相关试卷

  • 1、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    虞允文,字彬甫,隆州仁寿人。六岁诵《九经》,七岁能文。丁母忧,哀毁骨立。念父之鳏且疾,不忍离左右。父死,始登进士第。秦桧当国,蜀士多屏弃。桧死,中书舍人赵逵首荐允文。召对,谓人君必畏天,必安民。上嘉纳之。

    十一月壬申,金主亮率大军采石。丙子,允文至采石,立招诸将,勉以忠义。或曰:“公受命犒师,不受命督战,他人坏之,公任其咎乎?”允文叱之曰:“危及社稷,吾将安避?”时敌兵实四十万,宋军才一万八千。允文乃分戈船为五,备不测。部分甫毕,敌已大呼,亮麾数百艘绝江而来。中流官军以海鳅船冲敌,舟皆平沉,敌半死半战,日暮未退。允文入阵中,士殊死战。会有溃军自光州至敌援兵至始遁。又命劲弓尾击追射,大败之。以捷闻,犒将士,谓曰:“敌今败,明必复来。”丁丑,敌果至,复大战。焚其舟三百,始遁去,以捷闻。

    允文多荐知名士,有所见闻即记之,凡所 , 上皆收用。御史萧之敏劾允文,太上曰:“采石之功,之敏在何许?毋听其去。”上为出之敏,允文言之敏端方,请召归以辟言路。淳熙元年薨,赐谥忠肃。

    (节选自《宋史·虞允文传》,有删改)

    【注】①隆州仁寿:今四川省眉山市仁寿县。②金主亮:金朝皇帝完颜亮。③咎:罪过。

    (1)、下列对文中加点词意义的理解与推断,不正确的一项是(   )
    A、查字典可知“属”有“连接”“撰写”等义项,“七岁能属文”中“属”的意义为“撰写”。 B、由课文“东临碣石”可以推知“金主亮率大军临采石”中“临”的意义为“到达”。 C、根据前文中“以捷闻”,可以推知“再以捷闻”中“再”字的意义为“再见”。 D、联系成语“选贤举能”,可以推知“凡所举”中“举”字的意义为“举荐”。
    (2)、下列对文中画波浪线句子的断句,正确的一项是(   )
    A、会有溃军自光州至/敌疑援兵至/始遁 B、会有溃军/自光州至敌/疑援兵至始遁 C、会有溃军自光州/至敌疑援兵/至始遁 D、会有溃军自/光州至敌疑/援兵至始遁
    (3)、用现代汉语写出文中画横线句子的大意。

    危及社稷,吾将安避?

    (4)、 班级筹办“榜样的力量”主题班刊,准备将虞允文的事迹收录其中。请结合选文内容,简要说明推荐虞允文的理由。
  • 2、古诗文阅读;阅读下面的宋诗,完成下面小题。

    送湖南部曲

    辛弃疾

    青衫匹马万人呼,幕府当年急急符

    愧我明珠成薏苡 , 负君赤手缚於菟

    观书老眼明如镜,论事惊人胆满躯。

    万里云霄送君去,不妨风雨破吾庐。

    【注】①部曲:部属。古代大将军营,设有各司其事的属官,称部曲。这首诗作于宋孝宗淳熙七年(1180)冬季,当时诗人正由湖南安抚使调职江西,他曾经的部下前来告别,临别时诗人写了这首诗相送。②急急符:紧急命令。③薏苡(yì yǐ):语出《后汉书·马援传》,马援从交趾还朝,带回一车薏苡,有人诬陷说他私载一车珍珠。后世用“薏苡明珠”喻被人诬蔑,蒙受冤屈。④於菟(wū tú):虎的别称,楚人“谓虎於菟”。

    (1)、下列对这首诗歌的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A、首联“万人呼”采用侧面描写的手法,塑造了一位跨上骏马,在万众欢呼中腾跃向前的勇猛的壮士形象。 B、古诗讲究炼字,颔联中一个“愧”字,表现了诗人因为自己的才能有限而深感愧疚的谦虚胸怀。 C、颈联表明自己年纪虽老而眼光明亮,有知人之明,自己谈论国事,仗义执言。 D、诗中充满跌宕不平之气,显得悲壮而苍凉,雄健而沉郁,展现出诗人光明磊落的英雄本色。
    (2)、请结合全诗,分析尾联“万里云霄送君去,不妨风雨破吾庐”抒发了怎样的情感。
  • 3、文学作品阅读;阅读下面的文字,完成下面小题。

    听得见风声的石板路(节选)

    刘醒龙

    ①鄂西大山深处,云雾缠绕的地方,藏着一个名为“云坳”的古老村寨。寨子通往外界的,唯有一条千年石板路,如一道垂天的云梯,悬挂在绝壁之上。每一块石板都被先人的脚板磨得温润如玉,石纹里浸着时光的重量。

    ②村里的年轻人,大多像山间的云,沿着这条石板路飘出去,再不回来了。只剩下些老人,守着黢黑的吊脚楼和堂屋里永不熄灭的塘火。寨子像一本被合上的古书,寂静,且正慢慢被遗忘。

    ③寨子里最“固执”的守书人,是八十岁的田大爷。他是省级非遗“傩面”雕刻技艺唯一的传承人。他的工作室,就是吊脚楼的堂屋,墙上挂满了各种神态诡谲、色彩斑斓的木质傩面具。他说,每一张面具背后,都住着一位神灵,都锁着一桩老祖宗的心事。

    ④扶贫工作队进驻云坳村,队长是个年轻的博士,叫小陈。他的想法很直接:要想富,先修路。他筹划着炸山开道,让公路通到每家门口,同时将村民易地搬迁到山下的安置点。

    ⑤这个“科学”的方案,在田大爷那里碰了壁。老人第一次发了火,用烟杆敲着地:“路不能修!祖宗的根能搬吗?神灵能搬吗?”沟通了几次,都不欢而散。小陈又急又惑:脱贫是头等大事,这老爷子怎么如此“守旧”?

    ⑥转机在一个雨夜。小陈打着手电巡村,路过田大爷家,听见里面传来极有节奏的叮咚声。他凑近窗口,看到一幅令他震撼的画面:昏黄的灯下,田大爷正佝偻着脊背,紧握刻刀,对着一块木胚上下翻飞。木屑纷飞如雪,老人的神情庄重得如同一位正在与天地对话的祭司。

    ⑦那一刻,凿刀声、雨声、风声交织在一起,仿佛不是老人在雕刻面具,而是时光本身,在借老人之手,雕刻着一段即将失传的记忆。

    ⑧小陈一夜未眠。第二天,他没有再提修路和搬迁的事,而是带着笔记本电脑,怯生生地请求田大爷:“田爷,您能给我讲讲,每一个面具的故事吗?”

    ⑨田大爷愣了一下,浑浊的眼里闪过一丝光。他从墙上取下一张“开山莽将”面具,声音变得深沉:“这是盘王先锋,开山辟路,勇猛无匹……”他又指着一张“土地公公”:“这是社神,管一方水土,佑五谷丰登……”那些古老的神话、迁徙的历史、民族的性格,就藏在每一道刻痕与每一笔色彩里。

    ⑩小陈飞速地记录着,拍摄着。他忽然明白了,田大爷守护的,不是几条旧路、几栋老屋,而是一个民族活着的魂灵史。脱贫,不只是让他们的口袋富起来,更要让他们的文化有尊严地活下去。

    ⑪小陈彻底修改了方案。他向上级申请,将云坳村定为“民族文化生态保护村”。他请来专家,帮助建立“傩文化传承馆”;他教会村民用手机直播,将傩面雕刻的过程和山歌号子传到大山之外;他设计“非遗体验游”,让那些磨光的石板路,重新响起外来寻梦者的脚步声。

    ⑫一年后的非遗日,云坳村举办了首届傩文化节。田大爷穿着土布蓝衫,带着徒弟们表演了沉寂多年的傩舞。锣鼓喧天,面具腾挪,仿佛古老的神灵真的穿越时空,重回人间。台下,是来自四面八方的游客和架起的“长枪短炮”。田大爷的儿子,那个曾经一心要逃离大山的年轻人,也回来了,安静地站在人群最后,眼里闪着泪光。

    ⑬节后,田大爷亲手将一套雕刻工具交给了小陈博士:“年轻人,这条路,你接着往下走吧。”小陈郑重地接过刻刀,他觉得这比接过的任何一份文件都更沉——那是一个民族文化的重量。

    ⑭那条石板路依然在,它没有变成宽阔的公路,却成了联通过去与未来、山内与山外最繁忙的“文化之路”。风吹过路面,仿佛能听见古老的歌谣与新时代的脚步声,正在共鸣。

    (有删改)

    (1)、下列对文章的理解和分析,正确的两项是(    )
    A、文章第②段将寨子比作“一本被合上的古书”,形象地写出了云坳村古老、封闭且正逐渐被现代文明遗忘的特点。 B、田大爷坚决反对修路和搬迁,主要原因是年事已高,不愿离开生活了一辈子的地方,体现的是老年人固有的守旧思想。 C、第⑥段中对田大爷雕刻场景的细致描写,运用夸张手法,生动表现了他技艺的高超和对待传统文化的虔诚态度,为后文小陈的转变埋下伏笔。 D、文章通过小陈从最初不了解到最终愿意学习并传承傩文化的过程,展现了年轻一代对传统文化的认同与担当。 E、本文采用顺叙的叙事方式,按照扶贫工作开展的先后顺序展开叙述,条理清晰,脉络分明。
    (2)、小说围绕云坳村的脱贫工作展开,采取了明暗结合的双线结构:明线是扶贫队长小陈的帮扶过程,暗线是田大爷对傩文化的坚守与传承。请从情节和主旨的角度说说这样安排的好处。
    (3)、本文标题“听得见风声的石板路”意蕴丰富。请结合选文和链接材料,谈谈你对标题的理解,并说说文章带给你的启示。

    【链接材料】

    文化遗产不仅生动述说着过去,也深刻影响着当下和未来。要加强文物保护利用和文化遗产保护传承,让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。

    ——习近平

  • 4、非文学作品阅读;阅读下面的文字,完成下面小题。

    青年的模样,是时代的镜像

    陈圆圆

    ①我们先来看一段全网刷屏的画面:高燃!北京亦庄的马拉松赛道上,20支钢筋铁骨的机器人队伍,与马拉松爱好者首次“人机共跑”。研发团队成员,大多是中国高校和科技公司的青年创业者。

    ②机器人、人工智能等是年轻的事业,也是年轻人的事业。从一场马拉松走近今天的年轻人,我们可以观察到中国创新浪潮磅礴席卷,新一代弄潮儿活力奔涌。

    ③青年的模样,是时代的镜像。

    ④且看世界舞台上,为国争光的体育健儿。1959年,22岁的容国团为中国赢得第一个世界冠军;1984年,27岁的许海峰为中国夺得第一枚奥运会金牌;2025年,20岁姑娘蒋裕燕成为中国首位获得劳伦斯奖的残疾人运动员……青春梦与强国梦交响,我们从中读懂青年一代从“仰视”到“平视”的自信心态,进而感知中华民族从“赶上”到“引领”的复兴姿态。

    ⑤再看日常生活中,数以亿计的普通年轻人。风雨无阻穿梭不停的外卖骑手、敲击键盘激荡脑力的程序员、返乡创业耕耘田野的新农人……无需站在聚光灯下,无数微光辉映时代星空。在梦想滋养的国度,每一个人都是主角。平凡身影,正是中国精神、中国价值、中国力量的缩影。

    ⑥这背后有时代归因。百年前的觉醒年代,山河破碎、国弱民穷,救亡图存是青春使命。筚路蓝缕的建设时期,艰苦奋斗、自力更生,“到祖国最需要的地方去”是青春最响亮的声音;二十世纪“八十年代的新一辈”,沐浴改革开放春风,爱拼才会赢成为座右铭。

    ⑦今天的年轻人,生逢国运荣盛,温饱无虞,大国崛起、科技创新、文化自信,涵养着他们做中国人的志气、骨气、底气,奋斗轨迹有了全新注脚。

    ⑧历史机遇也是人生际遇。青年和家国休戚与共,新时代需要年轻人挺膺担当,怀爱国之心、立报国之志、增强国之能,跑好历史的接力棒。

    ⑨没有5年蛰伏打磨作品,就不会有导演饺子创下的中国影史票房纪录;缺乏打脸“外国月亮更圆”的勇气,就不会有梁文锋从小镇青年到聚拢AI人才的逆袭;因为相信时代不会辜负实干者,王兴兴团队迈出中国机器人惊艳世界的试步……雄鹰终将翱翔,只是在用自己的方式练习振翅。

    ⑩敢于不走寻常路,源于当代中国给予的机遇。新创客崛起、新职业涌现……底气来自时代的馈赠,坚持来自社会的支持,从容来自家庭的包容,选择背后,是年轻人对传统成功路径的认知更新、实践扩围。传统浸润+时代赋能,今天的年轻人代表的不仅是一代人,更是一种全新的思维方式、生存样式和奋斗姿势。

    ⑪所有的青春都不易,都有挫折、烦恼和压力,而许多年轻人依然从容迈步,执着前行。请把掌声与信任送给敢摔敢拼的他们!

    (有删改)

    【注】①镜像:物体在镜子中的图像。

    (1)、下列对本文观点以及观点与材料之间联系的理解,不正确的一项是(   )
    A、本文由一段全网刷屏的画面引发对今天年轻人事业的思考,引出下文的观点。 B、文中列举世界舞台上为国争光的体育健儿、日常生活中奋发努力的年轻人,展现梦想滋养的国度中的青年的模样。 C、文中列举觉醒年代、建设时期、二十世纪八十年代、当代等不同时代青年的使命,阐释青年的事业对时代的影响。 D、文中列举蛰伏5年的导演饺子、逆袭的梁文锋、实干的王兴兴团队,展现抓住机遇、挺膺担当的新时代青年的模样。
    (2)、下列对文章内容的理解和分析,正确的一项是(   )
    A、文章主要运用对比论证,通过对比不同时代青年的选择,突出当代青年是最优秀的一代。 B、文中使用“镜像”这一比喻,是全文最主要的论证方法,用来证明时代与青年的关系。 C、文章先描述机器人马拉松的现象,接着提出观点,然后用具体事例证明观点,最后总结全文。 D、作者认为,当代青年面临的挫折和压力比前几代青年要小,因此更能从容迈步。
    (3)、请你联系实际,谈谈初三学子如果想要成长为“时代所需的模样”,可以借鉴材料中的哪些做法。
  • 5、运用;习近平总书记说:“青年兴则国家兴,青年强则国家强。”九年级(1)班将开展“君子自强不息”主题活动,请你参与活动,完成以下任务。
    (1)、下列是某同学对演讲稿片段的修改,其中不正确的一项是(   )

    “自强不息”出自《周易》:“天行健,君子以自强不息。”意思是天道运行刚健有力,永不停息。而君子处世,也应遵循天道,刚毅坚韧,锐意进取,持之以恒。①自强不息是一种宝贵的精神品质,它不仅能铸就我们面对困难的坚韧意志,而且能赋予我们前行的巨大勇气。②古往今来,许多仁人志士处心积虑,凭借自强不息的精神成就了一番伟业。③我们应当以他们为榜样,学习他们自强不息:④靠自立,出色地担当起一个普通公民的责任,靠自强,把命运掌握在自己手中,努力做一个有益于社会的人。

    A、第①句中的“不仅……而且……”改为“不是……而是……” B、第②句“处心积虑”改为“殚精竭虑”。 C、第③中在“自强不息”的后面加上“的精神” D、第④句中把“责任”后的逗号改为分号。
    (2)、学校在校园角落设置“自强不息”人物展,请仿照示例,用简要的语言写出两个人物故事,不超过15个字。

    示例:范仲淹断齑画粥

    (3)、榜样因自强不息而更具感召力,请阅读以下材料,依据采访目的,设计两个采访问题。

    没有一朵花,一开始就是花。庞众望,男,1999年2月生,河北省吴桥县沟店铺乡庞庄村人,清华大学在读学生,这位年轻的学者,以其非凡的毅力和坚韧不拔的精神,成了当代青年自强不息的典范。他自小便经历了家庭的多重困境:母亲瘫痪,父亲患有精神分裂症。面对这样的家庭困境,庞众望并未屈服于命运,而是选择了以知识改变命运的道路。他以684分的高分成功进入清华大学就读,在此期间,不仅学业成绩优异,还积极参与科研活动,发表了多篇SCI论文,并获得了多项专利。庞众望的成就充分体现了他的自强精神和对知识的渴望。他的故事激励着无数年轻人,无论出身何处,都有机会通过自己的努力创造出属于自己的辉煌。他用实际行动证明了,自强是通往成功的必由之路,他的故事将继续激励着更多人为梦想而奋斗。

    采访对象

    庞众望

    采访主题

    自强不息赋能前行

    采访问题一

    采访问题二

    采访目的

    展现“自强不息”的精神对庞众望在逆境中突破的作用;探寻其平衡家庭与学业、攻克科研难题的方法,为困境中的青年提供参考。

    (4)、九年级学习任务加重,基础薄弱的小郡同学因信心不足,开始对繁重的学业萌生“躺平”、放弃的想法。而“自强不息”的精神,恰恰是我们学习生活中攻坚克难的强大动力。作为他的好朋友,请你给他提出一些建议,让他重拾学习生活的勇气。要求:至少引用一句名言,不超过100字。
  • 6、 古诗文默写

    阅读古诗文,字句间流淌的古人智慧,总能为我们注入精神的力量,点亮前行的勇气。《行路难》中李白用① “”让我们看见他面对困境时的豪迈气魄与对理想的坚定追求;《酬乐天扬州初逢席上见赠》中,刘禹锡用②“”借景喻理,传递出历经磨难后对世事变迁的豁达与对新生希望的坚信,尽显通透心境。

  • 7、积累;成语是我国语言文字的瑰宝,准确把握成语的字音字形,有助于我们更好地掌握成语。下列有关成语字音字形的说法,不正确的一项是(   )
    A、“间不容发”中的“间”是两物“中间”的意思,读音为“jiān”。 B、“可望不可即”中的“即”是“接近、靠近”的意思,不能写成“既”。 C、“矫揉造作”中的“矫”是“使弯的变成直的”的意思,读音为“jiāo”。 D、“心无旁骛”中的“骛”是“追求”的意思,不能写成“鹜”。
  • 8、阅读下面材料,根据要求写作。

    当代作家路遥在《平凡的世界》中写道:“其实我们每个人的生活都是一个世界,即使最平凡的人也要为他生活的那个世界而奋斗。”

    以上材料引发了你怎样的联想和思考?自拟题目,写一篇文章。

    作文要求:

    ①任选一题,选好角度;

    ②文体不限(除诗歌外),文体特征明显;

    ③表达要有真情实感;

    ④不要套作,不得抄袭;

    ⑤文中不得泄露个人信息;

    ⑥不少于800字。

  • 9、小语准备选艾青的《光的赞歌》参与诗歌朗诵大赛。

    光的赞歌(节选)

    艾青

    每个人的一生

    不论聪明还是愚蠢

    不论幸福还是不幸

    只要他一离开母体

    就睁着眼睛追求光明

    世界要是没有光

    等于人没有眼睛

    航海的没有罗盘

    打枪的没有准星

    不知道路边有毒蛇

    不知道前面有陷阱

    世界要是没有光

    也就没有扬花飞絮的春天

    也就没有百花争艳的夏天

    也就没有①____

    也就没有大雪纷飞的冬天

    世界要是没有光

    看不见奔腾不息的江河

    看不见②____

    看不见容易激动的大海

    看不见像老人似的雪山

    (1)、请你分析她选择本诗朗诵的理由。(提示:至少两种方法)。
    (2)、诗歌第1节如从重音或语调的角度作朗读处理,你会怎么处理?为什么? 
    (3)、请根据以上节选的诗歌语境,将诗句空缺处补充完整。
  • 10、在班级举行的学习经验交流会上,文志小组以下面的古诗文为例,带领大家学习古诗文。请你参与并完成下面小题。

    (甲)

    岳阳楼记(节选)

    范仲淹

    予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?

    若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

    ……

    嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。

    (乙)

    醉翁亭记(节选)

    欧阳修

    已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

    (1)、【活动一:赏自然山水】“一切景语皆情语。”请解释下面加点词的意思。

    ①此则岳阳楼之大观也:

    ②树林阴翳

    (2)、用现代汉语翻译下面的句子。

    ①登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

    翻译:(这时)登上这座楼, , (会觉得)满眼萧条景象,感慨到极点而悲伤了啊。

    ②醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。

    翻译:醉了能够和大家一起欢乐, , 是太守啊。

    (3)、寄情山水,慧思忧乐。请结合(甲)(乙)两文,说说你从古代仁人志士的身上学到了哪些化解人生困顿的智慧。

    王端毅鲠亮峭直 , 好善恶恶,出于诚意,悯时悼俗。故身虽在外,而其心无日不在朝廷。如公者,古之所谓社稷臣也。公自淮扬以至抚南畿,其所全活以亿万计。至其爱君忧国之心,发于至诚,故知无不言,言无不尽,婴触忌讳,死生以之,又不但终日不食而已也。世方以阿意顺旨为贤,吁,亦可以鉴矣。

    (选自焦竑《玉堂丛语》,有删改)

    【注释】①王端毅:王恕,明朝中期名臣,谥号“端毅”。②鲠(gěng)亮峭直:正直诚信、严峻刚直。③婴触:触犯。④阿(ē)意:曲从,迎合。

    (4)、学习文言词汇有很多种方法,请借助方法提示写出文中加点词的意思。

    词语

    方法提示

    解释

    好善

    【读音辨别法】深恶痛绝(wù)

    淮扬以至抚南畿

    【查阅字典法】①自己,自身;②原来,本来;③介词,从;④连词,假如,若

    (填序号)

    又不但终日不而已也

    【联系成语法】寝食难安

    (5)、假如范仲淹得知了王端毅的事迹,他会对王端毅说些什么?请结合《岳阳楼记》的相关内容,以范仲淹的口吻进行表述。(不少于50字) 
  • 11、阅读下面的文字,完成下面小题。

    在海平面下岌岌可危的威尼斯水城,于战火中残破的巴米扬大佛,被烈火吞噬的巴西国家博物馆……面对气候变化、自然灾害、人为冲突等威胁,文化遗产数字化更显其紧迫性。巴黎圣母院大火后,凭借前期数字化测绘数据得以重建的案例提醒我们:文明备份不能等待。我们应该加快建立全球文化遗产保护的数字体系,为人类文明上一份“保险”。这不仅是对过去的守护,更是对未来的承诺——让子孙后代不仅通过文字描述,而且能够沉浸式体验人类文明的辉煌成就。本次文化遗产数字化论坛,亦是为此而来。

    (1)、请指出文中“岌岌可危”一词中“岌”字的读音 , “岌”字由“山”和“及”两部分构成,属于(填写造字法)字。
    (2)、请指出文中“沉浸式体验”的“浸”字的笔画数 , 并解释“沉浸”的意思:
    (3)、请指出文中画线句子所运用的修辞手法(    )
    A、比喻 B、排比 C、夸张 D、拟人
    (4)、结合文段内容,下列理解不正确的一项是(    )
    A、文段通过多个实例,说明了文化遗产正面临多种威胁。 B、巴黎圣母院的重建案例,证明了数字化备份的重要性。 C、建立全球数字保护体系被比喻为给文明上“保险”,形象地说明了其保障作用。 D、文化遗产数字化的目的是为了让后代能够通过文字了解文明成就。
  • 12、阅读下面材料,任选一题作文。

    百川归海,本意是指许多江河流入大海,比喻众望所归。江河为什么要争相流入大海呢?我想,人们首先想到的,是大海的低,正因为大海的地势低,所以许多江河涌入了大海。由大海联想到人,那么,做人低调,会让人更有亲和力。

    但江河涌入大海,还有另一个原因,那就是大海的大,是大海的博大包容了江河的奔腾、咆哮,甚至浑浊。再由大海联想到人,那么,做人宽容,会让人更有感召力。

    做人当如海,众望所归的亲和力、感召力,皆是由低调和宽容成就的。

    ⑴请以《那个像大海一样的人》为题,写一篇记叙文。

    要求:①表达意图明确,内容具体充实;②不少于750字;③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

    ⑵上面的材料引发了你怎样的思考和感悟?请自选角度,确定立意,自拟题目,写一篇文章。

    要求:①记叙文要写出真情实感,议论文要观点明确,层次清晰;②不少于750字;③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

  • 13、班级开展《艾青诗选》阅读活动,小文借助这本书的序言,大致梳理了艾青不同创作阶段的特点。请你将横线处补充完整。

    创作阶段

    代表诗作

    主要意象

    情感

    30年代

    成名期“吹芦笛的诗人”

    ①《

    大堰河

    怀念与感激

    第二次高峰期“太阳与火把的歌手”

    《雪落在中国的土地上》

    悲悯与忧伤

    70年代

    新的创作井喷期“归来的歌者”

    《光的赞歌》

  • 14、小雅收集了关于“老龄化社会”的文本资料,请你参与讨论,完成下面小题

    【文本一】

    ①根据联合国标准,当一个国家或地区60岁及以上人口占总人口的10%或65岁及以上人口占总人口的7%,即被视为进入老龄化社会。目前,全球多个国家和地区已经达到或超过了这一标准。

    ②截至2024年底,我国60岁及以上人口达3.1亿,占总人口22%,65岁及以上人口2.2亿,占比15.6%,已进入中度老龄化社会。未来10年,60岁及以上人口每年净增超1000万,2035年前后将突破4亿,老龄化呈现“三最”特点:老年人口最多,老龄化速度最快、应对任务最重。当前,我国老年人口中60-65岁低龄群体约9000万人,受教育水平较高、健康状况较好,具备“银发人才红利”潜力。但高龄失能、空巢老人占比增大,老年赡养比持续上升,叠加少子化、区域人口增减分化等趋势,对社会经济结构形成全面挑战。

    【文本二】

    ①全球如何应对老龄化社会问题?政府的责任重大。

    ②各国政府应制定相关政策,增加资金投入,支持老年人的生活和健康,如提供养老服务,医疗保障;鼓励老年人继续参与社会活动,发挥余热,减轻社会负担;利用科技手段,如智能养老,远程医疗等,提高养老服务的效率和质量;加强国际合作,分享经验和资源,共同应对全球老龄化挑战。

    ③各国已踏上积极探索之路。

    ④日本:推行“在地安老”,居家养老服务人数22年增长2.1倍;便利店提供送餐、健康咨询等精细化服务。

    ⑤德国:通过移民政策缓解劳动力短缺,家庭政策支持生育(如育儿津贴、弹性工作制)。

    ⑥韩国:弹性退休制度禁止企业年龄歧视,立法保障老年人就业权益:抵押住宅换养老金的“住宅年金”缓解贫困。

    ⑦丹麦:数字化医疗平台缩短诊疗时间,降低检查费用,提升老年人健康管理效率。

    【文本三】

    天宁区社区食堂让老人乐享“幸福温度”

    ①近日,常州市天宁区在推动商品质养老服务方面迈出坚实步伐,多个街道的社区食堂相继开业。为老年人带来了实实在在的便利和幸福,新建在兰陵街道浦南南村的全龄段社区食堂“兰陵膳”正式运营,这是兰陵街道辖区内首家社区食堂。食堂提供早、中、晚三餐,覆盖全年龄役。户籍在兰陵街道的60岁以上老年人按工作日实际用餐,每人每天中午一餐且消费满10元即可享受市、区、街道的三级补贴。为让老年人吃得健康放心,兰陵街道办事处专门委托专业第三方对社区食堂进行运营,确保菜品荤素搭配营养均衡。同时,打造形成以“社区食堂+社会餐饮助餐点+15分钟送餐”组成的多元高品质助餐服务体系,腿脚不便或者部分失能老人,还可由助餐点送餐上门。

    ②茶山街道群力村作为典型的城中村,人口老龄化严重。为满足老年人原居安养的愿望,茶山街道民政部门与群力村党总支在广泛调研后,推出“茶饭小馆”社区食堂品牌,从政府主导到企业运营,多方参与的模式,既为社区食堂提供建设支持,又为特定人群提供基本的就餐补贴。登记后的老年人现场刷脸就餐可享受5至6元的助餐补贴。社区食堂还推出志愿者参与服务工作模式,建立“志愿者积分兑换”制度,激发志愿服务热情。“茶饭小馆”社区食堂日均助餐量约2300人次、开业至今得到各级领导肯定及媒体的关注重视,2024年1月,被评选为2023年度常州市民生实事项目“优秀典型案例”。

    ③近年来,内蒙古自治区兴安盟立足本地实际,围绕老年人需求,在银发经济领域展开积极探索,培育出诸多新业态,创造了新的就业机会,提升了养老服务水平。

    ④兴安盟根据老年旅客需求,组建了具备护理知识的导游队伍,开发了从华东地区到阿尔山市的康养路线,康养导游这一新职业应运而生。在科尔沁右翼中旗,依托特色医疗资源与自然环境优势,打造了旅居康养小镇。旺季时,每天有上千人到这里康养,带动了餐饮、住宿、交通等产业发展、成为当地重要的经济增长点。同时,兴安盟积极推进养老专业人才队伍建设,建立技能认定制度,每年面向包括养老服务从业人员在内的农村牧区专业群体开展技能等级评定,并给予奖励资金,组织脱贫家庭子女、农村转移就业劳动者等就业困难人群参加政府部门组织的免费职业技能培训,每年惠及人数超3000人,其中有1/3的人投身于养老行业。兴安盟还积极融入“冬南夏北”旅居式养老格局,依托各地文旅、自然、气候等优势,推动各具特色的康养基地发展。通过加强职业技术培训,提高养老职业待遇、引进专业养老机构等方式,吸引变多人进入相关产业就业,提升优质养老服务供给能力。在岗轮训和转岗实训强化了从业人员操作技能训练和综合能力素质培养,为银发经济的发展提供了坚实的人才支撑。

    (1)、下列对文本内容的理解和分析不正确的一项是(   )
    A、全球已经进入老龄化社会,我国老龄化速度更快些。 B、常州社区食堂为60岁以上老人提供全天候免费餐饮服务,无任何消费限制。 C、韩国通过“住宅年金”制度允许老年人抵押房产换取养老金,缓解了贫困问题。 D、日本便利店提供送餐、健康咨询等服务,是其居家养老精细化服务的组成部分。
    (2)、下列对文本相关内容的概括和分析,正确的一项是(   )
    A、全球所有国家都已进入老龄化社会,其中我国面临的养老挑战最为严峻。 B、德国主要通过“住宅年金”制度和立法保障老年人就业来应对老龄化问题。 C、天宁区社区食堂为所有60岁以上老人提供送餐上门服务,解决了失能老人的吃饭难题。 D、兴安盟通过发展“银发经济”,不仅提升了养老服务水平,还创造了新的就业机会。
    (3)、下列对文本内容的理解,不正确的一项是(   )
    A、我国60至65岁的低龄老年人数量庞大,且健康状况较好,可成为“银发人才”。 B、各国政府应对老龄化的共同策略包括制定政策、增加资金投入和鼓励科技应用。 C、“茶饭小馆”社区食堂采用政府补贴和志愿者服务相结合的模式,运营效果显著。 D、日本的“在地安老”模式与德国的移民政策,其首要目的都是为了缓解劳动力短缺。
    (4)、文本三中,天宁区社区食堂和兴安盟的实践体现了应对老龄化社会的多元化路径。广州作为千年商都和国家中心城市,也在积极探索具有本地特色的养老模式。请参考文本内容,结合广州特色,完成以下表格。

    策略类型

    广州特色实践

    政府保障型

    科技赋能型

    产业开发型

    社区互助型

  • 15、阅读下面的文字,完成下面小题。

    陪娘看黄河

    乔山峰

    ①娘特别爱看黄河。

    ②娘把我们姐弟几个拉扯大不容易,她几乎一辈子没有出过家门,我时常想着多陪娘出去走走。每次问她想去哪儿,她总是干脆利落地回答:“看你啥时候有空了,咱们去看看黄河吧。”

    ③我知道,娘是想家了。她生长在黄河边一个偏僻的乡村里,用娘的话说,她是喝着黄河水长大的。小时候,我就常听娘讲起黄河的故事,从炎帝和黄帝大战蚩尤、大禹治水的传说,到1938年国民党因抵御日军铁蹄而扒开“花园口”黄河大堤,致使河水泛滥,两岸无数的父老乡亲背井离乡、流离失所。黄河是娘永远抹不掉的记忆。

    ④得空,我便陪着娘来到黄河边,这已成为我孝敬娘的一种方式。随着年事增高,娘的腿脚越来越不灵便,可是一说到看黄河,她的眼睛里立马有了光,就连走路也有劲儿了。

    ⑤从黄河游览区大门往里走,沿着景区的旅游公路来到中心景区,有一座5米多高的黄河母亲汉白玉雕像。只见一个温柔贤淑的母亲身着古装,长发挽髻,盘膝而坐,怀抱正在吮吸乳汁的婴儿,用无限的柔情哺育着孩子,其形象之逼真,让人为之赞叹。每次娘都要围着雕像转上几圈,仔细端详,还不停地自言自语:“黄河是我们的母亲,我们是黄河的儿女,这是有道理的。”我搀扶着娘登上邙山,举目远眺,只见黄河水沿着河道,在一望无际的大平原上缓缓向东流淌,水面上波光粼粼,反射出耀眼的阳光。远处水田融为一体,只有天边的水流反射出一道刺眼的白光。映入眼帘的黄河,恰似一位正在梳妆打扮的姑娘,在岸边的鲜花、绿草、树木的掩映下,俨然构成一幅美妙的动态画卷。

    ⑥看黄河,南裹头是必须去的,这里可是观看黄河的最佳去处。特别是这几年,改造一新的南裹头变得都快让人认不出来了。新修了观光路,新建了环形观景台,从观景台上往下看,黄河风貌尽收眼底,眼前的黄河水一望无际,水流也不像在远处看的那样平静,从西向东奔腾向前,波涛汹涌中打着一个个漩涡,浩浩荡荡,宽广壮阔的河面让你不由得心潮澎湃,好想引吭高歌一曲。

    ⑦娘悄悄告诉我,除了黄河水,她最喜欢看远处的黄河公路大桥。顺着母亲手指的方向,我们把目光转向不远处的黄河公路大桥。宽阔的桥面上各种货车、轿车、大巴车南来北往,与桥下的黄河水一起构成一个川流不息的大“十”字。银灰色的桥身像一条宽宽的腰带,束在一眼望不到头的黄河上,一个个巨大的桥墩,恰似一只只巨龙的爪子,深深地扎进急流之中,稳稳地托住了这条横跨南北的巨龙,给黄河母亲增添了无限的风光。

    ⑧“这座桥有138个桥墩,每根都有65米深,相当于20层的大楼那么高。”说起这,年迈的娘语气坚定,如数家珍:“当年,这座大桥上凝聚了多少工人师傅的汗水和心血啊!包括你爹……”我不禁心头一颤,看着那坚实的桥墩,眼前瞬间出现了儿时爹多次给我们讲起的情景:造桥墩用的钻头被石片卡住了,潜水班的工人师傅主动请求下水搬石片。石片陷在烂泥里,搬不动,他们就用手一点一点地抠,戴的双层手套磨破了,双手也磨出了鲜血。就这样,他们轮番下水,硬生生用手抠出了50多万斤石片,终于建好了一个个桥墩。黄河公路大桥的建造过程中,涌现出了许许多多的英雄人物,正是他们舍小家为大家,创造了可歌可泣的业绩!我一直为他们顽强拼搏的精神所感动,但我从没想过这里面还有我爹。也正是在那时候,娘更加认定了一辈子追随爱拼敢闯的爹。

    夕阳西下,晚霞映照在河面上,黄河水波光粼粼,大桥之上亮起的路灯和各种不停闪烁的车灯,点亮了黄河两岸,也点亮了都市的夜。眼前真是说不尽的美好,无限的诗情画意瞬间溢满心头,恍惚中你就忘记了归程。

    ⑩如今,一座又一座现代化的大桥竣工了,如同滔滔黄河的金腰带,让天堑变通途,给两岸人民带来无限福祉。我不想去探究黄河上到底有多少座桥,只想多陪娘看看黄河,听娘讲讲黄河大桥的故事……

    (选自《郑州日报》,有删改。)

    (1)、理清文章脉络,梳理作者陪娘看黄河的所至、所见、所感。

    所至

    所见

    所感

    中心景区

    为之赞叹

    邙山上

    黄河水缓缓向东流淌

    黄河水奔腾向前

    为当年建桥的工人师傅艰苦奋斗、顽强拼搏的精神所感动

    (2)、阅读文章第⑤⑥段,简要概括不同视角下黄河的特点。
    (3)、请结合语境,回答括号内的问题。

    ①就这样,他们轮番下水,硬生生用手抠出了50多万斤石片,终于建好了一个个桥墩。(加点词语“硬生生”“终于”能否删掉?为什么?)

    ②夕阳西下,晚霞映照在河面上,黄河水波光粼粼,大桥之上亮起的路灯和各种不停闪烁的车灯,点亮了黄河两岸,也点亮了都市的夜。(此处的环境描写有何作用?)

    (4)、本文主题丰富,有人说文章展现了“孝”的主题,也有人认为文章蕴含着对黄河母亲的热爱与赞美。你同意哪种看法?请结合文章内容阐述理由。
  • 16、为了进一步了解西南联大师生的故事,学习他们自强不息的品质,九年级(一)班继续开展了主题为“君子自强不息”的综合性学习活动。请完成以下三个任务。
    (1)、【精神探源】下列各句中,不能体现自强不息精神的两项是(     )

    ①老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。

    ②胜人者有力,自胜者强。

    ③春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

    ④春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。

    ⑤大雪压青松,青松挺且直。

    (2)、【活动设计】围绕“君子自强不息”这一主题,活动策划小组设计了以下活动,请你再设计一个。

    活动一    举办“君子自强不息”板报比赛

    活动二    举办“君子自强不息”演讲比赛

    活动三    

    (3)、【人物采访】阅读以下材料,作为小记者,请你围绕“自强不息”的主题设计采访问题。

    毕业于西南联大的作家、诗人、书法家马识途先生今年已有108岁高龄。他曾两次身患癌症,至今仍坚持写作。他也是一位老党员,入党84年,曾作为地下党为国出生入死。他曾说∶“我有信仰,我也有信心,所以就有力量。”如果你要电话采访马老先生,请设计一个采访问题。

    采访问题:

  • 17、阅读下面的文字,完成下面小题。

    电影《哪吒之魔童闹海》将jiā yù hù xiǎo的神话故事与日新月异的现代数字技术深度结合,生动诠释了传统与现代的____。影片中随处可见的古代纹样,水墨特效中_的山水画留白yì jìng,每个细节都是对传统文化的当代解构与重构。它不仅是国产动画电影的一座里程碑,更是文化自信在新时代征程上xuàn lì绽放的缩影。

    现今影片的热映表明,中华文化具有_的吸引力和感染力。导演采用哪种手法拍摄,只要把故事讲好了,才能对观众引起共鸣

    (1)、根据拼音写出相应的词语。

    ①jiā yù hù xiǎo②yì jìng③xuàn lì

    (2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是(    )
    A、相得益彰    蕴含    强烈 B、水乳交融    蕴含    强大 C、相得益彰    包含    强大 D、水乳交融    包含    强烈
    (3)、语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(    )
    A、无论导演采用哪种手法拍摄,只要把故事讲好了,才能对观众引起共鸣。 B、无论导演采用哪种手法拍摄,只有把故事讲好了,才能引起观众的共鸣。 C、导演无论采用哪种手法拍摄,只要把故事讲好了,才能引起观众的共鸣。 D、导演无论采用哪种手法拍摄,只有把故事讲好了,才能对观众引起共鸣。
  • 18、根据课文默写古诗文。
    (1)、我想跟着古诗文去旅行,寻找那“芳草鲜美,①”的世外桃源;亲临小石潭,静观“潭中鱼可百许头,②”的清澈;探访杜甫草堂,听那“安得广厦千万间,③”的呼唤;借宿黄州定慧院,体会“④”的清冷与宁静;在破山寺后院寻觅“⑤ , 禅房花木深”的禅意;梦想遨游于《北冥有鱼》描绘的广阔天地,感受那“鹏之徙于南冥也,⑥”的震撼。这样的旅行,就是一场心灵的洗礼。
    (2)、刘长卿《长沙过贾谊宅》诗中,借贾谊遭贬,暗寓了诗人自己迁谪的悲苦命运的诗句是:“。”
    (3)、韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》诗中,直言获罪被贬的原因,表现人生变化无常的诗句是:“。”
  • 19、成长路上,我们会有很多的“你”陪伴:父母养育,呵护我们成长;老师教导,增长我们学识;同学帮助,温暖我们内心……

    请以“有你,真好!”为题,写一篇不少于500字的文章。要求:(1)不得透露个人相关信息。(2)不得抄袭。

  • 20、 阅读下面材料,完成小题。

    在那颗星子下

    舒   婷

    ①母校的门口是一条笔直的柏油马路,两旁凤凰木夹荫。夏天,海风捋下许多花瓣,让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中。

    ②我哭过、恼过,在学校的合唱队领唱过,在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种,却有一些小事,像一只只小铃,轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。

    ③初一年级,我们有那么多学科,只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的,有11门课。当然,包括体育和周会。仅那个崩开线的大书包,就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了10门课:看电影、读小说、钓鱼、上树……我自己也不知道,究竟是把读书当玩了,还是把玩当作了读书。

    ④学校规定,除了周末晚上,学生们不许看电影。老师们要以身作则,所以我每次大摇大摆触犯校规,都没有被当场逮住。

    ⑤英语学期考试前夕,是星期天晚上,我串上另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。我们咂着冰棍儿东张西望,一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看见了我们没有,因为她的脸那么红,红得那么好看。她身后的那位男老师(毫无根据地,我认定他也教英语)比我们的班主任辜老师长得还神气。

    ⑥电影还没散场,我身边的三个座位一个接一个空了。我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁,或者受到良心的谴责,把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。

    ⑦在出口处,我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇,学吹一支电影里的小曲(其实我根本不会吹口哨,多少年苦练终是无用)。在那一瞬间,我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由,她挽起他的手,走入人流中。 

    ⑧第二天我一觉醒来,天已大亮。老外婆舍不得开电灯。守着一盏捻小了的灯打瞌睡,却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼,只好一路长跑,幸好离上课时间还有10分钟。

    ⑨翻开书,眼前像骑自行车在最拥挤的中山路,脑子立即做出判断,哪儿人多,哪儿有空档可以穿行,自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点,然后是背单词。上课铃响了,b-e-a-u-t-i-f-u-l,beautiful,美丽的。“起立!”“坐下。”赶快,再背一个。老师讲话都没听见,全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。

    ⑩考卷发下来,我发疯似的赶着写,趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜,把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间,林老师在我身旁走动的次数比往常多,停留的时间似乎格外长。以致我和她,说不准谁先扛不住,就那样背过气去。

    ⑪成绩发下来,你猜多少分?113分!真的,附加两题,每题10分,我全做出来了。虽然beautiful这个单词还是错了,被狠狠扣了7分,但从此我也把这个叛逃的单词狠狠地揪住了。

    ⑫那一天,别提走路时我的膝盖抬得有多高。

    ⑬慢!

    ⑭过几天是考后评卷,我那林老师先把我一通夸,然后要我到黑板示范,只答一题,我便像根木桩戳在讲台边不动了。她微笑着,惊讶地,仿佛真不明白似的,在50双眼睛前面,把我刚刚得了全班第一名的考卷,重新逐条考过。你猜,重打的分数是多少?47分。

    ⑮课后,林老师来教室门口等我,递给我成绩单,英语一栏上,仍然是叫人不敢正视的“优”。

    ⑯她先说:“你的强记能力,连我也自叹不如。以前,我在这一方面也是受我的老师称赞的。”沉默了一会儿,只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸地鸣叫。她又说:“要是你这么糟蹋它,有一天,它也会疲累的。那时,你的脑子里还剩了些什么?”

    ⑰还是那条林荫道,老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处,我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空,最后她自己也成为一颗最亮的星星,永远闪烁在我记忆的银河中。哦,我的林老师。

    (1)、文章的开头方式大致有:交代起因、概括全文、描写环境、交代地点和时间、提出问题,等等。好的开头应该像凤头一样漂亮,请简要分析本文开头的特点。
    (2)、下列对文章的理解和分析不正确的一项是(    )
    A、林老师和蔼可亲,关心爱护学生,善于说服人。 B、第⑫段运用动作描写,表现了“我”因考试成绩优异而自鸣得意的心情。 C、本文语言生动活泼,妙趣横生,大大增强了文章的感染力和可读性。 D、本文采用顺叙的手法,记叙了“我”中学时代的一件事,思路清晰。
    (3)、体会下面加点词语的表达效果。

    ①夏天,海风捋下许多花瓣,让人不忍一步步踩下。

    ②还是那条林荫道,老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。

    (4)、舒婷女士《在那颗星子下》中的林老师和鲁迅先生《朝花夕拾》中的寿镜吾老师在对待学生方面有何相同之处?舒婷女士对林老师和鲁迅先生对寿镜吾老师表达的情感有何不同?请分别概括出相同之处和不同之处。
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