采取的策略,好处是用户上传的内容因短小精悍所以又快又多,但害处是用户在快速浏览中很容易迷失,难以集中注意力,导致认知能力、分析能力下降,思维趋向于表面化。国内外都曾做过实验,在浏览社交媒体若干分钟之后,再让用户去背诵文章和做数学题,正确率都会下降。
(选自《人民日报》金台论道,《对碎片化阅读保持高度清醒》,有删改)
(1)、下面的《使用短视频动机调查》图表,放在文中哪一则材料中最合适( )
A、材料一,因为它能证明古诗词视频播放量增长的具体原因。 B、材料二,因为它能直观展示用户利用短视频进行学习的普遍性。 C、材料三,因为它能揭示碎片化阅读对人们注意力的危害。 D、材料一,因为它能补充说明古诗词类书籍销量增长的动力。(2)、材料一画线句子,在文中起到什么作用,请简要分析。(3)、根据材料一,请简要概括古诗词在互联网上“走红”的原因。(4)、结合三则材料,谈谈我们应如何正确看待和利用短视频等新媒体平台进行学习(如古诗词学习)? -
8、阅读下面的文字,按要求作文。
①路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。——屈原
②人生没有白走的路,每一步都算数。
③重要的不是最终抵达,而是沿途的风景与看风景的心情。
请根据你对上述一句话或几句话的理解与思考,或叙述经历,或论述道理,写一篇文章。
要求:(1)文体自选(诗歌除外);
(2)题目自拟;
(3)不少于500字;
(4)不得出现真实姓名和校名。
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9、阅读下面的文字,完成下面小题。
红心绣球草鞋
①1934年10月的于都,秋意渐浓。于都河像一条素白的绸带,在暮色中静静流淌。
②黄昏时分,秋风卷着水汽掠过河面,几座浮桥已经悄然架起,集结的队伍打破了河畔的宁静。中央红军即将从这里踏上长征路。乡亲们簇拥在河岸,用最朴素的方式为红军送行。煮熟的鸡蛋、热腾腾的红薯、竹叶包的饭团、新纳的鞋垫……被一次次塞进战士们的口袋。
③“一定要回来啊!”乡亲们的叮嘱中,带着不舍,更带着期待。
④人群中,春秀的眼睛在攒动的人影中急切搜寻着。终于,她看见了那个熟悉的身影——谢志坚。此刻的他身扛长枪,穿着一身军装,透着军人的英气。自14岁在家乡参加革命,从儿童团团长到侦察员,再到红一军团的警卫员,谢志坚早已不是当年的毛头小子。在春秀眼里,此时的谢志坚,不仅是一名红军战士,也是值得自己托付终身的人。
⑤经过两年的相恋,他们早已约定:等到革命胜利,两人就结婚。可此刻相见,千言万语都堵在了喉头。春秀挤到谢志坚面前,一把抓住他的胳膊,一声“志坚哥”刚出口,眼泪就像断了线的珠子落下。
⑥“春秀,别哭。”谢志坚紧紧握住她的手,“红军一定会回来,我也一定会回来。等我们胜利了,我就来娶你!”
⑦“嗯,我等你,一定等你!”春秀抹着泪点头,把怀里的茶叶蛋、米果一股脑塞进他的衣兜,直到再也塞不下。最后,她从布包里掏出亲手编织的草鞋,塞到谢志坚手中,转身就跑开了,不敢回头。
⑧谢志坚望着手中的草鞋,心头猛地一热。这草鞋编得格外用心:针脚细密周正,不仅有厚实的鞋底,还精心编出了鞋帮;用料是柔软的黄麻,麻线里还细心地捻着布条。他瞬间懂了,这不是普通的草鞋,这是春秀留给他的思念啊!
⑨“春秀,我一定会回来的!”望着春秀远去的背影,谢志坚在心底许下承诺。
⑩几天后,于都河又恢复了往日的宁静。月光洒在河面,为这条承载着希望、见证了离别的河流,镀上一层银辉。
⑪带着草鞋,谢志坚踏上了漫漫长征路。白天,他把草鞋绑在腰间,仿佛能感受到春秀的心跳;夜晚,他把草鞋抱在胸前,就像春秀在身边默默陪伴着自己;冲锋前,他摸摸腰间的草鞋,浑身便涌起使不完的劲;宿营时,他望着草鞋,春秀的笑脸就浮现在眼前……
⑫金沙江畔,谢志坚看着百姓摇着船送红军渡江的场景,想起于都河畔的春秀。他将草鞋穿在脚上,一股暖流瞬间涌遍全身,仿佛听见春秀在说“志坚哥,小心些”。强渡大渡河时,形势十分凶险,谢志坚再次穿上这双草鞋,做好了随时牺牲的准备。他和战友们呐喊着向前冲锋……
⑬一场接一场硬仗,这双草鞋陪伴着谢志坚一次又一次闯了过来。
⑭长征胜利了!抗战胜利了!解放战争胜利了!新中国成立了!1951年秋天,谢志坚终于踏上了回乡的路。
⑮他再次站在燕溪村那座熟悉的草屋前,声音因激动而颤抖:“春秀,我回来了!”
⑯门“吱呀”一声开了,一盏油灯照亮了一位老妪的脸。“坚娃?真的是你?”老人的声音里满是惊喜。
⑰“娘,春秀呢?”谢志坚急切地问。
⑱“春秀她……”老人的眼泪瞬间涌出。“红军走后,春秀也跟你一样参加了革命,投身地方志愿工作。可就在于都解放的前几天,春秀为保护革命同志被反动派迫害牺牲了……”
⑲草鞋还在,做草鞋的人却已经牺牲。后来,于都河畔建起了中央红军长征出发纪念馆。一个展柜里,那双黄麻编织的草鞋静静陈列着,鞋头上多了一对鲜艳的红心绣球——那是谢志坚后来亲手缝上的,是对春秀的纪念。
⑳此后,在中央红军长征出发纪念馆,人们有时会看见一位头发花白的老人,独自站立在展柜前,久久凝望。灯光透过玻璃洒在草鞋上,温柔地笼罩着这段动人心魄的爱恋,也照亮了一代代人心中的长征精神……
(选自“中国军号”2025年10月22日,有删改)
(1)、【梳理内容】请根据文章内容梳理春秀与谢志坚的故事,将下面空缺处的内容补充完整。长征出发前,春秀将编织好的草鞋送给谢志坚。
长征路上,(1)。
革命胜利后,谢志坚回乡得知春秀已为革命牺牲。
纪念馆建成后,(2)。
(2)、【品味语言】请从修辞手法的角度赏析文中第⑭段画横线的句子。(3)、【赏析写法】文章第⑩段的环境描写有哪些作用?(4)、【文化参与】读完本文,根据要求与提示写一则解说词。要求与提示:①以红色信物“红心绣球草鞋”为解说对象;②结合其承载的情感与历史意义进行解说;③语言庄重且富有感染力,符合纪念馆解说语境;④100字左右。
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10、阅读下面的文字,完成小题。
材料一:
①这场始于味蕾的奔赴,迅速演变为一场现象级的城市传播事件。年轻人用自己的消费选择,为广德“三件套”注入了新的文化内涵。
②炖锅代表传统与本土,是“中国炖锅之乡”最鲜明的味觉标识;当地特色奶茶则体现了安徽本土品牌的现代叙事与品质追求;而“中华老字号”某记桃酥,始终秉持“良心做饼,善心做人”的家训,注重原料溯源与手工现烤。三者共同构成一个精妙的消费闭环:炖锅满足正餐的饱足与情感体验,奶茶提供餐后的清爽与社交价值,桃酥则承载“分享与馈赠”的仪式感。
③在移动互联网时代,这样充满生活气息与仪式感的组合,完成了对一座城市气质最接地气的诠释,恰好契合了年轻人对真实体验与情感连接的深度渴望。
④此外,广德作为“长三角地理几何中心”,距沪、杭、宁、合等地均在两小时车程左右,是多个都市圈的重要节点城市,得天独厚的区位优势,正好契合当下年轻人对“微度假”“松弛感旅行”的强烈需求。
(选自《为什么是广德“三件套”?》,有删改)
材料二:
①更重要的是“人和”。“皖高峰”注意到,广德的走红,与当地运用互联网思维壮大文旅产业的实践密不可分。全市持续思考、挖掘广德文旅在互联网上的“引爆点”。走红趋势初现后,各级各部门协同,稳稳接住“泼天流量”。
②“人和”还体现在一处处小细节上。为了让大家吃得放心、满意,市餐饮商会牵头,炖锅店家承诺,明码标价、分量实惠、食材新鲜。注意了,是现烹现炒啊!如果对菜品不满意,可以无条件退换。为了方便游客、网络达人打卡、直播,广德在绥安路、迎春街等热门区域加装了5G基站。为了惠及游客,广德设置了炖锅免费品尝点、免费公交、免费停车场等。用一句流行语概括,广德主打的就是宠“粉”、听劝。
(选自《安徽“广德三件套”为啥这么火》,有删改)
材料三:
①广德“三件套”的爆火并非偶然,它揭示了时下文旅消费的底层逻辑:地域特色和网络情绪共鸣的组合,能够快速引爆区域性消费热潮。它的走红路径,与之前的“淄博烧烤”“甘肃天水麻辣烫”有相似之处,都是地方特色在互联网语境下被重新诠释的结果。这对于其他中小城市文旅创新具有参考价值。找到自身文化的特色,并用年轻人喜闻乐见的方式“封装”,同时确保线下体验能承接线上流量,即便普普通通的炖菜、桃酥和奶茶一样也能牵动流量。
②有人将这种现象归结为“花最少的钱,凑最大的热闹,吃最地道的美食”,认为县域文旅超高的性价比是吸引游客的主要原因。比如,这几天也突然爆火的山东曹洼大集,单次开集来客超过10万人,集上的美食,用一个词来形容,就是“实在”。5毛钱一个的油煎包,20块钱一碗的羊汤……实现“舌尖自由”毫不费力。广德“三件套”也是如此,走的都是平民化路线。
③可这只是表面现象,游客会因为几个便宜的大饼就舟车劳顿吗?会因为一杯奶茶从上海跑到广德吗?来回的路费得多少?耽误的工夫又值多少钱?从成本考量,这根本就不划算,可是到曹洼听听大集上那乡土味十足的叫卖声,在广德炖锅那升腾的热气中享受浓浓的烟火气。大老远跑一趟,似乎也很值。
④县域文旅这几年之所以成为消费热点,正是因为藏着鲜为大城市市民所知,具有浓郁地方特色的风景、美食、文化和独特的体验。这深刻反映了旅游市场从“规模扩张”向“品质深化”,从观光模式向体验模式的转变:人们已经不满足于浮光掠影式的观光以及景区内千篇一律的打卡模式,希望有更新奇、更有深度的体验。
(选自《广德“三件套”爆火的启示》,有删改)
(1)、【信息辨析】下列对以上材料的理解和判断,不正确的一项是( )A、广德“三件套”各有内涵,构成消费闭环,以接地气的方式诠释了城市气质,契合年轻人需求。 B、广德各级各部门运用互联网思维壮大文旅产业,走红趋势初现后,他们稳稳接住了“泼天流量”。 C、游客因广德“三件套”性价比高专程前往,这是其爆火的本质原因,曹洼大集的走红也印证这点。 D、广德“三件套”与淄博烧烤走红路径相似,揭示了地域特色与网络共鸣结合的文旅消费逻辑。(2)、【内容理解】材料二中提到的广德“宠‘粉’、听劝”具体体现在哪些方面?请根据材料二的内容分点概括。(3)、【学以致用】某中西部中小城市发展文旅产业,正面临着“特色不鲜明、流量难承接、体验感不足”的问题。请你结合广德“三件套”爆火的经验,为其提出两条具体建议。 -
11、阅读下面的文字,完成下面小题。
【甲】
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
(节选自《鱼我所欲也》)
【乙】
桓南郡①既破殷荆州② , 收殷将佐十许人,咨议罗企生③亦在焉。桓素待企生厚 , 将有所戮,先遣人语云:“若谢我,当释罪。”企生答曰:“为殷荆州吏,今荆州奔亡存亡未判我何颜谢桓公。”既出市④ , 桓又遣人问:“欲何言?”答曰:“昔晋文王杀嵇康,而嵇绍⑤为晋忠臣。从公乞一弟以养老母。”桓如言宥⑥之。桓先曾以一羔裘与企生母胡,胡时在豫章,企生问⑦至,即日焚裘。
(节选自《世说新语》)
【注释】①桓南郡:桓玄,东晋将领,袭爵南郡公,世称“桓南郡”。②殷荆州:殷仲堪,东晋将领,官至荆州刺史。③罗企生:时任殷仲堪幕府咨议参军。④出市:到刑场。⑤嵇绍:嵇康之子。⑥宥(yòu):赦免。⑦问:消息。
【丙】
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
(1)、下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、“许”,表示约数,和《小石潭记》“潭中鱼可百许头”的“许”意思相同。 B、“遣”有“派遣”“排除”等义项,“先遣人语云”的“遣”,据语境推测,意为“派遣”。 C、“谢”,有“感谢”“道歉”“谢罪”等义项,“若谢我”的“谢”,据语境推测,意为“谢罪”。 D、“与”,给予,和《答谢中书书》中“未复有能与其奇者”的“与”意思相同。(2)、【乙】文画波浪线部分有两处需断句,正确的两处是今荆州A奔亡B存亡C未判D我何颜谢桓公
(3)、请将【甲】【乙】两文画横线的句子翻译成现代汉语。(1)故不为苟得也。
(2)桓素待企生厚。
(4)、【丙】诗颈联连写“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名,有何妙处?(5)、【乙】文中的罗企生和【丙】诗中的文天祥是孟子所说的“贤者”吗?请结合诗文内容简要分析。 -
12、下列关于名著内容的表述,不正确的一项是( )A、《朝花夕拾》中,鲁迅因为“匿名信事件”和“看电影风波”,决心弃医从文,以文学唤醒国民。 B、《经典常谈》认为《诗经》是中国浪漫主义诗歌的源头,体现“饥者歌其食,劳者歌其事”的精神。 C、《昆虫记》中,法布尔以科学观察为基础,辅以生动的文学笔触,善用拟人手法展现昆虫世界。 D、《艾青诗选》以“土地”与“太阳”为核心意象,抒写对家国的挚爱和对光明的追求。
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13、有同学提到,“青少年逐梦前行,需以精神为帆,信念为舵”。请你从以下名著中任选一个(类)人物,结合名著内容,谈谈他/她(们)身上的精神或信念,为你逐梦远航带来怎样的启示。
A.《红星照耀中国》“红小鬼”
B.《西游记》唐僧
C.《钢铁是怎样炼成的》保尔
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14、同学们参与了“立大志行实干路”主题演讲活动,下面是小粤演讲稿的部分内容。
老师、同学们:
大家好!我是小粤,我先来抛砖引玉……
志存高远,方能登高望远;脚踏实地,才能行稳致远。实现梦想的旅途上,二者缺一不可。志存高远,脚踏实地,意味着要树立远大志向,坚持从实际出发,以锲而不舍的精神走稳走实人生的每一步。一分耕耘,一分收获,不论学习还是工作,其成功都是因为深入实践、苦干实干的结果。志存高远,脚踏实地,还意味着在日复一日的努力中,以矢志不渝的精神牢记最初的梦想,守住内心的志向,践行远大的抱负。以上是我个人的高见 , 请大家多多指教 , 谢谢!
(1)、选段画横线的句子有一处语病,请提出修改意见。(2)、结合语境,文中加点词语使用不正确的一项是( )A、抛砖引玉 B、锲而不舍 C、高见 D、指教 -
15、同学们参与了“讲述先烈故事·传承革命精神”的主题活动,小茂为活动拟写了以下结束语。
“一寸山河一寸血,一抔热土一抔魂。”中华人民共和国是无数革命先烈用鲜血和生命铸就的。回顾百年之前,风雨如晦,一批批有志青年在伤痕累累的中华大地上奔走,(1)qián pū hòu jì,坚定不移地为(2)xìn yǎng奋斗着。正是因为有他们为国为民的无私奉献,才有了如今的河清海晏。青少年应当学习先烈事迹,感悟先烈精神,传承先烈遗志,以青春之力续写报国华章。
(1)、请根据结束语中的两处拼音写出相应词语。(1)qián pū hòu jì (2)xìn yǎng
(2)、请结合结束语的内容,仿照“集诗文探家国情”的句式,为活动二拟写标题。 -
16、在“集诗文探家国情”活动中同学们分组梳理了诗文中表达家国情怀的句子,制成了下面表格。
内涵
诗文名句
热爱
山河
(1)“_________,风正一帆悬”(王湾《次北固山下》)描绘了江南江面开阔、乘风行船的秀美风光;(2)“_________,_________”(王维《使至塞上》)以“直”与“圆”的对比,展现了边塞雄浑壮丽、苍茫辽阔的奇特景象。
思乡
怀亲
(3)“露从今夜白,_________”(杜甫《月夜忆舍弟》)表达了对家乡亲人的深切思念;(4)“_________,_________”(马致远《天净沙·秋思》)直接抒发了羁旅漂泊的孤寂与思乡念亲的愁苦;(5)“_________,燕然未勒归无计”(范仲淹《渔家傲·秋思》)道出了将士们思念家乡又壮志未酬的复杂心绪。
壮志
报国
(6)“_________,_________”(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)抒发了渴望收复失地、留名青史的豪情壮志;(7)“_________,_________”(诸葛亮《出师表》)体现了临危受命、勇担重任的忠诚担当;(8)“_________,化作春泥更护花”(龚自珍《己亥杂诗·其五》)抒写了心系家国、无私奉献的赤诚情怀。
【小结】这些千古传诵的名篇佳句,( )我们心怀家国,砥砺前行。
(1)、将表格里的诗文补充完整。(2)、下列词语最适合填在【小结】括号内的一项是( )A、激励 B、鼓励 C、激荡 D、励志 -
17、下面是一组有关网络流行语“吃瓜”的材料。请根据要求完成下列问题。(1)、以下是“吃瓜”的表情图案,请结合思维导图的提示,补全空缺处。

①②③
(2)、请在下面语段空缺处补写词语,注意语意的连贯。在生活中,“吃瓜”这种看热闹不嫌事大的行为多数时候会被批判。①根据心理学观点来看,人们还可以通过它获取外界信息。那些正面有效的信息,可以促使人的体内分泌内啡肽等“快乐激素”,②提升我们的生活幸福感。③ , 有些好“瓜”还是可以吃的。
(3)、下面关于“吃瓜”的言论在内容和表达上存在问题,请任选一则,参考示例,进行修改。①人人都有“小喇叭”,人人皆可随意说话。
②不管什么瓜,吃到笑哈哈。
示例:只有吃得瓜中瓜,才能成为消息大咖。
修改为:吃瓜为了学习,获益才是目的。
选择:
修改为:
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18、阅读下面的文字,按要求写作文。
当我们感到难过时,家人会伸出双手给予我们安慰;当我们取得进步时,伙伴会用热烈的掌声支持我们;当我们感到胆怯时,老师会伸出双手给予我们力量……那双温暖的手,始终陪伴在我们身边。
请以“手”为话题,写一篇文章。
要求:(1)题目自拟;(2)文体自选(诗歌除外);(3)不得抄袭,不要套作;(4)不少于500字;(5)文中不得出现真实姓名和校名。
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19、班级开展名著阅读活动,请你填写阅读记录卡的空缺处。
阅读策略
内容呈现
阅读记录
关注人物
我是个自由自在的人,有我的独立意志,我现在就运用它决心要离开你。(《简•爱》)
句中的“你”是:①
关注情节
《西游记》第四十一回“心猿遭火败 木母被魔擒”中,孙悟空与红孩儿打斗遭败,求援于龙王,龙王用“私雨”也未能打败红孩儿。
龙王用“私雨”也未能打败红孩儿的原因是:②
关注评价
有人这样评价《水浒传》中的宋江:宋江结交了一帮讲义气的兄弟,他是一个幸福的人。
对此评价,“我”以原著相关情节为依据与李明同学进行争辩。
李明:宋江虽结交了一帮讲义气的兄弟,但他不顾武松、李逵等人反对,执意接受朝廷招安,最终导致兄弟各自分散,谈何幸福?
我:③
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20、阅读以下材料,完成问题。
近年来,国内博物馆热持续升温。 2024年国际博物馆日的主题是“博物馆致力于教育和研究”。小文平日喜欢参观博物馆,他收集了以下材料。
材料一:
在我国,《博物馆条例》明确规定,博物馆的三大目的是教育、研究和欣赏。博物馆探索了利用物质文化而非文字式的教科书阐释文化和科学的方法,使文化遗产具有更加深刻而广泛的意义;提供了认知世界的新维度和新视野;创设了公众由观察、体验等可感知的材料而理性认识世界的途径,进一步提升了公众的生活品质甚至生存能力。包含着展品、空间、设计和情感的博物馆系统,激励公众探究展陈所涉及的相关知识,支持观众的自主学习,为公众提供学习机会和休闲选择。通过展览、教育和学术活动,博物馆向公众传播历史、艺术、科学等领域的知识,为学界提供宝贵的研究资源,面向社区开展公共教育活动,让更多人关注、参与和融入博物馆教育活动中来。
(摘自“光明网”《更好发挥博物馆的教育功能》)
材料二:
国家博物馆接待观众的人数统计
年度
开放天数(单位:天)
接待人数(单位:百万)
日均接待人次(单位:万)
2022
284
163.09
0.57
2023
314
675.71
2.1
2024
317
695.68
2.2

(整理自“中国国家博物馆年度数据报告”)
材料三:
①就博物馆教育的发展现状和存在问题等话题,澎湃新闻专访了复旦大学博物馆馆长郑奕博士。
②澎湃新闻:十多年前你就开始相关研究,目前博物馆教育活动的现状如何?
③郑奕:博物馆供给独一无二的、“基于实物的教育”,这是其他社会教育机构所不具备的资源和优势。近十年来,我国博物馆教育活动大发展。从数量上, 2022年我国博物馆举办线下教育活动近23万场,推出线上教育活动4万余场。一方面,活动的开展不局限于观众的实地参观阶段,也包括参观前和参观后两个阶段,三阶段活动不仅缺一不可,而且需循序渐进、要富有针对性地开展。另一方面,参观博物馆是最基本和普遍的教育活动。因此,“观众参观阶段”为最主要的阶段。博物馆得立足展览主题、内容和形式,从深度上开展一系列延伸和拓展型教育活动,充分把握并有效利用观众在馆内的逗留时间,为他们呈现精彩、难忘并有意义的博物馆之旅。
④澎湃新闻:你尤其关注“博物馆与中小学教育”。深化馆校合作机制、打造青少年教育的“第二课堂”等一直也是国家层面倡导的,你认为将博物馆与中小学教育结合有哪些现实意义?
⑤郑奕:博物馆与中小学教育结合,是将博物馆纳入国民教育体系的重中之重,并已成为博物馆事业发达国家的普遍行为。博物馆与中小学教育结合的意义和价值体现在多方面,并存在递进关系。首先,双方合作能更好地给予青少年信息和知识等;在此基础上,集体提升他们的能力,如信息获取能力、交际能力、解决问题能力等。但最重要的是,激发对象的情感,真正点燃大家的态度与精神,作用于情感、态度、价值观。也即,在馆校合作、文教结合中潜移默化地影响中小学生的思想观念、价值判断、道德情操,润物细无声地转化为其情感认同和行为习惯。
⑥澎湃新闻:据你了解,近年来馆校合作实践推进情况如何?存在哪些阻碍因素?
⑦郑奕:自 2008年起,我国博物馆开始对未成年人逐渐、基本减免费用开放,可以说中小学利用博物馆学习的机制正在逐步形成,当然整体尚处于初级发展阶段。就不足而言,第一,我国博物馆的校均、生均占有量亟待扩增。第二,专项法律法规、规划待补位,专项政策存在提升空间。第三,专项运营经费保障亟待扩增并稳定。第四,博物馆对中小学的教育供给亟待常态化、对等化,内容、形式整体单一。
材料四:
①如何让博物馆更好地发挥教育功能,成为最好的课堂?广州各大博物馆进行了尝试和探索。
②教育活动开发坚持“品牌化”理念。依托拥有 600多年历史的镇海楼,打造“城标·城史——广州历史系列课程”“营建·镇海楼”“园·说”“鸦片战争主题”等4大项14节品牌课程,还有“观音山战斗”“红色剧本杀”“从瓷器买手到收藏达人的逆袭”等9大项研学品牌项目,从广州古代史、近代史以及古建筑等方面,实施博物馆教育工作。“我们希望,将‘思辨育人’作为教育推广新的发展方向,从去年开始,我们举办了‘纪念三元里人民抗英斗争182周年主题辩论赛’‘守正创新主题辩论赛’以及第一届‘镇海楼杯’主题辩论赛。”副馆长朱晓秋介绍。
——广州博物馆
③公众考古体验探索营,是面向青少年进行考古普及与体验的品牌活动。邀请广州市文物考古研究院田野考古、文物修复、地上文物保护、博物馆科普教育方面的专家老师,举办以青少年朋友为主要对象的考古体验活动。每一期的探索营都会提出 N个“一”概念,包括看一次展览、听一次讲座、做一次手工(拓片、修复、翻模等)、走一条文物径等。
——广州市文物考古研究院
④作为革命历史类博物馆,“帅府之夜”系列活动已经成为广州市民耳熟能详的节目。该活动将恢宏挺拔的帅府百年建筑与舞台融为一体,配合专业舞美设计,以歌唱、舞蹈、朗诵、乐器演奏等形式呈现精彩绝伦的视听效果。这个持续 9年的项目已陆续推出“实景朗诵会”“薪火·传承”“‘百年帅府’原创情景组歌”“携手1924——再现式历史实景剧”“寻味帅府邂逅甜蜜”“爱若有来世——原创情景舞蹈诗剧”等精品活动。
——孙中山大元帅府
⑤提到博物馆跨界联名,不得不说南越王博物院与“明日方舟”合作举办的“南境余音”活动。活动邀请游戏玩家们走进南越王墓和南越王宫两个展区,通过聆听游戏内角色对文物的讲解,了解南越国历史,前来打卡的游戏玩家还有机会获得南越王博物院和“明日方舟”合作推出的限定文创。活动期间,南越王博物院日均参观人数超过两万人次,刷新参观人数最高纪录,活动全平台数据已突破 1亿。
——南越王博物院
(整理自《新快报》《博物馆如何成为最好的课堂》)
(1)、为增加对博物馆的了解,小文整理了材料,与材料不相符的一项是( )A、国家以行政法规的方式,正式明确了博物馆的三大目的:教育、研究和欣赏。 B、博物馆用物质文化和文字教科书阐释文化和科学,使文化遗产更加具有意义。 C、博物馆系统为公众提供学习和休闲的资源,是国民教育体系的一个重要部分。 D、博物馆的“基于实物的教育”,属于其他社会教育机构不能提供的独有资源。(2)、为深入了解博物馆开展公众活动的情况,小文进行了数据分析,不正确的一项是( )A、近三年来国家博物馆接待观众的人数持续上升,呈现出博物馆热持续升温的新形势。 B、19—35岁观众是近三年来国家博物馆的主要参观群体,年轻人已成为参观的主力军。 C、参观国家博物馆的36-59岁观众人数近年逐步下降,是最不受博物馆吸引的群体。 D、近年来博物馆举办了大量的教育活动,数量多,内容丰富,活动以线下形式为主。(3)、为引发大家对“博物馆教育”的思考,小文归纳了材料观点,其中正确的一项是( )A、博物馆教育包括参观前、实地参观和参观后三个阶段,参观后是最主要的教育阶段。 B、博物馆教育不仅能提升中小学生的知识和能力,还能实现情感认同,培养行为习惯。 C、目前博物馆对未成年人全面免费开放,虽仍有待改进,但博物馆学习机制已经完成。 D、本地各大博物馆进行了博物馆教育的新尝试,“思辨育人”是大元帅府的教育方向。(4)、班级将组织同学们到市内博物馆开展研学活动,下面是收集的两组意见,请结合材料,选择其中一组,推荐合适的博物馆和相关活动,说明理由。组别
讨论意见
第一组
同学甲:“我们正在学习西汉历史,希望研学能够和课本知识相互补充。”同学乙:“对!形式活泼些,多去一两个馆。”
第二组
同学丙:“希望体验一些有口碑的品牌活动。”同学丁:“我们小组的同学平时喜欢思考和讨论,希望能深度游。”