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1、班级开展“江山寄怀”古文阅读活动,请你参与。
万历丙申秋,吴敦之、李润予与徐季明,道出京口。敦之举金山之觞,一舸乘风,泠然①而骤泊其下。钟声从紫涛中殷隐,洎②山乃壮。佛宇僧寮,翚壁③而箝,如入大蜃之都。乃相与礼空王三殿,觞于江天阁,醉于吞海亭,酣于流云之顶,而徘徊于金鳌妙高之间。云卷长风,去天尺五,俯瞰嵯岈④ , 不悦而栗。
(节选自王思任《游金山记》)
仲叔守瓜州,余借住于园,无事辄登金山寺。风月清爽,二鼓,犹上妙高台,长江之险,遂同沟涂⑤。
一日,放舟焦山,山更纡谲⑥可喜。江曲涡山下水望澄明渊无潜甲。海猪海马,投饭起食,驯扰若豢⑦鱼,看水晶殿,寻《瘗鹤铭》,山无人杂,静若太古。回首瓜州烟火城中,真如隔世。
(节选自张岱《焦山》)
试以金、焦评之,金以巧胜,焦以拙胜;金为贵公子,焦似淡道人;金宜游,焦宜隐;金宜月,焦宜雨;金宜小李将军⑧ , 焦则大米⑨;金宜神,焦宜佛;金乃夏日之日,而焦则冬日之日也。
(节选自王思任《游焦山记》)
【注释】①泠然:轻妙的样子。②洎(jì):到,至。③翚(huī)壁:指檐角朝上如鸟飞的建筑物。④嵯峨(cuó yá):错杂不齐的样子。⑤涂(kuài):田间的大沟渠。⑥纡谲(yū jué):曲折。⑦豢(huàn):饲养。⑧小李将军:指唐朝画家李昭道,画风精巧繁复。⑨大米:指宋朝画家米芾,画风天真自然。
(1)、解释下列句中加点的词。去天尺五
无事辄登金山寺
(2)、乙文画线句有两处需要断句,从下列A-D中选出正确的两处(填写字母)。江曲满山A下B水C望澄明D渊无潜甲。
(3)、下列图画,与“一舸乘风”(或“放舟焦山”)最匹配的是哪一幅?请选择其中一个语句,寻找相应的图画,并阐述理由。
(4)、从人物的动作可以窥见内心。请揣摩下列加点词,分析作者的心境。◎俯瞰嵯峨,不悦而栗。(《游金山记》)
◎回首瓜州烟火城中,真如隔世。(《焦山》)
(5)、在王思任眼里,金山和焦山有不同的特点。从下列选项中选择一组,结合选文内容,阐述你的理解与思考。备选: A.游——隐 B.小李将军——大米
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2、学校计划开展“谷雨看花”主题学习活动,同学们搜集了相关材料,请完成任务。
(一)雨中看牡丹三首①(其二)
〔宋〕苏轼
明日雨当止,晨光在松枝。
清寒入花骨,肃肃②初自持。
午景发秾丽,一笑当及时。
依然暮还敛,亦自惜幽姿。
【注释】①元丰三年三月,苏轼在黄州天庆观看牡丹。②肃肃:庄重肃穆的样子。
(二)谷雨三朝看牡丹
“谷雨三朝看牡丹”,这句流传千年的谚语,道出了一个民族与一朵花之间绵长而深刻的精神联结。当谷雨节气过后,大地回暖,雨水充沛,牡丹便在这温润的气候中次第绽放,以倾国之色装点暮春。从长安朝廷到洛阳民间,从唐宋诗词到现代生活,____。
牡丹与中国的缘分,最早可追溯至两千多年前的秦汉时期。最初,人们看重的是它的药用价值。《神农本草经》记载:“牡丹,味辛寒,主寒热,除瘀血。”其根皮即今之“丹皮”,是传统中药材六味地黄丸的重要组成部分。
隋代是牡丹从药用到观赏的重要转折期。隋炀帝在洛阳建西苑,“诏天下进花卉,易州进二十箱牡丹”,开启了宫廷栽培牡丹的先河。至唐代,牡丹栽培达到第一个高峰。李白在沉香亭前为杨贵妃写下“云想衣裳花想容”的绝唱,让这朵花从此与盛世气象紧密相连。传说武则天冬日游上苑,曾下诏令百花齐放,唯牡丹傲骨铮铮,宁可被贬洛阳也不违时令。这个充满政治隐喻的故事,恰恰赋予了牡丹超越植物本身的精神品格:____。
宋代文人将牡丹推向了审美巅峰。欧阳修在洛阳做官时,不仅编纂了世界上第一部牡丹专著《洛阳牡丹记》,更以“洛阳地脉花最宜,牡丹尤为天下奇”的诗句奠定其文化地位。当时的牡丹鉴赏已形成完整体系: “姚黄魏紫”被奉为极品,“酒醉杨妃”的粉晕花瓣暗合贵妃遗事,“青龙卧墨池”的花心恰似砚台蓄墨。这些充满诗意的品种名,折射出中国人“以花喻人”的独特思维方式。在张择端《清明上河图》的汴河两岸,卖花人担着的牡丹与达官显贵车马上的牡丹纹饰相映成趣,构成一幅流动的世俗风情画。
明清时期,牡丹彻底融入中国人的生活哲学。苏州拙政园的“绣绮亭”前,文徵明手植的百年牡丹依然盛开,与太湖石构成“富贵长寿”的园林意象;景德镇的匠人们将缠枝牡丹烧制成青花瓷,随着海上丝绸之路远播波斯。在《红楼梦》第六十三回“寿怡红群芳开夜宴”中,薛宝钗抽中的牡丹花签题着“任是无情也动人”,曹雪芹借这一笔,道破了牡丹文化内涵的复杂性—— (3)____。
当时间来到现代,牡丹依然焕发着强大生命力。1982年,邮电部发行的“牡丹”特种邮票引发全民收藏热潮;2019年北京世园会上,用全息技术呈现的“数字牡丹”让传统名花与量子科技对话;2021年,在河南卫视《端午奇妙游》中,水下舞蹈《洛神水赋》的演员头饰正是动态绽放的牡丹。
从山野到庙堂,从实物到符号,牡丹的传奇仍在续写。当我们在博物馆欣赏唐代铜镜上的宝相花,在剧院聆听京剧《贵妃醉酒》的唱腔,在品尝洛阳水席的牡丹燕菜时,其实都在参与一场延续千年的文化仪式。
(选自浙江图书馆《信阅说》第十六讲,有删改)
(1)、根据语境,依次填入文中空白处的选项分别是( ) ( ) ( )。A、它既是世俗欲望的投射,也是超脱尘俗的禅意。B、它既是富贵吉祥的象征,也是坚守本真的宣言。C、牡丹以其雍容华贵而不失坚韧的品格,构筑了中国精神中最为灿烂的篇章。(2)、下列语句运用作引用的说明方法,分析其作用。◎“牡丹,味辛寒,主寒热,除瘀血。”(《神农本草经》)
◎“洛阳地脉花最宜,牡丹尤为天下奇。”(《洛阳牡丹记》)
(3)、宋代文人将牡丹推向了审美巅峰,形成了“以花喻人”的独特思维方式。苏轼借牡丹抒发什么情思?请结合律诗尾联加以分析。(4)、阅读《谷雨三朝看牡丹》和链接材料,推测“三朝”的意义,并说明理由。【链接材料】
◎却说那小公子灵光,才三朝便能言语。(余象斗《南游记》)
◎三朝上黄牛,三暮行太迟。三朝又三暮,不觉鬓成丝。(李白《上三峡》)
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3、班级开展“品华章,抒豪情”语文活动,请你参与。
急流
刘白羽
今天,我久久地沉思着。
我自己仿佛回到了闽江边上。不错,四年前我曾经沿着闽江走了一日。头一眼看到江,是在天刚刚亮的时候,使我非常之惊奇的,是那江水的绿,绿得浓极了。时已深秋,但那浓绿,却给人春深如海之感。原来雄伟的山、苍郁的树、苔染的石壁、滴水的竹林,都在江中投下绿油油的倒影。事实上是天空和地面整个绿成一片,就连我自己也在那闪闪绿色之中了,这真是:“醉人的绿呀!”不过马上使我从那一团浓绿中惊醒的,却是闽江的险峻的急流。你看它碧绿盈盈,但仔细看时,倒真吸了一口冷气。江流迂回于悬崖峭壁之间,突然,像风一样激荡着滚滚波涛,向前冲击而去……尤其惊心动魄的,是江心无数礁石,森然林立,每一波澜都聚集在那儿,万马奔腾般喧嚣起来。看上去,那江水和礁石,那礁石也和江水,正在拼命地搏斗。它们喷射起高高的浪花,如雪如雾,浪花尽管在空中跳荡回旋,而那江水,还是那样浓绿的江水,却像疾风骤雨横扫着那险滩,奔流而下了。这江流有那样一种气概,无论什么礁石,无论什么险滩,总之,无论什么艰难险阻,它都十分藐视它们,而只管汹涌直前。江流之速真是间不容发,你一错眼珠,它已经风掣电闪般远了去了。这时我早已忘却去欣赏那浓绿,虽然那湿润的绿、鲜明的绿,愈加可爱了。
问题是那江流吸引了我。恰好在这时,我看见一只顺流而下的木船。这种船恐怕也是特别适宜通过闽江急流的船,——它又尖,又窄,又薄,看上去就如同一片窄窄的木片。但就这窄窄的木片,出没于峻涛骇浪间,一下埋入波涛之中,一下浮升波涛之上,如若说那急流像风,那么这船真是风中之箭了……你注视着它,那实在是惊险万分呢!面前是嵯峨的礁石,是沸腾的漩涡,水急、浪急、风急,而在这一切力量冲击沸荡之间,只要稍微有半点差错,那船和船上的人就都要撞得粉碎,无影无踪。可是,你看,那船不就那样笔直地朝那黑森森的乱石冲去了吗?眼看浪花已在礁石上飞溅,而这时那船上的人,镇定、勇敢,毫不迟疑地顺着急流划去。就在一瞬之间,小船紧紧擦着礁石一转飞过去了,而后它又在波澜壮阔的江水中悠然前进了。
那时我目不转睛地盯着那只船,我却深深想到:在那转瞬之间,是急流勇进还是急流勇退呢?
闽江上的英雄水手告诉我们:在那转瞬之间,只能勇进,凭着人的力量,借着水的力量勇进。在这紧急关头,只要你稍微一怯弱、一动摇,那船便会冲到尖利的石岩上去。那时那险峻的急流,那激烈的浪涛,“哗……”的一声响,就像嘲笑你一样,一刻不停,旋卷而去。而后面更险峻更激烈的江流,紧跟着又汹涌而来,澎湃而至,然后又立刻旋卷过去了。
今天,当我静静地望着深远的夜空和灿烂的星群时,我理解到:那江流上有一条平安的道路,这道路是属于勇士的。勇士乘那奔腾澎湃之势,追风逐电,翱翔自如,转瞬千里;而懦夫还没有进入急流,早已为那煊赫的声势所威慑,丢魂丧胆,低头退却,而结果他只能使自己和自己所驾驶的船只一道被击沉撞碎。
在战争中我两渡天险急流。
一次是在黄河之上。当黄河从上游冲击而来,风声水声,真是“黄河之水天上来”呀!我们乘一方形巨舟,先顺岸边向上拽,拽到一定程度,解缆而下,那速度实在惊人,刚刚觉得波涛翻滚,倏然之间,已抵彼岸。
一次是在长江之上。也是只见黑色巨浪一阵掀腾,雪白浪花一阵飞溅,向前看,向后看,到处是风帆,风急帆峭,却都像凝然不动。谁料想眼睛一眨,我们已渡过江涛高处,竟没来得及体会一下天险的滋味,上了岸回头看看,还有些怅惘呢!
只有在闽江这一次,它绿得发浓,流得飞快,我却从这急流得到了勇气。今天,那浓而且亮的江色似乎又闪动在我的眼前,是急流勇进,还是急流勇退?是知难而进,还是知难而退?生活在革命斗争浪涛中的人,应当做乘长风破万里浪的能手,因为急流是永远不息前进的。
今天,我久久地沉思着……
(选自《刘白羽散文》)
(1)、【触发】作者陷入沉思的触发点最不可能的是什么?请你根据本文内容加以推测,选出一项( )。
A、急流 B、礁石 C、战火 D、水手(2)、【运思】本文重点写闽江,那为什么又写到“在战争中我两渡天险急流”?
(3)、【雕琢】闽江急流“险峻”,文中画线句是如何表现“险峻”的?自选角度加以赏析。
(4)、【生发】班级准备召开以“致敬英雄”为主题的即席讲话活动,请你参与。
①为了帮同学写好即席讲话稿,老师在黑板上写出几组可以选用的词语,要大家齐声朗读,下列哪组词语让不太会发平舌音的小语同学感到很困扰?( )
A.驰骋 挚爱 虔诚 多多益善
B.抉择 硕大 苍劲 大彻大悟
C.嘱咐 敦实 礼数 平易近人
D.震撼 束缚 矗立 光明正大
②你对“英雄”有怎样的理解?结合本文内容写一段120字左右的即席讲话稿。 -
4、 探寻“英雄”气度。根据要求完成任务。
小语:我又把《钢铁是怎样炼成的》中的“炼”写成了“练”,你有什么办法区分这两个字吗?
小文:还真有!《经典常谈》中说:“‘造字和用字有六个条例’, ‘炼’字就是六书中的。结合整本书,这个字的意思就是。所以不可能是‘系(纟)’字旁。”
小语:太感谢了!《经典常谈》中说:“每种读本还得有一篇切实而浅明的白话文导言。”你能将《钢铁是怎样炼成的》浓缩成50字左右的导言吗?
小文:没问题!
我们来探讨一下,《经典常谈》中说:“阅读经典的用处,就在教人见识经典一番。”我认为《钢铁是怎样炼成的》是一部讲述“英雄”故事的经典,除了保尔之外,你觉得还有哪位人物的故事教人见识一番?
小语:
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5、了解“英雄”沿革。同学们梳理了有关“英雄”的材料,请你完成任务。
英雄
时期
对“英雄”的简述
先秦时期
“英”和“雄”分开,“英”指智慧出众的人,“雄”指有勇气的人。
秦汉时期
时代风云变幻,“英雄”指在乱世中善于(wò) ____旋,成就霸业的人。
魏晋南北朝时期
士族阶层崛起,英雄指兼具智慧和勇气两种品质的人。
隋唐时期
国家统一,经济文化繁荣,英雄形象更丰富多元。
宋元明清时期
市井文化发展,英雄是懂得人情(shì)____故,贴近百姓生活的人。
近现代时期
民族解放运动兴起,英雄是在历史变革中起到推动作用的人。
当代
英雄定义更广泛,指____、____了时代精神,体现社会价值的人。
我的发现:____ 。
(1)、根据拼音写出相应的汉字。wò 旋 人情shì故
(2)、材料中□□处应填入哪个词?选择正确的答案。
A.给予 B.授予 C.赋予 D.寄予(3)、结合各个时期对于“英雄”的简述,写出“我的发现”。 -
6、阅读下面关于“器”的三种说法,选择让你最有感触的一种,完成写作。
说法A:“器物会‘说话’。一件旧物,常常承载着一段记忆、一份情感。”
说法B:“工匠造器,追求极致。这种精益求精的态度,就是‘匠心’。”
说法C:“真正的‘利器’,不一定是锋利的刀剑,也可能是你擅长的一种方法、一种品质。”
写作任务:请从以上说法中选择一个,作为你文章的核心立意,自拟题目,写一篇文章。你可以讲述一个相关的故事,也可以围绕这个说法阐述你的观点。
写作要求:
①明确写出你选择的说法。
②文体自选,内容充实。
③不少于500字。
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7、梅之风骨,亦见器以载道。赏读《梅花二十首(其九)》,完成对话。
梅花二十首(其九)
[明]沈钦圻
行尽荒林一径苔,竹梢深处数枝开。
绝知南雪羞相并,欲嫁东风耻自媒。
无主野桥随月管,有根寒谷也春回。
醉余不睡庭前地,只恐忽吹花落来。
小缙:我发现这首诗很有特点,由意象见风骨。从“荒林”、“苔径”、“ ”等意象,共同营造出一种幽僻清冷、远离尘嚣的野逸之境,彰显了梅花的风骨。
小云:我也发现这首诗字句间的匠心,颔联中“羞”“耻”二字极为传神,我来分析:。
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8、阅读
王孙圉论国之宝
王孙圉聘于晋,定公飨之。赵简子鸣玉以相,问于王孙圉曰:“楚之白珩①犹在乎?”对曰:“然。”简子曰:“其为宝也,几何矣?”
曰:“未尝为宝。楚之所宝者,曰观射父② , 能作训辞,以行事于诸侯,使无以寡君为口实。又有左史③倚相,能道训典,以叙百物,以朝夕献善败于寡君,使寡君无忘先王之业;又能上下④说(yuè)于鬼神,顺道其欲恶,使神无有怨痛于楚国。又有薮⑤曰云连徒洲,金、木、竹、箭之所生也;龟、珠、角、齿、皮、革、羽、毛,所以备赋,以戒不虞者也;所以共币帛,以宾享于诸侯者也。若诸侯之好币具,而导之以训辞,有不虞之备,而皇神相之,寡君其可以免罪于诸侯,而国民保焉。此楚国之宝也。若夫白珩,先王之玩也,何宝之焉?”
(节选自《国语•楚语下》,有删减)
【注释】①白珩(héng):楚国著名的佩玉。②观射(yì)父:楚国大夫。③左史:周代史官分左史、右使。左史记言,右使记事。④上下:指天地。⑤薮:大泽。
(1)、根据提示,解释加点字词的意思。方法借鉴
文言语句
字词释义
【语境推断】后文“不虞”指“意料不到的事”。
以戒不虞者也
①.
【词典查阅】备:A完备;B防备,准备;C设备。
所以备赋
② (填序号)
②
(填序号)
【方法迁移】苦:必先苦其心志。(《孟子三章》)
上下说于鬼神
③ .
(2)、请用自己的话,简要概括王孙圉所阐述的“楚国之宝”。(3)、请品析文中划线句中句末语气词“焉”的表达效果。(4)、结合王孙圉对于“国之宝”的理解,请从《红岩》中选择一位人物或一种群体精神,联系具体情节,谈谈他(们)为何可称作“国之宝”。 -
9、为传承中华传统纺织技艺,挖掘“梭”背后的科技智慧与文化内涵,学校将举办“梭影流光•织脉千年”主题文化展。请你完成下面任务。
【材料一】
①梭子是织布机上的重要机件,牵引纬线用,它的出现经历了一个较长的演变过程。
②梭子最早是从手工编织演变来的,考古发现,新石器时代的编织物已很精细,编织纹有苇席纹、回纹、人字纹等,表现了相当高的编织技巧。
③早期编织中,要把纱线一根根地编入,速度很慢,随着编织技术的发展,人们经过长期的实践,逐步制成了原始织机。原来编织的径向纱线,就成为织机上的经纱,骨针和用骨针穿引的纱线,就成为织机上的杼子和纬纱,骨匕则成为织机的打纬刀。最初的织物可能和编织物十分相像,所以在古代也常常把编席、编发叫织。
④原始织机主要的部件有:前后两根横木(相当于现代织机上的卷布轴和经轴),一把打纬刀,一个纡子,一根比较粗的分经棍和一根较细的综杆。打纬刀是半月形的木板,有背有刃,背厚刃薄。纡子是引纬用的一根细直木杆,最初也可能是骨针,上面绕着纬纱。织造时,织工席地而坐,利用分经棍把奇偶数经纱分成上下两层,形成一个自然梭口,用纡子引纬,再用打纬刀把纬打紧。
⑤缠绕纱线的纡子在织口中通行,容易磕磕碰碰,而光滑宽扁的打纬刀在织口中却来去自如。逐渐地,古代织工受此启发,便在打纬刀的近背处刻出一长条槽子,将绕着纬纱的纡子嵌进去,这就是刀杼,这样就一举两得,既可引纬又可打纬。刀杼是梭子的前身,纺织史学者认为,它可能产生于春秋时代。
⑥从刀杼再到梭子的发展,这是古代劳动人民革新引纬工具,提高织机效率的一个重要创造。梭子刚出现时,名称并不明确,常叫为杼,汉及先秦古籍记载中说杼,实大多指梭。江苏泗洪曹庄出土的汉画像石“慈母投杼图”,可证明汉以前已经有梭,但名称仍然用杼。
⑦这种梭就是由刀杼演化来的。因为刀杼操作不便,实践中便逐步改成两头尖的梭子,由小舟形的外壳和一根短细而直的纡子组成。梭子的引纬作用,就由纡子承当。
⑧在东汉服虔所著《通俗文》中,梭与杼已分开。梭是织具,而纡子放入打纬刀的槽中,则称为杼。杼兼有引纬和打纬两种功能,而梭则专用以引纬。梭与杼分开,表明织机技术的进步,效率较前提高。学者认为梭子形成是在战国至汉代间。
⑨梭子两头尖、外壳光滑,在梭口里引纬往来很快,使织布效率大为提高。梭子在后来的织机中曾长期应用,直到现代织机采用喷流技术,才开始“织布不用梭”。
(选自《成语里的中华科技》,有删改)
【材料二】
减字木兰花•送赵令
[宋]苏轼
春光亭下,流水如今何在也。
岁月如梭,白首相看拟奈何。
故人重见,世事年来千万变。
官况阑珊,惭愧青松守岁寒。
歌曲《金梭和银梭》 (节选)
太阳,太阳,像一把金梭
月亮,月亮,像一把银梭
交给你,也交给我
看谁织出最美的生活
……
(1)、任务一:梭具寻源在“梭影流光”文化体验展的入口,需要布置一面“穿梭之路——梭具演进史”主题展墙。请你根据材料一的内容,完成填空。
(2)、任务二:梭意解码展区内需设置核心解读展牌,请结合材料一,分析材料二中“岁月(日月)如梭”这一比喻的巧妙之处。
(3)、任务三:梭艺传承为使主题文化展更具厚度,探索“梭”文化当代传承路径,小组将走访本地纺织非遗传承人。
围绕“技艺本身”与“文化传承”两大方向,各设计一个有针对性的采访问题。
问题一(关于技艺本身):。
问题二(关于文化传承):。
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10、阅读
接受微瑕
子聿
①那是一只极为精美的茶盏。A.敞口,斜身,深腹,圆足,是标准的斗笠器型,但与普通的斗笠杯不同,它的足略高,因此显得更加昂然挺拔,像一个意气风发的少年。青瓷胎体挂了淡淡的釉,晶莹温润,却不着半点纹绘,活脱一个“青青子衿”。我让老板在好多杯碟碗盏的后面、在货架的最深处拿过它,赫然发现它其实是有图案的——内里用白釉手绘了一朵梅花,冰清玉洁,一尘不染。
②这只茶盏,是那种让我一眼入心的美,但老板说出的价格却低到让我不敢相信自己的耳朵。老板看出我的惊讶,示意我看看底。哟,可不是嘛,足边有一块薄薄的飞皮。
③老板仍然颇有深意地瞧着我,又指了指内壁上那朵白梅。我将杯身倾斜,迎着光,这才看到在花心的位置有一个比小米粒还小的窑点。用指腹轻抹一下,有微微的凸起。我之前太过沉迷于它的美貌,这些竟然全都忽视了。我想,这也是它被摆在角落里的原因吧。我看向它的眼神瞬间从赞叹转为可怜,可怜它不再完美,不再精致,不再绝妙,看着看着就生出了一别两宽的打算。
④老板到底是生意人,瞬间就捕捉到了我的情绪,嘬了一口茶,然后云淡风轻地说:“这两处都是微瑕,都在不显眼的地方,一不影响使用,二不影响观赏,你就当它没有,便宜又好看!”说完,他又嘬了一口茶。
⑤老板这一番陈词当然是想让这个无市又无价的家伙早点脱手,是买卖家的话术。我一个涉世已深的中年人,岂能被他的三言两语迷惑?正当我坚定了信念要放下这只茶盏时,忽然在它的釉面里看到了自己的脸。
⑥写《格列佛游记》的斯威夫特说:“世界上最耀眼、最脆弱的东西有两种,一种是女人的脸,另一种是瓷器。”这一刻,两种东西竟撞到了一起。
⑦想到这儿,我不由笑了一下。不过我马上又为自己这个闪念而感到汗颜。这只茶盏,在我看到它的微瑕之前,是耀眼的;而我这张平庸的脸,何时耀眼过呢?如今到了不惑之年,平庸之上又多了几分衰老。B.那些深深浅浅的皱纹与它的光滑质地显得格格不入,不再白皙的皮肤又被它的晶莹映衬得更加晦暗,如果这只茶盏属于耀眼且脆弱,那我一定是脆弱有余,而耀眼不足了。
⑧我依旧把这只茶盏举在眼前,略过自己的脸,向它倒映出来的世界望去。茶具店门口那株海棠开得正盛,红粉可人,可正如张爱玲所说,它少了些迷人的香气。正当我感慨之时,又一个顾客进来,一推门就跟进来大团的柳絮,老板直打喷嚏。说到老板,我稍一转身,他也被倒映进来。他右手仍旧端着茶杯,无名指少了一节。原来,不只我与茶盏,这个世界都充满了微瑕。然而海棠依然明艳,垂柳依然飘逸,老板依然诚心诚意且能说会道,把买卖做得红红火火。就连我也一样,并未因中年的到来而失掉了自己。万物可爱与否不在于它有没有微瑕,而在于你在不在意这些微瑕。
⑨接受微瑕,亦是接受自己,更是与这个世界的一次握手言和。
⑩那只茶盏如今摆在我茶台上最显眼的位置。正如老板所说,它的瑕疵并不显眼。很多时候,我甚至忘了那些瑕疵的存在。
(选自《北京青年报》2025年6月18日)
(1)、阅读文章,完成梳理探究。茶盏状态 展其完美 ① 露其微瑕 映其人影 成其常伴 人物心情 赞叹 惊讶 ② 犹豫 ③ (2)、本文语言极具表现力,请从A、B两句中任选一句,结合具体内容,从用词、修辞、句式等角度中任选其二进行赏析。
A.敞口,斜身,深腹,圆足,是标准的斗笠器型,但与普通的斗笠杯不同,它的足略高,因此显得更加昂然挺拔,像一个意气风发的少年。
B.那些深深浅浅的皱纹与它的光滑质地显得格格不入,不再白皙的皮肤又被它的晶莹映衬得更加晦暗,如果这只茶盏属于耀眼且脆弱,那我一定是脆弱有余,而耀眼不足了。(3)、作者说:“接受微瑕,亦是接受自己,更是与这个世界的一次握手言和。”请结合全文谈谈你对这句话的理解。(4)、你觉得《接受微瑕》可与本学期第四单元哪篇文章进行联读?请结合两篇文章内容,并从主题思想、写作手法、情感表达、语言风格等任一维度,说明联读理由。第四单元阅读
15 背影/朱自清
16 白杨礼赞/茅盾
17 散文二篇
永久的生命/严文井
我为什么而活着/罗素
18 昆明的雨/ 汪曾祺 -
11、器物之“道”,亦是信仰之道。请从下面图示中选择一项,说说它让你联想到《红星照耀中国》中的哪位人物,这件普通又特殊的“器”中,深藏着他怎样的“道”。结合名著具体内容,谈谈你的理解。

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12、器物之“道”,往往与人文之“德”相通,请运用所学完成古诗文填空。
廊桥的相互支撑,正如朋友间的真挚情谊:是李白吟出“仍怜故乡水,”时的依恋,也是“海内存知己,天涯若比邻”的豁达慰藉。青瓷历经烈火方显温润,正如君子需经磨难愈显高洁,这既印证了“岂不罹凝寒?”的咏叹,亦呼应着曹操“ , 志在千里”的壮怀。
器物各安其位,和谐共生,亦如超然的心境:“问君何能尔?。”器物中蕴含的静观自得,亦是一种人生态度。王绩在无人相识的静谧里独得一份寄托“ , ”;而崔颢在《黄鹤楼》中,借“ , ”一联,将仙踪的渺茫与白云的永恒相对照,抒发深彻的怅惘。
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13、根据提示,完成同学对“器”之形义的探讨。
小语:东汉许慎在《说文解字》中说:“器,皿也。象器之口,犬所以守之。”
小文:所以,从造字法上看, “器”是一个会意字,它的本义就是。
小江:是的。后来这个字的意义不断丰富和升华。它既可以指有形的、具体的工具,如“工欲善其事,必先利其器”;也可以指人的才能、度量,如“ ”;更可以引申为重视,如“器重”。
小语:那么,“器”就不仅仅是具体的物件,更是指一切能够承载思想、文化、技艺与精神的载体。
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14、阅读“浙里风物”梳理单,完成各小题。
“浙里风物”梳理单
浙江大地,物华天宝。瓯江两岸,那些承载(A.zöi B.zài)着山水灵气与匠人精神的器物,在时光流转中帽熠生辉。它们不仅是实用之具,更是文化哲学的生动载体。今天,就让我们一起走进器物世界,感受其形制之美,领悟其蕴含之德,体会“器以载道”的深刻内涵,争做传统文化的欣赏者与传播者。
龙泉宝剑:千锤百炼,刚直不阿,曾是侠士傍身之器,其①duàn( )造过程需要匠人全神贯注,弹精竭虑,方得“宁折不弯”的刚烈风骨。
青田石雕:因料施艺,依色取巧,化平凡石头为艺术珍品,每一刀都镌刻着创造者的巧思,体现着“____ ”的智慧。
庆元廊桥:不用一钉一铆,全凭榫卯咬合,跨溪越②jiàn( )便利行人,其结构之妙,暗合“和而不同”的共生哲思。
……(1)、为文中加点字选择正确的读音。(填选项)(2)、根据拼音,写出相应的汉字。
①duàn ②jiàn(3)、结合语境,为青田石雕描述的横线处选择一个最恰当的成语。A、匠心独运 B、别出心裁(4)、请为梳理单中的三件风物,选择最能匹配其精神内核的解读。
龙泉宝剑 青田石雕 庆元廊桥
A.顺势而为,妙手天成——顺应材料本性,成就自然之美。
B.木直中绳,其曲中规——恪守规范法度,追求中正之道。
C.单丝不成线,独木不成林——构件相互依存,成就整体之功。 -
15、阅读下面文字,按要求写作。
生活中有这样一群人:他们或许没有惊天动地的壮举,却用日复一日的坚守温暖人心;他们或许默默无闻,却在关键时刻伸出援手;他们或许平凡如尘埃,却在不经意间绽放光芒。
请以《他(她)让我懂得了 ▲ 》为题,补全题目并完成作文。
要求:不少于500字,不得抄袭、套作; 除诗歌外,文体自选;不要出现含有考生信息的人名、校名、地名。
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16、阅读下面的文言文,完成各小题。
纸匠与庖人
有一纸匠,叠纸百千幅于案,以小凿自上而下,刺诸花样,余纸皆遍,而独留极下一纸,无纤微凿痕,斯已奇矣!又有一庖人① , 裸人肩背作几案② , 置生豚③一二斤其上,挥双刀,杂沓④剁之,旁观者咸惊诧失声。及肉成糜,而背无毫发伤,更为奇。
(选自《梦厂杂著,有删改》)
【注释】①庖(páo)人:即庖丁,厨师。②几案:此指砧板。③豚(tún):猪,此指猪肉。④杂沓:杂乱的样子。
(1)、解释句中的加点词。以小凿自上而下
置生豚一二斤其上
及肉成糜
更为奇
(2)、下列对文中两位奇人技艺理解最准确的一项是( )A、纸匠使用特制小凿,故能不留痕迹 B、庖人借助他人背部作砧板以方便操作 C、两人皆因工具精良而达成惊人效果 D、二人技艺均体现超凡入微的控制力(3)、文中纸匠与庖人的技艺“奇”在何处?请分点概括。(4)、卖油翁面对陈尧咨的质疑“释担而立,睨之”,而本文庖人剁肉时“旁观者咸惊诧失声”。两处描写对塑造人物形象的作用有何不同?
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17、阅读下面这首古诗,完成各小题。
题小松
【唐】李商隐
怜君孤秀植庭中,细叶轻阴满座风。桃李盛时虽寂寞,雪霜多后始青葱。
一年几变枯荣事,百尺方资柱石功。为谢西园车马客,定悲摇落尽成空。
(1)、首联的“怜”字既指诗人对小松 特质的珍视,又暗含诗人 的情感。(2)、这首诗通过对比小松与桃李的不同命运,表达了诗人怎样的思想感情?请结合诗句简要分析。 -
18、阅读下面的文章,完成各小题。
父亲和苦瓜
①父亲最爱苦瓜,我却对它没有什么好感。苦瓜通体清苦,父亲也一生清苦。因此我想,父亲的命运就是苦瓜的命运?苦瓜也叫君子菜,它无论和什么菜在一起炒、煮、炖都只苦自己,其他的菜不会沾一丝苦味。父亲也是这样的人:宁愿苦自己,也不愿苦别人。
②父亲退休后便回到了乡下。在每年草长莺飞之时,他就在房前屋后的空地上种上苦瓜。A.当嫩绿的新芽探出头来时,父亲怕鸡鸭来啄食瓜苗,就用个破箩筐罩在上面。待那些小芽顺着父亲的美好心愿一节节地往上长,长出许多瓜藤时,父亲又去弄些木桩和树枝来,搭好一个简单的架子,让那些藤儿弯弯曲曲地往上爬,边爬边开出一朵朵黄色小花。花儿凋零了,藤上结出了细嫩的小苦瓜。没几天,架上爬满了青苦瓜白苦瓜红苦瓜,一个个或露或藏地悬挂在棚架下。这时的父亲是十分欢欣和激动的。
③苦瓜、花叶、藤蔓和架子和谐地交映在一起,远看近看都是一幅迷人的图画。风过瓜架,吹动瓜叶,瓜果摇曳。父亲总在瓜架前呆呆地站着,像想起什么往事似的。
④父亲生来命苦,八岁时就没了爹,与奶奶相依为命,生活过得极其艰难。度日的蔬菜,总少不了苦瓜。那时候奶奶家里的房前屋后,很多苦瓜藤自由爬到院墙上,柴垛上。一到夏天,奶奶随手就能摘到一个苦瓜,饭上也算是有了一盘菜。奶奶想尽办法,让这盘菜好下咽些。可在那缺油少盐的年月,那种苦涩的味道好像怎么也去不掉。
⑤如今,每到夏天,餐桌上总少不了父亲亲手炒的苦瓜。或独炒或炒鸡蛋或炒干鱼,盛在盘子里,看起来鲜嫩无比,清脆爽口,但我仍嫌它清苦。望着盘子里的苦瓜,又瞅了瞅父亲,勉强用筷子夹起一片,却不愿送到口里。B.父亲好像看透我的心思,微微一笑,风趣地对我们几个兄妹说: “只有吃得苦中苦,方能做得人上人啊。”
⑥父亲没有大红大紫、大起大落,平凡了一辈子,淡泊了一辈子,清贫了一辈子。但他很满足,认为自己为子女成长所受的苦是值得的。在那艰难的岁月中,把我们兄妹拉扯大不容易。看着我们一个个有出息,过着安稳幸福的生活,他也觉得自己是幸福的。他常对他的朋友们说,他拥有的几个好儿女,就是他此生最大的财富。
⑦苦瓜由青变白再变红,这是一个成熟的过程。父亲有意多等待些时日,让苦瓜变红,为的是多贮存些瓜种。C.那熟透的苦瓜,咧开了嘴,露出一排绯红的果肉,就如一朵美丽的红花。等候在旁的我抢在父亲之前,高兴地摘下苦瓜。掰开皮,露出丰厚红软的果肉来。小小的馋嘴忍不住尝了一口,呀,好甜!清香纯正的甜,咽一下,直渗到骨子里去了。我有点百思不解,便问父亲。父亲告诉我说:“这是苦瓜的本质。一生漫长的等候,终于苦尽甘来。”
⑧一年的苦瓜由鲜变枯老,瓜藤由翠绿变枯萎,父亲也一年年变苍老了。很多时候,我看见父亲坐在屋前的空坪上,坐在苦瓜生长的土地上,像深深怀念什么似的。我想,是不是这一生清苦而淡然的苦瓜让父亲变老的?
⑨随着年龄的增长,我渐渐明白了父亲的苦瓜情结,自己也喜爱上它了。我特别欣赏苦瓜藤那奋勇向上、蕴藏无限生命力的精神,更欣赏苦瓜那经历漫长等候、苦尽甘来的品性。父亲就如同那苦瓜,虽年老但仍积极向上、以苦为乐,而今儿女成家立业、安稳幸福,父亲不也是苦尽甘来吗?
(原文有改动)
(1)、【散文•情节梳理】阅读第②段,用两个四字短语概括父亲种植苦瓜的精心。
(2)、【散文•细节赏析】文中的细节描写十分精彩,从文中三处划线句任选一句进行赏析。
(3)、【散文•情感共鸣】小文阅读文章后想发送“弹幕”,请你帮他设计两条,要求一条运用比喻,一条运用反问。
(4)、【散文•联读探究】在探究回忆性散文时,可将本文与其他文章放在同一专题下进行联读。任选下面一项并说明理由。
A.写法联读:鲁迅《阿长与<山海经>》
B.主题联读:史铁生《秋天的怀念》 -
19、阅读下面的材料,完成各小题。
【材料一】
2023年3月,陆鸿获评“感动中国2022年度人物”。因幼时高烧导致的小脑神经受损,身体残疾的他中专毕业后却到处找不到工作。父亲病重逝世、家庭的困顿,使得他下定决心自主创业。经历了无数底层职业的摸爬滚打,他将生意从开照相馆、做电子相册加工,逐渐拓展到纸质影集生产。又从6人的家庭小作坊,发展到目前拥有35位员工的实体相册加工厂。他不但用自己残疾的身躯挑起了养家的重担,还为21位残疾人提供了就业岗位。在陆鸿的带领下,相册工厂2022年营业额约1400万元,比疫情前翻了整整一倍。现如今,陆鸿的工厂已经成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地。
(选自百度)
【材料二】
30岁的胡雷是宁夏中卫人,自小父亲离世母亲改嫁,患小儿麻痹症,跟着爷爷奶奶长大。从2008年开始做公益,据他统计,至今已捐出100多万钱物。
2023年12月,胡雷因一则视频走红。视频中被资助的女孩看见资助人胡雷之后泪崩的场景,令无数网友感动。胡雷回应称:“我去(资助过的)学校看看,看看学生吃饭、学习怎么样。那个姑娘看到了就一直跟着我,她说叔叔希望你永远平安,说着说着就哭了。”
视频发出后,网友感动不已。很多人好奇胡雷哪里来这么多钱。胡雷称,帮助别人的钱来自几个方面:(卖)工艺品、塑料瓶,国家的补助、低保以及好心人给他的资助。他说自己的生活费一年一万块钱就够了,有时还花不到一万。
为什么会去做公益呢?胡雷称他爷爷就喜欢帮助别人,经常帮助流浪的人。胡雷真正开始做公益是2008年,因为看到了一个流浪汉大叔,他忍不住流下眼泪。胡雷想到爷爷奶奶不在之后,自己会不会还不如这个大叔。然后就开始帮助这个大叔和其他流浪汉,随后帮助的人越来越多,“见不得别人比我苦”。
做公益多年,当被问到帮助最多的是哪一类人,他称帮助留守儿童最多,“农民为了打工几年不回家,孩子就没有关爱了,慢慢的思想就不太好了,不能让他们心灵倒了。我不懂资助是什么,就是拉他们一把。”
回想起自己的经历,胡雷感念自己被很多好心人帮助。他说当地人经常帮助我,没有那些好心哥哥姐姐们,就没有我的今天。大家帮助我,让我学会了善良;不好的人欺负我,让我学会了坚强。
(选自2024年1月九派新闻,有删减)
(1)、下列对两则材料的理解,不正确的一项是( )A、陆鸿的相册工厂在疫情期间逆势发展,2022年营业额较疫情前增长显著。 B、胡雷的公益资金来源于手工艺品收入、国家补助及个人储蓄,年生活费极低。 C、陆鸿创业初期尝试过多种底层职业,最终通过纸质影集生产实现规模化经营。 D、胡雷资助留守儿童是因为担忧他们缺乏关爱导致心理问题,希望“拉他们一把”。(2)、材料一与材料二中,陆鸿和胡雷在人生选择上有何共同点?请结合材料简要概括。(3)、两位主人公如何实现“从被帮助者到助人者”的转变?请结合具体内容分析。(4)、班级在教室开设“我看小人物”留言墙,请在留言墙上留下你对陆鸿或胡雷的感悟,用直接抒情和间接抒情相结合的方式,50字左右。 -
20、【心灵之境•阅微知著】
阅读材料,完成下列任务。
这时候,老者的干草似的灰发,脸上的泥,炭条似的手,和那个破帽头与棉袄,都象发着点纯洁的光,如同破庙里的神像似的,虽然破碎,依然尊严。大家看着他,仿佛唯恐他走了。祥子始终没言语,呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空,他猛的跑出去,飞也似又跑回来,手里用白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前,说了声吃吧!然后,坐在原位,低下头去,仿佛非常疲倦。
(1)、材料中祥子的举动体现了他的性格特征。(2)、.结合《骆驼祥子》整本书内容,分析作者塑造“老者”形象的作用。