相关试卷
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1、《我的叔叔于勒》(1)、 一个衣服 lán lǚ 的年老水手拿小刀一下撬开 mǔ lì ， 递给两位先生，再由他们递给两位太太。(2)、 我一直盯着父亲，看他 zhèng zhòng qí shì 地带着两个女儿和 nǚ xu 向那个衣服褴褛的年老水手走去。(3)、 我也 duān xiáng 了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里的活儿。(4)、 父亲客客气气地和船长搭上话，一面 gōng wéi ， 一面打听有关他职业上的事情。
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2、《我的叔叔于勒》(1)、 我母亲对我们的 jié jū 生活感到非常痛苦。(2)、 可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边 zhàn qiáo 上去散步。(3)、 据说他当初行为不正，zāo tà 钱。(4)、 对于于勒叔叔回国这桩 shí ná jiǔ wěn 的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所 bié shù。
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3、《故乡》(1)、 我一面 yìng chou ， 偷空便收拾些行李，这样的过了三四天。(2)、 这是一、第五个孩子，没有见过 shì miàn ， 躲躲闪闪……(3)、 我和母亲也都有些 wǎng rán ， 于是又提起闰土来。(4)、 我希望他们不再像我，又大家 gé mó 起来……(5)、(我) 也不愿意都如别人的辛苦 zì suī 而生活。
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4、《故乡》(1)、 渐近故乡时，天气又 yīn huì 了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个 xiāo suǒ 的荒村，没有一些活气。(2)、 那一年，我家是一件大 jì sì 的值年。(3)、 这畜生很 líng lì ， 倒向你奔来，反从胯下窜了。(4)、 我愈加 è rán 了。幸而我的母亲也就进来，从旁说……(5)、 然而圆规很不平，显出 bǐ yí 的神色，仿佛 chī xiào 法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。
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5、《创造宣言》(1)、 当你看见满山的树苗在你监护之下，得到我们的汗、血、心、生命的 guàn gài ， 一根一根地都长成参天的大树，你不高兴吗？(2)、 活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用得不对，可以万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，huà lóng diǎn jīng 。(3)、 我们岂可以 zì bào zì qì 呀！(4)、 有人说：shān qióng shuǐ jìn ， zǒu tóu wú lù ， 陷入绝境，等死而已，不能创造。
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6、《创造宣言》(1)、 在刀法之交响中，投入一丝一毫的杂声，都是 zhòng shāng 整个的和谐。(2)、 可见平凡单调，只是懒惰者之 dùn cí。(3)、lǔ dùn 的曾参，传了孔子的道统。(4)、 绝望是 nuò fū 的幻想。(5)、 大自然雕刻的奇峰、怪石、瀑布，huàn yǎng 的飞禽、走兽、小虫和几千年来农人为后代种植的大树，于他无用，都等于没有看见。
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7、《谈骨气》(1)、 失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照 hàn qīng 。”(2)、 文天祥被 jū qiú 在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝。(3)、 战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” 意思是说，gāo guān hòu lù 收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。(4)、 不食 jiē lái zhī shí 这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意义的。
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8、《中国人失掉自信力了吗》(1)、 现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，huái gǔ shāng jīn 了 —— 却也是事实。(2)、 我们从古以来，就有 mái tóu kǔ gàn 的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有 shě shēn qiú fǎ 的人。(3)、 自信力的有无，状元宰相的文章是 bù zú wéi jù 的，要自己去看地底下。
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9、《中国人失掉自信力了吗》(1)、 信 “地” 和 “物”，还是切实的东西，国联就 miǎo máng ， 不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。(2)、 一到求神拜佛，可就 xuán xū 之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的 má zuì 着自己。(3)、 他们在 qián pū hòu jì 的战斗，不过一面总在被 cuī cán ， 被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。(4)、 要论中国人，必须不被搽在表面的 zì qī qī rén 的脂粉所 kuāng piàn ， 却看看他的筋骨和脊梁。
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10、《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》(1)、 学校和全社会要行动起来，共同 hē hù 好孩子们的眼睛，让他们拥有一个光明的未来。(2)、 没有美的滋养的人生必然是单调的、gān hé 的人生。(3)、 非学无以广才，要教育引导学生珍惜学习时光，xīn wú páng wù 求知问学。(4)、 我国古代读书人历来有胸怀天下、kuāng shí jì shì 的志向，也有天下为公、世界大同的理想。(5)、 如果想创造出彩人生，就必须树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，以行求知，以知促行，真正做到 zhī xíng hé yī ， 做到刚健有为、自强不息。
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11、《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》(1)、 国有 xián liáng 之士众，则国家之治厚……(2)、 要在学生中加强中国历史特别是中国近现代史、中国革命史、中国共产党党史、中华人民共和国史、中国改革开放史等的教育，jiān chí bù xiè 培育和 hóng yáng 社会主义核心价值观。(3)、 要坚持教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，做到品德润身、公德善心、大德 zhù hún 。(4)、 要深入 wā jué 和阐发中华优秀传统文化中讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，转化为学生价值观教育的丰富营养，jī diàn 学生文化 dǐ yùn ， 提升学生文化素养。(5)、 让学生在底蕴深厚的课程教材中、在参观名胜古迹的亲身体验中，了解中华文化变迁，触摸中华文化脉络，感受中华文化魅力，汲取中华文化 jīng suì ， 让中华优秀传统文化基因一代代传承下去。
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12、《我看》(1)、 我看一阵向晚的春风悄悄揉过 fēng rùn 的青草，我看它们低首又低首，也许远水荡起了一片绿潮。(2)、 我看流云慢慢地红晕无意 chén zuì 了凝望它的大地。(3)、 哦，逝去的多少欢乐和 yōu qī ， 我 wǎng rán 在你的心胸里描画！(4)、 哦！多少年来你丰润的生命永在寂静的谐奏里 bó fā。(5)、 也许远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息，如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而 piāo yì。(6)、 去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地 màn yóu ， 像鸟的歌唱，云的 liú pàn ， 树的 yáo yè。
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13、《你是人间的四月天 —— 一句爱的赞颂》(1)、 我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；qīng líng 在春的光艳中交舞着变。(2)、 那轻，那 pīng tíng ， 你是，xiān yán 百花的 guān miǎn 你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。(3)、 你是一树一树的花开，是燕在梁间 ní nán 。
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14、《我爱这土地》
假如我是一只鸟，我也应该用 sī yǎ 的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远 xiōng yǒng 着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的 lí míng ……—— 然后我死了，连羽毛也 fǔ làn 在土地里面。
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15、《周总理，你在哪里》(1)、 你不见那 chén diàn diàn 的 gǔ suì 上，还闪着他辛勤的汗滴……(2)、 sù yíng 地上篝火红啊，伐木工人正在回忆他亲切的笑语。(3)、 你不见 hǎi fáng 战士身上，他亲手给披的大衣……
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16、《精神的三间小屋》
guǎng mào
jī zǎn
kuān yòu
yóu yì
kùn è
rú yǎng
huī xià
huī jìn
qīng qù
tān tā
chuāng líng
chù lì
zì cán xíng huì
jiān bù róng fà
jīn gē tiě mǎ
xíng xiāo gǔ lì
chōu sī bō jiǎn
jiū zhàn què cháo
lǐ dài táo jiāng
xiāng dé yì zhāng
kě wàng ér bù kě jí
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17、《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》
zàn yù
huǎng ruò
chóu duàn
liú lí
jīng hài
piē jiàn
jiǎn yǐng
jié lüè
zāng wù
xiāng qiè
dàng rán wú cún
fù lì táng huáng
fēng gōng wěi jì
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18、《怀疑与学问》
xiōng xiǎn
shì chá
qīng xìn
xū wàng
máng cóng
zhé kòu
liú sú
mò shǒu
tíng zhì
dà rú
bù gōng zì pò
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19、《想和做》
tǒng lì
yī hú lu huà piáo
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20、《蒲柳人家 (节选)》
mǎ ān
lūn qǐ
lào yìn
yān cōng
zhāo jià
jià yù
xūn táo
yǐn nì
biē men
diān liang
róng yīng
yī qì hē chéng
bù zhī hǎo dǎi
miào shǒu huí chūn
liǎng lèi chā dāo
rú zuò zhēn zhān
tiān lún zhī lè
wàng yǎn yù chuān