相关试卷
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1、古诗文阅读
仲春郊外
王勃
东园垂柳径,西堰落花津。
物色连三月,风光绝四邻。
鸟飞村觉曙,鱼戏水知春。
初晴山院里,何处染嚣尘?
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是( )A、首联移步换景,描写了诗人信步走到东园,走过西堰所看到的仲春景象。 B、颔联“连三月”“绝四邻”从时间长、空间广两方面写了春光无处不在。 C、“何处染嚣尘”用反问手法,抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。 D、全诗采用点面结合、视听结合等手法描写春天,把春意渲染得强烈浓郁。(2)、苏轼“春江水暖鸭先知”化用了“鱼戏水知春”,请结合颈联赏析“知”字的妙处。 -
2、同学们围绕“自强不息”这一中华民族传统美德开展综合性学习活动,邀请你参与。(1)、【活动一:认识自强不息的内涵】结合下面材料,谈谈你对“自强不息”精神内涵的理解。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。——郑燮《竹石》
路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。——《孟子·告子下》
“自强不息”的内涵:
(2)、【活动二:寻找自强不息的人物】请从下面备选人物中选择一位,结合其事例,阐释“自强”内涵。备选人物:司马迁 史铁生 海伦·凯勒
(3)、【活动三:演讲——青年当自强不息】以“自强不息”为话题,在班级内组织一次演讲活动。第二位同学李红演讲的题目是《志当存高远》,第三位同学张鑫演讲的题目是《放飞青春梦想》。假如你是本次演讲活动的主持人王林,请你在李红演讲结束后,张鑫演讲之前说一段串词。 -
3、根据语境,补充完整。
李白在面对困顿之时能高歌“长风破浪会有时,①”的坚定信念(《行路难(其一)》);韩愈虽被降职远调,仍怀有“② , 肯将衰朽惜残年”的报国之志(《左迁至蓝关示侄孙湘》);苏轼望月抒发人生无常,不能事事追求完美的感慨句子是“③ , ④”(《水调歌头》明月几时有);许浑所写诗句中既是远近结合的景物描写,有借此比喻重大事件发生前的紧张气氛的诗句是“⑤ , ⑥”。(《咸阳城东楼》)
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4、下列有关文化、文学常识的表述,错误的是( )A、端午节是我国传统节日,其来源有很多传说,“纪念屈原说”影响最广最深。中国民众把端午节的赛龙舟、吃粽子等都与纪念屈原联系在一起。 B、我国明清实行的科举制度,童试是取得“入学”资格的方式之一,童试分为乡试、县试以及府试。每年举行一次乡试在二月举行又叫做“春闱”,乡试中举的第一名称“解元”,第二名至第十名称“亚元”,考中的称为“举人”。 C、《史记》是西汉历史学家司马迁撰写的,记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年史事。包括本纪、表、书、世家和列传,共130篇。 D、《艾青诗选》中的“火把”、“光”是“太阳”意象的延伸,代表着在黑暗中聚集起来的力量、激情和斗志。比如,《火把》通过一场火把游行,展现了集体力量的伟大和知识分子在时代洪流中的思想转变。火把是光明的具象化,是握在手中的希望。
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5、将下列带序号的句子填入语段横线处,顺序最恰当的一项是( )
优秀传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念。____,____,____,____,进而当好优秀传统文化的传承者。
①建议教育部门在初中阶段为学生提供传统文化课外自读课本
②由有关部门统一编制
③为了让青少年更好地学习、理解和亲近传统文化
④引导青少年从中华优秀传统文化中汲取成长的力量
⑤为广大初中生提供最基本、最重要的传统文化读本
A、①⑤②④③ B、③①②⑤④ C、①⑤④②③ D、③④①②⑤ -
6、学校开展“传统文化之旅”主题活动,请你完成以下任务。
①精神明亮的人,心中有旷野,有悲悯,不盲从,不jiǎo( )揉造作,能从灵魂深处感到满 足与沉静。②精神明亮的人,能够欣赏大自然的美,感受黎明、鸟语、花香,深情地打量自己,有一颗赤子之心。③精神明亮的人,灵魂始终高蹈在生活之上,在困境中不忧戚,dǔ( )定,无所不为;在顺境中不聒噪,不恣意妄为,持之以恒 , 埋头苦干。④精神明亮的人,眼中有他人,胸中有国家,为了大义前仆后继 , 公而忘私。⑤希望我们每个人都能神采飞扬地生活,提高创造美好生活的能力,树立热爱生活的意识,做一个精神明亮的人。
(1)、 给加点字注音,根据拼音写汉字。悲悯 聒噪 jiǎo揉造作 dǔ定
(2)、文中加点的成语使用不恰当的一项是( )A、无所不为 B、持之以恒 C、前仆后继 D、神采飞扬(3)、 下列表述错误的是( )A、“悲悯”“恣意妄为”“聒噪”都是贬义词。 B、“精神明亮”“神采飞扬”“热爱生活”短语结构不一样。 C、“灵魂始终高蹈在生活之上”这个句子的主干是:灵魂高蹈。 D、划线句存在语病。 -
7、 神话·动物
【材料一】
丹穴之山,其山多金玉。丹水出焉 , 而南流注于渤海。有鸟焉,名曰凤凰,首文①曰德,翼文曰顺,背文曰义,膺②文曰仁,腹文曰信。是鸟也,饮食自然,自歌自舞,见则天下安宁。
(选自《山海经》,有删减)
【材料二】
帝服斋③于中宫,于洛水上,与容光④等观。忽有大鸟衔图置于帝前,帝再拜受之。是鸟状如鹤,鸟颈龙形,龟背鱼尾,体备五色。朝鸣曰登晨。有臣沮诵、苍颉观鸟迹以作文字,此文字之始也。
(选自《云笈七签》,有删减)
【材料三】
火凤者,凤凰九雏之一,赤羽金瞳,身缠烈焰。幼时焰火微弱,长成则焰光烈如骄阳,所过之地百邪避退,万物生辉。每五百年,入火自焚,烈焰尽时灰中重生,其羽更炫,其威更盛,故有浴火而生之名。
(选自《华夏志怪录》,有删减)
【注释】①文:花纹。②膺:胸。③服斋:穿斋衣。④容光:与后文沮诵、苍颉同为人名。)
(1)、根据学习方法提示,解释文中加点字词。字词
方法
释义
丹水出焉
课内迁移法
迁移词义:三人行必有我师焉
①
见则天下安宁
迁移用法:学而时习之,不亦说乎
②
忽有大鸟衔图置于帝前
联系语境法
③
(2)、阅读材料,完成表格中的任务。梳理凤凰特征
【花纹】凤凰的头部、翅膀、背部、胸口和腹部分别呈现“德顺义仁信”字样的花纹。
【外形】①翻译文中画线句。
③神话的想象具备什么特点?请根据梳理探究,写出你的发现。
探究凤凰寓意
【神力】②古人借凤凰的神力,或解释事物起源,或寄托美好寓意,请结合材料分析。
(3)、《西游记》中的许多人物既有动物特性,又有人性和神性,这让你想到了谁?请结合名著内容简要分析。(4)、人与动物有哪些密切的联系?请结合“古诗”“美文”“神话”三个版块的探究,分条概括。 -
8、阅读
雁群过境的日子
刘丽丽
①母亲一边起床一边跟父亲说话,说她好像听见过雁的声音了。母亲没有察觉,从听到雁群的第一声鸣叫开始,我就再也没睡着。我大睁着眼睛,竖起耳朵听了一夜。黎明时分,当我推开门,发现一帧帧季节的幕布已经庄严地拉起。
②雁群过境之后,我习惯了满村子寻找,总感觉还有许多音符遗落在某个角落,那是大雁们特意给村人留下的话。那些话挂在豆秸垛子上,落进残荷托举着的手掌,钻进老榆树的臂弯里,等待着人们去发现。凡是得到它们的生灵,都有了一些变化——比如牧羊人一边放牧一边割草,他盘算着把羊圈再加厚一些。去年的雪薄,今年可说不准。再比如仓鼠,它们忙着往洞里叼最后一批稻穗,大概它们也听懂了大雁留下的话。还有路旁的野草,加快了结籽的脚步,朝阳一面的墙根落满了争夺越冬地盘的虫子。
③雁群的鸣叫是个信号。那些之前背道而驰的人,在时光里跌跌撞撞的人,大约是捡拾到了雁群留下的音符的缘故,在某一个时刻突然转身,调整好方向,然后加快了脚步。很多人走出了村庄,走进了城市,走向了海港或者我们不知道的地方,其中一部分人再也没有回来。也有一些人,他们一辈子也走不出村庄。不是所有生命都有迁徙的资格和勇气。鸟的世界里,也有伛偻的背影、擦泪的苍老的手,也有稚嫩的不舍和啜泣吧。该需要多大的勇气,才有断然离开的决绝。一路上,孤独似林间的溪流,叮叮咚咚一路伴随,它们弹奏着故乡的曲调。雁群跋涉的翅膀下,始终裹挟着北国粗粝干冷的风霜。猎人的枪口,天敌不怀好意的眼睛,时时在暗处窥视。这一路的奔波,硬生生地将一把湿漉漉的嗓子喊成了沙哑。有没有人在路的尽头一脸疼惜地迎接它们?有没有一个踏实安全的港湾供它们香甜地入睡?有没有人问候一声“你还好吗”?答案都是未知的。也许从诞生的那天开始,父母就把答案教给了它们;又或者是征途中的遭遇教会了它们,支撑飞翔的不仅有轻灵的羽毛,更要有结实的骨头。
④雁群过境的日子,感觉生命突然有了厚度,有了牵挂。关于生命的脆弱与坚强的密码,被那一声声粗粝的、嘹亮的鸣叫一一唤醒。我那时还没有走出村庄,看起来是一个听话懂事的孩子,可是大概只有我自己知道我的内心有多么活跃。我常想:如果没有过境的大雁们,我会怎么过自己的这一生呢?或许我就朝着牧羊人所指的方向一路走去,去了一个自己都不知道的地方。也许守着一条黄河和一个看护大堤的黄泥屋子,把自己活成一棵老榆树。可是,从我听到雁群的叫声起,一切都变了样子。这些朋友留下的话,它们留下的那种干冷粗粝的气息,成为暗夜里一种特殊的陪伴。每当我懈怠,想出这样那样的借口偷懒时,雁群的叮咛就会提醒我:不行呀,不行呀!于是就有了在那条布满树影的小路上的奔跑,追赶我的是潮湿的南风;有了在荒凉的河滩上的游逛,身后是一块块踩塌了的酥了的泥片。我爬到村里最高的树杈上,眺望远处;我在露出麦茬的土墙上,画出一条条弯弯曲曲的线,那些凌乱无序的文字,乃是我对这个荒凉世界说出的最初的情话。
⑤一年又一年,雁群过境黄河滩。当我一天天远离故乡,飞临黄河滩的大雁啊,它们还记得村庄里有过我这个人吗?它们知道那些穿过月光、穿过云层、裹挟着北国风霜的叫声带给人们怎样的力量吗?
(选自《散文》2020精选集,有删减)
批注
批注一:
____
批注二:怎样理解划线句的含义?
批注三:雁群的鸣叫对我的成长来说有特殊的意义。
(1)、默读选文,完成思维导图。
(2)、 请完成批注一,赏析画线句。(3)、 联系上下文,回答批注二的问题。(4)、 批注三中提到的“特殊意义”,可以用下列哪一个图形来表示?结合第④段说明理由。


A.音符
B.号角
C.警钟
(5)、从立场态度和情感意义的角度看,选文和下面哪篇课文更相似?请结合具体内容说明理由。A.《猫》 B.《我的白鸽》 C.《大雁归来》
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9、同学们围绕古诗中的动物进行梳理与探究,请你参与。
诗句
动物引发的情思
晴空一鹤排云上,①____。
(刘禹锡《秋词》)

②____,③____。(王湾《次北固山下》)

终古高云簇此城,④____。(谭嗣同《潼关》)

杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
⑥____
(1)、 将①-④中的古诗填写完整,并在⑤处填写恰当的情思。(2)、 在⑥处补充图示。 -
10、活动三 问卷调查,了解阅读现状
班级正在对同学们的课外阅读情况开展问卷调查,参照下面示例,设计问卷中的一个问题(问题的选项不少于3项),并结合活动一、二。
示例:
你平均每天花在课外阅读上的时间是
☐没有时间阅读 ☐不超过30分钟 ☐30 - 60分钟 ☐1小时以上
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11、活动二 悦读故事,感悟读书之道
阅读记
李娟
①我上小学一年级时,有一天捡到一张旧报纸,闲来无事,就把自己认得的字挨个念了出来,竟然发现它们的读音 ① 连缀(A.chuò B.zhuì)出了一句自己能够明白的话语,大为震动。那种震动直到现在还能清晰记得,好像写出文字的那个人无限凑近我,只对我一个人耳语。这种交流是之前在家长老师及同学们那里从不曾体会过的。
②那可能是我最初的第一场阅读,犹如壳中小鸡啄开坚硬蛋壳的第一个小小孔隙。阅读令我打开了通向更大也更黑的世界的一扇门。
③从此只要是印有汉字的东西我都饥渴阅读,最大的来源是捡垃圾的外婆拾回家的旧报纸。邻居家则是最渴望的去处,他家有一面书架,密密麻麻的书籍对我来说无异于阿里巴巴宝藏。可惜他家总是不被允许进入。每年新开学是最快乐的时候,往往不到两个星期就读完了整学期的内容。
④小学三年级我转学到了新疆,和妈妈一起生活。妈妈单身,正在考虑结婚。当时她有两个追求者,向我征求意见。我怂yǒng ② 她选择其中一个,却没说出真实原因:那人家里也有一面摆满书的书架,令人神往。
⑤小学四年级那年我妈开始做收购废纸的生意,怕淋雨,专门腾了一间房子堆积。所谓废纸大都是书籍和报纸。于是那个暑假我幸福惨了,天天从那间房子的窗户上爬进去,躺在快要顶到天花板的书山书海上看书。那才是真正的书山书海啊!扒出一个舒适的书窝,蜷进去,左手取本书一翻,不行,右边一扔;再一本,还行,翻一翻,扔了;下一本,不错,甜甜地看到天黑……只可惜,我妈的收购生意很快就倒闭了。
⑥六年级回到四川,发现了全城最幸福的一处所在:公园里的租书摊。那可比买书划算多了!于是整个暑期里,每天跟上班一样风雨无阻地出现在那里,夏天结束时,摊位上差不多所有书都被我看完了。上初中后,学校有小型的图书馆,能借阅到一些文学经典及报纸期刊。此外,帮同学做值日的话,也能借到他们的书看。全部是毫无选择地阅读,全然接受,鲸吞海纳,吃干抹净。然而渐渐地,阅读的海洋中渐渐浮起明月。
⑦能记得的语句暗流涌动,认准一个方向推动小船,扯动风帆。而忘记的那些,则是大海本身,沉静地荡漾——同时也是世界本身。我想这世界其实从来不曾在意过谁的认可与理解吧。它只是存在着,撑开世界应有的范围。直到现在为止,我对阅读也并不挑剔,只要不特别枯zào ③ 都能看下去。而且在我如今的年龄上,阅读的意义已经不只是汲取养分增加知识领略愉悦……诸如此类了。
⑧看到一本好书固然觉得幸运,遇到烂书也并不排斥。况且烂书带给人的思考空间同样巨大:何以烂?何以不能避免烂?都烂成这样了为什么还能令人接着往下看?还有那些没啥天赋的作者们,他们的视野,他们的态度,他们的奢望,他们的努力……历历在目。看多了,也就渐渐熟悉了他,理解了他,并且原谅了他……阅读不但带来共鸣的乐趣,也带来沟通的乐趣。
⑨对了,之前说的都是少年时期的阅读,那么后来呢?惭愧,后来几乎不怎么读书了。各种原因,直到这几年才开始重新大量地读。而且,对现在的我来说,“阅读”这件事已经渗透到日常生活的一举一动之中,成为日常习惯了。什么都是“读”,什么都是学习与获得。
⑩世态百相,人间万状,阅读行为没法停止。我稳稳当当行进在当年的航道上,明月已经升至中天。当我再次拿起一本书的时候,总感觉一切仍然刚刚开始。当年的耳语者还不曾走开,只对我一个人透露唯一的秘密。
(选自《记一忘三二》,有删减)
(1)、根据语境,在①②③处选择正确读音或填写汉字。连缀(A.chuò B.zhuì) 怂yǒng 枯zào
(2)、选文主要写了作者一年级到六年级期间的哪些阅读故事?请写出三件。(3)、阅读文中画线句,完成括号里的任务。① 扒出一个舒适的书窝,蜷进去,左手取本书一翻,不行,右边一扔;再一本,还行,翻一翻,扔了;下一本,不错,甜甜地看到天黑……(请进行朗读设计并说明理由。)
② 全部是毫无选择的阅读,全然接受,鲸吞海纳,吃干抹净。(品析修辞手法的表达效果。)
(4)、年少时期的作者和小鲁迅的阅读有哪些相似之处?请结合选文与《朝花夕拾》整本书阅读,简要分析。 -
12、活动一 制作展板,探寻读书意义
◆读书破万卷,下笔如有神。——杜甫
◆我不停地看书,看文学历史,不停地走,看山川大地。尽管这些书,这些路可能与我的未来无关,但是它们教会了我思考。——莫言
◆只要我还一直读书,我就能够一直理解自己的痛苦与自己的无知、阴暗、偏见、狭ài① , 见招拆招。——加缪
读书的意义
配图
(1)、 结合语境,根据拼音写出①处的汉字。(2)、 ①将下列名句补充完整。A.非学无以广才,。——诸葛亮
B. , 思而不学则殆。——孔子
②判断A、B中哪一句更适合补充到展板中,结合句意和展板主题说明理由。
(3)、 请为展板选择一幅合适的配图,并结合展板中任意一句名言说明理由。
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13、阅读下面的文字,按要求作文。
生命之美丽或许就藏在世界的五彩斑斓中。对史铁生而言:如果母爱有颜色,那一定是菊花黄;对居里夫人而言;如果科研有颜色,那一定是海洋蓝;对苏轼而言:如果友情有颜色,那一定是月光白。
请带上一双发现美的眼睛,寻找你生活中的美丽色彩。请以“如果_________有颜色”为题,写一篇不少于600字的文章。可以叙写自己的经历和见闻;可以发挥想象,创作故事……
要求:①文体自选(除诗歌外)。②不得抄袭、套作。③不出现真实的校名和师生姓名。
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14、阅读下面的文言文,完成下面小题。
【甲】
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户 , 欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
(选自苏轼《记承天寺夜游》)
【乙】
临皋亭①下八十数步,便是大江,其半是峨眉雪水,吾饮食沐浴皆取焉,何必归乡哉!江山风月本无常主闲者便是主人。闻范子丰新第②园池,与此孰胜?所以不如君子,上无两税③及助役钱④耳。
(选自苏轼《东坡志林·临皋闲题》)
【丙】
徙知徐州。河决曹村,泛于梁山泊,溢于南清河,汇于城下,涨不时泄,城将败,富民争出避水。轼曰:“富民出,民皆动摇,吾谁与守?吾在是 , 水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营,呼卒长曰:“河将害城,事急矣,虽禁军且为我尽力。”卒长曰:“太守犹不避涂潦① , 吾侪②小人,当效命。”率其徒持畚锸③以出,筑东南长堤,首起戏马台,尾属于城。然雨日夜不止,城不沈者三版④。轼庐于其上,过家不入,使官吏分堵⑤以守,卒全其城。
(选自《宋史·苏轼传》,有删改)
【乙文注释】①临皋亭:在黄州。此文写于苏轼被贬黄州期间。②第:此处是建造宅院的意思。③两税:夏秋两税。④助役钱:根据当时的免役法,豪绅、官吏等为免于服役而支付的。
【丙文注释】①涂潦:泥沼积水。②吾侪:我们这类人。③畚锸:泛指挖运泥土的用具。④版:古城墙之夹板,中填土石,夯实,垒而成墙。⑤堵:古墙体单位,长与高各一丈为一堵。
(1)、解释下列句子中加点的词。(1)相与步于中庭 : (2) 月色入户:(3)与此孰胜:(4)吾在是:
(2)、请为下列语句断句(限断两处)江山风月本无常主闲者便是主人
(3)、请分析乙文“何必归乡哉!”中的句末语气词“哉”的表达效果。(4)、甲文和乙文中苏轼自嘲为“闲人”和“闲者”,而丙文中苏轼“很忙”,结合文章内容,说说一闲一忙中你读出怎样的苏轼。 -
15、阅读下面古诗,完成批注。
汉江临泛
王 维
楚塞三湘接,荆门九派通。江流天地外,山色有无中。
郡邑浮前浦,波澜动远空。襄阳好风日,留醉与山翁①。
【注释】①山翁:即山简,西晋人。《晋书·山简传》说他曾任征南将军,镇守襄阳。当地习氏的园林,风景很好,山简常到习家池上大醉而归。诗人要与山简共谋一醉,流露出对襄阳风物的热爱之情。
苏轼评价王维的诗画创作:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”本诗中是如何体现王维诗歌创作的这一特点的?请结合颔联具体分析。
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16、同学们搜集到了下列关于电影《浪浪山小妖怪》的新闻材料,请参与并完成相关任务。
【材料一】
2025年第32周(8月4日—8月10日),暑期档依旧热度不减,虽周票房在连涨三周后小幅回调,但仍超16亿元。单片方面,《南京照相馆》表现强劲,以6.88亿元的成绩蝉联冠军,累计票房已突破22亿元。国产动画电影《浪浪山小妖怪》次周发力,斩获4.3亿元票房,位居亚军,累计票房达5.63亿。管虎执导的战争片《东极岛》于本周五上映,首周三天即收1.99亿元,位列周票房榜季军。另一部国产动画《罗小黑战记2》上映第四周,仍取得5876万票房,位居周榜第四,累计4.06亿元。此外,由贾冰、王皓领衔主演的喜剧片《奇遇》本周五全新上映,新片首周即跻身榜单前五,取得5453万票房。
(摘自《中国电影报》2025年8月13日14版,有删减)
【材料二】
①新华网上海7月23日电 国产喜剧动画电影《浪浪山小妖怪》7月22日晚在上海首映。这部聚焦“小人物”的创新作品吸引各方关注,将于8月2日起正式“登陆”电影暑期档。
②《浪浪山小妖怪》脱胎于2023年初网络首播的热门动画剧集“中国奇谭”系列之《小妖怪的夏天》,是该系列的主创团队持续创作而成的首部动画电影。片中讲述了“小猪妖”“蛤蟆精”“黄鼠狼精”“猩猩怪”组成“草根取经团”,踏上一段跌宕起伏的西行冒险之旅。
③《浪浪山小妖怪》延续了中国传统二维动画的表达形式,由一支超过600人的制作团队,精心打磨了1800多组镜头,制作了2000多张场景图,创造性地呈现了中国传统绘画的笔墨意境和动画电影镜头的空间感,富有东方美学气质。
④常光希、周克勤、凌纾等中国老一辈动画艺术家一起观看了首映。动画片《猴子捞月》及“阿凡提”系列的编剧凌纾说,中国人的“悟空故事”“西游故事”需要不断续写、不断创新,这一版“浪浪山”视角独特,从一个侧面为观众展现了生动而充满人情味的英雄故事。
(摘自“新华网”,有删减)
【材料三】
采访对象:陈廖宇(《浪浪山小妖怪》监制、艺术总监)、於水(《浪浪山小妖怪》导演、编剧)
采访片段:
①记者:作为电影长片,时长增加必然带来制作上的升级,请谈谈影片制作方面的情况,遇到了哪些困难?取得了哪些突破?
②於水:制作上,画面背景有水墨意境在,同时它又有光影、透视等西方美学意象在里面。这两方面要怎么融合在一起,琢磨了很长时间,也实践了很长时间。其次,做长片需要大规模地制作背景画面,需要团队稳定地输出,而大部分合作团队都是做一些比较工业化流程的工作。所以我们的美术风格怎么才能和工业化流程契合在一起,也是一个有难度的事情。
③记者:《西游记之大圣归来》《哪吒》《中国奇谭》……近年来,为什么回到神话根脉的动画会有现象级的作品?
④陈廖宇:我觉得它们都出现在中国动画人试图建立自己的话语这个大背景下。近年来这些来自中国的传统故事或者神话传说的动画,实际上就是当你要建立自己的语言的时候,你的潜意识里一定要找一个能代表本民族的显性的东西。我们所说的传统的、民族的、本土的东西,其实未必一定得是古代的,也可以是今天的内容,但是当你要彰显你自己的时候,要去宣示你的身份的时候,总要找一些更区别于其他民族和地域文化的带有符号性的题材和形式,我觉得这是发展过程中必然要经历的一个阶段。
(摘自公众号“人民日报政文”,有删改)
(1)、阅读材料一中有关暑期档电影的票房情况,你获得了哪些信息?请写出两点。(2)、阅读材料二,完成以下任务。(1)参考下面的“技巧点拨”,为材料二拟写标题。
标题要准确概括消息的主要内容,如《首届诺贝尔奖颁发》。此外,标题还要尽可能重点突出,简洁醒目。如《我三十万大军胜利南渡长江》,“三十万”“胜利”“南渡”这些关键词,突出了消息中最具新闻价值的要素,很容易引起受众的关注。
(2)新闻力求准确,呈现客观事实,同时作者的感情与思想也会隐含于字间。请结合材料内容,分析材料二如何体现新闻的准确性和作者的倾向性。
(3)、材料三中记者的采访目的是什么?请从下列选项中选择合适的一项,并结合材料内容简要分析。A.剖析成功原因 B.揭示创新动力 C.传递创作理念
(4)、以下是与《浪浪山小妖怪》有关的部分自媒体文章标题。请结合三则材料和以下标题,思考将它们放在一起阅读,对你理解新闻事件有哪些帮助。《〈浪浪山小妖怪〉:虚伪的英雄主义,不值得牛马共情》(公众号“花花酱的花花世界”)
《不建议带孩子看〈浪浪山小妖怪〉》(公众号“一帧一影一世界”)
《〈浪浪山小妖怪〉豆瓣褒贬不一:失去原作独有的气质》(公众号“秋叶港”)
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17、个人档案:陈望道,浙江义乌人,曾任复旦大学校长,是第一个把《共产党宣言》翻译成中文的人,对中国共产党的建立起到了积极的作用。
凌冬不改清坚节
——忆陈望道先生(节选)
胡奇光
①从一九五七年反右到一九七六年“文革”结束,这二十年间,正是我国的多事之秋。复旦大学也不例外。老校长陈望道先生沉稳地应对风云变幻,坚守学术独立的正路。他像寒风中的翠竹,不改变那清明坚贞的气节。
(一)
②我一九五七年进复旦求学。入学三个月,即听到先生的学术报告《怎样研究文法、修辞》。报告里,他大谈读书,在这反右斗争的情势下多少有点奇特吧。他说读书有快读、慢读之分。在讲到“慢读”时,他撤下稿子,看着我们,慢慢地说:
③“你读书,读到有一天,有一本书上的一两页字,叫你翻来覆去地读,读它一两个星期,到了那个时候,你可说是进步了!”
④有这么神么?!我立即把这奇特的说法默诵两遍,储存在我的记忆里。
⑤第二年,我拜读先生的学术著作《修辞学发凡》,真的被书中谈修辞同题旨和情境的那两页黏住了,翻来覆去地读那就不止一两个星期啰。
(二)
⑥一九五八年教育革命中,大家讨论大学的培养目标。先生作为一校之长,却别有所见。他说:“谈到全面发展,我看在德育智育、体育之外,还可加上一个美育……”当场没人反对,可是到了“文革”时,这个意见竟被打成反毛泽东思想的黑话:只因为毛主席只作过要使学生“在德育、智育、体育几个方面得到发展”的指示。但金子总要发光的。到如今,赞同“德、智、体、美,全面发展”的人不是越来越多了吗?
(三)
⑦大概在一九五九年初夏吧,我与徐志民、陈四益几位同学一起去拜访先生。先生住在教工宿舍的一幢绿瓦楼房的楼上,楼下是语言研究室和会客大厅。先生在会客大厅接见我们。坐定后,先生用右手食指向空中画个圈,郑重地说:“我们这里是讨论学术的!”在那个把学术当作资产阶级东西的岁月里,说出这句话,是要有胆识的。
⑧我们提出要搞“近百年语文运动史”的调查,先生很是支持。
⑨那天,先生很高兴,讲了不少语文运动中的逸事,特别是大众语运动讲得更细。我现在还想得起先生讲话时右手一推、左手一挡的神态。凭这些动作我还可回忆起他当时谈话的要点。先生说:白话文到了一九三四年已有点变质了,这招到两个方面的攻击。先是复古派从右边批判白话文不够“文”要退回到文言文去,好,我们(指上海一批文化人)也来个批判,从左边批判白话文不够“白”,要提倡一种比白话文更白的大众语。这样做,为的是让我们多年拼命争得的白话文能健康地发展。说到这里,他脸上绽出了笑容。
⑩的确值得高兴。因为先生顶着复古逆风,发起大众语运动之后,即使有反对白话文的言论,再也不能形成气候了。
(四)
⑪六十年代初期,我国主流报纸上出现了“自力更生”、“奋发图强”这些流行语。这些可是表述我们建国方针的词语啊!我当时有个疑问:为什么不用成语里常见的“发愤图强”而用并不常见的“发奋图强”呢?
⑫在一九六二年冬的一个小型座谈会上,先生谈修辞研究时,举了个例子恰好是“发奋图强”,好像专门为我答疑似的,我专心听,几乎逐词逐句记住了先生的原话。
⑬原来在一次人代会上,是用“发愤图强”还是用“发奋图强”,代表们就有争论,先生主张用“发奋图强的”。先生说:“愤怒的“愤”和奋发的“奋',语音相同,语意相关,稍有点差异。用愤怒的“愤”,大多是受到外界的刺激。毛主席说,外因是变化条件,内因是变化的依据,外因通过内因而起作用。从这个道理看,用奋发的“奋'更好些。不管是有刺激也好,没有刺激也好,反正中国人民历来是奋发有为、力争上游的!”
⑭先生用内因与外因的学说来分析,可谓一语破的。照此看来,与“自力更生”连用的,最好是“发奋图强”,而与“卧薪尝胆”连用的,常常是“发愤图强”了。
⑮会后,我赶快查《说文解字注》,“奋”的繁体字作“奮”,这字的“田”指田野,“隹”是短尾鸟,“大”表鸟自张毛羽。从“奮”字里,我们仿佛看到一只大鸟振翅高飞、直冲蓝天的风姿。用这个字隐喻中国人民奋发有为、力争上游的精神,是再恰当不过的了。
(五)
⑯一九六三年暑假过后,先生自己花钱,从青岛买来百日红(即紫薇)、马尾松、蚊母树等树苗,种在复旦园内,开了校领导绿化环境的新风。老实说,“蚊母树”我还是平生第一次听到的。奇怪的是,观赏树成百上千,为什么偏偏选中蚊母树等几种呢?后来从修辞角度看,好像明白了:蚊母树是期望大学成为“文化之母”、“文明之母”吧;百日红是祝愿教育事业永远红红火火吧;马尾松原是荒山造林的先锋树种,这应是勉励复旦学子做开拓创新的尖兵闯将吧!先生以种树来行“不言之教”,好让欣欣向荣的花木,时刻向人们倾诉“十年树木,百年树人”的奥秘。
(六)
⑰大概在一九七四年夏秋之交,我有事去语言研究室。我看到那绿瓦楼房背阴处,先生正靠在竹椅上休息。他已是八十四岁高龄了,穿着白衬衫、蓝长裤,有病缠身、人瘦了,颧骨更突出了,我看了有点辛酸。
⑱三十多年过去了,现在想得起来的,只有关于《修辞学发凡》修订的一段对话:
⑲“望老近来在修订《发凡》?”
⑳“唔”。他慢慢坐直身子,看着我说:“如何修改得好?我想请你贡献一点意见。”他说的又率直又诚恳。
(1)、本文主要写了先生的哪几件事?这些事分别表现了先生怎样的高尚品质。语段
事件
人物品质
语段(一)
陈先生教授读书方法
教学有方
语段(二)
(1)
有胆有识
语段(三)
陈先生发起大众语运动
语段(四)
(2)
治学严谨
语段(五)
陈先生自费买树种在校园
无私奉献
语段(六)
陈先生修订《修辞学发凡》
(3)
(2)、结合上下文,从人物描写的角度品味下面的句子。坐定后,先生用右手食指向空中画个圈,郑重地说:“我们这里是讨论学术的!”
(3)、阅读小贴士,概括“人物传记”的特点,并结合本文内容作简要分析。小贴士
传记是记述人物生平的作品。传记要求真实,凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的。有时还要引用一些可靠的资料,保证叙述的真实可信。但是,传记又不是枯燥的生平简介或履历表,作者可以发挥想象,以填补事实的空隙,生动传神地表现人物。在记述事件时,要具体表现人物的言行,让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点。传记不一定要像散文、小说那样对人物做细致入微的描摹,记录典型语言和重要行为,往往就能达到所需要的表达效果。
(4)、本文和鲁迅的《藤野先生》都属回忆老师的文章。请结合选文和材料,从写法和内容角度分析两文相似点。 -
18、《红星照耀中国》作者斯诺说这一本书“是我写的”,又说“也不是我写的”,你如何理解这种矛盾?
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19、下图是小语阅读《红星照耀中国》后,以“领袖人物的精神之美”为主题进行梳理的一份思维导图,有ABC三处尚未填出,请帮他们完成。

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20、小文搜集了几幅中国名山的山水对联,可惜被打乱了,请帮忙整理好顺序。
甲:临水开轩,四面云山皆入画 乙:山静水流开画景
丙:身比闲云,月影溪光堪证性 丁:水宽山远烟霞迥
A.心同流水,松声竹色共忘机 B.鸢飞鱼跃悟天机
C.凭栏远眺,万家烟火总关情 D.天淡云闲今古同
甲: 乙:
丙: 丁: