相关试卷

  • 1、阅读下面三则材料,完成问题。

    材料一

    ㅤㅤ新时代中国青年富有想象力和创造力,思想解放,开拓进取,勇于参与日益激烈的国际竞争,成为创新创业的有生力量。

    ㅤㅤ在经济、社会、科技、文化等领域,青年以聪明才智贡献国家,服务人民,奋力走在创新创业创优的前列。一批具有国际竞争力的青年科技人才脱颖而出,在“天宫”“蛟龙”“天眼”“悟空”“墨子”“天问”“嫦娥”等重大科技攻关任务中担重任,挑大梁,北斗卫星团队核心人员平均年龄36岁,量子科学团队平均年龄35岁,中国天眼FAST研发团队平均年龄30岁。在工程技术创新一线,每年超过300万名理工科高校毕业生走出校门,为中国工程师队伍提供源源不断的有生力量,他们用扎实的学识、过硬的技术,持续创造难得的“工程师红利”,有力提升了中国的发展动力和国际竞争力。中国青年自觉将人生追求同国家发展进步紧密结合起来,在创新创业中展现才华,服务社会。

    (选自《新时代的中国青年》白皮书,2022年4月21日,有改动)

    材料二

    ㅤㅤ扎根山区3年后,28岁的“新农人”牛童,开始为自己当年的决定感到自豪。

    ㅤㅤ牛童是北京人,他曾在国外留学10年。2019年,牛童回国后毅然来到太行深山区河北省阜平县农村,组建起一支海归团队,发展数字农业,他要用40万棵黄桃果树改造荒山。

    ㅤㅤ牛童结合所学计算机、大数据、物联网知识,摸索建立起一套智慧农业生产管理体系:物联网云平台技术对接多端传感及监控设备,实现农业生产数据的上传、收集、沉淀;气象传感器实时显示温度、湿度、风力、土壤各项指标;几点浇水施肥、浇灌多少,水肥一体化灌溉在手机上就能完成。

    ㅤㅤ为了建设这一套物联网系统,他把在国外一起读书的3个伙伴都请了过来。就这样,4个“90后”海归选择了与深山为伴,艰苦创业。

    ㅤㅤ如今,牛童的果园带动阜平超过500户农户致富,户均年增收超过2.5万元。

    (选自《新农人:90后的“智慧果园”》,《半月谈》2022年第24期,有改动)

    材料三

    ㅤㅤ近年来,淮安市认真落实《淮安市青年发展规划(2021—2025年)》,扎实开展各项青年科技人才培育工作。

    ㅤㅤ强化宣传,加强青年科创能力培养。开展科技政策宣传,向青年科技企业家及科研人员发放《科技创新政策汇编》,开展科技创新政策培训。利用新媒体开展“弘扬企业家创新精神”等系列宣传报道,不断加强青年科学素养和创新能力培养。组织开展“全国科技活动周”等活动,举办青少年科技创新活动,培养青少年树立投身科技、自立自强的远大志向。

    ㅤㅤ定向支持,加强青年人才队伍建设。在科技项目中加大对青年人才的支持力度,设立自然科学基金项目,着力培养一批青年科技创新领军人才。配合市人才办组织实施淮安市“533英才工程”和“淮上英才计划”,并积极推荐优秀人才项目申报国家、省级重点人才项目。

    ㅤㅤ发挥优势,精准服务青年创新创业。全市现有孵化器19家、众创空间58家,备案11家科创综合体,“苗圃—孵化器—加速器”全链条孵化体系初具规模。创新创业孵化载体的建设带动了大量青年就业创业。

    ㅤㅤ据介绍,淮安市将继续认真贯彻习近平总书记关于青年工作的重要思想,落实省、市青年工作发展规划,更广泛地汇聚青年人才的智慧力量,发挥青年人才生力军作用。

    (选自《淮安市加大青年科技人才培育力度》,《淮安日报》2022年6月23日,有改动)

    (1)、简要分析材料一中加点字“仅”的表达效果。
    (2)、材料二中“新农人”牛童的事例,体现了材料一中哪些信息?
    (3)、简要梳理材料三的行文思路。
    (4)、结合三则材料内容,你会送给现在的自己和将来的自己怎样的激励语?

    ①对现在的自己说:

    ②对将来的自己说:

  • 2、阅读名著,完成问题。

    选段一

    ㅤㅤ行者道:“我将扇子扇了一下,火光烘烘;第二扇,火气愈盛;第三扇,火头飞有千丈之高。若是跑得不快,把毫毛都烧尽矣!”八戒笑道:“你常说雷打不伤,火烧不损,如今何又怕火?”行者道:“你这呆子,全不知事!那时节用心防备,故此不伤;今日只为扇息火光,不曾捻避火诀,又未使护身法,所以把两股毫毛烧了。”沙僧道:“似这般火盛,无路通西,怎生是好?”八戒道:“只拣无火处走便罢。”三藏道:“那方无火?”八戒道:“东方、南方、北方,俱无火。”又问:“那方有经?”八戒道:“西方有经。”三藏道:“我只欲往有经处去哩!”沙僧道:“有经处有火,无火处无经,诚是进退两难!”

    (节选自《西游记》)

    选段二

    ㅤㅤ二十四个小时,它体色变化,成了一个漂亮的小黑蟋蟀,乌黑的颜色可与成年蟋蟀一争高下。原先的灰白色只剩下一条白带围着胸前,宛如牵着婴孩学步的背带。它十分敏捷,用它那颤动着的长触须在探查周围空间;它奔跑,蹦跳,开心得很……四月过完,蟋蟀开始歌唱,先是一只两只,羞答答地在独鸣,不久便响起交响乐来,每个草窠窠里都有一只在歌唱。我很喜欢把蟋蟀列为万象更新时的歌唱家之首。地上的蟋蟀虽歌声单调,缺乏艺术修养,但其淳朴的声音与万象更新的质朴欢快又是多么和谐呀!

    (节选自《昆虫记》)

    (1)、选段一画线句表现出唐僧哪些形象特征?
    (2)、《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。请结合选段二举例说明。
    (3)、“精读”时我们往往会在文本的矛盾处、反常处生发出有价值的问题。请阅读选段二,参照示例,提出你的问题。

    示例:《西游记》中猪八戒一遇到困难就嚷嚷着散伙,却为何一直跟着师父西天取经?

    (4)、下列对相关名著的表述正确的一项是(    )
    A、《骆驼祥子》描写了一个普通人力车夫的一生,反映了鲁迅对底层劳动人民生存状况的关注和同情。 B、《儒林外史》中有贯穿全书的中心人物和主要情节,表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。 C、《大堰河——我的保姆》抒发了艾青对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。 D、《简•爱》以第三人称讲述了贫苦孤女简•爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。
  • 3、阅读【甲】【乙】两部分文字完成问题。

    【甲】

    ㅤㅤ优孟,故楚之乐人也。长八尺,多辩,常以谈笑讽谏。楚庄王之时,有所爱马,衣以文绣,置之华屋之下,席以露床,凑以枣脯。马病肥死,使群臣丧之,欲以棺椁大夫礼葬之。

    ㅤㅤ左右争之,以为不可。王下令曰:“有敢以马谏者,罪至死。”优孟闻之,入殿门,仰天大哭。王惊而问其故。优孟曰:“马者王之所爱也,以楚国堂堂之大,何求不得,而以大夫礼葬之,薄!请以人君礼葬之。”王曰:“何如?”对曰:“臣请以雕玉为棺,文梓为,发甲卒为穿圹 , 老弱土,齐赵陪位于前,韩魏翼卫其后,庙食太牢 , 奉以万户之邑。诸侯之,皆知大王贱人而贵马也。”王曰:“寡人之过一至此乎?为之奈何?”优孟曰:“请为大王六畜葬之。以垅灶为椁,铜历为棺,赍以姜枣,荐以木兰,祭以粮稻,衣以火光,葬之于人腹肠。”于是王乃使以马属太官,无令天下久闻也。

    (节选自《史记•滑稽列传》,有改动)

    【注】①棺椁(guǒ):内棺和外棺。②文梓:纹理细致的梓木。③穿圹(kuàng):挖掘墓穴。④太牢:牛、羊、猪各一头,是最高的祭礼。⑤历:同“鬲”,似鼎炊具。⑥赍:同“剂”,调配。⑦属:交付,委托。

    【乙】

    ㅤㅤ庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,矣!”庄子曰:“请其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”

    (选自《庄子与惠子游于濠梁之上》)

    (1)、请用“/”标出下面句子的朗读停顿。(标一处)

    马 者 王 之 所 爱 也

    (2)、解释文中加点词语。

    ①老弱土 

    ②诸侯之 

    ③子之不知鱼之乐,矣 

    ④请其本 

    (3)、把下列句子翻译成现代汉语。

    ①左右争之,以为不可。

    ②子非鱼,安知鱼之乐?

    (4)、【甲】文中楚庄王对待死马的处理方式前后有何不同?
    (5)、请分别指出优孟和庄子语言的高妙之处,并加以阐述。
  • 4、阅读下面诗歌,完成问题。

    夜 寒

    陆游

    斗帐重茵香雾重,膏粱那可共功名!

    三更骑报河冰合,铁马何人从我行?

    【注】①重茵:多层褥垫。②膏梁:享受奢侈的公子哥儿。

    (1)、诗中哪些词语照应了标题“夜寒”?
    (2)、“铁马何人从我行”一句中蕴含了哪些情感?
  • 5、诗、文名句填空。

    ①海日生残夜,。(王湾《次北固山下》)

    ②采菊东篱下,。(陶渊明《饮酒》其五)

    ?留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》

    , 后天下之乐而乐。(范仲淹《岳阳楼记》)

    ⑤杜甫《望岳》中表达诗人不畏艰险、勇于攀登积极进取的雄心和气概的诗句是:

  • 6、运河中学将开展以“自强不息”为主题的演讲活动,请你完成下面的任务。
    (1)、【我策划】策划组在制作海报时,有三幅备用图片,你会选择哪一幅作为海报的配图?请说明理由。

     

    (2)、【我主持】假如你是主持人,请为以下两个演讲撰写串场词。

    演讲顺序

    演讲题目

    演讲者

    《志当存高远》

    901班小淮

    《勇做弄潮儿》

    902班小安

    (3)、【我宣传】活动结束,宣传组要在公众号上发一篇新闻报道,请为其拟写新闻标题。
  • 7、阅读下面一段文字,按要求答题。

    ㅤㅤ最是书香能致远。阅读是青少年获取知识、启dí智慧的重要来源,是一个需要长期坚持的过程。于人生的重要阶段,青少年要静心阅读,勤于思考,通过____(激发 启发)阅读兴趣、掌握阅读方法、检视阅读成效以充实自我、提升本领、增长才干。“读万卷书,行万里路”,我们要在祖国大地上弓身践行,让青春在火热的实践中绽放绚丽之花。

    (1)、从下面两幅字中任选一幅临写在横线上。

     

    (2)、根据拼音写汉字,给加点字注音。

    ①dí:

    ②处:

    (3)、找出并改正文段中的一个错别字。

    改为 

    (4)、结合语境,从括号内选择恰当的词语填在横线上。
  • 8、根据要求写作。

    成长,是一个永恒的人生课题。有人说,成长需如花朵般,“每朵花都有自己的生长节奏”,不必焦虑他人之先,而应学会在自己的轨道上努力。也有人说,成长应效法树木,“根深,才能叶茂”,没有扎实的根基与内在的沉淀,便难以支撑人生的枝繁叶茂。还有人说,成长是一场修行,因为“痛苦,战胜它即是修行”。每一次对挫折的跨越,都让我们获得深刻的启示与力量……

    上述关于成长的探讨,引发了你怎样的联想与思考?请结合自己的学习和生活体验,自拟题目,写一篇记叙文。

    【写作要求】

    ①内容具体,情感真挚,积极向上;

    ②不少于500字;

    ③不得抄袭本卷材料,不能透露个人真实信息。

  • 9、【追慕先贤,感悟处世智慧】
    【甲】
    (1)子路曰:“愿车马衣轻裘,与朋友共,敞之而无憾。”
    (2)曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
    (3)子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
    ——《论语》
    【乙】
        蔡磷,吴县人。重诺责 , 敦风义。有友某以千金寄之,不立券。无何,其人亡。蔡召其子至,归之。其子愕然不受,曰:“嘻!无此事也安有寄千金而无券④者且父未尝语我也。”蔡笑曰:“券在心,不在纸。而翁知我,故不语郎君。”卒辇(niǎn)而致之。
    ——《清稗类钞·敬信》
    【注释】①诺责:诺言和责任。②敦:重视。③风义:情谊。④券:凭证。
    【丙】
    客至
    杜甫
    舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。
    花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。
    盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅
    与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯。
    【注释】①客至:诗人在久经离乱,安居成都草堂后不久,客人来访时作了这首诗。②盘飧:盘盛食物统称。③旧醅(pēi):隔年的陈酒。古人好饮新酒,杜甫以家贫无新酒感到歉意。④肯:乐意。
    (1)、请根据表格中的方法提示,解释加点字。

    原文语句

    方法指导

    思路提示

    解释加点字

    学而时

    本义推导法

    “习”字的繁体字是“習”,由羽和白组成,本意是鸟反复练习飞翔之意。

    不亦

    通假字推断法

    有些通假字的“本字”与“借字”字形相近。

    而翁

    课内迁移法

    “人不知而不愠”(《论语十二章》)

    而致之

    词类活用法

    辇,本义指车,名词。

    卒辇而

    字典查询法

    A .送达;送到。B.表达 (情意等)。

    C .招引。D.集中 (力量、意志等)

    (填选项)

    (2)、 请用“/”给文中画波浪线的句子断句(限断两处)。

    无此事也安有寄千金而无券者且父未尝语我也

    (3)、阅读完材料,梳理先贤的处世之道,完善表格内容。

    选材

    关键语句

    品读方法

    品读释义

    处世之道

    【甲】

    有 朋 自 远 方来,不亦乐乎?

    原文翻译

    热情待人

    愿 车 马 衣 轻裘,与朋友共,敝之而无憾。

    语境理解

    愿意把车马、衣服、皮袍和朋友共享,就算用坏了也不遗憾。

    【乙】

    券在心,不在纸。而翁知我,故不语郎君。

    品质分析

      

    诚信守诺

    【丙】

    肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯。

    关注注释

    (不知你)是否愿意和邻家老翁相对而饮?我隔着篱笆就能呼唤他过来,一起喝完剩下的酒。

     

    (4)、同是面对父亲的朋友,【乙】文中的友人之子“愕然不受”,《陈太丘与友期行》中的元方则是“入门不顾”。有人认为两人行为不同,但是品质相似。你赞同这种说法吗?结合两文具体内容简要分析。
  • 10、阅读

    春雪润秦岭

    徐祯霞

    ①朋友将我从陕西商州送上去西安的大巴,车很快便启程了。几天的忙碌和奔波,精神一放松,立时睡意袭来。睡意中,忽然听到有人说:“好美的雪啊!”当“雪”这个字像电波一样闪过我的脑际时,我立刻清醒了,睡意瞬间全被赶走。

    ②我睁开眼,振奋精神,坐直了身子,眼睛急急地向车窗外扫去,车已行至秦岭,外面是一片白茫茫雪色无垠的世界了,似乎只有严寒的冬天才有,或者是东北才常常有,我不禁欣喜万分。没想到初春一个意外的出行会遇见雪,而且是这样的一场绵厚无垠的白雪,真是意外中有意外,惊喜中有惊喜。

    ③由于雾气遮挡,影响我的视线,让我不能尽兴,我用手掌擦去车窗玻璃上那些迷蒙的水雾,让雪景能够在我眼前呈现得更加清晰一些。

    ④秦岭的雪是层次分明的,尤其是在高高的山岭之上,植被繁茂的地方,造物主会将雪分配得各色各样,让人的视觉无限丰富,即使是赏雪,也不单调。

    ⑤道路两旁,是厚厚的绵软如绒被的雪,可在道路两边的矮坡边,尽是绒绒的白絮,像是春天的柳絮,像是老人雪白的胡须,像是篾手工手下洁白的竹绒。它们被那些苍劲的草和蒿杆撑起,形成蓬蓬地带着空隙的一丛一丛的雾白色,似乎里面还藏着一只只雪白的小兔子和小松鼠,甚至可能还会藏着一只美丽的锦鸡,冷不丁地跳出来,给人带来惊喜。

    ⑥稍高一点的,是那些挺起的灌木,它们的叶子全已落尽,只留下光光的树干,叉叉丫丫地立着。雪落在上面,堆积在树干和枝头,这些灌木立刻变得晶莹剔透,变得水灵灵、可爱起来。在东北,这样的景观被叫作“雾凇”,而在秦岭,这样的美丽,每年冬天也会呈现几次,有缘人也总有机会遇上。当然,须得是在高高的秦岭山上,在低矮的地方和城市里,大抵是见不到的。

    ⑦再往高处,便是挺拔的乔木。秦岭上的树,向来高大,有几年的,有几十年的,也有几百年的,当然,几百年的树,也已经是古树了,而在这座山上,这样的古树却很多。无论它们有过怎样的繁茂和枯萎,现在,也都只剩下光光的树,光光的杆,它们站在秦岭之上,尽管傲岸,却也形容清瘦。

    ⑧雪的到来,为它们披上圣洁的外衣,粗壮的杆和枝,顿时变得丰满和厚实起来,像是人穿上了洁白的羽绒服,丰腴而雍容华贵起来。它们站在高处,自成一景,将天地分隔,让世界变得高远空旷。

    ⑨这么走了一程,车似乎在下坡了,因为,我已经看到好几处房子,那些白色的小房子,一幢幢从我眼前闪过,零零星星。这些定居在这里的秦岭人,我们常常会称他们为“秦岭人家”,他们以采药和务农为生。他们的存在,让秦岭不再空寂,有了烟火气。他们随便的一嗓子,便能喊出几十里远,那是大山的回音。

    ⑩慢慢地,雪变得稀薄,山渐渐地能看见全貌了,有很多树的叶子还没落下,那是橡树。在春天,它们的叶子自然而然地替换,就像是鸟儿换羽毛一样。在橡树中间,还有好多松树和四季青以及毛竹,黄黄青青的颜色间杂着,透着春的气息。雪轻轻地覆在它们的上面,像是披着一件迷离的雾纱,朦朦胧胧,忽隐忽现,所有的黄与绿皆变得柔和缥缈起来,有了一种如烟似雾、扑朔迷离的美。路边,也有了一些淡淡的绿,那是小草冒出地面的新芽。

    ⑪在踏雪无痕间,春天正在悄悄来临。而这场雪,会是春天来临时大自然最绵厚最深情的馈赠吗?一场雪,让大地温润,让地面酥软,让万物舒展。似乎一切的一切,都由内到外释放出了生机,在迎接着一个全新的到来。 

    ⑫忽然,眼前便有了众多的人家,有了狗与鸡的出现,人间顿时蓬勃起来。

    (选自《人民日报·海外版》,有删改)

    (1)、作者乘车途经秦岭时,心境随雪景变化而起伏。请结合文本内容,梳理作者不同阶段的所见、心境及原因,补全表格中的空缺部分。

    遇雪经历

    所见雪景 (或场景)

    心境变化

    心境变化的原因

    欣闻春雪

    未见雪,睡意中听到有人说 “好美的雪”。

    “雪”字触发兴趣,打破睡意,迫切想看到雪景。

    初见春雪

    车至秦岭,窗外是白茫茫、雪色无垠的世界,因雾气视线受影响。

    欣喜万分、惊喜

    )

    细赏春雪

     

    愉悦、充满期待

    雪景层次分明、形态多样,还暗藏生机,赏雪过程不单调,期待有小动物带来惊喜。

    渐别春雪

    雪变稀薄,树木显黄绿底色、雪似雾纱,又见秦岭人家与小草新芽,最终看到众多人家与家禽。

    从雪景中感受到春的气息与人间烟火气,认为这场雪是春天来临前大自然“最绵厚最深情的馈赠”。

    (2)、散文语言饱含情感,朗读时需精准传递作者心声。第⑪段画线句应怎样朗读才能更好展现出作者对秦岭春雪的情感?(可从语气、语速、语调、重音等角度进行分析)

    一场雪,让大地温润,让地面酥软,让万物舒展。似乎一切的一切,都由内到外释放出了生机,在迎接着一个全新的到来。

    (3)、阅读散文,要注意把握文章核心意图。如果要将这篇文章编入一本文集,下列哪本文集的主题与本文最为契合?请简述理由。
    A.《山河草木:自然之美观察手册》
    B.《人生旅途:成长感悟散文集》
    C.《天地生灵:自然与生命对话》
    D.《世间百态:社会万象杂记》
  • 11、阅读下面两篇散文,完成各小题。

    (一)难忘父爱

    赵凯云

    十年前的一个冬夜,窗外漫天彻地飞舞着雪花,我把脸贴在玻璃窗棂上,无声地望着裹在风雪中的世界。屋内的炉火着得很旺,不时迸发出木柴燃烧时清脆的“噼啪”声。浓郁的药味弥漫在整个房间。父亲正一动不动地蹲在火炉旁,默默地搅动着药锅里的汤药。里屋断断续续传出母亲沉重的呼吸声和剧烈的咳嗽声。

    我的泪水不由得滑落而下。

    那年,我九岁,长我五岁的姐姐在一次疾病中无声地走了。母亲经受不住沉重的打击,一病不起。正是祸不单行的日子。四叔又在一次意外的事故中扎伤了腿。祖父因悲伤过度,不久也离开了人世。面对家中的突变,在外奔波半生的父亲一下子苍老了许多。他没有哭一声,只是木讷地沉默几日之后,便毅然承担起了家中的一切。为祖父忙着办丧,为母亲熬药、洗衣、做饭,家中的一切被他收拾得井井有条。对于年龄尚小的我,父亲更是倍加照顾和疼爱。那些日子,父亲脸上总是挂着微笑,净说些逗乐的话,让我快快活活的,也好让在悲痛中的母亲得以安慰。那时,我很不明白,父亲在那样的日子里,何以这般坚强。

    年后的春天,我与身体虚弱的母亲去了父亲工作的地方。父亲单位很不景气,我们仅能靠他微薄的工资过日子,生活甚为艰难。为了压缩开支,父亲戒了烟酒,茶也很少喝了;间或还去外边找零活做,以补贴拮据的生活。尽管如此,家中还是入不敷出。面对这样的境况,恢复健康的母亲,不顾父亲的劝阻和我的哭泣,毅然回到那生活了近二十年的土地,埋头在田里刨挖过活。

    那以后,父亲对我更加疼爱,也更严格了。记得在我小学四年级时,四叔的腿由于护理不当感染化脓,需要住院治疗。为了借钱,父亲来回奔波。不争气的我不堪忍受同学的一句侮辱性的话,与他干了一仗之后决定逃学。每天我都带着书包假装上学,吃饭时若无其事地回来。三天后的一个下午,我像往常一样走进家里,父亲凝视着窗外。见我回来,“嚯”地站起身来问道:“你今天到哪儿去了?”

    我心里顿时发慌,支支吾吾地道:“我没去哪儿……我去学校了……”

    “啪”的一声脆响,我觉得一阵头晕,父亲将一封学校寄来的信摔到我面前,对着我吼:“滚,滚得远远的,我们不要你这样的败家子!我们辛辛苦苦供你念书,你却旷课、到外面去疯,你……你……”委屈不由涌上我的心头,我哭道:“他们骂我是‘农民’,是泥腿子……”父亲的神情愈发激动了,对着我吼道:“农民怎么了,农民怎么了,你生在农村,你是农民的儿子,你就是农民……你怎么这样没骨气,你对得住我,对得住你那在老家种地的妈吗?”父亲说完,便是一阵急促的喘息。望着父亲失望的眼神和日渐增多的白发,我的泪水不由得又一次涌了出来。

    父亲这翻饱含愤怒的教诲使我终生难忘,我懂得了在逆境中应该怎样做人,怎样去生活。

    初中毕业那年,高额的借读费使我整日愁眉不展,但父亲却总对我说:“别担心,你一定会在西安继续念下去的。”已近成人的我,不想再拖累憔悴的父亲,便瞒着他从学校提出了档案,且不顾老师的劝阻办理了转学手续,决定回乡下老家上高中。面对决心已定的我,父亲只是无可奈何地叹息:“孩子……”我清楚地看到了父亲眼里滚落的泪滴。

    入校的几天后,我便收到了一封父亲的来信,信不太长,我却从中读到了温馨与力量:翔:

    ……

    父亲

    9月17日

    我的泪水簌簌而下……

    每当想起这些往事,就会不由得想起那为生计而劳累奔波一生的父亲。我不知我该怎样才能报答父亲的恩情。我有时想:也许只有踏实做人,努力做好自己该做的,才对得住父亲,对得住养育了我一生的土地。                (选自《文化艺术报》,有删改)

    (1)、通读全文,根据文章时间顺序,梳理成长过程中“我”与父亲的关键经历。(4分)

    九岁时,家中遭遇多重变故,父亲默默承担一切,照顾“我”和家人

    小学四年级时,①

    初中毕业时,我因高额借读费瞒着父亲转学,父亲无奈叹息落泪。

    乡下高中入校后,②

    (2)、文章开篇“窗外漫天彻地飞舞雪花”“屋内的炉火着得很旺”“浓郁的药味弥漫”等语句,运用了环境描写,请分析其表达效果。
    (3)、文中父亲给我的信没有完整呈现,请补写出父亲想对我说的核心内容,要求符合人物身份与情感,字数不少于60字。
    (4)、文中结尾写道:“也许只有踏实做人,努力做好自己该做的,才对得住父亲,对得住养育了我一生的土地。”你怎么理解这句话?在你的成长路上,有没有类似的体验?请结合自身实际谈谈你的感悟。
  • 12、《朝花夕拾》里,既有鲁迅对童年生活的温馨回忆,也有对社会现象的冷静批判。请从《从百草园到三味书屋》、《五猖会》、《无常》这三篇文章中任选一篇,结合具体内容,说说文中“温馨的回忆”和“理性的批判”分别体现在哪里。
  • 13、下列选项中,对《朝花夕拾》内容的表述正确的一项是(  )
    A、《藤野先生》中,藤野先生曾认真为鲁迅批改解剖图,还关心中国女人的裹脚问题。 B、《无常》一文里,无常是冷酷无情的阴间恶鬼,让鲁迅感到恐惧。 C、《父亲的病》中,各位医生的治疗方法科学有效,成功治愈了鲁迅的父亲。 D、《五猖会》里,父亲允许“我”先去看会,再回来背诵《鉴略》,让我满心欢喜。
  • 14、诗词韵味,给予少年前行的指引,请你根据提示补充完整。

    见山川

    水何澹澹, ①。(曹操《观沧海》)

    , 风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)

    赏春光

    沾衣欲湿杏花雨,③

    (志南和尚《绝句》)

    思故里

    ④  , ⑤。(李白《峨眉山月歌》)

    怀旧友

    ⑥  , ⑦

    (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

    悟哲理

    在少年征途上,我们要善于认清自我和他人,对照反省,正如孔子所言“⑧ , ⑨”, 择良师益友,思个人言行,补过失不足,才能不断成长和进步。(《〈论语〉十二章》)

  • 15、语段阅读

    少年征途是一次次遇见:遇见高大巍峨的山,遇见幽深秀丽的谷,遇见宁静chéng(     )清的湖。每访一处地方,便会沉diàn(    )一段独有的回忆。少年征途是一次次告别:告别夜深时为你引路的星告别风起时门口轻摇的树 , ____。告别纵有伤感,却从未消却我们的满怀热

    少年成长的道路上,人声鼎沸,有质疑的低语,也有鼓励的回响。少年目光如炬,敢破流言锋芒——纵使质疑声如利刃①____,他们仍以热血浇筑理想之碑。待风雨洗去尘埃,青空下奔跑的身影终将② ____ ,成为时光里最耀眼的印记。

    于是我们用摄影为笔,记录下少年征途上的每一件事。当一张张照片连 (  )成一副副画卷,或许我们会真正懂得:成长,就是遇见与告别的交织,是在风雨中愈发坚定的模样。

    (1)、请你给加点的字注音,根据拼音写出汉字。

      chéng清    沉diàn

    (2)、请依次选出最恰当的两个成语,填入文段中的①②空缺处。(只填序号)
    A.恍然大悟    B.咄咄逼人    C.相得益彰    D.熠熠生辉
    (3)、 请你揣摩文段中的画线句子,并进行仿写,使其形成一组完整的排比句。
    (4)、 老师在审阅过程中,作出了如下修改,请你选出不合理的一项(  )
    A、“造访”应改为“莅临”,因为“莅临”是敬辞,可以使表达更加庄重。 B、“热衷”应改为“热忱”,因为“热忱”是名词,与“满怀”更为搭配。 C、“每一件事”可改为“每一束光”,因为用借喻的手法可以使句子更有韵味。 D、“一副副”应改为“一幅幅”,因为“幅”的偏旁是“巾”,“幅”本指布帛的宽度,后来词义扩大,也常作为字画等事物的量词。
  • 16、阅读下面材料,按要求作文。

    从“读”到“懂”,是一场认知的深化:读山水,懂云雾起伏里的天地大美;读人情,懂日常琐碎中的温暖牵绊;读过往,懂时间打磨下的成长印记;读经典,懂千年文字里的心跳共鸣……

    请以《读懂    ▲    》为题,写一篇文章。

    要求:自选角度,自定立意,补全题目,自选文体;要有真情实感,不要套作,不得抄袭;不得泄露真实的人名、校名等个人信息;不少于600字。

  • 17、学完《小石潭记》,班级文学小组开展了一次“体悟柳宗元永州情怀”的专题探究活动,请你阅读柳宗元的古诗文和材料,完成相关题目。

    【甲】石涧记

    (唐)柳宗元

    石渠之事既穷,上由桥西北下土山之阴,民又桥焉。其水之大,倍石梁三之一。亘石为底,达于两涯。若床若堂,若陈筵席,若限阃奥。水平布其上,流若织文,响若操琴。揭跣而往,折竹箭,扫陈叶,排腐木,可罗胡床十八九居之。交络之流,触激之音,皆在床下;翠羽之木,龙鳞之石,均荫其上。古之人其有乐乎此耶?后之来者有能追予之践履耶?得意之日,与石渠同。

    由渴而来者,先石渠,后石涧;由百家濑上而来者,先石涧,后石渠。涧之可穷者皆出石城村东南其间可乐者数焉。其上深山幽林逾峭险,道狭不可穷也。

    【注释】①石渠之事:指发现并游览石渠一事。②限阃(kǔn)奥:用门槛把正屋与内室隔开。③揭跌:提起衣服光脚。④胡床:一种可以折叠的轻便坐具。⑤渴:地名,袁家渴。

    【乙】小石潭记(节选)

    (唐)柳宗元

    从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽……

    潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动, 俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

    潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

    【丙】夏初雨后寻愚溪

    (唐)柳宗元

    悠悠雨初霁,独绕清溪曲。

    引杖试荒泉,解带围新竹。

    沉吟亦何事,寂寞固所欲。

    幸此息营营 , 啸歌静炎燠

    【注释】①柳宗元被贬为永州司马,居于愚溪畔十年。②营营:谋求。③炎燠(yù):炎是指天气极热。

    (1)、梳理文本时,有同学对甲文中的个别字词有疑问,请你借助相关方法策略帮其释义。

    文言词语

    方法策略

    释义

    石渠之事既

    课内迁移法:“欲穷其林”《桃花源记》

    A. 穷

    民又

    语法推测法:根据词语所在的语法位置推断它的活用现象

    B. 桥 

    达于两

    成语勾连法:根据成语“天涯海角”推测

    C. 涯

    流若织

    语境推测法

    D. 文

    (2)、用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)   

    涧之可穷者皆出石城村东南其间可乐者数焉

    (3)、翻译文中划横线的文言语句。   

    古之人其有乐乎此耶?

    (4)、甲乙两文都描写了水,在写法上有何异同?请结合具体内容分析。

    【温馨提示】:可从修辞手法、感官角度、动静关系、正侧面描写等角度入手并结合文中具体语句进行分析。

    (5)、清代学者沈德潜认为柳宗元在诗文中流露的情感,可以用“不怨而怨”(表面上看没有怨恨之情,而实际上句句透露出怨情)来评价,请你结合三则材料具体分析。
  • 18、请阅读下面一组关于“人形机器人”的文本,完成各题。

    【文本一】

    全球首个人形机器人半程马拉松在北京开跑

    见过机器人跑马拉松吗?4月19日7点30分,2025北京亦庄半程马拉松暨人形机器人半程马拉松鸣枪开赛,全球首场“人机共跑”半程马拉松赛事正式开跑。

    据介绍,本次比赛第一次采用人机共跑赛道的模式,人类选手赛道与机器人选手赛道共用,但分属不同赛区。这种模式在环境适应、地面应对以及通信等方面都给机器人选手带来了前所未有的挑战。

    赛场上,人类选手与机器人选手从北京南海子公园一期南门出发,途经文博大桥、泡桐大道、通明湖公园等地,最终到达通明湖信息城。最终,参赛号码为 60901 的全尺寸人形机器人选手用时 2小时 40分42秒跑完 21.0975公里,夺得全球首个人形机器人半程马拉松冠军,创造了世界纪录。

    比赛同时还创造了人形机器人运动性能发展的全新标杆。人形机器人踏上赛道奔跑,看似一小步,实际是科技创新和产业发展的一大步。人类挑战马拉松是挑战身体极限,而机器人跑马拉松则是科技创新和产业发展的新起点。

    (《光明日报》, 2025年4月20日,刘岩、张景华、董城,有删改)

    【文本二】

    机器人为啥热衷“搞体育”?

    前不久,2025北京亦庄半程马拉松暨人形机器人半程马拉松赛场上, “人机共跑”未来感十足。机器人为啥热衷“搞体育”?体育赛事中,机器人要比拼哪些能力?

    机器人诞生至今已有几十年,但以前它们长得并不像“人”,很多时候会以机械臂等形态出现在生产车间里。人形机器人是机器人最复杂的形态,竞技体育的多样化场景又考验着人形机器人感知环境、分析决策、运动控制等能力,而这些正是它们迈出实验室、走向应用领域的关键环节。

    机器人身上的视觉、触觉、力觉传感器,对应人的视觉、触觉、力觉,需要十分敏锐。这些传感器的“总枢纽”,可以看成人的大脑神经系统,不仅需要较强的信息处理能力,还要有持续学习能力。学习过程好比小孩子蹒跚学步,既要有家长引导,也要靠自己摸索。机器人要想在赛场上跑得稳,平时训练就不能偷懒,直道、弯道等都要学习,遇到新场景还需要“随机应变”“现学现用”。

    机器人“运动员”摔倒后爬起来,看似简单,其实并不容易。控制机器人运动的核心部件是电机,电机可以看作人体的关节及带动关节运动的肌肉群。人们写字、握手时力度有大有小,以电机为核心的机器人关节,刚度也要能够动态变化,实现“松紧调节”,否则机器人一旦摔倒,就可能爬不起来了哦。

    有人问,为什么机器人“运动员”的主项大多是跑步,而不是排球、篮球、乒乓球呢?打球要用手,人类的手非常灵敏,能细致感受一块布料的质地和纹理——这是机器人的手目前做不到的。科学家正在开发“类脑多模态触觉传感器”,或许不久的将来机器人就会拥有更加灵敏的双手。

    机器人“运动员”在赛场上也会摔倒、爬起,就像科技创新的过程,并非一帆风顺。我们期待,人形机器人能够“跑”进我们的日常生活,跑向更美好的未来。

    (《人民日报》, 2025年5月24日,徐宝国,有删改)

    【文本三】人形机器人的组成及分工

    组成

    分工

    主要内容

    大脑

    任务级交互

    基于人工智能模型

    实现环境感知、行为控制、人机交互等任务级能力

    可通过云协同,提高智能水平

    小脑

    全身运动控制

    控制人形机器人的运动

    基于人工智能、自动控制、机器人操作系统等技术

    实现复杂环境下的运动控制

    肢体

    感知执行

    实现高动态、高爆发、高精度运动

    集成人体运动力学、机械结构设计、新材料、传感器等技术包括仿人机械臂、灵巧手、腿足等

    集成传感器和长续航动力单元,实现能源、结构和感知一体化

    (来源:中国信息通信研究院)

    【文本四】

    记者:推动人形机器人发展的关键技术是什么?

    李振京:近年来,我国人形机器人在运动控制等技术上取得了显著进展。但部分核心零部件特别是在伺服控制系统、高精度传感器等关键技术领域,有待进一步突破。

    记者:人形机器人能否真正走进千家万户?

    李振京:在解决续航和价格问题、提升市场认知和信任度的前提下,人形机器人有很大潜力成为“千家万户”的日用消费品,满足家庭服务、教育陪伴、养老护理等多样化需求。

    记者:随着人形机器人逐步融入人类生活,将不可避免地引发一系列伦理和社会问题,应如何应对?

    李振京:在人形机器人与用户交互和执行任务的情景下,如何确保所收集的大量用户信息等数据不被泄露和滥用,成为亟待解决的问题。随着人形机器人智能化程度不断提高,其行为的责任归属问题也日益凸显。当机器人的决策或行为造成损害时,应由开发者、使用者还是机器人本身承担责任?这一议题需要法律法规层面的明确界定。

    同时,要坚决反对“人类无用论”。尽管未来人形机器人的大规模应用可能对就业结构造成一定冲击,但这也会催生出新的职业,如机器人维护、管理等。

    (《光明日报》, 2025年5月21日,方曲韵,有删改)

    (1)、下列对整组文本的理解和分析,不正确的一项是(   )   
    A、2025北京亦庄人形机器人半程马拉松比赛创造了多项世界第一。 B、人形机器人多参与体育赛事有利于促进其走向更广泛的应用领域。 C、“类脑多模态触觉传感器”能有效提升人形机器人的感知执行能力。 D、人形机器人会很快走进千家万户的日常生活。
    (2)、请梳理概括【文本一】这篇新闻的行文思路。

    首先交代赛事的举办时间地点及地位,

    (3)、同样是说明性文本,请说说【文本二】和【文本三】的风格有何不同。   
    (4)、为推动人形机器人未来更好融入百姓生活,特邀你担任家庭宣讲员,结合整组文本和自身经验,向家人简要介绍人形机器人的结构及其在我国的发展状况。
  • 19、班级“寻美家乡”摄制组打算将下面这篇散文拍成微电影,请你一起完成相关任务。

    桃花园里唱秦腔

    邹冰

    ①那一年,我八岁。塬上的桃花开了。早上喝罢汤,老人和孩子们穿上鲜亮的衣服,年轻姑娘们脖子上缠着粉红色的纱巾,相约去塬下看戏。平时鲜有人影的小路上,叽叽喳喳的声音,汇成了一条欢乐的河。我在桃花园里锄草,一阵春风拂过,桃花纷纷落下。我听着小路上的欢笑声,手执锄头,暗自独吟。不大的桃花园仿佛是我的戏台,我也想唱一出秦腔大戏。

    ②有一天,我放学回家。路上,肚子饿得咕咕叫。忽然,从麦田里“冒”出来一个人。那个人,是我的本家二哥。

    ③那时,在我们村子,二哥就是秦腔,秦腔就是二哥,二哥是一个为秦腔活着的人。二哥如果在村里遇见唱戏的好笛子,一定会激动不已,欢天喜地找到人家。村里的娃儿们,分不清他是活在生活中,还是秦腔戏里。二哥在生活和秦腔戏里跳出跳进,举手投足间,全是秦腔戏里的范儿。

    ④二哥热情地迎上来,递给我半块点心。我连忙囫囵吞下。二哥帮我背书包,一路走,一路说秦腔戏给我听。起初,我听不惯他沙哑的嗓音。但因为吃了二哥的半块点心,我不好意思拒绝,便任由他絮絮叨叨说戏。

    ⑤从那以后,放学回来的路上,二哥一定会在麦田里等我,他要给我说戏。

    ⑥二哥说戏的时候喜欢手舞足蹈,眼中闪着光。A.他常常是一手叉腰,另一只手如刀一样,在空中往下砍,显得很有气势。他所讲的那些戏文,与我后来看到的真正的现场全都符合。B.有一年,县里的剧团来村里唱戏,一本《秦香莲》里的戏文和二哥讲的,竟然一字不差。

    ⑦二哥说,三尺舞台演的是人生。二哥又说,秦腔来源于生活,秦腔和秦人的性格一样,不拐弯子,直抒胸臆。

    ⑧我听得有些蒙,却莫名地觉得二哥的话有些道理。二哥鼓励我说:“我在麦田里割草,在桃花园里锄地,听过你唱戏,你声线开阔,是唱戏的好材料。”那时候在乡村,没有多少娱乐活动,大人们喜欢在田间地头哼唱秦腔,年少的我耳边“逮”到几句戏腔,便也胡乱地哼唱起几声调调,没想到,二哥竟然听进去了。

    ⑨能得到二哥的鼓励,我很是高兴。二哥给我说戏,让我单调的生活有了不一样的色彩。回家后,我把这件事情告诉了父亲。父亲对我说,你二哥先前在县里的剧团唱戏,做功和唱功盖过了名角,可有一天,嗓子伤了,唱不出音来了,才回到村子里。

    ⑩我知道二哥沙哑嗓子的秘密之后,不知是出于同情,还是出于对秦腔的热爱,开始积极地配合二哥。二哥也更加认真起来,正式教我唱戏。教戏的二哥格外严格,他右手执柳条,左手上下打拍子。我哪个地方唱得不对,二哥的柳条便落在我身上。

    ⑪那一日,塬上空无一人,我和二哥在桃花园里唱戏,唱的是《三击掌》,王宝钏彩楼飘彩的那段戏。桃花园里静极了,二哥酝酿片刻,然后登场。他一个人在塄坎上面负责演,我在塄坎下面负责唱。二哥一会儿演相府老爷,一会儿演丫鬟,一会儿演小姐王宝钏。二哥演得很投入,我唱得很动情。那一日,桃花园里,我们两人珠联璧合。那场景,让我至今难忘。

    ⑫一晃多年过去了,我终究还是没有走上二哥期待的那条路。今年 4月,我在西安的城市公园里漫步。那一日桃花灼灼,一帮戏迷请了专业团体的老师前来辅导,唱的也是《三击掌》。男演员一声吼,桃花纷纷飘落。

    ⑬我从旁边经过,瞬间有点恍惚。那一刻,我想起了在台上唱秦腔的二哥。在乡间教戏的二哥,弟子已经遍布各地,如今,他们活跃在秦腔的各个舞台上。而我,每次听到那熟悉的唱腔,心依然会为之悸动……                             (选自《人民日报》,有改动)

    (1)、摄制组同学用鱼骨图梳理文章内容,请你帮他们完成拍摄总纲。

    (2)、请协助摄制组同学解决下面问题。

    ①特写镜头可以更好地表现人物形象,摄制组同学打算为文中A 处画线句拍摄特写镜头,你觉得合适吗?请结合小贴士谈谈理由。

    小贴士

        特写镜头是强调人物或者物体某一局部细节的一种独特而有效的手段,它能清晰反映人物或事物的局部细节,引起受众的关注,达成揭示物体特征或人物情感的目的。

    ②同学们想将B处画线句作为旁白,但朗读时总是处理不好,请你从重音的角度进行朗读指导,并说明原因。

    (3)、演员组在研读文本时,发现文章交替运用了儿童视角和成人视角来叙述。请结合文章内容,简要分析这样写的好处。
    (4)、视频的片尾词往往用于总结剧情,表达主题,深化观众对作品的理解。请为本微电影撰写片尾词,80字左右。
  • 20、活动二:经典寻踪

    山水有情,诗韵悠长。让我们跟随《经典常谈》的指引,寻访山水之韵,感悟文化之根。

    (1)、诗歌组决定以《<诗经>第四》和《诗第十二》的相关内容梳理八下所学古诗文,请你完成以下表格。

    朝代

    出处

    诗句

    情感

    先秦

    《诗经·关雎》

    关关雎鸠,在河之洲。

    , 君子好逑。

    雎鸠和鸣,爱慕姑娘

    先秦

    《诗经·子衿》

     , 

    一日不见,如隔三秋

    中唐

    《送杜少府之任蜀州》

    ,  

    海角天涯,近在咫尺

    中唐

    《小石潭记》

    佁然不动, 。往来翕忽,似与游者相乐。

    潭中之鱼,自由轻快

    盛唐

    《望洞庭湖赠张丞相》

    坐观垂钓者,

    观垂钓者,生羡慕意

    发现:通过分类整理,我们回顾已学内容,感受到古诗文学习中触类旁通、柳暗花明的欣喜。这正如《桃花源记》中所说:“初极狭,才通人。复行数十步,。”

    (2)、上列表格中的“一日不见,如隔三秋”出自《诗经·子衿》。根据《<诗经>第四》的介绍,这首诗最可能属于“风、雅、颂”中的哪一类?(    )
    A.风
    B.雅
    C.颂
    D.赋
    (3)、诗歌组决定分享《诗经·风雨》,请借助摘抄卡,并结合诗歌内容写一段鉴赏语。
    风雨凄凄,鸡鸣喈喈。既见君子,云胡不夷?
    风雨潇潇,鸡鸣胶胶。既见君子,云胡不廖?
    风雨如晦,鸡鸣不已。既见君子,云胡不喜?
    ——《诗经·风雨》
    【注释】①嗜(jiē)嗜:鸡鸣声。②云:语气词。③夷:平,指心中平静。④廖(chōu):病愈,这里指愁思消除。⑤晦:夜晚。

    【摘抄卡】节奏是先秦歌谣的生命,歌谣节奏建立内容之上。

    ——《经典常谈》

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