相关试卷
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1、阅读宣传册中与活动主题相关的句子，按要求完成任务。
山川之美，古来共谈。“晴川历历汉阳树，① ”，是登楼远眺的江景之美；“② ， 云生结海楼”，展现了江岸辽阔，天空高远之美；“③ ， ④ ”是白居易笔下西湖早春的莺歌燕舞之美。山水映道，道法自然。“鸢飞戾天者，望峰息心；⑤ ， 窥谷忘反”，面对奇山幽谷，吴均心生弃尘俗之念；“⑥ ？松柏有本性”，面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出由衷赞叹；面对雄浑壮丽的塞外大漠，“⑦ ， ⑧ ”，王维一扫心中抑郁，豪气顿生；面对奇山异水，陶弘景发出“自康乐以来，⑨ ”的感慨。
穿行山水间，他们逃离喧嚣，洗涤心灵，寻觅自我。人生得意时，他们走向山水，向一石一木笑谈自己心中的壮志豪情；仕途失意时，他们退隐江湖，山水就成了他们最好的倾诉对象。感受自然之浩hàn（ A ），感悟自我之渺小，于是，自然山水在文人笔下被点化成人文山水。
他们在【甲】 山水，也在【乙】 山水，【丙】 山水。文人精神与山水之道紧密相连，彰显于那些妙手偶得的佳句中，juān（ B ）刻在中华文明的发展史上，千百年来无声无息地培育着中国人的价值追求。
(1)、根据拼音写出汉字。A.浩hàn B.juān刻
(2)、依次填入文中甲、乙、丙三处的词语，全都恰当的一项是（ ）A、塑造 成就 欣赏 B、欣赏 塑造 成就 C、欣赏 成就 塑造(3)、请你在①至⑨空格处填写相应的古诗文。 -
2、在史铁生的生活中，母亲是一束光，让他重拾“好好活儿”的勇气；在海伦·凯勒的世界里，莎莉文老师是一束光，在她心上种下善和美；在鲁迅先生的童年时光里，百草园是一束光，伴他度过天真烂漫的童年；在陈忠实的写作生活中，白鸽是一束光，帮他走出写作的困境，领悟生命的本真美好……在你的生活中，也一定有某个（些）人、某处景、某个物等，照亮了你的世界，温暖了你的时光，见证了你的成长。
请以“你是我生命中的一束光”为题，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容充实具体，不得套作、抄袭；②文中请回避与你有关的人名、校名和地名等；③书写工整，不少于 600字。
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3、流金社要在本期校园活动中推出“万物有灵”美文诵读栏目，下面是展示活动前的各项任务，请你参与完成。
鸟妈妈的情怀
刘占龙
①一个春天的早晨，曙色还未爬上窗户，妈妈就将全家早早地叫起，对我们说：“趁着天好，把咱家的墙修一下吧！”父亲立刻响应，带领我们来到了后院。
②正要准备动工的时候，忽然，一声声“叽叽喳喳”刺耳的鸟叫，打破了清早的宁静。只见一只麻雀正在我们头顶不停盘旋，叫声一声比一声尖锐，焦急。
③起初，我们没太理会。当我们把房梁用千斤顶支起来时，鸟叫声更加急切了，似乎透露出一种苦苦的哀求。这时，父亲突然手指房檐，喊道：“看，有一窝小麻雀，怪不得这鸟这么叫呢，它怕小鸟被压了！”父亲随手把窝连同小鸟端了下来。我惊疑地问：“端下来干啥呀，小鸟崽儿不得饿死啊？”
④“不拿下来才会饿死呢！”父亲小心翼翼地把窝放在不远处的一块平地上。
⑤头上盘旋的这只鸟显然是鸟妈妈，看见父亲的举动，叫得更急了。她一定是怕父亲伤害她的宝宝，几次想俯冲下来，扑向地面上的鸟窝。
⑥那鸟窝，是用一根根柔软的小草再加上小鸟身上的羽毛精心编织而成，圆圆的，密密的，紧紧实实，是那样的小巧玲珑。这不就是鸟妈妈为孩子们精心筑就的安乐窝吗？窝里一个挨着一个挤满了五个小脑袋，尖尖的喙，两边嫩嫩的黄色还未褪去，羽毛也都未丰满，尤其是躲在最里面的一只，个头最小，全身还裸露着粉红色的肉皮。我生怕一会儿阳光太足晒伤了它们，忙走上前想用砖头给它们围起来。还未走近，有两只强壮一些的小鸟一溜烟似的展翅飞进了房后的一片芦苇丛中；另外也有两只歪歪斜斜地飞到了房后的榆树上。看来，它们对我们还存有一份戒心。这时，窝中只剩下那只最弱小的了。强者逃生，弱者无助，这更增添了我对它的怜悯之情。
⑦然而，鸟妈妈始终盘旋在我们头上，那叫声更是让人悲恸。它一会儿飞到芦苇丛中，一会儿又飞到榆树上，好像哪个也放心不下。
⑧就在这“叽叽喳喳”的哀鸣声中，我不免又为这几个羽翼未丰的小生命担心起来，倘若没有了妈妈，没有了这安乐窝，它们该如何生存？
⑨房子的后墙修好了，该修前墙了，父亲赶忙提醒我：“娃，仓子里有鸟笼子，把小鸟放进去，挂到树上，别被猫吃了。”父亲想必也是被鸟妈妈感动了。我赶紧把鸟窝连同小鸟原模原样放在鸟笼里，挂到树上。
⑩挂完鸟笼，我抬头一瞥，鸟妈妈停在我头顶的电线上，嘴里多了一条虫子，歪着头，正眼巴巴地望着我，不跳也不叫，静静地，眼神里好像全是感激和期待。我转身走向一旁，用眼睛的余光偷偷瞅它。鸟妈妈先是试探性地从电线上跳到树上，然后再跳到玉米秆堆上，最后站到笼子上，趁我不注意，闪身钻进了笼子。等它飞出来时，虫儿早进了鸟宝宝的肚子。
⑪我四处寻找鸟妈妈的身影，看它不是从芦苇丛中飞出，就是在房后那棵大榆树上落下。她一定是给先前逃生的那四只鸟宝宝送食去了。
⑫鸟妈妈对它的孩子始终不离不弃，不知疲倦地忙碌于觅食、喂食的路途中。那其中的辛劳，恐怕只有它自己才能够体会。
⑬修房子已过了许多年，但鸟妈妈的身影一直在我的脑海中萦绕，让我感慨，给我启迪。
（有删改）
(1)、【任务一·确定朗读基调——梳理文章脉络】文中大鸟的心理情感反应随着小鸟的处境不断变化。请根据文章内容填写下面的脉络图，用来明确朗读基调。
(2)、【任务二·细抠朗读技巧——捕捉动情细节】文中的画线句是小语捕捉到的动情细节。请结合文章内容、情感，借助下面的知识卡片，为画线句进行朗读设计。
原文：鸟妈妈对它的孩子始终不离不弃，不知疲倦地忙碌于觅食、喂食的路途中。那其中的辛劳，恐怕只有它自己才能够体会。
知识小卡片：如何读出“动情点”
有声语言的表达上，须抓住动情点采用贴切的声音形式充分表现。比如情感浓郁的抒情语句、透露心理的细致举动、富于情感的言语、暗含情感的形容词和副词等等，都需要在朗读时通过重音、停连、语速等技巧加以处理。比如重音包括重音重读和重音轻读。停连有时为了情感表达需要，可以打破标点符号的限制。
(3)、【任务三·筛选朗读内容——形成思维碰撞】小湖同学认为文章第⑧段主要写“我”的感受，与文章重点“鸟”关系不大，可以删去。你是否赞同他的观点？请结合文章内容发表你的看法。
(4)、同样是突出雏鸟的特点，本文和链接材料的侧重点有何不同？为什么会有这样的不同？请结合两个片段和两文作者的写作目的加以分析。本文：
窝里一个挨着一个挤了五个小脑袋，尖尖的喙，两边嫩嫩的黄色还未褪去，羽毛也都未丰满，尤其是躲在最里面的一只，个头最小，全身还裸露着粉红色的肉皮。
链接材料：
这一天，我再也经不住神秘的纸箱里小生命的诱惑，端来了木梯，自然是趁着两只白鸽外出采食的间隙。哦！那是两只多么丑陋的小鸽，硕大的脑袋光溜溜的，又长又粗的喙尤其难看，眼睛刚刚睁开，两只肉翅同样光秃秃的，它俩紧紧依偎在一起，静静地等待母亲或父亲归来哺食。我第一次看到了初生形态的鸽子，那丑陋的形态反而使我更急切地期盼它们的蜕变和成长。
（节选自陈忠实《我的白鸽》）
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4、主题三：万物有灵
中华民族自古以来秉持“万物有灵”的观念。请你探究并完成小题。
（甲）
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
选自清·蒲松龄《狼》
（乙）
卢仁畜二鹤，甚驯。后一创死，一哀鸣不食。卢仁勉力饲之，乃就食。一旦，鹤鸣绕卢侧。卢曰：“尔欲去，吾不尔羁也。”鹤振翅云际，徘徊再三，乃去。卢老病无子，后三年，归卧乡间。晚秋萧索曳杖林间忽见一鹤盘空鸣声凄切。卢仰曰：“若非我侣也？果是，即下之。”鹤竟翩翩而下，投于卢怀中，以喙牵衣，旋舞不释。卢遂引之归。卢视之如赤子，鹤亦知人意，侍卢若亲人。后卢仁殁，鹤终不食而死，族人葬之墓左。
选自清·张潮《虞初新志》
(1)、请你为乙文画波浪线的句子断句，限断三处。
晚秋萧索曳杖林间忽见一鹤盘空鸣声凄切(2)、文言文字词的理解可以借助多种方法，请你解释下列字词。方法
示例
迁移运用
释义
课内迁移
太丘舍去，去后乃至
徘徊再三，乃去
乃：
查阅字典
遂：A．顺，如意；B．成功，实现；C．于是，就
卢遂引之归
遂：（填序号）
成语推断
放纵不羁
尔欲去，吾不尔羁也
羁：
(3)、甲乙两文中的动物都具有人格化的特征，请翻译下面语句并写出其中动物所蕴含的人格化特征。小贴士
人格化是文艺创作中常用的一种艺术手法，即将动物、植物及非生物赋予人的特征，使其具有人的思想感情和行为。
句子
译文
人格化特征
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
以喙牵衣，旋舞不释。
(4)、下面是乙文序言中语句，请结合乙文内容说说作者写这个故事的用意。●人之所以异于禽兽，以其存心。……乌能反哺，羊有跽乳，其存心皆可以为朝廷旌仁孝而扬德威。
●然则物何异于人哉？微独无异，抑恐世之不若者众矣！
(5)、中华传统文化中许多动物有象征意义，甚至成为独特的文化符号。请根据示例，完成填空。动物形象
象征意义
相关诗文或俗语
示例：狼
敌寇或恶势力
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
鹤
丹凤呈祥献瑞彩，仙鹤献桃祝寿来。
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5、主题二：“秋”古诗探究
同学们搜集了以下关于“秋”的古诗，请你一起参与讨论。
（甲）
秋词（其一）
唐·刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，
我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，
便引诗情到碧霄。
（乙）
秋山二首（其一）
宋·杨万里
乌臼①平生老染工，
错将铁皂作猩红。
小枫一夜偷天酒，
却倩②孤松掩醉容。
（丙）
秋山二首（其二）
宋·杨万里
休道秋山索漠人，
四时各自一番新。
西风尽有东风手，
柿叶枫林别样春。
注释：①乌臼：指乌桕树；②倩：请。
(1)、自古以来，人们对秋天总有相似的感受，如甲诗中的“寂寥”和丙诗中的“”。(2)、虽然伤春悲秋是古诗文的常用主题，但以上三首诗歌却另立新见，如甲诗中“我言秋日胜春朝”的豪情和“晴空一鹤排云上”的明丽。杨万里的《秋山二首》都选用了“枫”这个意象，笔下的秋天也各有情致，请你选择乙丙两诗中的其中一首，结合诗句说说你的体会。我选（填序号）诗，
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6、主题一：亲子探源
读经典名著，能对“亲子探源”有新的认识。请你结合选文与所学知识，完成对话。
【选文一】
《五猖会》
要到东关看五猖会去了。……
我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
……知道从古至今的大概，那当然是很好，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！
【选文二】
《西游记》（第二回 悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神）
祖师道：“既如此，上前来，传与你口诀。”遂附耳低言，不知说了些甚么妙法。这猴王也是一窍通时百窍通，当时习了口诀，自修自炼，将七十二般变化，都学成了。
悟空又礼拜恳求，祖师却又传个口诀道：“这朵云，捻着诀，念动真言，攥紧了拳，将身一抖，跳将起来，一筋斗就有十万八千里路哩！”
小语：在鲁迅成长历程中，父亲对他产生了不可磨灭的影响。他的作品中对封建礼教的厌恶与批判，可追溯其幼时父亲之“源”。
小文：我赞同你的看法，《五猖会》中。
小语：无父无母的孙悟空幸得两位师傅，他们就像父亲一样，教给悟空许多东西。
小文：是啊，菩提祖师教给孙悟空。
小语：另一位师傅唐僧虽没有教他本领，但用自己的行为和态度，对他的成长产生重大影响。
小文：是的，（请结合具体情节，阐述唐僧对孙悟空的影响）
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7、在“悦读悦美”活动中，同学们就自己的交友观进行了讨论，请你加入他们，帮他们补全对话。
小语：如果能够回到古代，我想与情深义重的李白交朋友，他的诗总是寄情于月，遥寄思念，如“我寄愁心与明月，①”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），“峨眉山月半轮秋，②”（《峨眉山月歌》）。
小文：我想与乐观自信的刘禹锡交朋友，他爱秋不悲秋，气度不凡，如“晴空一鹤排云上，③”（《秋词》）；也想与意气风发的谭嗣同交朋友，他具有勇往直前的少年意气，如“河流大野犹嫌束，④”（《潼关》）；还想与以家国为己任的陆游交朋友，即使在风雨梦境中，他依旧忧国忧民，如“⑤ ， ⑥”（《十一月四日风雨大作》）。
小闽：我则想与富有智慧的孔子交朋友，他虚心好学，以人为镜，如“⑦ ， 其不善者而改之”（《论语》）；想与超群绝伦的诸葛亮交朋友，他告诫我们内心恬淡方可有明确志向，内心宁静才能达到远大目标，如“⑧ ， ⑨”（《诫子书》）。
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8、下面是小语为读书交流会准备的开场白，准备时遇到了一些问题，请你帮助解决。
①亲爱的同学们，读书是一种享受，是一种修行，它能让我们在忙碌的生活中找到片刻的宁静，能让我们在繁杂的世界中找到真理与纯cuì____。
②然而，有时候我们可能会陷入一种狭ài____的阅读状态，追求快速阅读，只求懂得大概，不求深刻了解。这种阅读方式可能会禁锢我们的思维，让我们的思想变得干涸____。
③希望通过这次交流会，打破这种阅读状态，一起在文学的世界中探索和成长，走向精采人生！
(1)、小语对这几个字的字形或字音不太确定，请你帮他写出正确的汉字或读音。纯cuì 狭ài 干涸
(2)、小语在第三段中不小心写了个错别字，请你找出来，并帮忙改正。改为
(3)、小语想把画线的部分用一个成语代替，请你帮他一下。 -
9、阅读下面文字，按要求作文。
“冬至，是黑夜最长的一天，也是白昼开始回来的起点。”
人生里也有这样的时刻：似乎一切沉入黑暗，而转机正悄悄发生。请以“最长的夜，最暖的光”为题，写一篇 600—800 字的文章。可讲述经历，可展开想象，可抒发议论。文体不限（诗歌除外），文中不得出现真实校名、人名。
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10、文言文阅读
《岁时百问》节选
［明］高 濂
冬至，阴极阳生，日晷初长。君子斋戒，以养天阳；毋多言，以养天和；毋多事，以养天福。是月也，室中多置水，以收燥气；帷帐勿骤开，以隔寒风。夜卧勿覆首，居勿当风，沐浴勿久，食勿过饱。酒宜小酌，羹宜热啜 ， 肉宜牛鹿，菜宜蓼芥。
(1)、解释下列加点词语。日晷初长 晷：
毋多言 毋：
以收燥气 收：
羹宜热啜 啜：
(2)、用现代汉语翻译句子：夜卧勿覆首，居勿当风，沐浴勿久，食勿过饱。(3)、作者认为“阴极阳生”之时，最应警惕什么？请用原文回答。(4)、结合全文，概括古人冬至养生的三条原则。（每条不超 8 字） -
11、古诗阅读
冬至日独游吉祥寺
苏轼
井底微阳回未回，萧萧寒雨湿枯荄。
何人更似苏夫子，不是花时肯独来？
(1)、首句“微阳回未回”表达了诗人怎样的心理状态？(2)、末句“不是花时肯独来”有何深层含义？请结合全诗简要赏析。 -
12、实用类文本阅读
材料一
“冬至阳生，春归有期”。北京时间 12 月 21 日 18 时 21 分将迎来冬至节气。此时太阳直射南回归线，北半球白昼最短、黑夜最长。自冬至起，太阳直射点北返，白昼逐日增长，古人称之为“日短至”“阴极阳生”。
（《光明日报》2024.12.20）
材料二
中科院大气物理所研究表明：冬至前后，北极涡旋强度达到全年顶峰，中纬度冷空气活动频繁；与此同时，南支槽活跃，暖湿气流北上，冷暖对峙易形成大范围降雪。
（《气象知识》2024 年第 6 期）
材料三
“冬至大如年”习俗源于汉代。官方例行“贺冬”仪式：百官朝贺、学子放假、军队停操、商旅停业。民间则“数九”消寒：冬至日起每九天为一“九”，共九九八十一日。明代《帝京景物略》记载：“日冬至，画素梅一枝，为瓣八十有一，日染一瓣，瓣尽而九九出，则春深矣。”
（《中国国家地理》2024.12）
(1)、材料一从哪两个角度说明了冬至的“天文转折点”意义？(2)、材料二中“北极涡旋”与“南支槽”的相互作用，对我国冬季天气产生怎样的影响？(3)、材料三提到的“日染一瓣”消寒法，体现了古人怎样的生活智慧？(4)、综合三则材料，请用“因为……所以……”的句式，向同学解释为什么冬至是“观察自然、顺应天时”的最佳课堂。 -
13、文学类文本阅读
雪夜笛声
作者：李 巍
①雪在子时落下，先是试探，继而漫天。
②小镇的灯火一盏盏熄灭，唯有“瑞祥”木器铺的窗纸还透着橘黄。铺里，老周把最后一块梓木嵌进笛身，用虎口稳稳托住，像在安抚一只受惊的鸟。
③“最后一支，做完就歇了。”老周对灯影里的女儿阿笛说。阿笛把磨好的音塞递过去，指尖冻得通红。
④老周吹笛试音，声音像一条不肯结冰的河，在雪夜蜿蜒。阿笛忽然想起母亲——那个在江边吹《折杨柳》的人，去年冬至夜被江水带走。
⑤“爹，明天封灶，这支笛子给谁？”
⑥“给新上任的边防连宋连长，巡逻时解乏。”老周把笛身贴耳轻摇，听见木屑细微的碰撞，“也给自个儿，留个念想。”
⑦雪越下越密，街上传来更鼓。阿笛把炉火挑亮，火星噼啪，像谁在说“留下”。
⑧门被风撞开，一条黑影跌进来，怀里抱着什么。那是个十三四岁的少年，单衣透湿，怀里抱着一只灰雁，雁翅有血。
⑨“姐姐，救救它。”少年嘴唇乌青，却固执地捧着雁。
⑩阿笛把雁接过来，用擦木屑的布条裹住伤口。老周端来姜汤，少年不喝，先问：“有热米糠吗？它饿了。”
⑪老周和阿笛对视一眼——米糠是封灶前最后一碗喂猪的食。阿笛还是把米糠捧来，灰雁啄得急切，米糠雪粒般洒落。
⑫“你叫什么名字？”
⑬“江小渡，江北岸的，我爹被拉去运军粮，娘让我把雁放生，说雁知归路。”
⑭老周望向窗外，雪把镇子抹成一片空白，只有雁声远不可闻。
⑮“阿笛，去把仓里那支旧笛拿来。”
⑯旧笛是阿笛母亲留下的，竹身已暗红。老周用锉刀轻刮笛孔，把新笛音塞换上去，递给少年：“送你，吹给它听，雁听笛声，就不迷途。”
⑰少年怔住，双手接过，像捧一团火。
⑱雪停了，东方泛起蟹壳青。少年把灰雁举过头顶，雁扑棱翅膀，水珠甩成碎银。
⑲“姐姐，你们明年冬至，还在这里吗？”
⑳“在。”阿笛答得干脆。
㉑少年吹起《折杨柳》，笛声在雪原上划出第一道辙痕。灰雁盘旋三圈，向北飞去。
㉒老周把新笛小心包好，贴上红纸：
“宋连长，笛有归处，人亦同。”
㉓太阳跳出云背，雪光晃得人睁不开眼。阿笛忽然明白，母亲被江水带走，却把归途留给了她。
(1)、小说以“雪夜”为背景，有何作用？请从情节与人物两方面简要分析。(2)、第⑯段老周把阿笛母亲的旧笛改赠少年，这一细节蕴含了怎样的情感逻辑？(3)、结合全文，谈谈“笛声”在小说中的多重象征意义。(4)、少年江小渡与灰雁的关系，与阿笛母女的关系构成怎样的映照？请简要阐述。 -
14、综合性学习(1)、校广播站推出“冬至夜话”栏目，邀请你给“古人”打一通跨时空电话。你会打给谁？请写出称呼，并设计一句20字以内的问候，含一个冬至意象。(2)、栏目组收集“冬至谚语”，发现北方多“冬至吃饺子，不怕冻耳朵”，南方多“冬至大如年，家家吃汤圆”。请用对偶形式补写一条江南地区的新谚语，既体现节气特征，又含“麦”或稻”字。（不超过 20 字）
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15、《水浒传》中“冬至”前后，梁山好汉在东京城有一次秘密行动，最终促成哪位英雄上梁山？请写出人名并概括事件起因。（不超过60字）
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16、艾青《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水”一句，与《大堰河——我的保姆》里哪一处细节形成情感呼应？请简述。（不超过 50 字）
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17、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、 ， 铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）(2)、 ， 拔剑四顾心茫然。（李白《行路难》）(3)、四面边声连角起， ， 。（范仲淹《渔家傲·秋思》）(4)、 ， 江春入旧年。（王湾《次北固山下》）(5)、岑参《白雪歌送武判官归京》中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的两句： ， 。
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18、下列句子没有语病的一项是（ ）A、通过“冬至数九”的习俗，使古人把漫长冬季转化为可计量的期盼。 B、“冬至大于年”的说法，不仅体现了农业社会对节气的高度重视，而且反映了人们对“阳气生发”的敬畏。 C、随着汤圆和饺子的香气在街巷里氤氲，使整座小城都沉浸在团圆的氛围中。 D、“雪落无声”之所以动人，是因为冬天的寂静把每一粒雪花的重量都放大了。
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19、依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①于静默中____力量 ②于传承中____希望
A、积蓄 播撒 B、积淀 播撒 C、积蓄 播扬 D、积淀 播扬 -
20、根据拼音写出相应汉字。
在一年中最长的夜里，我们围炉而坐，听更漏 dī dā ， 等一线春光破晓；在一年最短的白天里，我们捧雪成灯，让指尖的 wēn rùn驱散岁暮的苍凉。