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1、学完本课，小强把诗句按季节进行了归类。下列诗句所描写的景物，在季节上不同于其他三项的一项是( )A、客路青山外 B、杨花落尽子规啼 C、夜来风雨声，花落知多少 D、枯藤老树昏鸦
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2、小科对本课涉及的文学常识整理如下，但有一项不正确，请帮他找出来。（ ）A、曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人，代表作有《龟虽寿》《短歌行》等。 B、李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，被后人誉为“诗仙”，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》等。其诗歌多俊逸清新，富有浪漫主义精神。 C、王昌龄，字少伯，唐代山水田园诗人的代表，被后人誉为“七绝圣手”，代表作有《从军行》《出塞》等。 D、马致远，号东篱，元代戏曲作家、散曲家，有“曲状元”之称。
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3、小语准备了下面一段文字作为活动的开场白，其中有些字词她拿不准，请帮她判断。
曹操东临碣石观看沧海，看“水何dàn dàn，山岛sǒng zhì”，心潮与大海一起涌动；在柳絮落尽、杜鹃啼叫的季节，李白借月亮把自己的忧愁和思念遥寄给友人；王湾行舟于绿水之中，只见潮水涨满，两岸与江水齐平，顺风行船，船帆高高悬挂；夕阳西下，飘零天涯的游子面对着苍凉xiāo sè的深秋暮色内心凄楚悲怆，思乡之情令人肝肠寸断。
(1)、语段中三个加点字怎么读？请帮她注音。碣石 啼叫 涨满
(2)、语段中有三个词语小语不会写，请帮她书写dàn dàn sǒng zhì xiāo sè
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4、 阅读下面的文字，回答问题。
告 别
泰戈尔
①是我走的时候了，妈妈，我走了。
②当清寂的黎明，你在暗中伸出双臂，要抱你睡在床上的孩子时，我要说道：“孩子不在那里呀！ ”——妈妈，我走了。
③我要变成一股清风抚摩着你；我要变成水中的涟漪，当你沐浴时，把你吻了又吻。
④大风之夜，当雨点在树叶中淅沥时，你在床上，会听见我的微语；当电光从开着的窗口闪进你的屋里时，我的笑声也偕了它一同闪进了。
⑤如果你醒着躺在床上，想你的孩子直到深夜，我便要从星空向你唱道：“睡呀！妈妈，睡呀。”
⑥我要坐在各处游荡的月光上，偷偷地来到你的床上，乘你睡着时，躺在你的怀中。
⑦我要变成一个梦儿，从你的眼皮的微缝中，钻到你睡眠的深处。当你醒来吃惊地四望时，我便如闪耀的萤火似的，熠熠地向暗中飞去了。
⑧节日里，当邻家的孩子们来屋里玩耍时，我便要融化在笛声里，整日价在你心头震荡。
⑨亲爱的阿姨带了节日礼物来，问道：“我们的孩子在哪里，姐姐？”妈妈，你将要柔声地告诉她：“他呀，他现在是在我的瞳仁里，他现在是在我的身体里，在我的灵魂里。”
[选自《新月集》，有删改]
【注】 写《新月集》之前，泰戈尔的妻子不幸去世，第二年，他的孩子夭亡。泰戈尔怀着对孩子深厚的爱，对自己童年的回忆和对“理想世界”的追求，写出了《新月集》这部充满童真想象和纯真感情的优美动人的诗集。《告别》是其中一篇。
(1)、这首散文诗以“我”的口吻来叙述，这样写有何作用？(2)、这首散文诗想象丰富，诗中的“我”想象自己变成了哪些形象回来与母亲相伴？(3)、末段画线句应该用怎样的语气和语速来朗读？为什么要这样读？(4)、联系《金色花》，结合文本分析这两篇散文诗在写作手法上最突出的特点。 -
5、 阅读下面的文章，完成小题。
荷叶·母亲
①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
②八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
③九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”
④半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
⑤仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
⑥对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
⑦雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
⑧我心中深深地受了感动——
⑨母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
1922年7月21日
(1)、文中写了“我”三次看红莲，请仿照示例概括后两次看红莲的情况。[示例]一看红莲：雨繁杂，天浓阴，“我”心烦闷，红莲亭亭花开满。
再看红莲：雷声作，雨点忙， ， 红莲攲斜无依靠。
三看红莲：雨肆意，打荷叶， ， 叶下红莲不动摇。
(2)、联系上下文，说说为什么“我不敢下阶去”。(3)、赏析下列句中加点的词语。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
(4)、结合全文，理解最后一段中画线句的含意。 -
6、读了《金色花》《荷叶·母亲》之后，陈婷同学沉浸在“母爱”之中，于是提笔写了一首《妈妈，您把一切都给了我》的小诗，请你再补写两小节。
妈妈的头发白了，
把满头的黑发给了我。
妈妈的容颜老了，
把美丽的青春给了我。
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7、下列对《金色花》和《荷叶·母亲》的理解和分析，有一项有误，小文却判断不准，请你帮她判断( )A、这两首诗都是以母爱为主题的散文诗，语言清新雅致。 B、这两首诗形式上不分行押韵，内容上都通过描写具体的物象寄托情感。 C、这两首诗都用了象征手法：“金色花”象征母亲的厚爱，“荷叶”象征孩子的天真。 D、与《金色花》相比，《荷叶·母亲》的语言更书面化，平实典雅中蕴含真情。
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8、给下列语段横线处填入语句，衔接最恰当的一项是( )
冰心受泰戈尔影响，作品风格与泰戈尔有相似之处。比如，他们的作品都简洁、清新、细腻，善于____，____，____，____。
①捕捉刹那间的灵感
②蕴含着深深的哲思
③抒发内心丰富的情感
④从日常生活中撷取细小的物象
A、②①③④ B、④①③② C、④③①② D、②③①④ -
9、下列句子中没有语病的一项是( )A、孩子的健康成长不能不缺少父母的陪伴和关爱，父母的陪伴才是给孩子最好的“礼物”。 B、为了将爱国情怀融入孩子们的学习生活，从幼儿园就开始对学生进行国旗、国徽、国歌教育。 C、《中国诗词大会》将诗词文化带到人们生活中，有利于更多人研究、了解、走近古诗词。 D、在中华人民共和国成立75周年之际，全国各族人民、海内外中华儿女怀着无比喜悦的心情，为伟大的祖国献上由衷的祝福。
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10、下面一段文字出自小语的课堂笔记，其中一处有知识性错误，请你指出来并改正。
①《金色花》的作者是印度诗人泰戈尔，其主要作品有诗集《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。②《荷叶·母亲》的作者是冰心，其原名谢婉莹，代表作《繁星》《春水》以爱的哲学为核心，通过隽永的文字来赞美母爱、童真、自然。③《金色花》写现实之事，以儿童的视角表达对母亲的依恋。
错误：第句。
改正：
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11、小文学了本课后面的补白，却判断不准下列句子中的加点词语和“母亲是无遮蔽天空下坚强挺立的荫蔽”一句中的“是”词性不一致 ， 请你帮他判断（ ）A、那只小猫竟然上到了我的书桌上。 B、他在阅览室里。 C、买到这么便宜的菜，本来是我自己得了便宜 ， 结果却便宜了你。 D、当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了。
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12、小科从课文中摘录了一段文字，但其中有些字词她拿不准，请你帮她解决问题。
半夜里听见甲（A.繁多 B.繁杂）的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些乙（A.烦闷 B.烦扰）。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散piāo在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，tínɡ tínɡ地在绿叶中间立着。
(1)、根据拼音写汉字或给加点的字注音。①散piāo
②梗
③菡萏
④tínɡ tínɡ
(2)、根据语境，给语段中甲、乙两处选择最恰当的词语。甲： 乙：
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13、 阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（《陈太丘与友期行》）
【乙】宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听，炊忘著箄① ， 饭落釜中。太丘问：“炊何不馏？”元方、季方长跪② 曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箄，饭今成糜。”太丘曰：“尔颇有所识不？” 对曰：“仿佛志之。”二子俱说更相易夺言无遗失。太丘曰：“如此，但糜③自可，何必饭也！”
（选自《世说新语·夙惠》）
【注】①著箄：放置蒸饭用的竹制器具。著，放置。箄，同“箅”，竹制的蒸饭用的器具。②长跪：古代的一种礼节，挺直上身而跪。③糜：粥。
(1)、根据提示，解释加点字词的意思。句 子
方 法
解 释
待君久不至
联系成语法——严阵以待
太丘使元方、季方炊
查阅词典法——①命令，派遣；②致使，让；③支配，使用；④假使，假如（《古代汉语词典》）
（仅填序号）
俱委而窃听
课文迁移法——相委而去
元方入门不顾
联系成语法——后顾之忧
(2)、用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断两处）二 子 俱 说 更 相 易 夺 言 无 遗 失
(3)、小华想要根据甲、乙两文情节导演一个短剧，请你帮他完成下面的导演手记。原 文
表演指导（合理推测人物的神态、语气）
元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
元方 说：“”
太丘曰：“尔颇有所识不？”
陈太丘说：“”
太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！”
陈太丘（欣慰地）说：“既然这样，只要喝粥就行了，何必吃米饭呢？”
(4)、从甲文中我们可以看出元方从小就；从乙文中我们可以看出，元方、季方两兄弟都。（填人物形象）(5)、元方、季方两兄弟长大后都以博学多才而闻名。请你结合甲、乙两文中元方父亲的做法，分析两兄弟成才的原因。 -
14、 阅读下面的文言文，完成小题。
[甲] 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
(《咏雪》)
[乙] 宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父[注]亦云。暮而果大亡其财。其家甚智其子，而疑邻人之父。
(《智子疑邻》)
【注】 父(fǔ)：这里是指对男性长辈的通称。
(1)、解释下列句中加点的词语。①寒雪日内集
②俄而雪骤
③撒盐空中差可拟
④天雨墙坏
(2)、将下列句子翻译成现代汉语。①未若柳絮因风起。
②暮而果大亡其财。
(3)、下列说法不正确的一项是( )A、两篇文章中儿女们的回答都体现了他们的聪明才智。 B、[甲]文最后才交代谢道韫的身份，暗示谢太傅更赞赏她的才气。 C、[乙]文的主旨在于说明人的先见之明。 D、两篇文章都涉及对同一个问题的看法，[甲]文是从不同的角度咏雪，[乙]文是从相同的角度强调修墙防盗。(4)、你认为把大雪纷飞的情景比作“撒盐空中”好，还是比作“柳絮因风起”好？为什么？(5)、假如你是这个邻人，在知道自己被怀疑之后，你是否会去跟那个“富人”理论?为什么? -
15、学习了《<世说新语>二则》后，班级开展了“传统文化伴我行”活动，请你完成小题。(1)、【对对联】楠楠根据《咏雪》的内容，拟写了上联，请你根据《陈太丘与友期行》的内容对出下联。
上联：谢道韫咏雪形神皆备
下联：
(2)、【学称呼】周末，庆庆一家举行家庭聚会，参加的人员除了父母、哥哥外，还有父之兄、父之弟、母之弟、兄之妻，庆庆该如何称呼这些人呢?答：
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16、 把下列句子翻译成现代汉语(1)、即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。(2)、过中不至，太丘舍去，去后乃至。(3)、元方时年七岁，门外戏。(4)、待君久不至，已去。(5)、友人惭，下车引之。(6)、元方入门不顾。
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17、把下列句子翻译成现代汉语(1)、俄而雪骤。(2)、公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”(3)、撒盐空中差可拟。(4)、未若柳絮因风起。
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18、解释下列各句中加点词的古今义。(1)、与儿女讲论文义
古义：今义：
(2)、未若柳絮因风起古义：今义：
(3)、太丘舍去古义：今义：
(4)、相委而去古义：今义：
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19、 解释下列各句中加点的词。(1)、陈太丘与友期行(2)、下车引之(3)、太丘舍去(4)、去后乃至(5)、尊君在不(6)、元方入门不顾
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20、 解释下列各句中加点的词。(1)、谢太傅寒雪日内集(2)、与儿女讲论文义(3)、俄而雪骤(4)、未若柳絮因风起