相关试卷
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1、阅读下面文字，按要求作文。
“种完麦子，我就往南走。”九个字，写尽农人的浪漫与勇气。
其实，每个人都在种植自己的“麦子”——或学业，或责任，或日常的琐碎；每个人心中也都藏着一个“南方”——或梦想，或远方，或灵魂的栖息地。
请以“种完麦子就出发”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：①除诗歌外文体自选；②不得抄袭、套作；③文中不得出现真实校名、人名。
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2、非连续性文本阅读。
材料一
“数字敦煌”项目利用高精度扫描、三维建模等技术，将莫高窟壁画转化为数字档案，实现文物“永生”。目前，已有超过200个洞窟完成数字化采集，全球网民可在线漫游。
材料二
2023年10月，敦煌研究院发布“敦煌诗巾”AI应用：用户输入“飞天”“九色鹿”等关键词，算法即刻生成专属丝巾图案，并可一键下单。上线三天，销售额突破500万元。
材料三
樊锦诗曾说：“数字化是让文物‘活起来’的桥梁，但真正的‘活’，是让观众在情感上与千年前的工匠对话。”
(1)、概括“数字敦煌”项目目前已取得的两大成果。(2)、材料二的“敦煌诗巾”受到年轻人追捧，根本原因是什么？(3)、材料三中樊锦诗的话有何深层含义？(4)、结合三则材料，谈谈科技与文化遗产的关系，写一段150字左右的议论。 -
3、阅读下面文言文，完成各题。
墨池记
曾巩
临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之墨池者，荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？
方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？
羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？
(1)、解释下列加点词语。池水尽黑 尽：
岂信然邪 信：
而尝极东方 极：
则学固岂可以少哉 固：
(2)、曾巩认为王羲之书法“晚乃善”的根本原因是什么？用自己的话回答。 -
4、阅读下面古诗，完成各题。
夜泊宁陵
刘崧
寒渚微微带月声，孤舟一夜梦难成。
天将愁味兼秋色，付与江湖客子情。
(1)、首句“寒渚微微带月声”历来为人称道，请赏析其妙处。(2)、诗人为何“梦难成”？结合全诗简要分析。 -
5、现代文阅读
山里的那盏灯
潘向黎
①夜里十点，山腰的小客栈只剩我一盏灯。
②我倚窗读书，忽听门外“咔嗒”一声，像有人踩断枯枝。我屏息，把门拉开一条缝——漆黑，风掠过松针，发出细碎的潮声。
③刚合上门，又听“沙沙”逼近。我猛地拉开门，月光像摔碎的银片，洒在一个瘦小的身影上：一个男孩，十岁左右，赤着脚，怀里紧抱一只空布袋。
④“谁？”我压低声音。
⑤“捡板栗的。”他怯怯抬眼，“天黑迷了路。”
⑥山里的孩子，本应早睡，明日还要上学。我让他进来，递过去一块烤红薯。他接过，指尖冰凉，却固执地把红薯掰成两半，一半塞回我手里：“阿姨也吃。”
⑦我送他回房，翻出备用的小毯子。他蜷在藤椅里，像只受惊的猫，却不睡，只盯着窗外。
⑧“怕黑？”
⑨“不是，”他摇头，“怕灯一灭，就再也找不到回来的路。”
⑩我一怔，把灯留给他，掩门时听见轻轻一句：“阿姨，你的灯真亮。”
⑪次日清晨，我开窗，远处炊烟袅袅，山脊被初阳涂成桃色。男孩已走，藤椅上整齐叠着小毯子，上面搁着三枚圆润的板栗，像三盏小小的灯。
⑫我握着板栗，忽然明白：昨夜，他才是那盏灯，照见了我日渐麻木的温柔。
(1)、文章第②段画线句有何作用？(2)、第⑥段男孩“把红薯掰成两半”这一细节耐人寻味，请赏析。(3)、结合全文，谈谈题目“山里的那盏灯”的深层含义。(4)、文章最后一段能否删去？为什么？ -
6、将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ）
①如果缺少敬畏，所谓文明便失去根基
②面对自然，人类常怀敬畏之心
③于是才有了草木丰茂、山川毓秀的景象
④因为敬畏，人们懂得节制与守望
⑤反之，狂妄自大只会带来毁灭
A、②④③①⑤ B、②①④③⑤ C、①②④③⑤ D、①④②③⑤ -
7、名著阅读。
“他惊奇地发现，在贫瘠的黄土高原，在雪山与草地之间，这些年轻的战士竟谈论着希腊、罗马，谈论着牛顿、达尔文……”
(1)、这段文字出自《》，作者是。(2)、作者“惊奇”的根本原因是什么？用一句话回答。 -
8、古诗文默写。(1)、 ， 山山唯落晖。（王绩《野望》）(2)、晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》）(3)、 ， 长河落日圆。（王维《使至塞上》）(4)、 ， 江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）(5)、《钱塘湖春行》中写莺燕争春的两句： ， 。(6)、《饮酒》（其五）中表现诗人超然物外心境的两句： ， 。
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9、下列句子中成语使用正确的一项是（ ）A、面对质疑，他不以为意，继续埋头实验。 B、这篇作文洋洋洒洒，却言之凿凿，毫无赘言。 C、经过三年苦练，他的书法终于登峰造极，初窥门径。 D、校运会开幕式上，各班方阵依次入场，鳞次栉比。
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10、给加点字选择正确读音，将序号填入括号。(1)、凫水 A．fú B．fǔ(2)、亘古 A．gèn B．gěn
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11、根据拼音写出相应汉字。(1)、雾sōng的清晨，河埠头传来欸乃的摇橹声。(2)、他神情qiáo悴，却仍倔强地挺直脊背。(3)、书页翻动，像候鸟轻轻扇动羽yì。(4)、老墙斑驳，留下岁月斑lán的印记。
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12、作文。
读书是成长的阶梯，也是感悟的源泉。本学期，我们阅读的两篇名著中闪耀着童趣的光芒，让我们不禁回想起自己的童年时光。请追忆往昔，任选以下任务之一完成：①请叙述一段充满童真童趣的亲身经历，让读者感受到那份纯真与美好。②请以书信的格式，给童年的自己写一封信。追忆过去的岁月，分享现在的成长感悟。
要求：题目自拟；请根据所选任务，自行拟定一个恰当的题目；字数要求：不少于500字。 -
13、阅读
秋夕（唐）杜牧
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
(1)、诗歌描绘了怎样的画面？请用简洁的语言概括。(2)、班级举行诗歌朗诵比赛，你们小组准备朗诵这首诗，你觉得以下配乐哪首更合适？请根据诗歌阐述理由。A．《春江花月夜》 悠扬舒缓 B．《寒江独钓》 清冷孤寂
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14、阅读
【甲】诫子书（三国）诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】劝学诗（唐）颜真卿
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
【丙】劝学文（宋）朱熹
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
(1)、根据提示解释加点词。方法
文言词句
提示
解释
课内迁移法
非学无以广才
孤岂欲卿治经为博士邪（《孙权劝学》）
a
查阅字典法
白首方悔读书迟
方：①方正，正直；②才，刚刚；③方向
b （填序号）
语境推断法
一寸光阴不可轻
结合“少年易老学难成”，指时光宝贵
c
(2)、用现代汉语写出下面句子的意思。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
(3)、用“/”线给丙文中画波浪线的句子断句。（限断1处）未觉池塘春草梦阶前梧叶已秋声
(4)、阅读三则材料，任选一位作者，并为他在ABC三个表情中选择一个表情填入横线，结合文章内容简述理由。①诸葛亮 ▲ 曰：“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”
②颜真卿 ▲ 曰：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”
A．恳切 B．急切 C．欣慰
我为 ， 选表情（填字母），理由：
(5)、三篇材料均与“劝学”相关，请结合内容说说它们的共同观点。 -
15、阅读
月光下的竹蜻蜓
林晓风
①童年的夏夜，总浸在橘黄色的月光里。那时我刚上小学，最痴迷的游戏，就是和爷爷在院子里放竹蜻蜓。
②爷爷的手很巧，总能用薄薄的竹片削出最匀称的竹蜻蜓。他削的竹蜻蜓，翅膀是淡淡的青绿色，尾端系着一根红丝线，转起来像一团飞舞的绿雾，红丝线上的流苏跟着风飘，好看极了。每次爷爷拿出竹蜻蜓，我就会蹦着跳着围在他身边，眼睛亮得像天上的星星。
③“站稳喽，看准方向。”爷爷总是蹲下身，手把手教我搓动竹蜻蜓的轴。竹片在掌心快速旋转，带着风的凉意，我一松手，它就“嗡”地一声冲向夜空，顺着月光的轨迹，飞得又高又远。有时它会落在院墙边的老槐树上，爷爷就搬来小板凳，踮着脚去够，我则趴在树下仰头看，嘴里不停喊着：“再高一点！再高一点！”
④有一次，竹蜻蜓被风吹到了屋顶上。那是老式的青瓦屋顶，坡很陡，爷爷年纪大了，我不让他爬上去。“别急。”爷爷笑着从屋里拿出竹竿，在顶端绑上一个铁钩，慢慢伸到屋顶，轻轻一勾，竹蜻蜓就顺着瓦面滑了下来。我捡起它时，红丝线沾了点露水，凉丝丝的，翅膀上还沾着一片槐树叶，像穿了件新衣裳。
⑤那天晚上，月光格外亮，把院子照得像铺了一层银霜。爷爷坐在竹椅上，我趴在他腿上，听他讲“嫦娥奔月”的故事。讲完了，他说：“竹蜻蜓也能带着愿望飞，你闭上眼睛许个愿，它就能飞到月亮上去。”我信以为真，紧紧攥着竹蜻蜓，闭上眼睛小声许愿：“希望爷爷永远陪着我，希望竹蜻蜓永远不会坏。”
⑥我用力搓动竹蜻蜓，它迎着月光冲上夜空，红丝线在月光下划出一道优美的弧线。那天它飞得特别高，像要真的飞向月亮。我追着它跑，笑声在院子里回荡，爷爷的咳嗽声和竹蜻蜓的“嗡嗡”声，凑成了最温柔的夏夜旋律。
⑦后来我上了中学，搬到了城里，就再也没见过那只竹蜻蜓。爷爷去世后，我回到老家，在院子角落的木箱里找到了它——翅膀已经泛黄，红丝线也断了半截，但轻轻搓动轴，它依然能慢慢旋转。
⑧那个夜晚的月光，好像一直留在竹蜻蜓的翅膀上。每当我想起童年，就会想起爷爷的手，想起竹蜻蜓飞向夜空的样子，想起那个纯粹而温暖的愿望。原来，童年的快乐从来不会消失，它会像月光一样，永远照亮我们长大的路。
(1)、下列对这篇散文思想内容与艺术特色的分析和鉴赏不恰当的一项是（ ）A、文章以“竹蜻蜓”为线索，串联起童年与爷爷的温馨往事，寄托了对童年和爷爷的怀念之情。 B、第②段对竹蜻蜓的细节描写，突出了爷爷的心灵手巧，也体现了“我”对竹蜻蜓的喜爱。 C、第⑤段中“我”的愿望，既体现了孩童的纯真，也为后文爷爷去世后的思念埋下伏笔。 D、文章结尾将童年的快乐比作月光，暗示童年的回忆虽美好但虚幻，难以触及。(2)、赏析文中第⑤段画线的句子。那天晚上，月光格外亮，把院子照得像铺了一层银霜。
(3)、结合全文，说说“竹蜻蜓”在文中有什么象征意义。(4)、文章以“月光下的竹蜻蜓”为题，有什么妙处？ -
16、下列词语中没有错别字的一项是（ ）A、闲暇 锋芒毕露 烦燥 微不足道 B、妥帖 大庭广众 斑斓 妇孺皆知 C、荒僻 语无轮次 取缔 姗姗来迟 D、矜持 忧心忡忡 俯瞰 契而不舍
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17、为《朝花夕拾》的作者鲁迅先生拟写的下联最恰当的一项是（ ）
上联：笔底锋芒刺破千年迷雾
A、文中肝胆照见万代初心 B、书里情怀温暖四海读者 C、呐喊声声唤醒沉睡国民 D、俯首默默甘为孺子牛 -
18、下面两则文字分别是季羡林先生和茅盾对《西游记》和《朝花夕拾》的评价：
《西游记》的奇思妙想中，藏着最纯粹的童心，那些降妖伏魔的故事，本质上是孩子对世界的探索与想象。——季羡林
《朝花夕拾》是一幅童年生活的画卷，字里行间满是童真的乐趣与对岁月的怀念。——茅盾
两部作品虽体裁不同，但都饱含“童心和童真”。请以其中一部为例，结合具体内容，简要谈谈该作品是如何体现“童心和童真”的。(70~100字)
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19、取经部分路线及对应故事：
路线 流沙河 五庄观 狮驼岭 故事 -
20、经典诗句点亮成长之路。请根据所学在空格处填写合适的诗句。
触摸经典，先贤的智慧照亮前行的路。面对秋景，曹操以“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，”抒发壮志；身处羁旅，王湾用“ ，风正一帆悬”传递豁达；夜晚思亲，李白借“峨眉山月半轮秋，”寄托牵挂；偶遇老友，岑参以“ ， 落花时节又逢君”感慨时光；面对挫折，普希金高喊“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！”；晚年自勉，曹操写下“ ， 志在千里；烈士暮年，壮心不已”；求学路上，我们当秉持“ ， 切问而近思”（《〈论语〉十二章》）的态度；修身养性，更要追求“淫慢则不能励精，”（诸葛亮《诫子书》）的境界。