相关试卷
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1、读完《水浒传》后，同学们对宋江的形象有了不同的见解，下面是两位同学的发言，你更同意谁的观点，请结合名著相关情节发表你的看法。
同学甲：我认为宋江是一个足智多谋、重义气，有组织才能的领袖。
同学乙：我认为宋江过于妥协和软弱，导致了梁山好汉的悲惨结局。
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2、《艾青诗选》版本有很多，班级打算编辑《艾青诗萃》微诗集，请你一起完成辑录。
《艾青诗萃》
目录
[辑录一]苦难与忧郁之歌《生命》《北方》《手推车》
……
[辑录二]____
《向太阳》《火把》《吹号者》
[辑录三]警策与哲理之思《盒景》《镜子》《虎斑贝》
……
青色的河流鼓动在土地里
蓝色的静脉鼓动在我的臂膀里
五个手指
是五支新鲜的红色
里面旋流着
土地耕植者的血液
我知道
这是生命
让爱情的苦痛与生活的忧郁
让它去担载吧，
让它喘息在
世纪的辛酷的犁轭下，
让它去欢腾，去烦恼，
去笑，去哭吧，
它将鼓舞自己
直到颓然地倒下！
一九三七年四月
（艾青《生命》节选）
我相信自己/生来如同璀璨的夏日之花/不凋不败，妖冶如火/承受心跳的负荷和呼吸的累赘/乐此不疲
（泰戈尔《生如夏花》节选）
(1)、根据已有辅录的标题形式，结合《艾青诗选》的阅读体验，将[辑录二]的标题补充完整。(2)、同学打算在微诗集中增加艾青与泰戈尔短诗的比读。上面两首诗都是诗人对“生命”的歌咏，请结合诗歌内容，分析艾青与泰戈尔的诗作在意象选择及情感表达方面有何不同。 -
3、阅读下面诗歌，以这首诗歌为例，从任意两个角度出发，分享品读现代诗歌的方法。
紫蓝的林子与林子之间
由青灰的山坡到青灰的山坡，绿的草原，
绿的草原，草原上流着
——新鲜的乳液似的烟……
啊，当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜！
看，
微黄的灯光，
正在电杆上战栗它的最后的时间。
看！
（艾青《当黎明穿上了白衣》）
参考角度：标题/表现形式/语言风格/意象/情感……
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4、“太阳”“土地”是艾青诗歌中的主要意象，请从右边两个意象中任选其一，作为艾青的《北方（节选）》的插图，并说明理由。
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5、请你补充完成下面的名著阅读推荐卡，向大家推荐《钢铁是怎样炼成的》。
《钢铁是怎样炼成的》推荐卡
作者
奥斯特洛夫斯基
主人公
保尔·柯察金
书名寓意
作者曾说“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的”，其中“钢”指的是信念、意志与毅力， “烈火与骤冷”指： ①
好句摘抄
生活赋予我们一种巨大的、无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待，充满着求知的渴望和斗争的志向，充满着希望、自信的青春
推荐理由
写作手法/人物精神/故事情节（任选一个角度）：②
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6、结合《钢铁是怎样炼成的》阅读体会，完成下面问题。(1)、请你和同学合作完成书中主人公的重要经历及其思想变化，明晰主人公的成长轨迹。
(2)、梳理完成后，同学提出这一观点：“假如没有朱赫来的指引，没有和达雅结婚，保尔或许不会成长为一个真正的“英雄””。你是否同意？结合名著内容阐述理由。 -
7、《钢铁是怎样炼成的》中的哪位人物，让你想到了课文《谁是最可爱的人》中的“最可爱的人”？请你结合阅读体验，介绍该人物“可爱”的原因。
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8、为了提高阅读效率，老师推荐大家采用选择性阅读的方法来阅读《经典常谈》，请你完成下面的阅读任务。(1)、任务一：方法探究
方法提要
阅读任务
目的性较强，每次阅读只关注某一方面的内容，可以是需要阅读的内容，也可以是感兴趣的内容。
⑴学完《〈诗经〉二首》以后，小文对《诗经》的表现手法十分感兴趣，请你结合《经典常谈》中相关内容的阅读体验，向小文具体说明《诗经》的主要表现手法。____
⑵小语想要了解屈原的爱国情感，那么他应该选择阅读的内容是（ ）
A.《说文解字》第一 B.四书第七
C.《周易》第二 D.辞赋第十一
(2)、任务二：主题探究班级开展“读经典的意义”主题探究活动，你刚读完《经典常谈》一书，请你结合本书的内容，说说中学生阅读中国古代经典的意义。
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9、在阅读《经典常谈》时，许多同学对下面这句话难以理解。对此，老师为大家搜集了相关“经典”作品，辅助理解。
李白用来抒写自己的生活，杜甫用来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。
——朱自清《经典常谈·诗第十二》
材料一：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！
——李白《梦游天姥吟留别》
材料二：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
——杜甫《茅屋为秋风所破歌》
(1)、材料一、二所示李白和杜甫的名句，首字的“安”都是疑问代词，其具体含义分别是什么？各自表现了诗人怎样的思想感情？请结合下面的“知识链接”简要分析。知识链接：“安”作疑问代词时，有以下含义：①表示反问，相当于“哪里”“怎么”。②哪里，哪儿。③什么。④谁，什么人。
——据《古代汉语词典》
(2)、结合材料及学习积累，谈一谈你对《经典常谈·诗第十二》中这句话的理解。 -
10、法布尔的《昆虫记》以人性观照虫性，反映社会人生，鲁迅评价其是“一部很有趣，也很有益的书”。请你从其中讲到的昆虫中任选一个，结合法布尔对该昆虫的描写，谈谈你在阅读中获得的有益之处。
参考：蝉、蟋蟀⋯⋯
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11、请结合法布尔的《昆虫记》，仿照示例，从“探索”“趣味”“思考”中选择一个关键词，谈谈你对这部作品的理解。
示例：科学——《昆虫记》中法布尔通过观察、假设、推理以及求证获得关于昆虫世界的真相，体现了勇于探索、敢于批判、务实求真的科学精神。
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12、学校组织名著研学活动，第一站来到了昆虫旅馆，小江所在小组准备向同学们推荐昆虫旅馆改进方案，下面是为昆虫旅馆推荐设计图。请比较前后设计差异，结合《昆虫记》相关内容和阅读体验，说明理由。
原始设计：集体宿舍
改进方案：个性套房
蟋蟀套房
室内设施：空心砖、K歌房等）
圣甲虫套房
（室内设施：土壤、推球馆等）
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13、（《作业本》改编）在以“纪实文学”为主题的读书沙龙上，同学们围绕《红星照耀中国》的“真实性”和“文学性”展开了讨论，请你一起参与。(1)、请你从阅读纪实作品的基本要求出发，以《红星照耀中国》为例，给予阅读方法上的指导。(2)、作者运用多种文学和艺术手法，使作品具有丰富的文学性，请从下列文学和艺术手法中选择一项，结合《红星照耀中国》的具体内容，简要赏析该作品的文学性。
A.象征
B.典型环境创设
C.对比与衬托
我选 ， 。 -
14、请根据阅读经验，回答下面问题。(1)、请你阅读《红星照耀中国》的摘抄片段，仿照示例，把表格空白处补充完整。
摘抄
片段一
片段二
他在民族意识觉醒的大时代中，对于文学的兴趣转变了。经过了一九一一年的辛亥革命以后，中国新文化运动开始萌芽而逐渐成长起来，周恩来也就被卷入了摇撼中国的社会革命运动。
毛泽东在我的印象中是一个感情丰富的人物。有一两次当讲到已死的同志或回忆到少年时代不幸事件的时候，我看见他的眼睛是润湿的⋯⋯有一个兵士告诉我，他曾亲眼看见毛泽东把自己的短衫脱给一位在前线受伤的弟兄。他们又说当红军战士没有鞋穿的时候，他也不愿意穿鞋。
做笔记
提要：周恩来在中国社会风起云涌的时代，加入改变中国命运的革命。
心得：①
提要：②
心得：我们应当学习毛泽东为人处世的方式，关爱他人，时刻为他人着想。
小贴士：写提要就是概括内容要点；写心得就是记录体验感想。
(2)、假如让你回到《红星照耀中国》中所描述的时代，解锁中国革命必胜的“密码”，你会从以下哪个方面去探索？请说明理由。信念 团队
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15、学校举办“名著联读·经典趣创”活动。请你以《西游记》《海底两万里》为素材，完成题为“悟空忽见‘诺第留斯号’”的短视频制作任务。(1)、根据短视频题目，设计开场画面（不需出现片名和制作者信息）。(2)、根据下面语境补全短视频中的对话片段。
孙悟空：（惊异）俺老孙来也。咦，此为何种怪物？
尼摩船长：（骄傲地）这可是能在水下行走的“铁兽”，载我穿行海底两万里。
孙悟空：（不解地）你这来历倒稀罕，可也为求取真经？
尼摩船长：（沉思）①
孙悟空：（好奇地）那可也曾历经九九八十一难？
尼摩船长：（自豪地）②
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16、名著阅读课上，同学们针对《海底两万里》的主题提出两种观点，请结合原著情节，选择其中一种观点，谈谈你的理解。
观点一：《海底两万里》展示了人类意志的坚忍和勇敢。
观点二：《海底两万里》表现出反对殖民压迫的思想。
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17、有同学认为名著内容可以与教材单元主题相关联，请你结合以下“单元导读”的节选内容，分析《骆驼祥子》与此单元的关联性。
少年时代，我们开始睁大眼睛看世界，品尝生活的甘美，也经历着成长的苦涩和无奈。本单元的小说，或涉及少年成长这一话题，或从少年视角观察世间百态，取材独特而广泛。阅读这些作品，可以加深对社会和人生的理解，确立自我意识，更好地成长。
——九年级上册第四单元 单元导读（节选）_
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18、老舍先生说：“我的主角（祥子），不但吃的苦、喝的苦，连一阵风、一场雨也给他的精神以无情的苦刑。”请结合《骆驼祥子》整本书内容，谈谈你对这句话的理解。
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19、圈点批注法是读书时常用的方法。你们小组准备用此阅读方法读《骆驼祥子》原著，请你根据提示，补充圈点批注的角度。
内容
圈点批注角度
那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着。
⑴赏析式批注：这个句子运用的修辞手法，生动形象地描写出。
祥子栽了出去。咯喳，车把断了。“怎么了？”曹先生随着自己的话跌出来。祥子没出一声，就地爬起。曹先生也轻快的坐起来。“怎么了？”……
“摔着没有？”祥子问。
“没有；我走回去吧，你拉着车。”曾先生还镇定，在石块上摸了摸有没有落下来的东西。
⑵理解式批注：通过祥子拉车时把曹先生摔了后两人的对话，可以看出曹先生的人物形象。
A.大胆泼辣
B.待人宽和C.为人圆滑
D.虚伪霸道他不敢再在街市上走，因为他卖了阮明。就是独自对着静静的流水，背靠着无人迹的城根，他也不敢抬头，仿佛有个鬼影老追随着他。
⑶评价式批注：如何评价这个时候的祥子？
烟卷可是已吸上了瘾。一坐在车上，他的大手便向脚垫下面摸去。点着了支烟，他极缓慢的吸吐，眼随着烟圈儿向上看，呆呆的看着，然后点点头，仿佛看出点意思来似的。
⑷请自选角度进行批注。
角度：
批注：
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20、在名著交流分享会上，同学们围绕最感兴趣的《西游记》进行交流分享，请你参与。(1)、小语提问：我们能从《西游记》中学到什么？请你根据自己的阅读体验，结合对下面“教材链接”中任意一种价值的理解，解答小语的提问。
【教材链接】读书足以怡情·① ， 足以傅彩② ， 足以长才。（培根《谈读书》）
【注释】①怡情：使心情愉悦。②傅彩：涂上色彩。这里指给言辞增添光彩
(2)、小文准备按照同学们分享的读书计划阅读《西游记》，如下所示，请你根据名著相关情节分析这样规划的原因。第一周
第一回灵根育孕源流出心性修持大道生
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第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿
（通过联系阅读的方法，将此部分与《水浒传》联读）
第二周
第八回 我佛造经传极乐 观音奉旨上长安
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第十四回 心猿归正 六贼无踪
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第十九回 云栈洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心经
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第二十二回 八戒大战流沙河木又奉法收悟净
（精读第十四回、第十九回、第二十二回，其余回目可略读）